《人最宝贵的是生命》课件
人最宝贵的东西是生命
“人最宝贵的东西是生命。
生命对于我们只有一次。
一个人的生命应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。
这段话就像是我的好朋友一样，不断的激励着我，在我失败的时候，是它给了我重新站起来的勇气；在我想要放弃的时候，是它给了我重新振奋的信心，因为有了它，我的生命才变得更加坚强。
我能认识这个“好朋友”，是因为这样一本鼓舞人斗志，激励人向上的好书——《钢铁是怎样炼成的》。
这本书中所写的故事是尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，我们很难想象一个双目失明、全身瘫痪的人是怎样完成这部激动人心，影响着一代又一代人的伟大著作的。
我喜欢这本书，更喜欢主人公保尔柯察金那为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
保尔柯察金出生在一个贫困的工人家庭，他当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨的侮辱。
后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折还是工地上的磨练，都没能是他倒下，反而使他更加坚强。
即使在伤病无情的夺走他的健康，使他不得不卧在病榻上时，他任然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实现着他生命的誓言——暴风雨所诞生的。
这本书中最令我感动的片段是：从这一天起，保尔把整个身心扑在这部书的创作上。
他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。
他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得那样苍白无力，缺少生气和激情。
已经写好的部分，他必须逐字逐句全部记住。
否则，线索一断，工作就要受到阻碍。
母亲忐忑不安地注视着儿子的工作。
保尔见母亲如此不安，不由得笑了起来，并安慰老太太说，他还没到完全“发疯”的地步。
生命的价值PPT课件
院长笑而不答。一天，院长交给
男孩一块石头，说：“明天早上，你拿
这块石头到市场上去卖，但不是‘真
卖’，
记住，无论别人出多少钱，
绝对不能卖。
第二天，男孩拿着石头
蹲在市场的角落，
有不少好奇的人对他
的石头感兴趣，
而且价格越出越 高。
回到院内，
男孩兴奋地向院长报告，
院长笑笑，
要他明天拿到黄金市场去卖。
在黄金市场上，
有人出比昨天高 10 倍的价格
来买这块石头。
但小孩没有卖。
最后，
院长叫孩子把石头拿到
宝石市场 上去展示，
结果，
石头的身价又涨了 10 倍，
更因为男孩怎么都不肯卖，
竟被大家传为“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲捧着石头回到孤儿院， 把这一切讲给院长听， 并问为什么会这样。
院长没有笑，
人最宝贵的是生命
生命是享受一切权利的基础, 是创造有意义人生的前提。
生命是一个过程，这个过 程充满了无限的欢乐。
生命中也会有一些烦恼·困难 和痛苦，正是他们构成了多 彩的人生，丰富我们的人生 体验。
生命是不可重复的。
生命是短暂的。
有一个生长在孤儿院的小男孩， 常常悲观地问院长：“像我这样没人要 的孩子，活着究竟有什么意思呢？”
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
望着孩子慢慢说道：
“生命的价值就像这块石头一样，
在不同的环境下就有
不同的意 义
价值，竟被传为稀世珍宝。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
《生命最宝贵》PPT优秀课件
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思考讨论：“人能死而复生”，同学们 认为这种说法可信吗？生活中真的可能 发生这样的事情吗？ 谈谈对苏联作家奥斯特洛夫斯基的“人， 最宝贵的是生命”是怎样理解的。
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生命的洗礼 4
生命的洗礼 5
生命的洗礼 6
合作探究，交流对生命的认识
生命对我们来说是宝贵的，因为它 失去了就不会重来，每个人的生命 只有一次，所以我们必须珍爱生命， 珍爱所有的生命。
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看到“每天消失一个班”的新闻报道，你们 对于“生命”是否有了更深的理解？每天， 都有四十多位父母失去孩子，有四十多个家 庭失去亲人。大家算一算，一年又会有多少 个生命会离开我们？
生命从来都不会给我们重来一次的机会，它 就像时间一样一去不复返。我们应该好好珍 惜生命中的每一分每一秒，让它过得有意义、 有价值。
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献出一份爱心
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献出一份爱心
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献出一份爱心
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“爱心使生命更美丽”
