幼儿园小班科学活动教案：好吃的花生
小班科学活动教案教案：好吃的花生
一、活动目标：1. 认识花生，了解花生是生长在地下的一种果实。
2. 通过观察、比较，发现花生壳和花生米的特征。
3. 乐意与同伴共同探究，培养合作精神。
二、活动准备：1. 经验准备：让幼儿观察过花生，对花生有粗浅的认识。
2. 物质准备：带壳花生、熟花生米、放大镜、小刀、盘子等。
三、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
“小小弯弯身，土里住多年，头尾一样齐，身上有层皮，剥开见珍珠，味道甜又香。
”（打一植物）师：花熟了，我们来摘花生吧。
2. 教师带领幼儿摘花生，引导幼儿观察花生的外形特征。
3. 请幼儿说说对花生的认识。
师：花生是什么颜色的？是生长在哪里？花生壳是什么形状的？4. 请幼儿用小刀把花生剥开，观察花生壳和花生米的结构。
师：花生壳里面有什么？花生米是什么形状的？它的颜色是什么？5. 利用放大镜观察花生米，发现花生米的特征。
师：我们用放大镜来观察花生米，看看会发现什么？6. 品尝花生，引导幼儿注意花生的味道。
师：我们来尝一尝花生，花生是什么味道的？是香还是咸？四、活动延伸：家园共育：请幼儿回家后，与家长一起找一找还有哪些食物也是生长在地下的。
五、活动反思：本次活动内容贴近幼儿的生活，幼儿参与度高，在活动中幼儿能积极回答问题，表现出对花生的喜爱。
在教学活动中，我注意引导幼儿观察花生的特征，让幼儿通过看、摸、闻、尝等多种感官体验，加深对花生的认识。
在活动过程中，我也注意培养幼儿的团队合作意识，让幼儿在合作中体验到探究的乐趣。
六、教学评价：活动结束后，对幼儿进行教学评价，了解幼儿对花生的认识程度，以及他们在活动中的表现。
评价内容包括：1. 幼儿对花生外观的认识，是否能正确描述花生的形状、颜色等特征。
2. 幼儿对花生壳和花生米结构的认知，是否能理解它们之间的关系。
3. 幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能积极参与讨论、观察和品尝花生。
4. 幼儿的团队合作能力，观察他们在合作中的表现，是否能与同伴共同完成任务。
幼儿园小班科学活动：好吃的花生优秀教案
幼儿园小班科学活动：好吃的花生优秀教案一、活动目标1.了解花生的基本特征，知道花生生长在地下。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对自然的探索兴趣，培养环保意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿了解花生的生长过程，掌握花生的基本特征。
2.活动难点：引导幼儿观察花生的结构，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、活动准备1.教具：花生实物、图片、生长过程视频、盘子、小勺子、纸巾。
2.环境准备：活动室清洁、整齐，准备足够的操作材料。
四、活动过程（一）导入1.邀请幼儿观察实物花生，说说花生的形状、颜色。
2.提问：你们知道花生是长在哪里吗？花生有什么用途？（二）探究花生1.播放花生生长过程视频，让幼儿了解花生的生长过程。
2.讲解花生的结构，引导幼儿观察花生的外形、果仁、壳等。
3.请幼儿动手操作，将花生壳剥开，观察果仁的形状、颜色。
（三）品尝花生1.分发花生，让幼儿品尝花生的味道。
2.提问：你们觉得花生的味道怎么样？喜欢吃花生吗？3.邀请幼儿分享品尝花生的感受。
（四）制作花生糖1.讲解制作花生糖的过程，强调安全注意事项。
2.分发材料，指导幼儿动手制作花生糖。
3.邀请幼儿展示自己的作品，品尝自己制作的花生糖。
1.请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿思考：为什么我们要保护环境，让花生生长得更好？五、活动延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭中继续观察花生的生长过程，了解花生的用途。
2.环保活动：组织幼儿参加环保活动，如植树、绿化环境等，培养幼儿的环保意识。
六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对花生的认知程度。
2.评价幼儿在动手操作、观察、品尝、制作花生糖等环节的表现。
3.收集家长反馈意见，了解家园共育的效果。
通过本次科学活动，让幼儿了解花生的生长过程，培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿对自然的探索兴趣，同时提高幼儿的环保意识。
重难点补充：一、活动重点补充1.让幼儿通过实际操作，如剥花生壳，了解花生的内部结构。
幼儿小班科学课教案好吃的花生
幼儿小班科学课教案好吃的花生教案名称：好吃的花生课程类型：幼儿小班科学课课程目标：让幼儿了解花生的基本特征和生长环境。
培养幼儿的观察力和动手操作能力。
通过实践活动，让幼儿认识到花生的营养价值和食用方式。
引导幼儿形成健康的饮食习惯。
教学准备：生花生、熟花生若干。
花生生长图片或视频。
花生油、花生酱等相关产品。
简单的花生食用方法介绍。
观察工具：放大镜、小刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示花生图片，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否吃过花生，引导幼儿分享吃花生的经验。
二、新课呈现（15分钟）教师展示生花生和熟花生，让幼儿观察它们的外观和颜色。
教师使用放大镜，引导幼儿观察花生壳上的纹理和花生果实的形状。
教师简单介绍花生的生长环境和过程，如土壤、气候等。
三、动手操作（20分钟）教师示范如何剥花生壳，然后让幼儿尝试剥花生。
幼儿尝试用小刀将花生切成两半，观察花生果实的内部结构。
教师引导幼儿品尝生花生和熟花生，比较它们的味道和口感。
教师介绍花生可以制作成花生油和花生酱，展示相关产品。
