初中语文短语超好用课件
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九年级语文短语课件
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了的时候，还会提议让他们吹吹笛子、拉拉二胡、唱个曲儿什么的。但他很快就发现，“自己的”三个娃儿怎么比以前笨多了，几乎 都变成了没有什么文化的“傻蛋”了！这一发现尽管让“慈父”耿老爹多少有些个失落，但他一点儿也没有责怪“自己的”三个宝贝， 只是心疼地说：“罢了，可怜的娃儿们啊，你们可能是被那突如其来的可怕大洪水给吓忘了！不打紧，不打紧，爹再从头教你们哇！” 于是，耿老爹只管认真地从头教起来。尚武虽然年纪还小，但自从叫了耿老爹“爹”之后，就再也不像以前那样成日里疯玩儿闯祸了， 总是陪伴在耿老爹的左右，问这问那的，倒也使李长善夫妇从此放心了不少。且说这李家兄妹三人，尽管他们现在的这个“爹”发现 他们变得比“以前笨多了”，但事实上，他们都是很聪明的孩子，也很乐意认字、读书、背口诀、打算盘，以及吹笛子和拉二胡什么 的，这样一来事情就好办了。可是，李家的地里和家里有不少的活计需要尚文和尚英这两个大孩子来干呢，总不能从此以后，就甩手 不干成了他们这个“爹”的全职学生啊！李长善夫妇商量一番之后，终于有了主意。第二天吃早饭时，李长善对耿老爹说：“耿大哥 你看啊，我这家里地里有不少活计呢，能不能”李长善这边话才说了一半，作为“正常人”的耿老爹已经完全明白了他后半句话里边 的意思，马上就恍然大悟般地说：“噢，可不是耶，我父子们怎么可以成日里什么也不干呢！”李家夫妇放心地互相望望还没有来得 及说什么，耿老爹已经放下饭碗冲他们连连作揖了，还抱歉不已地说：“对不起，实在是对不起了！从今以后，我父子们和大哥和大 嫂一起干活儿！大哥大嫂不嫌弃收留了我们这落难之人，是我们的大恩人呢！我们不是本地人，娃儿们又遭受洪水劫难，脑瓜子受了 很大的惊吓，连原来学会了的东西，也都给忘记了呢！我们要是哪里做得不周到，还请大哥大嫂一定给指出来啊！”看到耿老爹如此 谦恭的模样，李家兄妹三人全都给笑得喷了饭。李长善夫妇赶快连使眼色带打手势的制止儿女们的“失态和无理”。耿老爹自己则更 是着了急，居然第一次斥责开了他的宝贝们：“你们怎么能这样没有礼貌啊！爹平日里都怎么教育你们来着！正儿，英子，你们都这 么大了，怎么可以和弟弟一样顽皮不懂事呢！这还能行，怎么老是让爹操心啊！”李家兄妹三人不听还罢，听到“慈父”如此教训， 更是放下饭碗，直笑得前仰后合的再也收不住了！没有想到，这位可怜的“慈父”再不说话，只默默地把碗里剩的饭扒拉完，就自个 儿到一旁伤心不已地掉眼泪去了。李长善夫妇狠狠地瞪了三个娃儿几眼。李家兄妹三人一看不好，知道这一回可真闯大祸了，于是立 马偃旗息鼓，重新端起碗来吃饭。聪明的李妻赶快想办法打圆场，对
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短语(duǎnyǔ) 的类型
第一页，共13页。
并列
词和词之间没有轻重 主次(zhǔcì)之分，是
(bìngliè) 平等的联合
短语 类型 • 结构(jiégòu)：名＋名
如：报纸杂志 今天或明天
• 结构：动＋动
如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
第二页，共13页。
并列
词和词之间没有轻重 (qīngzhòng)主次之分，是平
经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我国文学（偏正） 我国的文学（偏正）
历史(lìshǐ)主悠谓久（ ） 悠久历史(lì偏s正hǐ)（ ） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列(）bìngliè) 小说散文（并列(）bìngliè) 小说和散文（并列） (bìngliè)
历史悠久（主谓 ）
整修一动新补(yī xīn)
（ ） 并列(bìngliè)
主谓
废寝忘食（主谓 ）
前程远大偏（正
襟怀坦白（偏正 ）
挥手之间主（谓
销售计划（并列(b）ìngliè) 色彩缤纷（
风和日丽（动宾 ）
激动不已偏（正
） ） ）动补 ）
禁止吸烟（ ）
辛勤耕耘（ ）
第十一页，共13页。
练习
比较(bǐjiào)判断短语类型
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰 (duǎnyǔ) (xiūshì)、限制“正”
• 结构(jiégòu)：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看
第一页，共13页。
并列
词和词之间没有轻重 主次(zhǔcì)之分，是
(bìngliè) 平等的联合
短语 类型 • 结构(jiégòu)：名＋名
如：报纸杂志 今天或明天
• 结构：动＋动
如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
第二页，共13页。
并列
词和词之间没有轻重 (qīngzhòng)主次之分，是平
