生活与安全教育教案
幼儿园生活安全教育教案(精选13篇)
幼儿园生活安全教育教案（精选13篇）幼儿园生活安全教育教案 11、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
电线一段、插座一个、“电”的标志一个。
1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带来了许多的'方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里来？（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
（1）这是什么？它有什么用？（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。
幼儿园生活安全教育教案 2活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
活动准备：1、图片红绿灯、斑马线等。
2、儿歌《交通灯》活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”2、谈话，引入主题。
一年级上期生活生命与安全教案
一年级上期生活生命与安全教案一、教学目标1.了解生命的基本特征，并知道生命的起源和发展过程；2.了解安全意识的重要性，学会相应的安全知识和自我保护措施；3.培养学生探索、观察、分析和解决问题的能力；4.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容1.生命的基本特征2.生命的起源和发展过程3.安全意识与安全知识三、教学重难点1.生命的基本特征的理解和归纳2.生命的起源和发展过程的理解和表达3.安全意识的培养和相关安全知识的学习四、教学方法1.探究式教学法：通过教师引导和学生互动，让学生主动发现和探索生命的基本特征和起源过程。
2.情景模拟法：通过模拟真实生活场景，让学生体验并学习如何进行安全防范和自我保护。
五、教学准备1.教师准备：教案、教具、PPT等；2.学生准备：学习笔记本、铅笔、橡皮等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师用生动的故事或图片引出生命的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 学习生命的基本特征（15分钟）教师通过示例、图片和视频等多种形式，让学生观察和探索生命的基本特征，如呼吸、运动、生长等，并引导学生进行归纳总结。
3. 学习生命的起源和发展过程（20分钟）教师通过简单的科学实验和生动的讲解，让学生了解生命的起源和发展过程，并让学生尝试用自己的语言表达出来。
4. 学习安全意识与安全知识（30分钟）a.安全意识的培养：教师通过情景模拟和角色扮演，让学生了解生活中的各种安全隐患，并培养其预见、预防和应对这些危险的能力。
b.安全知识的学习：教师通过讲解和互动讨论，给学生传授一些基本的安全知识，如火灾逃生、交通安全等。
5. 总结与展示（10分钟）教师对本节课的内容进行简单总结，并邀请学生分享自己在学习过程中的体会和收获。
七、教学评价1.教师观察学生在课堂上的参与程度和学习表现；2.学生课后完成相关练习和作业；3.学生通过小组合作或个人展示的方式，对所学内容进行展示和评价。
八、教学反思本节课通过多种教学方法的运用，充分激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案一、教学目标1. 让学生了解生活生命与安全的基本知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生热爱生活、尊重生命的情感，增强学生的社会责任感。
3. 引导学生学会与他人合作，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容第一单元：生活中的安全第1课：家庭安全1. 学习家庭用电、用火、用药的安全知识。
2. 学会在家庭事故中进行简单的急救。
第2课：校园安全1. 学习校园内的安全知识，如楼梯安全、实验室安全等。
2. 学会在校园事故中进行简单的急救。
第二单元：生命教育第3课：生命之源1. 了解生命的起源和生命的多样性。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
第4课：生命的奇迹1. 学习生命的成长过程，感受生命的神奇。
2. 培养学生珍惜生命、感恩生命的情感。
第三单元：人际沟通与交往第5课：与人沟通的艺术1. 学习倾听、表达、赞美、道歉等沟通技巧。
第6课：团队合作的力量1. 学习团队合作的基本原则和方法。
2. 培养学生团队协作精神，提高团队凝聚力。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践、演示等教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 利用图片、视频、案例等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 设置情景剧、小组讨论等互动环节，提高学生的参与度和积极性。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 学生综合素质：关注学生在课堂外的表现，如家庭作业、团队活动等，评价学生的综合素质。
五、教学进度安排第1-2周：学习第一单元《生活中的安全》第3-4周：学习第二单元《生命教育》第5-6周：学习第三单元《人际沟通与交往》六、教学资源准备1. 教材：《生活生命与安全》五年级上册2. 教学课件：根据教学内容设计的课件3. 教学视频：与教学内容相关的安全知识视频4. 图片：与教学内容相关的图片5. 道具：用于实践操作的道具，如急救包、灭火器等七、教学环境布置1. 教室布置：安全知识宣传海报、警示标志等2. 实践区域：设置模拟家庭、校园场景，配备相关道具八、教学实践环节1. 家庭安全演练：学生模拟家庭场景，学习用电、用火、用药的安全知识，进行急救操作。
2024大班安全教案《生活中的安全》
2024大班安全教案《生活中的安全》一、教学目标让幼儿知道生活中的一些危险行为，提高自我保护意识。
培养幼儿对危险行为的判断能力和应对突发情况的能力。
