《我们爱整洁》人教部编版道德与法治教学课件1
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小学道德与法治(部编版)《我们爱整洁》公开课PPT1
开课P PT1 小学道德与法治（部编版）《我们爱 整洁》 公开课P PT1
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第一单元 我们的好习惯
1我们爱整洁 说课
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第一单元 我们的好习惯
1我们爱整洁 说课
小学道德与法治（部编版）《我们爱 整洁》 公开课P PT1 小学道德与法治（部编版）《我们爱 整洁》 公开课P PT1
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道德与法治《我们爱整洁》PPT课件-完美版16
《我爱洗澡》，Fra bibliotek我们一起唱起来
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
我们爱整洁
（第二课时）
怎样才能成为整洁干净的好孩子呢？
你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，穿戴整齐衣领净。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，活动之后别忘理。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，整洁孩子人人夸。
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
我们爱整洁
（第二课时）
怎样才能成为整洁干净的好孩子呢？
你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，穿戴整齐衣领净。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，活动之后别忘理。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，整洁孩子人人夸。
一年级下册道德与法治课件《我们爱整洁》第二课时人教部编版
《我爱洗澡》，让我们一起唱起来
我们爱整洁
（第二课时）
怎样才能成为整洁干净的好孩子呢？
每天 要 做到 经常 要 做到
你拍二 四，我拍二四，专穿用戴饮整具齐和衣手领绢净。 你拍八 五，我拍八五，常经剪常指洗甲澡常换理衣发服。 你拍十，我拍十，整洁孩子人人夸。 你拍五二，我拍五 二，经 专常 用洗饮澡 具换 和衣 手服 绢。 你拍一 七，我拍一七，我活们动人之人后爱别整忘洁理。 你拍四 五，我拍四五，穿经戴常整洗齐澡衣换领衣净服。 怎你样拍才 六能，成我为拍整六洁，干饭净前的便好后孩要子洗呢手？。 你拍四 十，我拍四十，穿整戴洁整孩齐子衣人领人净夸。 你拍四 二，我拍四二，穿专戴用整饮齐具衣和领手净绢。 你拍一 九，我拍一九，我穿们戴人整人洁爱系整好洁扣。 你拍五 四，我拍五四，经穿常戴洗整澡齐换衣衣领服净。 你怎拍样七 才，能我成拍为七整，洁活干动净之的后好别孩忘子理呢。？ 你拍九 一，我拍九一，穿我戴们整人洁人系爱好整扣洁。 你怎拍样五 才，能我成拍为五整，洁经干常净洗的澡好换孩衣子服呢。？ 你怎拍样一 才，能我成拍为一整，洁我干们净人的人好爱孩整子洁呢。？ 你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。 你拍六 四，我拍六四，饭穿前戴便整后齐要衣洗领手净。 你拍五 八，我拍五八，经常常剪洗指澡甲换常衣理服发。 你拍二 五，我拍二五，专经用常饮洗具澡和换手衣绢服。 你拍五 二，我拍五二，经专常用洗饮澡具换和衣手服绢。 你拍十 一，我拍十一，整我洁们孩人子人人爱人整夸洁。 你拍一 二，我拍一二，我专们用人饮人具爱和整手洁绢。 你拍九 七，我拍九七，穿活戴动整之洁后系别好忘扣理。 你拍二 六，我拍二六，专饭用前饮便具后和要手洗绢手。
你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，穿戴整齐衣领净。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
我们爱整洁
（第二课时）
怎样才能成为整洁干净的好孩子呢？
每天 要 做到 经常 要 做到
