九年级生物 人的由来-复习学案
人教版生物中考专题复习课件 人的由来
[针对训练4](202X·涪陵区)下列关于女性生殖系统各结构的功能的叙述， 不正确的是A( ) A．卵巢是形成受精卵的场所 B．输卵管是输送卵细胞的通道 C．子宫是胚胎发育的场所
D．阴道是胎儿产出的通道
青春期
【例3】(202X·滨州)青春期是人体生长发育的关键时期。 下列有关青春期生理变化的叙述，正确的是(C ) A．青春期是人一生中大脑发育最快的时期 B．男孩在青春期的偶尔遗精也会影响身体健康 C．身高和体重的迅速增长是青春期形态发育的显著特征 D．“女大十八变，越变越好看。”引起这种变化的器官是子宫
渐进化成了现代的类人猿。
[针对训练1](202X·郴州)从古猿到人类的漫上进化历程中，古人类出现了许 多区分于古猿的特征。下列描述与事实不相符的是( A) A．前肢越来越粗壮有力 B．能制造和使用工具 C.直立行走，前肢解放 D．能够用火，产生语言
[针对训练2](202X·岳阳)现代类人猿和人类的共同点是(A )
[针对训练3](202X·黑龙江)下列有关人的生殖器官及功能对应正确的是(A ) A．睾丸产生精子并分泌雄性激素，卵巢产生卵细胞并分泌雌性激素 B．睾丸产生卵细胞并分泌雄性激素，卵巢产生精子并分泌雌性激素 C．睾丸产生卵细胞并分泌雌性激素，卵巢产生精子并分泌雄性激素 D．睾丸产生精子并分泌雌性激素，卵巢产生卵细胞并分泌雄性激素
[针对训练6](202X·顺德区)进入青春期的男生和女生，
身体发育产生了明显变化，有关该现象的说法错误的是( B )
A．身高突增
B．性器官开始发育
C．男生出现遗精
D量相同
C．制造工具的能力相同
D．运动方式相同
人的生殖和发育
【例2】下图表示人体的受精及胚胎发育过程。 对其描述不合理的是( B) A．①表示精子 B．②代表子宫 C．③是新生命的开始 D．④在输卵管内完成
中考生物专题复习 第7讲 人的由来学案
人的由来学习目标：1．了解人类的起源；2．理解人类的进化；3．理解人体男性和女性生殖系统的结构和功能；4．了解受精过程和胚胎发育过程；模块一：考点梳理【考点1】人类的起源和发展（中考易P79）1．19世纪著名的进化论的建立者提出，人类和类人猿的共同祖先是。
2．四种现代类人猿：、、、。
其中与人类亲缘关系最近的是。
人猿分界的一个重要标准是：3．人类发展的几个重要过程：①由树上生活→下地行走；②由徒手→和工具；③学会用 (开始吃熟食）；④产生了完善的 (使相互之间能更好地交流和合作)。
【考点2】人的生殖（中考易P92-93）1．男性生殖系统：产生和输送精子的分别是、，其中还能分泌激素。
2．女性生殖系统：产生和输送卵细胞的分别是、，受精的场所是，胚胎和胎儿发育的场所是。
3．生殖的几个过程：①受精：精子和卵细胞在结合成受精卵；②怀孕：植入内膜；③胚胎的发育：胚胎和胎儿在内发育到成熟；④分娩：成熟的和从母体的阴道排出。
模块二：当堂练习1、现代类人猿和人类的共同祖先是（）A．东非人 B．森林古猿 C．长臂猿 D．北京人2、“露西”被认定属于古人类而不是类人猿的主要原因是（）A．后肢站立 B．直立行走 C．能制造简单工具 D．能食用各种食物3、人的胚胎在发育过程中，怎样获得营养和排出废物？（）A．通过卵黄B．通过自己的呼吸系统和消化系统C．通过泌尿系统 D．通过脐带和胎盘从母体获得4、女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是（）A．子宫 B．输卵管 C．卵巢 D．阴道5、下列哪一项是男性的主要生殖器官： ( )A．睾丸 B．输精管 C．卵巢 D．输卵管6、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（）A．输卵管、子宫 B．卵巢、子宫 C．子宫、子宫 D．输卵管、输卵管7、下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是（）A．受精作用发生在女性子宫里B．胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带C．睾丸和卵巢是生产生殖细胞和分泌性激素的器官D．女性输卵管结扎后将不再有第二性征8、从一个细胞到婴儿的出生，母亲历经艰辛孕育着生命，这奇妙的生命历程是（）A．受精卵→胚泡→胚胎→胎儿B．受精卵→胚泡→胎儿→胚胎C．卵细胞→胚胎→胚泡→胎儿D．受精卵→胎儿→胚胎→胚泡9、做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确是（）A．卵巢不能产生和排出卵细胞B．卵巢不能产生雌性激素C．卵细胞不能在输卵管与精子相遇D．子宫内壁丧失种植胚胎的能力。
人的由来复习课
