第四章 幼儿园打击乐演奏活动
2024年幼儿园打击乐教案通用
2024年幼儿园打击乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园打击乐教学教材第四章《有趣的节奏》，具体内容包括基本音符的认识，简单节奏的敲击练习，以及通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让幼儿认识基本的音乐符号，了解节奏的概念。
2. 通过实践操作，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：对基本音符的认识和节奏感的培养。
教学重点：简单节奏的敲击练习和团队协作。
四、教具与学具准备教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、卡片。
学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体动作，如拍手、跺脚等，让幼儿感受音乐的节拍。
邀请幼儿模仿教师，共同完成动作。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师出示卡片，讲解基本音符和节奏的概念。
示例演示如何用打击乐器敲击简单节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单的歌曲，分析歌曲中的节奏，并示范演奏。
邀请幼儿参与演奏，共同完成歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行敲击练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 团队协作展示（5分钟）各组幼儿用打击乐器共同完成一首歌曲。
教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出基本音符，并标注名称。
2. 列出本节课学习的简单节奏，并用乐器敲击示范。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为家人表演一首歌曲。
2. 答案：根据歌曲节奏，用打击乐器进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现节奏，如模仿动物叫声、交通工具声音等，培养音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）基本音符的认识和节奏感的培养是教学难点，因为这是幼儿初次接触音乐理论，需要通过直观、有趣的方式进行教学。
幼儿园音乐活动案例——打击乐器演奏
幼儿园音乐活动案例——打击乐器演奏
幼儿园音乐活动案例——打击乐器演奏
一、活动目标：
通过打击乐器演奏的活动，提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的节奏感
和协调能力，让幼儿认识和掌握基础打击乐器演奏技巧，培养幼儿的
音乐兴趣，增强幼儿园音乐活动的趣味性和活跃性。
二、活动准备：
准备好各种打击乐器，如鼓槌、铃铛、钹、木琴等。
同时，还需要准
备好音乐，选择适合幼儿年龄的音乐，如《小星星》、《熊出没》等。
三、活动过程：
1.介绍各种打击乐器：教师可以向幼儿介绍各种打击乐器的名称、外形和音效，同时还可以放一些音乐，让幼儿感受乐器的不同音色和节奏。
2.体验各种打击乐器：老师可以先演奏一遍，让幼儿听到不同的声音，然后再给幼儿尝试，让他们体验击打不同乐器的快感。
3.教授乐器演奏技巧：老师可以教授简单的乐器演奏技巧，如如何击打、如何掌握节奏等。
4.演奏团体乐曲：幼儿可以根据老师的指挥，组成一个打击乐团，演奏一些简单的团体乐曲，如《欢乐时光》、《小星星》等。
四、活动总结：
老师可以给每一个参与活动的幼儿发放一张鼓手证书，表扬他们的表
现和努力。
在发放证书的同时，老师还可以回顾活动过程中的亮点和
不足，让幼儿从中吸取经验教训，并留下美好的回忆。
五、活动效果：
通过打击乐器演奏的活动，幼儿不仅学习了各种打击乐器的知识，还
提高了他们的节奏感和协调能力，增强了他们的音乐素养和对音乐的
兴趣。
同时，此次活动还加强了班级集体意识，让幼儿在团队合作中
感受到了快乐和成就感。
幼儿园大班《打击乐》教案精选
幼儿园大班《打击乐》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育教材《打击乐》第四章，详细内容包括认识各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等；学习使用打击乐器演奏简单节奏；培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种打击乐器，知道它们的名称和特点。
2. 培养幼儿运用打击乐器演奏简单节奏的能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：使用打击乐器演奏简单节奏。
教学重点：认识各种打击乐器，培养音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等打击乐器。
学具：每组一套打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入教室，播放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
引导幼儿关注音乐中的打击乐器声音，激发他们对打击乐的兴趣。
2. 认识打击乐器（5分钟）教师展示各种打击乐器，让幼儿说出它们的名称和特点。
通过观察、触摸，使幼儿对打击乐器有更直观的认识。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）教师示范演奏简单节奏，让幼儿跟随练习。
