电阻复习学案
电压电阻复习课导学案
电压电阻复习课导学案学习目标：1。
电压：知道电源在电路中的作用，学会电压表的接法，读数，量程的选择及电压表的使用方法。
通过实验探究串并联电路的电压特点，学会用电压表判断电路故障。
2．电阻：会用实验探究影响电阻大小的因素，理解影响电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造、作用和原理。
学会使用滑动变阻器。
考点回顾：一、电压：1。
电压的作用：电源的作用：2．电路中有持续电流的条件是：3．电压的字母表示：单位及换算：4．串联电路的电压规律：并联电路的电压规律：5．电压表的使用：二要一不：6．读数：三步：7．说出试触的具体作法是：二、电阻：1。
电阻的定义：符号：单位及换算：2．你对电阻是导体本身的一种属性是如何理解的：3．滑动变阻器的工作原理：正确接法：4．在电路中的作用：5．铭牌上数字表示的物理意义：如某滑动变阻器上标有20 2A的物理意义：三、电压表电流表无示数是电路的故障：1．电流表示数正常而电压表无示数时电路的故障可能是；（1）电压表损坏。
（2）电压表接触不良。
（3）与电压表并联的用电器短路。
2．电压表示数正常而电流表无示数时电路的故障可能是（1）电流表短路。
（2）与电压表并联的用电器断路四：实验突破；（一）。
探究串联电路的电压规律：1．连接实物图时的注意事项：2．选取两个规格完全相同小灯泡造成的结果：3．电压表的使用和读数：4．电路故障的分析和判断：5．实验结论：要会用文字表述：6．换用不同规格的小灯泡和多次实验目的：（二）探究影响导体电阻大小因素的实验。
1．实验方法；2．连接实物图时的注意事项：3．四个具体结论；。
电压和电阻复习教案
电压和电阻复习教案一、教学目标：1. 回顾电压和电阻的概念、单位及其关系。
2. 掌握电压和电阻的测量方法。
3. 能够运用电压和电阻的原理解决实际问题。
二、教学内容：1. 电压的概念、单位及测量方法。
2. 电阻的概念、单位及测量方法。
3. 电压与电阻的关系。
4. 实际问题分析与解决。
三、教学重点与难点：1. 电压和电阻的概念、单位及测量方法。
2. 电压与电阻的关系。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 电压表、电流表、电阻器等实验器材。
五、教学过程：1. 复习电压的概念、单位及测量方法。
1.1 电压的概念：电压是电势差的绝对值，表示单位电荷从一点移动到另一点所做的功。
1.2 电压的单位：伏特（V）。
1.3 电压的测量方法：使用电压表进行测量。
2. 复习电阻的概念、单位及测量方法。
2.1 电阻的概念：电阻是物体阻碍电流流动的特性。
2.2 电阻的单位：欧姆（Ω）。
2.3 电阻的测量方法：使用电阻表进行测量。
3. 讲解电压与电阻的关系。
3.1 电压与电阻成正比关系：当电压增加时，通过电阻的电流也增加。
3.2 电压与电阻成反比关系：当电阻增加时，通过电阻的电流减少。
4. 实际问题分析与解决。
4.1 给出一个电路图，让学生计算电路中的电压和电阻。
4.2 让学生运用电压和电阻的原理，解决实际生活中的问题，如照明电路的电压和电阻计算。
5. 课堂练习：5.1 完成教材中的相关练习题。
5.2 进行小组讨论，分享解题心得和经验。
6. 总结与反思：6.1 回顾本节课所学内容，巩固电压和电阻的概念、单位及测量方法。
6.2 强调电压与电阻的关系在实际问题中的应用。
注意：教学过程中可根据实际情况调整内容和顺序，增加或减少课堂练习题。
六、教学拓展：1. 复习串联电路和并联电路中电压和电阻的特点。
2. 探讨欧姆定律的应用，了解电流、电压和电阻之间的关系。
七、课堂活动：1. 组织学生进行小组实验，测量不同电阻下的电压值，记录数据并绘制U-I曲线。
中考物理考点电阻知识点复习教案
中考物理考点电阻知识点复习教案中考物理考点电阻知识点复习教案电阻［设计意图］题目千变万变，可知识点是一样的。
所以只要学生掌握了知识并学会了分析，那么一般问题都会迎刃而解。
因此这节课主要是让学生通过思考、讨论、分析、互评达到预期的目的。
首先知识点的复习是通过题目的形式来回顾的，我选用的是实验题。
这一是因为实验题覆盖面广，综合性较强；二是学生在实验上的问题较大，这样一举两得。
值得注意的是实验中层层设问，如对每一个器材的选择，每一个步骤的作用，这是为了让学生明白实验应该有的放矢。
其次反馈练习是让学生分析，教师只是做适当的补充。
让学生多做多练多讲，掌握分析的思路，会解一道题也就会解了一个类型题；同时试着让学生讲出每题考察的知识点，加深对题目的实质题目实质的理解。
［复习目标］知识目标：1、指导电阻的概念，会设计实验探究决定电阻大小的因素；2、理解滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流。
技能目标：培养学生观察、分析、概括的能力和发散性思维，同时渗透研究问题的方法——控制变量法。
情感目标：激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。
［复习重点和难点］重点：研究决定电阻大小的因素与电阻的关系；变阻器的原理和接法。
难点：能根据要求正确连接与使用变阻器。
［教具和学具］可调电灯［课前准备］复习并列出本节复习提纲。
［过程］阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、引入：（3分钟）出示一盏可调台灯，调节灯忽明忽暗。
提问：从你看到的现象中，说说有哪些物理知识？回答：（例：通过改变电阻来改变电流的大小；灯泡的亮暗反映了电流的大小；灯泡越亮，灯泡的功率越大。
）一是对前后知识的概括和总结。
二是训练学生的发散性思维。
二、例题精讲（20分钟）今天，我们来回顾一下可以改变电流的电阻。
例1：影响电阻的因素有哪些？请你设计实验证明。
分析：首先明确影响电阻的因素有长度，横截面积，材料及温度。
而要验证其中一个因素时必须控制其他因素不变，控制变量法一开始就体现在器材的选择上。
17-3电阻的测量复习学案
17-3电阻的测量实验复习学案教学目标：1．知道使用电流表和电压表（伏安法）测量电阻的实验原理；2．会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻；3．理解滑动变阻器在电路中的作用； 4．了解灯丝电阻的特性。
复习回顾：完成下面的实验报告,请你帮他补充完整。
