句型转换和修改病句
专题4 句式变换、病句修改(知识盘点+试题)-2022-2023学年五年级语文上册期末复习
专题4 句式变换、病句修改一、学问盘点。
（一）句式变换。
1.把字句、被字句的变换。
【句式特点】把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。
【方法解析】找出陈述句中的两个称谓，(谁或什么)并确定它们之间的执行者与被执行者关系。
如：小明做完了作业。
（1）把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句“小明把作业做完了”。
（2）被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：小明)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句“作业被小明做完了”。
2.陈述句与反问句的变换。
【句式特点】陈述句就是把要表达的思想内容平铺直叙的表达出来，不带有任何感情颜色。
而反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调。
【方法解析】1.把陈述句中表示确定或否定的词改成表示否定或确定的词。
2.加上语气助词“呢”、“吗”。
3.将原句中的句号改为问号。
4.为了加强语气，一般都要加上“莫非”、“怎么”等语气助词。
把反问句改为陈述句，其改法与陈述句改为反问句正相反，需要把反问句中表示确定或否定的词改成否定或确定的词，并去掉语气助词“呢”、“吗”等，再将问号改为句号。
如：不劳动连棵花也养不活，这是真理。
(陈述句)不劳动连棵花也养不活，莫非．．这不．是真理吗．?．(反问句)反问句与陈述句相比，添加了语气助词“莫非”“吗”，加原句中需变换部分没有否定词，所以还添加了否定词“不”。
3.直接叙述与间接叙述的变换【句式特点】把某个人的话直接描写出来，叫直接叙述，把某人说的话改为第三者的转述，叫间接转述。
如：陈果说：“我再也不要吃那么多了！”（直接叙述）陈果说，他再也不要吃那么多了。
（间接叙述）两种句式相比较，可以看出直接叙述和间接叙述所表达的内容完全相同。
只是用直接叙述的方式表达，更能彰现说话人当时的语感、情态，使人物形象更具体生动，用间接叙述的方式来写，虽然表达的意思相同，但只能是一种理性的表达，读来不带有任何的感情颜色。
小学常考句式变换、修改病句、修辞总结
小学常考句式变换、病句修改、修辞总结一、句式变换名称特征词语或句子特征互换例句①“把”字句②“被”字句“把”“被”“让”“给”“叫”等①我把箱子打开了。
②箱子被我打开了。
③陈述句④“把”字句或“被”字句说事情或讲道理的句子“把”或者“被”“让”“给”“叫”等③我仔细看了几遍这篇作文。
④我把这篇作文仔细看了几遍。
/这篇作文被我仔细看了几遍。
⑤肯定句⑥双重否定句“是”“有”等“不能不”“不得不”“非……不……”等⑤他是个好孩子。
⑥他不会不是个好孩子。
⑦引述句⑧转述句有冒号和引号无冒号和引号⑦雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。
”⑧雨来摇摇头，说他在屋里，什么也没看见。
⑨陈述句⑩反问句说事情或讲道理的句子，句末一般是句号无疑而问，句末一般用问号⑨我们必须养成良好的学习习惯。
⑩我们难道不应该养成良好的学习习惯？二、扩句与缩句名称含义例句注意事项扩句给句子的主干添上附加成分，使它表达的意思更具体，更形象，更生动。
例句：许老师在讲课。
扩句为：年轻的许老师在认真地讲课。
①保留句子原来的基本意思。
②加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。
缩句去掉句子的附加成分，保留主干，使句子简明。
例句：蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。
缩句为：天上飘着白云。
①保留句子的“主干”，不改变原句的基本意思。
②要缩成最简的句子，去掉附加成分。
③一般地说，要删掉以下内容：a.“的”前面的修饰限制词语（包括“的”字）。
例句：那位年轻的老师走过来了。
缩句为：老师走过来了。
b.“地”前面的修饰限制词语（包括“地”字）。
例句：火车缓缓地驶过站台。
缩句为：火车驶过站台。
c.“得”后面的补充说明的词语（包括“得”字）。
例句：我兴奋得一蹦老高。
缩句为：我兴奋。
d.“在……中（下、里)”等表示特定的条件和环境的词语。
例句：在老师的帮助下，我们取得了进步。
缩句为：我们取得了进步。
三、复句类型说明常见的关联词例句并列关系两个分句之间的关系相互并列。
句型转换及修改病句练习(含参考答案)
句型转换及修改病句练习一、反问句变陈述句1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？7.如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？8.他们就不想再见一见儿子的遗容吗？9.他们的父母难道就不悲痛吗？10.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？二、陈述句变反问句1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.威尼斯是世界闻名的水上城市。
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
三、改为转述句1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3.李老师兴奋地说：“拔河比赛我们班战胜了五（1）班，获得了冠军。
”4.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5.田忌对孙膑说：“想不到你也来挖苦我！”6.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。
”7.船长喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”8.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
”9.齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”10.小红说：“桂林山水太美了，你们想不想去看？”四、缩句1.远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
3.小艇穿过一座座形式不同的石桥。
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
5.田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
五、修改病句1.春天来了，越来越暖和了。
2.洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3.学了《自相矛盾》这一课受到了教育。
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹值得大家学习。
5.联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
6.祖父的菜园子里种了樱桃、李子、小白菜等水果。
7.我经常阅读、看科幻小说。
8.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
句型转换、修改病句和修辞手法
