六年级语文课外辅导计划word版本
小学语文课外辅导教师工作计划
小学语文课外辅导教师工作计划一、教育教学目标1.培养学生对语文的兴趣和热爱，提高语文学习成绩。
2.拓展学生的语文知识面，提高语文素养水平。
3.引导学生掌握语文学习方法，增强学习自信心。
二、教育教学内容1.语文基础知识的系统讲解和复习。
2.阅读理解、写作、词语运用等语文技能的培养。
3.语文作文、诗词鉴赏、古诗文欣赏等拓展学生的语文知识面。
三、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体技术进行教学，生动形象地呈现语文知识。
2.案例教学：通过实例分析解决问题，激发学生学习的兴趣。
3.互动教学：鼓励学生积极参与，促进学生之间的互动学习。
四、教学手段1.课件和教学视频：利用互联网资源，精心制作语文课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
2.教学实例：通过生活中的实际案例，引导学生积极参与讨论，激发学生学习兴趣。
3.互动问答：通过课堂提问和回答，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1.作业评价：定期布置语文作业，对学生的书面表达和语文技能进行评价。
2.课堂表现评价：通过课堂互动，及时评价学生的表现，鼓励良好表现，指导不足之处。
3.学习成绩评价：每学期进行语文学习成绩评定，及时发现问题，引导学生改进学习方法。
六、教学内容1.根据学生的实际情况，合理安排语文知识点，注重学生基础知识的巩固和提高。
七、课外活动1.组织语文诗会、课外读书会等活动，激发学生对语文的兴趣。
2.鼓励学生参加语文作文比赛等相关活动，培养学生的语文学习兴趣和竞赛意识。
八、家校合作1.及时与家长沟通学生的学习情况，协助家长了解学生语文学习的状况。
2.组织家校沟通会，交流学生的学习情况，共同参与学生的学习过程。
九、教学管理1.制定详细的教学计划，合理安排每节课的内容，确保教学质量。
2.严格执行教学纪律，确保课堂秩序良好，提高教学效果。
十、教师自我发展1.积极参加各种语文教学培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。
2.注重教学方法的创新，不断学习尝试新的教学方式，提高教学效果。
2023年六年级语文培优补差计划范本
2023年六年级语文培优补差计划范本【六年级语文培优补差计划】一、前言语文是学校教育的核心科目之一，也是学生全面发展的重要组成部分。
六年级是学生基础打牢、提高熟练度的关键时期。
为了帮助学生充分发展语文能力，提高听、说、读、写、理解和表达水平，制定六年级语文培优补差计划。
二、目标1. 培优目标：加深对语文知识的理解，提高阅读、写作和表达能力，突破自我，达到优秀水平。
2. 补差目标：针对存在的疏漏、薄弱环节进行有针对性的补充，提升综合素养，达到及格水平。
三、培优计划1. 阅读强化通过课堂积极参与、背诵好课文、精读好文章、扩展阅读等方式，提高学生对文言文、现代文的理解和阅读能力。
每周布置相关阅读任务，并要求学生做读后感或心得体会。
2. 写作提升定期开展写作训练，帮助学生提高写作能力。
包括但不限于作文素材积累、写作规范讲解、写作技巧指导等。
每周布置一篇作文，鼓励学生多样化的表达和个性化的思考。
3. 表达能力培养组织学生进行小组讨论、班级报告、口语演讲等活动，锻炼学生的表达能力和说服力。
每月安排一次主题演讲比赛，让学生有机会在舞台上展示自己的才华。
4. 知识拓展加强语言知识的拓展，通过扩大词汇量、学习优秀句型和修辞手法等方式，提高学生的语文修饰能力和表达能力。
每周布置相关知识点的学习任务，并进行检测和复习。
四、补差计划1. 课后辅导设立每周固定时间进行课后辅导，重点解决学生在课堂上未理解和掌握的知识点，提供个性化辅导和答疑服务，确保学生能够跟上教学进度。
2. 个别指导针对存在明显问题的学生，开展个别指导，针对性地讲解、演示和训练，提高学生的基本功和学习效果。
密切关注学生学习的进步情况，及时调整学习策略。
3. 弱点攻克根据学生提前诊断结果，找出学生易出现问题的知识点和能力，重点攻克并进行强化训练，帮助学生克服困难，提升学习效果。
4. 交流互动加强学生之间的交流互动，鼓励合作学习，通过相互学习和讨论，培养学生的思辨能力和合作精神，强化学生对知识的理解和应用。
小学语文课外辅导教师工作计划
小学语文课外辅导教师工作计划一、工作目标为了提高学生的语文水平，我作为小学语文课外辅导教师，制定了以下工作目标：1.帮助学生建立正确的学习态度和方法，增强语文学习的兴趣和信心。
2.提高学生的语文阅读能力，培养他们的阅读习惯和能力。
3.加强学生的语文写作能力，提高他们的语文表达能力。
4.培养学生的语文思维能力，提高他们的语文素养。
二、工作内容1.制定个性化学习计划首先，我会根据学生的年级和个人情况，制定个性化的学习计划。
对于学习能力较强的学生，我会为他们安排更深入的学习内容；对于学习能力相对薄弱的学生，我会给予更多的帮助和指导。
2. 定期组织课外辅导活动作为语文课外辅导教师，我会定期组织各种形式的课外辅导活动，如语文角、课外朗诵比赛、语文写作比赛等，以提高学生的语文综合能力。
3. 课外作业辅导我还将帮助学生进行各种类型的语文作业辅导，包括课堂作业、家庭作业等。
我将定期检查学生的作业完成情况，及时纠正学生的错误，使他们在课外辅导中得到更好的提高。
4. 提高学生的学习兴趣在课外辅导中，我将采用丰富多样的教学手段，包括课件展示、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
