《2 我们在成长》教案2
幼儿中班《我们在长大》主题教案
幼儿中班《我们在长大》主题教案第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿理解成长的含义，认识到成长是自然的过程。
2. 培养幼儿对自身成长的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 讨论成长的各个方面，如身高、体重、能力等。
2. 观察和分享成长的经历和变化。
教学活动：1. 讨论：引导幼儿谈论自己成长的经历，如学习新技能、身高增长等。
2. 观察：让幼儿观察自己和同伴的变化，比较身高、体重等。
3. 分享：鼓励幼儿分享自己的成长故事或照片。
第二章：自我认知教学目标：1. 帮助幼儿建立积极的自我认知，认识到自己的独特性和优点。
2. 培养幼儿自信心和自尊心。
教学内容：1. 讨论幼儿的独特性和优点，如性格、兴趣、才能等。
2. 引导幼儿认识到自己的价值和重要性。
教学活动：1. 讨论：引导幼儿谈论自己的独特性和优点，鼓励他们分享自己的故事和成就。
2. 自我介绍：让幼儿进行自我介绍，强调他们的独特性和优点。
3. 肯定：鼓励幼儿互相肯定和鼓励，建立积极的人际关系。
第三章：培养独立性教学目标：1. 帮助幼儿培养独立性，学会自主完成任务和解决问题。
2. 培养幼儿的责任感和自我管理能力。
教学内容：1. 讨论独立性的重要性，如自主完成任务、自我管理等。
2. 引导幼儿学习解决问题的方法和策略。
教学活动：1. 任务完成：让幼儿独立完成指定的任务，如整理玩具、穿衣服等。
2. 问题解决：引导幼儿讨论和解决遇到的问题，鼓励他们提出解决方案。
3. 自我管理：培养幼儿自我管理的能力，如时间管理、情绪管理等。
第四章：培养社交技能教学目标：2. 培养幼儿的同情心和尊重他人。
教学内容：1. 讨论社交技能的重要性，如合作、倾听、表达等。
2. 引导幼儿学习与他人合作和解决问题的方法。
教学活动：1. 合作游戏：让幼儿参与合作游戏，学会与他人合作完成任务。
2. 倾听和表达：培养幼儿倾听他人意见和表达自己观点的能力。
3. 尊重他人：教育幼儿尊重他人的意见和感受，培养同情心和包容心。
《2 我们在成长》2PPT课件
• 小树
• 向往挺拔， • 在大地站成一道美丽的风景线；
• 雏鹰
• 渴望矫健， • 在天空中划出一道美丽的弧线； • ……
• 我们
• 期待长大 • 在未来展示生命的光辉
说一说，自己小时候是什么样的？
我们在成长
• 不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的少年。 回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是 现在却可以做的事情？ • 收集自己成长的证据。
• 明显变化
• 个子长高 • 体重变重 • 手脚长大 • 胸围变大
要准确知道我们身体的情况，有哪 些办法呢？
用尺子可以 量身高，还 可以量胸围， 量脚长。
可以在纸上印下 指纹。
用秤可以称体 重。
贴上自 己的照 片
姓名： 时间：
身体生长记录卡
• 身高（厘米） • 体重（千克） • 头围（厘米） • 脚长（厘米） • 臂长（厘米） • 我的特征：
把现在的脚印画 下来比一比。
这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片，你 能将它们排排序吗？
2
1
43
我的变化
• 回忆小学三年级的我，那时的身高体重是多少？ • 回忆小学六年级的我，那时的身高体重是多少？ • 通过交流，你发现小组里变化最大的同学是？ • 通过交流，你有什么感悟？
找一些自己小时候的照片和小时候 穿戴过的衣物，对照现在的照片和衣物 ，比较我们身体发生了哪些明显变化。
拓展：
怎样才能让自己在生长发育期长得 高长得壮，健康成长？
• 要注意营养，睡眠，加强身体锻炼才能促进 身体健康成长。
提问与rs
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
2019-2020年小学科学五年级下册《我们在成长》2课时教学设计
2019-2020年小学科学五年级下册《我们在成长》2课时教学设计【教学目标】科学探究：制订怎样搜集成长的证据活动计划。
能搜集实物、寻找数据作为自己成长的证据。
制作一套记录自己成长情况的简历。
情感、态度价值观：在搜集成长证据活动中，培养学生注重证据，实事求是的科学态度。
自觉、诚实地帮助他人。
科学知识：了解人的一生生长的大致过程及变化。
【教学重、难点】重点：了解自己在不同年龄阶段发生的变化。
难点：制作自己的成长简历。
【教学准备】教师：学生健康检查记录。
学生：学生幼儿、儿童时期穿戴过的鞋、帽和衣服、照片、成长日记、成长记录卡等。