句型转换一、陈述句改被字句、把字句我洗干净所有的衣服。
改为把字句：改为被字句：二、陈述句、反问句的转换。
1、你应该相信我。
改为反问句:2、冬天来了，春天还会远吗？改为陈述句 :三、转述句\直述句的转换1、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。
”改为转述句：2、王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！改为直述句:四、双重否定句\肯定句的转换1、这是伟大的奇观。
改为双重否定句:2、没有一个孩子不爱自己的母亲。
改为肯定句:五、将下列句子改为间接引语。
（间接引语简单来说就是不带引号的话语）1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。
”_______________________________________________六、缩句大家热情地接待了远方的客人。
七、扩句学校的树倒了。
八、改为比喻句牵牛花开了，真好看。
九、改为拟人句小松鼠在树上跳来跳去。
下面介绍一下常见的语病。
1．成分残缺，主要是缺少主语、宾语。
如：当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
（没有主语，去掉“使”。
）如：工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
（缺少宾语，在句末加上“的问题”。
）2．搭配不当，包括主谓搭配不当，动宾搭配不当、修饰语和中心词搭配不当，复句中关联词搭配不当。
如：他那锐利的眼睛投向了人群。
（把“眼睛”改为“目光”。
）如：这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
（把“揭露”改为“表现。
”）如：只要稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。
（“深思熟虑”是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应该删去。
）如：对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。
（改成“……不但不应该袒护，而且还应该……。
”）3．词序颠倒。
如：我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
（“烧毁并洗劫”这样表达不合事理，应对调。
）4．重复啰嗦。
三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习(附答案)
三年级语文修改病句、句式转换题方法总结与练习（附答案）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6、你难道没看比赛吗？7、你难道不去上体育课了吗？陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
直接引语与间接引语1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、张老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
修改病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
句型转换、修改病句专题(讲解+练习+答案)
10)这么晚了，你还是早点回去吧。 （ ）
参考答案：
陈述句；祈使句；疑问句；感叹句；疑问句
祈使句；陈述句；疑问句；陈述句；祈使句。
（二）单句和复句
按照句子结构的不同，可分为单句和复句。
1.单句：有短语或单个的词构成的句子。大多数句子都是单句。
例：我喜欢旅行。
8)条件关系：只要……就……，只有……才……，无论……都……，不管……总(也)……。
例：小华既喜欢绿树成荫的南方，又喜欢白雪皑皑的北方。
他问了路人，然后找到了蓝天竞争力的校区。
爷爷虽然年纪很大了，但是手脚灵便，耳聪目明。
TFBOYS不但歌唱得好，而且学习很棒。
我宁可迟到，也不会不吃早餐就去上学。
他因为熬夜看世界杯，所以变成了熊猫眼。
2.我不得不承认我被他的歌声征服了。
3.大家无不说蔺相如是一位机智勇敢、顾全大局的英雄。
4.谁也不会否认地球是绕着太阳转的。
5.作为一名少先队员，我们要讲文明。
6.这次活动的经过你是清楚的。
7.小黄人公仔那么可爱，我一定要买一个回来。
8.大ห้องสมุดไป่ตู้都承认鲁迅先生是一位伟大的思想家、文学家。
9.如果现在的人看见月缺花残还落泪，那他就是个糊涂虫。
2)承接关系：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。
3)转折关系：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。
4)递进关系：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且，……甚至……。
特征：句末用句号或感叹号。
例如：立正！（命令）
句型转换修改病句练习题
句型转换、修改病句练习题集锦（一）一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_____我们不能忘记老师的淳淳教诲。
_那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
______3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？___这里的景色这么美，使我们流连往返。
________________4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？__这点小事，不要妈妈担心。
____ __大千世界，到处都有野花的倩影。
_______（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
__我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？_ _这幅画怎么不是我们班彩颖画的？______3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
____父母含辛茹苦地把我们养大，我们难道应该伤他们的心吗？____________4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
___对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问？__________________二、对话与转述的互换练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”_____________________________________________________________________2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
小学语文：句型转换 --- 修改病句
修改病句（方法课）修改病句的原则：能改不删、能添不去、不能改变句子原意修改符号1.增：2.删：3.改：4.移动：5.对调：病句的类型主要有以下7种：一、成分残缺缺主语（谁）儿童节到了，给我买了一个可爱的玩具。