学生将课前搜集到的发生在自己身 边或从报纸、电视等媒体搜集到的 奉献爱心的真实事例讲出来，每组 至少讲两个。
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听了这些感人的事例，我们每个 人都很感动，那么你想对献出爱 心的人们说些什么呢？他们的爱 心行为对你有什么启发呢？
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请将搜集的资料制作成展板，让更多的人 感受爱，感受生命的美丽与精彩。
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生命是可贵的，生命更是有限的， 我们要把握住生命的不同阶段，一 步一个脚印地充实自己，爱自己、 爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让 每一个日子都快乐而有意义，生命 才会精彩无憾！
Байду номын сангаас18
谢谢观看！
人最宝贵的是生命
根据上述材料思考：
◆ 我们应怎样珍爱、呵护生命？P6—8
①热爱生命，尊重生命，呵护生命，这应是我们生活的主旋律。 ②我们要珍爱生命，不仅仅是用生命培育生命，更是用生命善待 生命，用生命拯救生命，用生命熏陶生命；
③呵护生命，我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做 起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生 命之花开遍每一个角落。
九龙校区发生一起学生从教学楼5楼跳楼自杀事件。
据家属介绍，死者今年16岁，是一名初三的男学生。事 发后，死者的班主任发现了4封死者生前留下的遗书以及一份 录音遗言。所有遗书的内容都充满了死者对同学、父母的爱 和祝福以及留恋，并在遗书中多次表达“确实不想死”的意 愿，但又因“害怕”和“恨”不得不选择“这条路”。
2012年5月8日20时38分， 在佳木斯市第四中学校门前发 生的一起交通事故中，年仅29 岁的教师张丽莉，为了保护面 临威胁的学生的生命，舍身把 学生推开，自己却被辗轧在车 轮之下，造成全身多处骨折， 双腿高位截肢，经全力抢救已 脱离生命危险。张丽莉老师被 人们亲切地称为“最美女教师 ”。
“最美女教师”：张丽莉
◆ 看完这则案例，你有何感想？
每个人的生命只有一次，一个热爱生命的人， 无论怎样都不会轻易放弃生的希望，因为生命不只 属于自己，还属于所有爱你的人。
2011年7月2日下午1点半，
在杭州滨江区的一住宅小区， 一个2岁女童突然从10楼坠落， 在楼下的吴菊萍奋不顾身地冲 过去用双手接住了孩子，女孩 稚嫩的生命得救了，但吴菊萍 的手臂瞬间被巨大的冲击力撞 成粉碎性骨折。这一感人事迹 在网络上热传，无数网民为之 动容，称其为“最美妈妈”。 “最美妈妈”：吴菊萍
“人的生命是最宝贵的， 然而它属于人们只有一次
《生命最宝贵》优质课件人教新版
《生命最宝贵》优质课件人教新版一、教学内容本节课选自人教版新教材《生命最宝贵》章节，详细内容包括生命的起源、生命的意义、珍爱生命、保护生命等方面的内容。
通过学习，使学生认识到生命的宝贵，学会尊重生命，珍爱生命。
二、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的意义，认识到生命的独特性和宝贵性。
2. 培养学生珍爱生命、尊重生命的价值观，提高自我保护意识。
3. 引导学生关注生态环境保护，积极参与保护生命的实践活动。
三、教学难点与重点难点：生命的意义及其在现实生活中的体现。
重点：珍爱生命、保护生命的方法和途径。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生命的奇迹图片，引发学生对生命的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的起源、生命的独特性，引导学生认识到生命的宝贵。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己身边的珍爱生命的故事，加深对生命意义的理解。
4. 例题讲解：讲解珍爱生命的方法和途径，如遵守交通规则、预防溺水、拒绝等。
5. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对珍爱生命知识的掌握。
7. 课后作业布置：布置与课程相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《生命最宝贵》2. 主要内容：生命的起源生命的意义珍爱生命的方法保护生命的途径七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的起源及生命的意义。
（2）列举三种珍爱生命的方法，并说明原因。
（3）谈谈自己在生活中是如何保护生命的，举例说明。
2. 答案：（1）生命的起源：地球上的生命起源于约40亿年前，经过漫长的进化过程，形成了丰富多样的生物世界。
生命的意义：生命是自然界最宝贵的财富，是人类社会进步和发展的基础。
（2）珍爱生命的方法：遵守交通规则、预防溺水、拒绝等。
原因：这些方法能够减少意外伤害，保障生命安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，使学生认识到生命的宝贵，提高了珍爱生命的意识。
《生命最宝贵》PPT教学课件
1.在我们成长的过程中最牵挂我们的是( A )。
A.父母
B.老师