帮助幼儿了解基本的安全规则和交通规则。
二、教学重点和难点重点：让幼儿了解生活中的各种安全问题，学会预防和应对。
难点：如何生动形象地向幼儿解释抽象的概念，让他们真正理解并记住。
三、教学过程导入：故事导入。
给幼儿讲述一个关于小朋友在日常生活中遇到的小意外故事，引起幼儿的兴趣和关注。
主题展开：通过实物展示和图片展示，让幼儿了解生活中的各种危险源，如电源、火源、锋利物品等。
用实际演示的方式教幼儿如何正确使用工具，如何在遇到危险时求救，以及如何防止自身受到伤害。
通过互动游戏，让幼儿模拟应对突发情况，例如火灾逃生演练，红绿灯的游戏等。
结束：总结本节课的内容，再次强调安全的重要性，引导幼儿在家中也要注意安全，遵守安全规则。
四、教学方法和手段实物展示：真实的物品更能引起幼儿的兴趣，也让他们更加直观地了解安全的重要性。
图片和视频：通过图片和视频的形式展示一些危险情境，让幼儿有更深刻的理解。
游戏互动：通过游戏让幼儿亲身体验，提高他们的实际操作能力和应对能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让每个孩子模拟一个危险情境，演示他们应该如何正确应对。
家庭作业：让幼儿在家中寻找一些潜在的危险源，并告诉家长如何防止这些危险。
评价方式：通过观察幼儿在课堂上的参与度和模拟演练的表现进行评价，同时也会听取家长的反馈。
六、辅助教学资源与工具有关生活中安全问题的图书和绘本。
安全教育相关的视频资料。
安全演练用的道具，如消防器材、模拟的交通工具等。
七、结论生活中的安全问题不容忽视，尤其对于幼儿园大班的孩子来说，他们好奇心强，但认知能力和应对能力有限，因此更需要我们老师和家长给予足够的关注和指导。
通过这样的安全教育课程，希望能够增强孩子们的安全意识，让他们在日常生活中能更加注意自身安全，健康快乐地成长。
日常生活安全教育教案
日常生活安全教育教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的日常生活安全教育教案，希望能够帮助到大家。
教学内容：校园内安全。
教学目标：让学生亲身体验安全的重要性。
教学步骤：一、复习旧知，导入新课1、同学们，以前几节课老师讲的是哪些方面的安全知识呀？（点名回答：火灾、地震）。
2、这节课老师继续为大家讲安全知识。
（校园内安全）二、校园内安全以教室为起点，绕学校走一圈，选出“安全小卫士”为我们指出校园里的安全隐患。
并奖励“小红旗”。
1、教室内安全第一处：教室门口第二处：站在桌子上往下跳师一一讲解这些地方存在的隐患，并教学生如何避开它。
师小结：只要我们在这些地方多长个心眼，相信同学们在教室里一定很安全的。
2、学校周边安全隐患带领师生整队，向教室外出发（路线是：校门口→乒乓球台→双杠处→厕所→教室）师：同学们，我们到操场上去找找看，校园内有哪些安全隐患呢？（请同学们自由讨论）第一处：学校门口。
有很多同学下课爱往外跑，外面就是一条公路，车辆很多，容易被撞，并且可能有坏人哦！第二处：乒乓球台和花坛前，同学们喜欢上到高处往下跳，这样会摔伤脚和头。
第三处：双杠处，我们一年级的学生还小，翻不上去，等我们上高年级再在老师的指导下玩双杠。
第四处：大树底下，不要攀爬大树，万一掉下来会摔了头，等等。
师小结：教育学生当遇到这种时候，不仅自己不能玩，还要及时上前阻止其他玩耍的学生，或报告老师。
3、让“安全小卫生”监督并巡视本班同学。
三、师总结现在我们又回到了起点，同学们，这节课收获可真不少，让我们来回顾一下，我们的“安全小卫生”找出哪些地方不太安全。
（点名回答，或生抢答）那同学们觉得哪些地方比较安全呢？（操场上）所以下课了，我们尽量到操场上玩，不到那些危险的地方玩，老师希望你们能在我们上新集镇直小学平安、健康、快乐地成长。
四年级上册《生活、生命与安全》教案
四年级上册《生活、生命与安全》教案第一章：交通安全教育1. 学习交通安全知识，遵守交通规则，确保自身安全。
2. 认识常见的交通标志和信号灯，了解交通规则的基本内容。
3. 学会过马路的正确方法，不在车流中奔跑，不闯红灯。
4. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
第二章：防火安全教育1. 学习防火知识，了解火灾的危害，提高防火意识。
2. 认识火源、电源等易燃易爆物品，了解火灾的成因。
3. 学会使用灭火器，掌握火灾逃生的基本方法。
4. 培养学生在生活中注意防火，避免火灾事故的发生。
第三章：防溺水安全教育1. 学习防溺水知识，提高防溺水意识，增强自我保护能力。
2. 认识水域的危险性，了解溺水的原因及预防措施。
3. 学会正确的游泳方法，掌握自救和他救技能。
4. 培养学生远离危险水域，不私自下水游泳的良好习惯。
第四章：食品卫生安全教育1. 学习食品卫生知识，了解食品安全的重要性，提高食品安全意识。
2. 认识食品安全标志，学会辨别食品的新鲜程度和质量。
3. 学会正确洗手、饮食卫生，预防食物中毒和肠道疾病。
第五章：地震逃生安全教育1. 学习地震知识，了解地震的危害，提高地震逃生意识。
2. 认识地震预警信号，了解地震逃生和自救的基本方法。
3. 学会在地震发生时保护自己，迅速有序地撤离教室和建筑物。
4. 培养学生面对地震时的冷静和勇敢，降低地震带来的危害。
第六章：防水灾安全教育1. 学习防水灾知识，了解水灾的危害，提高防水灾意识。
2. 认识洪水、暴雨等水灾的成因，了解水灾的预防措施。
3. 学会洪水来临时如何保护自己，如爬高、寻找安全地带等。
4. 培养学生遇到水灾时的冷静和应对能力，降低水灾带来的危害。
第七章：防范校园暴力教育1. 学习防范校园暴力的知识，提高防范意识，增强自我保护能力。
2. 认识校园暴力的表现形式，了解校园暴力的危害。
3. 学会如何拒绝和抵制校园暴力，如寻求帮助、报警等。
4. 培养学生积极向上的心态，建立和谐的校园环境。
生活中的安全教案
生活中的安全教案
生活中，安全问题无处不在，无论是在家中、在工作场所、还是在公共场所，
我们都需要关注安全问题。
因此，我们需要不断提高安全意识，学习相关的安全知识和技能。
下面，我将为大家分享一些生活中的安全教案。
首先，家庭安全教案。
在家中，我们需要注意防火、防盗、防电击等安全问题。
首先，要确保家中的电器设备安全可靠，不要使用老化的电线和插座，定期检查电器设备是否正常。
其次，要学会正确使用灭火器和应急逃生方法，以备不时之需。
