欧洲的君主专制.
欧洲的君主专制
一、中世纪的封建制度
1.经济上：土地所有权分散 2.政治上：政治权力分散 国王是最高的世俗统治者，但其权力受到制约 ①教权制约王权； ②贵族特权对王权的限制； ③城市自治权对王权的削弱; 3.思想文化上：教会垄断教育、思想、文化和舆论机构
国王与教皇的关系
1076年，神圣罗马帝国皇帝亨 利四世坚持自己拥有本国境内的 “神职授任权”，与罗马教皇格列 高利七世发生争执，结果，格列高 利七世开除了亨利四世的教籍。亨 利四世只得登上阿尔卑斯山，在坚 固的古堡卡诺莎城门前，冒着严寒 站了三天，求得饶恕。这就是历史 上著名的“卡诺莎事件”。
格列高利七世
教权高于王权， 既相互依赖又斗争！
国王与贵族的关系
西欧封建庄 园主的城堡
国王把全国大部分土地都分封给贵族，国王不能 在贵族领地内直接向人民征税。即使是向贵族领主征 税，也要经过他们的同意。国王的军队规模很小，遇 有战争时，需要召集贵族封臣带领他们的士兵参战。
我的附庸的附庸不是我的附庸！
中世纪的城市
佛兰德斯商人获得城市自治特许状
城市是中世纪的工商业中心。一些城市获得了 自治权，拥有独立的司法权和财政系统。这些城市 的内部管理不受国王和大封建主的干预。
二、君主专制的形成——新君主国
1.时间： 2.代表： 3.特点： ①君主权力高度集中 ②打破了封建割据、建立了“民族国家” ③建立的常备军 15C 西班牙、英国、法国
政治：设立 “缙绅会议”
军事：建立禁卫军
①伊凡四世： 经济：实行“特辖制”
1547年，伊凡四世亲政， 开始自称“沙皇”，表明自己 要像罗马皇帝恺撒那样行使专 制权力。这幅肖像画细致地刻 画了当时的沙皇伊凡四世聪明 睿智、虔诚威严的一面。 在他统治的后半时期中， 他怀疑周围的一切，这给所有 的臣民带来了恐惧，因此他在 历史上被称为“恐怖的伊凡”, 也被称为“伊凡雷帝”
君主专制下的欧洲
第一讲君主专制下的欧洲课标要求：通过对中世纪神权与王权的斗争、政教争夺内容的了解，掌握欧洲君主专制产生的背景、形成过程及其理论表现，并理解“君权神授”掩盖下欧洲君主专制的实质。
三维目标：1.知识与能力：通过对本课的学习，增强对欧洲历史上出现的“君权神授”思想和君主专制理论的认识和理解。
在对两种形式相同但本质不同的“君权神授”思想的比较中，提高透过现象认识事物本质的能力。
2.过程与方法：通过对“君权神授”思想方面史料的搜集，比较托马斯·阿奎那与詹姆士一世的“君权神授”思想。
并围绕这一问题，鼓励学生踊跃发言，从发言中了解学生对所学知识的掌握程度。
3.情感、态度与价值观：欧洲的君主专制是特定历史时期的斗争产物，在中世纪后期，封建诸侯割据，混战不断的动乱年代，它在维护世俗王权的统治、促进民族国家的形成方面无疑产生了巨大的历史作用。
但是，君主专制制度毕竟是封建主义经济基础的代表者和维护者，在近代前期，它又严重阻碍了资本主义经济的发展，成为历史前进的绊脚石，故最终被历史发展的进步潮流所抛弃。
教学重点：1.欧洲君主专制的产生背景及其形成过程2.托马斯·阿奎那的神权理论和詹姆士一世的“君权神授”思想。
教学难点：如何理解欧洲的君主专制既是对抗教权至上论的一个产物，但又需要教权至上论来维持它的合法性。
授课时间：1课时导入新课：跟中国惟我独尊的封建帝王相比，欧洲的封建君主似乎曾经“逊色”得多，权力受到诸多限制。
那么究竟是哪些因素限制了王权？欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王权的呢？我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇性的专制君主的千秋功过呢？教学主体：一、教权统治下的欧洲（背景）欧洲进入封建社会的标志性事件是西罗马帝国的灭亡，欧洲封建社会的总特征是经济、政治权力分散。
研究性探究：“卡诺莎事件”说明了什么？中世纪的欧洲，封建君主的权力受到哪些因素制约？1、天主教会和教皇对王权的制约中世纪欧洲天主教会拥有精神和世俗两方面的权力，最高的世俗统治者国王无权任命神职人员，但王权需要得到教会的认可方能生效。
16世纪欧洲专制的形成
三、主要王权国家的特点
（一）自由传统不泯的英国
理查三世在博斯沃斯战役中 （1485年8月22日）
英国是早期现代 欧洲最早出现的 绝对主义君主制 大国之一 玫瑰战争（1455 － 1485 ）从根本 上削弱了英国的 贵族割据势力
• 英国都铎王朝（1485—1603年）的专制制度