四、实践活动（15分钟）教师准备一些简单的花生食用方法，如花生碎拌饭、花生酱抹面包等，让幼儿尝试制作。
幼儿在教师的指导下，动手制作简单的花生食品。
幼儿分享自己的作品，并尝试品尝。
五、总结与反思（10分钟）教师总结花生的营养价值，强调吃花生的好处。
教师引导幼儿讨论如何将花生融入日常饮食中。
幼儿分享自己在本次活动中的收获和感受。
六、作业布置（5分钟）让幼儿回家后与家长一起制作一道含有花生的菜肴。
鼓励幼儿在家中观察和了解其他坚果的相关知识。
教学评价：观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。
通过幼儿的制作成果和品尝体验，评价他们对花生的认识和理解。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们的饮食习惯和健康意识。
教学反思：教师在活动后应反思课程设计是否合理，能否有效吸引幼儿的兴趣。
教师应关注幼儿在活动中的安全，确保使用工具的正确和安全。
教师应根据幼儿的反馈和学习效果，调整教学方法和内容，以提高教学质量。
小班科学游戏优质教案《好吃的花生》
小班科学游戏优质教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园小班科学教育教材第四章《认识植物》，详细内容包括认识花生的外形、结构，了解花生的生长过程，探索花生的食用方法。
二、教学目标1. 了解花生的基本特征，知道花生的生长过程。
2. 通过观察、探索，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花生的生长过程和食用方法的探索。
教学重点：认识花生的外形、结构，培养幼儿观察、探索的能力。
四、教具与学具准备教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生食用方法的图片、教学课件。
学具：画纸、彩笔、小剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它长什么样子的？”2. 讲解花生知识（10分钟）a. 教师通过课件和实物，讲解花生的外形、结构。
b. 教师展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。
c. 教师展示花生食用方法的图片，引导幼儿了解花生的食用方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师提出问题：“我们刚才学习了花生的哪些知识？”b. 教师邀请幼儿回答，并进行点评。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的花生。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成练习。
5. 小组活动：花生创意拼贴（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，发放双面胶、小剪刀和花生。
b. 教师指导幼儿用花生进行创意拼贴。
a. 教师邀请各组幼儿展示自己的创意拼贴作品。
b. 教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 内容：a. 花生的外形、结构b. 花生的生长过程c. 花生的食用方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的花生，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我画的花生是红色的，它的壳很硬，里面有四个花生米。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对花生的认识有了明显提高，但对花生的生长过程和食用方法的探索还不够深入，下次教学活动可以加强这两个方面的引导。
小班科学活动优秀教案教案：好吃的花生
1. 了解花生的外形特征和生长环境。
2. 学会用工具敲开花生，观察花生的内部结构。
3. 品尝花生，知道花生的味道。
4. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
二、活动准备1. 花生若干、锤子、盘子、牙签、放大镜等。
2. 教学图片、视频或故事课件。
3. 记录表（见附图）。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察花生的图片，引导幼儿说出花生的外形特征，如：圆圆的、硬硬的、有壳的等。
2. 教师展示花生，让幼儿观察花生的生长环境，了解花生的种植过程。
3. 讲解花生的采摘和加工过程，引导幼儿知道花生是如何变成美味的零食。
4. 示范如何用锤子敲开花生，让幼儿动手尝试，并用盘子收集敲开的花生。
5. 引导幼儿观察敲开的花生，用牙签取出花生仁，并用放大镜观察花生仁的特征。
6. 让幼儿品尝花生，引导幼儿说出花生的味道，如：咸的、香的等。
7. 总结花生的外形特征、生长环境和味道。
1. 邀请幼儿回家后，与家长一起种植花生，观察花生的生长过程，并记录下来。
2. 鼓励幼儿回家后，尝试用其他工具敲开花生，如：锤子、石头等。
3. 引导幼儿观察生活中其他有壳的果实，如：鸡蛋、核桃等，并了解它们的特征。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿对花生的外形特征、生长环境和味道有了更深入的了解。
2. 活动中，幼儿的观察力、动手能力和合作意识得到了锻炼。
3. 在活动延伸中，幼儿能积极参与家庭活动，将所学知识应用到生活中。
4. 针对活动中的不足，如：部分幼儿对花生的生长环境了解不够，可以加强相关教学内容，以提高幼儿的认知水平。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解花生的外形特征、生长环境和味道。
难点：让幼儿学会用工具敲开花生，观察花生的内部结构。
