周测(四)作文评讲

高三语文周测（四）议论语段写作
沉潜故能飞动
三组朱妍婕
人生如棋，棋如人生。

每一步不在于快，在于稳；每一招不在于狠，在于准。

李昌镐的棋风不是快与狠而是稳与准。

用每手棋51%的效果的积累，用每一步0%的出错率稳健地登上棋坛的鼎峰。

而中国的棋手孔杰，年轻气盛，下棋以速度与凶猛著称，其结果只能是棋坛上昙花一现的遗憾。

试想孔杰这位年轻的棋手若能多一丝冷静与稳健，未来的道路也会走地更长久，前途不可限量。

沉潜后方能翱翔寰宇。

稳中求胜登临巅峰
五组刘颖
欲成大事者，切不可冒进，循序渐进，必成其器。

李昌镐凭借51%的效率追求成为世界第一，16岁的少年迎风而上，收获世界的掌声；忘国之君勾践凭借每天一兵一卒的收纳，最终一举打破吴王美梦；汉朝使者苏武凭借告诉自己再坚持一天的毅力荣归大汉王朝；学界泰斗者钱钟书凭借每天多写一篇文章的积累终成文学巨匠……可亦有夫差之流凭一时之气，妄想
一步登天，夺越王天下，最终身败名裂。

冒进者，失之大也；稳中求胜，厚积薄发，登临巅峰。

从小胜利走向大成功
二组周宏
人人都渴望站在荣耀的巅峰，但其过程中的每一小步却常被忽略。

楚霸王总想一举击溃刘邦，让其永世不得翻身，最终只落得感叹一声“时不利兮骓不逝”。

与之相反，达尔文在长达二十年的时光里，每日阅读十页书，最终写成划时代巨著《物种起源》，故只有做好每一步的积累，才能最终站到顶峰。

小积累铸就大成功
三组王严
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”荀子如是说。

众所周知，德国工业总比法国工业质量先进，为何？原来德国人严谨沉稳，拧螺丝钉时总喜欢比标准圈数多拧一圈，法国人追求浪漫，总是比标准圈数少拧一圈，许多螺丝钉加在一起，德国工业品的质量就自然比法国高得多。

“祸患常积于忽微”，如果我们每天比别人少学习一点点，时间长了，
就会比别人落后一大截。

绳锯木断，水滴石穿，只有小积累才能对垒大成功。

长安只在马蹄下
二组刘家材
没有到不了的长安，只因你脚下哒哒的马蹄声作起，成功便在你的归程里。

懂得“不积跬步，无以至千里”的微言大义，所以才有了李昌镐每次想到51%便在少年之时赢得棋坛美名的壮举。

可也有人，愿纵身一跃，带着浮躁的灵魂，去搏风浪，好似方仲永之父，满腹急功近利，最终“望长安兴叹”。

咫尺天涯
一组任欣瑶
半步的距离延伸，小花园可以蕴育出破茧成蝶般的花海，一次只能胜一点，又可以达到常人无法抵达的高度。

伍尔夫的写作就像一场疯狂的竞赛，她在风只摇曳，却每次只比往常进步那么一点，她在雨中起舞，用文字止痛和疗伤，终究竖起一帜潮流。

反观韩琦，虽心怀家国，力主伐金，却因急于求成，而准备不充分，不懂得循序渐进方为上策，以至最后兵败被贬。

每次只胜一点，只积跬步，只汇支流，终究可成大业，行千里，以大海的姿态在世人
面前波澜壮阔。

五、作文（40分）
鲁迅曾说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。

”你认为这是怎样的一种关联？你自己与“无尽的远方，无数的人们”是以什么方式相关联？试结合上述问题，以《无尽的远方，与无数的人们》为题写一篇作文。

要求：1、取譬适当，杜绝虚假；2、行文畅达，说理明晰；3、感情真挚，戒用套话；4、字数要求700-800字。

(2011年“北约”自主招生选拔考试作文题) 无尽的远方，无数的人们
“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。

