特殊儿童感统活动方案设计一教学内容

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特殊儿童的感觉统合训练教案设计

特殊儿童的感觉统合训练教案设计教案标题：特殊儿童的感觉统合训练教案设计教案目标：1. 帮助特殊儿童发展感觉统合能力，提升他们对外界刺激的感知和处理能力。

2. 促进特殊儿童的感觉统合能力与其他认知、运动和社交技能的发展相互协调。

3. 提供适合特殊儿童的感觉统合训练活动，以提高他们的学习和生活自理能力。

教案步骤：1. 熟悉学生：了解特殊儿童的个体差异和特殊需求，包括他们的感觉敏感度、感觉过滤能力等。

与学生及其家长进行交流，了解他们的具体情况和目标。

2. 制定个性化目标：根据学生的特殊需求，确定感觉统合训练的个性化目标，例如提高触觉、听觉、视觉、嗅觉和运动感觉等方面的能力。

3. 设计活动：选择适合特殊儿童的感觉统合训练活动，包括但不限于以下几个方面：a. 触觉训练：使用不同材质的触觉刺激物，如绒毛、沙袋等，让学生触摸、握持、摩擦，以提高他们的触觉敏感度和触觉刺激的感知能力。

b. 听觉训练：利用音乐、声音游戏等活动，让学生分辨不同的声音、定位声源、模仿声音等，以提高他们的听觉敏感度和听觉刺激的处理能力。

c. 视觉训练：使用视觉刺激物，如图形卡片、颜色卡片等，让学生观察、辨认、分类，以提高他们的视觉敏感度和视觉刺激的感知能力。

d. 嗅觉训练：利用不同的气味物质，如香水、花朵等，让学生辨认、分类、描述气味，以提高他们的嗅觉敏感度和嗅觉刺激的感知能力。

e. 运动感觉训练：通过平衡训练、运动游戏等活动，让学生体验不同的运动感觉，如重力、速度、力量等，以提高他们的运动感觉和身体协调能力。

4. 实施训练活动：根据学生的个性化目标和活动设计，进行感觉统合训练活动。

在活动中，教师应提供适当的引导和支持，关注学生的参与度和进展，并根据需要进行适当的调整。

5. 评估与反馈：根据学生的参与度、进展和表现，进行评估，并向学生及其家长提供反馈。

评估可以包括定量和定性的方法，如观察记录、测评工具等。

根据评估结果，及时调整训练计划，以确保教学的有效性和个性化。

感统活动方案

感统活动方案感统（Tactile system）是人体一个重要的感觉系统，它负责接收和处理有关触觉的信息。

感统对于儿童的发展非常重要，它能够促进儿童的感知、运动和认知发展。

为了帮助孩子们发展感统，我们设计了以下感统活动方案。

活动一：触觉旅行这个活动旨在通过不同的触觉刺激，让儿童们开阔感官体验。

1. 触摸游戏：孩子们闭上眼睛，通过触摸不同的物体，猜测物体是什么。

可以使用柔软的毛巾、粗糙的砂纸、光滑的玻璃等材料。

2. 感官盒子：准备几个小盒子，里面放入不同的物体。

孩子们用手触摸盒子外表，猜测盒子内是什么物体。

3. 玩泥巴：让孩子们揉揉泥巴，捏捏泥巴，感受泥巴的质地和温度变化。

活动二：平衡锻炼平衡感是感统的一个重要部分，它对于孩子们的运动协调和姿势控制至关重要。

以下活动可以帮助孩子发展平衡感。

1. 走平衡木：在操场或者室内设置一个简单的平衡木，让孩子们走过去。

初始时可以提供扶手进行辅助，逐渐减少扶手的使用。

2. 站着的挑战：要求孩子们站在一条直线上，同时进行一些动作，如跳跃、摇摆等。

这个活动可以增加孩子们的平衡能力。

3. 踩着气垫：给孩子们准备一些气垫，要求他们踩在上面进行平衡训练。

可以逐渐增加气垫的难度，如减少气垫的空气量。

活动三：运动游戏运动是促进感统发展的重要手段，以下活动可以帮助孩子们锻炼运动能力。

1. 拍球游戏：孩子们用手拍球，或者用拍球拍进行击打。

这个游戏可以帮助孩子们发展手眼协调能力。

2. 大坐垫跳跃：准备几个大坐垫，要求孩子们跳跃到坐垫上，然后跳跃下来。

这个游戏可以锻炼孩子们的跳跃能力和平衡感。

3. 双腿跳绳：教孩子们双腿跳绳，可以先从单腿跳开始，逐渐过渡到双腿跳。

这个活动可以提高孩子们的协调性和爆发力。

活动四：触觉物品制作通过制作触觉物品，可以帮助孩子们发展触觉感知能力。

1. 线绳拼图：准备一些彩色的线绳，让孩子们用线绳拼出不同的形状和图案。

这个活动可以锻炼孩子们的手部精细动作和触觉感知能力。

特殊教育学校感统训练课程的优秀教案范本提高学生身体感觉和运动协调性的练习

特殊教育学校感统训练课程的优秀教案范本提高学生身体感觉和运动协调性的练习教案一：平衡感统训练1. 目标：提高学生的平衡感，使其身体更加稳定，提高运动协调性。

2. 教学材料：平衡板、垫子、软球等。

3. 教学过程：（1）热身准备：让学生进行简单的拉伸和热身运动，以准备他们的身体。

（2）平衡训练：a. 让学生站在平衡板上，保持平衡的同时进行简单的上下运动，如踮脚尖、深蹲等动作。

b. 让学生用一个脚站在平衡板上，抬起另一只脚的脚跟，保持平衡。

然后切换另一只脚进行练习。

