六年级语文课外辅导计划word版本
小学语文课外辅导教师工作计划
小学语文课外辅导教师工作计划一、教育教学目标1.培养学生对语文的兴趣和热爱，提高语文学习成绩。
2.拓展学生的语文知识面，提高语文素养水平。
3.引导学生掌握语文学习方法，增强学习自信心。
二、教育教学内容1.语文基础知识的系统讲解和复习。
2.阅读理解、写作、词语运用等语文技能的培养。
3.语文作文、诗词鉴赏、古诗文欣赏等拓展学生的语文知识面。
三、教学方法1.多媒体教学：利用多媒体技术进行教学，生动形象地呈现语文知识。
2.案例教学：通过实例分析解决问题，激发学生学习的兴趣。
3.互动教学：鼓励学生积极参与，促进学生之间的互动学习。
四、教学手段1.课件和教学视频：利用互联网资源，精心制作语文课件和教学视频，帮助学生更好地理解和掌握语文知识。
2.教学实例：通过生活中的实际案例，引导学生积极参与讨论，激发学生学习兴趣。
3.互动问答：通过课堂提问和回答，培养学生的思维能力和表达能力。
五、教学评价1.作业评价：定期布置语文作业，对学生的书面表达和语文技能进行评价。
2.课堂表现评价：通过课堂互动，及时评价学生的表现，鼓励良好表现，指导不足之处。
3.学习成绩评价：每学期进行语文学习成绩评定，及时发现问题，引导学生改进学习方法。
六、教学内容1.根据学生的实际情况，合理安排语文知识点，注重学生基础知识的巩固和提高。
七、课外活动1.组织语文诗会、课外读书会等活动，激发学生对语文的兴趣。
2.鼓励学生参加语文作文比赛等相关活动，培养学生的语文学习兴趣和竞赛意识。
八、家校合作1.及时与家长沟通学生的学习情况，协助家长了解学生语文学习的状况。
2.组织家校沟通会，交流学生的学习情况，共同参与学生的学习过程。
九、教学管理1.制定详细的教学计划，合理安排每节课的内容，确保教学质量。
2.严格执行教学纪律，确保课堂秩序良好，提高教学效果。
十、教师自我发展1.积极参加各种语文教学培训，不断提升自己的教学水平和专业素养。
2.注重教学方法的创新，不断学习尝试新的教学方式，提高教学效果。
2023年六年级语文培优补差计划范本
2023年六年级语文培优补差计划范本【六年级语文培优补差计划】一、前言语文是学校教育的核心科目之一，也是学生全面发展的重要组成部分。
六年级是学生基础打牢、提高熟练度的关键时期。
为了帮助学生充分发展语文能力，提高听、说、读、写、理解和表达水平，制定六年级语文培优补差计划。
二、目标1. 培优目标：加深对语文知识的理解，提高阅读、写作和表达能力，突破自我，达到优秀水平。
2. 补差目标：针对存在的疏漏、薄弱环节进行有针对性的补充，提升综合素养，达到及格水平。
三、培优计划1. 阅读强化通过课堂积极参与、背诵好课文、精读好文章、扩展阅读等方式，提高学生对文言文、现代文的理解和阅读能力。
每周布置相关阅读任务，并要求学生做读后感或心得体会。
2. 写作提升定期开展写作训练，帮助学生提高写作能力。
包括但不限于作文素材积累、写作规范讲解、写作技巧指导等。
每周布置一篇作文，鼓励学生多样化的表达和个性化的思考。
3. 表达能力培养组织学生进行小组讨论、班级报告、口语演讲等活动，锻炼学生的表达能力和说服力。
每月安排一次主题演讲比赛，让学生有机会在舞台上展示自己的才华。
4. 知识拓展加强语言知识的拓展，通过扩大词汇量、学习优秀句型和修辞手法等方式，提高学生的语文修饰能力和表达能力。
每周布置相关知识点的学习任务，并进行检测和复习。
四、补差计划1. 课后辅导设立每周固定时间进行课后辅导，重点解决学生在课堂上未理解和掌握的知识点，提供个性化辅导和答疑服务，确保学生能够跟上教学进度。
2. 个别指导针对存在明显问题的学生，开展个别指导，针对性地讲解、演示和训练，提高学生的基本功和学习效果。
密切关注学生学习的进步情况，及时调整学习策略。
3. 弱点攻克根据学生提前诊断结果，找出学生易出现问题的知识点和能力，重点攻克并进行强化训练，帮助学生克服困难，提升学习效果。
4. 交流互动加强学生之间的交流互动，鼓励合作学习，通过相互学习和讨论，培养学生的思辨能力和合作精神，强化学生对知识的理解和应用。
小学语文课外辅导教师工作计划
小学语文课外辅导教师工作计划一、工作目标为了提高学生的语文水平，我作为小学语文课外辅导教师，制定了以下工作目标：1.帮助学生建立正确的学习态度和方法，增强语文学习的兴趣和信心。
2.提高学生的语文阅读能力，培养他们的阅读习惯和能力。
3.加强学生的语文写作能力，提高他们的语文表达能力。
4.培养学生的语文思维能力，提高他们的语文素养。
二、工作内容1.制定个性化学习计划首先，我会根据学生的年级和个人情况，制定个性化的学习计划。
对于学习能力较强的学生，我会为他们安排更深入的学习内容；对于学习能力相对薄弱的学生，我会给予更多的帮助和指导。
2. 定期组织课外辅导活动作为语文课外辅导教师，我会定期组织各种形式的课外辅导活动，如语文角、课外朗诵比赛、语文写作比赛等，以提高学生的语文综合能力。
3. 课外作业辅导我还将帮助学生进行各种类型的语文作业辅导，包括课堂作业、家庭作业等。
我将定期检查学生的作业完成情况，及时纠正学生的错误，使他们在课外辅导中得到更好的提高。
4. 提高学生的学习兴趣在课外辅导中，我将采用丰富多样的教学手段，包括课件展示、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
5. 培养学生的综合语文能力我不仅注重学生的语文知识学习，还会注重培养学生的综合语文能力，如阅读表达能力、写作表达能力、思维逻辑能力等，从而全面提高学生的语文素养。
6. 与家长进行沟通为了更好地帮助学生，我还将与家长进行密切的沟通，及时了解学生在家庭学习中的情况，与家长共同制定学习计划，共同关心学生的语文学习情况。
