和甘伯伯去游河教案
大班语言教案和甘伯伯去游河
大班语言教案和甘伯伯去游河一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《和甘伯伯去游河》。
教材通过讲述甘伯伯和一群小动物们去游河的故事，引导孩子们学习动物的特点和生活习性，同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事内容，认识故事中的动物及其特点。
2. 培养孩子们流利、准确的语言表达能力。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：能够流利地讲述故事内容，认识动物的特点。
难点：能够运用想象力，创造性地表达故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物图片、河流图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放故事课件，引导孩子们观看故事动画，初步了解故事内容。
2. 故事讲述（10分钟）教师以讲故事的方式，详细讲述甘伯伯和小动物们游河的过程，引导孩子们关注故事中的动物及其特点。
3. 动物特点讨论（10分钟）4. 创意表达（10分钟）教师给每组分发画纸、彩笔等学具，引导孩子们以绘画的形式，创作一个自己喜欢的动物游河的场景。
5. 作品分享（5分钟）教师邀请每组代表上台分享自己的作品，同时讲述自己创作的动物游河的故事。
六、板书设计1. 和甘伯伯去游河2. 板书内容：动物特点、河流景象、故事情节等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，和家长一起复习故事内容，并用语言描述故事中的动物特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《和甘伯伯去游河》的故事，让孩子们认识了许多动物的特点，同时培养了孩子们的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，教师要注意关注每个孩子的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节的理解：本节课的故事情节涉及到甘伯伯和小动物们游河的经历，其中包括了多种动物的互动和河流的景象。
2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案
2024年大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘伯伯去游河》。
详细内容包括：通过故事了解和甘伯伯去游河的趣事，学习新的词汇和句子，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事中的角色特点。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能用新学的句子进行简单描述。
3. 培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：新词汇的掌握和运用，句子结构的理解和应用。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、卡片、贴纸、小河模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小河模型，邀请幼儿一起扮演和甘伯伯去游河，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
针对故事中出现的新词汇和句子，教师进行讲解和示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，带领幼儿用新学的句子进行描述。
针对幼儿的回答，给予及时反馈和指导。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一张卡片，用新学的句子进行描述。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小组活动（10分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，引导幼儿以小组为单位，创作一幅和甘伯伯去游河的画。
教师鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每组进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：荡漾、欢快、清澈、嬉戏3. 重点句子：和甘伯伯一起去游河，看到了美丽的景色，玩得非常开心。
七、作业设计1. 作业题目：请你用新学的句子，描述一下你和甘伯伯去游河的场景。
答案示例：我和甘伯伯一起去游河，河水荡漾，景色美丽。
我们玩得很开心，还看到了许多欢快的鱼儿在清澈的河水中嬉戏。
2. 画一幅和甘伯伯去游河的画，用彩笔和贴纸进行装饰。
大班语言教案和甘伯伯去游河
大班语言教案和甘伯伯去游河一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的第二节“和甘伯伯去游河”。
详细内容包括：通过故事导入，带领学生跟随甘伯伯一起游河，了解各种动物的特点及其生活环境，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，了解各种动物的特点及其生活环境。
2. 使学生掌握故事中的新词汇和句型，提高语言表达能力。
3. 培养学生的合作意识，激发他们关爱动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中动物的特点和生活环境的掌握，以及相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力和关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、甘伯伯游河的图片、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）教师出示甘伯伯游河的图片，引导学生说出图片中的内容，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生跟随甘伯伯去游河，讲解故事内容，让学生了解各种动物的特点及其生活环境。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，分析句型结构和语法特点，引导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示动物卡片，让学生运用所学词汇和句型进行描述，提高语言表达能力。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组选择一种动物，讨论并展示该动物的特点和生活环境，培养学生的合作意识。