询问爸爸妈妈有关自己的成长情况。
第一课时【教学过程】一、我们的成长变化：1、老师板书课题，指导学生观看教材第64页上的四张图片。
2、讨论：我们是从哪里来的？我们刚出生的时候是什么样子的？3、在不知不觉中，我们已经长大了，从出生到现在，我们发生了哪些变化？（这个问题的关系到学生制定搜集证据的计划，因此，很有必要讨论。
主要是身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况。
）4、有哪些事物或数据能证明我们在成长？二、制定搜集成长的证据的计划：1．讨论：①我们应该着手搜集哪些方面的成长的证据呢？（身高、体重、牙齿等方面的变化，以及学习、运动能力的发展情况）②我们可以去哪搜集，怎样搜集到成长的证据呢？（服装、照片、影像、用品、玩具、成长日记、病历、免疫证……）2．学生分小组制定计划。
3、交流小组的研究计划，小组相互评价研究计划。
4、搜集到了证据之后，我们可以怎样分析自己在那些方面的成长变化？可以引导学生用列表的方法分析，如：（也可以把年龄一栏分成4个年龄段）三、布置课外活动：课外按计划搜集并分析自己在哪些方面发生了变化，并提示学生向爸爸妈妈询问一些自己成长过程中的小故事。
板书设计：教学反思：第二课时一、汇报导入1、上节课布置了同学们课外搜集分析了成长的证据，现在请同学们汇报一下。
中班主题教案《我们在长大》
中班主题教案《我们在长大》第一章：认识身体的变化教学目标：1. 了解自己在成长过程中的身体变化。
2. 学会关注和照顾自己的身体。
教学内容：1. 讨论成长过程中的身体变化，如身高增长、体重增加等。
2. 观察和描述身体的各个部位，如头、四肢、躯干等。
教学活动：1. 身体成长游戏：通过游戏让学生感受身体的变化，如身高增长。
2. 绘画活动：让学生画出自己的身体，并标注出各个部位。
第二章：情绪的管理与表达教学目标：1. 认识和理解自己的情绪。
2. 学会表达和调节自己的情绪。
教学内容：1. 讨论成长过程中的情绪变化，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 学习情绪的表达方式，如说话、微笑、哭泣等。
3. 探索调节情绪的方法，如深呼吸、冥想、寻求帮助等。
教学活动：1. 情绪角色扮演：让学生通过扮演不同情绪的角色，体验和理解情绪。
2. 情绪日记：让学生记录自己的情绪变化和表达方式。
第三章：人际交往与合作教学目标：1. 学会与人相处，尊重他人。
2. 学会合作，共同完成任务。
教学内容：1. 讨论成长过程中的人际交往，如与同伴、老师、家人等的关系。
2. 学习与人相处的技巧，如倾听、表达、关心等。
3. 探索合作的意义和方法，如分工、协调、互相支持等。
教学活动：1. 小组合作游戏：让学生在游戏中体验合作的重要性。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，练习与人相处的技巧。
第四章：自我认知与自尊教学目标：1. 认识自己的优点和不足。
2. 学会尊重自己，培养自尊心。
教学内容：1. 讨论成长过程中的自我认知，如认识自己的兴趣爱好、特长等。
2. 学习自我评价的技巧，如发现自己的优点、接受自己的不足等。
3. 探索自尊的来源和重要性，如自我尊重、他人尊重等。
教学活动：1. 自我介绍：让学生向大家介绍自己的优点和特长。
2. 自尊心培养活动：让学生通过活动体验自尊的重要性。
第五章：适应环境与解决问题教学目标：1. 学会适应不同的环境。
2. 学会解决问题的方法和技巧。
小学科学我们在成长2(教案)
小学科学我们在成长2（教案）小学科学教案：我们在成长2一、教学目标：1. 让学生了解人体的生长与发育过程。
2. 培养学生的观察能力，学会观察和描述人体生长发育的现象。
3. 帮助学生了解人体各器官的功能和相互依存关系。
二、教学重点：1. 人体的生长与发育过程。
2. 定期观察、记录和比较个人的生长发育现象。
三、教学难点：1. 帮助学生理解人体不同器官之间的关系和相互作用。
2. 引导学生探索人体生长发育的影响因素和规律。
四、教学过程：Step 1：导入 (10分钟)1. 给学生出示并介绍一幅关于人体生长发育的图片，并引导学生观察图片上的细节。
2. 提问：你们认为人体生长发育的速度是统一的吗？为什么？3. 让学生自由讨论并分享他们的理解。
Step 2：知识讲解 (20分钟)1. 以幻灯片或黑板为媒介，向学生展示关于人体生长发育的基本知识：- 人体生长发育的不同阶段：婴儿期、幼儿期、童年、青春期等。
- 不同阶段的特征和变化：体重、身高、牙齿、头发、骨骼等。
- 不同阶段的生长发育速度：生长期和发育期。
2. 引导学生思考生长发育速度差异的原因，如遗传、营养、锻炼等。
并与学生进行互动讨论。
