初中语文短语及短语的类型
短语及短语的类型
主谓： 名（代）+形（动）天气晴朗 铁树开花
动宾： 动+名（代） 热爱生命 打篮球
中补： 动+补 打扫干净；形+补 清楚得很
给下列短语分类：
A.星火燎原 C.谈骨气 B.最后一次演讲 D.反对自由主义
E.讨论并通过
G.幸福快乐 I.清楚得很
F.认真学习
H.晴空万里 J.打扫干净
在下列动词后添上一个或几个词，构成 一个动宾短语，一个动补短语。 渡过了 渡江 ① 渡 打赢了 打敌人 ② 打 冲上去 冲掉浮尘 ③ 冲 听了几遍 听故事 ④ 听
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定 次序 .
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
并列短语常出现并列不当的毛病 1.从属关系的概念并列 2.交叉关系的概念并列 3.有先后关系的概念颠倒顺序
巴黎宝贝 倒在那儿
呼呼大睡 北山愚公
我愿意 打得落花流水 很科学 坚持到底 三国演义 诛仙
将军和士兵 龟兔赛跑 中国历史 笑得合不拢嘴 七嘴八舌 菊花台 烟消云散 泱泱大国 去了一趟 无声的雨 仙剑奇侠 海阔天空 穿越人海 亭台轩榭 难过得哭了 下雪的时候 非常小心 花好月圆 天亮了 美国队长 爷爷、孙子和种籽 哭个痛快 咳嗽得很厉害 闯关东 我的心太乱 士兵突击 风继续吹 仰望星空 愣了一会儿 锋利得很 我不后悔 青花瓷 千言万语
3、主谓短语
由主语和谓语两部分构成。主语表示陈述的对象， 谓语表示陈述的内容。 主语可以回答谓语“谁”、“什么”； 谓语可以回答主语“做什么”“怎么样” 。 主语一般由名词、代词来充当；而谓语由动词、 形容词来充当。 上帝笑了 脑袋晕 心太软 烟雨濛语是受动词支配的对象。
初中语文短语类型
*十二、“所”字短语 “所”加在动词前，组成名词性短语。
例如：
所有 所想 所需要 所认识 所忆 所闻 所作 所图 “所”字短语一般不独立使用。
骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠
四、述补短语（动补和形补短语均属于补充短语）
A、动+补
动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：
看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 、跑得快 、走的急
五、形补短语 （动补和形补短语均属于补充短语）
B、形+补
以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
⑸ 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如： 姐姐和我（名词＋代词） 勤劳 勇敢 不怕苦（形＋形＋代）
二、偏正短语
偏正短语是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短 语；动词、名词、形容词在它们前面起修饰作用的成份组成的短语。名词前的修 饰成份是定语，动词、形容词前的修饰成份是状语；定语（状语）和中心语的关 系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语（仅作了解）。 前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
结构助词“得”是补语的标志。
例如： 机灵得很 密得不透气 漂亮极了
六、主谓短语
陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”
结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形
例如：
觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。
初中语文短语类型
初中语文短语类型初中语文短语类型主要有：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
以下是具体的分类和例子：并列短语：词与词之间表示并列关系。
例如：调查研究、美丽善良。
偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
例如：我的老师、认真学习。
动宾短语：前面的动词支配后面的词。
例如：打扫教室、请假一天。
后补短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