教师引导学生回顾本节课所学内容，激发学生关爱动物、保护环境的情感。
六、板书设计1. 故事和甘伯伯去游河2. 新词汇：动物名称、生活环境等3. 句型：描述动物特点的句子七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并描述它的特点和生活环境。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是大象，它有长长的鼻子、大大的耳朵，生活在热带雨林中。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时了解学生在课堂上的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
大班语言教案《和甘伯伯去游河》
大班语言教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯去游河》。
该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河的有趣经历，通过故事让学生感受友谊、合作和分享的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
2. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，增强学生的合作意识。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发学生对自然景物的观察和欣赏。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和短语的理解与运用，如“游河”、“合作”、“分享”等。
2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示游河的图片，引导学生谈论自己在河边的有趣经历，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：播放故事课件，教师边讲故事边展示相关图片，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。
3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子进行讲解，如“他们一起划船，一起嬉戏，一起分享美食。
”，让学生学会合作和分享。
4. 随堂练习：分组让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养学生的语言表达能力和合作意识。
5. 实践活动：让学生画一幅自己和朋友们游河的场景，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：故事梗概、生词和短语、重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和朋友们游河的场景，并用文字描述画面。
2. 答案示例：画面中有河水、小船、朋友们等元素，描述中包含合作和分享的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、角色扮演、实践活动等多种形式，让学生充分理解故事内容，培养学生的语言表达能力和合作意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，观察身边的景物，学会欣赏和表达；开展合作游戏，培养学生的团队合作精神。
大班语言优秀精品教案《和甘伯伯去游河》
大班语言优秀精品教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。
具体内容包括：阅读故事《和甘伯伯去游河》，学习新词汇，通过故事情境进行语言表达，培养想象力与表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，掌握故事中的新词汇，如：游河、邀请、礼貌等。
2. 提高学生的语言表达能力，能运用故事中的句子进行情景对话。
3. 培养学生的想象力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习，提高学生的想象力与表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察并猜测今天的故事主题。
2. 故事学习：播放故事课件，引导学生关注故事情节，学习新词汇，理解故事内容。
3. 例题讲解：选取故事中的对话，进行角色扮演，示范情景对话。
4. 随堂练习：学生分组，根据故事情节进行角色扮演，进行情景对话练习。
六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 新词汇：游河、邀请、礼貌等。
3. 故事情节概括：甘伯伯邀请朋友们去游河，大家礼貌地相互邀请，一起度过了愉快的时光。
七、作业设计1. 作业题目：请学生根据故事情节，画一幅游河的场景，并用故事中的句子进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大自然，鼓励学生在生活中运用所学表达方式，提高语言表达能力。
组织相关活动，如户外游河、写生等，让学生在实践中感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 采用生动形象的语言，结合故事情境，帮助学生理解新词汇。
2. 设计丰富多样的语言表达练习，让学生在实际操作中提高表达能力。
幼儿园大班语言优质教案和甘伯伯去游河范文
幼儿园大班语言优质教案和甘伯伯去游河范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《一起去旅行》，详细内容为“和甘伯伯去游河”。
通过该故事，让幼儿了解旅行的乐趣，感受大自然的美好，同时学习新的词汇和句型。
二、教学目标1. 了解故事内容，感受旅行的快乐，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会故事中出现的新词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过小组讨论和互动，培养幼儿的团队合作意识和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：故事中出现的新词汇和句型的理解和运用。