c. 要求学生尽可能多地保持平衡板的平衡，可以进行比赛，看谁能够站得更长时间。

d. 在平衡板上进行一些动态平衡练习，如左右晃动、前后倾斜等。

（3）感觉练习：a. 让学生躺在垫子上，感受垫子的质地和温度，同时做一些舒展动作。

b. 让学生用手触摸软球，并进行一些抛接动作，以提高手眼协调性。

（4）总结：向学生解释平衡感和身体感知的重要性，并鼓励他们在日常生活中多进行这些练习。

教案二：追逐感统训练1. 目标：提高学生的追逐能力和运动协调性。

2. 教学材料：橡皮球、握力器等。

3. 教学过程：（1）热身准备：进行简单的拉伸和热身运动，以准备学生的身体。

（2）追逐练习：a. 投掷橡皮球，并让学生追逐球的落点，可以加入比赛元素，看谁先接到球。

b. 使用握力器进行握力训练，提高学生手部和手臂的力量，以便更好地参与追逐活动。

c. 让学生进行一些追逐游戏，如“夺宝奇兵”，让他们在场地上追逐目标，并加入一些障碍物，锻炼他们的敏捷性和反应能力。

（3）感觉练习：a. 让学生用手触摸不同材质的物品，并让他们描述所感受到的触感。

b. 让学生进行跳跃和滚动运动，以提高全身的感觉和运动协调性。

（4）总结：向学生解释追逐活动对身体感知和运动协调的重要性，并鼓励他们在日常生活中多参与这些活动。

教案三：听觉感统训练1. 目标：提高学生的听觉感知能力和运动协调性。

2. 教学材料：音乐播放器、乐器等。

特教幼儿感统教案

特教幼儿感统教案教案标题：特教幼儿感统教案教案目标：1. 帮助特教幼儿发展感觉统合能力，提高他们的感知、认知和运动协调能力。

2. 培养特教幼儿的自信心和自主学习能力。

3. 通过感统活动，促进特教幼儿的社交互动和合作能力。

教学资源：1. 感统工具：气球、海绵球、纸杯等。

2. 音乐设备：音乐播放器。

3. 感统活动指导册：包含各种感统活动的说明和示范。

教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 介绍活动目标：今天我们将进行一些感统活动，帮助你们的身体和大脑更好地合作。

2. 激发兴趣：播放欢快的音乐，让特教幼儿跟着音乐一起跳舞，让他们感受到活动的乐趣。

主要活动（20分钟）：1. 感统活动1：气球传递- 将特教幼儿分成小组，每个小组站成一排。

- 每个小组首位的特教幼儿拿着气球，将气球传递给下一个特教幼儿，直到传递到最后一个特教幼儿手中。

- 提示特教幼儿要用双手接住气球，并且要注意传递的速度和力度。

- 鼓励特教幼儿在传递气球的过程中进行眼神交流和合作。

2. 感统活动2：纸杯塔- 给每个特教幼儿发放一些纸杯。

- 指导特教幼儿用纸杯堆叠成塔的形状，要求塔尽可能高。

- 强调特教幼儿需要用手指和手掌的力量来稳定纸杯，并提醒他们保持平衡。

- 鼓励特教幼儿在活动中互相帮助和交流。

3. 感统活动3：海绵球投掷- 给每个特教幼儿发放一个海绵球。

- 让特教幼儿站成一个圆圈，然后开始传递海绵球。

- 提示特教幼儿要用双手接住和投掷海绵球，注意力度和准确性。

- 鼓励特教幼儿在活动中保持积极的参与和互动。

总结活动（5分钟）：1. 回顾活动目标：我们今天进行了一些感统活动，帮助你们的身体和大脑更好地合作。

2. 提醒特教幼儿练习感统活动的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习。

3. 表扬特教幼儿的努力和进步，并鼓励他们继续努力。

教案评估：1. 观察特教幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 记录特教幼儿在感统活动中的进步和困难。

3. 提供个别指导和支持，帮助特教幼儿克服困难并提高感统能力。

特殊儿童感统优秀教案集

特殊儿童感统优秀教案集1. 引言特殊儿童是指在智力、感知、研究、行为等方面存在一定障碍或障碍风险的儿童。

感统训练是帮助特殊儿童发展感觉统合能力的重要方法。

本教案集汇集了一些优秀的感统训练教案，旨在为特殊儿童的教育工作者提供有效的教学参考。

2. 教案1：视听觉统合训练- 教案名称：听觉追踪游戏- 目标：提高特殊儿童的听觉追踪能力和注意力集中能力- 内容：通过播放音频并引导特殊儿童跟随音频中的指令进行相应动作，训练儿童的听觉追踪能力和注意力集中能力。

- 教材/工具：音频播放器、音频文件、指令卡片等- 教学步骤：1. 播放音频，并示范指令所示的动作；2. 要求特殊儿童跟随音频中的指令进行相应动作；3. 鼓励儿童积极参与和尝试，提供必要的指导和帮助；4. 反馈和总结本次活动，鼓励儿童分享感受和体验。

3. 教案2：触觉统合训练- 教案名称：触觉感知游戏- 目标：培养特殊儿童的触觉感知能力和手部协调能力- 内容：通过使用不同材质的物品，引导特殊儿童进行触觉感知，并进行相应的手部活动，以培养儿童的触觉感知能力和手部协调能力。