缺谓语（做）在老师的推荐下，我们《十万个为什么》。
缺宾语（什么）经过这次活动，我受到了深刻的。
二、用词不当近义词错用一曲完毕，台下响起了激烈的掌声。
词义范围不当他受到老师的赞颂，心里乐滋滋的。
词语色彩运用不当我们的努力终于有了后果。
关联词语运用不当虽然外面正在下雨，所以我不能出去玩。
三、搭配不当主谓搭配不当在老师的帮助下，我的学习成绩改善了。
动宾搭配不当小强穿着棉衣和围巾。
主宾搭配不当长白山的冬天是个美丽的地方。
四、词序颠倒修饰词颠倒小明做完了老师所有布置的作业。
动词颠倒班会上，大家讨论并提出了许多问题。
五、重复累赘修饰词和中心词重复我一定改正不好的缺点。
两个修饰词重复缸里的小虾十分非常有趣。
六、归类不当奶奶家养着许多的鸡、鸭、鹅、牛等家禽。
学校体育室里摆满了篮球、足球、地球仪等体育用品。
七、前后矛盾、结构混乱公园里开满了各种颜色金黄的菊花。
我估计他这道题目肯定做错了。
修改病句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上“小明”就好办。
口诀二：词语重复有语病去掉一个才高兴。
常考的重复：（即将和终于）（经常和有时）（断定和大概）（几乎和全部）（忍不住和不禁）（很和十分）口诀三：常考词语搭配:水平提高是搭档，价格提高和降低，质量也是提高或降低，财产要保护，内容要丰富，习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导，发扬对传统，端正对态度。
修改病句练习（一）1. 最有意义的是桥北头的情景。
2.闻着荷花的清香，赶紧往荷花池边跑去。
3.听了这个故事，受到很大的教育。
4.这时周围挤满了许多数不清的人。
5.二女儿宋庆龄显得特别十分高兴。
6.虽然以前没有干过这一行，可我好像似乎有剃头的天分。
7.我估计她大概是去看电影了。
8.独角仙，在甲虫里可能大概算是最大的。
人教版小学句型转换（缩句、修改病句、第三人称转述、陈述句反问句）
人教版小学句型转换（缩句、修改病句、第三人称转述、陈述句反问句）小学常见的几种句型转换及考点归类复习一、修改病句训练题：1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
5、选出下列句中没有语病的一项（）A、实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。
B、中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。
C、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。
D、能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
6、秋天的北京是一个美丽的季节。
7、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。
8、他对自己能否学好电脑，充满了信心。
9、小强和小明赛跑，他比他跑得快。
10、目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
11、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
12．他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
13、增加质量是语文教学改革的当务之急。
14．这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，关系到学校的荣誉。
15、看了这次展览，使我有很多感想。
16、只有社会主义，就能救中国。
17、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
二、扩写句子1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、战士保卫边疆。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
三、转述句训练题：把下面的句子换成第三称转述1. 小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2. 老师对我说：“我教你怎么写。
”、3. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
句型转化的方法和修改病句
能改变句子的原意。总之，修改病句要认真开动
脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常
生活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
练一练
一.改正指代不明之处。 1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 二.改正搭配不当之处。 1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。 2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。 3.城外耸立着一座小巧的房子。 4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
16.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 17.他经常回忆有趣的往事。 18.老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。 19.我们要学习他刻苦钻研认真学习
20.尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．
21.古代的中国是四大文明古国． 22.大厅里摆满了看演出的观众。
23.校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可 以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
(一) 反问句变陈述句
1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句 子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更 准确。 2.看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给 加上。 3.“？”变“。”。
二、对话与转述的互换 (一)把直述句变为转述句 例1：董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”（直述）
董存瑞坚决地说，他去炸掉它！（转述）
把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改： 1. 改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词(如“我” “你”“我们”等）改成“他”或“他们”。 2. 改动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉。 3. 适当地调整词语，使语句通顺。 4. 不改变句子的原意。
6000字干货语文句式转换、病句修改方法汇总大全【附练习题和答案，可收藏打印】