1. 手工工场的发展和对外贸易的增长 封建制度解体，资本主义因素迅速发展。 2. 圈地运动 3. 社会结构的变化： 旧贵族的衰落和新贵族的兴起。 4. 专制统治· 宗教改革 亨利七世(1485—1509年)开始，实行专制统治。 亨利七世对封建割据势力采取断然措施，下令禁 止旧贵族蓄养家兵解散封建家臣团，摧毁他们的城堡， 消除旧贵族反叛王权的后患。在中央，国王选择亲信 充当顾问官，不久又成立枢密院，枢密院受国王操纵， 有权制定法令，并掌握最高司法权。枢密院，星室法 庭。 亨利八世开始改革教会
普鲁士
• 普鲁士的绝对 主义同军国主 义紧密相连； 军国主义又与 被称作容克的 普鲁士贵族地 主阶级的利益 息息相关 普鲁士绝对主义王权的奠基 人－－霍亨索伦家族的勃兰 登堡选帝侯腓特烈· 威廉 （1640－1688在位）
奥地利：
• 奥地利的中央集权化实际 上是和神圣罗马帝国的中 央集权化同时开始的，且 同样长期处于低水平状态 • 玛利亚· 特雷萨女王（右图， 1740 － 1780 年在位）和其 子约瑟夫二世（1780－ 1790 年在位）的改革，使 奥地利的绝对主义进入盛 期；但是成效有限，尤其 是没有能够有效地解决国 内复杂的民族矛盾
下图：若奥二 世（ 1481-1495 年在位），他 最终实现了葡 萄牙的统一
上图：阿丰索 一世，葡萄牙 第一位国王
（四）德意志双雄－－普鲁士和奥地利：
欧洲的君主专制
梵蒂冈广场
梵蒂冈，全称梵蒂冈城国，位于意大利罗马城西北的梵蒂 冈高地上，面积 0.44 平方千米，人口近千人；是以教皇为君主 的政教合一的国家。梵蒂冈原为“丕平献土”后中古时代教皇 国的中心， 1870年并入意大利； 1929年教皇与意大利签订条约， 成为独立国家。
2. 封建贵族领主对王权的制约
查理七世画像（让· 富凯 绘）
查理七世的继承者路 易十一以高压手段对付不 顺从的封建诸侯，竭力执 行巩固王权、集中封建领 地的政策。经过多年努力， 大体上完成了法兰西的统 一。
路易十一像
亨利七世取得“玫瑰战 争”的胜利，建立都铎王朝， 统一英格兰，实现了王权之 下的政治统一。
英王亨利七世画像
15 世 纪 后 期 ， 伊 比利亚半岛一个王国 的国王即斐迪南二世， 通过联姻，兼并了卡 斯提尔和阿拉贡王国， 成立了西班牙联合王 国。
查 理 曼 帝 国 版 图
法兰克王国，在西罗马灭亡后，由日耳曼人一支的领袖克洛 维于481年建立； 496年，克洛维率部众皈依基督教，使法兰克王 国得到发展。800年，查理称帝，法兰克王国遂成为查理曼帝国。
查 理 大 帝 （ 742— 814 ），法兰克王国洛林 王朝国王丕平之子； 768—800 年为国王 ， 800 年由教皇为之加冕称帝。 他在位时，对内促进了封 建领地制的发展，加强中 央集权，对外武力扩张， 形成庞大的查理曼帝国。
战争时期，封君需要召集贵 族封臣带领他们的士兵参战。
3．自治城市兴起对王权的制约
威尼斯的繁华（安东尼奥· 卡拉 油画 18世纪）
中世纪的巴黎街道
佛兰德斯商人获得城市自治特许状
佛兰德斯位于今法国西北部、比利时西部和荷兰南 部，为13到14世纪欧洲最发达的毛纺织中心之一。
高二历史欧洲的君主专制
年，史称“中世纪”。中世纪时期，西欧存在严
格的封建等级制度，西欧封建社会处于长期分裂
状态。基督教发展和兴盛，成为维护封建统治的
工具。神学观念占主宰地位。基督教发展很快，
后被罗马统治者立为国教，成为统治人民的精神
鸦片。中世纪神权压倒一切，世俗权力服从于教
权，教权高于王权，教会高于国家。教权和王权
的斗争形成了独特的王权与教权二元化的权力体
3、具体说教会有哪些权力？ 征税,司法,干预人们的日常生活,对世俗君主的控制权
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1、阅读“卡诺莎事件”，并结合加冕插图 理解其反映的实质问题？
反映了教权的至高无上
2、阅读教材，分析王权还受到哪些限制？ 受到贵族的制约；受自治城市制约
3、怎样理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，
各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附
庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封
主的封主却没有臣属关系。
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4、会造成什么后果？
这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻 般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺 和混战。
5、用一句话概括中世纪的社会状况？
斗争不断
6、斗争的结果？
出现新的君主国
（重商主义政策）（柯尔伯）