- 教材/工具：不同材质的物品（如绒布、木块、沙袋等）- 教学步骤：1. 准备不同材质的物品，并放置在课堂上；2. 引导特殊儿童触摸这些物品，并通过询问引导儿童描述触感；3. 鼓励儿童进行相应的手部活动，如用绒布擦拭、用木块搭建等；4. 鼓励儿童分享自己的触感体验和互动交流。

4. 教案3：运动统合训练- 教案名称：平衡训练- 目标：提升特殊儿童的平衡感和身体控制能力- 内容：通过一系列平衡训练活动，帮助特殊儿童提升平衡感和身体控制能力。

- 教材/工具：平衡板、教具球等- 教学步骤：1. 引导儿童站在平衡板上，练保持平衡；2. 引导儿童进行平衡板上的各种动作，如单脚站立、走平衡木等；3. 组织儿童进行平衡球的传递、接球等活动；4. 鼓励儿童探索和尝试新的平衡训练活动。

5. 总结本教案集提供了几个优秀的特殊儿童感统训练教案，分别从视听觉统合、触觉统合和运动统合三个方面进行训练。

儿童感统培训活动方案

儿童感统培训活动方案一、活动背景随着社会的发展和进步，儿童在成长过程中面临着越来越多的挑战和压力。

许多儿童出现了感觉统合失调的问题，如注意力不集中、动作不协调、情绪不稳定等，这些问题严重影响了儿童的学习和生活质量。

为了帮助这些儿童改善感觉统合能力，提高他们的综合素质，我们特制定了本次儿童感统培训活动方案。

二、活动目标1、帮助儿童提高感觉统合能力，包括触觉、前庭觉、本体觉等方面的协调和整合。

2、增强儿童的注意力、记忆力、思维能力和身体协调能力。

3、培养儿童的自信心、独立性和团队合作精神。

4、促进儿童的身心健康发展，提高他们的生活适应能力。

三、活动对象3-12 岁感觉统合失调或有相关需求的儿童。

四、活动时间和地点1、时间：具体活动时间，每周活动次数，每次活动时长为时长。

2、地点：详细活动地址五、活动内容1、感觉统合评估采用专业的感觉统合评估工具，对儿童进行全面的评估，了解他们的感觉统合发展水平和存在的问题。

评估内容包括触觉敏感度、平衡能力、协调能力、注意力等方面。

2、个性化训练方案制定根据评估结果，为每个儿童制定个性化的训练方案，明确训练目标和训练内容。

训练方案将包括针对性的感觉统合训练项目、训练强度和训练时间。

3、感觉统合训练课程触觉训练：通过触摸不同质地的物品、玩沙子、玩水等活动，提高儿童的触觉敏感度和触觉辨别能力。

前庭觉训练：利用秋千、滑梯、旋转木马等器材，刺激儿童的前庭觉，提高他们的平衡能力和空间感知能力。

本体觉训练：进行攀爬、跳跃、翻滚等活动，增强儿童的本体觉，提高他们的身体协调能力和动作控制能力。

注意力训练：通过拼图、积木、迷宫等游戏，培养儿童的注意力和专注力。

4、亲子活动定期组织亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，同时让家长了解儿童的训练情况，在家中给予相应的支持和帮助。

5、心理健康辅导关注儿童的心理健康，对于在训练过程中出现情绪问题或心理压力的儿童，及时进行心理辅导和疏导。

感统区主题活动方案策划(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，儿童早期教育越来越受到重视。

感统（感觉统合）教育作为儿童早期教育的重要组成部分，旨在通过针对性的训练，帮助儿童提高感觉统合能力，促进其身心健康发展。

为了更好地推广感统教育，提高家长和儿童对感统区的认识，我们特策划一场以“感知世界，快乐成长”为主题的感统区主题活动。

二、活动目标1. 提高家长和儿童对感统区的认识，了解感统教育的重要性。

2. 通过互动体验，让儿童在游戏中提升感觉统合能力。

3. 增强亲子关系，让家长更好地陪伴儿童成长。

4. 提升幼儿园或早教机构的品牌影响力。

三、活动主题“感知世界，快乐成长”四、活动时间2023年X月X日（周六）上午9:00-12:00五、活动地点XX幼儿园/早教机构感统区六、活动对象1. 3-6岁儿童及其家长2. 对感统教育感兴趣的家长和儿童七、活动流程1. 8:30-9:00 签到入场- 家长和儿童签到，领取活动手册和感统体验券。