强化学校管理，走内涵式发展之路- 1 -【辛庄初中复习课教案设计】年级__初二____ 科目__生物___ 主备人_ _____ 执教人__ ______ 使用日期__2013、9、22___课型 复习复习 内容人的由来课时1课时个性化修改 复习 目 标（包括： 知识目标、 能力目标 情感目标）知识目标：1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化而来的。
2、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
能力目标：1、对比观察四种现代类人猿何人类起源于发展示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
2、描述受精过程以及胚胎发育过程。
3、描述青春期的发育特点(包括身体变化和心理变化)。
情感目标：温故知新，达到知识与能力的提升，体验成功的快乐！复习 重点、 难点 ① 运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点，认同进化论观点； ② 明确男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎的发育过程复习 方法 自主探究复习 准备多媒体课件强化学校管理，走内涵式发展之路- 2 -复 习 过 程 复习导入——复习提纲——过关检测——课堂小结——异步作业复习过程：强化学校管理，走内涵式发展之路- 4 -异步作业 设 计（作业要分层次，有探究性、实践性作业） 三、课堂演练1男性和女性的主要性器官分别是 ( ) A ．睾丸和卵巢 B ．阴茎和阴道 C ．精囊腺和输卵管 D ．前列腺和子宫2人的胚胎发育开始于 ( ) A ．卵细胞B ．子宫内C ．精子D ．受精卵3．关于胎儿获得营养物质的途径，正确的是 ( )A ．脐带—胎盘—母体—胎儿B ．母体—胎盘—脐带—胎儿C ．胎盘—脐带—母体—胎儿D ．母体—脐带—胎盘—胎儿四、满分冲刺演练1、身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，分析图1中的曲线，可知：男孩比女孩进入青春期 1—2年；请根据图1的曲线变化规律，判断出图2中A 或B 的结构名称 。
4.4.3.1人的由来复习
课时1第 1 课时 课型复习课总第 16 个教案学习 目 标知识目标：1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、描述男女生殖系统主要器官和功能。
3、描述受精过程和胚胎发育的过程。
4、认识青春期的发育特点。
情感目标：1. 认同人类起源于森林古猿。
2.关注自身青春期发育。
能力目标：知识运用、识图能力 学习重点：复习目标题的记忆。
学习难点：17、18题的识图理解。
教学内容及教师活动 学生活动生物七年级82014.4.11课题: 第一章 人的由来复习教案一、引入新课：直接导入二、自主学习方案、课堂导学方案：1、明确复习计划。
2、师生共同完成复习目标题：1、19世纪著名的进化论的建立者，提出了人和现代类人猿的相似之处，提出了人类和类人猿的共同祖先是一类。
2、女性生殖系统中的主要性器官是，男性生殖系统中的主要性器官是3、睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。
精子与卵细胞，在内相遇，其中，只有一个精子最终与卵细胞结合，形成。
4、人的体细胞受精的部位在，人体胚胎正常发育的场所是。
5、一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
3、指导学生完成记忆。
4、指导独立完成达标测试。
1、人类的祖先是（）A、猴子B、类人猿C、森林古猿D、灵长目动物2、在下列动物中，不属于类人猿的是（）A、黑猩猩B、长臂猿C、猴D、大猩猩3、对森林古猿进化成为人类的叙述不正确的是（）A、由于森林的大量消失，使部分森林古猿不得不下地生活B、下到地面上生活的森林古猿，其身体向直立方向发展C、森林古猿之间在下地之前就有本质区别D、环境决定了森林古猿的进化方向4、下列关于现代类人猿与人类区别的叙述，不正确的是（）不同A、祖先B、运动方式C、制造工具的能力D、脑发育程度5、在灵长目动物中，与人类行为最为相似的是( )A、黑猩猩B、猩猩C、大猩猩D、长臂猿6、胚胎呈现出人形的时期大约是在怀孕后( )A.5周左右B.6周左右C.7周左右D.8周左右7、由猿到人关键的第一步是（）A、直立行走B、使用工具C、制造工具D、产生语言1、听取。
专题 人的由来-2023年中考生物一轮复习课件(鲁科版)
C.男性的生殖细胞—精子
D.女性的生殖细胞—卵细胞
23
达标训练