经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我国文学（偏正） 我国的文学（偏正）
历史(lìshǐ)主悠谓久（ ） 悠久历史(lì偏s正hǐ)（ ） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列(）bìngliè) 小说散文（并列(）bìngliè) 小说和散文（并列） (bìngliè)
历史悠久（主谓 ）
整修一动新补(yī xīn)
（ ） 并列(bìngliè)
主谓
废寝忘食（主谓 ）
前程远大偏（正
襟怀坦白（偏正 ）
挥手之间主（谓
销售计划（并列(b）ìngliè) 色彩缤纷（
风和日丽（动宾 ）
激动不已偏（正
） ） ）动补 ）
禁止吸烟（ ）
辛勤耕耘（ ）
第十一页，共13页。
练习
比较(bǐjiào)判断短语类型
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰 (duǎnyǔ) (xiūshì)、限制“正”
• 结构(jiégòu)：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看
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并列短语
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱
醋
如：工厂、农村
我、你、他
○ 并列短语一般前后可以互换位
置
○ 但有些并列短语是不能前后颠
倒位置的，因为它有一定次序
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关 系
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿” 的。
如： 敬畏生命 放下包袱 丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 夸奖我
后补短语
起补充说明作用的成分是 补语
• 动补短语：动+补
• 形补短语：形+补
单击此处添加文本具体内容
词和词之间没有轻 重主次之分，是平 等的联合
并列短语
类型
结构：代＋代 01
词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。 如：我和他 这样那样 结构：数量＋数量 02 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 03
如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （一个）顾客 （可爱的）人 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。 新语法：统一为“的”。
主谓短语
01 单 击 此 处 添 加 小 标 题 表示陈述与被陈述的 关系
现代汉语7短语课件PPT课件
b、她·自己
我们·大家 您·自个儿（代+代）
c、老王·他们 二叔·他 上海·那边（名+代）
d、我们·年轻人 他们·兄弟 我·张老三（代+名）
e、夫妻·俩
祖孙·三代 你们·仨 （名／代+数量）
第17页/共89页
（七）连谓短语
连谓短语表示同一主体连续的几个动作。 1、连谓短语的辨认
跳舞唱歌 →
a、 唱歌跳舞 （前后是并列关系：联合短语） b、联合发表（前后有修饰与被修饰的关系：偏正短语） c、喜欢游泳（前后有支配与被支配的关系：述宾短语） d、做事认真 （前后有被陈述和陈述关系：主谓短语） e、高兴得直拍手
第24页/共89页
使令动词：请、使、让、派、命令、动员…… 感觉动词：看见、听见、记得、觉得、知道、
相信…… 例如：
a、要求他唱黄梅戏。——听见他唱黄梅戏。 b、动员同学练长跑。——希望同学练长跑。
第25页/共89页
2、看格式转 换 “主谓作宾”的句子，主谓短语可 以移到句首；兼语短语作谓语的句子，主 谓短语不能前移。
第5页/共89页
4、 双宾动词：能带双宾语的动词。
a、送他一支笔 交给我一封信 （给予义动词）
b、问你一个问题 收到他一封信 （取得义动词）
c、称他老大哥 兵
评小李学习标 （认定义动词）
5、粘宾动词：必须带着宾语才能使用的 动词。
显得年轻 濒临倒闭 安于清贫 企图逃跑
第6页/共89页
（三）述补短语
短语功能类别、结构类型一览表
功能类别 名词性 动词性 形容词性
结构类型
短语 短语
短语
偏正 定心短语
+
短语 状心短语
部编版中考语文语法知识专题复习之二课件短语精品PPT(共24张PPT)
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
C 张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红
D 五彩斑面的课文题目都是短语，从结构上看完全 相同的一项是： ( C ) A 出师表 木兰诗 忆江南 B 愚公移山 曹刿论战 望天门山 C 七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D 从三到万 想和做 纪念白求恩