例如：跑得快、非常漂亮。
主谓短语：前面的词表示后面的词发出的动作。
例如：阳光明媚、今天星期一。
方位短语：表示方位的词与词之间的关系。
例如：在教室里、从家里出发。
介宾短语：表示时间、方位、方式的词与词之间的关系。
例如：在马路上、按照规定。
的字短语：由“的”组成，后面跟的都是表示事物名称的词或词语，前面的字和结构助词“的”组合以后，起一个相当于名词或起一个相当于形容词的作用。
例如：他的书包、我的朋友。
复指短语：由两部分组成，两部分之间是陈述与被陈述的关系。
例如：他出生在山东、北京是中国的首都。
固定短语：由一些词组成，不能随意变动其中的词语或位置，表示一定的意义，是一个整体。
例如：按照规定、一概而论。
初中语文教材是一套非常重要的教学资源，其中涵盖了丰富的语文知识和结构。
这些知识和结构不仅反映了语文学科的核心素养，也是学生们提高语文能力的重要基础。
本文将深入分析初中语文教材中的语文知识类型和结构，以期为语文教学提供有益的启示。
初中语文教材中的语文知识类型多种多样，主要包括字词、语法、修辞和文学文化知识等。
字词知识是语文学习的基础。
教材中包含了大量的字词，既有常用的汉字，也有不常用的词汇。
这些字词的学习不仅有助于学生认识和理解汉语，还能够提高学生使用语言的准确性。
语法知识是语言学习的核心。
初中语文教材中的语法知识主要包括词类、句子成分、句型等。
这些语法知识的学习可以帮助学生更好地掌握语言规则，提高他们运用语言的连贯性和逻辑性。
中考语文短语结构类型及判断窍门
中考语文短语结构类型及判断窍门
一、中考语文短语的结构类型
主要有以下几种：
1、四字短语：以固定的四个字组成，比如“古今中外”、“凿壁偷光”等；
2、三字短语：以固定的三个字组成，比如“抛砖引玉”、“言出法随”等；
3、两字短语：以固定的两个字组成，比如“抑扬顿挫”、“自相矛盾”等；
4、一字短语：以固定的一个字组成，比如“痛心”、“怜惜”等；
5、短诗：由若干句子组成的短诗，比如《春江花月夜》、《忆江南》等；
6、经典名句：由一句或者几句构成的精炼的短语或句子，比如“以
智取胜”、“学而不思则罔”等；
7、俗语：依据实际生活作出的简短的形容词、名词等比喻性的说法，比如“一言既出，驷马难追”、“天行健，君子以自强不息”等；
二、判断窍门
1、利用结构：从每句文字的结构来判断，要注意是否对称，而且判
断短语是否经常出现其中一种结构；
2、关键词搭配：根据关键词的搭配，可以判断出每句话的意思，比
如“大发雷霆”、“聪明伶俐”等；
3、利用版本：通过比较不同版本的文字，有助于能够更准确地判断短语的意思；
4、同义替换：可以用同义词来替换，从而更加精确地判断短语的意思；
5、条件判断：判断时。
初中语文 短语类型
并列短语
一、定义：并列短语是由两个或两个以上的名词、 动词或形容词等并列组合而成的。
二、关系：词和词之间是没有轻重主次之分，平 等的联合关系。
三、结构：
例如：名+名 报纸杂志 今天或明天 动+动 调查研究 讨论并通过 形+形 雄伟壮丽 乖巧又懂事 代+代 这样那样 我和你 短语+短语 山青水秀 花红柳绿 数量词+数量词 四面八方 千秋万代 三心二意
注意： 以形容词为中心词时它的后面只有补语，因为形
容词不能带宾语。
四、判断标志： 1、结构助词“得”是补语的标志。 如：跑得快 走得急 2、结尾常有“了”。 如：好极了 快多了
练习
判断标志： 1、“得”“了”是标志 2、可加上“得”或“了” 3、动词+< > 形容词+< >
指出下列短语哪些是后补短语？ 1、大雁归来 机灵得很 好极了 2、打量一番 敬畏自然 我和你 3、千秋万代 启迪心灵 密不透气 4、放在地方 亮得刺眼 吃饱
指出下列短语哪个是动宾短语？ 1、消灭敌人 红的发紫 改革开放 2、生性活泼 竞选州长 报纸杂志 3、祖国大地 思想解放 禁止吸烟 4、下定决心 不断发生 有幽默感
后补短语
一、定义：
由中心词和在后面起补充说明作用的词组成的短语
中心词由动词和形容词充当。
起补充说明作用的词是补语，补充说明程度、状态
、趋向、时间、处所等，来回答“怎么样”，“ 多久”“在什么地方”等。书面上用< > 表示补 语。
动宾短语
• 一、定义：
• 由动词和后面受动词支配的宾语组成。
• 宾语主要由名词、代词充当，表示动作、行 为所涉及的对象、结果、处所等，宾语是回 答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
初中语文语法 短语的类型
初中语文语法
一、什么是短语
词和词可以按照一定的语序或依靠一定 的虚词组合起来，构成短语（也称词 组）。
其组合不限于两个词，有时是三个或多 个词。如：小学语文老师