重点：通过故事让幼儿感受旅行的乐趣，培养语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、词汇卡片、小河模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事主人公甘伯伯的身份，邀请幼儿一起去游河，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、图片和实物展示，生动形象地讲解故事内容，引导幼儿关注故事中出现的新词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿运用新词汇和句型进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用新学的词汇和句型进行回答，巩固所学内容。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中甘伯伯和动物们的旅行趣事，培养团队合作意识和倾听能力。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 故事“和甘伯伯去游河”2. 新词汇：游河、小船、鸭子、兔子、大象、长颈鹿、猴子、熊、鳄鱼、河马、小鸟。
3. 句型：我想和你一起去游河。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己和甘伯伯去游河的场景，并运用故事中学到的词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：我和甘伯伯一起去游河，看到了可爱的小鸭子和兔子，还遇到了大象、长颈鹿、猴子、熊、鳄鱼和河马，和小鸟一起飞回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿感受到了旅行的乐趣，但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够理解和掌握新词汇和句型。
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。
详细内容涵盖绘本第一章节“和甘伯伯去游河”，通过描述甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景，引导学生学会与人分享、关爱动物。
二、教学目标1. 让学生通过观察绘本图片，理解故事情节，培养观察力和想象力。
2. 培养学生关爱动物、与人分享的美好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点难点：培养学生关爱动物、与人分享的品质。
重点：观察绘本图片，理解故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《和甘伯伯去游河》、PPT、卡片、挂图。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师出示绘本封面，引导学生观察并猜测故事内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 讲解：教师分页展示绘本图片，引导学生观察图片内容，讲述故事情节，让学生了解甘伯伯与动物朋友们愉快相处的情景。
3. 实践情景引入：教师创设情景，让学生设想自己成为故事中的角色，学会关爱动物、与人分享。
4. 例题讲解：教师挑选故事中的重点句子，引导学生用完整的句子进行讲述。
5. 随堂练习：学生两人一组，互相讲述故事情节，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《和甘伯伯去游河》2. 重点句子：a. 甘伯伯和动物朋友们一起游河。
b. 甘伯伯把食物分给动物朋友们。
c. 动物朋友们感谢甘伯伯。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画一幅“和甘伯伯去游河”的画，并用完整的句子描述画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事，引导学生学会关爱动物、与人分享，提高了学生的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的参与程度，确保每个学生都能融入课堂。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的实施。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：关爱动物、与人分享的品质培养。
大班语言教案《和甘伯伯去游河》
大班语言教案《和甘伯伯去游河》1. 教学目标1.1 能听懂并理解故事主要情节。
1.2 能用简单的语言讲述故事主要情节。
1.3 能理解和使用涉及到的词汇。
1.4 能简单描述故事中人物和场景。
2. 教学内容2.1 教学内容设计时间内容活动10分钟情境导入学生观察图片，回答问题。
20分钟故事讲解教师朗读并讲解故事，带领学生回答问题。
25分钟语言运用学生分角色讲述故事，教师点评并引导学生进一步描述细节。
5分钟结束点评教师总结教学内容，激励学生积极思考和表达。
2.2 教学内容详细说明2.2.1 情境导入教师出示与故事主题相关的图片，引导学生观察并回答问题。
例如：这是什么？你们曾经去过这条河吗？在那里做了什么？2.2.2 故事讲解教师朗读故事《和甘伯伯去游河》，引导学生注意故事情节，加深对故事的印象。
教师指导学生回答问题，培养学生的听力和反应能力。
2.2.3 语言运用教师根据故事情节，分角色引导学生复述故事，点评学生的表达方式并引导学生进行进一步描述。
通过让学生自己讲述故事并描述细节，提高学生的口语表达能力。
2.2.4 结束点评教师总结整个教学过程，鼓励学生继续努力学习和思考，并问学生对今天的教学有什么收获和感受。
3. 教学方法3.1 多媒体教学法3.2 讲解法3.3 互动问答法3.4 分组讨论法4. 教学评估4.1 教学过程评估通过教学过程中的观察和点评，对学生的口头表达和理解能力进行评估。
4.2 教学结果评估作为教学结果的评估维度，可从学生复述故事的准确度、对关键词的理解和运用、以及对教学目标的实现情况等方面进行分析。
5. 教学反思本节课的教学重点在于培养学生口语表达能力，同时通过对细节的讲解和加深对关键词的理解，提高学生对故事的整体理解。
整个教学过程设置明确，反应快速，通过教学过程的观察、点评和细致详尽的教学设计，有效提高学生的口语表达能力。
大班语言《和甘伯伯去游河》教案
大班语言《和甘伯伯去游河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。
具体内容包括：第一章“和甘伯伯去游河”，详细讲述甘伯伯与动物朋友们游河的经过，以及他们在游河过程中发生的一系列有趣故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对语言、图画、情境的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的人物关系和情节发展。