另外，要加强对家庭成员的安全教育，教育孩子们不要随意接触危险物品，不要轻易打开陌生人的门等。
其次，工作场所安全教案。
在工作场所，我们需要关注各种潜在的安全隐患，
比如机械设备的安全操作、化学品的正确使用、防护用具的佩戴等。
首先，要严格按照操作规程进行操作，不得擅自更改设备的工作状态，必须佩戴相关的防护用具，比如安全帽、护目镜等。
另外，要定期进行安全培训，提高员工的安全意识和技能，及时排除安全隐患，确保工作场所的安全。
最后，公共场所安全教案。
在公共场所，我们需要关注人群聚集、交通安全、
防火防灾等问题。
首先，要遵守交通规则，不闯红灯、不乱穿马路，确保自己和他人的交通安全。
其次，要注意防火防灾，不在公共场所乱扔烟蒂、不私自燃放烟花爆竹，确保公共场所的安全和整洁。
总之，生活中的安全教案无处不在，我们需要时刻关注安全问题，不断提高安
全意识，学习相关的安全知识和技能，确保自己和他人的安全。
希望大家能够牢记这些安全教案，共同营造一个安全、和谐的生活环境。
紧贴生活,构建安全教育教案
紧贴生活，构建安全教育教案随着社会的发展，人们的生活日益繁荣，但同时也面临着越来越多的安全隐患。
对于未成年人而言，安全教育是必不可少的，但传统的安全教育方式已无法满足当代学生的需求，因此需要紧贴生活，构建安全教育教案。
第一部分：现状与问题在日常生活中，我们常常能够看到一些安全隐患，如电线、火源、药品、食品等，这些都是危害不小的安全风险。
由于现代生活节奏快，许多家长不得不离开家庭，因此他们很难及时监管孩子的日常行为，以及对孩子的安全进行有效的指导。
同时，孩子们也对传统的教育方法感到厌倦，他们更喜欢学习生活中实用的安全知识，这些知识能够激发他们的兴趣和学习热情。
第二部分：紧贴生活，构建安全教育教案针对以上问题，我们可以采取以下几种方式，来紧贴生活，构建安全教育教案：1.通过案例教育学习安全知识案例教育是一个非常有效的安全教育方式，通过实际的事例来告诉孩子们什么是安全和危险。
例如，通过实际事例来讲述孩子们不要随便吃药物、不要私自点火、不要触电等等。
2.通过游戏方式学习安全知识游戏是孩子们最喜爱的学习方式之一，因此我们可以设计一些有趣的安全知识游戏，让孩子们在游戏中学习安全知识，提高他们的安全意识。
3.通过课外实践学习安全知识在日常生活中，我们可以引导孩子们去参加各种课外实践活动，如营地生活、野外生存等，通过这些活动来让孩子们切身感受到安全的重要性，增强他们的安全意识。
4.通过科技手段传授安全知识现在科技手段非常发达，我们可以通过媒体、APP、微信等方式，来传授安全知识。
这些方式不仅方便孩子们学习，而且能够更好地吸引学生的兴趣和注意力。
第三部分：教案设计以下是一份针对小学生的安全教育教案：一、电器安全1.知道不要在电气设备下面玩耍和玩火。
2.学会正确用电，不乱动插座。
3.不要随便碰电线。
二、食品安全1.常饮开水，不喝未煮沸的水。
2.不吃生的和发霉的食物。
3.不过食品检测日期的食物。
三、火灾逃生1.能够正确判断火灾的方向和烟雾。
日常生活安全教育教案【9篇】
日常生活安全教育教案【9篇】安全是指不受威胁，没有危险、危害、损失。
人类的整体与生存环境资源的和谐相处，互相不伤害，不存在危险的危害的隐患。
以下是人见人爱的分享的9篇《日常生活安全教育教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
防诈骗安全教育主题班会篇一教学目的：1、使学生知道一些防骗、防毒的安全常识。
2、使学生掌握一些遇到遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
活动地点：本班教室活动时间：教学重点：学习防骗、防毒防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教学内容一、防骗小知识（一）在校生防骗应注意1、不要将个人有效证件借给他人，以防被冒用。
2、不要将个人信息资料如存折（金融卡）密码、住址、电话、手机号码等随意告诉他人，以防被人利用。
3、对陌生人不可轻信，不要将钱物借出，不随便跟别人走。
4、防止以“求助”或利诱为名的诈骗行为，一旦发现可疑情形，应及时向父母、老师或保卫处（派出所）报告。
5、切不可轻信张贴广告或网上勤工助学、求职应聘等信息。
（二）校园如何防骗1、提高防范意识。
在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利；提高警惕性，不轻信花言巧语；不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人；发现可疑人员要及时报告，上当受骗后更要及时报案、大胆揭发。
2、交友要谨慎。
严格做到“四戒”，即：戒交低级下流之辈，戒交挥金，如土之流，戒交吃喝玩乐之徒，戒交游手好闲之人。
与人交往要区别对待，保持应有的理智。
对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”。
对于“初相识的朋友”，不要轻易“掏心窝子”，更不能言听计从、受其摆布利用。
3、同学之间要相互沟通、相互帮助。
有些交往关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，特别是在自己觉得可能会吃亏上当时，与同学有所沟通或许就会得到一些有益的帮助并避免受害。
4、服从校园管理，自觉遵守校纪校规。
绝大多数校园管理制度都是为控制闲杂人员和犯罪分子混入校园作案，以维护学生正当权益和校园秩序而制定的。
生活教育教案学习日常生活中的安全知识
生活教育教案学习日常生活中的安全知识生活教育教案：学习日常生活中的安全知识一、引言在日常生活中，我们面临着各种各样的安全风险，而学习日常生活中的安全知识，能够帮助我们预防事故的发生，保护自己和他人的生命财产安全。
因此，生活教育中的安全教育是至关重要的。
本文将通过具体案例，分析并总结日常生活中常见的安全问题，并提供相应的解决方案，以期提高大家的安全意识和自我保护能力。
二、家庭安全教育1.防火知识家庭火灾是造成伤亡和财产损失的主要原因之一。
在家庭安全教育中，我们应该教会孩子们如何正确使用火源，如何处理火灾危险情况。
例如，禁止在卧室使用明火，教给孩子们正确使用电器、电线以及燃气等。
2.交通安全交通事故是造成伤亡的重大原因。
家庭安全教育中，我们应该教会孩子们如何过马路、乘坐公共交通工具。