4、（2020海南）人体产生精子和分泌雄性激素、产生卵细胞和分泌雌性激素、
受精部位、胚胎发育的部位分别是（ B ）
①卵巢 ②睾丸 ③输卵管 ④子宫 ⑤输精管 ⑥附睾
A.①②③④
B.②①③④
C.②③④⑤
D.②③⑤④
5、“二胎政策”放开后，明明的妈妈想再生一个孩子却一直没怀上，经检查是输
5、（2019山西）我国婚姻法规定男性的法定结婚年龄要满22岁，女性的法定
结婚年龄要满20岁，这与 男女的性器官发育迟早有关．男孩与女孩性器官的
发育一般情况是（ C ）
A.男孩比女孩早
B.男孩与女孩同步
C.男孩比女孩迟
D.没有明显规律
22
达标训练
1、（2019广东）下列动物不属于类人猿的是（ A ）
卵管堵塞。输卵管堵塞造成不孕的原因是（ C ）
A.不能产生卵细胞
B.不能分泌雌激素
C.精子与卵细胞不能结合
D.胚胎发育得不到营养
24
达标训练
6、（2020福建）因病摘除子宫的妇女，表现出的生理现象是（ D ）
A.不能排卵，月经正常
B.正常排卵，月经失调
C.不能排卵，月经失调
D.正常排卵，没有月经
7、（2018四川）下列关于女性月经周期的叙述中，正确的是（ D ）
A.森林古猿 B.长臂猿 C.猩猩 D.黑猩猩
2、（2020福建）精子从进入体内到形成受精卵所经历的途径是（ A ）
A.阴道→子宫→输卵管
B.阴道→子宫内膜
C.阴道→输卵管→子宫内膜 D.输卵管→子宫内膜
3、（2021湖南）男女有别，下列关于男女生殖系统的叙述错误的是（ B ）
九年级生物下册人的由来、营养导学案无答案鲁教版
第一章人的由来1学习目标：1、说出人类的起源和发展。
2、描述受精和胚胎发育的过程。
3、正确描述青春期的生理和心理变化。
4、说出计划生育的基本要求。
学习重点：受精和胚胎发育的过程（一）基础知识复习：1、人类和现代______________的共同祖先是_________。
2、男性主要的性器官是_________，作用是_________________。
女性主要的性器官是________，作用是__________________。
子宫的作用是_____________________。
3、生殖的过程是：精子进入________后，通过子宫在_________内与卵细胞结合形成__________。
它不断________，发育成胚泡，植入____________，胚泡继续______和______，发育成胚胎，并于怀孕_____周后发育成_________。
4、胚胎和胎儿生活在母体的__________里，通过____________从母体获得_____________，胚胎产生的___________也通过____________由母体排出。
5、一般怀孕_____时，成熟的胎儿和_______从母体的________排出，叫分娩。
6、青春期的一个显著特点是___________。
青春期是一生中_________和___________的黄金时期。
7、月经的形成与_______和___________的周期性变化有关。
月经是指脱落的___________连同血液一起由_________流出的现象。
8、性腺分泌的__________能直接促进性器官的生长和第二性征的发展。
9、计划生育的具体要求是______、_______、________、_______。
其中。
控制人口增长过快的关键是________，有利于提高我国人口素质的是________。
（二）合作探究：1、右图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。
2023人类的起源和发展生物教案5篇
2023人类的起源和发展生物教案5篇人类的起源和发展生物教案1教学目标：1、知识目标：①概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
②对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
2、能力目标：参加资料分析和技能训练等活动，与同学交流自己的看法。
3、情感目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。
重点和难点：①运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点；②认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性；③认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。
教学方法：讲解、查资料、分析、问答教学过程：一、讲授新课：生：（阅读、分组讨论）东非大裂谷两侧的生态环境发生了巨大的变化，一部分热带雨林变成了稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活。