通过分组合作，让幼儿互相配合，共同完成演奏任务。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道节奏练习题，引导幼儿分析节奏型，并示范演奏。
然后让幼儿自己尝试演奏，教师给予指导和鼓励。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个简单节奏，让幼儿分组练习，互相配合。
教师在旁边指导，及时纠正错误。
教师邀请各小组进行展示，让幼儿分享学习打击乐器的感受。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 打击乐器名称及图片2. 简单节奏谱例3. 分组合作提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏一首熟悉的歌曲。
答案：根据幼儿家庭实际情况，选择一首适合的曲目进行演奏。
2. 作业要求：家长协助拍摄视频，记录幼儿演奏过程，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识打击乐器、学习演奏节奏，使幼儿对音乐有了更深入的了解。
幼儿园大班《打击乐》教案集锦
幼儿园大班《打击乐》教案集锦一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育教材《打击乐》的第四章，详细内容主要包括节奏的认识与打击乐器的基本使用。
具体包括：讲解基础的节奏符号，如全音符、二分音符和四分音符；介绍常用打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等；通过实践，让孩子们学会用打击乐器演奏简单旋律。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的节奏概念，能够识别全音符、二分音符和四分音符。
2. 培养幼儿对打击乐器的兴趣，学会正确使用打击乐器。
3. 通过集体合作演奏，培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们掌握节奏的概念，学会用打击乐器准确演奏。
教学重点：基本节奏符号的认识，打击乐器的使用和团队协作。
四、教具与学具准备教具：小鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。
学具：画有节奏符号的卡片，画有打击乐器的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段简单的打击乐音乐，让孩子们感受音乐的节奏，引导他们关注音乐中的打击乐器。
2. 讲解节奏概念（10分钟）利用画有节奏符号的卡片，向孩子们介绍全音符、二分音符和四分音符，让他们学会识别和拍打这些基本节奏。
3. 介绍打击乐器（10分钟）展示各种打击乐器，讲解其名称和基本使用方法，让孩子们亲自尝试，熟悉各种乐器的音色。
4. 演示与练习（10分钟）教师演示如何用打击乐器演奏简单旋律，然后让孩子们分组进行练习，教师巡回指导。
5. 集体合作演奏（10分钟）将孩子们分成几个小组，每个小组负责一种打击乐器，共同演奏一首简单的歌曲，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出全音符、二分音符和四分音符的符号，标注名称和拍打方法。
2. 列出常用打击乐器的名称，配以图片。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首熟悉的儿歌。
答案：略。
2. 作业题目：画出自己喜欢的打击乐器，并写出其名称。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个孩子在课堂上的表现，了解他们在掌握节奏和打击乐器使用方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选
幼儿园大班《打击乐》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材《打击乐》第四章，内容包括基本节奏的认识与练习，以及运用打击乐器进行合奏的实践。
详细内容：1. 认识四分音符、八分音符及简单的节奏型；2. 学习使用三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；3. 合奏练习：分组进行打击乐器合奏，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本节奏，能够识别四分音符、八分音符，并熟练击打；2. 培养幼儿的听觉、动手能力和音乐素养，激发他们对音乐的热爱；3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的认识与运用，打击乐器的熟练使用。
教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器；2. 学具：画有四分音符、八分音符的卡片，音乐乐谱。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，感受不同节奏；引导幼儿发现生活中的节奏，如心跳、脚步声等。
2. 基本节奏学习（10分钟）教师出示四分音符、八分音符卡片，引导幼儿认识并击打；幼儿跟随教师，用身体动作表现基本节奏。
3. 打击乐器使用（10分钟）教师示范三角铁、木鱼、小鼓等打击乐器的使用方法；幼儿分组，每人选择一种打击乐器，练习基本节奏。
4. 合奏练习（10分钟）教师出示乐谱，指导幼儿按照乐谱进行打击乐器合奏；分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师出示例题，讲解合奏时的注意事项；幼儿按照例题进行随堂练习，教师点评并指导。