”这是冲破多少“铁屋子”的斗士鲁迅给予我们的智性。

康德站在天地之间曾说：“有两样东西让我仰慕，一是头顶上的星空，一是心中的道德律。

”无尽的繁星闪烁，是康德，是亚里士多德，是柏拉图，还是普罗米修斯？这些远方的繁星，这些远方的人们，给予我如何的启蒙？
远方是无尽的，人们也是无数的，都与我的视野、我的智慧、我的悟得有关。

或许给我鼓舞，或许给我支撑，或许给我灵性。

远方的一个声音，振聋发聩。

梭罗说：“简
单，简单，还是简单。

”于是他来到瓦尔登湖，来到简陋木屋，来到山水之间。

他微笑着开垦，他静坐在雨棚，一粒豆子都是他的孩子，一只南瓜就是他的睡床，一只小鸟亲切地啄他手中的土豆。

梭罗与我有关，他告诉我什么叫淡泊，什么叫洗尽铅华，什么叫自然是人类的上帝。

远离喧哗，远离机器，远离狡诈，这难道不是给予我们思想的支撑与生命的内涵？
无数的人们如满天的星斗闪烁，无尽的哲思永远在召唤我们的道德守望。

是卡夫卡吗？是雨果吗？是荷尔德林？是海德格尔？
忘不了那在《地洞》里沉思的卡夫卡，那疲弱的躯体如何担当了深刻的思想的重量？那犀利的笔触如何穿越了时空的隧道？他甘愿住在地底下的防空洞里思考：为何巴尔扎克说“我要摧毁一切”，而他却说“一切都在摧毁我”？为何他说“一切的学校与社会都在扼杀我的个性”？他是不容于当时的社会与宗教，于是他选择了作家与笔。

他是穿越时空的一只个性的眼睛。

个性的卡夫卡的眼睛，给予我人活着的意义——永远地表现个性，个性，个性。

卡夫卡
啊，与我有关，他让我们每一个人有了尊严与人的尊重。

无尽的远方的时空，无尽的守望的人们，与我有关，与我的知识、我的智性、我的境界密不可分。

那是高贵的灵魂，那是苏格拉底说的：“我是雅典的一只牛蝇，要让它走正路。

”于是他饮鸩于哲学；那是仁爱，疲惫的车辙与疲惫的表情，孔子走在疲惫的路上，为仁爱，为“仁者爱人”撒播一生；那是莎士比亚的罗密欧与朱丽叶的爱情，让悲惨唤醒爱的良知，无愧完美的人类的灵长。

苏格拉底、孔子、莎士比亚这些人都与我有关，他们的精魄难道不流淌在我们的血液里？
无尽的远方，是灿烂的星斗；无数的人们，是浩瀚的海洋。

都与我有关，或境界，或思维，或操守。

当尼采说“没有省察的人生，没有价值”，我们懂得了反省自己；当伏尔泰说“我没有王权有什么关系，我有一支笔”，我读懂了文字文明的意义；当苏格拉底说“我走在雅典的集市上，这里有多少东西是我不需要的啊”，我懂得
了人生不在物质，而在精神的意义。

无数的人们的知行，与我的思想、我的灵魂、我的活着的意义不可分割。

沈德潜有言：“有第一等襟抱，有第一等学识，斯有第一等真诗。

”无尽的远方，无数的人们，那份真性情，那份道德律，难道与我无关吗？
无尽的远方，是山外之山；无数的人们，是林外之林。

那高耸之泰山，那潺潺之流水，如大珠小珠，如黄钟大吕，震烁我之心胸，提升我之境界。

我心为远方的晨钟警言而震撼，我心为无尽的人们的灵魂而景仰。

高山仰止，景行行止。

汪曾祺诗曰：“远树绿色的呼吸。

”愿无尽远方的呼吸与无数的人们给我行为之召唤。

①广东卷
芳香永存
那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发，那闪闪的星星像是您明亮的眼睛，那天边的一抹红霞像是您温柔的唇，那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