凡尔赛宫 风景如画、巧夺天工 的背后隐藏着路易十 四的帝王用心
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（2）伊凡雷帝和彼得一世
————（东欧）俄国的封建君主专制 伊凡四世：
开始称“沙皇” 设立并主持“缙绅会议”统一制定法律、经济政 策 实行“特辖制” 建立禁卫军
伊凡四世因其残酷、粗暴 被称为“伊凡雷帝”
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二、欧洲封建君主专制的加强
第一单元 第1课 欧洲的君主专制
一、中世纪的封建制度1．建立公元476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲进入封建社会阶段。
2．特点欧洲封建社会的土地所有权和政治权力都是分散的。
3．表现(1)天主教会拥有精神权力和世俗权力，王权受到教皇的制约。
(2)国王把全国大部分土地都分封给贵族，贵族领主具有较强的自主权。
(3)国王的军队规模很小，遇有战争时，需要召集贵族封臣带兵参战。
(4)一些取得自治权的城市，拥有独立的司法权和财政系统。
二、新君主国1．兴起在与教会、贵族和平民的斗争中，王权不断得到加强。
从15世纪开始，西班牙、英国、法国成为最早一批走向集权的国家，被称为“新君主国”。
2．特征(1)打破了封建割据的局面，在历史上第一次确立了比较明确的国家疆域。
(2)开始建立起常备军。
这是近代国家兴起的一个重要标志。
3．作用“新君主”扩大并巩固了王权，对民族国家的形成和经济的发展起到了非常重要的推动作用。
“新君主国”的形成反映了近代早期西方君主权力上升和民族国家形成的历史潮流，体现了中世纪后期欧洲政治、经济发展的趋势。
三、“朕即国家”1．时间17世纪。
2．代表君主法国国王路易十四。
3．措施(1)政治方面：削弱贵族权力。
(2)思想方面：变天主教会为听命于王权的组织，借助天主教会宣扬“王权神授”。
(3)军事方面：常备军激增，开始建立常备警察部队。
(4)经济方面：采用国家管制的方式，促进制造业和外贸发展。
4．影响(1)积极：法国成为欧洲最强大的国家，巴黎引领着欧洲文化的潮流。
(2)消极：到路易十四统治末期，国力日衰，君主专制制度逐渐暴露出危机。
四、沙皇专制1．出现(1)时间：16世纪时的伊凡四世时期。
(2)表现：①政治上：设立“缙绅会议”，统一制定全国的法律和经济政策。
②经济上：实行“特辖制”。
③军事上：建立禁卫军，镇压大贵族。
2．确立(1)时间、人物：17世纪末到18世纪初的彼得一世。
(2)表现：①对内实行欧化改革，对外极力扩张。
②建立一个强大的中央集权的政府；坚决打击反对改革的贵族。
君主专制欧洲绝对王权的兴起
君主专制欧洲绝对王权的兴起欧洲的历史上，君主专制一直是主导政治制度的一种形式。
在封建时代的中世纪，欧洲各国的国王拥有绝对的权力，统治着整个国家的政治、经济和军事事务。
本文将从历史背景、君主专制的特征、兴起原因，以及绝对王权对欧洲社会的影响等方面进行探讨。
一、历史背景君主专制的兴起与欧洲中世纪封建制度的衰落息息相关。
中世纪时期，欧洲社会主要由封建领主和教会组成，国王手中的权力相对较弱。
然而，国家的经济和政治发展日益壮大，封建制度逐渐变得不再适应这一变革的社会形势。
因此，国王为了提升自己的权力，推动了君主专制制度的兴起。
二、君主专制的特征君主专制制度的核心在于国王的绝对权力。
在这种制度下，国王被视为国家的最高统治者，具有无可置疑的权威和决策权。
国王掌握着立法、行政和司法等各个方面的权力，统治者与被统治者之间的关系基于忠诚和服从。
同时，国王还担任着国家安全和国内稳定的维护者，军队和警察等行政机构都直接受其指挥。
三、兴起原因1. 宗教改革：16世纪的宗教改革运动动摇了教会的统治地位，给国王提供了取得更大权力的机会。
在新教改革中，国王作为国家的最高领导者，不再受到教会的束缚。
2. 中央集权：国王通过削弱封臣的权力和大规模的军事行动，逐渐建立了中央集权，使国家的统一和稳定得以实现。
3. 科技进步：军事技术的发展使国家能够更好地控制领土，国王得以减少对贵族的依赖，提升自己的权力和地位。
四、绝对王权对欧洲社会的影响1. 政治变革：绝对王权的兴起结束了封建制度时期的分权格局，使国家的统一和稳定得到了确保。
国王的强大权力可以有效地推动政治决策和改革，促进国家的发展。
2. 社会变迁：绝对王权时代的社会结构更为稳定，贵族的特权地位受到一定限制，大部分国民可以享受到法律的保护和平等的待遇。
同时，国家的经济得以快速发展，社会财富增加，生活水平得到提高。
3. 文化发展：绝对王权对艺术和文化的发展起到了积极的推动作用。