在教育上，可以模拟实际情况，引导孩子们正确识别交通信号、遵守交通规则等。
3.防盗与防止突发事件孩子在家中的安全是家庭教育的重要内容。
适当地教会孩子们防范盗窃、遇到陌生人时如何处理，以及如何应对自然灾害等突发事件。
三、学校安全教育1.校园安全每个学校都应重视安全教育，建立完善的安全防范体系。
学校应该制定校园安全规章制度，明确学生在校期间需要遵守的安全规定，同时提供相应的应急措施。
例如，制定火灾疏散预案、地震避难演练等。
2.食品安全食品安全是每个学生关心的问题。
学校应该加强食品安全教育，教育学生如何正确选择食品，如何避免食品中毒等问题。
在餐厅管理中，要严格控制食品加工、保存和供应的环节，确保食品质量合格。
3.防欺凌教育防欺凌教育是学校安全教育中的重要内容。
学校应该加强对学生进行心理健康教育，教育学生如何正确处理同学之间的矛盾，如何预防欺凌事件的发生，并如何应对。
四、户外活动安全教育1.自然环境安全户外活动中，我们常面临自然环境带来的安全风险，如山洪、泥石流、山火等。
在户外活动安全教育中，应教会学生如何判断自然环境的安全性，学习避险逃生知识。
四年级下册《生活·生命.安全》教案-全册 通用版
四年级下册《生活·生命.安全》教案-全册通用版一、课程背景四年级下册《生活·生命.安全》是按照国家课程标准和教育大纲编写的，主要是针对小学四年级学生的生命安全方面的教育。
这门课程的主要目的是让学生了解安全的重要性，学习并掌握一些基本的安全知识，提高他们自主保护和自我防范的能力。
二、课程目标通过学习，小学四年级的学生将：1.掌握一些基本的生命安全知识，如火灾预防、交通安全、防溺水、防身自护等。
2.增强自我保护能力，培养自觉预防事故发生的意识，学会自救互救。
3.增加安全意识，提高身体素质，发展团队合作意识。
4.建立健康饮食、环保卫生、文明礼仪等好习惯。
三、教学大纲第一节：火灾预防及灭火常识1. 教材内容：介绍火灾的危害，怎样预防火灾，学生应该掌握如何正确、迅速、安全地逃生，如何使用灭火器灭火等知识。
2. 教学目标让学生掌握以下知识：•了解火灾的危害，燃烧的条件和防火知识。
•掌握如何急救火灾的实用技能，如如何正确、迅速、安全地逃生等。
•学会使用简单的灭火器灭火。
3. 教学内容和方法•教师介绍火灾及其危害，引导学生了解燃烧的条件，以及防火知识。
•告知学生如何保持安全，如何正确、迅速、安全地逃生，对火灾疏散、扑灭等演练。
•分组讨论，让学生掌握如何使用简单的灭火器灭火，实践演练。
4. 教学评价方法通过课堂讨论、角色扮演、操作灭火器、模拟火灾逃生等方式，评价学生课堂上的表现和知识掌握程度。
第二节：交通安全知识1. 教材内容：讲解各种交通标志的含义，常见交通事故的原因以及如何避免交通事故。
2. 教学目标让学生掌握以下知识：•了解各种交通标志的含义。
•掌握骑自行车和过马路的交通规则。
•掌握避免各类交通事故的基本方法。
3. 教学内容和方法•教师介绍各种交通标志的含义。
•教师通过视频、主持人案例讲述和角色扮演等方式，让学生掌握骑自行车和过马路的基本规则。
•分组讨论，让学生掌握避免各类交通事故的基本方法。
日常生活安全教育教案【精选4篇】
日常生活安全教育教案【精选4篇】日常生活安全教育教案篇一活动目标1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的`快乐，乐于遵守交通规则。
活动准备1、动画片：交通信号灯2、交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。
3、教具：信号灯活动过程1、观看动画片：交通信号灯引导幼儿用自己的语言完整讲述，知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。
2、教师引导幼儿设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。
3、教师：老师扮演交通警阿姨。
，你们想不想当一个小记者来采访我？引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。
4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。
6、游戏：过马路要看灯，幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。
（1）幼儿徒步行走在人行道上。
（2）幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场。
日常生活安全教育教案篇二活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
5、培养幼儿紧急应的敏捷性。
活动准备：课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。
活动过程：一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
一年级上期生活生命与安全教案
一年级上期生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中的一些基本安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
二、教学内容1. 生活常识：学习日常生活中的一些基本安全知识，如用电安全、防火安全、食品安全等。
2. 生命教育：了解生命的宝贵，尊重生命，关爱他人生命。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握一些基本的生活安全知识，提高自我保护能力。
2. 教学难点：培养学生热爱生活，珍惜生命的情感。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过图片、视频等直观教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 学生实践应用能力：通过课后实践环节，观察学生在生活中的行为表现，评估学生的实践能力。
六、教学准备1. 教材：一年级上期生活、生命与安全教材。
2. 教学资源：安全知识图片、视频素材、案例分析等。