七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察花生的图片、实物，了解花生的特征。
2. 操作法：让幼儿动手敲开花生，观察花生内部结构。
3. 品尝法：让幼儿品尝花生，感知花生的味道。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流观察到的花生特征。
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思教案设计一、教学目标1.了解花生的外形特征和生长过程。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对生活中常见食物的兴趣，提高生活自理能力。
二、教学重点1.观察花生的外形特征。
2.学习花生的生长过程。
3.培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点1.认识花生的生长过程。
2.学会合作完成任务。
四、教学准备1.教具：花生实物、花生生长过程的图片、卡片等。
2.学具：小碗、小勺、小盘子等。
3.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、品尝区等。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的花生实物，引起幼儿的兴趣。
2.提问：“你们知道这是什么吗？你们吃过花生吗？”（二）观察花生1.让幼儿仔细观察花生的外形特征，如：颜色、大小、形状等。
2.引导幼儿用语言描述花生的特征。
（三）学习花生的生长过程1.向幼儿展示花生生长过程的图片，讲解花生的生长过程。
2.邀请幼儿模仿花生的生长过程，加深对生长过程的了解。
（四）动手操作1.将幼儿分为若干小组，每组发放小碗、小勺、小盘子等。
2.教师示范如何用小勺将花生从一个碗倒入另一个碗。
3.邀请幼儿动手操作，完成任务。
（五）品尝花生1.将幼儿带到品尝区，发放花生让幼儿品尝。
2.引导幼儿用语言描述花生的味道。
1.教师带领幼儿回顾今天的活动，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
六、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，符合幼儿的认知规律。
2.教师在讲解花生生长过程时，语言简练，易于幼儿理解。
3.动手操作环节，幼儿积极参与，合作意识得到了培养。
4.品尝环节，幼儿对花生的味道有了更深刻的感受。
5.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
不足之处：1.在观察花生环节，教师应引导幼儿更全面地观察花生的特征。
2.在动手操作环节，部分幼儿操作不够熟练，教师应给予更多耐心指导。
总体来说，本次活动达到了预期的教学目标，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了观察、动手操作和合作。
小班科学活动优秀教案教案：好吃的花生
小班科学活动优秀教案——好吃的花生一、活动目标1. 了解花生的外形特征和生长环境，知道花生的营养价值。
2. 学会用工具剥花生，培养动手操作能力。
二、活动准备1. 花生若干、剥花生工具（如夹子、牙签等）、碗、盘子等。
2. 图片、视频等教学素材。
3. 音乐、诗歌等辅助教学资源。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察桌上的花生，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲述花生的生长过程，展示相关图片或视频，让幼儿了解花生的生长环境。
3. 引导幼儿观察花生的外形特征，如形状、颜色等，并分享花生的营养价值。
4. 教授剥花生的方法，引导幼儿动手操作，学会使用工具剥花生。
6. 品尝花生，引导幼儿分享自己的口感体验，让幼儿了解花生的美味。
四、活动延伸1. 组织幼儿画一画花生，展示自己的绘画作品，培养幼儿的想象力。
2. 编排一首关于花生的诗歌或歌曲，让幼儿欣赏、学唱，感受花生的美好。
3. 邀请家长参与，共同探讨花生的营养价值和食用方法，培养幼儿的家庭教育意识。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花生的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在动手操作过程中的表现，评估他们的动手能力及团队合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响，为后续活动提供改进方向。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解花生的外形特征、生长环境和营养价值，学会剥花生，品尝花生的美味。
2. 教学难点：引导幼儿观察花生的外形特征，学会使用工具剥花生，并分享自己的体验。
七、活动步骤1. 引入话题：邀请幼儿观察花生，引发幼儿对花生的好奇心。
2. 讲述花生的生长过程，展示相关图片或视频，让幼儿了解花生的生长环境。
3. 引导幼儿观察花生的外形特征，如形状、颜色等，并分享花生的营养价值。
4. 教授剥花生的方法，引导幼儿动手操作，学会使用工具剥花生。
6. 品尝花生，引导幼儿分享自己的口感体验，让幼儿了解花生的美味。
八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察花生的外形特征，培养幼儿的观察能力。
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》《好吃的花生》幼儿园小班科学教案一、教案背景学生年龄：3岁-4岁教学时间：45分钟教学地点：幼儿园课堂二、教学目标1. 知识目标：通过学习《好吃的花生》，学生将了解到花生是一种植物的种子，并且了解到花生的生长过程和花生的营养价值。
