古代神话六则,之夸父逐日,精卫填海,女娲补天,ppt(长春版)课件
七级语文上册《夸父逐日》课件13长春(通用)
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年5月11日星期二2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
专家告诉
夸父逐日
互动话题：
根据图片猜神话 故事
女 娲 补 天
嫦 娥 奔 月
愚 公 移 山
精 卫 填 海
女 娲 造 人
后 羿 射 日
夸父逐日
神话
反映古代人们对世界起源、自然现 象及社会生活的原始理解，并通过超 自然的形象和幻想的形式来表现的故 事和传说。“任何神话都是用想象和 借助想象以征服自然力，支配自然力， 把自然力加以形象化。”
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年5月2021/5/112021/5/11p2u0ru2s1. N/5u/ll1a1ia5c/u1lis1/te2m0p2o1r felis ut cursus.
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任Lo意re揉m i捏psu。m2d0ol2o1r s年it a5m月et1, 1co日ns星ect期etu二r a2di0p2is1ci/n5g/e1l1it.2F0u2s1ce/5id/1ur1n2a0b2la1n/d5it/,1e1leifend nulla ac, fringilla
古代神话六则 之夸父逐日 精卫填海 女娲补天 ppt(长春版)PPT课件
情感延伸
写一段话 来表达你对夸 父或精卫的感 想。
2020年10月2日
9
春暖花开的时候 芬芳的桃花 因为吸纳了 一个英雄钢铁般的意志 幻化为天地间最美丽的春景 绚丽了人间
演讲完毕，谢谢观看！
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少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而
不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以
堙于东海。
2020年10月2日
6
质疑：
同夸父相比， 精卫算不算得 上是神？如果是，那么为什么 精卫却显得那么弱小？
2020年10月2日
7
神
夸父
精卫
夸大 想象 弱化
话
逐日
填海
英雄 征服自然 弱者
2020年10月2日
（崇拜）
（同情）
在阅读中成长,在成长中阅读
2020年10月2日
1
神 夸父
精卫
话 逐日
填海
2020年10月2日
2
夸父逐日
夸父与日逐走，入日 ；渴，欲得 饮，饮于河、渭；河、渭不足，北 饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
2020年10月2日
3
质疑: 为什么夸父的手杖要化为桃林？
2020年10月2日
4
精卫填海
发鸠之山，
其上多柘木，有鸟
焉，其状如乌，
《女娲补天》PPT课文课件
学
习
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二级
背 景 三级 四级 五级
第壹部分
2024/5/11
3
பைடு நூலகம்
新课导入
同学们有没有听过《女娲 造人》的故事呢？谁能跟 大家讲一讲这个故事？
《女娲造人》
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课
文
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2024/5/11
5
知识锦囊
女娲是我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾 炼五色石补天，折断足，支撑天的四极，治理洪 水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
课文解读
3.女娲为人们做了哪几件事？其中详写的是哪件？为什么？ 详 写： ①求雨神下一场雨，熄灭天火。
②造船，救出挣扎在洪水中的人们 ③寻找五彩石，冶炼之后补好苍天
详写补天，一是扣题，二是这件事最能体现女娲的品质。
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课
堂
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二级
检 测 三级 四级 五级
第叁部分
常见彩霞 留下传说
不怕危险 甘于奉献
课文解读
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿！地被震裂了，出 现了一道道深沟。山岗上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多 人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。
深沟 大火 洪水 人们处在水深火热之中
课文解读
2.看到人们受难，女娲的心情是怎样的？
心情：女娲难过极了。 原因：（联系课文第一句来体会）她“创造了人类”，人类都 是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然 难过。
《夸父逐日》PPT课件2 (共5张PPT)
1、范读、集体朗读； 2、四人小组，疏通文意；
夸父与日逐走，入日；渴，欲得 饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮 大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化 为邓林。
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木； 有鸟焉；其状如乌，文首‘白喙’赤足，名 曰‚精卫‛，其鸣自啸。是炎帝之少女，名 曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为 精卫。常衔西山之木石，以湮于东海，漳 水出焉，东流注于河。
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1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定 ，站不稳的样子。
《夸父追日》ppt精品课件演示教学
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《夸父追日》ppt精品课件
认读词语
颓然 咕嘟 遗憾 长眠
虞渊 伏下 渭河 瀚海 奋力 一抛 手臂 霎时 大泽
精神百倍
借助拼音自读课文，我们来看一看夸父 追日到底追到了没有。
课文讲了一件什么事？
夸父追日
正确、流利地朗读课文，想一想： 1）夸父为什么要追日？ 2）夸父追上太阳了吗？结果怎么样？ 3）你认为夸父怎么样？说说你的想法。
夸父是一个有胆量有决心， 目标远大，气魄非凡，意志坚 强的英雄人物。
所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻 人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
通过神话，表 现夸父无比的英雄 气概，反映了古代 人民探索自然、征 服大自然的强烈愿望和顽强意志。
么的 启身 从 示上 夸 ？， 父
15女娲补天 课件(共23张PPT)
学习任务四
同学们丰富的想象能故 事变得生动起来。请同学在 小组里合作讲一讲这个故事。
作业：
把这个故事讲给爸爸妈妈听， 让全家人一 起沉浸在神话故 事奇妙想象的世界里吧!