师：在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。
想一想，为什么在这里会有这么多的早期古人类化石呢？生：可以说明人类的.始祖在非洲。
师：化石是最好的证据。
请同学们观察下面这几幅古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片。
你们能发现什么问题？生：（观察、思索）师：我们来分析一下：（1）就"露西"少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？（2）"东非人" 用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，"东非人"在使用工具方面已经具有什么能力？生：从"露西"少女的骨骼来看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长，具有粗长的下肢骨，骨盆上下扁，左右阔，说明她很可能采取直立行走的运动方式；"东非人" 所用的石器明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可当作工具来砍砸和削刮物体，由此推测"东非人"在逐渐适应直立行走的过程中，已具有制造和使用工具的能力了。
中考生物复习第四单元_第一章_人的由来(复习课)
第四单元第一章人的由来（复习课）1、现代类人猿和人类的共同祖先是（）。
A.类人猿B.长尾猴C.黑猩猩D.森林古猿2、两足直立行走可使人类祖先（）。
①身体重心下移②骨盆变长变窄③下肢骨增长④脊柱由弓状变为“S”形A.①②B.①②③C.②③④D.①③④3、一般认为，人类在地球上出现的重要标志是（）。
A.使用天然工具B.产生了语言C.制造工具D.直立行走，手足分工4、（）的形成意味着新生命的开始Ａ卵细胞Ｂ精子Ｃ受精卵Ｄ胚胎5、胚胎发育的主要场所是（）A 腹腔B 卵巢C 子宫D 输卵管6、胚胎在子宫内发育时，所需要的营养和氧以及产生的二氧化碳等废物是通过（）从母体获得或排出的。
A 胎盘 B 胚盘 C 子宫内膜 D 脐带7、下列哪组器官具有分泌性激素的作用（）A 输卵管和输精管B 卵巢和睾丸C 子宫和精囊腺D 精囊腺和前列腺8、受精的部位是（）A 输卵管B 输精管C 卵巢D 子宫9、男性两侧输精管被结扎后，生理上表现为（）A 不产生精子，第二性征不变B 产生精子，第二性征改变C 不产生精子，第二性征不变D 产生精子，第二性征不变10、青春期是从童年到成年的过渡阶段，主要是指（）A 身高和体重迅速增加B 内脏器官的功能健全C 第二性征的出现D 生殖器官开始发育到成熟的阶段11、人体身高的增长主要依赖于（）A 脊柱的生长B 全身骨骼的生长C 下肢骨的生长D 腰椎的生长12、精液的组成是（）Ａ精子Ｂ黏液Ｃ黏液和精子Ｄ激素和精子第四单元第一章人的由来（复习课）参考答案1、D2、D3、D4、C5、C6、A7、B8、A9、D 10、D11、C 12、C。
第一章人的由来复习教案
第一章人的由来复习教学设计一、教材分析本单元作为初中学生学习生物的重要内容，首先让学生认识到人类的产生和发展是生物界进化的结果，人的由来包括人类的产生和个体人的由来。
其次使学生认识到人类社会应与自然和谐发展。
通过学习进一步激发学生学习生物的兴趣，形成生物科学的正确价值观。
引导学生进一步体会生物与生活的联系。
进一步巩固科学探究方法的步骤，认识生物学给人类社会带来的巨大变化以及生物学知识在生产实践中的运用，为实现人类社会与自然和谐发展做出积极的贡献。
课程标准的描述：人是生物圈中的一员人的生殖和发育具体内容活动建议概述男性生殖系统的结构和功能。
概述女性生殖系统的结构和功能。
描述受精过程。
描述胚胎发育过程。
观察有关的模型、挂图，观看有关的影像资料。
本单元主要内容可分为三部分：第一部分：人类的起源和发展。
1、概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。
2、进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。
3、树立人类社会与自然和谐发展的观念。
第二部分: 人的生殖。
1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能；2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
3、认识胚胎发育过程中胚胎与母体的物质交换过程。
4、在学习过程中提高探究、资料分析、识图等能力。
具体内容活动建议概述人类的起源和进化。