国王的支持和赞助，使得文学、音乐和绘画等艺术形式得以繁荣发展，君主专制成为了欧洲文化的象征之一。
欧洲的君主专制
四、法国的专制王权：路易十四 ——西欧专制的典型 “构成国王的伟大和尊严的不是他们手 中的权杖，而是他们手执权杖的方法 ……唯有君主才有权思考和决策，其 他人的职责只不过是执行君主的命令 而已” ———路易十四 思考：从这段话来看，路易十四是一 位怎样的君主？他又是如何做到大权 独揽的呢？
路 易 十 四
什么是“常备军”？
14世纪以前，西欧各国没有常备军。国王把土地 封给各级封建主，各级封建主拥有自己的武装。国王 打仗时，就征集各封建主的私人武装组成全国军队， 打完仗仍各回领地，这是一种非职业军队。随着社会 的发展和战争规模的扩大，这种非职业的贵族私人军 队，日益暴露出许多弊端。诸如这种军队是临时拼凑 的，几乎是一群乌合之众，战斗力较差；国王只能召 集直接封臣的军队，而无法调动封臣下级的军队，这 样难以统一指挥全国的军队；各级封臣大力豢养自己 的军队，形成了封建割据，威胁王权。国王要改变这 种状况，就必须建立由国王控制的常备军。
一、中世纪的封建制度 （一）中世纪封建制度的特点： 1、经济上：土地所有权分散 2、政治上：权力分散， 3、基督教会的权力很大，不仅拥 有精神权力，而且还拥有世俗权力 （政治、经济权力）。
知识链接： 基督教会的权力：天主教会的势力遍及 欧洲各地。权力很大： ①宗教事务权； ②经济权（采邑税、什一税、保护金 等）； ③司法权； ④干预人们的日常生活； ⑤国王加冕权。
第1课 欧洲的君主专制
欧洲封建社会： 公元476年，西罗马帝国 灭亡——1640年英国资产阶级革命(比中国 进入封建社会要晚近1000年。) 西欧封建社会经历了三个阶段： 5—11 世纪是西欧封建经济的形成时期， 11—15世纪是封建制度确立和发展时期， 15—18世纪是封建制度的鼎盛和衰落、向资 本主义制度过渡时期。 中世纪——欧洲的封建时代。（ 5世纪到15 世纪）这一时期，西欧存在严格的封建等级 制度，西欧封建社会处于长期分裂状态。
第四节欧洲君主专制制度的形成
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圈地运动的后果和影响
1、为资本主义发展提供了自由劳动力，扩大了国内市场，从而大大 促进了英国的工业发展。圈地运动实现了农民与土地的分离，使农民越来 越少，失去土地的农民部分成为农场的雇佣工人流入城市，为英国资本主 义的发展准备了大量的自由劳动者。同时，圈地运动也使家庭手工业被破 坏，为工业扩大了国内市场，从而大大促进了英国的工业发展，使英国成 为17、18世纪欧洲商业的领头羊。
重商主义政策
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资本主义的发展
16世纪英国社会发生剧烈变革，封建制度解体，资本 主义因素迅速发展，为此后英国超越其他欧洲国家，发展 成为一个资本主义工业强国奠定了基础。
英国工业中资本主义的发展。首推呢绒业。英国的呢绒不 仅供本国需要，而且在欧洲有广阔的市场，是英国最重要 的出口商品。采矿、制革、酿酒、金属冶炼和加工、建筑、 造船等也是重要的手工行业。
②下令剥夺男爵的司法审判权，削弱贵族而加强王权。
③下令取消仍然保有自治权的那些城市的独立地位，削弱地方势力 而加强中央。
④着手创设常备军。
⑤从15世纪起，法国教会开始摆脱罗马教廷的控制，实现教会民族 化。1516年，法兰西斯一世又同罗马教皇利奥十世签订了波伦亚条约， 国王有权任命教会的高级教职，有权向圣职界征税。
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一、欧洲封建专制形成的特定历史条件
封建社会解体和资本原始积累两个运动同时展开。
封建阶级和资产阶级力量彼此消长，势均力敌，处相持 阶段。
王权和资产阶级各有所求。国王需要资产阶级的财力支 持，资产阶级的海外扩张和市场拓展需要国家做后盾。
高中历史配套课件(选修2)第1单元《从“朕即国家”到“主权在民”》第1课 欧洲的君主专制
从“朕即国家”到“主权在
民”
第1课 欧洲的君主专制
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与中国唯我独尊的皇帝相比，欧洲的封建君主似乎 “逊色”得多，权力受到诸多限制。那么究竟是哪些因素 限制了王权？欧洲君主们又是如何克服这些困难、加强王 权的呢？我们应该怎样评价路易十四、彼得一世等传奇式 的专制君主呢？
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一、对“新君主国”的认识
1．含义。