Step 3：实践观察 (30分钟)1. 将学生分成小组，每组选择一名组员作为被观察对象。
2. 引导学生合作观察该组员的生长发育现象，如体重、身高、牙齿生长等，每隔一段时间记录并比较观察结果。
3. 学生可以使用表格、图表或图片等方式记录。
4. 鼓励学生选择多种观察方法，如问卷调查、测量等。
Step 4：讨论和总结 (20分钟)1. 组织学生小组间交流观察结果，并让学生分享他们的观察和记录。
2. 引导学生思考：你们观察到了哪些人体生长发育的规律或关系？3. 分享学生观察结果，并与学生一起总结人体生长发育的一些基本规律和影响因素。
Step 5：延伸拓展 (15分钟)1. 鼓励学生关注不同文化、不同国家的人体生长发育差异。
2. 引导学生进行更深入的调查研究，如阅读相关书籍、观看纪录片等。
小学科学我们在成长——第二课时(教案)
小学科学我们在成长——第二课时（教案）第二课时教案：我们在成长教学目标：1. 让学生了解人的成长是一个不断发展的过程，了解成长发生的许多方面，如身体、智力、情感等。
2. 培养学生关注自身成长的意识，激发他们对于学习和成长的积极性。
3. 帮助学生掌握一些健康成长的方法和技巧。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 学生活动手册3. 绘本《小松鼠的成长日记》教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师展示一张图片，上面有一个育儿日记本，并问学生育儿日记本的作用是什么。
引导学生思考和回答，然后解释育儿日记本可以记录宝宝的成长过程，使家长能够更好地关注宝宝的身体、智力、情感等方面的变化。
步骤二：新知讲解（15分钟）教师通过PowerPoint演示文稿向学生展示人的成长是一个不断发展的过程，并通过图片、动画和简单的语言讲解身体、智力、情感等方面的成长变化。
教师可以向学生提出问题，让他们思考和回答，例如：“你们身体的哪些部分在成长过程中发生了变化？”或者“你们的智力是如何在成长中提高的？”引导学生积极参与讨论。
步骤三：小组活动（20分钟）学生分组，每组配发一本绘本《小松鼠的成长日记》。
学生阅读绘本，通过阅读内容了解小松鼠成长的过程，并在小组内讨论小松鼠成长的特点和方法。
随后，每组由一名代表向全班分享他们的发现和讨论结果。
步骤四：课堂讨论（15分钟）教师组织全班讨论，让学生分享自己在成长过程中遇到的问题、困惑和经验，鼓励他们积极参与，并向他们提供一些有关健康成长的方法和技巧。
教师可以提出问题，例如：“你们在学校或家庭中遇到的成长问题是什么？你们是如何应对的？”或者“你们有什么好的学习方法或健康生活习惯可以分享给大家？”步骤五：结语（5分钟）教师总结本课的内容，强调人的成长是一个全面发展的过程，鼓励学生关注自身的成长，积极学习和努力进步。
同时，教师也可以鼓励学生记录自己的成长日记，以便更好地了解自己的成长过程。
幼儿园中班主题教案《我们在长大》
幼儿园中班主题教案《我们在长大》一、教学目标知识目标1.通过讲述自己的成长经历，学习不同的生活经验和知识。
2.了解并认识成长中需要的各种技能和能力，比如说：学习、生活等方面的自理能力，语言表达能力等等。
能力目标1.学生能够自觉参与教学活动，发表自己的看法与经验。
2.培养学生的兴趣，激发学习的主动性。
3.促进学生在合作中与伙伴交流，分享经验和知识。
情感态度目标1.学习珍惜自己生命中的每一个成长历程，关注并尊重他人的经历和价值。
2.培养教育方式为主导，鼓励学生自己探究答案，自我思考的学习态度。
二、教学内容与方法教学内容1.教师可以以自己的成长经历为主线，讲述自己成长中的点点滴滴，引导学生关注生命中点滴变化。
2.将成长中需要的技能、知识和能力都列举出来，并进行讲解。
3.引导学生关注自己的优点和缺点，推进学生不断提高自己的能力。
教学方法1.教师以演讲的形式，朗读自己的成长故事，让学生在整个过程中参与并表达看法。
2.给予学生案例生活中的教育，促使学生独立思考。
3.以协作为基础，形成小组，学生互相交流、分享成长经历，发现和扩充自己的知识和技能。
三、教学资源和教学过程设计教学资源•教学板书•图片、音频等多媒体资源•活动手册教学过程设计1.活动一：引导学生认识并记录自己的成长路程通过图片和影音的辅助，学生将自己从出生到现在的各处的成长点滴，记录下来，将其通过图形表现出来。
教材设计：•准备一些绳子、膨胀球、泡沫板等物料。
•引导学生根据排列的物料，描述自己的成长历程。
•让学生利用自然材料，构建自己的成长路程。
2.活动二：分享自己的成长经历教材设计：•奖励学生讲述自己的成长经历，让学生站在中心，谈谈自己的成长和学习经验。
•不同学生成长经历，可能会有很多相似点，这样有利于应用同一的生活技能。
•通过分享与沟通，让学生们收获更多成长的经验。