幼儿展示自己的学习成果，互相鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：四分音符、八分音符卡片；2. 黑板右侧：打击乐器图示；3. 中间区域：乐谱及合奏提示。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏一首简单的歌曲。
答案：教师根据幼儿的学习情况，提供一首适合的曲目，指导幼儿完成作业。
2. 作业要求：录制演奏视频，分享到班级群。
幼儿园大班《打击乐》精品教案集锦
幼儿园大班《打击乐》精品教案集锦一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《打击乐》部分。
详细内容包括：认识各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等；学习打击乐的基本节奏，如简单的四分音符、八分音符；通过集体合作，完成一首简单的打击乐合奏。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种打击乐器，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学习基本的打击乐节奏，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐的基本节奏掌握，集体合作时的协调性。
教学重点：认识各种打击乐器，学会简单的打击乐节奏。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等打击乐器。
学具：每人一份打击乐器，如小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中见过的打击乐器，引导幼儿关注各种乐器的特点。
2. 讲解：介绍各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等，让幼儿了解它们的外形、音色等特点。
3. 实践：教授简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符，让幼儿跟随老师一起练习。
4. 例题讲解：以一首简单的打击乐合奏为例，讲解各个乐器的配合方法和节奏。
5. 随堂练习：分组进行打击乐合奏练习，让幼儿亲身体验集体合作的乐趣。
六、板书设计1. 板书《打击乐》2. 内容：（1）打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼、三角铁等。
（2）基本节奏：四分音符、八分音符。
（3）集体合奏：一首简单的打击乐合奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍本节课所学的打击乐器，并表演一首简单的打击乐合奏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了各种打击乐器，学会了基本的打击乐节奏。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们在家庭中的表现。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参加更多的打击乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。
同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐的基本节奏掌握，集体合作时的协调性。
幼儿园打击乐教案
幼儿园打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐游戏》中的《打击乐乐趣》。
详细内容包括认识各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等；学习使用打击乐器演奏简单的节奏；通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种常见的打击乐器，知道它们的特点和演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感，使他们能够使用打击乐器演奏简单的节奏。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：使用打击乐器演奏简单的节奏。
教学重点：认识各种打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等打击乐器。
2. 学具：每人一份打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个音乐游戏，让幼儿感受音乐节奏，引入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：介绍各种打击乐器，让幼儿了解它们的特点和演奏方法。
3. 实践（10分钟）：将幼儿分组，每组分配不同类型的打击乐器，指导他们演奏简单的节奏。
4. 互动（10分钟）：组织幼儿进行音乐游戏，培养他们的节奏感和团队协作能力。
六、板书设计1. 打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等。
2. 简单节奏：用符号表示，如× × × × | × × × × |3. 音乐游戏：规则及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小星星》。