- 活动现场布置，摆放感统区介绍展板和互动游戏区。

2. 9:00-9:10 开场致辞- 活动主持人介绍活动背景、目标和流程。

- 邀请幼儿园/早教机构负责人致辞，强调感统教育的重要性。

3. 9:10-9:40 感统区介绍- 感统老师现场讲解感统区的基本原理和功能。

- 通过视频、图片等形式展示感统训练的效果。

4. 9:40-10:30 亲子互动游戏- 分组进行感统区体验，包括平衡木、滑梯、攀爬架、蹦床等。

- 家长陪同儿童参与游戏，共同体验感统训练的乐趣。

5. 10:30-10:50 休息与交流- 家长和儿童休息，互相交流体验感受。

- 感统老师解答家长疑问，提供专业建议。

6. 10:50-11:20 感统讲座- 邀请专家进行感统教育讲座，分享感统训练的技巧和方法。

- 家长积极参与，与专家互动提问。

7. 11:20-11:50 亲子手工制作- 家长和儿童一起制作感统训练道具，如沙包、弹力球等。

- 通过手工制作，加深对感统训练的理解。

感统训练教案

感统训练教案感统训练教案一、教学目标1.了解感统训练的概念和作用。

2.掌握感统训练的基本技巧和方法。

3.提高学生的感知能力和综合能力。

二、教学内容1.感统训练的定义和作用。

2.感统训练的基本技巧和方法。

3.感统训练的实践活动。

三、教学步骤1.导入（5分钟）介绍感统训练的概念和作用，引导学生对感知进行思考和讨论，激发学生的兴趣。

2.讲解（10分钟）详细讲解感统训练的基本技巧和方法，包括以下几个方面：(1) 触觉训练：通过触摸不同材质的物体，提高触觉敏感度和判断能力。

(2) 压力训练：通过适度的压力刺激，促进身体的平衡感和协调能力。

(3) 振动训练：通过震动刺激，激活神经系统，增强感知能力。

(4) 视觉训练：通过观察和辨认不同颜色、形状和大小的物体，提高视觉感知和辨别能力。

3.实践活动（30分钟）设计一系列的感统训练活动，包括以下几个环节：(1) 触觉训练活动：将不同材质的物体放置在盒子里，让学生通过触摸来辨认物体是什么。

(2) 压力训练活动：使用健身球或泡沫板等工具，让学生进行平衡训练和体位调整。

(3) 振动训练活动：使用按摩器或震动球等工具，让学生体验身体的震动刺激。

(4) 视觉训练活动：设计一些视觉辨认游戏，让学生通过观察和辨别来提高视觉感知能力。

4.总结归纳（10分钟）让学生总结感统训练的基本技巧和方法，分享他们在实践活动中的体验和感受。

5.拓展延伸（5分钟）介绍感统训练的其他应用领域，如儿童教育、特殊教育等。

四、教学评价通过观察学生在实践活动中的表现和讨论的参与度，评价他们对感统训练的理解程度和掌握情况。

五、教学资源1.各种不同材质的物体。

2.健身球、泡沫板。

3.按摩器、震动球。

4.视觉辨认游戏。

六、教学反思在设计实践环节时，要注意活动的连贯性和循序渐进性，确保学生能够逐步掌握感统训练的技巧和方法。

同时，也要充分关注学生的学习兴趣和个体差异，因材施教，使每个学生都能够从感统训练中获得积极的成长和发展。

特殊教育智力障碍学生感觉统合训练教学设计

特殊教育智力障碍学生感觉统合训练教学设计一、课型：新授二、课时：一课时三、学情：中度智力障碍学生。

四、教学目标：学生通过感统小游戏，增强游戏兴趣，提高前庭觉平衡能力，增强下肢肌肉力量，提高注意力。

五、教学重点：学生平衡能力训练与跳跃能力训练是本节课教学重点。

难点：在跷跷板上保持平衡的过程中还能集中注意力将小球投进筐篮里是本节课难点。

六、教学用具：感统按摩坐垫、感统跳高架、跷跷板、感统独脚凳、儿童海洋球、跳高架标志桶。

七、教学过程：（一）课前常规：（1）点名一通过点名，提高学生注意力，将学生思绪引入本节课堂中来。

（2）拍手踏脚操一通过活动四肢，帮助学生身体进行放松，以达到本节课感统训练目的。

（二）新课开始：（1）教师示范：“同学们，今天我们做新的游戏，大家看老师做，一会儿老师请同学上来做”注意：教师做动作示范时务求把速度放慢、动作标准做细。

动作分解：A：两脚踩在感统按摩坐垫上，平稳站立，然后进行下一动作。

B：两手打开，双腿程半蹲姿势，积蓄腿部力量进行跳跃跳高架。

C：双脚站立在跷跷板，保持平稳，手持标志桶。

D：看准地上倒放的标志桶，将桶内海洋球扔进地上的标志桶里，将桶内海洋球扔尽为止进行下一动作。

E：跳跃跳高架后，双腿着地，坐在独脚凳上，然后缓缓单腿抬起，数数20秒。

课型示范结束。

(2)学生练习：”下面老师请每个同学上来练习一下，大家不要着急，按顺序进行。

”注意：在年龄小的学生进行练习时，要对学生进行辅助，防住出现跌倒磕伤。

同时要对动作做的标准的学生进行表扬，增强玩游戏积极性，对于动作标准欠缺的学生要进行鼓励，增强其信心。

(3)课堂巩固：对于游戏方式方法要重复练习，及时巩固，形成肌肉记忆。

感统训练教案(特殊教育适用)

感统训练教案(特殊教育适用)
引言
研究困难儿童或特殊儿童的研究过程受到感统不良的影响。

因此，他们需要感统训练，以提高他们的研究效果和生活质量。

目的
本教案旨在提供特殊儿童感统训练的有效方法，使他们能够更好地融入研究和日常生活中。

方法
以下是几项感统训练活动，可应用于特殊儿童：
1. 使用球类训练平衡和协调性：让特殊儿童在两个手之间传递或接住球。

这能够练他们的平衡和协调性。

2. 运用塑料瓶进行手部协调性训练：让特殊儿童抓住瓶子，转动和翻转它们，这有助于训练他们的手部协调性。

3. 跳绳训练：让特殊儿童不断跳跃绳子，可以提高他们的平衡
和心肺耐力。

4. 运动感觉训练：比如让特殊儿童去试着找到不同部位的感觉，如拿住手指等，可以提高他们的运动感觉。

5. 使用色彩和形状进行认知训练：这可以帮助特殊儿童辨认识
别色彩和形状。

结论
通过采用上述方法，特殊儿童可以增强运动协调性、平衡能力、手部协调性和感觉认知能力。

除此之外，这个方法也会有利于特殊
儿童在课堂和日常生活中更好地适应。

儿童感统训练教案感统训练教案设计(

儿童感统训练教案感统训练教案设计(一、教学内容本节课选自《儿童感觉统合训练教程》的第二章，详细内容主要包括感觉统合基本理论的介绍、感觉统合训练的意义和儿童感觉统合发展的特点。