6000字干货语文句式转换、病句修改方法汇总大全【附练习题和答案，可收藏打印】句式转换题方法与练习01反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
六年级上修改病句+句式转换
陈述句改为反问句
反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一 的，也是肯定的。 结尾时正常用问号，而有些特 殊的句子也可一用感叹号。
例如：1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。
白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？
将下列陈述句改为反问句：
1、我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 2、每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 3、失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 4、 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
2.他经常回忆过去的往事。 3.经过努力，我的学习成绩不断改善。 4.我校分别在教室里和球场上举行 篮球比赛和智力比赛。 5.我估计他今天一定不会来了。 6.我们一定要紧密勾结，互相帮助。 7.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
句子常见的病症： “治疗”方 法 1.成分残缺 ----------- 补充完整 2.重复啰嗦 ----------- 删去多余 3.搭配不当 ----------- 规范搭配 4.词序颠倒 ----------- 调整位置 5.前后矛盾 ----------- 化解矛盾 6.用词不当 ----------- 改换词语 7.表意不明 ----------- 表述清楚
4、直接叙述变间接叙述 a贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听 的。” b李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 5、间接叙述变直接叙述 a贝贝说，她家养的小花狗很通人性。 b王老师说，他要尽自己的全部力量，让我们都成 为合格的小学生。
把句子换一种说法，意思不变
句型转换和修改病句
句子专项训练学校：班级：姓名：分数：一、修改病句练习（在原句上修改）。
1、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。
2、一会儿功夫，就钓着了一条欢蹦乱跳的大鱼。
3、李明有时天天跟强强一起打球。
4、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
5、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
6、我准备打算去采访一位老红军。
7、我们必须遵守纪律的习惯。
8、这篇作文的层次和语言都很通顺。
9、我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是张小东。
10、这学期，我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。
11、我校请解放军叔叔经常作报告。
12、赖宁虽然牺牲了，不如他永远活在我们心中。
13、只有尊重别人，别人就会尊重自己。
这本故事书的内容和插图很美丽。
14、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。
15、小明戴一顶小凉帽，一件短袖衫。
16、五颜六色的红花把公园装扮得很美丽。
17、鲁迅先生关怀爱护青年，得到广大青年的安慰。
18、展览会上展出了许多光明小学的作品。
19、华明和刘刚约定晚饭后在自己家里做作业。
20、我画了一匹马，老师说我的腿短了。
21、我的家乡是吉林市人。
22、操场上飘扬五颜六色的红旗。
23、张明被评上“红花少年”的称号。
24、他戴着一顶太阳帽，一个黄书包。
25、赖宁的家乡是四川省石棉县人。
26、考察队员顶着寒风和冰雪前进。
27、中国是世界四大文明古国。
28、这节语文课上所学的内容，我基本上全懂了。
29、他喜欢一个人在平静的环境里看书学习。
30、在公园里，我们可以看到盛开的鲜花和清脆的鸟叫声。
31、刘阳舍己救人的动作，感动了周围的群众。
32、我国人民的生活水平不断得到改善。
33、江姐宁可牺牲自己的生命，不是泄露党的秘密。
34、在老师耐心的帮助下，我很快克服了错误。
35、言行不一致的人是一种极坏的作风。
36、这课书，我已经复过三次习了。
37、读了这本书，使我受到了深刻的教育。
38、小明知道自己错了，心情十分繁重。
39、语文课对我很感兴趣。
缩句、修改病句、句型转换
缩句练习 1. 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 2. 解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。 3.我忍不住叽叽地笑出声来。 4.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。 5. 这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 6. 我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 7. 小鸟张开翅膀飞进一片蓝色的天空中。
2021/3/10
讲解：XX
5
常见句式变换的类型：
1、把字句、被字句、陈述句的互换； 2、肯定句、双重否定句的互换； 3、陈述句、反问句、感叹句的互换； 4、直接引用和转述句互换。
2021/3/10
讲解：XX
6
常见句式变换的方法：
（1）把字句：谁把什么东西怎么样了。 被字句：什么东西被谁怎么样了。
尤其是在习作中，会发挥巨大的作用。
缩句：可以使表达的意思更加简洁明了。
在概括主要内容的时候，我们使用的就 是这部分的知识。
2021/3/10
讲解：XX
11
1、缩句 （1）威尼斯是世界闻名的水上城市。 （2）戴上红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上 的树叶。 （3）船夫的驾驶技术特别好。
2、扩句 （1）田野上长着庄稼。 （2）柳树环抱着村庄。
改成反问句：
改成设问句：
改双重否定句：
改成感叹句：
3、你再给我讲一遍《武松打虎》这个故事吧。
改变语序，意思不变：
4、王亮说：“我要像李红那样关心集体。”
转述句：
1、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 “把”字句外：祖父把一幅墨梅送给了莺儿。 “被”字句一：幅墨梅被外祖父送给了莺儿。
2、你肯定知道这件事有多重要。 改成反问句：你难道不知道这件事有多重要吗？ 改双重否定句： 你不能不知道这件事有多重要。 改成设问句：你知道这件事有多重要吗？知道。 改成感叹句：你知道这件事有多重要啊！
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句子专项训练学校：班级：姓名：分数：一、修改病句练习（在原句上修改）。
1、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。