2. 技能目标：学生通过实际操作，能够正确地播种花生，观察花生的生长过程，并且能够将花生的外观和味道与其他种子进行对比。
3. 情感目标：培养学生对于植物的兴趣和保护植物的意识，学会合作与分享的精神。
三、教学准备1. 教学材料：《好吃的花生》教材、花生种子、花盆、土壤、水壶、书本等。
2. 教学环境：教室的一角作为种植区，小班学生的座位。
四、教学过程1. 情景引入教师让学生围坐在教室中心，展示一包花生，并与学生进行一些互动问答。
教师：大家好，今天我们要学习一种特别好吃的食物，你们猜猜是什么？学生：花生！教师：非常棒！你们知道花生是什么吗？花生长在什么地方？教师引导学生思考花生的来历和生长环境。
提供一些提示，并逐渐引导学生得出结论。
教师：对啊，花生是一种植物的种子。
那我们现在就一起来学习一下花生是怎么生长的吧！2. 学习花生的生长过程教师向学生展示一颗花生，并与学生一起观察。
教师：这是一颗花生，它的外观是什么样子的呢？它从什么地方来呢？学生：长得像树枝。
教师：好像是，花生是从花生的植物上长出来的。
而这个植物是怎么长出来的呢？我们来看一段视频。
教师通过播放专门介绍花生生长的视频，让学生了解到花生是从地里长出来的，要经过播种、发芽、生长等一系列过程。
教师：现在我们要一起来操作一下，让花生在我们自己的花盆里生长。
谁来帮忙？教师指导学生分工合作，将花生种子播种在花盆里，每个学生轮流参与。
3. 观察花生的生长教师将花盆放在教室一角的种植区，并与学生约定观察花生的时间。
教师：我们每天一起来观察花生，看看它长大了吗？还有多长时间能长出来呢？教师鼓励学生在家里继续观察花生的生长，并带回学校和其他同学分享。
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思
•••••••••••••••••幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班科学优质课教案《好吃的花生》含反思1【活动目标】1、让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
【活动准备】花生若干、盘子若干，空桶若干。
各种积木。
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
【活动过程】一、导入活动师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……老师：猜猜他是什么？幼：……花生（1）认识花生师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。
师：看，这是什么？轻轻地打开花生，幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？幼：（穿着一件红衣服）师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
（5）师：小朋友知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
小班科学活动教案教案：好吃的花生
一、活动目标1. 让幼儿认识花生，了解花生的外形特征和生长环境。
2. 培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
二、活动准备1. 花生植株若干棵，花生果实若干个。
2. 放大镜、尺子、记录本等观察工具。
3. 教学课件、花生图片等。
三、活动过程1. 引入：通过出示花生植株和果实，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察花生植株和果实的外形特征。
2. 观察花生：让幼儿用放大镜观察花生果实，了解花生的结构，并用自己的话描述。
3. 比较花生：让幼儿分组比较不同花生的外形特征，如大小、颜色等，并记录下来。
4. 探究花生：让幼儿动手操作，剥开花生果实，观察里面的花生仁，了解花生的生长过程。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察花生的生长过程，并记录下来。
2. 环境创设：让幼儿将花生植株和果实布置在班级自然角，继续观察和探究。
3. 科学实验：邀请幼儿进行“花生发芽”的实验，培养幼儿的实验操作能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对花生的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在观察、比较和动手操作方面的能力。
3. 关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。
六、活动六：探索花生的秘密1. 引入：通过之前的活动，让幼儿回顾花生的外形特征和生长环境，引导幼儿思考花生的秘密。
2. 探索花生：让幼儿分组讨论，思考花生还有什么秘密，如花生是如何生长的，花生的果实是如何形成的等。
3. 实验观察：让幼儿进行“花生发芽”的实验，观察花生的生长过程，并记录下来。
4. 分享结果：让幼儿分享自己的观察结果，讨论花生的生长过程和果实形成的原因。
七、活动七：花生美食制作1. 引入：让幼儿回顾花生的外形特征和生长环境，引导幼儿思考花生可以制作成什么美食。
2. 制作花生美食：让幼儿分组讨论，想出花生可以制作成哪些美食，如花生酱、花生糖等。
3. 动手操作：让幼儿动手操作，选择自己喜欢的花生美食制作方法，进行制作。
4. 分享美食：让幼儿分享自己制作的花生美食，品尝并评价。
小班科学优质课教案及教学反思《好吃的花生》
《好吃的花生》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解花生的外形特征、生长环境和营养价值。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的探究兴趣，培养节约粮食的好习惯。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识花生的外形特征和营养价值。