短语的组成成分：
主语
谓语
定语（ ） 状语[ ]
中心语（一般不标注）
宾语~~~~~ 补语〈 〉
二、短语的类型
基本类型：
并列、 主谓、 动宾、 偏正（定中、状中） 谓补（动补、形补）
“种植”的对象应该是“果树”， 而不是“果园”。
如果要保留“果园”，可以把“种 植着”改为“是”。
动宾短语常出现动宾搭配不当的毛病
可以说“端正态度”、“下定决 心”，不能说“端正决心”、“下定态 度”；
可以说“发现目标”、“解决困 难”，不能说“发现困难”、“解决目 标”；
可以说“发扬传统”、“发挥作 用”，不能说“发扬作用”、“发挥传
主谓：名（代）+形（动）
天气晴朗 铁树开花
动宾：动+名（代） 热爱生命 打篮球
后补：动+补 打扫干净；形+补 清楚得很
★看结构短语(中间可加什么词)
“和”——并列短语
如：老师和同学
“的”、“地”——偏正短 语如：我的童年 飞快地跑 “了”——动宾短语
如：结束了会议
“得”——后补短语
如：跑得飞快
“是不是”——主谓短语
去<一趟>
热<死了>
打量<一番>
强得<多>
拿<起来>
暗得<很>
吓<跑>
冻得<麻木>
盛<满>
结构助词“得”是补语的标志
初中七种短语类型
初中七种短语类型 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中短语的五种类型:1.并列短语2.主谓短语3.动宾短语4.偏正短语5.动补短语一.并列短语：1. 名+名文化教育今天或明天良师益友工人农民报刊书籍报纸杂志老师同学 (名词短语)2. 动+动调查研究关心支持愿意并实行团结互助团结和谐齐心协力（动词短语）3. 形+形光辉灿烂真诚忠实庄严肃穆万紫千红风和日丽雄伟壮丽（形容词短语）4. 代+代我和他这样那样这里那里他和她（名词短语）5. 数量+数量并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他等。
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
如：春、夏、秋、冬（时间顺序），省、市、县（大小顺序），老、中、青（年龄顺序），继承和发展接近文学和爱好文学（逻辑顺序），男女老少金银铜铁油盐酱醋（语言习惯）等等。
特点：①并列短语前后的词性一致。
（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
二.偏正短语:中心语是名词的,修饰语是定语，用( )表示，常常有“的”字1.形容词+名词,如：美丽的花朵伟大的人民浩瀚的大海2.数量词+名词，如：一杯水一位顾客三斤水果3.名词+名词，如：学校的图书馆祖国大地烟台的苹果4.代词+名词，如：大家的心情我的老师自己的心情中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用〔〕表示，常常有“地”字。
常见的结构形式有：形容词+动词，如：慢慢地走激动地演讲迅速地回答副词+动词，如：完全相信十分思念突然发现副词+形容词，如：非常美丽更加坚决相当迅速三.主谓短语:结构内部两个成分之间有陈述和被陈述之间的关系。
鉴别词：已经；很常见的结构形式有：名词+动词，如：会议结束蝴蝶飞舞菊花开放代词+动词，如：自己说话谁同意我们回去名词+形容词，如：花朵鲜艳斗志昂扬阳光灿烂代词+形容词，如：你真美丽这里清静大家激动另外，还有特殊主谓短语，即名词做谓语。
初中语文短语及短语的类型
历史悠久（主谓） 悠久历史（偏正） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列） 小说散文（并列）
小说和散文（并列）
•练 习
•指出下列短语的结构类型
• 风俗习惯（并列 ） • 历史悠久（主谓 ） • 废寝忘食（并列 ） • 襟怀坦荡（主谓 ） • 销售计划（偏正 ） • 风和日丽（并列 ） • 禁止吸烟（动宾 ）
变化规律（偏正 ） 整修一新（后补 ） 前程远大（主谓 ） 挥手之间（偏正 ） 色彩缤纷（主谓 ） 激动不已（后补 ） 辛勤耕耘（偏正 ）
•练习
•比较判断短语类型
•经济发展 （主谓） •发展经济 （动宾） •描写景物 （动宾） •景物描写 （偏正） •表达见解 （动宾） •表达的见解（偏正） •我国文学 （偏正） •我国的文学（偏正）
初中语文短语及短语的类型
•主谓短 •表示陈述与被陈述的关 语•结构：名词（代词系）+动词（形容词
）•主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以 回答主语“怎么样” 。
•如： 觉悟提高
•
阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
•特殊主谓短语：名词做谓语。 •如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
主谓短语
•
由陈述和被陈述关系的两个词
•如：语 打扫干净、 卖完了、 吃饱、
•
红得发紫、 说清楚、 吓跑、
•
机灵得很、 走得急、
•
密得不透气 、 跑得快、
•后补短 语
•起补充说明作用的成分是 补语
• 动补短语：动+补
•如：看<清楚> • 去<一趟> • 拿<起来> • 打量<一番> • 吓<跑> • 盛<满>
初中语文短语及短语的类型
指出下列短语的结构
并列 偏正 主谓 动补 并列 主谓 主谓 偏正 偏正 主谓 并列 动补 动宾 偏正
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 新语法：统一为“的”。
动宾短语
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它 发展生产 进行斗争 骗取信任 恢复平静 爱热闹 下决心 有幽默感 像珍珠 夸奖我
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
主谓 主谓 动宾 偏正 动宾 主谓 偏正 偏正 动宾 偏正 偏正 并列 偏正 并列 偏正 并列
练 习
比较判断短语类型
练 习
比较判断短语类型
经济发展（ ） 历史悠久（ ） 发展经济（ ） 悠久历史（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ） 表达见解（ ） 我的弟弟（ ） 表达的见解（ ） 我和弟弟（ ） 我国文学（ ） 小说散文（ ） 我国的文学（ ） 小说和散文（ ）
结构：名词＋的
定语用结构助词“的”名词短语 如：这本书是哥哥的。
结构：动词＋的
如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的
结构：代词＋的
如：这本书是我的。
练 习
风俗习惯（ ） 变化规律（ ） 历史悠久（ ） 整修一新（ ） 废寝忘食（ ） 前程远大（ ） 襟怀坦白（ ） 挥手之间（ ） 销售计划（ ） 色彩缤纷（ ） 风和日丽（ ） 激动不已（ ） 禁止吸烟（ ） 辛勤耕耘（ ）
但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
“的”字短语 类型 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
初中语文基础知识—短语结构类型
初中语文基础知识—短语结构类型短语是语言中的基本单位，由两个或更多单词构成，能够作为整体在句子中担任一个成分。
短语在句子中可以充当名词、动词、形容词、副词等成分，起到修饰、限定或补充的作用。
根据短语内部成分的不同组合方式，短语结构可以分为名词性短语、动词性短语、形容词性短语和副词性短语。
一、名词性短语名词性短语是由名词或代词作为核心，并且能够作为名词在句中担任主语、宾语、表语、同位语或介词宾语的短语。
名词性短语包括以下几种类型：1.名词短语名词短语由一个名词作为核心，可以带上一些修饰成分来具体描述这个名词。
例如：“一本书”、“这个问题”。
2.代词短语代词短语由一个代词作为核心，可以用来替代一个名词。
例如：“他们”、“那些”。
3.不定式短语不定式短语由一个不定式作为核心，可以作为句子的主语、宾语或表语。
例如：“学习英语”、“唱歌”。
4.动名词短语动名词短语由一个动名词作为核心，可以作为句子的主语、宾语或表语。
例如：“做作业”、“喝咖啡”。
5.介词短语介词短语由一个介词短语作为核心，可以作为句子的宾语、定语、状语或补语。
例如：“在树下”、“对我来说”。
二、动词性短语动词性短语是由一个或多个动词构成，能够在句中担任动词的作用，表示动作或状态。
动词性短语包括以下几种类型：1.动词短语动词短语由一个动词作为核心，可以带上一些修饰成分来具体描述这个动词。
例如：“跑步”、“看电视”。
2.动词短语的扩展动词短语的扩展是由一个动词作为核心，并且带上了一个或多个副词、介词等修饰成分。
例如：“慢慢地跑”、“在学校学习”。
3.动词短语的时态和语态变化动词短语的时态和语态变化是通过加上助动词、情态动词或其他时态标志词改变动词性短语的时态或语态。
例如：“正在写”、“会来”。
三、形容词性短语形容词性短语是由一个或多个形容词构成，能够在句中担任形容词的作用，修饰名词或代词。
形容词性短语包括以下几种类型：1.形容词短语形容词短语由一个形容词作为核心，可以带上一些修饰成分来具体描述这个形容词。