感谢您的观看
传说嫦娥本是后羿之妻，后羿射下9个太阳后西王母赐其不老仙药， 但后羿不舍得吃下，就交于嫦娥保管。后羿门徒蓬蒙觊觎仙药，逼迫 嫦娥交出仙药，嫦娥无奈情急之下吞下仙药，便向天上飞去。当日正 是八月十五，月亮又大又亮，因不舍后羿，嫦娥就停在了离地球最近 的月亮，从此长居广寒宫。后羿回家后心痛不止，于是每年八月十五 便摆下宴席对着月亮与嫦娥团聚。
女娲 我国神话人物，传
说她是人类的始祖，曾炼五色 石补天，折断足，支撑天的四 极，治理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古代神话 中征服自然的女神形象。
学习任务一
快速地读读这个故事，读准字 音，读通句子。
cuò hùn
xiàng xī
惊慌失措 混乱 一项 熄灭
jiāng tā
shā
sòng
后射日羿
帝俊与羲和生了10个孩子都是太阳，他们住在东方海外，海水 中有棵大树叫扶桑。10个太阳睡在枝条的底下，轮流跑出来在 天空执勤，照耀大地。但有时，他们一齐出来给人类带来了灾 难。为了拯救人类，后羿张弓搭箭，向那9个太阳射去。只见 天空出现爆裂的火球，坠下一个个三脚的乌鸦。最后，天上只 留下一个太阳。
女娲担心补好的天再塌下来，于 是又杀了一只大乌龟，斩下它的四 条腿，竖立在大地的四方，把人类 头顶上的天空撑起来，这样天就再 没有了坍塌的危险。
坚定决心 智慧
果断
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此 情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
女娲补天 课件(共31张PPT)
就在这时候，夸父的喉咙干得直冒烟。他实在是太渴、太累了。夸父伏 下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给他喝干了， 可是还没止住口渴。
神（ 撞 ） 柱（ 断 ）
神撞柱断 天露地裂 故事起因
用刚才抓关键词的方 法概括、复述故事的经过， 也就是女娲补天的过程。
（1）女娲先从各地捡来赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头，燃起 神火熔炼。
（ 寻 ）（ 石 ）（ 捡 ）（ 石 ）
（2）随着神火渐渐熄灭，五种颜 色的石头被炼成了粘稠的石浆。女 娲用这些石浆把天上的大窟窿修补 好。从此，天上便有了五色的云霞。
《中国神话故事》
《世界经典神话与传说故事》
再见！
夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。那大泽又叫“瀚海”，有上千 里宽，他还没到大泽，就像一座大山颓最后几缕金色的光辉洒在 夸父的脸上。夸父遗憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一 抛，闭上眼睛长眠了。
第二天早晨，当太阳从东方升起，金光普照大地的时候，昨天倒在原野 的夸父，已经变成了一座大山。山的南边，有一大片枝叶茂密、鲜果累累的 桃林，那是夸父的手杖变成的。树上味道鲜美的桃子，给追寻光明的人解渴， 使他们精神百倍，奋勇向前。
请找出体现语言“夸张” 的句子。
文言文版《女娲补天》
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地 不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭，水浩 洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷（zhì） 鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天， 断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦 灰以止淫水。苍天补，四极正；淫水涸，冀州平； 狡虫死，颛民生；背方州，抱圆天。
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日》ppt课件
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《夸父逐日》教学案
《夸父逐日》《共工怒触不周山》主要内容概括
《夸父逐日》三种简案
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扩写作文：夸父逐日
《夸父逐日》测试题题
《夸父逐日》教学设计与教学反思
《夸父逐日》读后感
《夸父逐日》评课稿2
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》ppt课件
《夸父逐日》表格式教案
《夸父逐日》课文解读
比较探究《山海经》两篇(精卫填海,夸父逐日)教案1
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》学案2
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》教案3
《夸父逐日》ppt课件
《中国古代神话》四则(鲧禹治水,女娲补天,精卫填海,夸父逐日)学案
《夸父逐日》评课稿
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》ppt课件
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短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》ppt课件
《夸父逐日》ppt课件
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》练习题
短文两篇《夸父逐日》《共工怒触不周山》教学实录
《夸父逐日》改写
古代神话三则(夸父逐日,精卫填海,女娲补天)导学案