有条件的地方参观自然博物馆、历史博物馆。
举例说明人对生物圈的影响。
调查人类活动破坏或改善生态环境的实例。
探讨我国人口增长的趋势及对策。
拟订保护当地生态环境的行动计划。
第三部分:青春期。
1、认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
2、形成健康的心理，树立远大理想。
教学重点：1、概述男性生殖系统的结构和功能和女性生殖系统的结构和功能。
2、描述受精过程和胚胎发育的过程。
教学难点：1、受精过程和胚胎发育的过程。
2、男、女生殖系统的结构和功能二、学情分析学生在学习时应注意以下问题：1.运用自主、合作、探究的学习方式，指导学生掌握学习生物的重要方法探究过程包括：“提出问题”“做出假设”“收集数据（包括设计实验方案，进行实验等）”“获得结论”“交流评价”这样几个基本环节。
初中生物的人的由来的教案
初中生物的人的由来的教案
教学内容：人的起源和演化过程
教学目标：
1. 了解人类起源的基本概念；
2. 掌握人类演化的主要过程；
3. 理解人类与其他生物的关系；
教学重点：人类起源的基本概念和演化过程
教学难点：理解人类与其他生物的关系
教学准备：
1. 教学课件；
2. 生物教学实验器材；
3. 有关人类起源和演化的视频资料；
教学过程：
一、导入（5分钟）
用一段有关人类演化的视频或图片引入主题，激发学生对人类由来的兴趣，引起思考和探究的欲望。
二、学习（30分钟）
1. 通过课件介绍人类起源的基本概念，如人类和灵长类动物的关系、人类的智力发展等；
2. 分析人类演化的主要过程，包括直立行走、大脑发展等；
3. 利用实验器材进行实践操作，深入了解人类起源和演化的内容。
三、讨论（15分钟）
1. 分组讨论人类与其他生物的关系，探讨人类在演化过程中的优势和劣势；
2. 总结人类与其他生物的共同点和区别，引导学生思考人类在自然界的地位和责任。
四、小结（5分钟）
对本节课的重点内容进行总结和归纳，并强调人类与其他生物之间的联系和互动。
五、作业布置
布置相关的阅读任务或练习题，巩固学生对人类演化的理解和掌握。
六、板书设计
人的由来
1. 人类起源：人类与灵长类动物的关系；
2. 人类演化：直立行走、大脑发展等；
3. 人类与其他生物的关系。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解人类起源的基本概念，掌握人类演化的主要过程，并理解人类与其他生物的关系。
同时，培养学生对生物演化问题的思考和探究能力，提高他们对生物学知识的兴趣和理解能力。
第四单元_第一章_人的由来复习课导学案
第四单元 第一章 人的由来复习导学案复习目标：【自主复习】第一节人类的起源和发展1.示意图:2.过程解读:(1)起源:现代类人猿和人类的共同祖先是_________。
第二节．人的生殖（一）.依据课本P8页阅读男、女生殖系统，完成下列问题1.写出男、女生殖系统最主要的器官名称，及功能:男性：女性：2.利用框架图的形式梳理女性生殖系统:（二）生殖过程：1.受精:精子经过______、_______在_______内与卵细胞结合形成受精卵。
2.胚胎发育：（1）受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成_____,胚泡缓慢地移动到子宫中,并最终附着在_________上，这就是怀孕的开始。
胚泡的细胞继续细胞______________发育成胚胎，并与怀孕后的______周左右发育成胎儿。
（2）胎儿获取营养:胎儿生活在子宫内半透明的液体——_____中,通过___________从母体获得所需要的营养物质,同时排出二氧化碳等废物。
3.分娩:当到_____周时，成熟的_____和胎盘从母体的_____产出的过程。
第三节：青春期1.依据课本P14--16以框架图的形式梳理：青春期的变化体现在哪些方面2、关注青春期：（1）青春期显著特点:_________。
（2）.青春期是一生中_________和_________的黄金时期。
【概念图的构建】1.生殖过程:自我评价：1.如图为男女生殖器官图,根据图中编号及所指部位,回答问题([ ]中填编号)。
(1)胎儿产出的通道是[ ] 。
(2)人体的主要生殖器官包括[ ] 和[ ] ,它们的主要功能是产生,分泌。
(3)[]产生的精子和[]产生的卵细胞,在[ ] 内结合形成受精卵。
2.人类从哪里来?我们每一个人又是怎样来到世界上的呢?以下是“人的由来”的相关概念图,请根据图中提示回答有关问题。
(1)在A、B两处填入恰当的词:A ,B 。
(2)产生精子的器官是。
B的形成发生在内。
胎儿是在母体的中发育,并通过从母体获得营养和氧气,同时将废物排出。
第一章人的由来复习学案