(七年级)初中语文短语及短语的类型
（七年级）初中语文短语及短语的类型短语的定义:词和词按照一定的方式组合起来，就构成短语(是构成句子的语言单位)。
这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语"初中语文考试试题”就是四个词的组合。
同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如“学校管理”和“管理学校”。
短语的类型主谓短语、偏正短语、动宾短语、并列短语、补充短语等。
1、主谓短语：表示陈述与被陈述的关系结构:名词(代词) +动词(形容词)主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”。
如: 觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语:名词做谓语。
如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材主谓短语由陈述和被陈述关系的两个词构成的短语。
结构:主语+谓语“谁(什么)”+“怎么样”如:心情舒畅、芳草萋萋、大雁归来、他们很好2、偏正短语前偏后正:“偏”修饰、限制“正”(1)结构:定语+中心词(名、代)如: (祖国) 大地、(一个)顾客、(可爱的)人、(我的) 老师(2)结构:状语+中心词(动、形)如:[很]好看、[独立]思考、[更加]坚强、[完全]相信※标志:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
偏正短语：中心语是名词、代词时，前面的修饰成分是定语。
结构:定语+中心词(名、代)中心语是动词、形容词时，前面的修饰成分是状语。
结构:状语+中心词(动、形)3、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系结构:动词十宾语由动词和后面受这个动词支配的词构成的短语。
如：敬畏生命放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠夸奖我4、补充短语由动词或形容词与后面起补充作用的成分组合而成结构助词“得”是补语的标志。
结构:动词(形容词) +补语如:打扫干净、机灵得很、红得发紫、密得不透气、卖完了、吃饱、说清楚、吓跑、走得急、跑得快补充短语起补充说明作用的成分是补语动补短语:动词+补语形补短语:形容词+补语如: 看<清楚> 如: 好<极了>去<一趟> 热<死了>拿<起来> 强得<多>打量<一番> 暗得<很>吓<跑> 冻得<麻木>结构助词“得”是补语的标志如:跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气5、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合类型：结构:名+名如:报纸杂志今天或明天结构:动+动如:调查研究讨论并通过结构:形+形如:雄伟壮丽庄严肃穆结构:代+代如:我和他这样那样结构:数量+数量如: 四面八方千秋万代三斤五两并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同:姐姐和我(名词+代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形+形+代)●并列短语一般前后可以互换位置如:工厂、农村我、你、他●但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一-定次序如时间顺序:春、夏、秋、冬大小顺序:省、市、县年龄顺序:老、中、青逻辑顺序: 继承和发展语言习惯:男女老少金银铜铁油烟酱醋6、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语类型●结构:名词+的如:这本书是哥哥的。
中考语文短语结构类型及判断窍门
中考语文短语结构类型及判断窍门短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走。
２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
中考语文短语结构类型及判断窍门
中考语文短语结构类型及判断窍门短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。
例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。
