幼儿园大班语言《有趣的明信片》教案模板范文
大班优秀语言公开课教案：有趣的明信片
大班优秀语言公开课教案：有趣的明信片一、教学目标1.学生能够理解并正确使用描述地点和活动的词汇；2.学生能够写一封简单但有趣的明信片；3.学生能够进行简单的展示，分享他们的明信片。
二、教学准备1.明信片范例（可以是真实的明信片或是模拟的明信片）；2.地点和活动的图片或图片卡片；3.白板、彩色笔、海报纸；4.学生笔和纸。
三、教学步骤第一步：导入新课（5分钟）1.老师向学生展示一些有趣的明信片，并引起学生的兴趣；2.老师提问学生：“你们收到过明信片吗？你们喜欢收到明信片吗？为什么？”引导学生开展讨论；3.老师提出本课的目标：“今天我们要学习如何写一封有趣的明信片。
”第二步：学习描述地点和活动的词汇（10分钟）1.老师呈现地点和活动的图片或图片卡片；2.老师向学生教授一些描述地点和活动的词汇，并让学生跟读；3.老师带领学生进行词汇小练习，巩固学生对词汇的理解和记忆。
第三步：分组讨论（15分钟）1.老师将学生分成小组，每组4-5人；2.老师给每个小组发放一张白板和彩色笔；3.老师告诉学生他们需要在白板上合作写一封明信片；4.老师给出一个主题（例如：你们最喜欢的度假地点），让学生在小组内讨论他们的选择；5.学生需要在白板上写下他们选择的地点，并用词汇描述这个地点的特点和活动；6.老师鼓励学生使用多样化的句子结构和适当的形容词来增加明信片的趣味性。
第四步：展示和分享（10分钟）1.每个小组派出一名代表来展示他们的明信片；2.代表向全班介绍他们选择的地点和明信片内容；3.学生可以互相提问和评论，老师鼓励学生给予积极的反馈和建议；4.老师赞扬并表扬每个小组的努力和创意。
第五步：个人写作（10分钟）1.老师要求学生在纸上单独完成一封明信片的写作；2.学生可以选择自己喜欢的主题（例如：写给亲人、写给朋友、写给明星等）；3.学生需要运用之前学到的词汇和句型，写一封简单但有创意的明信片。
第六步：展示和反馈（10分钟）1.学生可以自愿选择展示自己的明信片；2.学生可以向同桌或全班展示他们的明信片，并解释自己的创意和主题；3.学生可以互相提供反馈和建议，老师也可以对每个学生的写作给予评价和鼓励。
学前幼儿园_2有趣的明信片教学设计学情分析教材分析课后反思
大班语言活动《有趣的明信片》活动目标1、理解故事内容，感受小浣熊对朋友的真挚友谊。
2、了解明信片的特点和用途，知道可以用明信片表达对亲人、朋友的思念和爱。
3、引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片，并能较完整的讲述所设计明信片的内容。
活动重难点活动重点：理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊。
活动难点：了解明信片的特点和用途，能自己设计明信片。
活动准备经验的准备：家长、教师、与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。
教学具的准备：明信片若干、卡纸、彩色纸、报纸、印章、画笔、胶水等若干。
活动过程一、律动《找朋友》导入，引起兴趣二、教师边播放课件《小浣熊的明信片》边讲述故事，幼儿仔细倾听，尝试用完整的语言回答问题，感受朋友间用明信片传递友情的美好。
１、出示PPT3，和幼儿一起欣赏故事，并提问“新年到了，小浣熊做了一件什么事？”2、依次出示PPT4-7，教师讲述故事，并提问“明信片在寄给小松鼠的过程中发生了哪些事情？”三、播放故事视频《小浣熊的明信片》，幼儿完整倾听故事，进一步感受朋友间用明信片传递友情的美好。
1、教师提问“为什么说这是一张最美丽的贺卡？”2、教师小结：大家在明信片上添上小草、大树、鲜花、丝带甚至香水，这张明信片有小浣熊和朋友们对小松鼠真诚祝福，是它们之间友情的传递。
四、PPT出示明信片图片，认识了解明信片的特点和用途1、出示各种各样的明信片，请幼儿观察、欣赏明信片,激发幼儿的兴趣,积累感性经验。
（1）你在生活中见过什么样子的明信片？（幼儿自由说说，教师总结）（2）请说一说你都看到了那些画面？小结：有风景类的明信片、有节日类的明信片、有纪念类的明信片、有广告类的明信片等。
2、PPT出示中国邮政明信片，请幼儿仔细观察、认识明信片，并了解明信片的特点。
（1）请幼儿一起探讨明信片的特点。
“你看到的明信片由几面组成？” (每张明信片都有两面组成，正面和邮资面。
) （2）“这是明信片的邮资面，看一看邮资面上有什么？”A、中间有横线，是用来做什么的？（写收信人的地址、姓名和寄信人的地址和姓名。
大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》
大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》教学目标：1. 学习掌握有关明信片的常用词汇和句型，能够熟练地写出简短的明信片。
2. 提高学生听、说、读、写的能力，并培养他们的表达能力和创意思维能力。
3. 培养学生的团队意识和合作精神，通过合作完成一张有趣的明信片。
教学重点：1. 学习有关明信片的词汇和句型，掌握如何写一封简短的明信片。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学难点：1. 学生如何根据给定的信息，写出简短的明信片。