2. 答案：根据《小星星》的节奏，分配不同打击乐器进行演奏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐游戏，提高他们的音乐素养和节奏感。
同时，教师可提供更多有关打击乐的音乐素材，让幼儿在课后自主练习。
重点和难点解析1. 教学难点：使用打击乐器演奏简单的节奏。
2. 教学过程中实践环节的分组演奏。
3. 作业设计中的实际操作练习。
打击乐幼儿园教案必备【】
打击乐幼儿园教案必备【】一、教学内容本节课选自幼儿园音乐教材《打击乐》，章节为第四单元《欢乐的鼓声》。
内容主要包括认识各种打击乐器，学习简单的打击乐演奏技巧，以及通过集体合作完成一首欢快的打击乐曲目。
二、教学目标1. 让学生了解并认识各种打击乐器，如鼓、锣、钹等，并掌握它们的演奏方法。
2. 培养学生对音乐的感知能力和集体合作意识，提高学生的节奏感。
3. 通过学习打击乐，培养学生的音乐兴趣，丰富学生的课余生活。
三、教学难点与重点重点：认识各种打击乐器，掌握基本的演奏技巧。
难点：培养学生对音乐的感知能力和集体合作意识，提高学生的节奏感。
四、教具与学具准备教具：鼓、锣、钹等打击乐器。
学具：每人一份打击乐器，如小鼓、小锣等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师演奏一首欢快的打击乐曲目，引导学生感受打击乐的魅力。
2. 认识打击乐器：教师向学生介绍各种打击乐器，如鼓、锣、钹等，并展示它们的演奏方法。
3. 学习演奏技巧：教师示范并引导学生掌握基本的打击乐演奏技巧，如敲击、摇动等。
4. 集体合作练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照教师给出的节奏进行集体合作练习。
5. 完整演奏：各组学生轮流上台，完整演奏所学曲目。
六、板书设计打击乐器：鼓、锣、钹等演奏技巧：敲击、摇动等节奏感：X X七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示本节课所学打击乐器演奏技巧。
答案：学生可选择一种打击乐器，按照课堂所学节奏进行演奏。
2. 作业题目：请学生结合家人或朋友，组成一个小乐队，共同创作一首打击乐曲目。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了各种打击乐器的演奏技巧，节奏感得到了提高。
但在集体合作方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的集体合作意识，提高学生的音乐素养。
拓展延伸：教师可组织学生参加校内外打击乐比赛，提高学生的实践能力。
同时，引导学生欣赏不同风格的打击乐作品，拓宽学生的音乐视野。
重点和难点解析一、教学内容的选取与设计1. 确保内容的趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施
幼儿园打击乐演奏活动设计与实施一、活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣与热爱；2.培养幼儿的音乐感知和表达能力；3.提高幼儿的协调性与团队合作意识；4.培养幼儿的节奏感和音乐感。
二、活动准备：1.确定活动时间和地点：选择一个安静、宽敞的活动室，确保活动顺利进行。
2.准备乐器和道具：打击乐器如鼓、钹、铃铛、沙锤、小锣等，根据幼儿的年龄和能力选择合适的乐器。
3.安排音乐教师：请一位专业的音乐教师指导幼儿进行演奏活动。
4.设置舞台：为幼儿搭建一个简单的舞台，增加演奏的仪式感。
三、活动内容：1.演奏前导入：教师向幼儿介绍各种乐器的名称、形状和声音，让幼儿对乐器有初步的了解。
2.音乐欣赏与感知：播放一段有节奏感的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏鼓掌或扭动身体，感受音乐的魅力。
3.乐器试玩：教师逐一介绍乐器的使用方法和演奏技巧，让幼儿亲自试玩乐器，感受不同乐器的声音和触感。
4.分组合作：根据幼儿的兴趣和能力，将他们分成若干小组，每个小组选择一种乐器，由教师指导他们进行协调演奏。
5.练习演奏：每个小组通过跟着音乐教师的指挥进行练习演奏，逐渐熟悉乐器的使用和演奏技巧。
6.小组展示：每个小组轮流进行演奏展示，其他幼儿可以欣赏和鼓掌，增加他们的参与感和乐趣。
7.全体合奏：最后，所有小组齐心协力进行一次全体合奏，展示他们的成果和团队合作精神。
8.活动总结：活动结束后，教师和幼儿一起进行活动总结，让幼儿分享自己的感受和体会，鼓励他们继续学习音乐。
四、活动评估：活动结束后，教师可以通过观察幼儿的参与度、表现和乐器的使用情况进行评估。
同时，也可以向幼儿的家长收集反馈，了解他们对活动的评价和建议。
五、活动延伸：1.可以邀请音乐专业的家长或社区乐团的演奏者来幼儿园做一场专场演出，让孩子们近距离观摩专业演奏。
2.在课堂中加入打击乐器演奏的内容，让幼儿在日常音乐活动中继续锻炼和提高。
3.组织幼儿参加音乐比赛或演出，让他们有机会展示自己的才艺和努力。
2024年幼儿园大班《打击乐》教案精选
2024年幼儿园大班《打击乐》教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《音乐乐园》第四章《打击乐》部分，详细内容包括：了解各种打击乐器及其声音特点，学习基本的打击乐器演奏技巧，培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种常见的打击乐器，能够辨别它们的声音特点。
2. 培养幼儿基本的打击乐器演奏技巧，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 培养幼儿在集体活动中与人协作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的演奏技巧和节奏感的培养。