重点：通过故事学习分享、互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、小船模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室内的“小河”，邀请幼儿分享自己游河的经历。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，讲述《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型情节，进行提问，引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，根据故事情节进行角色扮演，体验分享和互助的重要性。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 主要人物：甘伯伯、动物朋友们3. 故事道理：分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴们游河的场景，并简单描述你们在游河过程中发生的事情。
2. 答案示例：画面中有蓝天、白云、小河，我和小伙伴们在河边玩耍，我们互相帮助，一起度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对故事内容的理解和掌握程度，以及分享、互助品质的培养情况。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的针对性与操作性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的设定在《和甘伯伯去游河》的故事中，理解故事中的人物关系和情节发展是难点。
针对这一难点，重点应放在通过故事讲解、角色扮演等教学活动，帮助幼儿把握故事情节，理解人物之间的关系。
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课我们将学习绘本《和甘伯伯去游河》的相关内容。
该绘本选自大班语言教材第四章“有趣的故事”，详细内容包括：描述甘伯伯和他的动物朋友们一起去游河的趣事，通过故事让幼儿了解和认识各种动物，以及培养幼儿们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 通过故事，教育幼儿学会分享、帮助他人和团结友爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和习性，能够用自己的话复述故事。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会分享、帮助他人和团结友爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、动物卡片、教学挂图。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示动物卡片，引导幼儿说出动物的名称和特点。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 例题讲解（15分钟）教师带领幼儿阅读绘本，讲解故事内容，引导幼儿关注各种动物的特点和习性。
针对故事中的重点词语，如“游河”、“分享”等，进行解释和讲解。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的动物，并剪下来。
邀请幼儿上讲台，用自己的话复述故事。
邀请幼儿分享自己在绘画过程中的心得体会。
六、板书设计1. 课题：大班语言：绘本《和甘伯伯去游河》2. 主要内容：动物名称、特点、习性；故事道理：分享、帮助、团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长复述故事内容，并分享自己的绘画作品。
2. 答案：根据幼儿的复述和绘画作品，评价幼儿对绘本内容的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合绘本内容，组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
同时，引导幼儿关注大自然，了解其他动物的特点和习性，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和习性，能够用自己的话复述故事。
大班绘本故事《和甘伯伯去游河》教案及分析
大班绘本故事《和甘伯伯去游河》教案及分析一、教学内容本节课选自大班绘本故事《和甘伯伯去游河》。
教学内容主要包括教材的第四章“有趣的游河之旅”，详细内容为甘伯伯与小朋友们一起乘船游河，认识各种动物，学会与大自然和谐相处。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本情节，认识各种动物，培养对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，通过故事情境，引导幼儿体验和感悟生活中的道理。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与同伴分享、互助。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿观察、描述各种动物，体验游河的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、故事插图、动物卡片、小船模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师展示绘本插图，引导幼儿观察并描述插图中的场景。
（2）邀请幼儿分享他们对插图中的甘伯伯和小朋友们的看法。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《和甘伯伯去游河》，引导幼儿关注故事中的各种动物和情节。
（2）讲解故事中的道理，如与大自然和谐相处、互相帮助等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分发动物卡片，让幼儿观察并模仿动物的动作和叫声。
（2）组织幼儿进行“游河”游戏，分组合作，共同完成游戏任务。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“故事中都有哪些动物？”、“甘伯伯与小朋友们是如何帮助动物的？”（2）进行随堂练习，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 主要角色：甘伯伯、小朋友们、各种动物3. 教学重点：观察动物、体验游河、学会相处七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的游河场景，并描述其中的动物和人物。