【实验名称】伏安法测定值电阻的阻值【实验原理】【实验器材】【实验电路图】画出电路图，并连接实物。
【实验步骤】1、根据电路图连接实物时，应注意：（1）开关（2）滑动变阻器滑片2、滑动变阻器的作用：（1）（2）【实验数据】请画出你设计的数据记录表格。
画出U-A关系图像3、本实验多次测量的目的是：_____________________4、实验时，如果出现以下故障，原因可能是(1)○A有示数○v无示数：_____________________ (2)○A无示数○v有示数：___________________ (3)○A示数变大，○v示数变小：__________________ (4)○A或○v指针反向偏转：__________（5）移动滑片，○A○v表均有示数，但示数不变：____________ 针对性练习：伏安法测小灯泡电阻练习小明做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。
灯泡正常发光时电压2. 5V。
（1）下图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号。
（2）根据图甲电路，用笔画线，将图乙的实物电路连接完整。
该实验的原理是（用公式表示）。
（3）小明连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。
导致上述现象的两个操作错误是①；②。
(5)在闭合开关前，应将滑片放在 ___（填“A”或“B”）端。
实验中滑动变阻器的另一个作用是_______(6)开关闭合后，小灯泡不亮，小明猜想了一些原因，请在表中写出对应的电压表和电流表的示数情况。
(7)若闭合开关，发现小灯泡逐渐变亮时，电压表的示数逐渐变小，原因是所有的故障排除后，小明分别测出了灯泡在亮、较亮、暗三种情况下灯泡的电阻值，发现阻值不相等，操作过程无失误，你分析造成这种结果的原因______________.(8)移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压及对应的通过小灯泡的电流值，此据在坐标纸上绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图像(如图所示)。
教科版九年级上册物理电压电阻复习教案
一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材，主要复习第三章“电压电阻”的相关知识。
复习内容包括：电压的概念、电压的测量、电阻的性质、欧姆定律以及电路中电流、电压和电阻的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握电压、电阻的概念及测量方法，理解欧姆定律的内容。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电压、电阻知识的复习，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电压、电阻的概念及测量方法，欧姆定律的应用。
难点：电压、电阻、电流之间的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电压表、电流表、电阻箱、导线、开关等。
学具：学生实验套件、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个充电宝，让学生思考充电宝中的电压、电流和电阻之间的关系。
2. 知识回顾：复习电压、电阻的概念及测量方法。
3. 讲解欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，并通过示例解释其应用。
4. 课堂实验：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，验证欧姆定律。
5. 例题讲解：分析并解答几个关于电压、电阻、电流之间关系的例题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电压、电阻的概念及测量方法。
2. 欧姆定律：I = U/R。
3. 电流、电压、电阻之间的关系。
七、作业设计1. 请用一句话简述电压、电阻的概念。
2. 写出测量电压和电阻的方法。
3. 根据欧姆定律，计算一个电阻为10Ω的电路中的电流，已知电压为5V。
4. 分析一个实际电路，找出其中的电压、电流和电阻，并运用欧姆定律解决问题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习电压、电阻的知识，使学生掌握了电压、电阻的概念及测量方法，了解了欧姆定律的内容。
在课堂实验环节，学生亲自操作，验证了欧姆定律，提高了实践能力。
在教学过程中，应注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的学科素养。
九年级物理伏安法测电阻复习教案
一、教学目标：1.了解伏安法的原理和使用方法，能够用伏安法测量电阻。
2.复习电路基本知识，了解电流、电压和电阻的关系。
3.加深对电阻的理解，掌握电阻的计算方法。
二、教学准备：1.教师准备：电源、电流表、电压表、电阻丝、电阻箱、导线等实验器材，电流、电压、电阻大小的相关计算公式。
2.学生准备：课本、笔记、实验报告等学习资料，独立思考和合作实验的能力。
三、教学过程：1.复习回顾（1）复习电阻的定义与单位。
（2）复习串联与并联电路的基本概念和特点。
（3）复习欧姆定律和瞬时电流的定义。
2.引入新知识（1）介绍伏安法的原理和使用方法。
（2）引导学生思考，在伏安法中，如何测量电阻？在什么情况下，电流和电压均保持稳定？如何控制电流大小？3.实验操作（1）组织学生进行伏安法测量电阻实验。
（2）要求学生在实验中观察并记录实验现象，根据实验数据计算电阻大小。
（3）分析实验结果，讨论实验中可能出现的误差及其原因，提出改进的方法。
4.知识总结（1）回顾实验中的实验现象和计算方法。
（2）总结伏安法测量电阻的步骤和注意事项。
（3）总结电流、电压和电阻之间的关系。
5.拓展练习（1）带领学生进行选择题和解答题的练习，加深对伏安法和电阻的理解。
（2）鼓励学生自主思考，提出问题，与同学讨论并解答问题。
6.作业布置（1）课后复习伏安法和电阻的相关知识，预习下节课内容。
（2）完成课后习题，做好实验报告。