2. 提高学生的创意思维能力，让他们写出有趣的明信片。
教具准备：1. PPT或黑板2. 明信片模板3. 答题卡4. 彩色笔、彩色纸教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生谈论自己是否收到过明信片，并提问明信片的特点和用途。
Step 2：呈现（10分钟）使用PPT或黑板，呈现明信片的图片和词汇，让学生认识和掌握明信片的常用词汇。
同时，给出一封简单的明信片并解释上面的关键词汇和句型。
Step 3：学习（15分钟）分发明信片模板和答题卡。
让学生根据给定的信息填写答题卡，并在模板上写一封简短的明信片。
鼓励学生运用自己的创意和想象力，写出有趣的明信片。
Step 4：合作交流（10分钟）学生将自己的明信片与同伴交换，互相评论和修改，并讨论如何使明信片更有趣和吸引人。
Step 5：展示（10分钟）让一些学生上台展示自己的明信片，并向全班分享自己的创意和想法。
其他学生可以提出建议和意见。
Step 6：巩固（10分钟）教师总结本节课的重点和难点，让学生再次复习和回顾课堂所学内容。
如果时间充裕，可以进行一些简单的明信片的创作活动。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生完成一封明信片的写作任务，并在下节课上提交。
Step 8：课堂总结（5分钟）回顾本节课的教学内容，鼓励学生积极参与课堂活动，并寻找改进的空间。
补充说明：本教案的时间安排仅供参考，根据实际情况可以进行适当的调整。
同时，在教学过程中要注重引导学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。
幼儿园学前_有趣的明信片教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计幼儿课前学习活动设计1．收集各式各样的明信片，布置成展览，带幼儿参观、欣赏。
2．与幼儿聊一聊有关好朋友的话题，感受好朋友间的友谊。
3．加强幼儿电脑操作练习，熟练掌握操作技能。
课堂教学活动设计活动名称：有趣的明信片年龄段和领域：大班社会执教人及单位：陈晓风莱州市三山岛街道中心幼儿园活动目标：1.理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊。
2.了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。
活动重难点：重点：体验小浣熊对朋友的真挚友谊，能自己设计制作明信片。
难点：懂得明信片可以传递人们的感情，能自己设计制作明信片。
活动准备：各式各样的明信片，卡纸、彩纸、水彩笔、彩泥、粘贴画等材料，故事《小浣熊的明信片》课件，音乐，笔记本电脑。
活动过程：一、课件导入，激发兴趣。
出示小浣熊的图片导入活动。
师：小朋友，今天老师带来一个小动物。
你们看，是谁呀？小浣熊！欢迎欢迎小浣熊。
二、了解明信片的特点和作用，感受明信片传递友情的美好。
1．讲述故事前半部分：小浣熊寄明信片。
提问：小浣熊给松鼠寄了一张明信片，它会在明信片上说什么话？小结：小朋友们说的都很好，这些都是祝福的话。
2．讲述故事中间部分：小动物装扮明信片。
猜想：大家会怎样打扮明信片呢？小结：这些事情表达了大家对小松鼠的祝福和爱。
3．讲述故事结尾部分：最美丽的明信片。
提问：为什么说这是一张最美丽的明信片？小结：装扮的非常漂亮的明信片寄托了大家对小松鼠的美好祝愿，这确实是一张最美丽的明信片。
一张小小的明信片传递出了大家的思念、祝福和爱心，更传递出了好朋友间的友谊。
这真是一张有趣的明信片呀！三、观察交流，设计制作明信片。
1.观察了解明信片。
请小朋友选择喜欢的明信片观察交流，了解明信片特点。
小结：明信片有两个面，一面有漂亮的图案，一面有祝福的话、收信人和寄信人的姓名和地址。
2.设计制作明信片。
幼儿利用不同材料，分组设计不同的明信片。
3.展示欣赏明信片。
幼儿将做好的明信片展示分享，说一说自己做的什么、用的什么材料、想送给谁。
幼儿园大班社会明信片教案
幼儿园大班社会明信片教案一、教学目标1.了解什么是明信片，认识艺术家和它们的作品。
2.学习制作自己的明信片和发送它们给亲朋好友。
3.能够表达感谢和关心的情感。
二、教学准备1.明信片图片资料。
2.制作明信片所需的工具和材料（如卡纸、蜡笔等）。
3.教师为每个学生准备一张明信片，让学生先体验一下。
三、教学内容1. 了解明信片教师向学生介绍“明信片”，告诉他们它是一种用来发送问候、感谢祝福等的小卡片。
可以引导孩子们想一想他们用过或者看到过的明信片，以及上面的内容和图片是什么。
2. 学习艺术家的作品通过展示图片，介绍几位艺术家的明信片作品，比如艾什利·戈德伯格、梅雷迪思·安·腾尼特等，让学生了解不同风格的明信片，感受美术作品中传递的情感和信息。
3. 制作明信片教师带领孩子们学习制作明信片，让他们用想象力和创意创作出自己的明信片。
可以给孩子们提供卡纸、蜡笔、彩色笔、贴纸等物品，并提醒他们要谨慎地使用，不要浪费资源。
孩子们可以在明信片上画画、写字，表达不同的情感和意愿。