2. 答案示例：画出一个美丽的游河场景，包括甘伯伯、小朋友们和各种动物，描述他们在游河过程中的欢乐时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿实地观察大自然，了解各种动物的生活习性，巩固所学知识。
2024年大班语言教案《和甘伯伯去游河》
2024年大班语言教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。
详细内容包括：1. 认识故事主人公甘伯伯，理解故事情节；2. 学习词汇：游河、鸭子、绵羊、牛、山羊、猪、狗、小孩、翻船；3. 学习句子：甘伯伯邀请动物们和他一起去游河，但最终船翻了；4. 培养幼儿的语言表达、想象力和合作能力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，感受故事中的趣味性和教育意义；2. 能用完整的句子表达故事情节，提高语言表达能力；3. 能与同伴合作，共同完成游河游戏，培养合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，用完整的句子表达故事内容；2. 教学重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物卡片、小船玩具；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示游河的场景，引导幼儿说出故事名称；2. 讲解故事：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节，学习新词汇；3. 情景体验：分组进行游河游戏，幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节；4. 例题讲解：教师出示动物卡片，引导幼儿用完整的句子描述故事情节；5. 随堂练习：幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，并描述它们去游河的情景；六、板书设计1. 故事和甘伯伯去游河；2. 故事角色：甘伯伯、鸭子、绵羊、牛、山羊、猪、狗、小孩；3. 新词汇：游河、鸭子、绵羊、牛、山羊、猪、狗、小孩、翻船；4. 教学目标：语言表达、想象力、合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它们去游河的情景；2. 答案示例：我喜欢鸭子，它去游河时，水花溅起来，真好玩！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力和合作能力方面的进步；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同讲述故事，提高语言表达能力；组织亲子活动，让幼儿在实际情境中体验合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事情节，用完整的句子表达故事内容；2. 教学重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达和想象力；3. 教学过程：情景体验、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计：作业题目及答案示例；5. 课后反思及拓展延伸。
绘本《和甘伯伯去游河》教案
绘本《和甘伯伯去游河》教案
活动目标：
1.比较和表现故事人物不同的个性特征。
2.遵守规则与安全游河的关系。
3.感受和甘伯伯一起游河的乐趣。
活动预备：
绘本PPT、游河背景图和人物图片。
活动过程：
(一)看一看
1.出示甘伯伯背景图。
今天来了一位客人，他的名字叫甘伯伯。
出示图片：他在哪儿？在做什么？
2.演绎故事的开始。
(二)读一读
1.出示绘本PPT，边观察边阅读
谁来了？是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的？带领幼儿一起边观察边阅读..…
(三)演一演
1.分组讨论，分配角色。
2.表演绘本。
(四)说一说
1.完整阅读绘本。
小动物到底是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的？我们再来一起看一看绘本。
2解读绘本结局
小结：因为他们没能遵守规则，所以船翻了，如果遵守规侧则，甘伯伯会更高兴，带他们去更远的地方看风景，如果是你们和甘伯伯去游河，你会怎么做？
活动延伸：
阅读甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》。
活动反思：
《和甘伯伯去游河》是一本不错的绘本，它透露出一种自由的气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。
整个故事透露出让事情顺着本性去发展，不做太多的限制和反应的感觉。
这是一个树立规则的绘本，从很侧面的角
度告诉该子们做任何事都有规则，不遵守规则就会惹出大麻烦。
2024年幼儿园大班语言教案《和甘伯伯游河》
2024年幼儿园大班语言教案《和甘伯伯游河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯游河》。
该故事讲述了甘伯伯带着动物朋友们游河，共同度过了快乐的一天。
通过故事，让幼儿了解和动物相处的乐趣，以及互帮互助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
3. 培养幼儿与同伴合作、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述故事情节，表达自己的想法。
重点：理解故事内容，感受故事的趣味性，学会与同伴合作、互帮互助。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物头饰、小船模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请幼儿扮演小动物，一起游河。
在轻松愉快的氛围中，引导幼儿进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）通过课件展示，详细讲解故事内容。
引导幼儿关注故事中甘伯伯与动物朋友们之间的互动，以及他们如何互帮互助。