．胚胎和胎儿的发育在子宫A
、胚胎
是胎儿、脐带和胎盘的示意图。
据图分析并回答问题。
营养需经过②由①从母体获得。
天左右时，会通过④从母体内产出，这一过程叫做分
的重要时期，因此应该集中精力学习。
）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，你认为他下列做法可行的是________。
②内心世界复杂，不想跟家长交流； ③生活中的矛盾心理，供的结合而成。
在（部位）受精，在（部位）怀孕。
）、你在母亲子宫内发育时，所需要的营养物质通过从获得，产生的废物通过由排出体外。
可）、你在母体子宫内，生活在半透明的中；你在母体内发育的时间约为天，成熟后从母体的生出来，这个过程叫做，它往往伴随着剧烈的阵痛。
）、你在公交车上，看到大腹便便的孕妇时，会怎样做？ 。
一位母亲在怀孕期间吃了过多的四环素，结果婴儿牙齿发黄。
母亲吃药，为什么胎儿受影响？ 、下图表示从受精到新生儿产出的大致过程，根据题意回答下列问题： 。
胚胎 D 、精子） ④胚胎发育成胎儿后，最后通过____________物质和氧。
）用图中序号表示一粒西瓜子经过消化道的先后顺序：口腔→→→→→→→→。
、口腔内有和以及的开口，其中将食物切断、磨碎；能搅拌食物，使食物与充分混合。
米；②内表面上有许多
；④小肠绒毛中有和毛细淋巴管⑤小肠绒毛壁、毛细血管（淋
逐步分解成简单的物质才能被人体，
、等器官中还有许多种。
中考生物一轮复习第九讲人的由来课件
6．进入青春期，我们的身体和心理会产生一些变化。下列说法正确的是 (A)
A．男生会出现遗精，女生会来月经 B．睾丸能产生精子，不能分泌雄性激素 C．女生月经期间不能够学习和运动 D．对异性产生朦胧的迷恋是不健康的想法
提分点拔 直立行走是森林古猿进化为人类过程中最关键的一环，是区分人、猿 的标志。
知识拓展 人类进化的阶段
在20世纪60年代，科学家将人类进化过程划分为南方古猿、能人、直 立人、智人四个阶段。南方古猿是从猿到人转变的第一个阶段；能人是 灵长目动物里第一种被认为属于人类的生物；直立人是人类发展的早期 阶段，已经能够直立行走并能制造石器；智人是生物学分类中人属中的 一个“种”，为现今地球上全体人类的一个共有名称。
【分析】 精子和卵细胞在女性的输卵管中完成受精；胎儿通过胎盘 和脐带与母体完成物质交换；妊娠虽然是由女性承担的，但是后代的性 别由父方提供的遗传物质与母方提供的遗传物质共同决定；婚前体检、 孕妇定期查体、科学分娩等都是优生的有效措施。
2．请不要在孕妇身旁吸烟，有害物质会通过孕妇影响胎儿。孕妇和胎 儿之间联系的“纽带”是( C )
提分点拔 ①出现月经和遗精现象并不代表身体已经发育成熟，只能说明已有了 生殖能力，此时早孕会影响母体和胎儿的生长发育。 ②青春期形态发育的显著特点是身高突增；青春期发育的突出特征(最 主要特征)是性发育。
☞典例3 青春期是人一生中身心发展的黄金时期。下列有关青春期生 理和心理变化的特征不正确的是( D )
第九讲 人的由来
1
知识梳理 整合提升
2
重点难点 精准研析
人教通用2019年中考生物一轮复习第11讲人的由来导学案
第11讲人的由来【预习案】一、自主复习目标1．说出人类与现代类人猿起源于森林古猿；概述人类起源和发展的过程，以及进化过程中，人类在形态结构和使用工具等方面的变化。
2．尝试比较现代类人猿和人类的异同点，人类在进化历程中各个阶段的不同点。
3．概述男性和女性生殖系统的结构与功能。
4．描述受精的过程；描述胚胎发育的过程。
5．描述青春期生理和心理的发育特点，养成青春期卫生保健的习惯二、自主复习检测请同学们自主复习课本第2-5页，并完成下列问题。
（一）人类的起源和发展1．19世纪著名的进化论的建立者在比较了人和现代类人猿的相似之处后，提出了人类和类人猿的共同祖先是，人类在与的斗争中，变得越来越强大。
2．1000万~2000万年前，森林大量消失，古猿的生活环境发生了很大变化。
自然环境的变化对森林古猿的生活产生了哪些影响？当森林大量消失，一部分不得不下地生活。
他们下到地面上生活，由于和的变化，逐渐能，学会了，加上火的使用，营养得到进一步改善，逐渐发育和发达，以及，最终进化成人类。
请同学们自主复习课本第8-12页，并完成下列问题。
（二）人的生殖1．男性主要生殖器官是，其功能是产生和；女性主要生殖器官是，其功能是产生和。
子宫的功能：。
2．胚胎发育的过程开始于的形成，至胎儿的成熟．胚胎早期发育的营养来自，胚胎发育后期则通过和从母体内获得各种和，并将代谢废物排入母体血液．胎儿成熟后从阴道产出的过程称为。
请同学们自主复习课本第14-17页，并完成下列问题。
（三）青春期1．青春期的男孩有时在睡梦中精液自尿道中排出的现象，称为；女孩出现月经，第一次月经称为，这些都是正常的生理现象。