三、工作措施1. 做好个性化学习指导对于学习能力较强的学生，我将进行更深入的个性化指导，为他们提供更多的学习资源和挑战；对于学习能力薄弱的学生，我将耐心细致地进行个性化的辅导，帮助他们提高学习水平。
2. 实施多样化的教学措施我将运用多样化的教学手段，如课件展示、讨论互动、分组合作等，使课外辅导更具有趣味性和针对性。
六年级语文培优辅差工作计划模板(5篇)
六年级语文培优辅差工作计划模板作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活，针对本班学生的现状，特制定计划一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想（目标），这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的____分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以要备好学生、备好教材、备好习题。
在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。
同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
2023年小学六年级语文课外辅导计划
2023年小学六年级语文课外辅导计划一、背诵篇目1. 古诗词（10首）：比如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，培养学生对古代文化的理解和欣赏能力。
2. 名篇欣赏（10篇）：如《小燕子》、《牧童的午餐》等，让学生学习优秀作品，提升阅读理解能力。
3. 文言文（5篇）：选择一些经典的文言文，如《孔子家语》、《史记》等，培养学生对文言文的阅读和理解能力。
二、阅读理解训练1. 阅读报纸、杂志（至少一周一次）：选择时事热点、科普知识等，让学生培养对信息的分析和理解能力。
2. 阅读小说（至少一本）：推荐一些经典小说如《小王子》、《草房子》等，帮助学生培养对文学作品的欣赏和理解能力。
三、写作能力培养1. 记叙文写作（至少两篇）：通过让学生写一些自己的亲身经历或感受的文章，提升学生记叙文写作的能力。
2. 图画作文（至少两篇）：给学生一幅图片，让他们根据图片内容进行创作，提升学生的想象力和写作能力。
3. 课文改编（至少一篇）：选择一篇经典的课文作为素材，让学生根据自己的理解和想象进行改编，锻炼学生的创作能力。
四、口头表达能力培养1. 朗读课文（至少一篇）：选择一篇经典课文，让学生进行适当的朗读练习，提高口头表达的准确性和流利度。
2. 情景对话（至少一次）：设置一些情景，让学生进行对话练习，提升学生的口头表达能力和沟通能力。
五、写作技巧训练1. 语法知识（每周一次）：每周选取一个语法知识点进行讲解和练习，帮助学生提高语法运用能力。
2. 修辞手法（每两周一次）：选择一个修辞手法进行讲解和练习，让学生在写作中灵活运用修辞手法。
3. 文字结构（每两周一次）：讲解不同文章的文字结构，如记叙文、描写文等，让学生学会分析不同文章的结构。
六、课外拓展1. 阅读经典长篇小说（至少一本）：鼓励学生自主选择一本经典长篇小说进行阅读，提升学生的阅读能力和综合素质。
2. 诗词鉴赏（至少一次）：让学生选择自己喜欢的诗词进行鉴赏和分享，培养学生对诗词的兴趣和理解能力。
2024年小学六年级语文课外辅导计划范文（二篇）
2024年小学六年级语文课外辅导计划范文为确保本学年的教学任务得以圆满完成，进一步提升本学期的教育教学品质，结合我校学生的具体实际状况，紧密围绕学校的教育工作目标，教师需秉持高度的责任心，不仅在备课、授课、作业批改及定期评定学生成绩等方面下功夫，而且在紧张的课外辅导教学工作中投入极大的热情，力图取得卓越成效。
鉴于此，特制定本学期学生辅导计划如下：一、学生情况分析本班共有若干名学生，其中部分学生态度认真，综合素质表现突出；另有部分学生思维敏捷，学习态度积极，成绩优异。
尚有一部分学生能够按时完成作业，但学习方法有待优化，成绩处于良好水平。
尚有少数学生缺乏学习动力和自觉性，成绩较差。
为了全面提升学生的数学学习成绩，教师将采取“关注两端，带动中间”的策略，致力于学生辅导工作的精细化实施。
二、辅导目标1. 通过课外辅导，使学生深刻认识到学习的重要性和紧迫性。
2. 认真开展学生辅导工作，确保每周至少进行若干次有针对性、切实可行的辅导。
三、辅导对象与形式对象：涵盖本班所有优等生、中等生及后进生。
形式：包括以下几种方式：1. 利用课后时间进行辅导。
2. 利用学校午休时间进行辅导。
3. 教师与家长密切配合，共同辅导。
四、辅导内容1. 对后进生的辅导内容：依据《义务教育课程标准试验教科书》六年级上册的相关内容。
2. 对中等生的辅导内容：依据《义务教育课程标准试验教科书》六年级上册的相关内容。
3. 对优等生的辅导内容：重点进行思维能力方面的训练。
五、辅导方法与措施在课余时间对各类学生进行有针对性的辅导，以提高其学业水平。
具体措施如下：1. 对优等生进行思想教育，激发其追求知识的兴趣和欲望。
2. 将优等生的辅导与学科竞赛相结合，培养其自学意识和探究能力。
3. 每节课设置一道思维训练题，以加强对优等生的个别辅导，提升其对数学的兴趣。
4. 为优等生提供有计划的资料和方法，以发展其思维水平。
5. 加强对后进生的课堂管理，经常提问以促进其参与。
小学六年级语文课外辅导计划3篇
小学六年级语文课外辅导计划3篇小学六年级语文课外辅导计划一一、学生情况分析：六年级两个班共有学生79人。