四、教学反思本节课重点教学了伏安法测量电阻的方法和步骤，并进行了实验操作，通过实践感受到了电流和电压的变化与电阻大小的关系。
课后通过训练题和课外读物扩展知识，提高学生的理解和运用能力。
课堂上能够互动交流，合作实验，增强学生的动手动脑能力。
本节课采用了多种教学方法，从而提高教学效果，让学生在实践中更好地理解和掌握知识。
电压和电阻复习教案
电压和电阻复习教案一、教学目标1. 回顾电压和电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用。
2. 掌握电压、电阻与电流之间的关系，了解欧姆定律的应用。
3. 能够分析并解决实际电路中的电压和电阻问题。
二、教学内容1. 电压的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用。
2. 电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用。
3. 电压与电阻的关系，欧姆定律的内容及其应用。
4. 实际电路中的电压和电阻问题分析。
三、教学重点与难点1. 重点：电压、电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用；欧姆定律的应用。
2. 难点：实际电路中的电压和电阻问题分析。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生回顾电压和电阻的知识。
2. 通过实例分析，让学生理解电压、电阻与电流之间的关系。
3. 利用小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学课件：电压和电阻的概念、单位、测量方法及其在电路中的作用；欧姆定律的应用。
2. 实例材料：实际电路图及相关数据。
3. 小组讨论工具：白板、记号笔。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实例，引导学生回顾电压和电阻的概念。
2. 新课：讲解电压和电阻的定义、单位、测量方法，并通过示例解释其在电路中的作用。
3. 互动：学生分组讨论电压和电阻的关系，教师巡回指导。
4. 欧姆定律：介绍欧姆定律的内容，讲解电压、电阻和电流之间的关系。
5. 应用：分析实际电路中的电压和电阻问题，引导学生运用欧姆定律解决问题。
七、课堂练习1. 请列出电压、电阻的单位及换算关系。
2. 一个电路中，电压为10V，电流为2A，求电阻值。
3. 请绘制一个简单的电路图，并标出电压、电流和电阻的关系。
八、课后作业2. 复习欧姆定律，掌握其应用方法。
3. 分析一道实际电路中的电压和电阻问题，并写出解题过程。
九、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、回答问题时的表现，了解其对电压和电阻知识的理解程度。
第六章电压电阻复习学案
第六章复习学案复习目标1.能记住并理解本章的基本概念、规律等基础知识。
2.能把知识点梳理并画出知识树。
3.能合作分析典型例题；能运用所学知识解决实际问题。
复习过程小组合作复习、完成以下内容。
[复习要求1.安静，专心，大胆质疑2.学习组长一定在组内起到模范带头作用。
]一、看课本，回顾本章所学知识，画出本章的知识树，在小组内交流、小组展示。
二、除组内提出的问题外，再研究以下问题（先独立思考再交流准备小组展示）1．灯泡L1和L2串联，测得L1的电压U1为2伏，两灯串联后的总电压为6伏，则L2两端的电压U2=__________V。
2．关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（）A．测量电压时，电压表必须与被测电路串联B．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变3．将4节干电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是________V，给3只相同的灯泡串联而成的电路供电，每只灯泡两端电压为_____V。
4．下列关于电阻的说法中正确的是（）A、导体中有电流，导体才有电阻B、导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C、导体的电阻是导体本身的性质，与电流电压无关D、导体的电阻只与导体的材料、长度有关测试题1．1KΩ= Ω，1MΩ= KΩ2．一节干电池的电压为__________V,对人体安全的电压不高于_______V。
3．当U=2.5V时,.4．在温度一定的条件下，“探究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验，采用了选择C、F两根导线进行对比，是为了研究导体电阻的大小与是否有关；选择C和（填写导体的代号）导体对比，是为了研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是。
（填写导体的代号）5．在如图所示的电路中，开关闭合后，把滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中，电流表示数（）A、变大B、不变C、变小D、无法判定课后作业练习册综合题复习反思：。
电压和电阻复习教案
电压和电阻复习教案一、教学目标：1. 回顾电压和电阻的概念、单位和测量方法。
2. 加深理解电压、电流和电阻之间的关系。
3. 提高学生运用电压和电阻知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 电压的概念、单位和测量方法。
2. 电阻的概念、单位和测量方法。
3. 电压、电流和电阻之间的关系。
4. 电压和电阻在实际应用中的例子。
三、教学重点与难点：1. 电压和电阻的概念、单位和测量方法。
2. 电压、电流和电阻之间的关系。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生回顾电压和电阻的知识。
2. 利用实例分析，让学生理解电压、电流和电阻之间的关系。
3. 进行小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入：复习电压和电阻的概念，引导学生思考电压和电阻在实际生活中的应用。
