一年级语文《四季》课件

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部编版语文一年级上册课文4《四季》教学课件

我是春天。
你还从哪些地方知道春天来了？
冰消雪融燕子筑巢
桃花盛开
写一写
把下面的生字与对应的结构连一连。
天四是
全包围结构
独体
上下结构
天 tiān
部首：一
结构：独体
书写指导：第二横略长，从横中线上起笔；撇、捺舒展，比长横略宽。
四 sì
部首：四
结构：全包围
书写指导：竖起笔靠左，稍斜；横折的折段稍左斜；竖弯转弯要圆，不带钩。
是 shì
部首：日
结构：上下
书写指导：“日”写成倒梯形，略细长；撇起笔在左下格，捺舒展修长，与最后一竖在竖中线上相接。
特有
héyè yuán yuán
荷叶圆圆，荷叶美丽的形状
景物
tā duì qīnɡ wā shuō wǒ shì xià tiān
他对青蛙说：“我是夏天。”
十一月山茶初开放，十二月梅花雪里香。
课堂练习
一、在花盆内写出下列汉字的部首。
说
蛙
夏
讠
虫
二、读拼音，写汉字。
sì tiān
bú shì
四天不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，谷穗在秋天成熟
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
wǒ shì qiū tiān

部编人教版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共89张PPT)

荷叶圆圆
雪人胖胖
填一填
灯笼圆圆
柳条长长
天空蓝蓝
柏树高高
月儿弯弯
花儿红红
这首儿歌运用了什么修辞手法？
儿歌运用拟人、排比的手法，对春、夏、秋、冬具有代表性的事物进行描述，形象、生动。
板书设计
四季（各有各的美）
春：草芽尖尖
夏：荷叶圆圆
秋：谷穗弯弯
冬：雪人顽皮
课文主题
作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这四种代表性事物的描述，表现出春、夏、秋、冬四季的不同特征，表达了对四季的喜爱之情。
说：“我是秋天。”
课外练习
1.背诵课文，会认会写生字词。 2.再找一些关于四季的诗歌，朗诵给家
长听。 3.用你手中的画笔画出你最喜欢的季节。
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
bú shì
四天不是
三、连一连
春
夏
秋
冬
圆圆
大肚
弯弯
尖尖
课后习题
朗读课文。背诵课文。朗读指导：不同季节的事物要读出不同的
语气。春天的句子读得欢快一点，夏天的句子读出热情的感觉，秋天的句子读出谷穗弯腰有礼貌的感觉，冬天的句子读出顽皮的感觉。
背诵指导：借助课本上的插图，边看画面，边按顺序背诵。
拓展发散
一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，
三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈，
五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，
七月荷花别样红，八月桂花香又甜，

新人教版一年级语文上册《四季》ppt教学课件

wǒ shìxià tiān
“我是夏天。”
ɡǔ suìwān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着躬说：
wǒ shìqiū tiān
“我是秋天。”
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些知识？和大家一起分享说一说！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
同学们，再见！
他对小鸟说：
wǒ shìchūn tiān
“我是春天。”
朗读课文
xuě rén dà dù zi yìtǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán píde shuō
他顽皮地说：
wǒ jiù shìdōnɡ tiān
“我就是冬天。”
héyè yuán yuán
荷叶圆圆，
tā duìqīnɡ wā shuō
他对青蛙说
sì
全包围结构
学写生字
笔顺：组词：四季四天四月四周造句：我出生在四月。书写指导：外框两侧内收，内撇宜小。
shì
全包围结构
学写生字
笔顺：组词：是非是否不是可是造句：我们要学会辨别是非。书写指导：“日”上宽下窄，下部第一笔横长托上。
认识偏旁
言字旁
说话语谎
虫字旁
蝴蜂蝶虹
四季
课前导入
春季
夏季
秋季
冬季
初读课文
cǎo yájiān jiān
草芽尖尖，
tā duìxiǎo niǎo shuō
他对小鸟说：
wǒ shìchūn tiān
“我是春天。”
héyè yuán yuán

4《四季》课件(共29张PPT)