4. 发送明信片制作好明信片后，教师可以帮助孩子们把明信片寄出去，用邮寄的方式向亲戚、朋友、老师等发送问候或感谢的信息。
在这个过程中，孩子们可以学习如何填写地址、信封的格式等知识，不仅提高了孩子的写作能力，还懂得了表达感情的重要性。
四、教学扩展1.以明信片为主题展开艺术创作，学习更多明信片艺术家和作品。
2.创作自己的明信片故事，以此拓展孩子们的想象空间和写作能力。
3.通过比较明信片和其他信件的不同，让孩子们了解写信的礼仪和文化，促进互相尊重和理解。
五、教学思考教师应根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，灵活设计和组织教学内容，丰富教学手段，增强教学的趣味性和实用性，帮助孩子们锻炼想象力、创造力和表达能力，同时促进社会情感和道德品质的发展。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》及教学反思[5篇]
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幼儿园大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》及教学反思《大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊。
2.了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。
3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.搜集各式各样的明信片，布置成一个展览。
2.卡纸、彩纸、废旧广告宣传画、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、油画棒等材料。
3.《小浣熊的明信片》教学挂图6幅，教师教学资源。
活动过程：1.看课件听《小浣熊的明信片》的故事，感受朋友间用明信片传递友情的美好。
提问：新年到了，小浣熊做了一件什么事情?为什么大家要在明信片上添上好看的东西?为什么说这是一张最美丽的贺卡?2.布置明信片展览，请幼儿参观、欣赏，了解明信片的特点和作用。
(1)请幼儿观察明信片的颜色、款式、挑选自己一张喜欢的明信片。
(2)请幼儿仔细观察明信片，说说明信片的主要特点。
(教案出自：快思老师教案网)如：上面有画面，有简单的几句话，有寄信人和收信人的地址等。
(3)引导幼儿讨论：明信片有什么作用?小结：明信片可以把很多美丽的风景印在上面，我们可以将明信片寄给好朋友。
虽然明信片只是一张小小的卡片，但却可以传递朋友之间的友情。
3.请幼儿制作送给朋友的明信片，增进与朋友的友谊。
(1)提问：你们都有好朋友吗?你和谁是好朋友?想不想给自己的好朋友送一张漂亮的明信片?(2)请幼儿制作、装饰并互相赠送自己设计的明信片。
活动延伸：在美工区成立“明信片工作室”，继续设计制作内容丰富的明信片。
大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》含反思这篇文章共1782字。
第二篇：幼儿园大班优秀语言公开课教案《守株待兔》及教学反思大班优秀语言公开课教案《守株待兔》含反思适用于大班的XX主题教学活动当中，让幼儿通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣，认识株、兔，理解守株待兔的含义，知道不劳而获是不会成功的，续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课《守株待兔》含反思教案吧。
幼儿园大班《有趣的明信片》
幼儿园大班《有趣的明信片》妈妈说，明信片是可以寄到世界各地的短信，写上自己想说的话，再贴上漂亮的邮票，就可以寄出去了。
于是，我们在幼儿园里学习了写明信片，老师叫我们写一张有趣的明信片。
我选择了一张黄色的明信片，拿起彩笔，我认真地写起了我的明信片。
首先，我用红色的笔写下了我给谁寄的明信片，那是我远在外地的一个好朋友小熊。
然后，我告诉小熊我在这里很好，很怀念她，我还告诉她，我正在学做面包。
我还画了个小面包图案，浓浓的香气在字里行间流淌。
我想象着我的面包是那么的美味，我的小熊一定感觉到了我讲述的那份味道。
可是，寄出去的明信片好像并没有像我预想的那样能被小熊安全地收到，我焦急了整整一周。
当我拿到小熊的回信时，简直激动坏了。
小熊在回信中告诉我，她很喜欢我的明信片，并表达了对我的思念之情，那种幸福感溢于言表。
我很开心，我的一点小想法能够给小熊带来快乐，我的明信片也没有白贴出去，它也给了我一个意外的收获——同样的，我们还学到了外来礼仪。
教室里老师教我们要用笔画出地址，要认真写清楚邮政编码，还告诉我们这个很新奇的新词汇，这是外来的礼仪。
我们便把每一个明信片都当作一份礼物，用文字、图画、邮票和外面的信封精心装饰了起来，让它们变得更加可爱。
有些小朋友会画上自己手工制作的大拇指印章，有些小朋友会贴上一些好看的贴纸，还有的小朋友会带上自己亲手剪下的小花来装点明信片，每一张明信片，都是自己的小世界。
于是，收到明信片时的那份惊喜和感动也是自己的专属。