2.教学难点：引导幼儿探究花生的生长环境，培养观察力和表达能力。
三、教学准备1.教具：花生实物、图片、生长过程视频、营养价值介绍资料。
2.学具：每组花生若干、观察记录表、画笔。
四、教学过程（一）导入1.教师出示花生实物，引导幼儿观察花生的外形特征。
2.邀请幼儿分享自己了解的花生知识。
（二）基本环节1.认识花生（1）教师展示花生实物，引导幼儿观察花生的形状、颜色、大小等特征。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察结果。
2.探究花生生长环境（1）教师播放花生生长过程视频，引导幼儿观察花生的生长环境。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的观察结果。
3.了解花生营养价值（1）教师展示花生营养价值介绍资料，引导幼儿了解花生的营养成分。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解的花生营养价值。
4.动手操作：制作花生美食（1）教师发放花生实物和学具，引导幼儿制作花生美食。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
（3）幼儿分享自己的美食作品，品尝花生美食。
1.教师邀请幼儿分享自己在本次活动中的收获。
3.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，幼儿参与度高。
2.教师引导得当，注重培养幼儿的观察力、动手能力和表达能力。
3.学生活动丰富，动手操作环节让幼儿充分体验了花生的美味。
4.教学评价及时，教师对幼儿的反馈给予肯定和鼓励。
5.不足之处：在探究花生生长环境环节，部分幼儿对视频内容不够熟悉，导致讨论效果不佳。
今后教学中，可提前让幼儿了解花生生长过程，提高讨论效果。
重难点补充：一、教学重点（二）基本环节补充1.认识花生教师展示花生实物，引导幼儿观察。
小班科学优质课教案《好吃的花生》
小班科学优质课教案《好吃的花生》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解花生的基本特征和生长过程。
2.技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识花生，了解花生的生长过程。
2.教学难点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学准备1.教具：花生实物、图片、视频、卡片等。
2.学具：小碗、小勺、纸巾等。
3.环境准备：清洁的教室、宽敞的操作区。
四、教学过程1.引入（1）教师出示花生实物，引导幼儿观察花生的外形特征。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们吃过花生吗？”2.探索花生（1）教师引导幼儿观察花生的颜色、形状、大小等特征。
（2）教师提问：“花生是长在哪里呢？它是怎样生长出来的呢？”（3）教师播放花生生长过程的视频，让幼儿了解花生的生长过程。
3.动手操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组发放花生实物和小碗、小勺。
（2）教师示范如何用小勺将花生从壳中取出，然后引导幼儿自己动手操作。
（3）教师观察幼儿的操作过程，给予适当的指导和鼓励。
（1）教师邀请幼儿展示自己操作的结果，分享自己的感受。
5.拓展活动（1）教师出示花生卡片，让幼儿进行匹配游戏，加深对花生的认识。
（2）教师引导幼儿用花生壳制作小工艺品，培养幼儿的创造力和动手能力。
6.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享今天的活动，激发幼儿对科学的兴趣。
五、作业1.让幼儿回家后观察家里的花生，记录花生的生长过程。
2.家长协助幼儿完成观察记录，下周分享给全班同学。
六、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的表现。
3.教师在拓展活动中是否关注幼儿的创造力和动手能力的培养。
通过本次教学活动，让幼儿对花生有了更深入的了解，激发了他们对大自然的探索欲望。
同时，培养了幼儿的观察、思考和动手操作的能力，为今后的科学学习奠定了基础。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一颗完整的带壳花生，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看看这个花生，它长得像什么？它的颜色和形状又是怎样的呢？”（2）教师引导幼儿触摸花生，提问：“谁能告诉老师，花生摸起来是什么感觉？是光滑的还是粗糙的？”2.教学难点：（1）教师拿出一张花生植株的图片，询问：“小朋友们，你们知道花生是长在土里还是树上吗？”待回答后，教师解释：“花生其实是在土里生长的，它的根深深扎在土里，我们今天就要学习花生的生长过程。
幼儿园小班科学《好吃的花生》教案
幼儿园小班科学《好吃的花生》教案一、教学目标1.能够认识花生是什么植物，花生的外观特征。
2.知道花生的生长环境和生长过程。
3.了解花生的营养价值和多种食用方法。
4.培养幼儿对食物的好奇心和探索精神。
二、教学准备1.花生植株或花生果壳实物。
2.包含花生相关图片的教具。
3.与花生相关的少量食材。
4.彩色画笔、胶水等辅助教学用品。
三、教学内容和过程第一课：认识花生1.引入：展示花生植株或花生果壳实物，引导幼儿讨论花生的外观特征。
2.探究：让幼儿通过观察花生植株或果壳，感受花生的硬壳和坚果的特点。
3.总结：让幼儿描述花生的外观，并带领他们认识花生是一种植物。
第二课：了解花生的生长1.引导：使用图片或视频展示花生的生长环境和生长过程。