2、一会儿功夫，就钓着了一条欢蹦乱跳的大鱼。
3、李明有时天天跟强强一起打球。
4、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
5、在国歌声中，五星红旗慢慢地徐徐升起。
6、我准备打算去采访一位老红军。
7、我们必须遵守纪律的习惯。
8、这篇作文的层次和语言都很通顺。
9、我们班上功课最好，成绩最优秀的学生是张小东。
10、这学期，我们班基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。
11、我校请解放军叔叔经常作报告。
12、赖宁虽然牺牲了，不如他永远活在我们心中。
13、只有尊重别人，别人就会尊重自己。
这本故事书的内容和插图很美丽。
14、学校要开春季运动会，纷纷报名参加。
15、小明戴一顶小凉帽，一件短袖衫。
16、五颜六色的红花把公园装扮得很美丽。
17、鲁迅先生关怀爱护青年，得到广大青年的安慰。
18、展览会上展出了许多光明小学的作品。
19、华明和刘刚约定晚饭后在自己家里做作业。
20、我画了一匹马，老师说我的腿短了。
21、我的家乡是吉林市人。
22、操场上飘扬五颜六色的红旗。
23、张明被评上“红花少年”的称号。
24、他戴着一顶太阳帽，一个黄书包。
25、赖宁的家乡是四川省石棉县人。
26、考察队员顶着寒风和冰雪前进。
27、中国是世界四大文明古国。
28、这节语文课上所学的内容，我基本上全懂了。
29、他喜欢一个人在平静的环境里看书学习。
30、在公园里，我们可以看到盛开的鲜花和清脆的鸟叫声。
31、刘阳舍己救人的动作，感动了周围的群众。
32、我国人民的生活水平不断得到改善。
33、江姐宁可牺牲自己的生命，不是泄露党的秘密。
34、在老师耐心的帮助下，我很快克服了错误。
35、言行不一致的人是一种极坏的作风。
36、这课书，我已经复过三次习了。
37、读了这本书，使我受到了深刻的教育。
38、小明知道自己错了，心情十分繁重。
39、语文课对我很感兴趣。
40、在老师的帮助下，我的学习成绩得到了不断的进步。
41、观众的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
42、雷锋精神是我们学习的好榜样。
43、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！44、我们的班长小明不但学习刻苦，而且取得了优异的成绩。
45、只有讲究卫生，同学们的健康和疾病才有保障。
46、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
47、爸爸带小勇去动物园，他说：“这只大熊猫真可爱。
”48、我国人口是世界上最多的国家。
49、我们从小就要培养艰苦朴素、勤俭节约。
50、在昨天的队活动里，一年级的同学个个都宣誓参加了少先队员。
51、放暑假前，学校就把优秀班干部的名单已经公布了。
52、我们要继承雷锋叔叔的钉子精神，刻苦钻研文化科学知识。
53、我们班的男同学都喜欢踢足球和乒乓球。
54、快毕业了，我们更珍贵学习时间了。
55、尽管没有太阳，万物就不会生长了。
56、凌霄岩、龙宫岩、崆峒岩和玉溪三洞是广东省阳春市的四大岩洞之一。
57、这最后一天的劳动是最有意义最紧张的一天。
58、我耳边响起：“我是中国人，我爱中国！”59、开展“学雷锋、树新风”活动以后，学校生气勃勃的新气象。
60、今年市场上彩色电视机的数量提高了，质量增加了，价格也减少了。
61、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
62、《草原》的作者是老舍写的。
63、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
64、听了报告，受到了教育。
65、我忍不住不禁笑了出来。
66、少先队员要发挥革命传统。
67、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
68、我们要增强克服困难的信心和方法。
69、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
70、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
71、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
72、我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
73、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
74、近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。
75、经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
76、他的一双手几乎完全冻僵了。
77、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
78、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
79、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
80、我们要积极响应“人人参与、支援灾区”。
二、陈述句和反问句：（一）反问句改为陈述句（改写成末尾用句号的句子）。
1、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像河边上的浪花吗？2、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？3、人与山的关系日益切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？4、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？5、秦王我都不怕，会怕廉将军吗？6、这难道不是伟大的奇观吗？7、我怎么敢跟都督开玩笑？8、太阳这么远，箭哪能射得到呢？9、天下的人谁不知道秦国从来不讲信用的呢？10、卖火柴的小女孩难道不值得我们同情吗？11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？12、十万支箭，三天怎么能造得成？13、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？14、我们怎能忘记老师的谆谆教导？15、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（二）陈述句改为反问句（改写成末尾为问号的句子）。
1、这里的景色使我留连忘返。
2、你们没看见过这样日理万机的好总理。
3、我们不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4、《集结号》这部电影使我感动得流泪。
5、雷锋精神不会过时。
6、我们不会忘记党的恩情。
7、人类需要勇于实践的人。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
三、扩写句子。
例：（崭新的）机器（日夜不停地）制造零件。
1、（）喜讯（）传到（）学校。
2、（）列车（）穿过（）山谷。
3、（）春风（）吹遍（）大地。
4、（）人们（）挥舞着（）鲜花。
5、（）爸爸是（）工人。
6、我（）制订（）计划。
7、（）柳条（）拂动着（）水面。