C.朋友
2.饭桌上最卫生的、最有礼貌的用餐方法是( C )。 A.用自己的筷子夹菜 B.用别人的筷子夹菜 C.用公筷夹菜
3.课间十分钟要( A )。 A.到室外休息或活动 B.在室内玩耍 C.在室内睡觉
4.爱惜身体，珍惜生命。下列说法错误的是( B )。 A.我们的生命来之不易，自己要爱护自己 B.为了玩得高兴，冒点儿险是值得的 C.健康第一，安全最重要
4.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。
5.对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。 我们的生命来之不易，生命更是不会重来。上面这些关于珍惜生命
的语句中，我最喜欢的是
，因为
。
提示:选择自己最喜欢的一句，理由言之有理即可。
二、我会填空。
1.我们应该在父母的呵护下，学会 珍惜生命 、 健康成长 。
2.我的出生日期是
学习目标
１体会生命的来之不易，认识到自己的出生、成长倾注了家人无数 的心血。 ２认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
夯实基础
一、我会读。 1.生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之 间，我们才知道:因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们 的生命才得以延续。 2.生命因种种经验而千锤百炼。 3.生命是小草，脆弱但却坚强；是大河，生生不息；是云朵，变化 莫测。
(×)
6.俗话说:“不干不净，吃了没病。”这句话很有道理。 ( × )
7.我不喜欢吃蔬菜就可以不吃。
(×)
8.写作业的时候，妈妈经常要我坐直了，很烦人。
( ×)
9.我的身体很健康，不需要经常锻炼。
( ×)
10.虽然我的眼睛已经近视了，但仍然需要注意用眼卫生，才能使视
第一课生命最宝贵PPT课件
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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所以，人的生命的独特性表现在：
人类的生命具有无穷的智慧和 巨大的创造力。
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想一想: 1，人的生命的独特性及其表现，
给我们的启示？ 2，你如何根据自己的特点，选择
适合自己的成才之路？
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发挥生命的独特性
人的生命的独特性更多的表现在，人的个 性品质、人生道路、实现人生价 值的方式和途径的多样性。每个人
要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一 条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自 己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
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说一说“独特的我” 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的——：
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
态度：人类应该对大自然抱有感激之心,善 待大自然,爱护环境,保护生物多样性,与大自 然和谐相处.
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讨论：
我们为什么要关爱其 他的生命,与他们和谐相 处呢?请举例说明.
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各种生命之间息息相关，构成了一
个相互依存的完整的生态系统．每种生 命都有其存在的意义和价值．如随意毁 灭某种生命，就会使这个紧密联系的生 态系统遭到破坏.人类赖以生存的环境 就会受到破坏，最终受伤害的还是人类 自己.因此，生命需要相互尊重．相互 关爱．我们一定要与大自然中的各种生 命和谐相处．
生命宝贵课件pptPPT课件
积极思考
保持积极的心态，从困难 中找到机会，从挑战中获 得成长。
寻求帮助
在遇到无法解决的问题时， 可以寻求他人的帮助，共 同解决问题。
关注心理健康，寻求心理支持
保持乐观
保持乐观的心态，积极面对生活 中的挑战和困难。
学会调节情绪
学会调节自己的情绪，避免情绪波 动对心理健康造成影响。
寻求心理支持
在需要的时候，寻求专业的心理支 持，如心理咨询、心理治疗等。
培养积极的生活态度
培养乐观的心态
通过生命教育，让孩子认识到生命的美好和宝贵，培养乐观向上 的心态，积极面对生活中的挑战和困难。
培养责任感和担当精神
教育孩子珍惜生命，不仅关注自己的利益，也要关心他人和社会， 勇于承担责任，为社会做出贡献。
培养创造力
鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，追求个人兴趣和梦想，让生 活更加丰富多彩。
家庭和社会关系
01
每个人都是社会的一员，通过建立和维系家庭和社会关系，可
以为自己和他人创造幸福和价值。
公益事业
02
参与公益事业，为社会做出贡献，可以提升自己的社会责任感