5. 培养学生的综合语文能力我不仅注重学生的语文知识学习，还会注重培养学生的综合语文能力，如阅读表达能力、写作表达能力、思维逻辑能力等，从而全面提高学生的语文素养。
6. 与家长进行沟通为了更好地帮助学生，我还将与家长进行密切的沟通，及时了解学生在家庭学习中的情况，与家长共同制定学习计划，共同关心学生的语文学习情况。
三、工作措施1. 做好个性化学习指导对于学习能力较强的学生，我将进行更深入的个性化指导，为他们提供更多的学习资源和挑战；对于学习能力薄弱的学生，我将耐心细致地进行个性化的辅导，帮助他们提高学习水平。
2. 实施多样化的教学措施我将运用多样化的教学手段，如课件展示、讨论互动、分组合作等，使课外辅导更具有趣味性和针对性。
六年级语文培优辅差工作计划模板(5篇)
六年级语文培优辅差工作计划模板作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活，针对本班学生的现状，特制定计划一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的____分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。
在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。
同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
2023年小学六年级语文课外辅导计划
2023年小学六年级语文课外辅导计划一、背诵篇目1. 古诗词（10首）：比如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，培养学生对古代文化的理解和欣赏能力。
2. 名篇欣赏（10篇）：如《小燕子》、《牧童的午餐》等，让学生学习优秀作品，提升阅读理解能力。
3. 文言文（5篇）：选择一些经典的文言文，如《孔子家语》、《史记》等，培养学生对文言文的阅读和理解能力。
二、阅读理解训练1. 阅读报纸、杂志（至少一周一次）：选择时事热点、科普知识等，让学生培养对信息的分析和理解能力。
2. 阅读小说（至少一本）：推荐一些经典小说如《小王子》、《草房子》等，帮助学生培养对文学作品的欣赏和理解能力。
三、写作能力培养1. 记叙文写作（至少两篇）：通过让学生写一些自己的亲身经历或感受的文章，提升学生记叙文写作的能力。
2. 图画作文（至少两篇）：给学生一幅图片，让他们根据图片内容进行创作，提升学生的想象力和写作能力。
3. 课文改编（至少一篇）：选择一篇经典的课文作为素材，让学生根据自己的理解和想象进行改编，锻炼学生的创作能力。
四、口头表达能力培养1. 朗读课文（至少一篇）：选择一篇经典课文，让学生进行适当的朗读练习，提高口头表达的准确性和流利度。
2. 情景对话（至少一次）：设置一些情景，让学生进行对话练习，提升学生的口头表达能力和沟通能力。
五、写作技巧训练1. 语法知识（每周一次）：每周选取一个语法知识点进行讲解和练习，帮助学生提高语法运用能力。
2. 修辞手法（每两周一次）：选择一个修辞手法进行讲解和练习，让学生在写作中灵活运用修辞手法。
3. 文字结构（每两周一次）：讲解不同文章的文字结构，如记叙文、描写文等，让学生学会分析不同文章的结构。
六、课外拓展1. 阅读经典长篇小说（至少一本）：鼓励学生自主选择一本经典长篇小说进行阅读，提升学生的阅读能力和综合素质。
2. 诗词鉴赏（至少一次）：让学生选择自己喜欢的诗词进行鉴赏和分享，培养学生对诗词的兴趣和理解能力。
2024年小学六年级语文课外辅导计划范文（二篇）
2024年小学六年级语文课外辅导计划范文为确保本学年的教学任务得以圆满完成，进一步提升本学期的教育教学品质，结合我校学生的具体实际状况，紧密围绕学校的教育工作目标，教师需秉持高度的责任心，不仅在备课、授课、作业批改及定期评定学生成绩等方面下功夫，而且在紧张的课外辅导教学工作中投入极大的热情，力图取得卓越成效。
鉴于此，特制定本学期学生辅导计划如下：一、学生情况分析本班共有若干名学生，其中部分学生态度认真，综合素质表现突出；另有部分学生思维敏捷，学习态度积极，成绩优异。
尚有一部分学生能够按时完成作业，但学习方法有待优化，成绩处于良好水平。
尚有少数学生缺乏学习动力和自觉性，成绩较差。
为了全面提升学生的数学学习成绩，教师将采取“关注两端，带动中间”的策略，致力于学生辅导工作的精细化实施。
二、辅导目标1. 通过课外辅导，使学生深刻认识到学习的重要性和紧迫性。
2. 认真开展学生辅导工作，确保每周至少进行若干次有针对性、切实可行的辅导。
三、辅导对象与形式对象：涵盖本班所有优等生、中等生及后进生。
形式：包括以下几种方式：1. 利用课后时间进行辅导。
2. 利用学校午休时间进行辅导。
3. 教师与家长密切配合，共同辅导。
四、辅导内容1. 对后进生的辅导内容：依据《义务教育课程标准试验教科书》六年级上册的相关内容。
2. 对中等生的辅导内容：依据《义务教育课程标准试验教科书》六年级上册的相关内容。
3. 对优等生的辅导内容：重点进行思维能力方面的训练。
五、辅导方法与措施在课余时间对各类学生进行有针对性的辅导，以提高其学业水平。
具体措施如下：1. 对优等生进行思想教育，激发其追求知识的兴趣和欲望。
2. 将优等生的辅导与学科竞赛相结合，培养其自学意识和探究能力。
3. 每节课设置一道思维训练题，以加强对优等生的个别辅导，提升其对数学的兴趣。
4. 为优等生提供有计划的资料和方法，以发展其思维水平。
5. 加强对后进生的课堂管理，经常提问以促进其参与。
小学六年级语文课外辅导计划3篇
小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划一一、学生情况分析：六年级两个班共有学生79人。