《夸父逐日》《共工怒触不周山》比较阅读练习及答案
短文两篇《夸父逐日》《两小儿辩日》学案
夸父逐日的故事及其评价。
神话故事《夸父逐日》PPT课件
“夸”之本义为“大”，“父”为男子之称，《山海经·海外北经》中在“夸父逐日”此条下紧接着称： “博父国在聂耳东，其为人大，右手操青蛇，左手操黄蛇。邓林在其东，二树木。一曰博父。”
“博”即“大”，郝懿行《山海经笺疏》于此即按云:“博父，大人也。”可见，“夸父”即巨人之意，茅 盾的《中国神话研究》中也说“盖夸父乃古巨人族名”，即认为夸父是巨人部落或其首领之名。
故事内容
他一口气喝干了小河里的水，仍觉得不解渴，他跑到黄河 边，把黄河水都喝干了，可还是不解渴。 夸父越来越累，越来越渴，他就要倒下了，但依然没有停 下脚步，快了，就要追上太阳了。“坚持一下，我还可以 去喝大泽的水。”
夸父想到了纵横千里的大泽，那里的水面宽广无边，鸟儿 惬意栖息，聚在一起更换羽毛，大泽里的水一定能解渴， 可惜呀，夸父太累太渴了，他没有走到大泽，就在半路上 渴死了。
“哦，太阳离我们那么 远，你过去找会累死的 啊！你会被烤死的，再 说你找到太阳后又能怎 么办呢？” 夸父心已 决，“我追到太阳后， 要恳求他每天早点儿休 息，别再长时间烤我们 了。”
这一天，太阳刚刚升起， 夸父就告别族人，怀着 雄心壮Байду номын сангаас，向着东海边 上太阳升起的地方迈开 大步，开始了追逐太阳 的征程。他跑了好远好 远好久好久。夸父锲而 不舍追逐着太阳。
神话故事·山海经
夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英 雄”，是中国的普罗米修斯。
壹 故事起源 贰 故事内容
壹
夸父逐日是为了给人类采撷火种，使大地获得光明与温暖。夸父是“盗火英 雄”，是中国的普罗米修斯。
故事起源
夸父逐日的故事，最早出自《山海经·海外北经》：夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、 渭；河、 渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
中国古代神话故事PPT课件
• 仙女造桥
仙女造林对于天桥的成因，历史上说法很多，
有人说是大自然中海水潮沙的一个杰作;有人说是人工修筑的，但究竟 是什么时候，谁修的不清楚。 神话传说很久以前，上天九霄宫三 元仙子每年中元节去承受人间的香火供奉，不巧这一年上元仙子在炉 中炼金丹未成不能离开，只好由中元和下元两位仙子驾五彩祥云飞下 天界，来到渤海笔架山，见这里海秀山奇、人民淳朴，便心生爱意。 为回报百姓的祭奉盛情，两位仙子见海岛与大陆交通不便，决定修一 座海桥连接起来，以造福人间。于是施用移山填海的法力，顷刻间， 那海桥即将修造成功。 渤海有条黑龙，凶残贪庚，常吞噬人畜， 它发现两位仙女在笔架山下修造神桥，大为震怒，便兴风作浪，妄图 破坏。中元、下元二位仙子与它搏击苦斗，又请来金翅大鹏助战，终 于降服作恶多端的黑龙。 天朗云散，明月复照，一条神桥铺设在海 上，沟通大陆山岛，自此它潮落现出，潮涨隐没，神奇绝妙，变化万 千，堪称“天下一绝”
不仅管太阳，还管五谷和药材。他事情很多，每天一大早就要去东海，指挥太阳 升起，直到太阳西沉才回家。 炎帝不在家时，女娃便独自玩耍，她非常想让 父亲带她出去，到东海太阳升起的地方去看一看。可是父亲忙于公事，总是不带 她去。这一天，女娃便一个人驾着一只小船向东海太阳升起的地方划去。不幸的 是，海上起了风暴，像山一样的海浪把小船打翻了，女娃被无情的大海吞没了， 永远回不来了。炎帝固然痛念自己的女儿，但却不能用医药来使她死而复生，也 只有独自神伤嗟叹了。 女娃死了，她的精魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴 壳，红脚爪，发出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们又叫此鸟为“精 卫”。 精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，她要报仇雪恨。因此， 她一刻不停地从她住的发鸠山上衔了一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞， 一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔阒，悲鸣着，把石子树枝投下去，想 把大海填平。 大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，算了吧，你这工作 就干一百万年，也休想把大海填平。” 精卫在高空答复大海：“哪怕是干上 一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你填 平！” “你为什么这么恨我呢？” “因为你夺去了我年轻的生命，你将来 还会夺去许多年轻无辜的生命。我要永无休止地干下去，总有一天会把你填成平 地。” 精卫飞翔着、鸣叫着，离开大海，又飞回发鸠山去衔石子和树枝。她 衔呀，扔呀，成年累月，往复飞翔，从不停息。后来，精卫和海燕结成了夫妻， 生出许多小鸟，雌的像精卫，雄的像海燕。小精卫和她们的妈妈一样，也去衔石 填海。直到今天，她们还在做着这种工作。 人们同情精卫，钦佩精卫，把它叫 做“冤禽”、“誓鸟”、“志鸟”、“帝女雀”，并在东海边上立了个古迹，叫
《女娲补天》PPT课件共(27张PPT)
【传说】 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
创造—— 毁灭 燃烧—— 难过—— 高兴 危险——
熄灭
安全
创造—— 创建 突然—— 忽然 立刻—— 马上 危险—— 危急 寻找—— 寻觅传说—— 据说
事情发生得太（突然√ 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆
淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜
àn 命力需要保持文化的民族特色，②④项符合题意；文化多样性是人类文明进步的重要动力而不是源泉，①项说法错误；材料反映了中
外文化交流，不体现中华文化特有的包容性，③项与题意不符；正确选项为D。
焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛 民，鸷 （zhuān） （zhì）鸟攫 C. 把握大好时光，安享便捷生活
D. 马上走上工作岗位，贡献自己的力量
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的女 神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神，她神 通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物，因此 被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始 母神。
15 女娲补天
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。
2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象，试着把 女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。
寻找五彩石
冶炼五彩石 补天成功
③女娲补天
②女娲救人
求雨神灭火 造船救人
④人物形象
女娲补天
善良、勇敢、不怕危险、 甘于奉献
方法总结
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说具 体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分理解 课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实内容，发 展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
七年级语文上册《夸父逐日》课件12长春版
2003年2月1日,美“哥伦比亚” 在返回地面时失事,7名宇航员全 部遇难
要有坚毅 执著，为事 业而献身的 英雄气概!
1、学习以上的神话后，你觉得对 自己今后的学习、生活乃至整个人 生有无影响？请抒写出体会，与同 学们交流。 2、 课后收集其他的古代神话， 小组内进行故事交流。
• 主题
• 这篇神话表现了夸父无比的英雄气概， 反映了古代人民探索、征服大自然的强 烈愿望和顽强意志。人们常以“夸父逐 日”或“夸父追日”来比喻人有宏大的志向
或巨大的力量和气魄。
• 也有人以“夸父逐日”比喻不自量力。
《山海经· 大荒北经》
大荒之中，有 山名成都载天。有 人珥两黄蛇，把两 黄蛇，名曰夸父。 后土生信，信生夸 父。夸父不量力， 欲追日景，逮之于 禺谷。将饮河而不 足也，将走大泽。 未至，死于此。
（小组讨论）
• 神话的末尾为什么要加上“弃其杖，化 为 夸父遗下的手杖化为一片桃林的结尾，以富 邓林”这一描述？有什么作用？ 有诗意的高度想象力，表现了夸父勇敢追求、 死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话 更具有浪漫主义色彩。
夸父的形象有何 特点？如何理解这 篇神话的主题？
• 夸父形象
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夸父是一位执著,勇敢,为人类造福,敢于 挑战，敢于追求,同时.他又是热于奉献,死 而不已的英雄人物。
(竞跑、赛跑) (追到太阳落下的地方（想要） ) （今：行走）
（够，足够）(往北)
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到
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(大湖)
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(在半路上
渴而死。弃其杖，化为邓林。
渴死了) （就） (桃林)
夸父与太阳竞跑，一直追赶到太 阳落下的地方；他感到口渴，很想 喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、 渭水的水不够，又到北方的大湖喝 水。还没有赶到大湖，在半路因口 渴而死。他遗弃的手杖，化成桃林。
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古代神话六则,之夸父逐日,精卫填海,女娲补天,ppt(长春版)课件篇一：古代神话六则之夸父逐日《古代神话六则》之夸父逐日精卫填海女娲补天同步练习一、基础知识1．解释下列句子中的词语。
⑴夸父与日逐走（走：）⑵北饮大泽（北：）⑶道渴而死（道：）⑷文首（文：）⑸以堙于东海（以：）⑹四极废（极：）⑺杀黑龙以济冀州（济：）2．理解翻译下面的句子。
⑴夸父与日逐走。
⑵未至，道渴而死。
⑶常衔西山之木石，以堙于东海。
⑷于是女娲炼五色石以补苍天。
3．《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神？4．《女娲补天》塑造了一位怎样的女性形象？5．夸父、精卫、女娲这三个形象中，谁给你的印象最深？说说理由。
二、同步解读发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
6．解释下列句子中的词语。
⑴是炎帝之少女（是：）⑵溺而不返（溺：）7．文中有三个“其”，它们分别指代什么？⑴其上多柘木（）⑵其状如乌（）⑶其鸣自詨（）8. 这则神话表现了什么？三、美文赏读女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。