具体实践操作环节将围绕触觉、前庭觉、本体觉等三个方面的训练展开。

二、教学目标1. 让学生了解感觉统合的基本理论，理解感觉统合训练的重要性。

2. 培养学生通过感统训练提高自我调节能力，改善注意力、情绪控制等方面的能力。

3. 帮助学生掌握触觉、前庭觉、本体觉的基本训练方法，并能在日常生活中进行自我训练。

三、教学难点与重点教学难点：感觉统合训练方法的掌握与运用。

教学重点：感觉统合基本理论的理解、触觉、前庭觉、本体觉训练方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合训练器材（如平衡木、触觉球、跳绳等）。

2. 学具：学生用笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个学生因为感觉统合问题在学习、生活中遇到的困难，引出感觉统合训练的重要性。

2. 理论讲解（10分钟）介绍感觉统合的基本理论、意义及儿童感觉统合发展的特点。

3. 触觉训练（15分钟）（1）教师示范触觉球的训练方法。

（2）学生跟随教师一起进行触觉球训练。

（3）学生进行触觉训练的随堂练习。

4. 前庭觉训练（15分钟）（1）教师示范平衡木的训练方法。

（2）学生跟随教师一起进行平衡木训练。

（3）学生进行前庭觉训练的随堂练习。

5. 本体觉训练（15分钟）（1）教师示范跳绳的训练方法。

（2）学生跟随教师一起进行跳绳训练。

（3）学生进行本体觉训练的随堂练习。

六、板书设计1. 感觉统合基本理论2. 感觉统合训练意义3. 儿童感觉统合发展特点4. 触觉、前庭觉、本体觉训练方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述感觉统合基本理论。

（2）举例说明感觉统合训练在生活中的应用。

2. 答案：（1）感觉统合基本理论包括感觉信息的接收、加工、整合和反馈。

（2）感觉统合训练在生活中的应用，如改善注意力、提高学习能力、增强自信心等。

儿童感统训练教案感统训练教案设计(

儿童感统训练教案感统训练教案设计(一、教学内容本节课的教学内容主要依据《感统训练教程》第3章第4节，详细内容围绕儿童感统训练的基础理论和实践操作进行。

重点包括感觉统合概念、感统失调的表现、儿童感统训练的意义以及具体的训练方法。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握感觉统合的基本理论知识，认识到感统训练对儿童成长的重要性。

2. 培养学生运用感统训练方法，提高儿童的感觉统合能力，预防和纠正感统失调。

3. 培养学生的实践操作能力，使他们在实际教学中能够灵活运用感统训练技巧。

三、教学难点与重点教学难点：感觉统合理论的理解与实践操作相结合。

教学重点：感统训练方法的学习与实践操作。

四、教具与学具准备教具：感觉统合训练器材（如平衡木、滑板、跳绳等）。

学具：感统训练指导手册、观察记录表、摄像机等。

五、教学过程1. 导入：通过观看一段关于儿童感统失调的短视频，引导学生思考感统训练的重要性。

2. 理论讲解：介绍感觉统合的概念、感统失调的表现及儿童感统训练的意义。

3. 实践操作：（1）示范讲解：教师示范感统训练器材的正确使用方法，讲解训练技巧。

（2）分组练习：学生分组进行感统训练实践，教师巡回指导。

4. 例题讲解：讲解一道关于感统训练的例题，引导学生学会分析问题、解决问题。

5. 随堂练习：布置感统训练练习题，学生现场完成，教师进行辅导。

6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调感统训练的重要性。

六、板书设计1. 感觉统合概念2. 感统失调表现3. 儿童感统训练意义4. 感统训练方法及实践操作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述感觉统合的概念及其作用。