大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。
课堂上大部分同学听讲认真，但是也许受年龄影响，肯积极发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众。
作文方面，能做到文从句顺、*优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要教师花大力气去辅导和监督。
二、教材简要分析：本册共有课文25篇,内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等。
全册教材分为6组。
每组教材的编排一般有四部分组成：导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程。
本册教材要求学会80个字。
要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明。
生字和多音字均随课文注音。
生字用圆括号，多音字用方括号。
“”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培养学生的能力和习惯。
三、教学目标要求：1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣，2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。
学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。
4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。
注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能在阅读中把握*的主要内容，体会*的思想感情，初步领悟作者的表达方法。
并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
六年级的语文辅导方案.doc
六年级语文辅导方案XX同学中美合作教育（ TSP）XX同学语文 _ 科目辅导方案姓名XX性别男学校武侯实验小学年级六年级基本情况1、学习动力： XX 六年级语文辅导方案2、学习习惯： XX 六年级语文辅导方案3、学习方法： XX 的学习方法有较多需要注意的地方 ;比如在基础知识的学习中 ;对较难和易错的字词、成语、句式等积累与复习；又如 ;在做阅读理解的是时候 ; 对阅读考察题型的归纳与答题的方法的总结；又如 ;在写作文时 ;对修辞手法的运用 ;对文章结构和写作顺序的模仿等方面。
学科测评卷分析基础知识：基础知识掌握的不太好 ;不论是在字音、字形 ;还是在句式等方面都需要注意养成积累并按时复习的好习惯。
现代文阅读和古诗背诵积累：在孩子升入六年级后;需要孩子在现代文阅读方面能构建起较系统的答题模式;而XX 同学现在只对部分题型有所了解;还不够系统。
因为五年级的阅读题的考察形式还比较简单 ;答案基本上都在文中 ;所以孩子的阅读不会受到很大影响。
在四年级升五年级的过程中;就需要逐渐完善孩子的阅读认知。
同时;扩大孩子的课外名著阅读量。
古诗文背诵能力很好 ;如果能在原有的基础上储备一些课外古诗就更好了。
作文：XX 的作文水平还不错 ;在材料的详略、语言的优美方面还有待训练 ;这还需要多看课外书;丰富自己的课外知识。
学科情况分析1.知识漏洞分析： XX 同学在语文学科上 ;课内的知识点都掌握的较好 ;需要注意的是 ;在生字的学习过程中 ;一定要仔细观察字形 ;不要写错字而不自知 ;同时准备纠错本反复巩固。
句式变换掌握的很好 ;要多练习较难的反问句和陈述句的互换。
病句修改简单的会做 ;难得就会出现问题 ; 所以还需要多见难题。
同时 ;在诗词、成语和文学常识上也需要多下功夫 ;关键是下来需要多花时间复习。
2.知识运用能力：知识运用能力较好 ;需要改进的是要学会自己去归纳总结并及时复习。
只有想理解记忆了 ;才能灵活运用。
六年级语文补课计划
试卷讲解
春节假期
2月5日
《卖火柴的小女孩》
课后练习、练习册
2月6日
《凡卡》
课后练习、练习册
2月7日
《鲁滨孙漂流记》＊
练习、阅读课外资料
2月8日
《汤姆索亚历险记》＊
练习、阅读课外资料
2月9日
《口语交际·习作四》
完成习作、仿写练习
2月10日
《回顾·扩展四》
复习第四单元
2月11日
复习第四单元
单元检测
2月12日
试卷讲解
六年级语文补课计划
在这辞旧迎新之际，对于我所带的六年级一班，这却是一个我们奋起向前的时刻。对于诸多导致他们成绩提不上去的问题，我们将继续寻找更多的解决办法。所以我们计划在这个寒假期间给学生进行辅导，今年寒假从1.9-2.12，寒假补课分两个阶段，第一阶段是1.9-1.17，第二阶段是开学前2.5-2.12。在这十五天时间了，将人教版小学语文第十二册第三、四单元知识教完。具体安排
如下：
上午
下午
1月9日
《十六年前的回忆》
课后练习、练习册
1月10日
《灯光》＊
练习、民族团结
1月11日
《为人民服务》
课后练习、练习册
1月12日
《一夜的工作》＊
练习、民族团结
1月13日
《口语交际·习作三》
完成习作、仿写练习
1月14日
《日
1月16日
复习第三单元
第三单元检测
六年级的语文辅导详细计划.doc
六年级语文辅导计划老师对学生进行辅导，有助于学生学习成绩的提高。
下面是我收集整理的以供大家学习。
：一、指导思想："勇于克服困难，勤于无私奉献"是每一个优秀教师的不懈追求，本着"让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可"，"没有差生，只有差异"的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。