3.活动三：制作自己的成长标识教材设计：•给学生提供材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
•让孩子们动手，制作自己的成长标识，用地图等陈列在教室里。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动名称大班主题活动《我们在成长》二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿了解自己在成长过程中的变化，知道成长的喜悦和挑战。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达、合作交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，懂得珍惜成长过程。
三、主题活动内容1. 主题导入：通过讨论幼儿成长过程中的变化，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 绘本分享：《不一样的我》：讲述一个幼儿在成长过程中，学会独立、自信的故事。
3. 成长分享：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，引导幼儿认识到成长的喜悦和挑战。
4. 手工制作：让幼儿制作成长纪念册，记录自己在成长过程中的点滴。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对成长的理解，引导幼儿珍惜成长过程。
四、教学资源1. 绘本《不一样的我》2. 成长纪念册模板3. 绘画材料（彩笔、水粉等）五、教学过程1. 主题导入（5分钟）：教师引导幼儿讨论成长过程中的变化，如身高增长、学会独立等，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 绘本分享（10分钟）：教师讲述绘本《不一样的我》，让幼儿感受成长过程中的喜悦和挑战。
3. 成长分享（5分钟）：邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事，培养幼儿的自我表达和合作交流能力。
4. 手工制作（10分钟）：教师指导幼儿制作成长纪念册，记录自己在成长过程中的点滴。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈对成长的理解，培养幼儿珍惜成长过程的情感。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，引导幼儿积极参与讨论和活动。
2. 在手工制作环节，教师要尊重幼儿的创意，鼓励幼儿独立完成作品。
3. 教学过程中，教师要以引导为主，让幼儿充分发挥主体作用。
六、主题活动六：探索成长的秘密1. 认知目标：让幼儿了解成长过程中身体和心理的变化，以及成长的秘密。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考的能力。
3. 情感目标：让幼儿感受到成长的喜悦，增强自信心。
教学活动：1. 成长讲解：教师通过图片和视频，向幼儿讲解成长过程中身体和心理的变化。
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》
大班主题优秀教案及教学反思《我们在成长》一、教学目标：1. 学习班级活动的规划和组织方式。
2. 了解生命成长与环境关系的原理。
3. 培养自我探究和合作意识。
二、教学步骤：（一）引入1. 导入：教师拿出一盆小植物，告诉小朋友这是一颗才刚刚发芽的小芽苗，问问同学们这小植物成长需要什么？2. 引入：通过学习小植物需要的水、阳光、空气等因素，让小朋友明了生命成长与环境的关系。
（二）展示1. 展示：教师出示班级成长目标，告诉小朋友在成长的路上需要互相帮助，一起探究和合作，最终实现自我成长。
2. 表演：请学生自编一段表演，展示小朋友互相合作的场面，鼓励他们通过角色扮演来了解班级活动的规划与组织方式。
（三）探究1. 探究：教师让小朋友一起分组，依据小组定下的成长目标，利用图表或ppt展示自己在成长过程中遇到的困难和解决方法，并结合小组成员的贡献做一个总结。
2. 合作：在小组探究的过程中，督促小朋友互帮互助，共同完成探究任务，培养他们的自我探究和合作意识。
（四）反思1. 分享：教师邀请小组代表分享小组在探究过程中遇到的问题和解决方案，鼓励学生互相交流，在分享中反思自身成长的过程。
2. 合作：在反思的过程中，教师引导小朋友承认合作对于成长的重要性，鼓励小组在今后的成长中共同面对困难，互相帮助。