（2）举例说明感统失调的表现。

（3）设计一份针对儿童的感统训练方案。

2. 答案：（1）感觉统合是指人体各种感觉器官接收的信息在大脑中进行整合的过程。

其作用是使人能够适应环境，提高生活和学习效率。

（2）感统失调的表现有：注意力不集中、动作不协调、易摔倒、学习能力差等。

（3）感统训练方案示例：每天进行30分钟的感觉统合训练，包括平衡木、滑板、跳绳等项目。

感统活动方案

感统活动方案一、活动背景感统，即感觉统合能力，是指人们通过感觉系统（包括触觉、听觉、视觉、嗅觉和味觉）接收、整合和利用感觉信息的能力。

感统活动可以帮助儿童提高感觉统合能力，促进他们整体发展。

本文将介绍一套感统活动方案，旨在帮助儿童有序发展感觉系统。

二、活动目标1. 提高儿童感觉的敏感性和觉察性。

2. 促进儿童感觉统合能力的发展。

3. 增进儿童对外界环境的适应能力。

4. 培养儿童的自我调节能力和自信心。

三、活动内容1. 触觉刺激活动触觉是感觉系统中最基本的一种，通过触摸可以激发儿童的感觉和认知。

可以进行以下活动：（1）感受不同材质的物体，如软硬、粗细等。

（2）玩捏泥巴、挖沙子等手工活动，锻炼手指的灵活性。

（3）进行肌肉按摩活动，帮助儿童放松身体。

2. 听觉刺激活动听觉是一种重要的感觉方式，通过声音的传递和感知，可以促进儿童的语言和认知发展。

可以进行以下活动：（1）听音乐并进行舞蹈活动，锻炼儿童的音乐感知和动作协调能力。

（2）听儿歌、儿童故事并进行模仿活动，培养儿童的语言表达能力。

3. 视觉刺激活动视觉是感觉系统中最为重要和灵敏的一种，通过看可以获取大量的信息。

可以进行以下活动：（1）观察不同形状和颜色的物体，进行分类和比较。

（2）进行绘画、拼图等视觉刺激活动，培养儿童的创造力和审美能力。

4. 嗅觉和味觉刺激活动嗅觉和味觉是感觉系统中的化学感觉，也是儿童认识世界的重要方式。

可以进行以下活动：（1）闻不同的香水、花朵等，让儿童感受不同的气味。

（2）尝试不同的食物，培养儿童的味觉感知和饮食偏好。

5. 运动刺激活动运动是感觉统合的重要组成部分，通过身体的运动可以促进感觉信息的整合和利用。

可以进行以下活动：（1）进行户外活动，如跑步、爬山、玩球等，锻炼儿童的身体协调能力。

（2）进行平衡活动，如走平衡木、踩气垫等，提升儿童的平衡感知和身体控制能力。

四、活动时间安排根据儿童的年龄和注意力持久力，可以安排每次活动20到30分钟，并根据实际情况适当调整。

特殊儿童感统活动方案设计一

训练活动方案设计一鼻涕虫儿（66）一、训练主题触觉训练二、训练对象分析受训对象在触觉功能方面存在异常，表现在触觉过于迟钝，对疼痛刺激不敏感，身体活动协调性差，情绪不稳定，易发脾气，害怕拥挤，缺乏自信；其在动作能力方面也存在异常，表现在走路不稳定，摇摇晃晃，不走直线，用指尖拿东西，并且东西经常会掉在地上。

三、训练目标1、通过呼吸放松训练和肢体放松训练，促进呼吸系统整体功能的提高，激发呼吸肌群进行有效运动，促使所有用于运动和摆姿势的肌群之间达到协调与平衡；2、通过手部精细动作训练，帮助学生提高手眼协调能力；3、借助球类对儿童进行被动训练，加强身体与各刺激物的接触，提高大脑统整处理触觉信息与活动中获取其他信息的能力，增加儿童各种感觉间的协调。

具体量化目标：完成用大笼球对儿童进行振动、揉搓、滚压部分的训练；4、通过走直线的练习，帮助学生提高走路的稳定性以及身体运动的协调性。

具体量化目标：能够独立完成大约十米的直线行走，不脱离直线。

四、训练资源要求训练器材：大笼球、触觉球、粉笔训练的主要组织者（主训）：***训练的辅助者（辅训）：*** ***五、训练项目及技术要素（一）训练准备情况检查（二）全身准备活动结合呼吸放松训练进行全身性的准备活动和下肢关节肌肉的准备活动，提高个体的整体代谢水平，防止肌肉、关节在训练中受损。

虽然该活动是作为准备活动，但实质上已经开始了身体肌肉、协调能力的训练。

1、双肩交替运动2、双臂划圈运动3、体转运动4、手腕、踝关节运动（三）针对性训练1、手部精细动作训练器械：小触觉球体位及姿势：站立动作：学生根据教师示范，右手五指抓握小触觉球，然后传给左手，传递五次保持不掉；然后是拇指和其中的三指抓握小触觉球，进行左右手传递，传递五次保持不掉；此后可根据学生实际情况，进行拇指和其中的两指以及拇指和其中的一指抓握小笼球的操作练习。

难度调节与变式：增加传递次数，保持不掉2、触觉的被动训练器械：大笼球体位及姿势：俯卧位动作：训练人员将大笼球放置于儿童背部做动态的振动，但不弹起，然后从背部出发，向四肢处进行振动的训练；对儿童躯体进行揉搓的触觉训练，从背部出发，向四肢处移动大笼球；将大笼球放置于儿童躯体做动态的滚动和静态的挤压。