5、下列短语结构方式相同的一组是： ( B ) A 舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志 B 高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处 C 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 D 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
汉语短语教学 超实用公开课PPT
主语： 谁
谓语： 怎么样
阳光||灿烂
物资匮乏
身体健康
动宾短语 词与词的结构关系是 支配、涉及关系。
前面起支配作用的：动语
后面被动作支配的部分：宾语
动语
盖|被子
宾语： 什么
动语
宾语： 什么
增强|信心
接受批评 喜欢她
是苹果
有书 爱她
偏正短语
• 词与词之间的关系：修饰关系 • 前面是修饰部分，叫修饰语
认识短语
什么是短语
由能搭配的词组合起来的语言单位。 词＜短语＜句子
踢足球 打足球 × 喝汽水 喝面包 ×Βιβλιοθήκη 词组短语的类型结构类
功能类
这主要看构成短语的词与词之间的结构关系。
主谓短语
词与词之间的组合关系是 陈述关系。
前面词：被陈述部分
后面词：陈述部分
主语：谁
谓语： 怎么样
粮食||丰收
我们努力
声音好听
补语
高兴<极>了
• 看了一次
走了三趟 红得发紫
打死
• 注意它跟动宾短语的区别哦~
• 踢|足球 踢<一脚>
唱|歌 唱<一首 >
走好
联合短语
• 词与词之间：联合关系（语法地位平等） • 其中又分为并列（用“和”连接）、递进（用“并”连接）、选择（用“或”连接）关系。
今天和明天
讨论并通过
• 柴米油盐
锅碗瓢盆
后面是被修饰部分，叫中心语。
定语
中心语
（昨天）的事
状语
中心语
[吱吱]地叫
（ 野生）动物 （前进）的步伐 十吨钢材 江苏人 新书
定中短语
一步一步地走 今天回来 非常宽 三尺长 为人民服务
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“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
中考语文一轮专题复习课件：汉语语法知识——短语(共25张PPT)
A．“一切”是代词，“而”是连词，“热爱劳动”和“不懈奋斗”都是偏正短语。 B．“劳动同时也是成长成才的必修课。”这个句子中，“劳动”是动词。 C．“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造 美好生活的必经之路”中的“金钥匙”是并列短语。。 D．画线句子有语病，修改方法是：把“掌握”和“理解”互换位置。
如： 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。“所” 字短语一般不独立使用。
如：所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作
4.选出全是主谓短语的一项是（D ）
A、资源丰富 调查研究 B、心胸宽广 C、品质高尚 实现理想 D、感情强烈
勇敢坚强 精力充沛
A主谓/并列；B主谓/并列；C主 谓/动宾
5.下列全是动宾短语的一项是（ D ） A、马上出发 参观故宫 学习知识 B、消灭敌人 打开房门 一片寂静 C、采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾 D、欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体
A. 文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B. 文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。 C. “不经意间一件小事蕴含温暖”一句中，“蕴含温暖”是动宾短语。 D. “即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”中“关心” 是动词。
D.关心是名词。故选D。
小试牛刀
① 名＋名：如：报纸杂志 今天或明天 ② 动＋动：如：调查研究 讨论并通过 ③ 形＋形：如：雄伟壮丽 美丽大方 善良可爱 聪明伶俐 ④ 代＋代：如：我和他 这样那样 ⑤数量＋数量：如：四面八方 千秋万代 三斤五两
如： 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 结构：代词＋的 如：这本书是我的。 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
“所”字短语：“所”加在动词前，组成名词性短语。“所” 字短语一般不独立使用。
如：所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作