3. 教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个生活中的安全案例，引发学生对生活安全的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知识：引导学生学习生活安全知识，如用电安全、防火安全、食品安全等。
3. 实践演练：组织学生进行安全演练，提高学生的自我保护能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验。
5. 总结提升：对所学内容进行总结，强调生活中要注意安全，珍惜生命。
八、课后作业1. 让学生结合所学内容，列举一些生活中的安全注意事项。
2. 家长签字确认，加强对学生安全教育的关注。
九、教学拓展1. 组织学生参观消防队、医院等场所，增强学生的实践体验。
2. 开展安全知识竞赛，提高学生的安全知识水平。
十、教学反思1. 教师要定期对自己的教学进行反思，了解教学效果，找出不足之处，及时调整教学方法和策略。
一年级生活生命与安全教案
一年级生活生命与安全教案一、教学目标：1. 通过本课的学习，学生将会学到有关生活中的生命与安全的基本知识和技能；2. 培养学生正确的安全意识，提高他们的自我保护能力；3. 帮助学生了解一些常见的安全事故和应对措施；4. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 生活中的生命与安全问题；2. 交通安全知识；3. 灭火器使用和防火知识；4. 应急求救知识。
三、教学重点和难点：1. 交通安全知识的学习和应用；2. 灭火器使用和防火知识的掌握；3. 应急求救知识的学习和实践。
四、教学过程：第一课时：生活中的生命与安全问题1. 导入：教师带领学生进行名人头像游戏，让学生猜出这些名人是谁，以引起学生的兴趣。
2. 探究：教师向学生提出几个问题，如“为什么我们需要关注生命与安全问题？”“生活中的危险源有哪些？”引导学生思考并提出自己的答案。
3. 基础知识讲解：教师通过演示和讲解，向学生介绍一些常见的生命与安全问题，如交通事故、火灾等。
4. 案例分析：教师呈现一些真实的生命与安全案例，要求学生分析案例中存在的安全问题，并提出解决办法。
5. 小结：教师帮助学生总结今天学到的知识，强调生命与安全的重要性。
第二课时：交通安全知识1. 导入：教师通过播放交通安全宣传视频，引起学生对交通安全的关注。
2. 讲解：教师向学生讲解一些常用交通标志、交通信号的含义，并重点讲解过马路时的注意事项。
3. 游戏：教师组织学生进行交通安全知识竞赛，通过游戏提高学生对交通安全的认识和记忆。
4. 角色扮演：教师分组，让学生模拟过马路的场景，扮演司机、行人等角色，并进行交通安全宣传演示。
5. 总结：教师帮助学生总结交通安全的知识要点，强调遵守交通规则的重要性。
第三课时：灭火器使用和防火知识1. 导入：教师向学生展示一些火灾现场图片，引起学生对火灾的关注。
2. 知识讲解：教师向学生讲解灭火器的种类、使用方法和注意事项，还介绍了一些防火措施。
六年级上册生活生命与安全教案
六年级上册生活、生命与安全教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高安全意识。
2. 培养学生学会基本的自我保护方法和技巧。
3. 使学生认识到生命的宝贵，珍惜生命，尊重生命。
二、教学内容1. 生活安全常识：防火、防盗、防骗、防溺水、交通安全等。
2. 生命教育：生命的起源、生命的意义、生命的价值、珍爱生命等。
3. 自我保护技巧：紧急情况下的求助、自我防护、避免危险等。
4. 良好生活习惯：作息规律、饮食健康、锻炼身体、心理健康等。
三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例了解生活安全的重要性。
2. 运用讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高自我保护意识。
3. 利用小组合作法，培养学生团队协作能力，共同应对生活中的安全隐患。
4. 采用情境模拟法，让学生在实际操作中掌握生活安全知识和技巧。
四、教学安排第1课时：生活安全常识1. 导入：讲解生活安全的重要性。
2. 案例分析：分析生活中常见的火灾、盗窃等安全隐患。
3. 小组讨论：如何预防火灾、防盗等安全问题。
第2课时：生命教育1. 导入：讲解生命的起源和意义。
2. 课件展示：展示生命的珍贵和价值。
3. 小组讨论：如何珍爱生命，尊重他人生命。
第3课时：自我保护技巧1. 导入：讲解自我保护的重要性。
2. 案例分析：分析遇到危险时如何求助和自我防护。
3. 小组讨论：如何在紧急情况下寻求帮助。
第4课时：良好生活习惯1. 导入：讲解良好生活习惯的意义。
第5课时：实践活动1. 组织学生进行安全演练，提高应对突发事件的能力。
2. 让学生结合所学内容，回家后与家人一起查找家中安全隐患，并提出整改措施。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 学生实践能力：评估学生在实践活动中的表现。
3. 学生作业完成情况：检查学生回家后的安全隐患查找和整改措施。
4. 学生综合素质：关注学生在课堂外的生命安全意识和自我保护能力。
六、教学内容1. 网络安全教育：如何正确使用互联网，预防网络陷阱。
安全与生活教案小学生
安全与生活教案小学生教案：一、教学目标1.让学生了解安全与生活的重要性。
2.培养学生的安全意识和自我保护能力。
3.帮助学生掌握一些生活中的基本安全知识。
二、教学重点1.培养学生的安全意识。
2.教会学生一些常见的安全知识。
三、教学难点1.如何引导学生养成良好的安全习惯。
四、教学过程1.导入老师可以通过观看一段小视频或者图片展示一些生活中的安全事故，引起学生对安全问题的重视。
2.学习（1）让学生分组讨论并分享自己对安全的理解，引导他们思考生活中的安全问题。
（2）老师以小组为单位，教授一些常见的生活安全知识，比如过马路要走人行横道，不要玩火，不要乱扔垃圾等。
3.实践（1）老师带领学生前往校园附近的街道，教学如何安全地过马路。
（2）在教室里进行模拟演练，让学生学会正确的逃生方法。
五、作业老师布置相关的安全知识作业，让学生巩固今天学到的知识。
六、教学反思本节课的教学内容主要是关于生活中的一些安全知识，学生的参与度还可以更高一些，下节课可以增加更多的互动环节，让学生更主动地参与到教学中来。