2. 新课：讲解电压、电流和电阻之间的关系，引导学生通过实例理解这一关系。
3. 练习：让学生通过练习题巩固电压和电阻的知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用电压和电阻的知识解决实际问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电压和电阻在实际生活中的重要性。
6. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电压和电阻概念的理解程度。
2. 练习题：设计一些有关电压和电阻的练习题，评估学生对知识的掌握情况。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们合作解决问题的能力。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示电压和电阻的概念、单位和测量方法。
2. 实例资料：提供一些与电压和电阻相关的实际例子。
3. 练习题库：准备一些有关电压和电阻的练习题。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：回顾电压的概念、单位和测量方法。
2. 第3-4课时：讲解电阻的概念、单位和测量方法。
3. 第5-6课时：讲解电压、电流和电阻之间的关系。
4. 第7-8课时：通过实例分析，让学生理解电压、电流和电阻之间的关系。
电压电阻复习教案
电压电阻复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）回顾电压的概念，理解电压的物理意义；（2）掌握电阻的定义，了解影响电阻大小的因素；（3）能够运用电压和电阻的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，加深对电压和电阻概念的理解；（2）利用公式和图表，分析电压、电阻之间的关系；（3）培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
3. 情感态度价值观：（1）激发学生对物理知识的兴趣，培养其探究精神；（2）培养学生合作意识，提高其团队协作能力。
二、教学内容1. 电压的概念及其物理意义；2. 电压的测量工具——电压表的使用方法；3. 电阻的定义及其符号表示；4. 影响电阻大小的因素；5. 欧姆定律的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电压的概念、电压表的使用方法、电阻的定义及影响电阻大小的因素。
2. 教学难点：电压与电阻之间的关系，欧姆定律的应用。
四、教学过程1. 导入：复习电压的概念，引导学生思考电压在电路中的作用。
2. 新课：讲解电压的物理意义，介绍电压表的使用方法，进行实验演示。
3. 探究：探讨影响电阻大小的因素，分析实验数据，引导学生发现规律。
4. 应用：讲解欧姆定律，引导学生运用电压、电阻知识解决实际问题。
五、课后作业1. 复习电压的概念及电压表的使用方法；2. 总结影响电阻大小的因素；3. 运用欧姆定律解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及实验操作的准确性。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估其对电压、电阻知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，关注其合作意识和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生思考电压和电阻的意义；2. 利用实验和观察，让学生亲身体验电压、电阻的作用；3. 采用分组讨论的方式，培养学生的合作意识和团队协作能力；4. 注重知识点的巩固，通过课后作业检查学生学习效果。
新九年级物理电压电阻单元复习》教案
教案：新九年级物理电压电阻单元复习一、教学目标：1.复习电压电阻的基本概念和公式。
2.理解电阻对电流的影响，并能计算电阻对电流的影响。
3.掌握欧姆定律，能够正确使用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系。
4.了解串联电路和并联电路的特点以及公式，并能够应用串联和并联电路的公式计算电压、电流和电阻。
二、教学内容：1.复习电压的概念和公式。
2.复习电阻的概念和公式。
3.复习欧姆定律的概念和公式。
4.复习串联电路和并联电路的概念和公式。
三、教学步骤：1.导入新课，通过问题引导复习电压的概念和公式。
问题1：什么是电压？它的单位是什么？问题2：请写出电压的计算公式。
2.复习电阻的概念和公式。
问题3：什么是电阻？它的单位是什么？问题4：请写出电阻的计算公式。
3.复习欧姆定律的概念和公式。
问题5：什么是欧姆定律？请写出欧姆定律的数学表达式。
问题6：当电流为2A，电阻为5Ω时，请计算所加的电压。
4.复习串联电路和并联电路的概念和公式。
问题7：什么是串联电路？它的特点是什么？请写出串联电路的计算公式。
问题8：什么是并联电路？它的特点是什么？请写出并联电路的计算公式。
四、教学示范：1.示范计算电阻对电流的影响。
例题1：一个电池的电压为12V，通过一个电阻为8Ω的电路，求电路中的电流。
解答：根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即V=IR。
代入已知的电压和电阻，得到电流I=V/R=12V/8Ω=1.5A。
2.示范应用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系。
例题2：一个电路中的电流为2A，电阻为4Ω，求电路中的电压。
解答：根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻，即V=IR。
代入已知的电流和电阻，得到电压V=2A*4Ω=8V。
3.示范应用串联和并联电路的公式计算电压、电流和电阻。
例题3：一个并联电路中有两个电阻，分别为3Ω和4Ω，已知电压为12V，请计算电路中的电流。
解答：根据并联电路的公式，总电流等于总电压除以总电阻之和，即I=V/(R1+R2)。
九年级物理《电阻》学案
九年级物理《电阻》学案一、学习目标1、知道电阻的概念、单位及其换算。
