一次函数集体备课记录 杨小明
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反思建议
应重视学生的数学学习过程和他们的个性体验，充分让学生体会数学源于生活中的实际问题，又应用于生活。帮助学生在学习过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得数学活动的经验。给学生充分思考的空间和时间。让学生自已互相学习，形成互动的局面。互相评价、互相尊重和互相信任。在一种和谐、热烈讨论的气氛中进步成长，从而激发学生的学习兴趣。
绩效评价
学校意见：
负责人签字：学校盖章
年月日
教学难点
（1）根据实际情景写出一次函数的表达式；
（2）应用一次函数知识解决实际问题.
席成：如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的训练，达到教学目标，这非常重要。因此在导语设计、若干问题设置要有一定的趣味性，激发学生自主学习的积极性
寇强：一次函数非常重要，是对函数的进一步认识与提升，进一步发展学生的抽象思维能力，本节课具有承前启后的作用，主要需要了解一次函数的概念和应用，为今后学习反比例函数和二次函数提供了一般思路和方法。因此这节课应争取让每位学生学有所得。
研修活动纪实表
日期
2014.6.9
负责人
寇强
活动主题
《一次函数》集体备课
活动地点
会议室
研修形式
集体研讨
主讲人
杨小明
参加人数
数学组全体教师
培训学时
3
研修内容
《一次函数》集体备课
杨小明陈述教学设想：
教学目标
1.知识与技能
（1）理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系；
（2）能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.
2.过Biblioteka Baidu与方法
（1）经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力；
（2）通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力.
3.情感态度价值观
（1）通过函数与变量之间的关系的联系，一次函数与一元一次方程的联系，发展学生的数学思维.
教学重点
（1）一次函数、正比例函数的概念及关系.
（2）会根据已知信息写出一次函数的表达式.
张丹：就是因为一次函数这么重要，因此本节课设置过程中应注意学生的主动参与，可设置较多的与实际生活紧密联系的问题让学生做答，只有真正参与并且领悟到重要性了，才能更好地听讲并且探究，这样的教学效果一定会好。
白银乐：作为一名年轻老师，可能有时候比较爱表现自己，但是老师这个工作一味的表现自己效果是不会好的，因此应该放手让学生去做，自己去引导就好。
应重视学生的数学学习过程和他们的个性体验，充分让学生体会数学源于生活中的实际问题，又应用于生活。帮助学生在学习过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得数学活动的经验。给学生充分思考的空间和时间。让学生自已互相学习，形成互动的局面。互相评价、互相尊重和互相信任。在一种和谐、热烈讨论的气氛中进步成长，从而激发学生的学习兴趣。
绩效评价
学校意见：
负责人签字：学校盖章
年月日
教学难点
（1）根据实际情景写出一次函数的表达式；
（2）应用一次函数知识解决实际问题.
席成：如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的训练，达到教学目标，这非常重要。因此在导语设计、若干问题设置要有一定的趣味性，激发学生自主学习的积极性
寇强：一次函数非常重要，是对函数的进一步认识与提升，进一步发展学生的抽象思维能力，本节课具有承前启后的作用，主要需要了解一次函数的概念和应用，为今后学习反比例函数和二次函数提供了一般思路和方法。因此这节课应争取让每位学生学有所得。
研修活动纪实表
日期
2014.6.9
负责人
寇强
活动主题
《一次函数》集体备课
活动地点
会议室
研修形式
集体研讨
主讲人
杨小明
参加人数
数学组全体教师
培训学时
3
研修内容
《一次函数》集体备课
杨小明陈述教学设想：
教学目标
1.知识与技能
（1）理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系；
（2）能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.
2.过Biblioteka Baidu与方法
（1）经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力；
（2）通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力.
3.情感态度价值观
（1）通过函数与变量之间的关系的联系，一次函数与一元一次方程的联系，发展学生的数学思维.
教学重点
（1）一次函数、正比例函数的概念及关系.
（2）会根据已知信息写出一次函数的表达式.
张丹：就是因为一次函数这么重要，因此本节课设置过程中应注意学生的主动参与，可设置较多的与实际生活紧密联系的问题让学生做答，只有真正参与并且领悟到重要性了，才能更好地听讲并且探究，这样的教学效果一定会好。
白银乐：作为一名年轻老师，可能有时候比较爱表现自己，但是老师这个工作一味的表现自己效果是不会好的，因此应该放手让学生去做，自己去引导就好。