2.讲解：简单介绍花生的生长环境和生长方式，让幼儿了解花生的生长特点。
3.互动：与幼儿进行互动问答，加深他们对花生生长的理解。
第三课：探索花生的营养1.引入：介绍花生的营养价值，让幼儿了解花生富含蛋白质、脂肪等营养成分。
2.实践：让幼儿尝试用花生制作简单小食，锻炼他们的动手能力。
3.分享：让幼儿分享自己制作的食物，讨论花生的多种食用方法。
四、教学评价1.通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对花生的认识程度和学习成果。
2.鼓励幼儿积极参与课堂互动和实践活动，培养他们对科学知识的兴趣。
五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿回家向家人介绍花生的知识和营养价值。
2.课外探索：组织参观花生种植基地或制作花生小食的活动，拓展幼儿的实践经验。
六、教学反思1.分析本教案的不足之处，对幼儿园教学提出改进建议。
2.总结教学过程中幼儿的反馈和成长，指导下一阶段的教育工作。
以上是针对幼儿园小班科学《好吃的花生》教案的详细讲解，希望能够帮助老师们有效开展课堂教学，激发幼儿对科学知识的兴趣和探索精神。
小班科学优质课教案及教学反思《好吃的花生》
小班科学优质课教案及教学反思《好吃的花生》教案：课题：好吃的花生班级：小班教学目标：1. 让学生认识花生这种食物，并了解它的特点和营养价值。
2. 培养学生对食物的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识，通过小组探索的方式，发现花生的不同应用和品尝方式。
教学准备：1. PPT：包含有关花生的图片和简单的介绍。
2. 花生：适量的花生，并提前洗净。
3. 小组图片：包括花生酱、花生糖等花生制品的图片。
教学过程：1. 导入活动：展示花生的图片，让学生观察并讨论图片中的物体是什么。
引导学生说出花生的特点和他们平时吃花生或见到花生的经验。
2. 引导学生制作花生酱：将洗净的花生放入搅拌机或食物加工器中，添加适量的食用油，搅拌均匀。
让学生观察搅拌的过程，了解花生酱的制作方法。
3. 小组探索活动：将学生分为小组，每个小组分别观察和品尝不同的花生制品（花生糖、花生油等）。
让学生用感官观察和品尝，记录下自己的发现。
4. 小组分享：每个小组派代表分享他们对不同花生制品的观察和品尝体验。
其他小组成员可以补充和提问。
5. 温故知新：总结花生的特点和不同的应用方式，并让学生说出自己最喜欢的花生制品。
6. 结束活动：用一小袋花生作为小班的礼物，让学生带回家与家人分享。
教学反思：这堂小班科学优质课《好吃的花生》让学生通过观察、品尝和合作的方式，亲身体验花生的不同应用和品尝方式。
通过这样的活动设计，既满足了学生对食物的好奇和兴趣，又培养了学生的观察力和动手能力。
在教学过程中，学生积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和主动探索的能力。
小组活动也促使学生相互合作，分享自己的观察和体验，增强了学生的合作意识和团队意识。
不过作为改进，可以进一步丰富小组探索活动的内容和形式，引导学生自主思考和提出问题，激发他们的探索欲望。
同时，可以增加一些趣味性的活动，如花生比赛等，增加学生的参与和学习乐趣。
此外，在教学结束时，可以给学生提供一些有关花生制作的简单食谱，让他们在家中继续探索和创作花生美食。
小班科学游戏教案《好吃的花生》
小班科学游戏教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿小班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容围绕花生的形态、结构、生长过程及其食用价值展开，通过实践操作，让幼儿了解自然界中常见的食物，培养他们的观察力、动手能力和科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解花生的基本特征，知道花生的生长过程和食用价值。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作精神。
3. 培养幼儿对生活中科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花生的基本特征和生长过程。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，发现花生的食用价值。
四、教具与学具准备1. 教具：花生实物、花生生长过程的图片、花生谜语、花生食品等。
2. 学具：小刀、盘子、放大镜、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花生实物，引导幼儿观察并说出花生的名称。
出示花生谜语，激发幼儿兴趣，共同探讨谜底。
2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍花生的生长过程，通过图片展示，让幼儿了解花生的成长过程。
分组讨论：花生有哪些部分？各部分有什么作用？3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何剥花生，并讲解剥花生的正确方法。
引导幼儿观察剥开的花生，了解花生的内部结构。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿动手实践，分组剥花生，观察花生的内部结构。
教师巡回指导，帮助幼儿完成实践操作。
拓展环节：讨论花生还可以做成哪些美食。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 板书内容：花生的基本特征花生的生长过程花生的食用价值七、作业设计1. 作业题目：请你画出花生生长的过程，并标注各部分名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对花生知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察其他植物的生长过程，激发他们探索自然的兴趣。