你拍二 四，我拍二四，专穿用戴饮整具齐和衣手领绢净。 你拍八 五，我拍八五，常经剪常指洗甲澡常换理衣发服。 你拍十，我拍十，整洁孩子人人夸。 你拍五二，我拍五 二，经 专常 用洗饮澡 具换 和衣 手服 绢。 你拍一 七，我拍一七，我活们动人之人后爱别整忘洁理。 你拍四 五，我拍四五，穿经戴常整洗齐澡衣换领衣净服。 怎你样拍才 六能，成我为拍整六洁，干饭净前的便好后孩要子洗呢手？。 你拍四 十，我拍四十，穿整戴洁整孩齐子衣人领人净夸。 你拍四 二，我拍四二，穿专戴用整饮齐具衣和领手净绢。 你拍一 九，我拍一九，我穿们戴人整人洁爱系整好洁扣。 你拍五 四，我拍五四，经穿常戴洗整澡齐换衣衣领服净。 你怎拍样七 才，能我成拍为七整，洁活干动净之的后好别孩忘子理呢。？ 你拍九 一，我拍九一，穿我戴们整人洁人系爱好整扣洁。 你怎拍样五 才，能我成拍为五整，洁经干常净洗的澡好换孩衣子服呢。？ 你怎拍样一 才，能我成拍为一整，洁我干们净人的人好爱孩整子洁呢。？ 你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。 你拍六 四，我拍六四，饭穿前戴便整后齐要衣洗领手净。 你拍五 八，我拍五八，经常常剪洗指澡甲换常衣理服发。 你拍二 五，我拍二五，专经用常饮洗具澡和换手衣绢服。 你拍五 二，我拍五二，经专常用洗饮澡具换和衣手服绢。 你拍十 一，我拍十一，整我洁们孩人子人人爱人整夸洁。 你拍一 二，我拍一二，我专们用人饮人具爱和整手洁绢。 你拍九 七，我拍九七，穿活戴动整之洁后系别好忘扣理。 你拍二 六，我拍二六，专饭用前饮便具后和要手洗绢手。
你拍一，我拍一，我们人人爱整洁。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，穿戴整齐衣领净。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。
人教版部编道德与法治一下第1课《我们爱整洁》说课稿
人教版部编道德与法治一下第1课《我们爱整洁》说课稿一. 教材分析《我们爱整洁》这一课是小学一年级道德与法治的一部分，主要让学生认识到整洁的重要性，培养他们良好的生活习惯。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生了解整洁对于个人和集体的重要性，以及如何做到整洁。
二. 学情分析一年级的学生正处于生活习惯养成的关键时期，他们对于整洁的概念可能有一定的理解，但需要进一步的引导和培养。
学生在这个过程中，需要通过实践和模仿来逐渐形成良好的整洁习惯。
三. 说教学目标1.让学生认识到整洁的重要性，养成保持环境整洁的习惯。
2.培养学生独立完成任务的能力，学会自己整理书包和课桌。
3.引导学生尊重他人，不乱扔垃圾，保持公共环境的整洁。
四. 说教学重难点1.重点：让学生通过实践，养成保持整洁的习惯。
2.难点：培养学生独立完成任务的能力，以及尊重他人的意识。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过生动的故事和图片，引导学生理解整洁的重要性。
2.采用任务驱动法，让学生在实践中体验整洁的乐趣，培养独立完成任务的能力。
3.采用讨论法，让学生在小组内讨论整洁的重要性和如何做到整洁，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出整洁的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲解整洁的定义和重要性，让学生理解整洁对于个人和集体的重要性。
3.实践环节：让学生分组，每组完成一个整洁的任务，如整理书包、课桌等。
4.分享环节：让学生分享自己在实践中的感受和体验，讨论如何做到整洁。
5.总结环节：教师引导学生总结整洁的重要性，以及如何做到整洁。
6.作业布置：让学生回家后，与家长一起完成一个整洁的任务，如整理房间等。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.整洁的重要性2.如何做到整洁3.整洁的习惯八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生在实践环节的表现，是否能够独立完成任务。
2.学生在分享环节的参与度，是否能够表达自己的观点。
部编版道德与法治教材《我们爱整洁》专家课件1
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
怎样才能让我们每天都保持整洁呢？
1.小组讨论，把你的具体的想法或做法互 相说一说。
2.把你们组讨论的结果写下来。
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
思考：
• 1.小组活动：说一说故事的内容，并谈谈你的感受。 • 2.皮皮后来怎样了？
小结：
• 一个人的外表整洁很重要，只有干干净净地出现 在别人面前，才能给别人留下一个好印象，这也是 尊重别人的一种表现。
你会做这些保持
整洁的事儿吗？还 有哪些保持洁的好 办法呢？
小结：
• 保持整洁固然重要，但必要的游戏和劳动也应参 与。如果因为怕弄脏自己而不参加游戏或劳动，是 不可取的。弄脏了能及时清洗也是爱整洁的表现。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
一年级下册道德与法治 课件-1 我们爱整洁 - 部编版(共24张PPT)
洗脸 剪指甲
梳头
洗头 洗澡 换衣裤
洗手
刷牙
洗脚
理发
每天：
经常：
这样是爱整洁吗？
同学们，通过学习，我们知道了什么是整洁，明白了 整洁的好处，还知道了如何保持整洁。那么。请看看下面 这些情况是爱整洁的表现吗？
这样是爱整洁吗？
这样是爱整洁吗？
这样是爱整洁吗？
总结
同学们，你们积累了哪些爱整洁的好方法呢？什么娱 乐项目脏点也不怕呢？
说出来，让大家交流一下吧。希望同学们养成讲卫生、 爱整洁的好习惯，快乐度过每一天。