七、延伸拓展老师可以邀请相关专业人士或者安全教育机构来学校进行安全知识讲座，让学生从更专业的角度了解安全知识。
还可以安排学生去消防队或者医院参观，使学生亲身感受到安全意识的重要性。
八、课堂总结通过本节课的学习，学生们对安全与生活有了更深的认识，也学到了一些基本的安全知识。
希望同学们能够重视安全问题，严格遵守安全规则，保护好自己和身边的人。
九、板书设计板书上可以写上本节课的主要内容和学生分享的安全理解，以及一些生活中的安全小贴士。
十、教学反思本节课的教学内容主要是关于生活中的一些安全知识，通过观看视频、实地教学和模拟演练等多种形式进行教学，学生对安全知识的认识和掌握都有了一定的提升。
下节课可以在教学中增加更多的互动环节，调动学生的学习积极性，让他们更加深入地理解和掌握安全知识。
通过本节课的教学，希望可以让学生们牢记安全常识，养成良好的安全习惯，从小树立起安全意识，为他们以后的成长打下坚实的基础。
安全教育教案20篇
安全教育教案20篇教案一：安全教育知识一、教学目标1. 知道安全教育的重要性。
2. 了解日常生活中的安全知识。
3. 了解应急情况下的自救方法。
二、教学内容1. 安全教育的重要性。
2. 日常生活中的安全知识，如：电器使用、火灾预防、交通安全等。
3. 应急情况下的自救方法，如：火灾逃生、地震避险等。
三、教学方法1. 教师讲解。
2. 分组讨论。
3. 观看视频。
四、教学过程1. 安全教育的重要性。
（1）教师向学生讲解安全教育的重要性，并引导学生进行思考。
（2）学生分组讨论安全教育的重要性，并汇报讨论结果。
2. 日常生活中的安全知识。
（1）教师向学生讲解日常生活中的安全知识，如：电器使用、火灾预防、交通安全等。
（2）学生观看视频，了解一些安全常识。
（3）学生分组讨论安全知识，收集整理。
3. 应急情况下的自救方法。
（1）教师向学生讲解应急情况下的自救方法，如：火灾逃生、地震避险等。
（2）学生分组讨论自救方法，并进行模拟演练。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对安全教育有了更深入的了解，掌握了一些应急情况下的自救方法。
但教师在讲解时应注意让学生对安全教育的重要性有足够的认识，并且应用实际情况让学生进行模拟演练，加深对安全知识的印象。
教案二：火灾预防知识一、教学目标1. 知道火灾的危害。
2. 掌握火灾的预防方法。
3. 掌握如何应对火灾。
二、教学内容1. 火灾的危害。
2. 火灾的预防方法。
3. 如何应对火灾。
三、教学方法1. 观看视频。
2. 分组讨论。
3. 演练应对火灾的方法。
四、教学过程1. 火灾的危害。
（1）教师向学生介绍火灾的危害，并引导学生进行思考。
（2）学生观看火灾现场视频，加深对火灾危害的认识。
2. 火灾的预防方法。
（1）教师向学生讲解火灾的预防方法，如：电器使用、烟花爆竹禁放、户外用火等。
（2）学生分组讨论火灾的预防方法，并汇报讨论结果。
3. 如何应对火灾。
（1）教师向学生讲解如何应对火灾，如：火灾逃生、打火灭火等。
生活中的安全教案
生活中的安全教案
生活中的安全教案是我们每个人都应该重视和关注的重要话题。
无论是在家里、在学校、还是在社会中，安全都是我们最基本的需求之一。
因此，我们需要不断地加强安全意识，学习安全知识，以便在面对突发情况时能够做出正确的反应。
首先，我们应该从小事做起，从家庭中开始培养安全意识。
比如，在家中要保
持家电设备的安全使用，避免触电或火灾等意外发生。
同时，也要学会正确使用消防器材，以备不时之需。
在外出时，要注意交通安全，遵守交通规则，不随意横穿马路或闯红灯，确保自己和他人的安全。
其次，学校也应该加强安全教育，帮助学生建立正确的安全观念。
学校可以组
织安全知识讲座，教导学生如何应对地震、火灾等突发情况，以及如何避免校园欺凌、校园暴力等安全问题。
同时，学校也应该建立健全的安全管理制度，确保学生在校园内的安全。
最后，在社会中，我们也要学会保护自己。
比如，在公共场所要保管好个人财物，避免被盗或丢失。
在遇到陌生人或陌生环境时，要保持警惕，不随意相信他人，以免遭受诈骗或侵害。
总之，生活中的安全教案是我们每个人都应该重视和关注的重要话题。
只有不
断加强安全意识，学习安全知识，我们才能更好地保护自己，避免意外发生，让生活更加安全、健康、幸福。
小学生安全生活教育教案
小学生安全生活教育教案教案内容：目标：通过本节课的学习，让学生了解如何在日常生活中保持安全，并掌握相关安全知识。
教学内容：1.交通安全：学生通过学习交通规则和交通信号灯的含义，掌握过马路时的注意事项。
2.火灾安全：学生了解火灾的危害，学习火灾发生时如何逃生以及如何正确使用灭火器。
3.水上安全：学生学习游泳技能并掌握水上溺水的自救方法。
4.陌生人安全：学生学习如何避免与陌生人接触，并学会在陌生人面前保护自己。
教学步骤：1.通过图片、视频等形式向学生展示交通安全、火灾安全、水上安全和陌生人安全的相关内容，并进行讲解。
2.组织学生进行交通安全游戏，模拟过马路时的情境并引导学生正确行为。
3.邀请消防员或者专业人员来学校进行火灾逃生演练，并向学生讲解火灾的防范知识。
4.组织学生到游泳池进行水上安全教学，让学生掌握必要的游泳技能并学习溺水自救常识。
5.进行陌生人安全教育，引导学生了解如何在陌生人面前保护自己，并开展相关角色扮演活动。
6.进行综合测试，考察学生对安全知识的掌握情况。
教学反思：通过本节课的教学，学生掌握了交通安全、火灾安全、水上安全和陌生人安全等方面的知识，增强了自我保护意识，有助于他们在日常生活中更加安全地生活。
下一步需要加强对学生的安全教育，并不断加深他们对安全知识的理解和掌握。
此外，学校也应该定期组织学生进行安全演练，让他们在模拟的紧急情况下能够迅速、冷静地应对，提高自救和逃生能力。
另外，家长在日常生活中也要与孩子多沟通，教育他们如何在家庭和社区中保持安全。
在交通安全方面，学校可以邀请交通警察来进行交通安全知识的讲解，或者组织学生观看交通安全相关的动画片、视频进行教育。
同时，在校园和周边道路设置交通安全标识，提高学生对交通安全的重视。
对于火灾安全，学校需要定期进行火灾逃生演练和灭火器的使用教学，让学生了解在火灾发生时应该如何保护自己和逃生。
教师和家长也应该告诉学生家中的火灾防范措施，避免因为一些小的疏忽导致火灾的发生。
五年级上册《生活生命与安全》全册教案