3. 例题讲解（5分钟）出示动物头饰，让幼儿用“我是X，我要和甘伯伯一起去游河”的句式进行表达。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的情节进行表演，巩固所学内容。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己心中的甘伯伯和小动物们游河的场景。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯游河》2. 故事主人公：甘伯伯、小动物们3. 故事道理：合作、互帮互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的甘伯伯和小动物们游河的场景。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出游河的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力的提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行故事表演，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导幼儿关注生活中的合作、互帮互助的例子，培养良好品质。
幼儿园教案大班语言活动《和甘伯伯去游河》教案
幼儿园教案大班语言活动《和甘伯伯去游河》教案教案：和甘伯伯去游河教学目标：1.听说：通过讲故事，培养幼儿的听说能力，提高幼儿的表达能力。
2.认知：通过观察和模仿，帮助幼儿认识和学习有关水的词汇，如“水、河、游泳、游河”等。
3.情感：通过亲近大自然的活动，激发幼儿对自然的兴趣，培养幼儿保护环境的观念。
4.动手能力：通过游河活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
教学准备：教学用具：PPT、故事绘本、河流的图片、纸、颜料、画笔、水盆、水桶等。
教学内容：1.游戏引入：教师带领幼儿一起玩“水果接力”游戏，通过这个游戏带出故事主题“和甘伯伯去游河”。
2.故事展示：教师利用PPT或故事绘本，讲述故事《和甘伯伯去游河》，重点讲述河的景色、人们的活动等。
3.词汇学习：教师根据故事内容，出示有关水的词汇图片，帮助幼儿学习和认识这些词汇。
4.制作态度：教师引导幼儿描述故事中的人物，如甘伯伯，和河的样子，并要求幼儿用纸、颜料、画笔等材料自行制作甘伯伯和河的图片。
5.合作游戏：教师组织幼儿分成小组，每个小组用水盆和水桶搭建自己的小河流，然后模仿故事中的甘伯伯一起“游河”，也可以在水流中放入一些小玩具，增加游戏的趣味性。
6.游戏总结：教师引导幼儿回顾游戏的整个过程，并和幼儿一起总结游戏的好玩之处。
7.归纳总结：教师总结幼儿在游戏中学到了哪些词汇和知识，并和幼儿一起用PPT或黑板整理出来。
教学步骤：Step 1：游戏引入1.教师请幼儿坐成一个圆圈，告诉幼儿们今天的活动是和甘伯伯一起去游河，请问谁知道游河是什么样的活动呢？2.介绍游戏规则：教师说一种水果，然后指定一些幼儿去接水果，如果接到的水果是教师说的那种，就扔到水桶里，如果没猜对，就只扔一半，直到扔完水果为止。
3.通过游戏培养幼儿的团队合作精神和观察力。
Step 2：故事展示1.教师通过PPT或故事绘本展示故事《和甘伯伯去游河》，引导幼儿一起讨论故事的内容。
2.引导幼儿观察故事中的甘伯伯和河的样子，并鼓励幼儿描述出来。
幼儿园大班语言教案和甘伯伯去游河范文
幼儿园大班语言教案和甘伯伯去游河范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《和甘伯伯去游河》。
主要内容包括：第一章“和甘伯伯去游河”，详细讲述甘伯伯与动物们一同乘船游河的故事，以及他们在游河过程中遇到的问题和解决办法。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事理解友谊、互助、合作的重要性。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，学会用自己的语言描述故事情节。
3. 教育幼儿遵守规则，懂得秩序的重要性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中蕴含的道理，如友谊、互助、合作等。
重点：培养幼儿的表达能力和想象力，教育幼儿遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、船的模型、动物玩偶、河流背景图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察船的模型，引导幼儿描述船的外观和功能，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么动物们能顺利游河？”引导幼儿思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事情节进行绘画创作。
教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿讲述作品中的故事情节。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“和甘伯伯去游河”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 关键词：友谊、互助、合作、规则七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《和甘伯伯去游河》的故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案：幼儿复述的故事内容需包含故事的主要情节和道理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，让幼儿在实际操作中体验合作的重要性。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，培养幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿的表达能力和想象力。
大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》
大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域优秀教案《和甘伯伯去游河》。
教材内容主要包括：甘伯伯撑船带小动物们游河的故事，以及故事中小动物们的对话。
通过故事学习，让幼儿体验和感受语言交流的乐趣，培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和思维能力。
2. 引导幼儿学会倾听、表达和交流，提高幼儿的语言沟通能力。
3. 培养幼儿热爱自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会倾听、表达和交流。
难点：引导幼儿运用语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小动物图片、河流图片、甘伯伯撑船图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示河流图片，引导幼儿观察并描述河流的景色。