在学生中形成"赶、帮、超"的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。
二、基本情况分析：经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步。
总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数不到30分。
班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。
基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。
他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。
三、任务目标：1、认真落实"培优转差"工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。
2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。
3、通过"培优转差"活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣。
4、辅差对象：赵三星、李燕芳、杨士伟、李强、杨菊、张长明、张珑珑、成时康、尹道权、马磊、王丽等。
2023六年级语文培优辅差工作计划范本
2023六年级语文培优辅差工作计划范本一、工作目标1.1 培优目标：通过有针对性的培优辅导，提高学生语文素养水平，达到年级各项语文表现指标的良好水平。
1.2 辅差目标：帮助辅差生提升自主学习能力，克服语文学习中的困难，提高语文成绩，达到年级语文基本要求。
二、工作重点2.1 培优重点：重点关注学生的阅读理解能力、写作能力和作文能力的提升，培养学生的语文思维能力和文学素养。
2.2 辅差重点：重点关注辅差生的基础知识掌握情况，帮助学生建立基本的语文学习方法，克服阅读、写作和听说能力等方面存在的问题。
三、工作措施3.1 培优措施：（1）定期进行评估，针对学生的具体情况，制定个性化培优计划，并根据学生的实际表现调整计划。
（2）注重拓展阅读，引导学生广泛阅读各类文学作品，提高阅读理解能力。
（3）组织写作训练，开展各类写作活动，培养学生的写作能力和表达能力。
（4）开展有趣的语文课外拓展活动，培养学生对语文的兴趣和热爱。
3.2 辅差措施：（1）制定个性化辅差计划，确保每个学生都能按照自己的需求和情况进行学习。
（2）组织辅差生参与集中辅导班，帮助他们夯实基础知识，拓展学习能力。
（3）提供辅助教材和学习资源，帮助辅差生进行科学的学习，补充知识的不足。
（4）与家长保持密切联系，及时了解辅差生的学习情况，共同协作，促进学生的进步。
四、工作计划4.1 培优计划：（1）每周组织一次阅读讨论活动，引导学生深入思考文本，并进行语言分析和写作指导。
（2）每月一次作文批改活动，纠正学生的写作错误，并就写作思路进行指导和辅导。
（3）开展一次古代文学经典导欣赏活动，帮助学生了解古代文学作品，培养学生的文学鉴赏能力。
（4）收集和整理相关的语文教学资源，供学生自主学习和辅助学习。
4.2 辅差计划：（1）每周组织一次基础知识讲解和巩固复习活动，帮助学生夯实基础知识，理清学习思路。
（2）每月组织一次听说训练活动，提高学生的听力和口语表达能力，培养学生的语言运用能力。
精准提升六年级语文学习的辅导计划
精准提升六年级语文学习的辅导计划1. 计划目的随着我国教育制度的不断改革与完善，语文学科在小学阶段的重要性日益凸显。
本辅导计划旨在帮助六年级学生提高语文学科成绩，提升学生的语文素养，为小升初阶段的学习打下坚实基础。
2. 辅导对象本辅导计划适用于我国小学六年级学生。
3. 辅导内容3.1 汉字学习- 掌握2500个常用汉字，提高学生的阅读和写作能力。
- 加强形近字、同音字的学习，提高学生的字词辨析能力。
3.2 词汇与语法- 积累一定量的成语、俗语，丰富学生的语言表达。
- 掌握基本的语法知识，提高学生的句子构造能力。
3.3 阅读理解- 培养学生快速阅读的能力，提高学生的阅读效率。
- 引导学生深入理解文章内容，提高学生的阅读理解能力。
3.4 写作技巧- 教授写作的基本技巧，包括开头、发展、高潮、结尾等。
- 培养学生观察生活、表达思想的能力，提高学生的写作水平。
3.5 文学鉴赏- 学习古代诗词、现代文学作品，提高学生的文学素养。
- 分析作品的主题、结构、人物等，培养学生的文学鉴赏能力。
3.6 口语交际- 培养学生的口语表达能力，提高学生的交际技巧。
- 加强学生的听力训练，提高学生的口语交际水平。
4. 辅导方法4.1 个性化教学针对不同学生的学习需求和特点，制定个性化的教学计划。
4.2 互动式教学采用问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.3 案例分析通过分析典型病例，使学生更好地理解和掌握知识点。
4.4 课后辅导为学生提供课后在线答疑和辅导，巩固所学知识。
5. 辅导时间与进度本辅导计划共计100课时，分别为：汉字学习（20课时）、词汇与语法（20课时）、阅读理解（20课时）、写作技巧（20课时）、文学鉴赏（10课时）和口语交际（10课时）。
辅导进度根据实际情况进行调整。
6. 评估与反馈定期进行教学质量评估，收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