五年级上册《生活生命与安全》全册教案第一章：生活中的安全常识1.1 学习目标：了解生活中常见的安全常识，提高自我保护意识。
1.2 教学内容：家庭安全：电器使用、防火防盗、食品安全交通安全：遵守交通规则、安全步行、安全骑车个人安全：防范溺水、防范意外伤害、防范网络风险1.3 教学活动：观看安全教育视频讨论家庭、交通和个人安全的重要性进行安全知识竞赛第二章：生命的宝贵2.1 学习目标：理解生命的宝贵，培养敬畏生命的情感。
2.2 教学内容：生命的定义和特点生命的价值和意义敬畏生命的表现和意义2.3 教学活动：观看生命教育的视频或短片分享关于生命的感人故事进行小组讨论，发表对生命的感悟第三章：健康生活与自我管理3.1 学习目标：掌握健康生活的基本原则，提高自我管理能力。
3.2 教学内容：健康饮食：均衡营养、食物选择、饮食习惯运动锻炼：适宜的运动方式、运动强度、运动时间自我管理：时间管理、情绪管理、学习管理3.3 教学活动：学习健康饮食的知识和方法进行适宜的运动锻炼，体验运动的乐趣学习自我管理的方法和技巧第四章：情绪管理与心理健康4.1 学习目标：了解情绪的类型和特点，学会情绪管理的方法。
4.2 教学内容：情绪的识别和表达：基本情绪、复杂情绪、情绪表达的方式情绪调节的方法：自我暗示、换位思考、情绪宣泄心理健康的重要性：保持积极心态、建立良好人际关系、寻求帮助4.3 教学活动：学习情绪的识别和表达的方法尝试情绪调节的方法，如自我暗示、换位思考等分享自己的心理健康经验或困惑，进行讨论和交流第五章：防范侵害与保护自己5.1 学习目标：了解侵害的种类和危害，学会保护自己的方法和技巧。
5.2 教学内容：侵害的种类：身体侵害、心理侵害、网络侵害保护自己的方法：避免危险、寻求帮助、自我防护增强自我保护意识：警惕性、自信心、法律意识5.3 教学活动：学习侵害的种类和危害讨论如何保护自己的方法和技巧进行自我保护的演练或游戏第六章：交通安全教育6.1 学习目标：让学生了解和掌握基本的交通规则。
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编号：AQ-BH-08557( 文档应用)单位：_____________________审批：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑生活与安全教育教案Teaching plan of life and safety education生活与安全教育教案备注：通过安全生产宣传教育的活动，实现园区企业安全生产主体责任落实，职工安全技能、安全知识不断提高，群众安全意识增强，杜绝重特大事故，使园区安全生产形势持续稳定。
《生活与安全》综合实践课，是人与自身素质发展需要的主题范畴，整个活动历时近一个月，学生分成４个小组，分别进行了调查、搜集整理、归纳与分析，在活动成果展示课上，全班每个小组的每一个学生都有机会上讲台向师生展示他们合作完成的这项活动成果，４个小组分别完成了４个小课题，涉及防火、用电、体育运动、食品、交通、学校安全。
小组内的每个成员都承担一项具体任务，“我们日常生活中有哪些不安全行为？”，“上下楼梯时应该注意些什么？”小组成员通过调查、交流、创造性劳动形成了一份份独具特色的成果报告：手抄报、安全标识图、倡议书、建议书这样的教学彻底解决并改变了不仅是教学语言文字，师生和思维方式，更体现出一种对个体生命的尊重，学生作为人的主体意识被激活后，学习不再是被老师逼着赶着而一种积极的、主动的、生成的活动。
老师自觉成为了学生学习的组织者、促进者、评价者；学生在深入生活进行调查研究的基础上展示成果内容在丰富，异彩纷呈。
活动主题的提出开展综合实践活动是学校实施素质教育的重要手段，学校可以根据当地、本校的实际和一些亟待解决的问题来研究实践，寻求解决的方法。
安全工作始终是学校的重点工作，学生在学校、家里、街道上常常发生了一些安全事故。
本着“以人为本”的思想，我们萌发了研究各种安全隐患潜在的原因和解决问题的想法。
大家通过讨论，觉得要解决这些问题必须用事实说话，以理服人。
于是，我们决定组织学生以《生活与安全》为课题，开展研究性学习专题活动。
活动的具体目标1、通过活动使学生了解生活中的安全隐患，增强安全意识，培养自我防范、自我救护的能力。
2、初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流、分享信息资源。
3、使学生主动探究和发现问题，掌握正确的应急处理方法，养成遵守公共秩序，遇事沉着的能力、品质和习惯。
4、通过活动使学生的观察能力、分析能力和实践能力进一步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成合作、参与、创新的意识。
活动实施的具体过程、方式整个活动分为三个阶段：第一阶段：激发兴趣，引导学生发现生活中潜在的危险，提出活动课题；第二阶段：学生根据自己的兴趣，自行组成若干的研究小组，走出学校，走向社会，进行调查、访问、查阅资料，收集有关信息；第三阶段：成果展示（主要展示学生收集到的安全事故的文字资料、图片，以及各种安全隐患和一些安全措施），汇报交流（主要是各小组谈谈自己活动的感受和体会），并向有关单位和人们提出“提高人们安全意识，避免危险事故发生”的建议。
第一阶段：激发情趣，开发课题。
这个阶段的活动主要在课堂里进行。
1、激趣导入。
教师在班上讲了一个故事：小明是一名六年级学生，本来他跟我们一样很幸福、快乐。
可是前不久的一次放学路上，小明为了抢时间，不遵守交通规则，快步横穿公路，被一辆飞快的小轿车撞倒了。
120急忙把他送到医院，经过医生紧张的抢救，小明虽然保住了生命，两条腿却被扎断了。
从此，他无法上学，无法感受到生活的快乐和幸福，只能坐在轮椅上过着漫不终日的痛苦生活。
“听了这个故事，同学们有什么想说的吗？”顿时，学生争先恐后，纷纷回答。
有的说，小明真的很不该不遵守交通规则，给自己造成不可弥补的伤害；有的说，小明真的很值得同情，但这也只能怪他自己；有的说，遵守交通规则等于珍惜生命，我们以后要吸取教训，爱护自我，保护自我。
教师充满感情的叙述，为学生创设了一个活生生的情境，引起他们的注意，激发他们的研究兴趣。
学生在纷纷的议论中得到共识：生活与安全是息息相关的，要想过上幸福的生活，必须注意安全。
这样，学生自然而然地萌发了研究安全问题的想法。
2、发现问题。