妈，您走后我变乖了。

为了纪念您，我变
得勤快多了，把屋子扫得干干净净，把物品放得整整齐齐，把家具擦得闪闪发亮。

一切都像您从前为家里做的一样，就像您从未离开。

以前您爱唠叨我乱放东西，说女孩子怎么会有这样的坏习惯，得改掉。

每次我总是向您噘着嘴巴，撒娇说有妈在我怕什么。

您在世的时候怎么也没办法改掉这坏习惯，总爱依赖您，现在您走了，我居然就把这坏习惯改掉了，要是您看到我变得这么乖，该有多高兴啊!妈，我真的很希望您能听到，为了纪念您我改掉了。

妈，您走后我更关心妹妹了。

为了纪念您，我对妹妹就像您从前待她那样温柔，我时常检查妹妹的作业、考勤情况等。

您放心好了，妹妹也很听话，我们都长大了，不会像以前那样总爱发脾气，动不动就吵嘴惹您心烦。

也许您不知道，连邻家的九大娘都四处夸我们两姐妹听话懂事，还说要她的二狗娃以我俩为榜样别再老跟他小弟打架。

妈，您听到了吗？为了纪念您，我变得更像姐姐。

妈，您走后我就把头发留长了。

为纪念您，从不留长发的我———您那假小子似的女儿决定把头发留长，留得长长的，像您当年一样。

走在村里，他们都说这孩子越看越像她妈呀。

妈，以前您总怪我把头发剪得那么短，说一点儿女孩子的味儿都没有，叫我把头发留长，我死活不肯，总说往后一点再说。

现在我的头发长了，真的很长了，而妈妈您却不再在身边，您看不到了。

妈，我多想您能看到。

为了纪念您，我把头发留长。

妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，我无所适从。

我开始独立，学会做各样的活儿。

我把家布置得跟您生前一样，妈妈您知道吗，是为了更好地纪念您。

您的音容笑貌、您的言谈举止早已深深地印在了女儿的心上。

我愿意相信灵魂的存在，那样，妈妈您就会知道女儿用了这些特殊的方式来纪念您。

妈妈，您对我的好就像芳香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。

②山东卷
见证
轻轻走过悠悠的日子，几多欢欣，些须忧愁。

有过甜甜的梦想，有过满满的留恋，我想，这就是成长吧！
那双漂亮的草莓鞋是我快乐的见证。

儿时的幸福呦，是棉花糖的味道。

小时的
我，单纯地在田地里奔跑，那油油的绿色里，洒满幸福的铃铛。

橱窗里那双好看的草莓鞋终于让我找到了自己小小的“追求”。

穿上那双漂亮的鞋子，我会像公主一样漂亮了吧？这样的念想怂恿着我，催促着我，让我跋涉很久到了最疼我的姥姥家，姥姥给我买回了梦寐以求的草莓鞋，心里又变得踏实而幸福了，想想真是勇敢呵，小小的我为了自己的“梦想”固执地跋涉着。