2、理解电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
3、了解变阻器的工作原理，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
二、知识要点1、电阻的概念电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
2、电阻的单位电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
常用的单位还有千欧（kΩ）和兆欧（MΩ），它们之间的换算关系是：1 kΩ ＝1000 Ω，1 MΩ ＝1000 kΩ＝10^6 Ω。
3、影响电阻大小的因素（1）导体的材料：不同材料的导体，电阻一般不同。
（2）导体的长度：在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大。
（3）导体的横截面积：在材料和长度相同时，导体的横截面积越小，电阻越大。
（4）温度：大多数导体的电阻随温度的升高而增大，少数导体的电阻随温度的升高而减小。
4、变阻器（1）变阻器的原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻。
（2）滑动变阻器的结构：主要由瓷筒、电阻丝、滑片、金属杆和接线柱等组成。
（3）滑动变阻器的使用方法：“一上一下”接入电路；闭合开关前，滑片应移到阻值最大处。
三、实验探究探究影响电阻大小的因素1、提出问题导体的电阻大小与哪些因素有关？2、猜想与假设（1）电阻可能与导体的材料有关。
（2）电阻可能与导体的长度有关。
（3）电阻可能与导体的横截面积有关。
3、设计实验（1）实验器材：电源、开关、导线、电流表、不同材料、长度和横截面积的导体、滑动变阻器。
（2）实验方法：控制变量法。
4、进行实验（1）探究电阻与材料的关系保持导体的长度和横截面积相同，选用不同材料的导体进行实验，记录电流表示数。
（2）探究电阻与长度的关系保持导体的材料和横截面积相同，改变导体的长度，进行实验，记录电流表示数。
（3）探究电阻与横截面积的关系保持导体的材料和长度相同，改变导体的横截面积，进行实验，记录电流表示数。
第六章 电压 电阻 电阻复习导学案2
凤州初级中学八年级物理导学案备课组成员：主备人：班级：组名: 姓名：【课题】第六章：电压电阻复习学案（1）【学习目标】：1、电路初探知识归纳及复习电流特点。
2、会正确使用电压表测电压，能准确读出电压表的示数。
3、会判断电压表测哪个用电器，或哪段电路的电压。
4、会用电压表检测电路故障。
【学习过程】一、自主学习（同学们，请大家仔细阅读以下知识点，给大家10分钟时间，进行记忆，完成后各组进行竞赛，看哪个组的同学记忆效果好。
）（人之所以能，是相信能）（一）电路初探知识归纳1．电源：能提供持续电流（或电压）的装置。
2．电源是把其他形式的能转化为电能。
如干电池是把化学能转化为电能。
发电机则由机械能转化为电能。
3．有持续电流的条件：必须有电源和电路闭合。
4．导体：容易导电的物体叫导体。
如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
5．绝缘体：不容易导电的物体叫绝缘体。
如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
6．电路组成：由电源、导线、开关和用电器组成。
7．电路有三种状态：(1)通路：接通的电路叫通路；(2)断路：断开的电路叫开路；(3)短路：直接把导线接在电源两极上的电路叫短路（全电路短路）、直接把导线接在某用电器两端（部分电路短路）。
8．电路图：用符号表示电路连接的图叫电路图。
9．串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路，叫串联。
（电路中任意一处断开，电路中都没有电流流过）10．并联：把电路元件并列地连接起来的电路，叫并联。
（并联电路中各个支路是互不影响的）（二）电流知识归纳1．电流的大小用电流(简称电流)表示。
2．电流I的单位是：国际单位是：安培(A)；常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
1安培=103毫安=106微安。
3．测量电流的仪表是：电流表，它的使用规则是：①电流表要串联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从“+”接线柱入，从“-”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的量程；④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到电源的两极上。
第六单元复习学案
《6.3电阻》预习学案宁阳二十一中学习目标：1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小学习重、难点：影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质。
【课前预习】★知识准备：看谁做得又对又快！1、什么是导体？举例2、什么是绝缘体？举例★预习任务：任务一：电阻实验：将一只灯泡、两节干电池、一个电流表、长度粗细相同的一段铜丝或一段镍铬合金丝和一个开关连接成电路。
1、提出问题：（1）如果将连接的电路闭合开关，则接入铜丝的电路和接入镍铬合金丝的电路灯泡的亮度是否一样？为什么会有这个现象？（2）针对这个现象，你的猜想是什么？2、自学课本第15页电阻部分，回答下列问题。
（1）电阻的定义为。
表示符号。
国际单位是，单位符号是； 1MΩ= Ω 1KΩ= Ω（2）电路图中电阻的表示符号。
不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种．任务二：决定电阻大小的因素问题1：前面实验中铜丝和镍铬合金它们的粗细和长短相同，但电阻不同。
观察课本图 6.3-3常温下物体的导电和绝缘能力的顺序排列。
思考：这两个现象说明了什么？。
说明：在实验中，控制导体R1、R2两端的电压都等于电源的电压，探究不同的导体对电流的阻碍作用，这种探究方法是________________．在相同的电压下，不同的导体对电流的阻碍作用___________．问题2：看课本16页“想想议议”。
导体的电阻跟导体的材料有关，你猜一猜它跟哪些因素有关。