在这样的礼仪和文化氛围中，我们潜移默化地树立起岁月纳新、以信为美的美好情感，更重要的是，我们收到了远方的问候，感受到了与他人相连的微妙情感。
幼儿园的明信片活动，为我们小小的孩子们打开了一个新的天地，它不仅让我们了解了寄信的基本流程，还使我们学会了用心的懂得如何为自己和朋友精选一张有趣的明信片，将美好寄到不同的地方，让我们起点不同，也能在远方相见。
大班语言公开课教案《有趣的明信片》
大班语言公开课教案《有趣的明信片》
课时内容
•主题：《有趣的明信片》
•时间：1课时（40分钟）
•学生年级：大班（5-6岁）
•教学目标：1.了解明信片的含义和用途；2.能画出属于自
己国家的特点；3.能够用简单的语言写明信片；4.培养表达和想象力。
教学准备
•PPT课件
•卡片、笔、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等
•明信片图片等教学材料
教学过程
1. 导入
•通过PPT展示多种美丽的明信片图片，引导学生观察、交流。
•问学生知道什么是明信片吗？有谁收到过明信片吗？
2. 学习
•继续利用PPT进行明信片的介绍，简单明了地说明明信片
的制作、特点和用途。
3. 集体制作
•老师通过PPT展示多种明信片图案，并指导学生制作自己
喜欢的明信片。
•学生利用卡片、彩色笔、贴纸等材料，按照自己的喜好和
创意进行设计和制作。
4. 合作游戏
•老师指导学生进行合作游戏，分成若干个小组，进行游戏。
•游戏规则：选择某个国家进行创作，然后将国旗、国花等特点进行简单涂画、剪切、粘贴等活动，制作出符合自己国家特点的明信片。
5. 小结和拓展
•教师将学生制作完成的明信片进行布置，收集学生的明信片进行展览，并就学生所制作的明信片与学生进行分享交流。
•引导学生进行简单的想象和表述，进行明信片的创作，体验语言表达和想象的过程。
总结
通过本次课程的设计，能够让学生了解明信片的用途和制作方法，培养其表达和想象力，加强学生的团队合作能力，让学生受到愉快的教育，同时也更好地了解到不同国家的文化特点。
大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》
《有趣的明信片》一、教学目标1.了解明信片的用途和特点，激发学生对明信片的好奇心和兴趣。
2.培养学生用语言描述事物、表达情感的能力。
3.提高学生的观察力、想象力及动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解明信片的用途和特点，学会用语言描述明信片。
2.教学难点：设计并制作有趣的明信片。
三、教学准备1.教具：各种明信片、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2.学具：每人一张白纸、一支画笔、一盒彩笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一张明信片，引导学生观察并提问：这是什么？你们知道明信片是用来干什么的吗？（二）探究明信片的特点1.教师展示不同种类的明信片，引导学生观察并发现明信片的特点。
（三）创作有趣的明信片1.教师出示一张空白的明信片，引导学生发挥想象力，设计一张有趣的明信片。
2.学生构思并分享设计想法，教师给予建议和指导。
3.学生动手制作明信片，教师巡回指导。
（四）分享展示1.学生完成明信片制作后，将作品展示给全班同学。
2.学生分享设计理念、创作过程及寓意，其他同学给予评价和鼓励。
五、作业1.学生将制作的明信片寄给亲朋好友，体验分享快乐。
2.家长协助学生拍摄明信片照片，到班级群分享。
六、教学反思重难点补充：教学重点：引导学生发现并理解明信片的结构和设计原则，通过实践活动，让学生能够独立设计并制作出具有个人特色的明信片。
教学难点：指导学生在设计明信片时，融入个人的情感和创意，同时确保明信片的信息传递功能不受影响。
（二）探究明信片的特点1.教师展示不同种类的明信片，引导学生观察并发现明信片的特点。
师：同学们，你们看看这些明信片，它们有什么共同的地方吗？生：它们都有图片和文字。
师：很好，那这些图片和文字分别放在明信片的哪里呢？生：图片在正面，文字在反面。
师：对，正面通常是一个有趣的画面或者风景名胜的图片，背面则是用来写地址和留言的地方。
那么，我们自己在设计明信片时，应该注意什么呢？生：要注意图片和文字的布局，还要确保地址和邮资的位置正确。
【最新】幼儿园大班《有趣的明信片》观察与反思word版本 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 幼儿园大班《有趣的明信片》观察与反思篇一：有趣的明信片有趣的明信片活动目标：1、认知目标：理解故事内容，了解明信片的特点、作用和种类。
2、能力目标：动手制作属于自己的特别的明信片。
3、情感目标：了解明信片的用途，懂得明信片可以传递人们的情感。
活动准备:ppt课件，明信片实物若干张，白纸、彩笔等装饰物，活动过程：一、实物导入，激发兴趣出示明信片，一起幼儿的兴趣，并提出问题：这是什么？你在哪里见过？用来干什么？让我们来听一下小浣熊用它来干什么！二、播放故事，初步了解明信片1、播放故事《小浣熊的明信片》，初步了解明信片。