这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。
山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。
同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她设法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。
柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。
春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
9. 这篇文章的体裁是，给文章拟一个标题（不超四字）。
10. 从文中看人类是谁创造的。
从你学习的有关科学知识可知，人类是创造的。
11．天是谁弄破的？他为什么要撞破天？12．女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。
13．这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？14．释词：不料：平息：欣欣向荣：（参考答案：1．⑴跑⑵向北⑶半路上⑷纹⑸用来⑹柱子⑺帮助 2．⑴夸父与太阳赛跑。
⑵没到大湖，就在半路上因口渴而互。
⑶常常用嘴叼着西山的树枝和石头来填东海。
⑷在这种情况下，女娲熔炼五彩的石头来补苍天。
3．反映了远古我国劳动人民敢于向大自然挑战的雄伟气魄。
4．塑造了一位勇敢智慧、为民除害的顶天立地的女性形象。
5．略6．⑴这⑵淹没在水中 7．⑴发鸠山⑵鸟⑶精卫 8．表现了古代劳动人民征服自然的愿望和艰苦奋斗的精神。
9．神话；《女娲补天》10、女娲；劳动 11．水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。
12．她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
13．不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。
14．没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。
）篇二：七年级语文上册 18《古代神话六则》同步练习长春版18.古代神话六则一、基础知识1．解释下列句子中的词语。
⑴夸父与日逐走（走：）⑵北饮大泽（北：）⑶道渴而死（道：）⑷文首（文：）⑸以堙于东海（以：）⑹四极废（极：）⑺杀黑龙以济冀州（济：）2．理解翻译下面的句子。
⑴夸父与日逐走。
⑵未至，道渴而死。
⑶常衔西山之木石，以堙于东海。
⑷于是女娲炼五色石以补苍天。
3．《夸父逐日》反映了远古我国劳动人民什么样的精神？4．《女娲补天》塑造了一位怎样的女性形象？5．夸父、精卫、女娲这三个形象中，谁给你的印象最深？说说理由。
二、同步解读发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
6．解释下列句子中的词语。
⑴是炎帝之少女（是：）⑵溺而不返（溺：）7．文中有三个“其”，它们分别指代什么？⑴其上多柘木（）⑵其状如乌（）⑶其鸣自詨（）8. 这则神话表现了什么？三、美文赏读女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。
这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。
这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。
山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。
同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她设法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。
柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。
春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
9.这篇文章的体裁是_________，给文章拟一个标题（不超四字）。
10.从文中看人类是谁创造的。
从你学习的有关科学知识可知，人类是创造的。
11．天是谁弄破的？他为什么要撞破天？12．女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。
13．这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？14．释词：不料：平息：欣欣向荣：参考答案1．⑴跑⑵向北⑶半路上⑷纹⑸用来⑹柱子⑺帮助2．⑴夸父与太阳赛跑。
⑵没到大湖，就在半路上因口渴而互。
⑶常常用嘴叼着西山的树枝和石头来填东海。
⑷在这种情况下，女娲熔炼五彩的石头来补苍天。
3．反映了远古我国劳动人民敢于向大自然挑战的雄伟气魄。
4．塑造了一位勇敢智慧、为民除害的顶天立地的女性形象。
5．略6．⑴这⑵淹没在水中 7．⑴发鸠山⑵鸟⑶精卫8．表现了古代劳动人民征服自然的愿望和艰苦奋斗的精神。
9．神话；《女娲补天》10、女娲；劳动11．水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。
12．她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
13．不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。
14．没有想到；平静或停止；形容草木茂盛。
篇三：18古代神话六则(4)(序号66)《古代神话六则,之夸父逐日,精卫填海,女娲补天,ppt(长春版)课件》出自：干货资源社。