例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。
⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。
新语法：统一为“的”。
三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。
动词＋宾语。
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。
例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、述补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急五、形补短语B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
结构助词“得”是补语的标志。
例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。
名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。
例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
初中七种短语类型
初中七种短语类型
1. 主谓短语呀，就像“太阳升起”，太阳是主语，升起就是谓语呀，这多简单直白呀！就像我和朋友聊天，我说“我开心”，这就是主谓短语嘛，是不是很容易理解呀？
2. 动宾短语呢，好比“踢足球”，踢是动词，足球就是宾语啦。
你想想，咱平时不是会说“写作业”“吃苹果”之类的嘛，这不就是动宾短语嘛，多形象呀！
3. 偏正短语哟，像“美丽的花”，美丽就是用来修饰花的呀。
这不就和咱说“可爱的小狗”一样嘛，一下就懂了吧！
4. 补充短语呀，像“跑得快”，跑是动词，快就是补充说明跑的程度呀。
就跟咱说“笑得开心”一个道理呀，多有意思呀！
5. 并列短语呢，“老师和学生”，老师跟学生地位一样呀，并列着呢。
你看“桌子椅子”不也是这种吗，很容易区分呀！
6. 连动短语哦，“去商店买东西”，先去商店，再买东西，一连串动作呢。
就好比我先开门然后走进房间，这也是连动呀，好懂吧！
7. 兼语短语哇，“让我高兴”，我既是让的对象，又是高兴的主语呢。
就好像别人说“叫你帮忙”，你就是兼语呀，神奇吧！。
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B 坚强意志
（4）A 来了客人 B 客人来了
1、 请你说出以下短语的类型
健康长寿 (并列) 秉公办事 (偏正)
接受考验 (动宾) 又大又圆 (并列) 阳光灿烂 (主谓)
去了二次 (后补) 广州人 (偏正)
练习
指出并下列列短语的结构
风俗习惯（ 历史悠久（ 废寝忘食（ 襟怀坦白（ 销售计划（ 风和日丽（
（B）
什么叫短语？
词和词组合起来,构成——短语（也 叫词组）
短语组成的语法手段：
按一定的 意义重大 语序组合:
重大意义
借助虚词 组合:
阿长与<<山海经>> 阿长的<<山海经>>
主谓短语 表示陈述与被陈述的关系
结构：名词（代词）+动词（形容词）
主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可 以回答主语“怎么样” 。
• 结构：形容词＋的 如：红的是花、绿的是草
辨析下列短语的结构
认真学习 学习认真 正在学习 红脸 脸红 学习语文 语文成绩好
学会休息 作业完成 完成作业 红了脸 语文学习 语文成绩
2、、判断下列短语类型：
（1）A 政治学习 B 学习政治
（2）A 津津有味地吃 B 吃得津津有 味
（3）A 意志坚强
主谓 并）列 主）谓 偏）正 并）列 动）宾
）
变化规律（ 整修一新（ 前程远大（ 挥手之间（ 色彩缤纷（ 激动不已（
禁止吸烟（ ）
辛勤耕耘（
偏正
动补 主）谓 偏）正 主）谓 动）补 偏）正
）
）
练习
比较判断短语类型
经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾） 表达的见解（偏正） 我国文学（偏正） 我国的文学（偏正）
如：好<极了> 热<死了> 强得<多> 暗得<很> 冻得<麻木>
结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合
类型 • 结构：名＋名 如：报纸杂志 今天或明天 • 结构：动＋动 如：调查研究 讨论并通过 • 结构：形＋形 如：雄伟壮丽 庄严肃穆
结构：动词＋宾语
宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”
的。
如： 敬畏生命 放下包袱
丢下它
发展生产
进行斗争 骗取信任
恢复平静 爱热闹
下决心
有幽默感
像珍珠
夸奖我
后补短语 起补充说明作用的成分是
补语
• 动补短语：动+补
如：看<清楚> 去<一趟> 拿<起来> 打量<一番> 吓<跑> 盛<满>
• 形补短语：形+补
如： 觉悟提高 阳光灿烂
思想解放 心情舒畅
特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今天星期三、 明天国庆节、 他中等身材
注意：主谓短语加了标点就是句子了。 在它充当句子成分时才是短语。
大家讨论。 班主任不许大家谈论。
态度和蔼。 贺老师态度和蔼。
市场繁荣。 改革开放的特点之一是市场繁荣。
偏正短语 前偏后正：“偏”修饰、
④我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!(
⑤吃鲜荔枝蜜，倒是时候。
(
⑥小猫衔着小鸟，一下跑进厨房。 (
并列短语 ) 并列短语 ) 偏正短语 ) 动宾短语 ) 动宾短语 )
➢ 课堂训练
5、指出下列句子中画线短语的结构类型。
①东面防线又被我军突破了。 ( 偏正短语)( 介宾短语)
②他说，离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉得打得解
介+代
如： 为人民（服务） 对大家（说） 从现在（起） 关于学习（的问题） 沿着河岸（走） 按规定（办理） 把大门（推开）
介+名词短语
“的”字短
：这本书是哥哥的。
• 结构：代词＋的 如：这本书是我的。
• 结构：动词＋的 如：吃的、穿的、用的 在冰场上滑冰的
历史悠久（主谓） 悠久历史（偏正） 市场繁荣（主谓） 市场的繁荣（偏正） 我的弟弟（偏正） 我和弟弟（并列） 小说散文（并列）
小说和散文（并列）
➢课堂练习
3、判断下列句中画线部分的短语的结构类型
①我不觉动情地说……
( 动宾短语 )
②花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜欢。
(
③荔枝也许是世上最鲜最美的水果!(
（主——谓）
满园春色好
（主——谓）
神州面貌新
（主——谓）
扫千年旧习
（偏 正）
(动宾短语)
树一代新风
（偏 正）
(动宾短语)
国兴旺家兴旺国家兴旺
（主谓） （主谓）
（主谓）
人有福民有福人民有福
在下列括号中选择正确的短语：
鲁大海——四凤的哥哥，鲁 贵的儿子——进。他身材魁伟， （A、粗黑的眉毛 B、眉毛粗黑） 两颊微陷下去。
恨。
( 动宾短语)( 后补短语)
③从朝鲜回来的人，会知道你正生活在幸福中。
(偏正短语)( 后补短语)
④今天一堂课下来，老师讲的我都懂。
( 偏正短语)( “的”字) 短
⑤他的试验成功，为我国的科学发展填补了语一项空白。
( 主谓短语)
4、下列对联上联由什么 短语构成,请对下联
爆竹声声脆
（主——谓）
祖国日日新
• 并列短语一般前后可以互换位置
如：工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的， 因为它有一定次序
如：时间顺序：春、夏、秋、冬 大小顺序：省、市、县 年龄顺序：老、中、青 逻辑顺序：继承和发展 语言习惯：男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
介宾短语 表示时间、处所、方位、
对象等等
结构：介+名
限制“正”
• 结构：定＋中（名、代）
如：（祖国）大地 （可爱的）人
（一个）顾客 （我的）老师
• 结构：状＋中（动、形）
如： [很]好看 [更加]坚强
[独立]思考 [完全]相信
旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的 标志。 新语法：统一为“的”。
动宾短语
动宾之间是支配与被支配、 关涉与被关涉的关系
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。
类型 • 结构：代＋代 如：我和他 这样那样
• 结构：数量＋数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两
• 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不 同 如：姐姐和我 （名词＋代词）
勤劳、勇敢、不怕苦 （形＋形＋代）
并列短语
词和词之间没有轻重主次 之分，是平等的联合。