2. 故事讲解：教师讲述《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事中小动物们的对话。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中最喜欢的小动物是谁，为什么。
4. 角色扮演：教师挑选几名幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
5. 随堂练习：教师给出几个与故事相关的问题，让幼儿回答。
6. 手工制作：教师指导幼儿制作小动物卡片，巩固对故事角色的认识。
六、板书设计板书《和甘伯伯去游河》板书内容：1. 故事情节简要概述2. 小动物们的对话内容3. 倾听、表达、交流的重要性七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《和甘伯伯去游河》的故事，并分享故事中最喜欢的小动物。
答案：幼儿可以根据自己的喜好选择最喜欢的小动物，并用语言描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
同时，教师可以推荐家长阅读一些关于语言沟通的育儿书籍，帮助家长更好地指导幼儿。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事情节：本节课选取的故事《和甘伯伯去游河》讲述了甘伯伯撑船带小动物们游河的过程。
大班语言《和甘伯伯去游河》精品教案
大班语言《和甘伯伯去游河》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《和甘伯伯去游河》。
该故事讲述了甘伯伯和他的动物朋友们一起游河的故事，通过这个故事让幼儿学会与大自然和谐共处，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事。
3. 培养幼儿与大自然和谐共处的意识，学会关爱动物。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的人物关系，以及与大自然和谐共处的意义。
重点：培养幼儿的语言表达能力，让他们能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物角色头饰、小船模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请幼儿一起乘船游河，引发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）教师播放故事课件，讲述《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的关键情节，进行讲解，帮助幼儿理解故事。
4. 随堂练习（10分钟）教师提问，让幼儿回答，检验他们对故事的理解程度。
5. 角色扮演（5分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，提高他们的语言表达能力。
6. 创作展示（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己心中的游河场景，展示作品。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 故事角色：甘伯伯、动物朋友们3. 关键情节：乘船游河、遇到困难、解决问题七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己和甘伯伯一起游河的场景，并分享给家人。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享故事，并讨论如何与大自然和谐共处。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力培养。
2. 教学难点中的人物关系理解和与大自然和谐共处的意义。
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思
大班语言绘本《和甘伯伯去游河》教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为绘本《和甘伯伯去游河》。
详细内容包括：第一章“和甘伯伯去游河”，讲述主人公和甘伯伯一同乘船游河的经过；第二章“遇到困难”，描述他们在游河过程中遇到的种种困难；第三章“大家帮忙”，展示大家齐心协力解决问题的情景；第四章“欢乐游河”，描绘解决问题后，大家愉快地继续游河的情景。
二、教学目标1. 了解绘本的基本内容，理解游河过程中遇到的问题及解决办法。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能用自己的话复述故事情节。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点重点：理解绘本内容，掌握故事情节。
难点：用语言表达故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《和甘伯伯去游河》、教学挂图、故事角色头饰、船模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演甘伯伯，邀请幼儿一同乘船游河，通过角色扮演，激发幼儿兴趣。
2. 讲解绘本内容（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，讲解故事情节，引导幼儿关注游河过程中遇到的问题及解决办法。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的关键情节，进行提问，引导幼儿用自己的话回答。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组挑选一个情节进行角色扮演，锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
5. 互动讨论（5分钟）教师组织幼儿讨论游河过程中遇到的问题及解决办法，引导幼儿认识到团结协作的重要性。
六、板书设计1. 绘本封面：《和甘伯伯去游河》2. 故事角色：甘伯伯、小动物们3. 故事情节：游河、遇到困难、大家帮忙、欢乐游河4. 教学重点：语言表达、想象力培养、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述绘本《和甘伯伯去游河》的故事情节，并画出自己最喜欢的故事角色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本阅读、角色扮演等形式，培养了幼儿的语言表达能力和想象力，但在引导幼儿进行互动讨论时，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注和引导。