2、提问：新年到了，小浣熊做了一件什么事？为什么大家在明信片上添上好看的东西？为什么这是一张最美的贺卡?你认为明信片是用来干什么的？3、小结:小浣熊为了表达对松鼠的新年祝福，将自己想对松鼠说的话写或者画在明信片上，用明信片来传递对松鼠的祝福。
三、出示图片，了解明信片的特点、和种类1、通过观察这几张明信片，你发现了什么？2、明信片的种类。
四、制作明信片1、相信小朋友都有自己的好朋友，请为自己的好朋友制作一张明信片吧！2、讲解制作明信片的步骤。
3、幼儿自主制作明信片，做不完的将材料投放到美工区，继续完成明信片的制作。
活动延伸：课下将自己制作的明信片送给自己的好朋友！篇二：大班主题活动反思《可爱的家乡》在第8周我们大班开展了《可爱的家乡》主题活动，其中有一个活动让我感到很震惊：社会活动平湖风光。
原本我以为这个活动肯定会让很多的孩子感兴趣，课前也在家园共育中提到让家长带孩子去看看家乡风光，同时准备了很多平湖风光的照片、图片、明信片，并将这些东西展示在黑板上。
谁知让我大失所望，你们知道这些图片都是什么地方吗？当我以期待的眼神等待着孩子的回答时，出乎我的意料，有个孩子指着莫氏庄园说成皇宫，指着嘉兴发电厂说成工厂，指着工业区说成水厂，指着乍浦港口说成工厂，吴一峰纪念馆李叔同纪念馆一点都不知道，就连关帝庙商城也花了好多时间也才认出来。
大班语言公开课教案：有趣的明信片
大班语言公开课教案：有趣的明信片教案概述本教案适用于大班语言公开课，主要针对4-6岁幼儿，教学时间为60分钟。
通过制作个性化的明信片，让幼儿在趣味游戏中学习语言表达，提高其语言沟通和思维能力。
教学目标•能够根据图片进行简单的表达和交流；•能够用简单的语言描述自己喜欢的事物；•能够运用语言和图画进行创作和表达。
教学准备•有趣的明信片卡片；•彩色水笔；•贴纸、贴纸剪刀；•彩色粘土；•桌子和椅子。
教学流程第一步：学习图片词汇教师给幼儿展示一些常见的图片，如苹果、香蕉、花等，并说出相应的词汇，让幼儿记忆和跟读。
然后，教师抽取一些卡片，让幼儿凭卡片说出相应的词汇。
第二步：描述喜欢的事物教师给幼儿演示一些描述喜欢的事物的句子，如“我喜欢蓝色的车”、“我喜欢吃鱼”等。
然后，教师让幼儿描述自己喜欢的事物，并帮助幼儿编写简单的句子。
第三步：制作明信片教师向幼儿介绍明信片，并示范如何用彩色水笔画出自己喜欢的事物，再用贴纸、彩色粘土装饰，最后贴上邮票，并写上自己的名字和地址。
第四步：交流和展示教师让幼儿交换自己制作的明信片，并让幼儿向其他同学介绍自己的明信片。
同时，教师也向幼儿分享自己的明信片，让幼儿学习和借鉴。
课后延伸教师可根据幼儿的需要，延伸教学内容，如给幼儿展示一些有趣的明信片，让幼儿从中学习和体验。
另外，教师还可引导幼儿制作更加丰富、多样化的明信片，并在课堂上展示和分享。
教学效果通过本次教学，幼儿们充分体验了语言表达的乐趣，进一步培养了他们的语言沟通和思维能力。
同时，幼儿们通过制作明信片，不仅在视觉上得到了满足，还促进了幼儿的创造力和想象力的发展。
教学达到了预期效果，获得了幼儿和家长的好评。
有趣明信片制作教案
有趣明信片制作教案教案标题：有趣明信片制作教案教学目标：1. 学生能够理解明信片的定义和用途。
2. 学生能够掌握制作明信片的基本步骤和技巧。
3. 学生能够运用所学知识制作自己的有趣明信片。
教学重点：1. 明信片的定义和用途。
2. 制作明信片的基本步骤和技巧。
教学准备：1. PPT或者教学板书。
2. 学生需要准备纸张、彩色铅笔或者水彩笔、剪刀、胶水等制作明信片所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一些不同地方的明信片图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论明信片的用途和特点。
二、介绍明信片（10分钟）1. 使用PPT或者教学板书，向学生介绍明信片的定义和用途。
2. 引导学生思考明信片的特点，例如尺寸小、内容简洁等。
三、制作明信片步骤讲解（15分钟）1. 介绍制作明信片的基本步骤：选择主题、设计布局、添加图画和文字、装饰等。
2. 详细讲解每个步骤的要点和技巧，例如如何选择合适的主题、如何设计吸引人的布局等。
四、示范制作明信片（10分钟）1. 展示一个示范明信片的制作过程，包括选择主题、设计布局、添加图画和文字、装饰等。
2. 在制作过程中，解释自己的思考和决策，以便学生理解制作明信片的思维过程。
五、学生实践（20分钟）1. 学生根据自己的喜好和创意，选择一个主题，并开始制作自己的明信片。
2. 教师巡视指导，提供必要的帮助和建议。
六、展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的明信片，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品。
七、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结制作明信片的要点和技巧。
2. 学生反思自己的制作过程，思考如何改进和提高。
教学延伸：1. 学生可以用制作的明信片写信给家人、朋友或者其他同学，增进彼此之间的交流。
2. 学生可以组织明信片展览，展示自己的作品并邀请其他班级或者家长参观。