儿童感统训练的活动方案

儿童感统训练的活动方案儿童的感统（感觉统合）是指将多种感觉信息进行整合与解释的脑部功能。

感统对儿童全面发展至关重要，它不仅影响儿童的学习与运动能力，还对其社交与情绪调控产生重要影响。

为促进儿童的感统发展，设计合适的感统训练活动方案至关重要。

本文将为您介绍一个针对儿童的感统训练活动方案，旨在提高他们的感统整合能力。

一、活动背景本活动方案旨在针对儿童的感统训练需求，通过一系列有趣的活动，帮助儿童提高感统整合能力，促进其身心发展。

二、活动目标1. 提升儿童的感觉整合能力：通过活动，帮助儿童将多种感觉信息整合为一个完整的知觉体验。

2. 增强儿童对感觉刺激的适应能力：通过训练，使儿童能够更好地适应和处理感官刺激，提高其身体控制能力。

3. 培养儿童的协调性与平衡感：通过活动训练，提高儿童的协调性与平衡感，增强其运动技能。

三、活动内容以下是一些适合儿童感统训练的活动，这些活动可以灵活组合和调整，以适应不同年龄段的儿童需求。

1. 触觉活动1.1 触摸探索盒：准备一个盒子，里面放置不同材质的物品，比如绒布、胶带、沙子等，鼓励儿童伸手触摸，并尝试猜测盒子里的物品。

2. 视觉活动2.1 视觉定向游戏：使用图片卡片或挂在墙上的图画，要求儿童准确地找出其中指定的图案或图形。

3. 听觉活动3.1 声音辨认游戏：播放不同的声音，要求儿童辨认并配对相应的声音来源，如动物的叫声、乐器的声音等。

4. 运动活动4.1 平衡训练：设置简易的平衡器械，让儿童在平衡木上行走或站立，提醒他们保持平衡。

4.2 身体图画游戏：引导儿童模仿不同体式，如站立、弓步、蹲下等，通过身体动作培养儿童的协调性。

四、活动流程设计一个合理的活动流程以保证活动的顺利进行，以下是一个示例流程：1. 热身活动（10分钟）：进行简单的拉伸运动，预备儿童的身体和大脑。

2. 感觉训练活动（30分钟）：根据活动内容，依次进行不同感觉的训练活动。

3. 感觉整合活动（30分钟）：结合多种感觉，进行整合训练，如听觉和触摸结合的游戏等。

特殊儿童游戏感觉统合教案

特殊儿童游戏感觉统合教案一、教案背景特殊儿童是指在身体、智力、情感和行为等方面存在障碍或缺陷的儿童。

他们需要特殊的教育和关怀来帮助他们克服困难，提高生活质量。

游戏感觉统合是一种重要的治疗方法，通过游戏训练来帮助特殊儿童发展感觉统合能力，提高他们的生活自理能力和社交能力。

因此，设计一套特殊儿童游戏感觉统合教案对于教育工作者和家长来说是非常重要的。

二、教案目标1. 帮助特殊儿童发展感觉统合能力，提高他们的身体协调能力和感知能力。

2. 提高特殊儿童的社交能力和情绪管理能力。

3. 增强特殊儿童的自信心和自我意识。

三、教案内容1. 游戏感觉统合活动a. 触觉游戏：使用不同材质的物品让特殊儿童进行触觉训练，如棉花、沙子、绒布等。

b. 视觉游戏：利用颜色和形状等元素进行视觉刺激，如搭积木、拼图等。

c. 听觉游戏：通过声音刺激特殊儿童的听觉感知能力，如音乐游戏、声音辨别游戏等。

d. 运动游戏：设计一些体能训练游戏，如跑步、跳跃、爬行等，帮助特殊儿童提高身体协调能力。

2. 社交能力训练a. 合作游戏：设计一些需要团队合作的游戏，培养特殊儿童的合作意识和团队精神。

b. 沟通游戏：通过角色扮演等游戏训练特殊儿童的沟通能力和表达能力。

c. 情绪管理游戏：设计一些情绪管理游戏，帮助特殊儿童学会情绪调节和情绪表达。

3. 自我意识训练a. 自我认知游戏：设计一些需要特殊儿童进行自我认知的游戏，如自我介绍游戏、自我评价游戏等。

b. 自我表达游戏：通过绘画、手工等游戏训练特殊儿童的自我表达能力。

c. 自我控制游戏：设计一些需要特殊儿童进行自我控制的游戏，如停止游戏、等待游戏等。

四、教案实施1. 教育工作者和家长可以根据特殊儿童的具体情况和需求，设计适合他们的游戏感觉统合活动。

2. 在实施教案时，要根据特殊儿童的个体差异，灵活调整游戏内容和难度，让他们能够获得成功体验。

3. 在游戏感觉统合活动中，教育工作者和家长要给予特殊儿童充分的关爱和支持，鼓励他们参与游戏，激发他们的学习兴趣。

儿童感统训练优质教案感统训练优质教案设计

儿童感统训练优质教案感统训练优质教案设计一、教学内容1. 身体协调：介绍身体协调的重要性，通过实践训练提高儿童身体协调能力。

2. 平衡训练：探讨平衡能力的培养方法，结合实际操作提升儿童的平衡感。

二、教学目标1. 让学生了解身体协调与平衡的重要性，提高其在日常生活中对身体协调与平衡的关注。

2. 培养学生通过感统训练提高身体协调与平衡的能力，增强身体素质。

3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何将身体协调与平衡训练融入实践活动中，让学生在轻松愉快的氛围中提高感统能力。

2. 教学重点：培养学生正确的训练方法，关注个体差异，提高学生身体协调与平衡能力。

四、教具与学具准备1. 教具：平衡木、圆筒、跳绳、气球等。

2. 学具：瑜伽垫、小球、沙包、绳子等。

五、教学过程1. 导入：通过讲解生活实例，让学生了解身体协调与平衡在日常生活中的重要性。

（1）提问：同学们，你们在生活中遇到过因为身体不协调而导致的尴尬情况吗？2. 理论讲解：简要介绍身体协调与平衡的概念、作用及训练方法。

3. 实践训练：（1）身体协调训练：带领学生进行跳绳、踢毽子、传球等游戏，提高身体协调能力。

（2）平衡训练：设置平衡木、圆筒等障碍物，让学生进行平衡练习。

4. 例题讲解：结合实践训练，讲解如何通过感统训练提高身体协调与平衡能力。

5. 随堂练习：分组进行身体协调与平衡训练，教师指导并纠正动作。

六、板书设计1. 大儿童感统训练优质教案小1：身体协调小2：平衡训练2. 内容：（1）身体协调：跳绳、踢毽子、传球等（2）平衡训练：平衡木、圆筒等七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们结合今天的学习内容，设计一个身体协调与平衡训练的小游戏。

2. 答案：（1）示例：游戏名称：踩气球游戏方法：两人一组，用脚踩破对方手中的气球。

（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注学生在实践训练中的表现，及时发现问题并进行指导。

感统主题活动策划(3篇)