问题3：你能不能设计一组实验来证明你的猜想是否正确？（提示：电阻是否跟材料、长度、导线的粗细有关）可参照课本图6.3-1设计实验：1、2、3、★预习诊断：课本第17页《动手动脑学物理》1、2、3《6.3电阻》达标题★限时作业：1、物理学中，电阻表示导体对________的________作用，通常用字母R表示。
电压、电阻复习导学案导学案
电压、电阻复习导学案教学目标一、知识与技能：1、知道正确使用电压表，知道生活、生产中常见的电压值。
通过练习会读电压表的读数。
2、知道串、并联电路电压规律的探究与应用。
3、知道用控制变量法研究影响导体电阻大小的因素。
4、变阻器的连接及在电路中的作用二、过程与方法：1、通过观察实验、对比、探究等学习方法，知道串、并联电路电压的规律；知道影响电阻大小的因素。
三、情感与价值观;1、培养学生的科学态度与协作精神，注重教师、学生之间的情感交流与合作。
四、教学重难点：1、串、并联电路电压规律的探究与应用。
2、知道用控制变量法研究影响导体电阻大小的因素。
3、正确分析电路图中滑动变阻器滑片移动方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。
教学过程：一、复习过程：1、请在下图中填上2只灯泡、电流表或电压表，要求：电流表、电压表、灯泡都能正常的工作。
（1）、学生交流讨论，得出结果。
2、出示课题：电压、电阻的复习。
A、学生交流，回忆电压的基础知识。
提示：（1）电压的作用、单位、表示符号、测量仪器。
（2）常见的一些电压。
（3）电压表的使用、量程、读数。
电压表的使用：①电压表要_____在被测用电器的两端。
②使电流从_________ 流入，________流出。
③在预先不知道电压的情况下，应选用_______量程，并进行_____。
电压表的读数：①先观察电压表指针______②再看电压表的_____③再明确________④读数.看多媒体，做题。
思考：（可讨论）1、如图6-5所示电路，将开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别为10V和4V，则此时L 2 两端的电压为( )A．4V B．6V C．10V D．14VB、串并联电路电压的规律（1）出示习题，思考；（2）学生总结串并联电路中电压有何特点？（3）学生讨论思考，回答问题。
思考：小明在用电压表测串联电路中L1和L2的电压分别是4V和4V，他能否得到“串联电路中各部分电压相等”为什么？解释其原因。
人教版九年级物理16.5电压电阻复习教案
教案：人教版九年级物理 16.5电压电阻复习一、教学内容1. 电压的概念、电压的单位、电压的作用。
2. 电阻的概念、电阻的单位、影响电阻的因素。
3. 欧姆定律的内容、应用和意义。
二、教学目标1. 理解电压、电阻的概念，掌握电压和电阻的单位及换算关系。
2. 掌握欧姆定律的内容及其应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的物理思维能力。
三、教学难点与重点1. 电压、电阻的概念及其单位。
2. 欧姆定律的理解与应用。
3. 电阻的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电阻箱、电源、导线等。
2. 学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电压、电流和电阻的关系。
2. 知识回顾：回顾电压、电阻的概念及其单位，引导学生复习电压和电阻的换算关系。
3. 欧姆定律讲解：讲解欧姆定律的内容，并通过示例解释欧姆定律的应用和意义。
4. 实验操作：安排学生分组进行实验，使用电压表、电流表、电阻箱等教具，测量不同电阻下的电压和电流，验证欧姆定律。
5. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
6. 随堂练习：布置几道练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
7. 板书设计：板书电压、电阻的概念及其单位，欧姆定律的公式及意义。
8. 作业设计：作业题目：1. 电压、电阻的单位及换算关系是什么？2. 请简述欧姆定律的内容及其应用。
3. 某电路中，电压为10V，电流为2A，求电阻。
答案：1. 电压的单位是伏特（V），电阻的单位是欧姆（Ω）；1V=1000mV，1Ω=1000Ω。
2. 欧姆定律的内容是：在电路中，电流强度与电压成正比，与电阻成反比。
欧姆定律的应用很广泛，如可以用来计算电路中的电流、电压和电阻等。
3. 电阻=电压/电流=10V/2A=5Ω。
六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过复习电压、电阻和欧姆定律，使学生巩固了相关知识，并能运用欧姆定律解决实际问题。
电阻复习学案
电阻复习学案复习目标:1、知道电阻的概念、单位。
2、理解影响电阻大小的因素3、知道电阻是导体的特性之一4、知道滑动变阻器的构造，能用滑动变阻器改变电流5、了解半导体、超导体及其特点 一、【基础知识梳理】 见毕业试题指南 二、【重点难点解析】例1 有人说电阻是导体对电流的阻碍作用，导体中电流为0时，导体的电阻也为零，这种说法对吗？例2 我们说铁的电阻比铜的电阻大，对吗？例3 在研究“导体的电阻跟横截面积关系”的实验中，用如下图的装置，把两条电阻的AB 和CD 分别接入电路，AB 比CD 的横截面积小。
将AB 连入电路时，电流表示数为I 1，将CD 连入电路时，电流表示数为I 2，且I 2＞I 1。
（1）AB 和CD 两根电阻丝还要满足的条件是：① ；② 。
（2）分析实验结果，得出的结论是 例4、滑动变阻器的原理：改变 来改变电阻的。
作用：通过改变 。
例5、滑动变阻器的 铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是： 。
