二年级下语文课件-作文指导：春天里的风景 全国通用 (共24张PPT)【推荐】

二年级下语文课件-作文指导：春天里 的风景 全国通用 (共24张PPT)【推荐】
修改 升格
找春天
董栋
春天来了！可是春天在哪里呢？（原文）
——呼啦啦变
盼啊，盼啊，冬天走了，春天来了！可是春天在哪里呢？ 【1】
【1】反复写“盼啊”，表达了 自己急切的心情。
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学员佳作链接
《春天的声音》 《春姑娘来了》
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诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
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美文 一品
阅 读 提 示 ： 同学们，我们从哪里可以找 到春天？那里的春天又是什么样的？学 着用积累的语言写出春天的美丽。
美文 一品
春天在哪里
柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的 影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑 袋。①
叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出 这么大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来 飞去。②
的影儿。它一边使劲地张望，一边用力地探出小脑袋。
佳句７ 唰唰唰，唰唰唰，一点点，一丝丝，一缕
缕的雨从天而降，轻轻地亲吻着大地，溅起的水花开遍了 小路，也浇绿了枝丫，让桃花笑得合不拢嘴。
佳句8 你看，麦苗绿了，那翠绿的颜色在阳光下
闪闪发亮，风儿吹过，麦苗儿频频向我们点头；油菜花开 了，金黄金黄的，散发出一股浓浓的香味。
【2】借鉴模仿《春天在哪里》 划线句子①。拟人的手法，写 出了花儿绽放、柳树发芽、草 儿钻出地面的可爱的情态。
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找春天
董栋
我从河里找到了春天。河水叮叮咚咚地流向远方。（原文）
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1. 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天的影儿。它一边使 劲地张望，一边用力地探出小脑袋。（运用拟人的方法，“张望”、 “探出”等词写出了柳芽的可爱。请你也尝试着写一句。）
花儿___________________________________________________ __________________________________________________________
百度文库
——呼啦啦变
听，叮咚叮咚，是谁在弹奏着春之歌？噢，是小河。 你听，河水在唱歌，鱼儿也在唱歌；你看，河水在跳舞， 鱼儿也在跳舞。 【2】
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【2】借鉴模仿《春天在哪里》划 线句子②。首先运用了拟声词，让 春天充满声响；其次用了相对整齐 的句式，让春天充满韵律。
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找春天
董栋
粉红的桃花，雪白的梨花，在春风中开放了；柳树发芽了。花 儿草儿也聚拢来：草儿从地里钻出来了；（原文）
——呼啦啦变 粉红的桃花，雪白的梨花，经不住春风一吹，争先恐后
地绽开了笑脸；柳树发芽了，正在春风中悠闲地梳理着自己 的长发。花儿草儿也像赶集似的聚拢来：草儿偷偷地从地里 探出了小脑袋，使劲地向外张望着。 【2】
佳句2 春天来了，又是一个蒙蒙细雨天，雨滴就像千
万个伞兵，从空中跳下来，优美地降落在地面上。
佳句3 微风吹过，一阵槐花香扑鼻而来。我深深地吸
了一口气，口鼻间、肺腑里立刻装满了这浓郁的花香。
佳句4 春姑娘来了，金黄的迎春花、粉红的桃花、雪
白的梨花、紫色的丁香花、火红的玫瑰花……都争先恐后的， 带着灿烂的笑容来迎接她。
哇，好多钱， 我可以买……
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诵读 积累
佳句1 周末，我和妈妈去田野里寻找春天。春风吹拂
着我们的脸，带来丝丝凉意，但挡不住我们寻找春天的喜悦。
2．叽叽叽！叽叽叽！是谁拨弄着柳条儿，发出这么 大的响声？噢，原来是小燕子在柳条中飞来飞去。（先 描写了事物的声音，接着用一句问句引出要写的事物。 请你也用这样的句式写一写。） _________________________________________________ _________________________________________________
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诵读 积累
佳句5 春姑娘来了，唤回了燕子、黄鹂；叫醒了
青蛙、乌龟……小动物们们伸伸懒腰，开始活动啦！
佳句６ 柳芽东望望，西望望，怎么也找不着春天
拨弄：用手脚或棍棒等来回地拨动。 柳絮：柳树的种子。上面有白色绒毛，随风飞 散如飘絮。
１.摘录文中的拟声词，并再写一个。 _____________________________________________
2.摘录一个问句和一个答句。 “_____________”小柳树好奇地问。 _____________________________________________
第二 章
春天里的风景
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
春天在哪里呀／春天在哪里／春天在 那青翠的山林里／这里有红花呀／这里有 绿草／还有那会唱歌的小黄鹂……
我们发现春风是轻轻的，暖暖的，春 雨是细细的，密密的。我们走进春天，留 心观察，一定会有更多的发现。孩子们， 把你在春天里的新发现写下来。