谢谢
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
人教版部编道德与法治一年级下册第1课《我们爱整洁》说课稿2
人教版部编道德与法治一年级下册第1课《我们爱整洁》说课稿2一. 教材分析《我们爱整洁》是人教版部编道德与法治一年级下册第1课的一篇课文。
课文通过生动的图片和简单易懂的文字，向学生展示了整洁的重要性。
课文内容包括：整洁的含义、整洁的好处、如何保持整洁以及整洁的意义。
教材旨在培养学生热爱整洁、保持整洁的良好习惯，提高他们的道德素养。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的生活经验，知道整洁对自己和他人的好处。
但部分学生可能还缺乏自觉保持整洁的习惯。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们认识到整洁的重要性，培养他们保持整洁的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解整洁的含义和重要性，学会如何保持整洁。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱整洁、保持整洁的良好习惯，提高道德素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解整洁的含义和重要性，学会如何保持整洁。
2.教学难点：培养学生自觉保持整洁的习惯，提高他们的道德素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观地展示整洁的重要性，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式引导学生思考整洁的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：教师带领学生学习课文内容，让学生了解整洁的含义、好处以及如何保持整洁。
3.课堂实践：学生分组进行实践，亲自体验保持整洁的过程，培养动手能力和团队协作能力。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享自己在保持整洁方面的经验和心得，互相学习，共同提高。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调整洁的重要性，鼓励学生养成保持整洁的良好习惯。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.课题：《我们爱整洁》2.内容：整洁的含义、整洁的好处、如何保持整洁、整洁的意义3.重点：整洁的重要性、养成保持整洁的习惯八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对整洁的含义和重要性的理解程度。
道德与法治《我们爱整洁》公开课PPT部编版1
zděunìzyhàengjìncgáizniéknàgnzyuíòkgànè zhzěìnjgǐ zjihéědneg hjiáéi mzia 人做教整新 洁课的标孩子一每年天级要道做德到与的法事治下册 做人整教洁 新的课孩标子一每年天级要道做德到与的法事治下册 做整洁的孩子每天要做到的事 人教新课标 一年级道德与法治下册 怎做整样洁的才孩子能每天做要个做到整的事洁 的 孩 子? 人du教ìzh新e课jìn标g z一i k年àn级yí道kà德n 与z法ì j治ǐ z下hě册ng jié ma 做人整教洁 新的课孩标子一每年天级要道做德到与的法事治下册 做大整家洁 为的什孩么子都每不天吃要小做花到猫的事糖？
zěn yàng cái néng zuò gè zhěng jié de hái zi 做整洁的孩子每天要做到的事 大家为什么都不吃小花猫的糖？
duìzhe jìng zi kàn yíkàn zì jǐ zhěng jié ma 做整洁的孩子每天要做到的事
duìzhe jìng zi kàn yíkàn zì jǐ zhěng jié ma 大家为什么都不吃小花猫的糖？ 大家为什么都不吃小花猫的糖？ 做整洁的孩子每天要做到的事 人教新课标 一年级道德与法治下册 做整洁的孩子每天要做到的事 做整洁的孩子每天要做到的事 做整洁的孩子每天要做到的事
怎 样 才 能 做 个 整 洁 的 孩 子?
做整洁的孩子每天要做到的事
做整洁的孩子每天要做到的事
做整洁的孩子经常要做到的事 对 着 镜 子 看 一 看，自己 整 洁 吗？
做整洁的孩子每天要做到的事 大家为什么都不吃小花猫的糖？ 大家为什么都不吃小花猫的糖？ 做整洁的孩子每天要做到的事 对 着 镜 子 看 一 看，自己 整 洁 吗？ 人教新课标 一年级道德与法治下册
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duìzhe jìng zi kàn yíkàn zì jǐ zhěng jié ma 做整洁的孩子每天要做到的事
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怎 样 才 能 做 个 整 洁 的 孩 子?
