教师要有三种心

教师要有三种心

[摘要]爱是最好的老师。学生是需要爱的，就像幼苗需要水分和阳光一样。教师爱的雨露应公平地洒向每一个学生，应该对学生有极大的耐心和宽容，像父母对子女一样地呵护和关爱。教师从事的是高度复杂的智力活动，这项工作极具挑战性和创造性，因而教师必须具有一颗慧心。要能熟练掌握教育的规律，运用教育的智慧，让自己的教育教学活动挥洒自如，独具特色。教师要修炼出一颗平常心，才不会在物欲横流的社会心理失衡，才能活出一种高境界。

[关键词]爱心；慧心；平常心

1爱心

爱是最好的老师，没有情感注入的教育是苍白无力的。一些刚走上

岗位的青年教师，尽管他们经验不足，但由于热情高，尊重学生而深受学生的欢迎。而一些中老年教师，由于对学生的关爱不够，反而得不到学生的青睐。

学生是需要爱的，就像幼苗需要水分和阳光一样。爱能唤起他们的求知欲，激发他们的学习动力，给他们自信、自尊的力量。教师的一个眼神、一张笑脸、一句鼓励都能表达对学生的关怀，即使是小学生也能感觉到其中传达出来的爱意。作家魏巍回忆小学时的蔡云芝老师，写到了一个细节，对教师的爱作了生动的诠释。大意是说：有一回“我”在课堂上不守纪律，蔡老师举起了教鞭，似手要落下来，“我”用手一挡，教鞭轻轻地敲在了课桌上，“我”和其他同学都笑了，蔡老师也笑了，“我”用儿童的狡猾感觉到，蔡老师爱我们。正是这种温馨的爱，使“我”在放暑假时不愿离开学校，假期里做梦要去找蔡老师，使成了作家的“我”多年后还记忆犹新。

教师应该爱自己的每一个学生，切忌眼中只有优等生而忽略了其他学生。尤其是对那些“学困生”，更应加倍地呵护关爱，才能使他们逐渐从自卑的阴影中走出来，逐渐向学生和老师敞开心扉，从而找回失去的自信。

爱心还表现在对学生的耐心和宽容上。面对犯了错误的学生，教师不能用简单、粗暴的方式，不要指望一次教育就能让学生彻底转变。而要以心换心，用博大的胸怀包容学生在成长中因幼稚而犯的各种过错，用爱的阳光融化学生心里的寒冰。做到循循善诱、反复开导，晓之以理还需动之以情，使学生被老师的真诚感化，心悦诚服地纠正自己思想和行为上的偏差。

教师要像父母对待子女一样对待学生，让学生感受到家庭一般的温暖。天下的父母哪个不觉得自己的孩子优秀，哪个对孩子不是关怀备至，哪个计较对孩子的付出，哪个在孩子犯错后就抛弃。教师能发自内心地喜爱自己的学生，用欣赏的眼光看他们，视他们个个都是最棒的，对他们无微不至的关怀，不求回报的付出，不放弃任何一个学生，会让学生在这种充满爱的环境里，逐渐形成健全的人

格，学会感恩和回报，学会去爱别人。

2慧心

教师工作的对象是性格经历各不相同的活生生的人，他们有着很强

的接受新事物的能力，还有很强的可塑性。教师要传授他们知识，培养他们的能力，还要教他们学做人。这决定了教师工作是一项高度复杂的智力活动，充满了挑战性和创造性，因而必须具有一颗慧心才行。

教师的慧心表现在熟练掌握教育教学的规律上。在教育实践中，遵循教育的规律，不做犯傻的事情。积极探索教育的方法技巧，努力提高教育的科学性和艺术性。善于反思，勤于总结，逐渐形成自己的教学风格，创出一套有自我特色的教学模式。教师的慧心还表现在不懈追求教育的智慧上。教师通过长期的学习和实践，细心地揣摩和研究，使自己做到传授知识能高屋建瓴、以简驭繁，或煽情、或激趣、或启发、或点拨，无不恰到好处；教育学生能因材施教、扬长补短，或和风细雨、润物无声，或当头棒喝、促其猛醒，或缓或急、或轻或重，都能掌握好火候。练就一双火眼金睛、洞烛幽微、见微知著、防微杜渐。练就一套过硬本领，像磁石一样把学生紧紧吸引在自己身旁，这样的教师就会成为独具慧心的教育能手。

3平常心

所谓平常心，就是要淡泊名利、忘怀得失，保持内心的平衡宁静。

一个人心理失去了平衡，就会出现心理病变，给身心带来痛苦，给工作造成损失。

在这个纷繁喧嚣、五光十色的社会里，在这个功利主义盛行的时代，一个人的内心很容易失衡。教师注定了不能像明星那样光彩照人，像老板那样财大气粗，像官员那样前呼后拥，只能是默默无闻，辛勤耕耘。虽然教师的待遇已经有了很大的改善，但比起一些高收入行业仍属清贫。教师接触的是学生，一介书生，手中无权，给人办不了事，这些因素都让教师容易心理失衡。一旦失衡，小则给个人工作造成影响，大则给教育事业造成难以估量的损失。

身为教师，既然选择了这个职业，就要自甘淡泊、安贫乐教。你的工作虽然不能轰轰烈烈、万人瞩目，但却是关系民族兴衰、国家安危的事业。如此崇高的使命，如此重大的责任，呼唤着教师调控好自己的心态，情系教育事业，心无旁骛地投身于工作当中。教师应把眼光放得开阔，让心灵飞得高远，以“得天下英才而教之”为人生的最大快乐，以桃李满天下为自身价值的最好体现，看淡那些虚名微利，保持一种“不以物喜、不以己悲”的平和安详，生活在天真无邪的学生当中，看着他们灿烂的笑容，自己也受到感染而焕发了青春的活力。一支粉笔，三尺讲台，忙碌却充实；一杯清茶，满架书籍，宁静而脱俗。教师修炼出这样的平常心，就不会在浮华的世界迷失了自我，就具有了一种定力，就能活出一种境

界，这对教育事业的发展，将是多么幸运的事情。