我们生活的社区

教学目标:

1.了解社区里的公共场所和公用设施

2.熟悉社区环境,学会安全地利用家庭附近的公用设施解决自己生活中的问题

3.爱护公用设施,能力所能及的保护自己身边的设施及环境

教学重点：

了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。

教学难点：

学习调查访问的方法，会运用考察的方法进行社会研究。

教学准备：

收集社区的照片。

教法：

引导法、谈话法

学法：

观察法、讨论法、比较法

教学过程：

一、导入

师：老师给大家看几幅图片。同学们想一想它们都叫什么名字，（出示课件电话亭路灯邮筒路牌)

生：电话亭路灯邮筒路牌

师：同学们都答对了，但是他们都有一个统一的名字，公用设施和公共场所。今天就来学习我们生活的社区，都有哪些公用设施和公共场所

新授

师：请同学们打开第四页，说一说书中哪些是公用设施哪些是公共场所都有哪些用途（小组讨论）

师：我们先来说一说书中哪些是公用设施它们都有那些用途

生：过街天桥公用电话亭邮筒公交车站垃圾箱信号灯轿车喷水池

师：谁知道它们都有那些用途

生：过街天桥可以方便我们穿过道路，

生：公用电话亭可以让我们在有急事，身边没有手机的时候方便找到家人

生：邮筒能为人们传递信息

生：公交车站能为人们指示出行路线

生：垃圾箱方便扔垃圾，

生：交通信号灯方便我们看车使我们更加安全

生：轿车可以给我们出行带来方便

生：喷水池美化环境，增加空气湿度，

师：同学们知道了这些公共设施用途，谁来说这些公共设施给我们带来哪些方便

生：给我们生活、工作和休息提供了方便

师：找一找哪些是公用场所它们都有哪些用途

生：商店医院派出所幼儿园学校餐馆电影院书店生：商店能让我们买到自己需要的物品

生：医院在我们生病的时候，能够得到及时的治疗

生：派出所我们走丢了，或者遇到坏人了可以去找警察叔叔

生: 幼儿园可以在大人不方便时给我们送到那里

生：学校可学习很多知识

生：餐馆可以在肚子饿的时候去吃饭

生：电影院可以看电影

生：书店可以看书

师：同学们想一想，你所生活的社区有哪些公用设施，它们有什么用呢（小组讨论）

师：你对生活的社区满意吗？

师：通过讨论，大家对自己生活社区公共场所和公共设施有了一些认识，社区是我们共同的家，我们要学会保护社区环境。老师给大家放几个图片（出示课件公共设施遭到破坏同学们说说这么做对不对

生：不对

师：谁来说说为什么不对，

生：凳子坏了影响别人休息，还不美观

师：我们应该怎样保护公共设施

生：不去破坏，看到别人破坏要及时制止

生：游乐设施是供我们游玩和娱乐的，玩的时候要小心使用……

师：同学们翻到6页和7页谁来说一说都有哪些公用设施和公共场所说一说城镇和农村有什么不同，（小组讨论）生：村委会公用电话，广播喇叭村卫生所学校小商店家禽家畜田野菜地小鸟

生：不同城里没有广播喇叭城里有医院农村有卫生所城里没有家禽家畜田野菜地

农村没有书店……

三、总结

师：通过这节课我们学到了什么

生：学到了哪些是公用设施哪些是公共场所

生：要爱护公用设施

生：农村与城市公用设施和公共场所的不同

四、作业：畅想美好的社区

同学们，我们已经了解了社区各方面的情况，我们一定要保护好社区设施，营造好的社区环境。那么，未来美好的社区是什么样的呢？下课以后，同学们可以自由组成小组，发挥自己的想象和特长，描绘你们心目中未来美好的社区。可以画出来，也可以选择自己喜欢的方式进行。

教学反思：

通过本节课的研究，学生对于自己居住的社区有了进一步的了解，进一步认识到社区的一切都需要大家来共同维护。要尊重社区里的劳动者，尊重他们的劳动。通过对比，也认识到了社区之间的差别。