8、（）太阳（）升起来了。
9、（）天空中挂着（）圆月。
10、（）春风吹遍了（）大地。
四、缩句A、缩句的方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁干什么”或者“什么是什么来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾进行划分，理解句子的中心意义。
B、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
练习：1、我们怀着崇敬的心情参观了人民大会堂。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。
13、赵宇的眼里闪着激动的泪花。
14、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
15、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
16、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。
17、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
18、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。
19、一位老红军讲了在二万五千里长征中过草地的故事。
20、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。
21、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。
22、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。
23、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
24、我紧紧地握着台湾教师的手。
25、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。
26、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
27、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
28、我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。
29、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。
30、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。
31、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。
32、一辆银灰色的小轿车飞速向首都机场驶去。
33、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
34、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。
35、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。
36、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。
37、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。
38、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。
39、老师讲得有声有色。
40、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。
41、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。
42、无数萤火虫在我的周围飞舞。
43、英雄的唐山人民重建自己的家园。
44、她的性格比较沉默。
45、弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。
46、墙上明显地有三个灰黑色的球印。
47、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
48、院子里的人们兴高采烈的谈论着。
49、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。
50、粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。
51、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
52、我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。
53、山民的几句朴素的话蕴含着意味深长的哲理。
54、前来扫墓的少先队员们在烈士墓前献上精心制作的花圈。
55、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。
56、广播员热情的话音响彻整个会场。
57、一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。
58、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。
59、一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。
60、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。
61、我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。
62、雨来最喜欢紧紧靠着村边的还乡河。
63、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。
64、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。
65、奶奶笑得合不拢嘴。
66、聪明机智的小英雄雨来是一个坚强的中国人。
67、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
68、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
69、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
70、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林。
71、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
72、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
73、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
74、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
75、银色的雪光照着一望无际的大草原。