那个旧旧的小书包是我奋斗的见证。

有了理想，有了目标，背上了企盼很久的书包，也背上了沉甸甸的梦想。

我踏上征途。

学会了认认真真地听老师讲课，学会了努力做题目。

喜欢上了阳光打进教室里的明媚，喜欢上为自己梦想而努力的踏实的感觉。

奋斗着，快乐着，梦想着。

那本偷偷藏起的小说，那张悄悄丢弃的试卷，桌子上提醒自己要努力的枝条，还有那高高堆起的课本。

那个旧旧的小书包是第一次上学时用的吧？它应该听到了那稚嫩的童声喊出的有点荒诞的梦想了吧？
那张明媚的毕业照是我青春飞扬的见证
一刹那，凝固，定格。

身后是校园里盛开的樱花，粉色的云朵里，我们笑靥如花。

张扬
的青春，勇敢的梦想，快乐的憧憬。

我们曾在一起喊加油，相互安慰别放弃，相互鼓励美好的日子会永远相伴一生。

毕业照上承载了重重的梦想与希望，我们年轻，我们青春飞扬；我们年轻，我们满载希望；我们年轻，我们勇敢向前！
我们快乐着，成长着。

头顶上的白云蓝天，脚下的绿草红花见证了我们的点点滴滴，滴地点点。

海子说，从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴、周游世界，我想这就是简单的小幸福吧，悠然地生活，快乐地成长。

轻轻走过悠悠的日子，让我们一起见证那份面朝大海、春暖花开的成长吧！
【点评】考生截取自己生活的三段经历来写，叙写每一个阶段之前，先用一个句子领起，且独立成段，三句话串起了全文，而且句句点题，使主题突出、凝炼集中，结构浑然一体，思路清晰。

这篇“见证”取材于自己成长的经历，对于生活的体味真切，立意深刻。

考生通过“草莓鞋”“小书包”“毕业照”三个具有生活化的意象，来见证自己成长的快乐、奋斗、青春飞扬，非常贴切自然。

“轻轻走过悠悠的日子，让我们一起见证那份面朝大海、春暖花开的成长吧！”显示了小作者豁达乐观的人生心态，难能可贵。

另外这也是一篇色香味俱佳的文章：“甜甜”的梦想，“棉花糖”的味道，“草莓”等在炎热的夏季里给人甜美的感觉。

本文的语言也极富特色：句式长短，富于变化；叠音词的运用，使文章有音韵美
见证
姥姥去世后，她的君子兰一直养在我家，叶子墨绿而浑厚，每次看到它，我都觉得它是我跟姥姥在一起生活的见证。

爸妈把姥姥的屋收拾出来，那盆君子兰开
得灿然，我坐在角落抱着它，任凭记忆翻滚，那九年里慈爱而温绵的身影被一点点撕裂。

“是吗？也许你和爸爸根本没有尽力！”每次谈到姥姥，我就毫不客气地对妈妈说。

妈妈的眼里闪着微光。

那日，我们又吵起来。

我忍着泪，回头，看到窗前君子兰开得又是那样灿然，露水没有化去，像妈妈的眼睛，闪着温柔而失落的光。

那一刻，光中带着责备，我看妈妈，头发斑白，头微微低着，突然，我抱住妈妈。

那一刻，我明白了。

姥姥见证了我的成长，见证了妈妈的成长。

我抱着君子兰，它见证了我们的爱。

我的指责，我的难过，仅仅是因为记忆停留在那一刻，我反复回忆，对我和妈妈同样带来痛苦。

见证，也许不仅仅是一种经历一种爱的复制，见证是要我们在见证中寻找成长的出口，寻找经历中我们应铭记应借鉴的东西。

见证的目的，在于我们下一步怎样成长。

升入高中那年，我捧起老君子兰身边长出的小君子兰给爸爸看。

爸爸说：“它就是你。

”我抬头望小区的嘈杂的街道，孩子们打打闹闹。

大槐树下，小槐树成荫，父母见证了我的成长，而我将也会见证我的将来。

这个世界的未来，
一代一代，而在这种见证中，我们应该感受幸福，储存幸福，再带给将来的人幸福，而不是在见证中沉溺悲痛，责怪历史。

昨天，我又拉起妈妈的手。

高中三年，历史课本见证了我们艰苦而辛酸的抗日史，语文课文见证了哲人的箴言。

08年的地震雪灾，经济危机……然而我们仍然能够微笑，我们拉着手，走向那片每日我们散步的花园，微笑，勇敢迈步，因为见证那些悲痛令我们现在学会幸福，学会微笑。

我用力握妈妈的手，穿过树荫，见证那些悲悲喜喜，然后穿过一片名为不朽的花林……。