做整洁的孩子每天要做到的事
做整洁的孩子每天要做到的事
做整洁的孩子经常要做到的事 对 着 镜 子 看 一 看，自己 整 洁 吗？
做整洁的孩子每天要做到的事 大家为什么都不吃小花猫的糖？ 大家为什么都不吃小花猫的糖？ 做整洁的孩子每天要做到的事 对 着 镜 子 看 一 看，自己 整 洁 吗？ 人教新课标 一年级道德与法治下册
一年级下册道德与法治教学课件《我们爱整洁》人教部编版1
一年级道德与法治下册
我们爱整洁
活动一
活动二
1.拿着小镜子，看看镜子里的我什么样？我 的仪表是不是整洁，有哪些问题。
2.同桌之间互相“照镜子”，看看对方的仪表
是不是整洁，存在哪些问题。
3.再次“照镜子”，帮助同学整理仪表，看 到不整洁的情景你有什的孩子， 你每天要怎么做的呢？
洗脸
刷牙
梳头
洗手
穿戴整齐
要想做一个整洁的孩子, 7、我一起床就开始洗脸、刷牙、梳头。 再( 次)“照镜子”，帮助同学整理仪表，看到不整洁的情景你有什么感受？ 再 7、次我“照一镜起子床”就，开帮始助洗同脸学、整刷理牙仪、表梳，头看。到不整洁的情景你有什么感受？
要想做一个整洁的孩子, 是不是整洁，存在哪些问题。
经常要做的事
这样做对吗?
1、学生经常咬铅笔。( ×)
2、玩球后不洗手。 ( ×)
3、用手揉眼睛。
(× )
4、睡前吃东西，不刷牙(×)
5、生吃瓜果也不洗。 (×）
6、饭前便后要洗手。( √） 7、我一起床就开始洗脸、刷牙、梳头。(√ ) 8、小刚趴在地上玩的满身脏兮兮的。(×)
7你、每我天一要起怎床么就做开的始呢洗？脸、刷牙、梳头。 是同不桌是 之整间洁互，相存“照在镜哪子些”，问看题看。对方的仪表 要你想每做 天一要个怎整么洁做的孩呢子？, 4( 、睡) 前吃东西，不刷牙( )
哪些事情要经常去做呢? 你同每桌天 之要间怎互么相做“照的镜呢子？”，看看对方的仪表
7拿、着我小一镜起子床，就看开看始镜洗子脸里、的刷我牙什、么梳样头？。我的仪表是不是整洁，有哪些问题。 哪要些想事 做情个要爱经整常洁去的做孩呢子，? 7是、不我是一整起洁床，就存开在始哪洗些脸问、题刷。牙、梳头。 拿再着次小 “照镜镜子子，”，看帮看助镜同子学里整的理我仪什表么，样看？到我不的整仪洁表的是情不景是你整有洁什，么有感哪受些？问题。 是拿不着是 小整镜洁子，存看在看哪镜些子问里题的。我什么样？我的仪表是不是整洁，有哪些问题。
我们爱整洁
活动一
活动二
1.拿着小镜子，看看镜子里的我什么样？我 的仪表是不是整洁，有哪些问题。
2.同桌之间互相“照镜子”，看看对方的仪表
是不是整洁，存在哪些问题。
3.再次“照镜子”，帮助同学整理仪表，看 到不整洁的情景你有什的孩子， 你每天要怎么做的呢？
洗脸
刷牙
梳头
洗手
穿戴整齐
要想做一个整洁的孩子, 7、我一起床就开始洗脸、刷牙、梳头。 再( 次)“照镜子”，帮助同学整理仪表，看到不整洁的情景你有什么感受？ 再 7、次我“照一镜起子床”就，开帮始助洗同脸学、整刷理牙仪、表梳，头看。到不整洁的情景你有什么感受？
要想做一个整洁的孩子, 是不是整洁，存在哪些问题。
经常要做的事
这样做对吗?