动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
我会认
本节课学习了课文《四季》，认识了“尖、说、春、青、蛙、夏、弯、皮、地、冬”十个生字，学会了书写“天、四、是“三个字。
新课导入与教学方法总结（一）
下也
载可
后编
此辑
页修
可改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入：一、教学目标认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字；能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语；掌握一些简单的描绘季节的词语；能够根据插图和词语猜测课文内容；感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。二、导入方法谈话导入：师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？生：交流每个季节的特点。师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！图片导入：师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？生：观看图片，自由交流。
第3笔
第4笔
组词：天空天气夏天造句：一片片白云在天空中飘荡着。
我会认
sì
第1笔
第2笔
第3笔
第4笔
第5笔
组词：四处四季四方造句：小鹿看见狮子来了，吓得四处逃窜。
我会认
shì
组词：不是只是但是造句：这支铅笔不是小明的，而是我的。

小学一年级语文课文《四季》课件

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西瓜（），他对（）说， “我是夏天”
小熊
圆圆
（），他对（）说， “我是（）天”
小诗人！
我知道这是—— 这是—— 这是—— 这是—— 秋天夏天春天冬天
作业：
1、四季美吗？把四季的美景讲给爸爸妈妈听； 2、把你最喜欢的季节画一画。
春景
夏景
秋景
冬景
பைடு நூலகம்
草芽尖尖，他对小鸟说： “我是春天”
荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”
草芽尖尖，
他对小鸟说：
“我是春天”
荷叶圆圆，
他对青蛙说：
“我是夏天”
谷穗弯弯，
他鞠着躬说：
“我是秋天”
雪人大肚子一挺，
他顽皮地说：
“我就是冬天”
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拓展训练
01
桃花（），他对（）说， “我是春天” 红红小鸟

部编版一年级语文上册第4课《四季》精品课件(共71张PPT)

春天到，布谷叫，桃花梨花眯眯笑。
xià tiān dào zhī liǎo jiào shí liu hé huā kāi de hǎo
夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。
qiū tiān dào dà yàn jiào ɡuì huā jú huā xiānɡ qì piāo
资料链接
小朋友，你知道什么是谷穗吗？
谷穗谷子的果实部分。谷穗一般成熟后金黄
色，卵圆形籽实，粒小多为黄色。去皮后俗称“小米”。
谷子谷子是一年生草本植物。
字词学习
我会认读
jiān shuō
chūn
qīnɡ wā
尖说春青蛙
xià
wān
夏弯
de jiù
dōnɡ
地就冬
字词学习
部首归类识字法说讲话
4 四季
春春秋有花百花秋有月，夏有凉风冬有雪。夏风
冬雪
月
若无闲事挂心头，便是人间好时节。
四季之景大不同，一季一景总动人。你最喜欢哪个季节？
欣赏《四季歌》
走近作者
薛卫民，1959年生，吉林伊通人。
主要作品：《含笑的花蕾》《为一片绿叶而歌》《彩绘新童谣》等。
资料链接
四季近代一般以阴历三至
雪冬天最有代表性的天气是什么？
冬天你的娱乐活动有哪些？
滑雪
堆雪人、打雪仗
冬天雪人胖
我就是冬天。
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
雪人的动作，是他顽皮地说：
作者丰富的想象。 wǒ jiù shì dōnɡ tiān