_____________________例6、滑动变阻器的四种接法中，滑片右移可以使接入电路电阻增大的是（ ）【难题巧解点拨】例1 一根原来阻值为5Ω的金属丝，将其截去1/3后，把余下的金属丝均匀的拉到原长，则当温度不变时，处理后的金属丝的电阻将（ ）A.仍为5ΩB.小于5ΩC.大于5ΩD.无法判断例2如图示电路中，当滑动变阻器的滑片P 向b 端滑动时，灯泡的亮度（ ）A.变暗B.变亮C.不变D.无法确定 【典型热点考题】例1 导体电阻的大小与下列哪个因素有关（ ） A.加在导体两端的电压 B.通过导体的电流强度 C.通过导体横截面的电量 D.导体的横截面积例2 下列关于导体电阻大小的比较，判断正确的是（ ） A.铁的电阻一定比铝的电阻大B.两根粗细一样的导体，长的一定比短的电阻大C.粗的铜导线的电阻一定小于细的铁导线的电阻D.在其他条件不变的前提下，镍铬合金的电阻一定大于铜导线的电阻 例3 某导线长度4m ，电阻5Ω，若把它对折后并起来使用，则它的电阻（ ）A.一定大于5ΩB.一定等于5ΩC.一定小于5ΩD.上述三种情况都有可能 班级： 姓名： 【同步达纲练习】 一、填空题1.电阻是表示导体对电流的 的大小，导体的电阻越大，表示导体对电流的 越大。
电阻复习学案
课题：电阻复习教案教学目标：1、指导电阻的概念，会设计实验探究决定电阻大小的因素；2、理解滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流。
3、培养学生观察、分析、概括的能力和发散性思维，同时渗透研究问题的方法——控制变量法。
4、激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。
重点：研究决定电阻大小的因素与电阻的关系；变阻器的原理和接法。
难点：能根据要求正确连接与使用变阻器。
教学过程：一、知识点汇总1．电阻(R)：____________________________________。
(导体如果对电流的______作用越大，那么电阻就_____，而通过导体的电流就越__________)。
2．电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(_______)、千欧(_______)。
1兆欧=_______千欧；1千欧=________欧。
3．决定电阻大小的因素：导体的电阻是___________的一种性质，它的大小决定于导体的_____、______、_______和_________。
（电阻与加在导体两端的_____和通过的______无关）4. 导体：___________________。
如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
5. 绝缘体：___________________。
如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
6．变阻器：(滑动变阻器和电阻箱)(1)滑动变阻器：①原理：改变接入电路中电阻线的_______来改变电阻的。
②作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的______和______。
③铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：________________，_________________________。
④正确使用：A．应_____在电路中使用(一般情况)；B．接线要“___________”；C．通电前应把阻值调至___________。
(2)电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
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课题：电阻复习教案
教学目标：
1、指导电阻的概念，会设计实验探究决定电阻大小的因素；
2、理解滑动变阻器的原理，会用滑动变阻器改变电流。
3、培养学生观察、分析、概括的能力和发散性思维，同时渗透研究问题的方法——控制变量法。
4、激发学生学习的兴趣，培养同学之间互学互帮的好习惯。
重点：研究决定电阻大小的因素与电阻的关系；变阻器的原理和接法。
难点：能根据要求正确连接与使用变阻器。
教学过程：
一、知识点汇总
1．电阻(R)：____________________________________。
(导体如果对电流的______作用越大，那么电阻就_____，而通过导体的电流就越__________)。
2．电阻(R)的单位：国际单位：欧姆(Ω)；常用的单位有：兆欧(_______)、千欧(_______)。
1兆欧=_______千欧；1千欧=________欧。
3．决定电阻大小的因素：导体的电阻是___________的一种性质，它的大小决定于导体的_____、______、_______和_________。
（电阻与加在导体两端的_____和通过的______无关）
4. 导体：___________________。
如：金属，人体，大地，酸、碱、盐的水溶液等。
5. 绝缘体：___________________。
如：橡胶，玻璃，陶瓷，塑料，油，纯水等。
6．变阻器：(滑动变阻器和电阻箱)
(1)滑动变阻器：
①原理：改变接入电路中电阻线的_______来改变电阻的。
②作用：通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的______和______。
③铭牌：如一个滑动变阻器标有“50Ω2A”表示的意义是：________________，_________________________。
④正确使用：A．应_____在电路中使用(一般情况)；B．接线要“___________”；C．通电前应把阻值调至___________。
(2)电阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
二、典型题例
1．为了研究电阻跟哪些因素有关，实验中必须（）．
A．保持一个因素不变，改变其它因素，比较电阻中电流的大小
B．同时变化多个因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中电流的大小
C．一次只改变某一因素，保持其它因素不变，比较每次电阻中的电流大小
D．保持电阻两端的电压不变，同时改变某一个或几个因素，比较电阻中的电流大小2．某同学在温度一定的条件下，做“探究影响导体电阻大小的因素”的活动，采用了控制变量的方法，下表给出了实验中所用到的导体情况．
3．（ 09辽宁本溪）为了研究导体的电阻与导体横截面积的关系,应选用同种材料_____相同而_______不同的一组导体进行实验.