教学评估：1. 教师观察学生在制作明信片过程中的参与度和创意发挥情况。
有趣的明信片教案
大班美术活动：《有趣的明信片》
执教教师：杨亚男
设计意图：
随着科学技术的快速发展，各种各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，明信片是孩子生活中不经常接触的，有点陌生的，本次活动通过初步让孩子认识、了解明信片的特点和作用，自己动手设计制作明信片传递对同伴的爱。
了解现代通讯工具的多样
性。
活动目标：
1.了解明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对朋友的思念和爱。
2.尝试用绘画、粘贴等形式设计、制作明信片。
3.体验设计、制作的快乐。
活动重难点：尝试用绘画、粘贴等形式设计、制作明信片。
体验设计、制作的快乐。
活动准备：
1.收集各种各样的明信片
2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔。
活动过程：
一、出示明信片，让幼儿观察。
了解明信片的特点，知道明信片的作用。
请幼儿观察明信片的颜色、款式，挑选自己喜欢的明信片。
请幼儿仔细观察，找一找明信片的相同点，了解它的作用。
二、幼儿设计、制作明信片。
1.投放不一样的材料，让幼儿自己选择材料，自主选择制作方式，设计制作明信片。
2.教师巡回指导。
3.请幼儿展示自己的明信片，体验成功的快乐。
4.一说自己的明信片想寄给谁，想要对他说什么。
三、结束部分：和同伴交流自己的明信片。
活动延伸：
将自己制作的明信片送给朋友，表达对朋友的爱和祝福。
大班教案有趣的明信片
大班教案有趣的明信片课程简介本课程旨在通过模拟制作明信片的方式，帮助大班学生提升其表达能力、创造力以及社交技巧。
通过参与真实的邮寄过程，学生将深入了解明信片背后的故事和文化，培养他们的观察、分析和批判性思维能力。
教学目标•培养大班学生的表达能力和创造力。
•通过真实的邮寄过程，让学生了解明信片的发展历史和文化背景。
•提升学生的观察、分析和批判性思维能力。
•培养学生的社交技巧和合作精神。
教学准备•班级人数分组（每组3-4人）。
•准备足够的纸张、彩色笔、剪刀、胶水等制作工具。
•备有多种类型的明信片样本供学生参考。
•提前准备明信片的邮寄地址。
教学过程1. 介绍明信片的概念和作用（10分钟）首先，教师向学生介绍明信片的定义、历史和主要功能。
解释明信片可以传递信息、分享旅行经历、表达情感等，并且可以成为收藏品。
2. 明信片样本展示和解析（15分钟）教师展示多种类型的明信片样本，解析每种样本的设计元素和表达方式。
引导学生分析样本中的色彩搭配、插图、文字内容等，讨论其表达的主题和情感。
3. 分组制作明信片（30分钟）学生按组进行明信片制作。
每组成员共同商讨明信片的主题和内容，选择合适的材料和工具进行设计和制作。
鼓励学生展现自己的创造力和个性化的表达方式。
4. 交流和反馈（15分钟）每个小组完成制作后，学生需要互相欣赏和交流明信片的设计和表达。
教师引导学生提出自己对其他组作品的评价和建议，鼓励积极的反馈和互动。
5. 邮寄明信片（20分钟）教师提供明信片的邮寄地址，学生将自己制作的明信片邮寄出去。
教师可以安排学生观察邮寄过程，并记录下时间、地点等相关信息。
教学评价教师可以根据以下标准对学生的表现进行评价： - 明信片的设计和表达是否符合主题要求。
- 学生在交流和反馈环节中的参与程度。
- 学生在邮寄过程中的观察和记录能力。
拓展活动为了延伸学生对明信片的学习和理解，可进行以下拓展活动： - 邀请一位邮局工作人员参观班级，向学生介绍邮寄过程的细节。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》含反思
幼儿园大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》含反思一、教学目标1.学会运用简单的文具制作明信片。
2.掌握一些简单的问候语和寄语。
3.提高幼儿们的语言表达能力和合作能力。
4.增强幼儿对不同文化的认知和理解。
5.培养幼儿们的良好社交习惯和礼仪意识。
二、教学准备1.明信片制作工具（彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等）。
2.明信片展示板。
3.半成品明信片作品展示。
4.声音播放器。
5.学生姓名牌。
6.班级卡片。
三、教学过程1. 祝福贺卡制作活动安排：1.教师介绍明信片的基本知识，并展示半成品作品。
2.将彩色纸折叠成自己喜欢的明信片样式，在明信片上分别写上问候语和表达祝福的话语。
3.学生们互相交换明信片，做“你来我往”式的简单交流。
教学方法：1.讲解+实践。
2.合作学习。
2. 生活小常识问答活动安排：1.教师出示一张生活小常识的图片，并询问幼儿们对此有何了解。
2.按照生活小常识的不同分类，学生们自主分组，并策划表演。
3.各组在展示区进行表演，演绎相应的知识点。
教学方法：1.问答+分组+表演。
2.协作学习。
3. 国际采访现场活动安排：1.教师呈现几张来自外国小朋友的明信片，并介绍写信的方式和常用语。