2024版部编版小学一年级语文上册课文《四季》课件

书写指导
通过教师的示范和学生的练习，指导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养学生良好的书写习惯。
重点句子理解和运用
重点句子
本课中有一些重点句子，如“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”等，这些句子表达了四季的特点和美丽景象。
理解和运用
通过讲解和练习，帮助学生理解这些句子的含义和表达方式，并引导学生尝试运用这些句子进行口头表达和写作练习。
借助图片、音乐等多媒体手段，激发学生的审美情感，提升他们的审美能力。
树立正确人生观和价值观
通过学习《四季》这篇课文，让学生明白自然界万物生长、繁荣、凋零、再生的循环过程，进而理解生命的价值和意义。
引导学生珍惜时间和生命，树立正确的人生观和价值观。
鼓励学生积极参与课堂活动和社会实践，培养他们的团队协作精神和奉献精神。
教师可将学生分成若干小组，引导学生讨论自己最喜欢的季节及
原因。
学生可结合自己的生活经验和感受，畅谈对四季的理解和喜爱之
情。
通过小组讨论，培养学生的语言表达能力和合作交流能力，加深
对四季的认识和感受。
分享交流：我的四季观察日记
教师可提前布置观察任务，让学生观察并记录四季的变化和特点。
学生可结合自己的观察日记，分享交流对四季的发现和感受。
儿童文学的发展
《四季》作为一部儿童文学作品，符合当时儿童文学的创作趋势，即关注儿童的审美需求和认知能力，以生动、形象的语言描绘自然和生活。
作者生平及代表作品
作者介绍
薛卫民，当代著名儿童文学作家，以创作儿童诗歌、散文和童话而著称。他的作品风格清新自然，语言生动优美，深受孩子们喜爱。
代表作品
04
图文结合，加深理解

小学语文一年级上四季课件(55张ppt)

•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
“我就是冬天。”
• 什么 • ( • 他对（
怎么样 ) ( )，）说： )。”
• “ 我是（
桃花（红红）他对（小鸟）说： “我是（春天）。
四季
知识拓展
你最喜欢哪个季节？
把你最喜欢的季节画一画。
春天里呀桃花红，杨柳吐绿草儿青，农民伯伯忙播种，哥哥姐姐放风筝。夏天河水哗哗响，大家划船鱼儿忙，弟弟热得光脊梁，奶奶摇扇汗水淌。
四季歌
秋天到来风儿凉，菊花黄呀桂花香，小燕怕冷飞南方，苹果柿子摘满筐。
冬天里，大雪飘，玩雪滑冰真正好，冰天雪地梅花开，堆个雪人大肚子。
说
幻灯片 4
是
幻灯片 4
对
幻灯片 4
叶
幻灯片 4
圆
幻灯片 4
夏
幻灯片 4
雪
幻灯片 4
肚
幻灯片 4
就
幻灯片 4
冬
幻灯片 4
秋
幻灯片 4
•
7、每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！
•
8、不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！
•
9、欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。
2. 四季
四季
生字朋友来啦！

部编版版语文一年级《四季》课件

03 四季的动态图片
提供四季的动态图片，如飘落的雪花、盛开的花朵等，增加课件的趣味性。
四季的动画演示
四季交替动画
制作四季交替的动画演示，展示每个季节的变化过程，帮助学生理解季节的更替。
季节特点动画
针对每个季节的特点，制作相应的动画演示，如春天的花开、夏天的阳光、秋天的丰收、冬天的雪景等。
课文内容概述
春夏秋冬
课文分别描绘了春天的嫩芽、夏天的荷塘、秋天的收获和冬天的雪人，通过生动的描绘，让孩子们感受到四季的美丽和特点。
儿童视角
课文以儿童的视角出发，用生动、形象的语言描述了孩子们在四季中的活动和感受。
课文中的生词和短语
嫩芽、荷塘、收获、雪人
这些词语是课文中出现的新词汇，需要孩子们重点掌握。
引导学生观察四季的变化，增强对课文的理解。
拓展阅读
推荐相关书籍或文章，让学生拓展阅读，提高阅读能力和文化素养。
实践应用
组织实践活动，如写四季的短文、画四季的画等，让学生将所学知识应用到实际中。
及时反馈
对学生的表现给予及时反馈，鼓励优秀表现，帮助需要提高的学生。
05
《四季》的练习和作业
简答题解析
《四季》一文通过描述四季的特点和变化，传达了作者对大自然的热爱和赞美。作者通过描绘春天的嫩芽、夏天的阳光、秋天的丰收和冬天的雪花，展示了四季的美丽和神奇。
THANKS
感谢观看
01
春季
新生、希望、活力。
02
夏季
热情、活力、繁荣。
03
秋季
收获、感恩、成熟。
04
冬季
沉静、内敛、积蓄。
02
《四季》课文内容解析
课文背景