2024年幼儿园大班语言教案和甘伯伯去游河范文
2024年幼儿园大班语言教案和甘伯伯去游河范文一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的旅行》中的《和甘伯伯去游河》。
详细内容包括：通过故事了解旅行的乐趣，学会礼貌用语，认识新朋友，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解旅行的意义，感受故事的趣味性，激发对生活的热爱。
2. 培养幼儿的礼貌用语，提高人际交往能力。
3. 发展幼儿的想象力和表达能力，提高语言运用能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的旅行意义，培养他们的想象力和表达能力。
重点：学会礼貌用语，认识新朋友，体验游河的乐趣。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、旅行用品（如帽子、背包、水壶等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿进行一场模拟旅行。
通过旅行中的互动，让幼儿感受旅行的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）①教师讲述《和甘伯伯去游河》的故事，引导幼儿关注故事中的旅行场景和人物。
②针对故事中的礼貌用语，进行讲解和示范，让幼儿学会运用。
3. 随堂练习（10分钟）①让幼儿两人一组，互相扮演故事中的角色，进行对话练习。
②发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的旅行场景。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿展开讨论：你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？教师针对幼儿的表现，给予表扬和鼓励，强调旅行中的礼貌用语和人际交往的重要性。
六、板书设计1. 故事《和甘伯伯去游河》2. 重点词汇：礼貌用语、旅行、想象、表达3. 旅行场景简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的旅行场景，并和爸爸妈妈分享你的旅行故事。
2. 答案：幼儿根据自己画的旅行场景，讲述故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多与家人、朋友分享旅行经历，提高语言表达能力。
同时，开展家庭旅行活动，让幼儿在实践中体验旅行的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 小组讨论的引导和反馈5. 作业设计的针对性和实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于通过故事让幼儿学会礼貌用语，认识新朋友，体验游河的乐趣。
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和甘伯伯去游河（中班绘本）3
活动目标：1、结合自主阅读，理解绘本的故事情节，尝试用不同的句式表达请求。
2、感受遵守规则的与安全游河的关系，乐意遵守规则。
3、体验大家一起游河的乐趣。
活动准备：1、ppt课件《和甘伯伯去游河》2、幼儿名字胸牌若干3、音乐4、道具船5、绘本每人一本。
6、动物图片9张。
纸船。
黑板。
活动过程：一、介绍甘伯伯，讨论什么是游河。
师：“孩子们，今天刘老师专门给你们带来一本好看的图画书想和你们一起分享。
书的名字是《和甘伯伯去游河》
提问：1、“你们知道什么是游河吗？”幼儿自由发表自己的见解。
最后教师小结：游河，指的是乘船到河上游玩。
2、你们以前游过河吗？3、游河好玩吗？4、游河的时候都有什么有趣的事情呢？
二、幼儿自主阅读绘本
师：“谁和甘伯伯去游河了呢？是甘伯伯邀请他们去的还是大家主动请求和甘伯伯一起去的呢？老师为大家准备了许多的小图书，小朋友自己来看一看，一会来和大家分享好吗？（请大家轻轻的走到后面）刘老师听说咱们中一班的小朋友可会看书了，都能够一页一页翻，安安静静看。
（看完的小朋友请轻轻回到前面来）三、集中提问，帮助幼儿理解图书内容
提问：“1、谁和甘伯伯一起去游河了？（幼儿说一个，教师出示一个动物图片）
2、你们猜一猜，小动物们想去游河会怎么和甘伯伯说呢？（出示全部动物图片）（鼓励孩子用不同的句式来说。
还可以怎样说呢？能和别人说的不一样吗？（表扬：你们说的都很好，很有礼貌。
你这样说也很不错。
Xx说的和别人不一样，想法很好你说的很清楚）
3、师：“甘伯伯答应了吗？甘伯伯是怎样说的呢？我们一起来听一听吧。
”教师讲述小动物和甘伯伯的对话）提问：1、甘伯伯对小动物提出了什么要求呢？就是让小动物们在船上怎样做呢？（不要大吵大闹，不要咩咩叫，就是小嘴巴---，不能乱踢、踩东西就是让我们的小脚小手身体不能乱动）2、甘伯伯为什么要对大家提出这些要求呢？
（恩，说的有道理。
你的想法不错。
你想得很对，你说得很有趣）3、师：“大家高高兴兴的上船和甘伯伯一起去游河了。
四、玩游戏《游河》
师：“今天刘老师也带来一条船，我们一起来玩游河的游戏好吗？”请大家一个一个的来上船，上船之前要和我说一句请求上船的话。
明白了吗？你可以做自己也可以扮演小动物。
（大家上船）我们今天游河的规则
是“音乐响起，我们的大船就可以前进，音乐停。
我们的船就要马上停住。
明白了吗？刘老师希望今天我们的游河是开心、快乐、有趣的。
“小船出发喽。
”然后跟随音乐划船前行。
随老师做上划、下划、拐弯等动作。
音乐停，教师带领幼儿欣赏美景。
师：孩子们你们都能遵守游戏的规则，表现的很棒，玩的开心吗？。
请下船，回到座位上。
师：“孩子们，小动物们和甘伯伯是不是也玩的很开心呢？他们游河的时候有什么有趣的事情呢，我们快来看看吧。
”
五、继续看
师：“游河一开始，大家都很高兴，但是刚过一会儿，师：哎呀呀不得了了，
提问：1、看看发生什么事情了？小动物们都怎么样了？
2、船为什么会翻呢？
师：“大家的想法都很有道理，这些情况都可能造成船翻。
那么事情到底是怎么回事呢？我们来听一听吧。
出示下一张图片。
教师有节奏的读讲。
提问：1、谁干什么了？山羊乱踢，牛踩东西，鸡扇翅膀，绵羊咩咩叫，猪来回晃，狗招惹了猫，猫去追兔子，兔子乱蹦乱跳，小孩大吵大闹。
师：“是呀，看来自己想怎么做就怎么做的确会带来麻烦。
提问：1、大家都掉到了水里，会发生什么危险地事情呢？2、想一想现在甘伯伯的心情怎么样呢？3、甘伯伯下次还愿意带他们去游河吗？
师：“船翻了甘伯伯和大伙是怎么做的呢？我们来看看”
依次出示后面几页进行讲述。
提问：1、下次再去游河，你们觉得小动物们会怎样做呢？2、你们觉得甘伯伯这个人怎么样呢？你喜欢甘伯伯吗？3、为什么？
六、游河很好玩，游园也很不错呦。
一会我们一起去游园好吗？。