2.教师模拟国际电话采访现场，邀请学生以小组形式假扮外国小朋友，在电话中向对方介绍自己和家乡、提出互相交流的愿望并邀请对方进行明信片交流。
3.学生们在明信片上写下交流的心声，将自己的明信片寄给外国小朋友，并学会收取明信片。
教学方法：1.模拟+互动+创意造型。
4. 合影留念活动安排：1.学生们整齐排列在教室大门口，向相机微笑拍照。
2.教师与学生们一起核对今天所学内容，划重点。
3.教师发放班级卡片，学生们在卡片上为明信片活动所做出的表现打分。
教学方法：1.讨论+评价+体验。
四、课堂反思通过本次公开课，我发现幼儿园学生对于课程中的制作品和反馈记录具有较高的乐趣感。
下一步，我将更注重实践形式和班级评价的衔接，进一步增强学生们的学习参与度和积极性。
大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》
大班优秀语言公开课教案《有趣的明信片》教案名称：有趣的明信片教学目标：1. 能够听懂并运用句式“When I was in ______, I _______”来描述过去的经历和感受。
2. 能够理解并掌握“明信片”的概念、种类和用途，写出简单的明信片。
3. 增强学生的口语表达能力和写作能力。
教学内容：1. 当代国外各地区知名名胜介绍。
2. 了解明信片种类、样式及结构，并进行简单的写作练习。
教学方法：1.激发学生学习兴趣，积极参与。
2.听说结合，一起探讨趣味生动的话题。
3.游戏式学习，让学生轻松又自然地掌握学习内容。
教学资源：1. 文化墙。
2. PPT。
3. 地球仪和海洋图。
4. 学生自己带来的明信片。
教学过程：一、引入（3 分钟）1. 让学生看文化墙上不同地方的名胜图片。
2. 询问学生是否去过这些景点，以及去过后的感觉。
3. 引导学生回忆自己过去的一些经历，描述当时发生的事情及感受，以When I was in ________, I __________为模板。
二、呈现（10 分钟）1. 利用海洋图和地球仪介绍不同国家的名胜。
2. 带领学生了解明信片的种类、样式及结构，以及明信片中可以写些什么。
三、练习（20 分钟）1. 提供一些明信片的模板，让学生举例说出模板中的内容，并进行模仿练习。
2. 学生组队，每个小组选择一张明信片图案，编写明信片内容，并进行小组间互读。
四、应用（15 分钟）1. 小组比赛：以小组为单位，编写一份明信片，并在比赛中展示，由其他小组进行打分。
2. 班级选出若干份最有创意的明信片挂在文化墙上，鼓励学生为自己的明信片取一个有趣的标题。
五、总结（2 分钟）1. 回忆当天学习的内容，让学生互相交流，总结经验、重点和难点。
2. 课程结束后，邀请学生在文化墙上写下对明信片的看法和感受。
教学评价：1. 通过游戏式教学，让学生在轻松愉快的氛围下学到知识，培养了学生的兴趣和动力。
2. 通过小组合作学习和班级比赛，激发学生的学习积极性和创造力。
大班有趣的明信片教案
大班有趣的明信片教案篇一：有趣的明信片有趣的明信片活动目标：1、认知目标：理解故事内容，了解明信片的特点、作用和种类。
2、能力目标：动手制作属于自己的特别的明信片。
3、情感目标：了解明信片的用途，懂得明信片可以传递人们的情感。
活动准备:ppt课件，明信片实物若干张，白纸、彩笔等装饰物，活动过程：一、实物导入，激发兴趣出示明信片，一起幼儿的兴趣，并提出问题：这是什么？你在哪里见过？用来干什么？让我们来听一下小浣熊用它来干什么！二、播放故事，初步了解明信片1、播放故事《小浣熊的明信片》，初步了解明信片。
2、提问：新年到了，小浣熊做了一件什么事？为什么大家在明信片上添上好看的东西？为什么这是一张最美的贺卡?你认为明信片是用来干什么的？3、小结:小浣熊为了表达对松鼠的新年祝福，将自己想对松鼠说的话写或者画在明信片上，用明信片来传递对松鼠的祝福。
三、出示图片，了解明信片的特点、和种类1、通过观察这几张明信片，你发现了什么？2、明信片的种类。
四、制作明信片1、相信小朋友都有自己的好朋友，请为自己的好朋友制作一张明信片吧！2、讲解制作明信片的步骤。
3、幼儿自主制作明信片，做不完的将材料投放到美工区，继续完成明信片的制作。
活动延伸：课下将自己制作的明信片送给自己的好朋友！篇二：大班绘本综合活动：明信片上的祝福执教：太仓市实验幼儿园陆蝶一、活动目标1．通过传递明信片送祝福，激发幼儿关爱他人的美好情感。
2．尝试轮流绘制、传递明信片，体验传递的乐趣。
二、活动准备了解绘本故事《蛤蟆的明信片》、自制明信片人手一份，水彩笔、记号笔若干。
三、活动过程（一）导入1．你们瞧，今天陆老师带来了什么？（教师出示明信片）2．你们还记得上次我们看过一本关于明信片的书吗？它叫什么名字？（《蛤蟆的明信片》）你们能一起把故事说一说吗？（幼儿边讲述，教师边画明信片，鼓励幼儿用比较完整的语言复述部分故事内容）3．青蛙哥哥的明信片在许多好朋友和我们云朵班的小朋友的传递下变得越来越美丽，现在的明信片不仅仅是一张普通的明信片了，它里面还包含了很多好朋友真诚的关心与祝福。
大班《有趣的明信片》教案
大班《有趣的明信片》教案一、教学目标1.能够了解明信片的作用和种类。
2.能够认识并了解一些国内外著名的明信片风景。
3.能够学会制作简单的明信片并写上祝福语。
二、教学内容1.明信片的种类和作用。
2.著名的明信片风景。