和价值感。
传承文化
03
传承和弘扬本民族和其他民族的文化，可以丰富人类文化多样
性和精神世界。
对未来的影响和启示
创造未来
我们的行为和决策都会对未来产生影响，通过积极行动和创新思 维，可以为子孙后代创造更美好的未来。
02
生命的意义在于追求幸福和快乐，而不是被负 面情绪所困扰。
04
珍惜生命还需要关注身心健康，保持健康的生活方 式，让身体和心灵都得到充分的滋养和照顾。
鼓励大家珍惜生命，积极向上
让我们从现在开始，珍惜每一个 时刻，积极面对生活中的挑战和 困难。
初中政治 人最宝贵的是生命 苏教版 优秀公开课件
呵护生命
• 天使妈妈是一个志愿者团队，团队成员和大部分 捐款者均为富有爱心。工作方式主要是通过网络 宣传和筹款，并同国内外各种医疗机构、媒体、 基金会、志愿者等广泛合作，为孩子们募集医疗 资金、安排手术和康复援助。帮助身处困境的儿 童、挽回他们的生命、改善后续生计，帮助生活 在机构中的弃婴和孤儿改善生存发展状况。
1.天使妈妈为何要这样做？ 2.你平时又是怎样做到珍爱生命、呵护生命的呢或者身 边有关生命之爱的类似事例吗？
1、热爱生命、尊重生命、呵 护生命，这应是我们生活的主 旋律！
2、 珍爱生命,不仅是用生命培 育生命，更是用生命善待生命， 用生命拯救生命，用生命熏陶 生命。 3、呵护生命，我们应该从现在 做起，从自己做起，让每个人都 充满生命之爱，让永不枯萎的生 命之花开遍每一个角落。
庭孩子有很大区别，对于贫困家庭孩子，只需要捐款和医疗建议，剩下的孩 子术前术后的照顾都是其父母的责任，救助人不需要去考虑。但是对于孤儿 救助完全不同，如果把孤儿接过来治疗，那么所有监护责任就暂时全部在救 助者身上。救助者们需要照顾她（他）每日的吃喝拉撒，负责他的健康、医 疗、安全、甚至情绪和感受。那就需要有一个寄养点来专门寄养这些孩子！
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但每个人决不能简单地拒绝自己的生命，更不能
残害别人的生命。毁灭自己的生命，可悲可叹；
毁灭别人的生命，天理难容，要受到法律的惩处。
算一算
假设你现在是13岁，能活到73岁，每天 你清醒的时间是16个小时，算一算你共有多 少小时幸福生活？还剩多少小时属于你的美 好时光？
阅读课本P6花季少女跳楼自杀的事例， 思考下列问题：
1、这位少女已离我们而去，她的行为给我 们留下了些警示？
自杀不仅使自己可贵的生命消失了，而且也 给自己的亲人、朋友带来极大的痛苦，所以自杀 是一种不负责任的愚蠢行为。因此，我们不仅要 珍爱自己的生命，也要珍爱别人的生命。
2、每个人最终都会走向死亡，但我们不能 简单的拒绝生命，说说为什么？
人最宝贵的是生命
1、生命的叹息 2、生命的呵护 3、生命的家园
生命的叹息
体操名将桑兰告诉大家，自她受伤后， 尽管经过多方治疗，但病情仍没有根本性 的好转。目前，她胸部以下的肢体依然没 有知觉，十只手指也没能恢复功能。高位 截瘫给生活带来的困难是不言而喻的，但 桑兰并没有因此而悲观消沉，她现在每天 都在作体育锻炼北京育才中学的老师每周3 次上门来帮她补习功课。
这是一首流行于敕勒族中的民歌，歌唱 阴山脚下的草原风光，天像圆圆的大毡帐， 罩住青青的大草原。天蓝蓝的，草原一望无 际，风儿吹过，草儿低头，成群的牛羊就显 露出来。
地球，我的母亲 我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
哭泣的地球
环境的破坏
•乱砍滥伐
•沙尘暴天气
4、人类为了珍爱自己Байду номын сангаас生命，使自己生活 得更美好，必须保护生命的家园———地 球。
拓展天地： 1、思考
（1）人与自然和谐相处是否等于害虫 不可除？ （2）人与自然和谐相处是否等于自然 界的生命不可吃？
2、社会调查：
调查自己生命地区的动植物伙伴 及其生存状况，写出调查报告。
再见
生命的呵护
热爱生命，尊重生命，呵护生命 珍爱生命 呵护生命
阅读P6-7 “金鱼”的故事、“救助艾滋病 人”的故事，有何感受？
我们要热爱生命、尊重生命、呵护生命。 我们应该从现在做起，从自己做起，从保护 小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充 满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每 一个角落。
满城尽带黄金甲
大气污染
1、人类是自然界的一部分，自从来到人世， 就向生命的家园 ——地球不断地索取，我 们的地球，敞开胸怀，把一切都无私地奉 献给了人类。
2、地球给人类以精华，人类却给地球以 “垃圾”，于是地球回报人类以灾难。
3、人类必须学会与大自然和睦相处，这才 是明智的选择，也是心灵的觉醒。
共有426320小时的幸福时光。
属于你的美好时光还剩350400小时。
每个人的生命只有一次， 一个热爱生命的人，无论怎样 都不会轻易放弃生的希望，因 为生命不只属于自己，还属于 所有爱你的人。
人生命的宝贵性
1、生命是享受一切权利的基础， 是创造有意义人生的前提。
2、生命是一个过程,充满着无限的欢乐。 3、生命是不可重复的。 4、生命只有一次，是短暂的。
小辩论：各抒己见
材料：一天，初一学生李明在放学 回家的路上，忽然听到有人喊救命，一 看有一个小朋友掉到了河里，正在河中 挣扎，于是立刻冲下河去，可由于他水 性太差，最后双双毙命。
辩论：材料中李明救人该不该？
3、生命的家园
敕勒歌 [北朝]民歌
敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。