7. 预期效果通过本辅导计划，学生能全面提升语文学科成绩，为小升初阶段的学习打下坚实基础。
2024年小学语文课外辅导计划（二篇）
2024年小学语文课外辅导计划1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。
2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。
3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。
4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。
5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。
学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。
5、对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
2024年小学六年级语文课外辅导计划范本（二篇）
2024年小学六年级语文课外辅导计划范本紧张而又繁忙的一学期又要结束了，帮教工作依然是本学期的重中之重。
帮教对象主要是班级中的双差生，他们通常是那些在品行或学习等方面暂时落后的学生。
他们在一班里为数不多，但因经常犯错误或学习落后，给任课教师的教学工作带来不少麻烦。
尤其是品德，学习都很差的学生，他们人数虽然很少，但能量不小，有一定的破坏性。
现就语文学科作本学期的帮教工作情况做总结如下：一.本学期中着重分析了双差生的实际情况。
双差生一般有较重的自卑心理，他们总觉得自己不如别人，特别是和好学生在一起，就有一种自惭形秽的感觉，但同时又有很强的自尊心，对老师当面批评或指责，会产生逆反心理和厌烦情绪。
他们也有上进求好的愿望，但缺乏毅力和自制力，在进步的过程中，往往经不住外界不良的影响而出现反复。
做双差生的转化工作，就要针对他们的心理特点和存在的问题，进行深入细致的教育工作，才能取得好的效果。
二.转化措施的反馈情况。
1、针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定距离的学生，老师从情感上接近他们，给予了他们关怀和爱护，从而使他们感受到了老师的可亲可敬，愿意接近老师和接受教师的帮助。
2.并做到了善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进。
对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们进行品德教育外，还要采取措施培养了他们的学习兴趣，提高了他们的求知欲，利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他们学好功课的信心。
3.对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步。
对双差生进行教育不仅要靠教师去做，还充分发挥了班集体教育作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。
2024年小学六年级语文课外辅导计划范本（二）一、引言随着社会的不断进步和发展，语文作为人们日常交流和思维方式的重要工具，对于小学生来说，语文学习的重要性不可忽视。
六年级上册语文课外辅导计划.doc
113班语文课外辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此我制定了本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：本班共有59名学生，其中有8名同学学习认真，各方面表现突出。
有9名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有约24名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有18名同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性，提高学生学习的积极性2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间或文娱活动时间3、老师、家长相配合五、辅导内容：1、辅导差生内容：课本作业的有关内容。
3、辅导优等生内容：思维能力方面、课外阅读能力迁移的训练。
六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
2、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
把对优秀生的辅导与学习竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、教师要有计划、有目的的为学优生提供各种课外阅读资料，介绍解题方法，提高他们的思维能力。
4、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
小学语文课外辅导计划(一)
小学语文课外辅导计划(一)小学语文课外辅导计划(一) 1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用。
2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展。
3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理。