1、学生经常咬铅笔。( ×)
2、玩球后不洗手。 ( ×)
3、用手揉眼睛。
(× )
4、睡前吃东西，不刷牙(×)
5、生吃瓜果也不洗。 (×）
6、饭前便后要洗手。( √） 7、我一起床就开始洗脸、刷牙、梳头。(√ ) 8、小刚趴在地上玩的满身脏兮兮的。(×)
7你、每我天一要起怎床么就做开的始呢洗？脸、刷牙、梳头。 是同不桌是 之整间洁互，相存“照在镜哪子些”，问看题看。对方的仪表 要你想每做 天一要个怎整么洁做的孩呢子？, 4( 、睡) 前吃东西，不刷牙( )
哪些事情要经常去做呢? 你同每桌天 之要间怎互么相做“照的镜呢子？”，看看对方的仪表
7拿、着我小一镜起子床，就看开看始镜洗子脸里、的刷我牙什、么梳样头？。我的仪表是不是整洁，有哪些问题。 哪要些想事 做情个要爱经整常洁去的做孩呢子，? 7是、不我是一整起洁床，就存开在始哪洗些脸问、题刷。牙、梳头。 拿再着次小 “照镜镜子子，”，看帮看助镜同子学里整的理我仪什表么，样看？到我不的整仪洁表的是情不景是你整有洁什，么有感哪受些？问题。 是拿不着是 小整镜洁子，存看在看哪镜些子问里题的。我什么样？我的仪表是不是整洁，有哪些问题。
道德与法治《我们爱整洁》_优秀课件(部编版)1
除了教室里的这些，你还见过哪些 不整洁的样子呢？这样做好不好？
乱扔垃圾和 玩具
不洗手就看书，在 书本上乱涂乱画， 把书本揉得皱皱巴 巴。
书包里乱糟 糟一团。
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第一课时 人教部编版 (2份打包)
经常咬铅笔
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第一课时 人教部编版 (2份打包)
睡前不பைடு நூலகம்牙
饭前不洗手
用手揉眼睛
一年级下册道德与法治课件-1 我们爱整洁 第一课时 人教部编版 (2份打包)
我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人。我们一起来评选 一下，你认为我们班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中的“ 整洁大使”吧！
我选______________当“整洁大使”， 因为他__________________________。
通过刚才的活动，现在我们每位同学的 仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你 说一说，我们应该从哪些方面去观察自 己是不是仪容整洁呢？
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衣服 鞋子
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大家一起来找茬
请你观察一下，我们教室哪 些地方还不够整洁的呢？
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脏乱的书桌
脏乱的图书角
我们爱整洁 第一课时
道德与法治部编版 一年级下
我们爱整洁 第一课时
一年级下册道德与法治课件-我们爱整洁第二课时部编版
整洁小标兵
我能 每天 每天 饭前 勤洗 及时 定期 不乱 整理
行
洗脸、 洗脚 便后 头、 修指 剪头 扔垃 玩具
刷牙 丫
勤洗 洗澡 甲 发
圾
手
1
2
3
4
怎样才能变得整洁呢？
皮皮赶紧回家洗脸刷牙洗澡 整洁的皮皮很帅气，大家夸赞
换新Байду номын сангаас。
讨人喜。
山羊爷爷告诉它，经常保持 勤梳洗。
皮皮听了点点头，要做整 洁的好皮皮。
保持整洁我们每天都要做什么呢？
刷牙
保持整洁哪些事情是我们经常要做的呢？
这些是爱整洁吗？
为什么大家都躲着我呢？ 皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。 整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。 统编版道德与法治一年级下册 皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。 皮皮赶紧回家洗脸刷牙洗澡换新衣。 小羊只好告诉它，太脏的人一边去。 统编版道德与法治一年级下册 皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。 保持整洁我们每天都要做什么呢？ 小羊只好告诉它，太脏的人一边去。 小羊只好告诉它，太脏的人一边去。 整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。 为什么大家都躲着我呢？ 统编版道德与法治一年级下册 爸妈叫它来洗洗，它摇摇头说不愿意。 山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。 皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。 小羊只好告诉它，太脏的人一边去。 小羊只好告诉它，太脏的人一边去。 为什么大家都躲着我呢？ 一只小猪叫皮皮，头不梳来脸不洗。 整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。 皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。 保持整洁我们每天都要做什么呢？
统编版道德与法治一年级下册
1.《我们爱整洁》
皮皮的故事
一只小猪叫皮皮，头不梳 来脸不洗。
爸妈叫它来洗洗，它摇摇 头说不愿意。
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5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
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6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
判断（对的打“√”，错的打“×”）
1、为了保持整洁，我只好不参加活动。 2、饭前便后要洗手。 3、我一起床就洗脸、刷牙、梳头。
（×） （√ ）
（√ ）
4、小东的鼻涕一出来，他就用手擦掉。
（×）
5、小刚趴在地上玩得满脸满身脏兮兮的。 6、小明感冒了，还对着同学打喷嚏。
（×） （×）
7、淘气午睡起床后，鞋带都没系好就出门了。 （ × ）
人教版一年级下册道德与法治
我们爱整洁
要想做个爱整洁的孩子， 你每天要怎么做的呢？
洗脸
刷牙
梳头
洗手
穿戴整齐
每天要做的事
要想做一个整洁的孩子, 哪些事情要经常去做呢?
洗澡
洗头
理发
剪指甲
换衣服
经常要做的事
活动：
请你和我一起做。
这样做好不好?
夸一夸:
找一找咱们班能够保持整洁 的小朋友，请给他带上“整洁儿 童”花，并对他说句话。
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3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
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4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
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7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
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1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。