男孩女孩青春期的一个显著特点是突增。
2．青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中发育的显著特点是，另外，神经系统以及、等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中和的黄金时期。
三、自主复习疑惑亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来突破这些学习难点哦。
中考生物《人的由来》复习教案新人教版
受精卵（或卵细胞和精子
在体外受精； 或精子与卵
细胞受精； 或受精卵形成
图
等正确的表述）
〔2〕
例题 2. 图 2 是女性排卵、 受精和开始怀孕的示意图。 据图回 答下列问题 :
输卵管
〔 3〕子宫 (3)
胎盘（或胎盘与脐带）
(1) 〔 1〕的主要功能是
。
(2) 有人把试管婴儿理解成在试管里生男生女，这是不准确
、
、、
学生独立思考完成例题
修改意见
1
典型例题 例题 1. 图 1 是胎儿、 脐带和胎盘的示意图。 据图分析并回答
问题。
⑴胎儿在母体的③
里发育，胎
从母体获得。
⑵胎儿发育到 280 天左右时，会 通过④
从母体内产
出，这一过程叫做分娩。
分组展示答 案 小组点评，讲解 1. （ 1）子宫，脐带 ，胎 盘（ 2）阴道 2. (1) 产生卵细胞和分 泌雌性激素 （只答产生卵 细胞可得一半分， 只答分 泌雌性激素不得分） (2) 精子与卵细胞结合形成
时间
年月 日
第 周 第 1 课时 总第 12 课时
重点、难点
1、男性和女性生殖系统的结构及功能
2、受精的过程及胚胎发育的过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
课前复习
课下复习课本生物圈中
一、人类的起源和发展
的人 第一章 人的由来
起源： 19 世纪进化论奠基者
，提出人类和类人猿的
这部分知识，
共同祖先是
完成课前复习内容
受精：
和
在
结合成
胚胎发育：
场所
时间
代谢：胎儿通过
从母体获得所需的
2023年初中生物中考总复习课时10人的由来
人的由来
真情实境·明晰目标
学习目标：
1.概述人类的起源和进化。 2.概述男、女性生殖系统的结构与功能。 3.描述受精和胚胎发育的过程。 4.描述青春期的发育特点。 5.养成青春期的卫生保健习惯。
自主复习·夯实考点
任务：翻阅七下教材2-17页的内容，完成学案课时 10第37-39页考点一,考点二,考点三的填空。 时间：3分钟。
输卵管
子宫
卵巢
阴道
结构与功能相适应
1.绘制“人的由来”知识网络图。 2.完成课时10课后作业。
3
合作探究·考点突破
考点突破一：人类的起源和发展
合作探究·考点突破
知识梳理
人类和类人猿的共 同祖先是一类古猿
合作探究·考点突破
大量化石证据
合作探究·考点突破
科学推测
人类与现代类人猿的共同祖先——森林古猿
合作探究·考点突破
地
质
东
学
非
研
大
究
裂
发
谷
现
合作探究·考点突破
部分热带丛林变成了稀树草原
合作探究·考点突破
健康度过青春期的建议
1.集中精力，努力学习。 2.积极参加各种文体活动和社会活动。 3.同学之间相互帮助，与师长密切交流。
合作探究·考点突破
总结
身体变化
身高突增 生殖系统迅速发育
神经系统、心脏等器官功能增强
青春期
心理变化
内心世界渐复杂 有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性
性意识萌动 集中精力，努力学习
分娩：胎儿从阴道产出
合作探究·考点突破
总结
男性
任务：2min进行笔记补充 女性
睾丸
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第一章人的由来复习学案
一、复习目标
①概述人类起源于森林古猿，进一步明确人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等
方面的变化。
②概述男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程和胚胎发育的过程。
③认识青春期的发育特点（包括生理变化和心理变化）。
④了解人口过快增长的紧迫形势，明确我国计划生育的目标和具体要求。
⑤建立起人类与自然和谐发展的观点；培养尊敬父母的情感。
二、复习提纲
1、进化论的建立者是，人类和类人猿的共同祖先是，
2、人类的进化过程中，由于地形和气候的变化,导致，一部分森林古猿不得不，下到地面上的森林古猿，其体型向着_____ ____的方向发展，在使用工具方面，从______ _到，到了东非人时代，不仅能使用工具，还能___________。
3. 男性主要生殖器官是，其功能是和；