首先我利用多媒体播放一些图片，画面上的情境很多：有学生单手骑单车的，有在楼上往楼下扔东西的，有坐车时把手和头都伸出窗外的，有在公路上追赶、打闹的……然后我问学生：画面上的同学在做些什么？你认为他们这样做会带来什么样的后果？学生看看画面上的内容进行讨论、补充，初步体会到安全事故给人们带来的伤害。
紧接着，我引导了学生说说：除此之外，生活中还有哪些安全隐患？学生分小组讨论，说出生活中各个方面的安全隐患，如交通、火灾、溺水以及生活的其它方面的安全隐患。
为了更深更多地了解生活中的安全问题，我们应该走出校门，走进社会，通过调查、访问、上网查阅资料，来了解更多的安全隐患和防范措施。
3、组成小组。
学生初步了解到生活中的安全隐患，激发了更深更多地探究生活中的安全问题的欲望，纷纷要求老师带领他们到社会中进行调查访问，掌握了解一些情况。
然而生活中的安全问题是一个很大的研究范围，学生不可能也不需要面面俱到地研究安全问题。
因此，我引导学生根据自己的实际来确定自己具体的研究内容。
然后学生根据自己的研究兴趣和内容，自发组成若干的研究活动小组。
在讨论研究具体课题时，杜海艳同学提到几起交通事故，特别是他在电视中看到的发生的一起造成车毁人亡、交通堵塞的交通事故，觉得车祸是一个随时随地威胁着我们生命的恶魔，决定研究“车祸产生的原因与危害”；星星同学则认为，我们学生多数时间都在学校，同学们在学校里也出现过一些安全事故，决定要研究“校园安全”问题；田凯同学认为火灾是人们生活中的一大安全问题，它给人民的生命安全造成了极大的危险，决定研究“消防安全”问题；也有同学提出可以研究家庭安全、溺水问题。
我水到渠成地指导学生根据自己的兴趣加盟成立了研究“交通安全”“校园安全”“消防安全”，以及“体育活动安全”“用电安全”等合作小组，并定好小组长。
有些学生平时生性孤僻、不合群，不主动加入某一研究小组，我就主动询问他们，了解他们的兴趣和实际，把他们编入相应的研究小组，让他们参与活动，不让他们落伍。
我还考虑男女搭配，用男孩子的执着和女孩子的细致来形成一个个最好的组合。
接着我指导他们如何进行调查、访问、查找资料，如何写好调查报告。
等等。
第二阶段：走进社会，实践体验1、校园安全（1）活动准备●学生上网、到图书室，跟学校教师了解校园意外伤害的有关数据与案例，引发他们对安全问题的重视。
●学生调查学校中存在安全隐患的一些地方。
（2）校园安全大家谈经过一段时间的准备和调查后，我们进行了“校园安全大家谈”的主题活动，对同学们的前期活动给予肯定，并让大家在一起进行交流、讨论。
首先，我让学生说一说校园里存在哪些安全隐患。
由于学生调查充分，加上交流密切，因而都列出了许多校园安全隐患。
如：●教室里插座外壳脱落电线外露。
●爬墙。
●打扫卫生时用扫把打闹。
●在楼道、走廊踢球。
●上体育课时，随意做一些危险动作。
●随便爬树。
●在楼上往楼下扔东西。
●上下楼梯拥挤推搡。
●拿水果刀到教室玩耍。
●课间追赶打闹。
等等。
然后，学生针对以上的安全隐患，提出一些安全措施：如：●上下楼梯要靠右行。
●课间要文明休息，不要追赶打闹。
●要经常检查教室里的插座、电线。
●上体育课时要听?>从老师的指导。
●不能在高楼上往下坠物。
●不能到施工地点玩耍。
●不准拿水果刀到学校。
（3）提出建议在学生讨论了“为了避免安全事故的发生,应采取什么样措施”后,有个同学提出应向学校提出建议和向全校同学发出安全防范的倡议。
如有的同学在他们的调查报告中提出倡议：“请同学们从自身做起，遵守纪律，规范行为，让校园意外伤害从我们身边消失！”由于孩子们的合理化建议，校内许多安全隐患都已被消除，学生良好的行为习惯逐步养成。
活动中，学生设计填好表格：校园安全调查表调查人组长存在安全隐患安全防患措施体会2、交通安全经过师生的共同讨论，决定“交通安全”部分的研究探究内容为：●调查学生对交通安全的认识和了解，分析交通事故发生的原因，最终使人们遵守交通规则，减少交通事故的发生。
研究“交通安全”问题小组的同学通过讨论制订活动计划，包括寻找信息来源，确定活动步骤、时间、活动的方式，以及如何呈现学习结果等。
学生共同制作交通安全综合调查表，通过个别学习、合作交流，采用网上查询、实地考察、采访、问卷调查等方式进行探究。
这一组的学生都认为车祸产生的原因一定与行人和驾驶员有着密切的联系。
于是他们准备对这两类型的人进行调查，可调查什么、怎样调查呢？这时，他们想起了自己的父母。
家长阅历比较丰富，一定能解决这一问题。
果然两天后，他们就拿出了方案，设计了调查问卷，并想通过调查有关的数据，说明问题。
对学生的调查问卷是：你是否违反过交通规则？您曾几次违反交通法则？对违反交通规则的行为，您有什么看法？您对交通规则的了解有多深？得出结论；人们对交通规则不够重视；不少人对自己的违法行为还表现出无所谓的态度。
●下面又是一组学生设计并填写的“交通安全调查学习表”：小组成员学习方式合作学习外出调查探究学习学习成果表现形式访谈笔录幻灯展示心得体会最感兴趣的内容我们对网上的有关图书资料上讲的交通安全小故事最感兴趣，因为这些小故事包含着许多交通小知识。
最想探究的问题多次交通事故发生的原因：●人们不能自觉地遵守交通规则；●驾驶员技术不过关，无牌机动车辆多；●超速超载现象不能得到很好的遏制。
解决方法●加强交通规则的教育，提高人们安全防范意识。
●严禁无证无牌车辆上路；●严禁车辆超载超速；体会与收获(简要)通过这次“交通安全”综合实践活动，我受益匪浅。
我首先体会到做任何事情都不是容易的。
就拿社会调查、人物采访来说吧，要了解采访的对象有没有空闲，要在阴凉、安静的地方，对人要诚恳有礼貌，提问的口气要亲切，仪表要大方得体。
如果稍不注意，就会给人带来一种不好的印象，采访的效果可能会大打折扣。
社会调查，人物采访活动使我们不仅了解到许多交通安全问题，而且使我们学会了收集、整理资料，提高了口头表达、社会交际等综合能力。
3、消防安全“消防安全”调查小组的同学对活动怀着浓厚的兴趣,制定计划,并认真开展活动。
（1）从报刊、图书馆、网上和采访收集了解近年来我国发生的典型火灾事例，以及自救自护和紧急避险的常识。
（2）本小组的学生交流体会，向全体同学写倡议书，用手抄报、班板报等形式向同学做好消防宣传。
下面是本小组制定的调查工作表“消防安全”调查工作表小组成员时间活动目的收集的典型事例安全隐患原因分析措施与建议体会与收获第三阶段：成果展示，深化意义这一阶段的活动旨在检查学生开展这项活动的情况和效果，同时引发学生对安全问题高度重视，使活动成果和意义得到巩固和深化。