邀请家长参与，共同开展“花生美食制作”活动，让幼儿在实践中体验科学的乐趣。
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》教学目标1.让幼儿了解花生是一种植物，它的种子可以食用。
2.发展幼儿的观察能力，通过观察花生的外观和内部组成结构，认识花生的特点。
3.培养幼儿的合作能力，让他们在小组中合作完成有关花生的实验。
教学内容1.花生的外观和种植过程介绍2.花生种子的内部结构3.花生的食用方法和健康价值4.小组活动——花生种子的发芽实验教学准备1.花生2.放大镜3.实验用品：盘子、水、餐巾纸、花生种子教学过程1. 导入（10分钟）老师向幼儿介绍本节课的主题：《好吃的花生》。
教师展示花生，组织幼儿看图猜字，由幼儿自己描述花生的外观和特点。
2. 学习理解（10分钟）通过放大镜观察花生的外观和结构，指导幼儿初步了解花生的组成和特点，并介绍花生的种植过程。
3. 花生种子的内部结构（15分钟）教师为幼儿展示花生的内部结构，让幼儿能够看到花生皮、花生仁、种皮、种子叶等部分，并通过让幼儿动手摸摸花生仁，让幼儿能够深刻感受到花生的特点。
4. 花生的食用方法和健康价值（15分钟）通过简单的课件和图片，让幼儿了解花生是一种重要的食物，有助于增强身体的免疫力，同时也是一种可以榨油的植物，能够产生丰富的营养成分。
5. 小组活动——花生种子的发芽实验（30分钟）老师组织幼儿分小组进行花生种子的发芽实验。
活动中需要准备盘子、水、餐巾纸和花生种子。
幼儿需要将花生种子分别放在餐巾纸上，在盘子的底部加入一定量的水，然后覆盖住盘子。
接下来，幼儿观察花生种子的发芽情况，并记录实验过程和发现的问题。
课堂延伸通过这节课程的学习，幼儿不仅可以学习到花生的知识，还可以在小组活动中培养合作精神和观察力，让幼儿在轻松愉快中完成学习任务。
总结通过这节课的学习，幼儿可以了解到花生是一种植物，它的种子可以食用；发展幼儿的观察能力，通过观察花生的外观和内部组成结构，认识花生的特点。
教师可以通过这种方式为幼儿创造一个轻松、愉快的课堂氛围，帮助幼儿更加快乐地成长。
小班科学游戏教案《好吃的花生》
小班科学游戏教案《好吃的花生》一、教学内容本节课选自苏教版幼儿园科学活动教材，第三章《好吃的花生》。
通过观察和操作活动，让幼儿认识花生的外形特征，了解花生的结构，探索花生的生长过程，培养幼儿的观察、操作和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识花生的外形特征，了解花生的结构，知道花生是由种子和果皮组成的。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力，提高幼儿的动手能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的观念。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识花生的外形特征，了解花生的结构，知道花生是由种子和果皮组成的。
难点：让幼儿通过观察和操作，探索花生的生长过程。
四、教具与学具准备教具：花生植株模型、花生果实模型、多媒体教学设备学具：放大镜、剪刀、镊子、观察记录表、画笔、彩纸五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观花生种植基地，观察花生植株和果实的外形特征，引导幼儿对花生产生兴趣。
2. 观察花生植株和果实：让幼儿用放大镜观察花生植株和果实的外形特征，引导幼儿发现花生是由种子和果皮组成的。
3. 探索花生生长过程：分组进行操作，让幼儿用剪刀剪开花生果实，观察花生的种子和果皮，了解花生的结构。
4. 观察记录：让幼儿将观察到的花生结构用画笔和彩纸进行描绘，并填写观察记录表。
六、板书设计板书内容：花生的外形特征、花生的结构、花生的生长过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍花生的外形特征和生长过程。
2. 作业答案：花生的外形特征是椭圆形，种子呈乳白色，果皮是红棕色。
花生的生长过程是：种子发芽，长出叶子，开花，结出果实。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和操作活动，让幼儿认识花生的外形特征，了解花生的结构，探索花生的生长过程。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对科学的兴趣和好奇心。
但在花生生长过程的探索中，部分幼儿对花生的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》
幼儿园小班科学教案《好吃的花生》教案标题：小班科学教案《好吃的花生》教案目标：1. 让幼儿了解花生是一种植物，能够生长在地里。
2. 让幼儿知道花生的种子在地下，根在地底下吸收水分和养分。
3. 让幼儿了解花生的生长过程，从种子到花生地的过程。
4. 培养幼儿对花生的兴趣，增加幼儿对植物种子的了解。
教学准备：1. 花生的实例或图片2. 植物的生长过程示意图3. 小花盆和土4. 花生种子5. 淡盐水6. 幼儿手册教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 老师用实例或图片向幼儿展示花生，并提问：“大家知道这是什么东西吗？”2. 引导幼儿回答是花生，并让幼儿描述一下花生的外观和口感。
第二步：引入新知（10分钟）1. 老师向幼儿解释花生是一种植物，并告诉幼儿花生种子在地底下生长。
2. 老师通过示意图的方式向幼儿展示花生的生长过程，从种子到花生地的过程。
3. 老师鼓励幼儿观察并思考：“你们知道花生是如何生长的吗？”第三步：实践操作（25分钟）1. 老师给每个幼儿发放一个小花盆和一些土，并告诉幼儿接下来要种植花生种子。