王权由分散到集中，由分权到集权的君主国。
2．原因。
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中世纪后期，欧洲工商业的发展和各地区间联系的加
强，客观上要求结束封建割据，实现政治上的统一，王权的 强化与集中成为大势所趋。
3．评价。 (1) 促进了近代民族国家的兴起和强大；有利于资本
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三、“朕即国家”
1．主要措施。
(1)政治： 贵族 权力。 ①集中中央权力，削弱_____ ②把天主教会变成听命于_____ 王权 的组织。
(2)军事：扩大常备军规模和建立常备警察部队。 国家管制 的方式，促进制造业和外贸发 (3)经济：采用________ 展。
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(4)思想：借助天主教会宣扬“王权神授 ________”。 2．结果：________ 路易十四时代，法国君主专制统治达到极盛， 成为欧洲最强大的国家。
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四、沙皇专制 1．出现：1547年，伊凡四世 ________亲政，开始自称“沙皇”，
表明要行使专制权力。
2．加强(伊凡四世时期)。 缙绅会议 (1)设立“ ________”，统一制定全国的法律和经济政 策。 特辖制 (2)实行“ ________”，建立禁卫军。 彼得一世 时期)。 3．最终确立(________ (1)时间：17世纪末到18世纪初。
第1课 欧洲的君主专制 学案
历史选修二专题一 民主与专制的思想渊源导学案 设计人：陈晓凤第1课 欧洲的君主专制学习目标：1、了解欧洲君主专制制度的形成过程，知道教会的在欧洲历史发展中的作用，正确认识君主专制对欧洲历史的影响。
2、 理解教权与王权之间的斗争对欧洲历史的影响，学习重点：教权与王权的权利分配过程以及影响。
学习难点：君主专制在欧洲历史上的作用。
【线索勾勒】1、基本线索欧 洲 封 建 社 会5世纪 15世纪 17世纪经济 政治土地所有权分散王权加强权力集中新君主国 君主专制皇 王 族 城市预习案：教材P 4—6一、“万王之王”——欧洲中世纪“教权至上论”二、君主专制的加强——英王亨利八世的宗教改革1．背景：教会具有比国家更高的地位，对世俗君主的权力构成强大威胁2．措施：⑴对教士课以重税；⑵令英国主教和教会将各种收入上缴国王⑶宣布英王有权任命英国主教而无须请示教皇⑷1534年，议会通过《至尊法案》，宣布“英国国教”的最高首领是英王3．结果：国王控制了教会；获得教会地产的人成为亨利八世专制统治的坚实基础三、“基督教世界中最聪明的大傻瓜”——詹姆士一世与“君权神授”1、背景：①王权已合并教权，王权力量的加强②资本主义萌芽产生发展③英国都铎王朝：资产阶级与封建王权矛盾加深④目的：稳固自己的王权专制统治。
2、主要内容：狂热鼓吹君主专制大肆宣扬“王权至上”，“君权神授”的专制主义理论3、产生影响：（1）触犯了资产阶级和新贵族的利益，引起议会与国王之间的尖锐对立。
（2）查理一世继位后，最终导致资产阶级革命的爆发。
探究案:探究一：思考：“阿奎那是中世纪重要的基督教神学家，为什么要宣扬…君权神圣‟思想？其主要内容有哪些？”探究二：思考：英王詹姆士一世为什么极力鼓吹“君权神授”思想？其主要内容是什么？产生了怎样的影响？探究三：君权神圣与君权神授的异同知识结构：达标训练：1、阅读下列材料请回答：材料一《教皇为皇帝加冕》图材料二材料三“国家是上帝的产物，教会高于王权”；“一切世俗权力来源于上帝的授予；王权是上帝通过教皇授予的”；“君主应当服从教会和教皇”；“国王是上帝的仆人，肩负着使世俗之人在社会生活中实现基督教的最高目标（灵魂得救）的使命，因此王权也是神圣的”。
八年级历史上册中世纪欧洲的绝对君主制
八年级历史上册中世纪欧洲的绝对君主制绝对君主制是中世纪欧洲的一种政治制度，它在政治、社会和经济等方面产生了深远的影响。
本文将从绝对君主制的定义、起源、特征和影响等方面展开论述，并探讨其在历史上的意义。
一、绝对君主制的定义与起源绝对君主制是指国家政权集中于君主手中，君主拥有无限的权力和控制权。
这种制度起源于法国、英国和西班牙等国家，其出现主要是为了解决封建时期的混乱和分裂局面。
在中世纪欧洲，封建主义的衰退和社会动荡使国家面临着严重的内外威胁。
为了维护国家的稳定和统一，君主们逐渐通过各种手段扩大自己的权力，形成了绝对君主制。
二、绝对君主制的特征1. 君主权力集中：绝对君主制下，君主是国家最高权力的代表，拥有完全的政治控制权，包括行政、立法和司法等多个方面的权力。