三、教学反思：本次教学活动以小植物发芽为切入点，引导学生认识生命成长与环境关系的原理，通过小组活动和角色扮演，让小朋友感受到班级合作对于成长的重要性，培养他们的自我探究和合作意识。
在活动中，学生通过小组探究和分享的方式，互相了解和学习，体验到在合作过程中的成长获得感。
同时，本次活动也促进了班级氛围的良好发展，增强了学生的集体意识和班级凝聚力。
大班主题活动我们在成长教案
大班主题活动我们在成长教案一、主题活动名称：大班主题活动我们在成长教案二、主题活动目标：1. 情感目标：让幼儿感受到自己在成长过程中的进步和成长，培养自信心和自我认知能力。
2. 认知目标：让幼儿了解自己在身体、智力、社交等方面的成长变化，培养观察和思考能力。
3. 技能目标：通过各种活动，培养幼儿的表达、动手和合作能力。
三、主题活动内容：1. 我们在成长：让幼儿通过观察和比较自己和其他幼儿的成长照片，了解自己在身体方面的成长变化。
2. 成长的快乐：通过讲述故事和讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的快乐和成就感。
3. 成长的挑战：让幼儿通过观察和讨论，了解自己在成长过程中面临的挑战和困难，培养面对困难的勇气和信心。
4. 我的优点和不足：让幼儿通过自我评价和同伴评价，了解自己的优点和不足，培养自我认知和自我改进的能力。
5. 合作的力量：通过小组活动，让幼儿体验合作的重要性和乐趣，培养合作意识和团队精神。
四、主题活动步骤：1. 我们在成长：让幼儿观察和比较自己和其他幼儿的成长照片，引导幼儿发现自己在身体方面的成长变化，如身高、体重、牙齿等方面的变化。
2. 成长的快乐：讲述一个关于成长的快乐的故事，引导幼儿分享自己在成长过程中的快乐和成就感，如学会走路、说话、交朋友等。
3. 成长的挑战：让幼儿观察和讨论自己在成长过程中面临的挑战和困难，如学习独立吃饭、穿衣、梳头等，引导幼儿培养面对困难的勇气和信心。
4. 我的优点和不足：让幼儿通过自我评价和同伴评价，了解自己的优点和不足，引导幼儿培养自我认知和自我改进的能力。
5. 合作的力量：组织幼儿进行小组活动，让幼儿体验合作的重要性和乐趣，如共同完成一幅画作、一起玩游戏等，引导幼儿培养合作意识和团队精神。
五、主题活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对主题活动内容的掌握程度。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度和行为表现，评价幼儿的情感发展和自我认知能力。
幼儿中班《我们在长大》主题教案
幼儿中班《我们在长大》主题教案第一章：认识成长教学目标：1. 帮助幼儿理解成长是自然的过程，每个人都会经历。
2. 培养幼儿自我认知的能力，意识到自己已经长大了一些。
教学内容：1. 讨论成长的各个方面，如身高、体重、能力等。
2. 观察和分享成长的经历和变化。
教学活动：1. 开场讨论：邀请幼儿分享他们知道自己长大的例子。
2. 观察活动：让幼儿站在一起，比较身高，观察成长的身体变化。
3. 成长经历分享：邀请家长或者老师分享他们的成长经历。
第二章：自我照顾教学目标：1. 帮助幼儿学习基本的自我照顾技能，如穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿的独立性，让他们意识到自己可以照顾自己。
教学内容：1. 讨论自我照顾的重要性。
2. 学习一些基本的自我照顾技能。
教学活动：1. 开场讨论：邀请幼儿分享他们已经学会的自我照顾技能。
2. 技能学习：进行穿衣、洗手等自我照顾技能的教学活动。
3. 角色扮演：设置情境，让幼儿扮演照顾自己的角色。
第三章：探索世界教学目标：1. 帮助幼儿发展探索世界的兴趣，激发他们对学习和知识的渴望。
2. 培养幼儿的观察力和好奇心，让他们乐于探索周围的环境。
教学内容：1. 讨论探索的重要性，以及探索可以带来的乐趣和学习机会。
2. 进行观察活动，让幼儿观察周围的环境和事物。
教学活动：1. 开场讨论：邀请幼儿分享他们对探索世界的兴趣和经历。
2. 观察活动：组织幼儿进行户外或者室内观察活动，鼓励他们观察和发现。
3. 探索任务：给幼儿分配探索任务，如寻找特定的物品或者观察特定的事物。
第四章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿理解情绪是正常的人类体验，每个人都有情绪。
2. 培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会表达和控制情绪。
教学内容：1. 讨论情绪的种类和表达方式。
2. 学习一些基本的情绪管理技巧。
教学活动：1. 开场讨论：邀请幼儿分享他们经历过的情绪和表达方式。
2. 情绪角色扮演：设置情境，让幼儿扮演不同的情绪角色。
《我们在生长》 教学设计