部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件(共113张PPT)

①冬 _①___天
②东 _②___方
__①__季
例：荷叶圆圆谷穗弯弯花儿____朵__朵______ 西瓜 ____圆__圆______
的上部和下部。 “虫”虫字旁，带虫字旁的字一般和昆虫有关。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
他顽皮地说：“我就是冬天。”
•
dì （天地）地
de（顽皮地）
加点的字是多音字！
注意加点字的读音！
读一读: 爷爷慢慢地（de）走到了田地（dì）里。
•
•
春说夏蛙青尖就冬地弯
自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，要读好叠词，读出人物说话的不同语气，注意儿歌的节奏。
情，能让描绘的物更加生动形象。课文中就把“草芽、荷叶、谷穗、雪人”当成人来写，让它们会说话，会鞠躬、挺肚子，非常生动有趣。
举一例：柳树甩着自己的长辫子。练一练：练习写一个句子，把物当成人来写。
示例：小鸟在枝头上唱歌。
课文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描写，表现了四季的特征，激发了我们热爱大自然的思想感情。
代表性景物秋季：谷穗
雪人大肚子一挺，他顽皮地说：
“我就是冬天。”
“挺”是雪人的动作，这是作者大胆的想象，把雪人当成人来写。
“挺”要重读，可以做挺肚子的动作以表现雪人顽皮的样子。
代表性景物冬季：雪人
这是课后第2题哦！
你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” ________，他对____说：“我是____。”
pí de shuō chūn qīng wā
顽皮地说春天青蛙

《四季》PPT课件共(20张PPT)

天
我会认
拼音 tiān
笔顺
组词
天空天气春天
结构
独体
四
我会认
拼音笔顺组词
结构
sì
四个四月四季全包围
是
我会认
拼音
shì
笔顺
组词
就是但是真是
结构
上下
再读课文，想一想课文写了什么？
这首诗歌写了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等景物。
连一连
天说四尖蛙春就青夏
jiù xià shuō chūn tiān qīnɡ wā sì jiān
hé yè yuán yuan ， tā duì qīnɡ wā shuō ： “ wǒ shìxià tiān 。 ”
荷叶圆圆，他对青蛙说： “我是夏天。 ” ɡǔ suì wān wān ， tā jū zhe ɡōnɡ shuō ： “ wǒ shì qiū tiān 。 ” 谷穗弯弯，他鞠着躬说：“ 我是秋天。 ”
是不同的。对温带，特别是中国的气候而言，一年学习的；同时文中并未对“移山”作出详细的说明，我们不能断定愚公就没有用脑力，他可能想到在山上开盘山路等等，这也算是移山，所以并不能说“愚公是愚蠢的”。对于智叟我们
不能说其愚，但他也不是明智的，他的思想固步自封，是僵化的，而其也没有战胜困难的勇气。
答案只需围绕：这样增强文章的真实性，因为愚公生活的那个时期，生产力并不发达，人类战胜自然的能力还有限，对神的向往表达的是远古人类战胜自然的美好愿望；通过这样
4.四季
第1课时
统编版语文一年级（上）
本课目标
1.认识“尖、说”等9个生字；会写“天、四、是”3个生字，读准多音字“地”的字音。

统编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共58张PPT)

ɡǔ suì wān wān
谷穗弯弯，
tā jū zhe ɡōnɡ shuō
他鞠着躬说：
wǒ shì qiū tiān
“我是秋天。”
xuě rén dà dù zi yì tǐnɡ
雪人大肚子一挺，
tā wán pí de shuō
他顽皮地说：
wǒ jiù shì dōnɡ tiān
“我就是冬天。”
拓展延伸
学了课文后，你最喜欢哪个季节呢？
我最喜欢春天，因为春天可以看到许多的花。我最喜欢夏天，因为…… 我最喜欢秋天，因为…… 我最喜欢冬天，因为……
课后练习一、认一认下面的生字，捡树叶。
尖
春
青
蛙
夏
弯
就
说
课后练习二、这些事物主要出现在哪个季节呢？连一连。
春
夏
秋
冬
课文
一年级·上
新课导入
我们刚刚学过《秋天》这篇课文，你知道一年中有哪四个季节呢？
chūn
春
xià
夏
qiū
秋
dōng
冬
我会写
四个
书写指导：
第二笔横折，横要长，折稍左斜，整个外框上宽下窄。第四笔竖弯不要写成竖钩。
笔画：
教学目标
1. 认识“尖、说”等10个生字和言字旁等3 个偏旁。读准多音字“地”。（重点）
笔画：
我会写
天气
书写指导：
先写短横，再在横中线上写一长横，撇和捺要舒展。
笔画：
朗读指导
朗读时，读出草芽、青蛙高兴、欢快的语气。
cǎo yá jiān jiān
草芽尖尖。