2. 世袭制度：绝对君主制下，君主的地位通过遗传方式传给下一代，形成了世袭制度。
这种血统联系使君主得以维持统治地位，确保政权的连续性。
3. 中央集权制：绝对君主制注重国家的统一和中央权力的集中。
君主通过设立专职官员、强化中央政权等手段来确保对地方的控制和统治。
4. 君主专制：绝对君主制下，君主拥有绝对的权力和控制权，行使着单一的统治权，并往往没有相应的约束和制衡机制。
三、绝对君主制的影响1. 政治影响：绝对君主制使国家政权得以集中，促进了国内的统一和稳定。
君主的权力集中也促使君主有能力推行一些重要的政治改革和决策。
2. 社会影响：绝对君主制下，社会等级制度更加明确，贵族和劳动阶层的差距越来越大。
贵族享有特权，而劳动人民则长期处于劳累和剥削的状态。
3. 经济影响：在绝对君主制下，国家的经济政策由君主直接决定，国家能够更好地高效地利用资源和发展经济。
但也存在君主过度征税和掠夺的问题，给人民带来了负担。
4. 文化影响：绝对君主制下，君主往往是文化的守护者和赞助者，对文化艺术的发展起到了积极的推动作用。
同时，君主的审查和限制也限制了新思想的传播和发展。
君主专制制度在欧洲的发展
君主专制制度在欧洲的发展欧洲历史上，君主专制制度是一种主要的统治方式。
作为一个广泛存在的政治制度，君主专制在欧洲经历了漫长而复杂的发展过程。
本文将通过探讨君主专制制度在欧洲的发展，从不同角度审视这一历史现象。
初期的君主专制制度可追溯至古罗马帝国的崩溃。
随着封建制度的建立，貴族们逐渐获得了土地和权力，而君主则作为权威的象征存在，但实际上不再具备真正的统治能力。
这种分散的权力结构使得许多地区的统治落入了强大贵族的手中，导致政治动荡和社会不稳定。
15世纪后期，意大利文艺复兴的兴起促使君主专制制度逐渐复苏。
意大利诸城邦的统治者开始追求权力与财富的集中，通过雇佣军队并积极参与政治和文化活动来稳固自己的地位。
这一时期，诸如佛罗伦萨的美第奇家族和威尼斯的多贝家族成为了代表性的君主专制统治者。
这些富有的家族通过庞大的情报网和精心策划的外交手段，巩固了自己的统治。
与此同时，英国的君主专制制度也在逐渐形成。
亨利八世时期的英国国王开始削弱英国教会和贵族的权力，集中权力于君主手中。
伊丽莎白一世和詹姆斯一世进一步加强了君主的权威，建立了相对稳定的君主专制政权。
英国的君主专制制度相对较为温和，保持了一定程度的平衡，并逐渐发展为君主立宪制度。
17世纪，君主专制制度遭遇了一次重大挑战——资产阶级革命。
英国的清教徒革命以及法国的大革命给欧洲政治格局带来了深远的影响。
这两场革命促使君主的权威受到严重削弱，并推动了一些国家朝向更加民主的方向发展。
然而，在其他地区，君主专制制度仍然保持着强大的影响力。
东欧的许多国家继续坚持君主专制制度，直到20世纪初的二战和共产主义的兴起。
俄国沙皇制度和奥斯曼帝国等帝国的君主专制统治长期存在，对社会稳定和国家发展起到了一定的推动作用。
君主专制制度的发展也与国家的企图心有关。
许多统治者努力扩大国家的领土和影响力，建立海外殖民地和广泛的帝国。
议会的组织和财政改革则成为了巩固权力的手段。
君主通过掌控经济和税收等方面的权力，巩固了自己的地位，并对国家的发展产生了深远影响。
第四节欧洲的绝对主义王权
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一、欧洲封建制形成的特定历史条件
封建社会解体和资本原始积累同时展开。 封建阶级和资产阶级彼此消长，势均力 敌，处相持阶段。 王权和资产阶级双方各有所求。王权需 要资产阶级的财力支持，资产阶级的海外扩 张和市场拓展需要国家做后盾。
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资本主义的发展
16世纪英国社会 发生剧烈变革， 封建制度解体， 资本主义因素迅 速发展，为此后 英国超越其他欧 洲国家，发展成 为一个资本主义 工业强国奠定了 基础。
英国工业中资本主义 的发展。首推呢绒业。 英国的呢绒不仅供本 国需要，而且在欧洲 有广阔的市场，是英 国最重要的出口商品。 采矿、制革、酿酒、 金属冶炼和加工、建 筑、造船等也是重要 的手工行业。
西班牙的“无敌舰队”在英吉利海峡被彻底打败，海上实 力 受重创。英国初步夺得了大西洋航线的控制权。
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亨利七世、亨利八世、伊丽莎白一世
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左图为少女时代的伊丽莎白画 像，上图为《伊丽莎白一世》 剧照。本片荣获2006年第58届 美国电视艾美奖9项大奖