（1
）选择B 、E 导体进行对比，是为了探究导体电阻大小与__________的关系；
（2）为了探究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是D 和______(选填导体的代号)．
（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法．试根据学过的物理知识再列出一例用这种方法研究的问题：__________________．
4．（04北京东城区）滑动变阻器的结构如图3所示，将滑动变阻器接入电路中，其中使用不正确的是（ ）
5．（04湖南郴州）如图(3)所示，闭合开关s ，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表的示数将 ( )
A ．变大
B ．变小
C ．不变
D ．无法确定 6．（04河北综合）给你两根长度相同但横截面积不同的镍铬合金线、
一个电源、一只电流表、一只滑动变阻器、一个开关、若干根导线，现需要研究的课题有：①导体的电阻跟它的横截面积的关系；②导体的电阻跟它的长度的关系；③导体的电阻跟它的材料的关系。
由上述实验器材，可以完成的研究课题是（ ）
A ．只有①
B ．只有②
C ．①和②
D ．①、②和③
7．（04南宁）图6是有4个接线柱的滑动变阻器，当AD 端接入电路时，滑片P 向右移动，接人电路中的阻值将 (填“增大”、“减小”或“不变”)；当AB 端接入电路时，滑
片P 向左移动，接入电路中的阻值将__________．
8．（04河南）旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器，图1所示电阻箱的示数为____Ω。
三、课堂小结
四、练习反馈
1．（04湖北宜昌）下列说法正确的是（）
A．通过导体的电流为零，导体的电阻也为零
B．通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小
C．导体两端的电压为零，导体的电阻也为零
D．导体的电阻是导体本身的一种性质
2．（04广州课程标准）一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A”字样，分别表示它的____________是50Ω和____________是1.5A，通常在使用前应将电阻调到____________。
3．（04浙江丽水自然）下图是滑动变阻器接入电路的示意图，其中移动滑片不能改变接入电路电阻的是（）
4．（ 09辽宁本溪）为了研究导体的电阻与导体横截面积的关系,应选用同种材料相同而不同的一组导体进行实验.
5．（09山西）把一根粗细均匀的细铁丝对折起来，电阻将_ ___若剪剪一半，剩余部分的电阻将____（填“变大”、“变小”或“不变“）
6．（09北京）（实验题）如图19所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来。
当金属夹从电阻丝上的某点，沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡亮度逐渐变暗。
这表明导体电阻的大小跟导体的有关。
7．（08北京丰台区）（实验题）在做“决定电阻大小的因素”实验时，需要在电阻相同的条
导线代号 A B C D E F G
材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬
长度（m） 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
横截面积（mm）2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
（1）为研究电阻与导体材料是否有关，应在上表中选用导线C和导线_______。
（2）为研究电阻与导体的长度是否有关，应在上表中选用导线C和导线_______。
（3）为研究电阻与导体横截面积是否有关，应在上表中选用导线A和导线_______。
B 五、课后作业
1．滑动变阻器是靠改变_____________________来改变电阻的，从而逐渐改变电路中的________。
它的正确接法是____________________________。
2．在下面三个变阻器示意图中，当P 向左移动，电阻变小的是______，电阻始终为零的是______，电阻始终为最大值的是______。
3．一个滑动变阻器上标有“50Ω，1.5A ”字样，分别表示它的____________是50Ω和通常在使用前应将电阻调到____________。
4．如右图所示，变阻器的电阻线______部分接入 电路中（填AP 或PB ），当滑片P 向右移动时，电流
表的示数将______，灯泡的亮度将______。
5．小明同学把如图所示实验室里用的旋盘式电阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻为______k Ω。
该电阻箱最大能调节的阻值为______Ω。
6．如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器，当AD 端 接入电路时，滑片P 向右移动时，接入电路中的阻值将 ______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；当AB
端接入电路时，滑片P 向左移动，接入电路中的阻值将__________。
7．如图所示，电路中，M 、N 两个接线头，准备接入滑动变阻器．
若把A 、C 分别接入M 、N 处时，滑片P 向左移动，则灯的亮度______，电流表的示数将______；若把A 、B 分别接入M 、N 处时，滑片P 向右移动，则灯的亮度______，电流表的示数将______．
8．一个滑动变阻器的最大阻值不能满足调节范围的需要，他将两个相同的滑动变阻器串联使用，如图把a 、b 两接线柱接入某电路，要使这两只变阻器串联后的总电阻最大，滑动P 1和P 2所在的位置是______________________。
9．如图所示的电路中，当滑片向右移动，灯泡会变暗的是（ ）
10．如右图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若要使音量最大，滑片P 应接图中的（ ） A ．d 点 B ．c 点
C ．b 点
D ．a 点
C
A B C D P。