4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础。
5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。
主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。
2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。
3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。
通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。
4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。
学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。
对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
2、采用一优生带一学困生的一帮一行动。
座位的排列尽量让中、差生创设一个的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
3、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生的学习热情、思维、方法来影响学困生。
5、对学困生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高识字和阅读能力。
分层次设计目标，给学困生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
小学六年级语文课外阅读活动计划[5篇范文]
![小学六年级语文课外阅读活动计划[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/689d23034a35eefdc8d376eeaeaad1f346931123.png)
小学六年级语文课外阅读活动计划[5篇范文]第一篇：小学六年级语文课外阅读活动计划一、活动目的：为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。
二、读书口号：快乐读书快乐成长三、准备工作：1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.继续建立班级图书角，并给班级图书分类，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。
四、活动措施：1.浓郁班级书香氛围：（1）建立班级图书角。
在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每天借书的记录工作。
教育学生在家里要设立自己的小书库。
在此基础上，同学与同学之间，还定期举行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。
（2）完善班级主题墙报“共享书香乐”，让班级充满浓浓的书香味。
2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
3.充分利用好阅读课，做好导读工作，交给学生阅读方法。
提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。
本学期共读两本书，必读四本书以上，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生多写读后感日记。
4.继续开展家庭读书乐活动。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
2019年小学课外辅导计划范文-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小学课外辅导计划范文为顺利完成教学任务，提高本教育教学质量，许多教师都制定了学生辅导计划，以下是由PQ小编为大家精心整理出来的小学课外辅导计划范文，欢迎大家阅读学习。
小学课外辅导计划范文一一、班情分析六年级共有学生70人，其中男生28人，女生42人，结合上学期的学习成绩，实属差生率教高的班级。
二、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、学生没有养成合作意识和乐观向上的生活态度，不愿成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
3、没有掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，没有掌握简单的视谱能力，没能够完整的有感情地演唱歌曲。
三、补救方案针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
制订出转化方案如下：1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习音乐。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、认真备课，做好课前准备、复查工作，备课时注意与新课标相结合，并注意备学生;6 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展;7、培培养学生的团结协作能力、创编能力。