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法国专制制度的特点
（5）建立从中央到地方的严密完整的集权制国家体制， 将全国所有权力控制在国王一人手中。 （6）建立欧洲最强大的军队作为专制统治的有力支柱， 并用警察密探维持统治。 （7）实行思想专制，力求 “思想统一”，对不同信仰者 实 行镇压。 （8）实行重商主义，促进工商业的发展，并为封建专制 提供财力支持。
欧洲的君主专制
二、新君主国
• • • • • • 1、新君主国的出现 背景： （1）背景： P3 时间： 世纪 （2）时间：15世纪 代表：西班牙、英国， （3）代表：西班牙、英国，法国 特点： （4）特点：君主权力高度集中 新君主国形成的作用： 2、新君主国形成的作用：
①打破割据、明确疆域 打破割据、 ②促进民族国家形成 ③建立起常备军
欧洲的君主专制 挑战教皇的权威 第14课 课 是 最 有 势 力
教 权 权
封 建 统 治 制 度 的 精 神 支 柱
经济特权： 经济特权：
政 治 特 权
的
欧
的
主
Байду номын сангаас
的 封 建 主 集 团
的
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制
欧洲封建社会(中世纪 欧洲封建社会 中世纪) 中世纪
5世纪 世纪
15世纪 世纪
17世纪 世纪
经济
土地所有权分散
政治
政权分散 王权加强 权力集中 君主专制
教 国 贵 自治 新君主国 皇 王 族 城市
1.（2006.上海）1693年的一天， 1.（2006.上海）1693年的一天，沙皇彼得一世面 上海 年的一天 对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方， 对浩瀚的海洋心潮澎湃，立志要使俄国面向西方， 成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。 成为海上强国。之后，他大刀阔斧地进行改革。 彼得一世改革的内容有 ( ) D A.鼓励商品进口 B.推广平民教育 A.鼓励商品进口 B.推广平民教育 C.废除农奴制度 D.建立新式海军 C.废除农奴制度 D.建立新式海军 2006.上海 教皇格列高利七世继任后， 上海） 2、 （2006.上海）教皇格列高利七世继任后，颁 布敕令：罗马天主教会系由上帝独自建立， 布敕令：罗马天主教会系由上帝独自建立，只有 教皇才能任命和废黜主教， 教皇才能任命和废黜主教，如果有人从世俗界接 受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了( 受主教的职位，教廷将不予承认。这体现了( A ) A、教权高于王权 B、王权与教权平等 C、王权高于教权 D、教权与王权互不干涉
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①中世纪欧洲的土地制度——采邑制 ②封建庄园是主要的经营方式
(1)分裂割据; (2)国王的权力受到教皇,贵族,自治城市的制 约
基督教会的权力很大,不仅拥有精神权 力,而且还拥有世俗权力(政治,经济权力).
知识链接: 基督教会的权力:天主教会的势力遍及欧洲各地.权力很大: ①宗教事务权; ②经济权(采邑税,什一税,保护金等); ③司法权; ④干预人们的日常生活; ⑤国王加冕权.
1,政治上
1)削弱贵族权力. 一方面坚决打击贵族的反叛; 另一方面采取怀柔政策,将贵族们集中到凡尔赛宫,让其远离政 治. (2)加强对地方的管理,直接派人监督地方官员. 措施 怀柔政策: 在巴黎附近的凡尔赛宫建造新的豪华宫殿,让地方大贵族以进 宫侍奉王室的名义,享受声色犬马之娱,制服了封建割据势力. 凡尔赛宫
西欧专制的典型
东欧专制的典型
法国的专制王权:路易十四
沙皇专制:彼得一世
1）路易十四的“朕即国家”
————（西欧）法国的封建君主专制
“构成国王的伟大和尊严的不是他们手中 的权杖，而是他们手执权杖的方法……唯 有君主才有权思考和决策，其他人的职责 只不过是执行君主的命令而已”
———路易十四
思考：从这段话来看，路易十四是一位怎样的 君主？他又是如何做到大权独揽的呢？
2,文化上:
变天主教为听命王权的组织,借助天主教会宣扬"君 权神授";打击新教徒,规定全体臣民信仰天主教.
3,军事上:
规定中央有权调动各省军队.扩大常备军,建立常备警察部队.
4,对外关系上:
争夺欧洲霸权,拓展海外殖民地.
5,经济上:
推行重商主义,发展工商业;重用财政大臣柯尔柏,用 国家管制的方式,促进制造业和外贸发展.