《我们在生长》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解“生长”的含义，包括身体和心理方面的变化。
学生能够描述自己在成长过程中的经历和感受。
2、过程与方法目标通过观察、讨论和写作等活动，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
引导学生学会反思自己的成长过程，总结经验教训。
3、情感态度与价值观目标让学生感受成长的美好和不易，珍惜成长的机会。
培养学生积极向上的人生态度，勇敢面对成长中的挑战。
二、教学重难点1、教学重点帮助学生理解生长的内涵，认识到生长不仅是身体的发育，还包括心理和社会适应能力的发展。
引导学生分享自己的成长故事，促进相互理解和交流。
2、教学难点如何让学生深入思考成长过程中的问题和挑战，并找到积极的应对策略。
如何激发学生对未来成长的规划和期待，树立正确的人生目标。
三、教学方法1、讲授法通过简单的讲解，让学生对生长的概念有初步的了解。
2、讨论法组织学生分组讨论，分享各自的成长经历和感受，激发思维的碰撞。
3、案例分析法展示一些有关成长的案例，引导学生分析其中的问题和解决方法。
4、写作法让学生通过写作，表达自己对生长的理解和感悟。
四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于孩子从婴儿到青少年成长过程的视频，引起学生的兴趣。
提问学生：“看了这段视频，你们想到了什么？”引导学生思考自己的成长经历。
2、知识讲解（10 分钟）用简单易懂的语言讲解生长的含义，包括身体的长高、体重的增加、器官的发育，以及心理的成熟、情感的丰富、认知能力的提高等方面。
举例说明生长在生活中的表现，如学会了新的技能、有了新的朋友、对事物有了不同的看法等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，每组 4-6 人。
给出讨论话题：“在你的成长过程中，最让你难忘的一件事是什么？它对你的成长有什么影响？”每个小组推选一名代表，在全班分享小组讨论的结果。
4、案例分析（10 分钟）展示一个关于青少年在成长过程中遇到挫折，如学习压力大、与父母沟通困难等，最终通过自己的努力和他人的帮助克服困难的案例。
中班主题教案《我们在长大》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己正在慢慢长大，了解成长的过程。
2. 技能目标：培养幼儿自我观察、自我表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的品质，增强幼儿的自尊心。
二、教学内容：1. 成长的过程：身体的变化、能力的提高、知识的积累。
2. 自我观察：观察自己的变化，了解自己在成长。
3. 自我表达：通过绘画、讲述等方式，表达自己的成长经历。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己正在长大，了解成长的过程。
难点：培养幼儿自我观察、自我表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：成长图片、绘画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长图片，引导幼儿观察、讨论成长的变化。
2. 主题活动一：身体的变化a. 教师展示幼儿成长过程中的身体变化图片，如身高增长、体重增加等。
b. 幼儿观察并讲述自己身体的变化。
c. 教师引导幼儿了解身体变化的原因。
3. 主题活动二：能力的提高a. 教师展示幼儿成长过程中的能力提高图片，如学会走路、穿衣等。
b. 幼儿观察并讲述自己能力提高的经历。
c. 教师引导幼儿认识到能力提高的重要性。
4. 主题活动三：知识的积累a. 教师展示幼儿成长过程中的知识积累图片，如学会写字、识数等。
b. 幼儿观察并讲述自己知识积累的过程。
c. 教师引导幼儿认识到知识积累的意义。
5. 主题活动四：自我观察与表达a. 教师引导幼儿观察自己的变化，如身高、体重、能力等。
b. 幼儿通过绘画、讲述等方式，表达自己的成长经历。
c. 教师鼓励幼儿分享自己的成长故事。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找成长的证据，如身高尺、成长照片等。
8. 教学评价：通过幼儿的参与度、表达能力、观察能力等方面进行评价。
六、教学延伸活动：1. 成长主题班会：组织一次以“我们在长大”为主题的班会，让幼儿分享自己的成长故事和收获。
2. 成长主题绘画比赛：邀请幼儿参加成长主题绘画比赛，鼓励幼儿通过绘画表达自己的成长过程。
幼儿中班《我们在长大》主题教案
