课题研讨课教案

人教版小学语文二年级上册《识字7》（第一课时）教学设计

教学目标：

1．自主学习，用多种方法认识“护、牢、孔、雀、锦、鹰、丛、鹂、灵、嬉”等10个字。 2．正确规范地书写“牢、物”2个汉字。

3．初步朗读拍手歌，读出节奏感。 4、有保护动物的愿望。

教学重点与难点：

重点：引导学生自主识字，认识10个生字。正确规范书写2个汉字。

难点：诵读拍手歌的过程中激发学生保护动物的意愿。

教学过程：

一、、谜语导入，认识“保护”一词。

二、初读感知拍手歌

三、引出动物名称，归类识字

1．找出拍手歌里的小动物？（同桌合作，交流识字方法）

2．全班讨论交流识字方法。（学生根据已有经验交流识字方法）

提醒：隹部，跟鸟一样，带这个部首的字与鸟有关。

5. 识记这些生字我们都是用到了哪些识字方法？（指生发言）

四、理解儿歌，随文识字。

五、生字复现，换位识记。

六、指导写字

1．这节课我们学习书写“牢、物”两个字，看哪个同学最快找到它们。（指生说出生字的位置，并组词）

2．仔细观察两个字的结构和田字格中的位置。

3.描红。（学生描红，师在田字格里书写不规范汉字）

4.学生来找毛病。

5．师生一起来修改，教师范写，提醒学生需要注意的地方。（“牢’的“牛”与“物”的“牛”做对比，尤其注意笔顺的不同。）

6. 生再次练写。

7. 展示交流：出示部分同学的作品，同学们点评，教师总结指导。

七、课外延伸

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