(一)"新君主国"的出现
6,培根为什么说三位君王是智者
因为他们各自完成了本国的统一大业,并且实现 了王权的集中,是近代英国,法国和西班牙形成的有 功之"王". 7,如何评价"新君主"在欧洲社会发展过程中的作用 积极: 扩大并巩固了王权;对民族国家的形成;对经 济的发展起了非常重要的推动作用. 消极: 后来君主的权力过于集中并走向极端,成 为社会进步的最大障碍
法国君主专制统治达到极盛,法国一度成 为欧洲最强大的国家,巴黎引领着欧洲文化的 潮流.路易十四被臣民尊称为“太阳王”. 由于路易十四的挥霍无度和好大喜功,其 统治末期,法国国力衰竭,君主专制制度逐渐暴 露出危机.
①设立“缙绅会议”,并主持会议,统一制定全国的法 律和经济政策.(取消贵族的市镇司法权,由沙皇法庭审 理;建立中央财库,取法省级官员的统一发饷;取消教会, 修道院不纳税的特权,贵族,教会,农民一律交纳土地税.) ②实行“特辖制” ③建立禁卫军,残酷镇压大贵族的反叛
(一)"新君主国"的出现
1,时间: 15世纪.
2,西欧最早的新君主国: 西班牙,英国,法国.
3,何谓"新君主国 " "新 "在什么地方 (特点) ①领土: 有比较明确的国家疆界; ②国王: 成为名副其实的"一国之君"; ③民族: 出现"英国人""法国人""西班牙人"等民族概念; ④军队: 常备军的建立,是近代国家兴起的重要标志
导读部分：
跟中国惟我独尊的封建帝王相比 ，欧洲的封建君主似乎曾经“逊色” 得多，权力受到诸多限制。那么究竟 是哪些因素限制了王权？欧洲君主们 又是如何克服这些困难、加强王权的 呢？我们应该怎样评价路易十四、彼 得一世等传奇性的专制君主的千秋功 过呢？
公元476年,西罗马帝国灭亡——1640年 英国资产阶级革命(比中国进入封建社会要 晚近1000年.)
3,强化农奴制措施
①征收人丁税.规定贵族地主对所属农奴交税负有责任.强化了贵族 地主对农奴的权力. ②大量征用农民服兵役,劳役,兴建彼得堡.
封建社会中封建领主在其领地上建立起来的剥削奴役农奴的经济制度 . 在这种制度下,少数封建领主或农奴主占有土地,山林,草原和河流等绝大部 分生产资料,并部分占有农奴;农奴从农奴主手中分得一块份地,作为代价他 们必须无偿耕种领主土地,服各种劳役,并上缴大部分劳动产品.农奴制的基 本特征是农奴被束缚在土地上,不得不依附于农奴主.而农奴主则利用这种 人身依附关系,对农奴实行超经济的强制剥削. 中世纪时,农奴制在欧洲各国占主要地位.15世纪时,西欧多数国家基本上废 除了农奴制;在中欧和东欧许多国家,到19世纪中叶才废除.
重商主义 16—18C欧洲盛行的一种经济学说和政治政策.它主张政府控制国家 的经济,以便削弱竞争对手的实力.重商主义是政治专制主义在经济 上的反映. 其内容包括:①一个国家的财富必不可少的是贵重金属,如果没有矿 藏,就要通过贸易来取得. ②对外贸易必须保持顺差.③ 强国必须人口众多,这样可提供足够劳 动力,市场和兵源;④人们的需求特别是对进口奢侈品的需求,必须尽 量减少,以避免消耗贵金属;节俭,甚至吝啬都是美德,这样才能创造资 本. 在重商主义的影响下,西欧国家进行了大量的资本原始积累,为后来 的资本主义的进一步发展创造了有利条件.
5— 11世纪是西欧封建经济的形成时期, 11—15世纪是封建制度确立和发展时期, 15—18世纪是封建制度的鼎盛和衰落,向 资本主义制度过渡时期.
1 经济上:土地所有权分散 2 政治上:权力分散
3,天主教会的权力很大,不仅拥有精神权 力,而且还拥有世俗权力(政治,经济权力), 王权受到教会,贵族和自治城市的制约.
(一)"新君主国"的出现
4,"新君主国"形成的原因 中世纪后期,欧洲工商业的发展和各地区间联系的加 强,客观上要求结束封建割据,实现政治上的统一,王权的 强化与集中成为大势所趋. 5,"新君主国"是通过哪些方式建立起来的 战争(百年战争,玫瑰战争) 联姻:西班牙联合王国 "新君主国的君主的权力不是或不完全是 靠世袭得来的,而是靠自己获得的"
1,向西欧学习, 引进西欧先进技术和设备 2,加强中央集权(核心) ①参政院取代贵族会议,直属沙皇.参政院制定法令,管理从 中央到地方的整个行政系统.全国设立11个省,省总督直接 听命于中央. ②颁布"官职表",将文武官员分成8等14级,官员即成为贵族, 置于沙皇权力的控制之下.一方面要求贵族子弟必须从政从军, 另一方面选拔非贵族加入官员序列,改造贵族阶层. ③废除东正教的总主教职衔,设立宗教事务总局.其官员 由沙皇政府任命.沙皇成为东正教的"最高牧首". ④残酷打击反对上述改革的贵族.