幼儿中班《我们在长大》主题教案一、教学目标1. 认识自己的身体变化，了解成长的过程。
2. 培养幼儿自我认知、自我尊重的意识。
3. 引导幼儿学会与同伴相互关爱、互相帮助。
二、教学内容1. 认识身体部位：头、脸、眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、手臂、腿部等。
2. 了解成长过程：出生、婴儿、幼儿、儿童、青少年等。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿认识自己的身体部位和成长过程。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿参与其中，体验成长的乐趣。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式，帮助幼儿了解身体部位和成长过程。
五、教学准备1. 教具：身体部位图片、成长视频、趣味游戏道具等。
2. 环境：舒适、安全的学习氛围。
六、教学活动1. 主题活动一：认识身体部位目标：让幼儿认识并说出自己身体的主要部位。
内容：通过图片、游戏等方式，引导幼儿认识头部、面部、四肢等部位。
2. 主题活动二：成长的故事目标：让幼儿了解成长的过程，感受成长的喜悦。
内容：观看成长视频，让幼儿分享自己的成长经历。
内容：通过故事、讨论等方式，引导幼儿学会饮食、睡眠、锻炼等方面的良好习惯。
4. 主题活动四：我长大了目标：让幼儿认识到自己的成长，培养自信心。
内容：让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长成果。
5. 主题活动五：同伴关爱内容：开展互助游戏，让幼儿体验关爱他人的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对身体部位和成长过程的认知程度。
3. 评估幼儿在同伴关爱方面的表现，了解他们是否懂得关爱他人。
八、教学建议2. 课后延伸：鼓励幼儿在课后与同伴分享成长的故事，增进彼此的了解。
九、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，让幼儿充分放松身心参与学习。
2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
十、教学计划1. 主题活动一：2课时2. 主题活动二：2课时3. 主题活动三：2课时4. 主题活动四：2课时5. 主题活动五：2课时六、教学活动6. 主题活动六：探索成长的变化目标：让幼儿通过观察和操作，理解成长中的变化。
五年级上册《我们在成长》教学设计
五年级上册《我们在成长》教学设计五年级上册《我们在成长》教学设计一、备课设想：（1）课程标准要求：1、本课是小学科学课五年级（上）四单元中的第二个内容我们的成长一课，从教材本身知识点的纵向编排上来看，具有承上启下的作用，承接我从那里来这一课，同时又为下一课生命的周期打下基础。
在教材中体现了编排上由简到难，由近及远，由具体到抽象螺旋式上升，层层深入的原则。
从学生认知结构横向发展来看，符合五年级学生由直观到抽象的思维状况和水平。
同时，这是一节典型的观察实验课，在观察实验教学中，教材注重培养学生的自主创新精神和实践探究能力的同时更加注重对学生观察周围事物的能力和他们群体合作意识的培养，把科学启蒙教育贯穿于整个课堂教学过程的始终。
2、本课教学的设计不仅体现以人为本的教育理念，更强调教学环节设计的科学性和合理性，从培养学生科学素养的目标出发，进行多角度，全方位的训练和提示。
同时，凸显群体意识和合作精神，让学生在潜移默化中接受知识，培养能力，形成良好的思想品格。
一改以往传统的灌输式的教学模式，尊重学生，启发诱导，创设情景，让他们在充满合作和快乐的学习氛围中提炼自己，发掘自己，创造自己。
3、在教学活动中要注重培养学生的探究能力，协作思考、协作操作能力。
让学生体验从不会到会的过程。
感受到生物体是变化的，变化时是有规律的。
引导学生能够准确测量和记录。
（2）教学目标1.知识能力目标：了解人在生长发育的过程中，身高，体重，胸围，身体各部分的比例等都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。
会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。
（重点教会学生测量）能坚持定期测量和积累数据，供以后分析比较这些数据，掌握人体生长变化规律。
能设计长期测量身体各种数据的表格。
2. 过程方法目标：教学中采用设疑制定测量计划探究测量计划实际测量分析记录得出结论。
3.情感态度价值目标：通过发现自己身体的变化到观察身体的变化，认识到要关注自己，使自己健康成长。