第1篇一、活动背景随着社会的发展，儿童早期教育越来越受到家长和社会的重视。

感觉统合（简称“感统”）是指大脑和身体相互协调的过程，是儿童发展的重要基础。

为了提高儿童的感觉统合能力，促进其身心健康发展，我们特举办本次感统主题活动。

二、活动目标1. 提高儿童对感觉统合的认识，了解感统对儿童发展的重要性。

2. 通过趣味游戏和互动活动，增强儿童的身体协调性和平衡能力。

3. 培养儿童的自信心和团队合作精神。

4. 促进家长与孩子之间的亲子关系。

三、活动主题“快乐感统，健康成长”四、活动时间2023年10月15日（星期日）上午9:00-下午5:00五、活动地点XX市儿童活动中心六、活动对象3-8岁儿童及其家长七、活动流程（一）开场仪式（9:00-9:30）1. 活动主持人介绍活动背景和目标。

2. 邀请相关领导致辞，对活动的开展表示祝贺。

3. 全体参与人员合影留念。

（二）感统知识讲座（9:30-10:30）1. 邀请感统专家讲解感觉统合的基本概念、发展规律及重要性。

2. 互动环节：家长提问，专家解答。

（三）亲子互动游戏（10:30-12:00）1. “盲人走路”：家长蒙眼，孩子引导家长走过障碍物。

2. “扔沙包”：家长和孩子一起扔沙包，看谁扔得远。

3. “跳房子”：家长和孩子一起跳房子，比比谁跳得多。

（四）趣味运动比赛（12:00-13:30）1. “穿越障碍”：家长和孩子一起穿越障碍物。

2. “接力赛”：家长和孩子分组进行接力赛。

3. “平衡木”：家长和孩子一起在平衡木上行走。

（五）亲子手工制作（13:30-15:00）1. 家长和孩子一起制作手工风筝。

2. 制作完成后，在户外放飞风筝。

（六）总结颁奖（15:00-15:30）1. 对比赛中的优秀家庭进行表彰。

2. 活动主持人总结活动成果，对家长和孩子们的参与表示感谢。

（七）自由活动（15:30-17:00）1. 家长和孩子们自由交流，分享活动感受。

2. 提供儿童游乐设施，让孩子们尽情玩耍。

特殊儿童感统活动方案设计一

特殊儿童感统活动方案设计一(总3页)本页仅作为文档封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March训练活动方案设计一鼻涕虫儿（66）一、训练主题触觉训练二、训练对象分析受训对象在触觉功能方面存在异常，表现在触觉过于迟钝，对疼痛刺激不敏感，身体活动协调性差，情绪不稳定，易发脾气，害怕拥挤，缺乏自信；其在动作能力方面也存在异常，表现在走路不稳定，摇摇晃晃，不走直线，用指尖拿东西，并且东西经常会掉在地上。

具体量化目标：完成用大笼球对儿童进行振动、揉搓、滚压部分的训练；4、通过走直线的练习，帮助学生提高走路的稳定性以及身体运动的协调性。

具体量化目标：能够独立完成大约十米的直线行走，不脱离直线。

虽然该活动是作为准备活动，但实质上已经开始了身体肌肉、协调能力的训练。

儿童感统训练的活动方案

儿童感统训练的活动方案感统训练是指通过一系列专门设计的活动，帮助儿童发展和提升感觉统合能力的训练方法。

这种训练不仅可以促进儿童的神经系统发育与成熟，还可以改善他们的行为、情绪和学习能力。

本文将提供一种儿童感统训练的活动方案，帮助家长和教育工作者更好地开展感统训练。

一、介绍感统训练旨在通过刺激儿童各种感官和感觉系统，提高他们对身体内外感受的认知与协调能力。

它可以帮助儿童更好地理解和适应周围环境，促进身体控制、平衡、空间感知、步态、视觉和听觉等方面的发展。

下面是一些适合儿童感统训练的活动方案。

二、活动方案1. 触觉活动- 玩沙子：提供沙箱和各种模具，让儿童用手指触摸、塑造、抓取沙子，以提升他们的触觉感知和手眼协调能力。

- 环境探索：带儿童到自然环境中，让他们感受不同的地面质地，如草地、沙滩、草坪等，并指导他们脱鞋赤脚行走，刺激他们的足底感受。

2. 运动活动- 弹跳球：在平整的地面上放置一些弹力球，让儿童跳跃着捕捉球体，以提高他们的平衡能力和身体控制能力。

- 平衡练习：设置一块木板或绳子，引导儿童踩过去，然后逐渐增加难度，如闭眼行走、单脚跳等，锻炼他们的平衡感。

3. 深压力活动- 睡袋游戏：让儿童在一个舒适的睡袋里，通过滚动、压缩等方式获得适度的深压力，以调节他们的身体状态和情绪。

- 长筒袜挤压：将一对长筒袜卷成小球状，让儿童用手握住并进行挤压，以提供深压感。

4. 视觉活动- 观察绘画：为儿童准备一些具有鲜明色彩和对比度的画作，引导他们仔细观察，并提问画中的细节，以提高他们的视觉注意力和观察力。

- 益智拼图：选择一些复杂的拼图游戏，让儿童进行组装，锻炼他们的视觉辨别能力和空间感知能力。

5. 听觉活动- 听音辨别：播放一些不同的声音，如动物叫声、乐器声等，让儿童识别和辨别这些声音，提高他们的听觉感知能力。

- 音乐运动：播放欢快的音乐，引导儿童进行舞蹈和身体动作配合，使他们通过音乐感受到身体的活动。

三、总结儿童感统训练的活动方案旨在通过刺激各种感官，帮助儿童提高感觉统合能力。