3.制作明信片。
三、教学重点1.认知明信片的种类和作用。
2.了解并学习制作明信片的方法。
四、教学难点1.让学生具备动手制作明信片的基本技巧。
2.帮助学生表达祝福语和想法。
五、教学过程1.了解明信片的种类和作用（15分钟）1.教师简单介绍明信片的种类和作用，即明信片可以用于旅游纪念、感情表达、节日庆祝等。
2.教师给学生演示不同种类的明信片，并让他们了解不同的形式和效果。
2.了解著名的明信片风景（30分钟）1.教师给学生介绍一些著名的明信片风景，如夏威夷海滩、法国的艾菲尔铁塔、中国的故宫等。
2.教师请学生看看这些明信片风景，然后和他们讨论自己的喜好，评价和想法。
3.制作明信片（60分钟）1.教师向学生提供纸张、颜料、美术工具等材料。
2.教师演示如何制作明信片，并鼓励学生自己尝试。
3.学生们可以自由地选择自己喜欢的风景作为自己的明信片图案。
4.学生们在制作时可以自由发挥，从尺寸到插入小装饰都可以自己决定。
5.在明信片上写上祝福语，可以是对亲友的祝福或简单的问候，不需要太过复杂。
六、教学效果通过本课程的学习，学生能够了解明信片的种类和作用，认识并了解一些著名的明信片风景，同时也学会制作简单的明信片并写上祝福语。
七、教学反思这堂课带给学生们的不仅是关于明信片制作的知识，还有它的文化和人际交际功能的介绍。
在这个过程中，让学生自己尝试，让他们在动手中学习，提高他们的创造性思考和创作能力。
同时，学生在交流和思考的过程中也进行了语言实践和口语表达的训练，这都是非常有益的。
明信片幼儿园教案模板
明信片幼儿园教案模板一、教学目标1.能够说出明信片的定义和发送方式。
2.能够用简单的语言描述自己的生活和事件。
3.能够创作自己的明信片并且寄送给亲朋好友。
二、教学重点1.理解明信片的定义和发送方式。
2.创作个人化的明信片。
3.利用邮局寄送明信片给亲朋好友。
三、教学内容（一）知识点1.明信片的定义和发送方式教师通过图片或讲解，介绍明信片的定义和发送方式。
2.日常生活和事件的表达教师通过图片和实物，让孩子们理解并掌握描述自己日常生活和事件的表达方式。
（二）技能点1.明信片的制作教师通过表演和示范，让孩子们了解明信片的制作方法，并组织孩子们自己动手制作明信片。
2.明信片的邮寄教师通过视频、图片、实物等多种形式，让孩子们了解明信片的邮寄方式，并组织孩子们自己去邮局寄送明信片，体验邮寄的整个过程。
（三）情感目标通过制作和寄送明信片的实践活动，激发孩子们对生活的热爱和对家庭和亲朋好友的关爱，培养孩子们的良好品德和美好情感。
四、教学过程（一）导入1.老师给孩子们展示多个国内外著名景点的明信片，并让孩子们猜测这是一种什么物品。
2.老师介绍明信片的定义和发送方式，并与孩子们一起欣赏明信片上的美丽图像和文字信息。
（二）讲解和示范1.讲解和示范日常生活和事件的表达方法，并让孩子们自己尝试描述。
2.讲解和示范明信片的制作方法。
（三）实践1.孩子们自己动手制作明信片。
2.老师组织孩子们集体到邮局，让孩子们体验邮寄明信片的整个过程。
（四）总结1.老师与孩子一起总结制作和邮寄明信片的全过程。
2.老师让孩子们分享自己的创意和使用的语言表达方式，并与孩子们共同欣赏制作出的美丽明信片。
五、教学评价1.评价通过观察和记录孩子们掌握的知识和技能情况。
2.通过评价孩子们制作和寄送的明信片，综合评价孩子们的良好品德和美好情感。
六、教学反思1.教师在本次教学过程中要加强有关知识和技能的引导和讲解，帮助孩子们更好地理解和运用相关知识和技能。
2.在教学的实践中，要积极创造情境和实践机会，帮助孩子们更好地掌握和运用所学内容。
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幼儿园大班语言《有趣的明信片》教案模板范文
活动目标：
1. 理解故事内容，体验小浣熊对朋友的真挚友谊。
2. 了解明信片的特点和作用，能自己设计、制作明信片。
活动准备：
1. 搜集各式各样的明信片，布置成一个展览。
2. 卡纸、彩纸、废旧广告宣传画、剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、油画棒等材料。
3. 《小浣熊的明信片》教学挂图6幅，教师教学资源。
活动过程：
1. 看课件听《小浣熊的明信片》的故事，感受朋友间用明信片传递友情的美好。
提问：新年到了，小浣熊做了一件什么事情?为什么大家要在明信片上添上好看的东西?为什么说这是一张最美丽的贺卡?
2. 布置明信片展览，请幼儿参观、欣赏，了解明信片的特点和作用。
(1)请幼儿观察明信片的颜色、款式、挑选自己一张喜欢的明信片。
(2)请幼儿仔细观察明信片，说说明信片的主要特点。
如：上面有画面，有简单的几句话，有寄信人和收信人的地址等。
(3)引导幼儿讨论：明信片有什么作用?
小结：明信片可以把很多美丽的风景印在上面，我们可以将明信片寄给好朋友。
虽然明信片只是一张小小的卡片，但却可以传递朋友之间的友情。
3. 请幼儿制作送给朋友的明信片，增进与朋友的友谊。
(1)提问：你们都有好朋友吗?你和谁是好朋友?想不想给自己的好朋友送一张漂亮的明信片?
(2)请幼儿制作、装饰并互相赠送自己设计的明信片。
活动延伸：
在美工区成立“明信片工作室”，继续设计制作内容丰富的明信片。