8、认真做好每次的辅导，并认真做好活动的记录。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
小学六年级的语文辅导规划方案.docx
.TSP个性化辅导方案XX同学中美合作教育（ TSP）XX同学语文 _ 科目辅导方案.姓名XX性别男学校武侯实验小学年级六年级基本情况1、学习动力： XX同学的学习动力较强，绝大部分学习动力都来源于自身的内部动力，懂得学习是为自己而学，而不是为他人而学。
2、学习习惯： XX的学习习惯较好，在预习课文时遇到不懂的词语或者成语会主动思考或者询问老师。
需要注意的是，在复习的时候，不仅要掌握写字表和认字表，还要主动积累文中出现的较难的词语，扩大词汇量。
3、学习方法： XX的学习方法有较多需要注意的地方，比如在基础知识的学习中，对较难和易错的字词、成语、句式等积累与复习；又如，在做阅读理解的是时候，对阅读考察题型的归纳与答题的方法的总结；又如，在写作文时，对修辞手法的运用，对文章结构和写作顺序的模仿等方面。
学科测评卷分析基础知识：基础知识掌握的不太好，不论是在字音、字形，还是在句式等方面都需要注意养成积累并按时复习的好习惯。
现代文阅读和古诗背诵积累：在孩子升入六年级后，需要孩子在现代文阅读方面能构建起较系统的答题模式，而 XX同学现在只对部分题型有所了解，还不够系统。
因为五年级的阅读题的考察形式还比较简单，答案基本上都在文中，所以孩子的阅读不会受到很大影响。
在四年级升五年级的过程中，就需要逐渐完善孩子的阅读认知。
同时，扩大孩子的课外名著阅读量。
古诗文背诵能力很好，如果能在原有的基础上储备一些课外古诗就更好了。
作文：XX的作文水平还不错，在材料的详略、语言的优美方面还有待训练，这还需要多看课外书，丰富自己的课外知识。
.学科情况分析1.知识漏洞分析： XX同学在语文学科上，课内的知识点都掌握的较好，需要注意的是，在生字的学习过程中，一定要仔细观察字形，不要写错字而不自知，同时准备纠错本反复巩固。
句式变换掌握的很好，要多练习较难的反问句和陈述句的互换。
病句修改简单的会做，难得就会出现问题，所以还需要多见难题。
同时，在诗词、成语和文学常识上也需要多下功夫，关键是下来需要多花时间复习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文课外辅导
计划
西北小学2014-2015学年度第一学期
辅
导
学
生
计
划
科目：语文
班级：六（2）班
教师：卢思艳
时间：2014年9月
六年级语文辅导计划
一、任教班级学生情况分析
六年级（2）班共有学生47人，其中男生28人，女生19人。
学生学习语文的兴趣较浓，有较强的积极性。
能按时完成老师布置的各项任务，有较强的竞争意识，语文成绩普遍较好，平时能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但刻苦学习精神普遍欠缺。
但对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成绩很不理想。
本学期将教给学生合理的课外学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。
二、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习语文的兴趣和能力，激化学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读和写作知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和语文能力。
根据我校具体教学工作安排现状特制定语文兴趣小组计划。
为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展
的社会主义接班人，依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的为培养学生的个性的特长，培养他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人。
依据六年级的语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。
根据班级学生的特点，我特制定计划如下：三、目标要求：
首先、选材要贴近校园、贴近生活、贴近学生。
其次、传授讲求趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。
依据语文学科特点，努力加强课后合作，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。
根据班级学生的特点，我特制定本班语文兴趣小组计划如下：
1、健全组织、确定活动时间
各组分别从各小组里挑选出三---五名同学参加活动，有：故事会、朗诵会、表演擂台赛、绕来绕去等，并在每周的星期五下午如期举行活动。
2、具体活动内容
（1、写作口语交际：世界何时铸剑为犁
（2、写作训练：例谈亲情类话题写作
3、写作口语交际：让世界充满爱
4、写作口语交际：说不尽的桥
5、写作口语交际：莲文化的魅力
6、写作口语交际：怎样搜集资料
四、活动安排
各组积极准备语文竞赛活动，各小组推选2—3名优秀学生进行重点培养训练，训练的重点是阅读和作文两大方面。
各语文小组长要积极辅导，争取在学校的竞赛中取得好成绩。
五、预期活动效果：
通过本学期的课外辅导活动，让各小组内的每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。