我们在成长教案
我们在成长教案作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的我们在成长教案，希望能够帮助到大家。
我们在成长教案1设计意图：本课的教学要求是运用绘画手工制作等艺术方式，制作礼物，提高学生的观察力、表现能力、同时在表现中激发学生对艺术学习的兴趣和热情。
在研究教学时，我设计了两个主人公“米”和“由”，从他们闹矛盾到想请同学们帮助设计制作“出其不意的礼物”解决矛盾，到最后指出两个主人公其实就是“me”和“you”，我们在生活中都曾有意无意的伤害过我们的朋友，在拓展阶段以“钉子眼儿的故事”启示同学们要珍惜友谊，不做伤害别人的事情。
同时配以相应的童谣贯穿了整节课。
在技能技法学习的同时对学生进行生命教育。
教学目标：1.学生能制作礼物记录自己成长中的故事或表达情感感受，在送“礼物”的过程中加强学生交往能力。
2.学生自己组织多种美术活动再现生活学习的感受，通过合作交流，增进友谊、相互理解和关爱。
课前准备：课件卡纸、彩笔、剪刀教学过程：一、请让我来帮助你：今天老师要请大家帮个忙，有一位姓“米”的同学，他今天很烦恼，为什么呢？因为他昨天在和他的好朋友“由”同学开玩笑的时候有点过火了，结果“由”同学生气了，不理他了。
（背景音乐伴童谣：你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬。
小嘴巴往上翘呀，小嘴巴往上翘……）“米”同学也很后悔自己伤了害朋友的心，那怎么办呢？（道歉）空着手去道歉？（带礼物）什么样的礼物？（出其不意的礼物）板书课题二、礼品店里找创意谁来给大家解释一下什么叫做出其不意的礼物？（……）这样的礼物可不好找，咱们一起到“奇妙礼品店”去找找创意吧。
课件“奇妙礼品店”：大家好，欢迎光临“奇妙礼品店”！你们想找什么样的礼品？我们店里这样的商品有平面的和立体的两类：（出示）平面的主要是以各种纸为材料的，立体的主要是利用废旧物品改造的。
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《2 我们在成长》教案
教学目标
1.能看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2.通过发现学生身上的细微变化，让学生为自己的成长而感到快乐。
3.学会关心他人，做一个懂事的好学生。
教学重点
1.看到自己的成长和变化、欣赏自己的优点和长处。
2.通过发生在学生身上的细微变化，让其体会自己成长中的艰辛并感到快乐，做一个懂事的孩子。
教学准备
反映自己成长的衣服、美术手工作品、奖状、证书、作业等实物，学生自带的各种展示特长的用具。
教学过程
一、导入
今天老师上课给大家带来了一张照片，大家猜猜她是谁？
同学们，你们猜出她是谁了吗？
这是我小时候拍的照片，和我现在一样吗？有哪些不一样啊？谁说说？
老师小的时候老在想和爸爸妈妈比个子，老想看看自己是不是又长高了，同学们你们是不是也经常这么做呢，对啊，我们一天天在长大，这节课我们就共同来感受成长的快乐，学习。
二、新课
活动一：比比看看我长大了
1.同学们，我们从什么方面能看出自己长大了呢？
2.你们是怎么发现自己长大了的呢？
你们带来小时候的衣服了吗？拿出来穿一穿，试一试看你有什么发现？谁来说一说自己的发现。
除了试穿衣服，我们还从哪些方面看出自己长大了呢？你还可以拿出小时候的照片，用过的东西，玩具，小镜子照照看看自己的变化。
学生汇报
老师：这些变化说明了什么呀？
个子长高了，模样显大了，牙齿变结实了，这些变化的确说明我们确实是长大了。
看屏幕，图上的想朋友开心吗，为什么？那你们呢？你们入校以后结识新朋友了吗？给大家介绍一下吧，如果在这个班级请让大家认识一下，好吗？
活动二：我进步了
1.展示自己的进步
记得上一年级的时候同学们都做了自己的成长档案袋，带来了吗？那么先在小组中展示，一会展示给全班同学吧。
你们展示了方方面面的成长，进步，都说明了你们长大了。
谁愿意把你们的作品展示在黑板上吗？快把表现你成长进步的作品贴在黑板上吧。
我们每一个人都在长大，在成长过程中的每一时刻，都会留下你值得自豪、骄傲或者留恋的成长足迹，像是这条成长路上的脚印一样，一直伴随我们一生。
2.说说集体的成绩
同学们展示的作品反映了你们的成长进步，从你们成长的足迹中老师看到了你们的变化，长大了，进步了，我真为你们感到高兴，希望继续努力，取得更好的成绩，其实不但我们长大了进步了，我们的集体也在成长进步，说说集体取得了哪些好成绩。
集体的进步是大家共同努力的结果，这也说明大家成长进步了。
活动三：说说你会做什么
同学们，相信通过回顾自己的成长进步，我们都感受到了成长的快乐，从成长袋中也看出每个人都学到了很多的本领，进步非常大，其实从日常生活中，也能看出每个人成长的足迹。