大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
作文方面，能做到文从句顺、*优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析：本册共有课文25篇,内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。
全册教材分为6组。
每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
本册教材要求学会80个字。
要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。
生字和多音字均随课文注音。
生字用圆括号，多音字用方括号。
“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生的能力和习惯。
三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握*的主要内容，体会*的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
六年级的语文辅导方案.doc
六年级语文辅导方案XX同学中美合作教育（ TSP）XX同学语文 _ 科目辅导方案姓名XX性别男学校武侯实验小学年级六年级基本情况1、学习动力： XX 六年级语文辅导方案2、学习习惯： XX 六年级语文辅导方案3、学习方法： XX 的学习方法有较多需要注意的地方 ;比如在基础知识的学习中 ;对较难和易错的字词、成语、句式等积累与复习；又如 ;在做阅读理解的是时候 ; 对阅读考察题型的归纳与答题的方法的总结；又如 ;在写作文时 ;对修辞手法的运用 ;对文章结构和写作顺序的模仿等方面。
学科测评卷分析基础知识：基础知识掌握的不太好 ;不论是在字音、字形 ;还是在句式等方面都需要注意养成积累并按时复习的好习惯。
现代文阅读和古诗背诵积累：在孩子升入六年级后;需要孩子在现代文阅读方面能构建起较系统的答题模式;而XX 同学现在只对部分题型有所了解;还不够系统。
因为五年级的阅读题的考察形式还比较简单 ;答案基本上都在文中 ;所以孩子的阅读不会受到很大影响。
在四年级升五年级的过程中;就需要逐渐完善孩子的阅读认知。
同时;扩大孩子的课外名著阅读量。
古诗文背诵能力很好 ;如果能在原有的基础上储备一些课外古诗就更好了。
作文：XX 的作文水平还不错 ;在材料的详略、语言的优美方面还有待训练 ;这还需要多看课外书;丰富自己的课外知识。
学科情况分析1.知识漏洞分析： XX 同学在语文学科上 ;课内的知识点都掌握的较好 ;需要注意的是 ;在生字的学习过程中 ;一定要仔细观察字形 ;不要写错字而不自知 ;同时准备纠错本反复巩固。
句式变换掌握的很好 ;要多练习较难的反问句和陈述句的互换。
病句修改简单的会做 ;难得就会出现问题 ; 所以还需要多见难题。
同时 ;在诗词、成语和文学常识上也需要多下功夫 ;关键是下来需要多花时间复习。
2.知识运用能力：知识运用能力较好 ;需要改进的是要学会自己去归纳总结并及时复习。
只有想理解记忆了 ;才能灵活运用。
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六年级语文课外辅导
计划
西北小学2014-2015学年度第一学期
辅
导
学
生
计
划
科目：语文
班级：六（2）班
教师：卢思艳
时间：2014年9月
六年级语文辅导计划
一、任教班级学生情况分析
六年级（2）班共有学生47人，其中男生28人，女生19人。
学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。
能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。
但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。
为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展
的社会主义接班人，依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。
依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。
根据班级学生的特点，我特制定计划如下：三、目标要求：
首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
依据语文学科特点，努力加强课后合作，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。
根据班级学生的特点，我特制定本班语文兴趣小组计划如下：
1、健全组织、确定活动时间
各组分别从各小组里挑选出三---五名同学参加活动，有：故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期举行活动。
2、具体活动内容
（1、写作口语交际：世界何时铸剑为犁
（2、写作训练：例谈亲情类话题写作
3、写作口语交际：让世界充满爱
4、写作口语交际：说不尽的桥
5、写作口语交际：莲文化的魅力
6、写作口语交际：怎样搜集资料
四、活动安排
各组积极准备语文竞赛活动，各小组推选2—3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。
各语文小组长要积极辅导，争取在学校的竞赛中取得好成绩。
五、预期活动效果：
通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。