部编版一年级语文上册第4课《四季》精美课件(共92张PPT)

互动课堂
自由读第二至四小节，想一想：你喜欢诗歌中写的哪个季节？圈画出你喜欢的语句，和同桌交流。
读一读第二小节，边读边想：你为什么喜欢夏天？
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆，
这满池的莲叶，我们还可以怎么说呢？
荷叶绿绿
荷叶大大
tā duì qīnɡ wā shuō
他对青蛙说：
他对
wŏ “我
小鸟
说：
shì chūn tiān
是春天。”
朗读指导
读一读草芽说的话，读出草芽高兴、欢快的语气。
草芽对小鸟在说话，所以“说”字里面
有个新偏旁叫（言字旁）。
学认字
言字旁
讠说 shuō
书写要领
点不变，下面的两横和口变成了横折提。
带有言字旁的字还有哪些？
话讲
春天真美好啊！小朋友们，现在我们想象自己就是尖尖的草芽，高兴地读一读第一小节，能干的同学还可以背一背。
第一课时
我们一起来看看“四”字怎么写吧！
全
书写提示
包
第一笔竖起笔靠左，
围
稍往右斜；第二笔横折，横段要长，折段稍稍左
结斜；第四笔竖弯，转弯
构要圆。
学写字
朗读课文扫清障碍
《四季》是一首优美的诗歌。诗歌也分段，诗歌的段有自己的名字，叫“小节”。请同学们给课文的小节标上序号。然后借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
课堂演练
一、我能连对读音。
尖
说
春
青
蛙
wā jiān qīnɡ shuō chūn
二、给下面的生字分别组两个词。
天（天地）（天下）四（四方）（四面）

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不对荷叶夏天
说话圆圆秋天
就是雪人冬天
大肚子
春
夏
秋
冬
cǎo
草芽尖尖，
他对小鸟说：
chūn
“我是春天。”
荷叶圆圆，
yuá yuá n n
他对青蛙说： “我是夏天。”
பைடு நூலகம்qīng
谷穗弯弯，
suì jū
他鞠着躬说：
“我是秋天。”
ɡōnɡ
雪人大肚子一挺，
春
夏
秋
四季
冬
duì
对说是
dù jiù
shuō shì
叶
xuě
yè
yuán xià qiū
圆夏秋雪肚就冬
dōng
对说是肚就冬
叶
圆夏秋雪
duì 不对 yè 荷叶 xià 夏天 dù 大肚子
shuō 说话 yuá n 圆圆 qiū 秋天
jiù shì 就是 xuě 雪人 dōng 冬天
他顽皮地说： “我就是冬天。”
wá n
tǐnɡ
我会说
(桃花)(红红)， (柳树)(绿绿)，）他对（蜜蜂）说：他对（ “ 我是春天。” 说：“ 我是春天。”
( )( )，他对（）说：“ 我是春天。”
(草芽)(尖尖)，
他(对小鸟)说：
春夏秋冬
(荷叶)(圆圆)，
他(对青蛙)说：
“我是春天。” “我是夏天。”
(谷穗)(弯弯)， (雪人)(大肚子一挺),
他(鞠着躬)说：他(顽皮地)说：
“我是(秋天)。” “我就是(冬天)。”
你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽；你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面；你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天；你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地；你拍五，我拍五，顽皮雪人在跳舞；你拍六，我拍六，一年四季轮回走。