2. 老师向幼儿展示花生种子，并向幼儿解释种子的作用和种植方法。
3. 老师指导幼儿将花生种子埋在土里，并浇水给花生种子提供养分。
4. 老师提醒幼儿定期浇水，观察花生的生长情况，并记录在幼儿手册上。
第四步：巩固与展示（10分钟）1. 老师带领幼儿回顾花生的生长过程，并让幼儿描述一下花生生长的过程。
2. 老师让幼儿分享自己种植花生的经验和感受。
3. 老师鼓励幼儿观察花生的形状，让幼儿自己剥开花生壳，尝试一下花生的味道。
第五步：延伸活动（10分钟）1. 老师与幼儿一起品尝花生，引导幼儿发表关于花生味道的观察和感受。
2. 老师与幼儿一起制作花生酱，让幼儿亲自参与搅拌花生的过程。
3. 老师与幼儿一起思考有哪些其他的食物中含有花生作为成分，鼓励幼儿分享自己的认识。
教学反思：通过这堂科学课，幼儿们对花生有了更深层次的认识。
小班科学游戏教案《好吃的花生》
小班科学游戏教案《好吃的花生》一、教学内容《好吃的花生》选自幼儿园小班科学教材第四章《食物中的秘密》，详细内容围绕花生的外观特征、生长过程以及营养价值展开，通过实践操作让幼儿了解食物的来源，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识花生的外观特征，了解它的生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对食物的尊重和珍惜，激发他们对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点难点：了解花生的生长过程和营养价值。
重点：认识花生的外观特征，培养幼儿的观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：花生实物、图片、生长过程图解、放大镜、称重器等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的小菜园，引导幼儿观察菜园里的植物，发现花生的踪迹。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示花生实物和图片，讲解花生的外观特征、生长过程和营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察花生，用放大镜观察花生的细节，用手触摸感受花生的质地。
4. 动手操作（10分钟）教师示范如何剥花生、称重花生，并引导幼儿动手操作，记录结果。
5. 团队协作（5分钟）每组幼儿合作完成一幅关于花生生长过程的画作，并分享给其他幼儿。
六、板书设计1. 板书《好吃的花生》2. 板书内容：花生的外观特征：圆形、有壳、有花纹等。
花生的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。
花生的营养价值：富含蛋白质、脂肪、矿物质等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的花生。
答案要求：幼儿发挥想象，画出自己心中的花生，颜色、形状不限。
2. 作业题目：和家人一起品尝花生，分享花生的美味。
答案要求：幼儿与家人分享花生的美味，感受食物带来的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对花生的兴趣，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农场，了解更多关于植物生长的知识，培养他们对大自然的热爱。
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幼儿园小班科学活动教案：好吃的花生
活动目标：
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：
花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。
活动过程：
一、导入活动。
（1）师：瞧！这位是松鼠阿姨。
我们一起来跟阿姨打声招呼吧！（请一位老师扮演松鼠阿姨。
）今天呀，松鼠阿姨开宴会，她会送给每位小朋友一个礼物。
来，我们把小手做成小花的样子，这样礼物就会来了。
（2）师：请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。
（3）师：你们拿到的礼物是什么呀？（花生米）那我们一起来尝尝吧！
二、认识花生。
（运用投影仪）
（1）师：恩！花生米真香呀！那小朋友再来看看这是什么呀？（一颗花生）
轻轻地打开花生，看，这是什么？（硬硬的花生壳）里面住着花生宝宝，是什么？（花生米）看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！
（2）总结：我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀？（穿着一件红衣服）
我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）
（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
三、探索剥花生的方法。
（1）师：刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米，那还想不想再吃一点？（想）
那我们就一起去自己动手吧！我们可以剥给好朋友吃，剥给自己吃，还可以剥给客人老师吃。
（老师巡回观察、指导，提醒幼儿可以用桌子上的工具。
）
（2）请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。
（3）师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。
）
四、结束活动。
（1）出示花生作品，问：这是用什么做的呀？（花生）
（2）那我们带着花生一起去做一做，玩一玩吧。