女性主要生殖器官是，其功能是和。
4. 生殖过程：精子和卵细胞在内相遇，形成。
它不断进行细胞分裂，逐渐发育成。
缓慢地移入到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。
胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成，并于怀孕后第_ 周左右发育成。
胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过从母体获得所需要的营养物质和氧。
怀孕到第____ 周时，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。
5.青春期的身体变化：①是青春期的的一个显著特点
②以及等器官的功能也明显增强。
③进入青春期以后，迅速发育，男孩出现；女孩出现。
这些都是正常的生理现象。
6.计划生育的具体要求是_______________________________,
其中，____________是控制人口过快增长的关键；___________有利于提高我国的人口素质。
三．典例解析：
例1．人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的，从受精卵的形成到婴儿的出生依次要经历的场所是（）
①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥阴道
A．③④⑥B．①③④⑥C．①⑤④⑥D．①④⑥
例2.（2010中山）青春期的特点不包括（）
A．开始出现区分男女性别的特征
B．性器官迅速发育，性激素分泌增多
C．身高突增，心脏和肺等器官功能也明显增强
D．心理上出现从疏远异性到对异性产生好感的变化
四．训练提高
1、在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下的生活的原因是：（）
A.由于其他动物的入侵
B.由于地形和气候的变化
C.为了扩大领土 D 为了躲避敌害
2、下列哪一组细胞是生殖细胞（ ）
A ．卵细胞和受精卵
B ．精子和卵细胞
C ．精子和受精卵
D ．神经细胞和卵细胞
3.下列结构中，既能产生生殖细胞，又能分泌性激素的是：（ ）
A 睾丸和卵巢
B 输卵管和输精管
C 卵巢和附睾
D 睾丸和子宫
4.（2010孝感）做过双侧输卵管结扎手术的育龄妇女，一般将不再具有生育能力，分析其原因正确的是（ ）
A 卵巢不能产生和排出卵细胞
B 卵巢不能产生雌性激素
C 卵细胞不能在输卵管与精子相遇
D 子宫内壁丧失种植胚胎的能力
5、（2009宁夏）一个人的生命开始于（ ）
A 、受精卵
B 、婴儿的出生
C 、卵子和精子
D 、胚胎
6．下列关于胚胎发育的说法中，正确的是( )
A.胚胎发育是从受精卵的分裂开始的
B.胚胎发育到第二个月初外貌才有点像人
C.胎儿在母体子宫内发育时间一般为260天左右
D.胚胎从母体分娩出来后叫胎儿
7.（2010·临沂市）胎儿和母体之间进行物质交换的器官是（ ）
A.子宫
B.输卵管
C.脐带
D.胎盘
8.（2009台州）青春期是人一生中的重要时期，下列关于青春期特征的描述不正确的是（ ）
A ．内脏器官功能的日渐健全
B ．身高体重迅速增长
C ．出现遗精、月经等生理现象
D ．男性的青春期发育更早些
9.（2010巢湖）14. 进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题。
下列做法不正确的是
A. 经常与家长、老师交流思想，接受指导
B. 男、女同学互相帮助，集中精力学习
C. “我长大了，不用你们操心，少管我。
”
D. 积极参加集体活动
10．（2010·南京）下列各项中不属于优生优育措施的是（ ）
A.禁止近亲结婚 B ．提倡遗传咨询
C ．提倡产前诊断
D ．禁止孕妇运动
11．（2009德城）从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化。
（1）我的生命开始于一个被称为 的细胞，
出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的 里，
每时每刻，都能通过 __从妈妈那获得营养。
（2）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的 ________是我与外界进行气体交换的场所。
（3）刚出生的我一碰到妈妈的奶头，就会吮吸乳汁， 这是一种 （填“简单”/“复杂”）反射。
母乳的营养太丰富了，其中的 是生长发育和细胞更新所需要的主要原料，让我快快长大。
（4）青春期的我开始长胡子，这是睾丸分泌的 起了作用。
图2。