4.选出全是主谓短语的一项是（D ）
A、资源丰富 调查研究 B、心胸宽广 C、品质高尚 实现理想 D、感情强烈
勇敢坚强 精力充沛
A主谓/并列；B主谓/并列；C主 谓/动宾
5.下列全是动宾短语的一项是（ D ） A、马上出发 参观故宫 学习知识 B、消灭敌人 打开房门 一片寂静 C、采摘果实 慢一点儿 清扫垃圾 D、欣赏景色 驾驶飞机 滋养身体
A. 文中加点词语“治愈”“感受”都是动词。 B. 文中画线的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。 C. “不经意间一件小事蕴含温暖”一句中，“蕴含温暖”是动宾短语。 D. “即使这个世界千疮百孔，也有人对你真心以待，给你无微不至的关心”中“关心” 是动词。
D.关心是名词。故选D。
小试牛刀
① 名＋名：如：报纸杂志 今天或明天 ② 动＋动：如：调查研究 讨论并通过 ③ 形＋形：如：雄伟壮丽 美丽大方 善良可爱 聪明伶俐 ④ 代＋代：如：我和他 这样那样 ⑤数量＋数量：如：四面八方 千秋万代 三斤五两
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• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不 同 如：姐姐和我 （名词＋代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
• 并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村 我、你、他 • 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
偏正短语
前偏后正：“偏”修饰、 限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。 新语法：统一为“的”。
主谓短语
表示陈述与被陈述的关系
市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 小说散文（并列）
表达的见解（偏正） 我和弟弟（并列） 我国的文学（偏正） 小说和散文（并列）
短语的类型
短语练习
并列短语
类型 • 结构：名＋名
词和词之间没有轻重 主次之分，是平等的 联合
今天或明天
如：报纸杂志
• 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过
• 结构：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
并列短语
类型 • 结构：代＋代 如：我和他
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
如： 敬畏生命 丢下它 进行斗争 恢复平静 下决心
放下包袱 发展生产 骗取信任 爱热闹 夸奖我
后补短语
• 动补短语：动+ 补
起补充说明作用的成分是 补语
• 形补短语：形+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓< 跑> 盛< 满>
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
“的”字短 语
类型
定语用结构助词“的” 名词短语
• 结构：名词＋的 如：这本书是哥哥的。 • 结构：代词＋的
如：这本书是我的。 • 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 • 结构：形容词＋的 在冰场上滑冰的
如：红的是花、绿的是草
介宾短语
襟怀坦白（主谓）
销售计划（偏正） 风和日丽（并列） 禁止吸烟（动宾）
挥手之间（偏正）
色彩缤纷（主谓） 激动不已（动补） 辛勤耕耘（偏正）
பைடு நூலகம்
练 习
比较判断短语类型
经济发展（主谓）
发展经济（动宾）
历史悠久（主谓）
悠久历史（偏正）
描写景物（动宾）
景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 我国文学（偏正）
市场繁荣（主谓）
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语可以回答主语“怎么样” 。
如： 觉悟提高 阳光灿烂 思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
动宾短语
结构：动词＋宾语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
宾语是回答动词“谁”、“什么”、 “哪儿”的。
结构：介+名
表示时间、处所、方位、 对象等等
介+代 介+名词短语
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
练 习
指出下列短语的结构 风俗习惯（并列） 变化规律（偏正）
历史悠久（主谓）
废寝忘食（并列）
整修一新（动补）
前程远大（主谓）