教学重点：认识各种打击乐器，学会基本的演奏方法，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼、沙锤等）、音乐CD、教学PPT。
学具：每人一份打击乐器、画有乐器图案的卡片。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入课堂。
2. 认识打击乐器：a. 教师展示各种打击乐器，让幼儿观察并说出它们的名字。
b. 邀请幼儿上台演示打击乐器，让其他幼儿猜测乐器的名称。
c. 教师播放音乐CD，让幼儿分辨各种打击乐器的声音特点。
3. 学习打击乐器演奏技巧：a. 教师示范打击乐器的基本演奏方法，并讲解注意事项。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师的示范进行练习。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的演奏方法。
4. 实践情景引入：a. 教师创设一个情景，如：“森林里的动物们要举行一场音乐会，我们一起来为它们伴奏吧！”b. 幼儿分组，每组选择合适的打击乐器，为情景中的音乐进行伴奏。
5. 例题讲解：a. 教师出示一个简单的节奏谱，讲解节奏规律。
b. 幼儿跟随教师，用打击乐器演奏节奏谱。
6. 随堂练习：a. 教师出示画有乐器图案的卡片，让幼儿按卡片提示进行打击乐器演奏。
b. 教师随机抽取幼儿，让其展示演奏成果。
六、板书设计1. 打击乐器名称及声音特点。
2. 基本演奏方法及注意事项。
幼儿园大班打击乐教案
幼儿园大班打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的打击乐》，主要内容包括：认识各种打击乐器，学习使用乐器演奏简单节奏，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种常见的打击乐器，如鼓、钹、木鱼等。
2. 培养幼儿运用打击乐器演奏简单节奏的能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿与同伴合作演奏，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种打击乐器的演奏方法和节奏感。
2. 教学重点：培养幼儿合作演奏的能力，体验集体演奏的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（鼓、钹、木鱼、沙锤等）、音乐CD、教学PPT。
2. 学具：每人一份打击乐器、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿各种小动物的动作，如小猫、小狗、小兔子等，让幼儿在模仿中感受节奏。
2. 讲解打击乐器（10分钟）教师展示各种打击乐器，让幼儿认识并了解它们的特点和演奏方法。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）教师示范演奏简单节奏，让幼儿跟随模仿，逐步学会使用打击乐器。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一首简单儿歌，讲解如何用打击乐器为歌曲伴奏，并示范演奏。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选择一种打击乐器，为儿歌伴奏。
6. 合作演奏（10分钟）全班幼儿分成几个小组，每组用不同的打击乐器合奏一首歌曲。
六、板书设计1. 板书《快乐的打击乐》2. 板书内容：（1）认识打击乐器：鼓、钹、木鱼、沙锤等（2）演奏方法：示范、模仿、练习（3）合作演奏：分组、合奏、体验七、作业设计1. 作业题目：为家人表演打击乐器演奏。
答案：幼儿可自由选择一首喜欢的歌曲，用打击乐器进行伴奏，为家人表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习打击乐器过程中的困难和问题，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区活动中，积极参与打击乐表演，提高他们的音乐素养和自信心。
幼儿园音乐教育-打击乐器演奏教学活动设计
【总结与提升】 小班幼儿对动物的故事比较感兴趣，运用《大狼喝粥》故事内容把三种节奏类型自然贯穿其中。 教师边讲故事边表演，并根据小班幼儿爱模仿的特点，通过已有生活经验端碗喝粥的动作来模 仿三种节奏，不仅能够吸引幼儿的注意力，使难点前置，而且当幼儿随教师一起学习喝粥时，运用 三种不同的演奏方式来表现大狼三次喝粥动作的快慢和节奏。 【延伸活动】 在班级创设音乐区，供幼儿发现更多乐器的不同声音。
【活动目标】
（1）根据故事情节的变化，探索铃鼓快、中、慢速的演奏方法。 （2）学习用操作的方法来探索乐器和故事之间的关系。
（3）在教师的带领下积极参加打击乐器探索活动。
【活动准备】 铃鼓、大狼喝粥的图片。
【重点、难点】
（1）重点 ：根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方法。 （2）难点 ：能用铃鼓表现出大狼喝粥的三种不同方式，并控制乐器不让其随意发出声音。
（四）小班打击乐器演奏活动 ：《库企企》 【设计意图】
《指南》中指出，幼儿园教育要与幼儿的兴趣相适应。《库企企》是一个
旋律欢快、节奏鲜明、富有感染力、符合小班幼儿年龄特征的音乐活动。 乐曲中的词白 ：“库、库、库企企”朗朗上口，易于模仿，因此我们利
用词白的特点创设“寻宝藏”游戏，激发幼儿பைடு நூலகம்兴趣，引导幼儿在玩中学、
2．图谱的设计 打击乐器教学中，图谱的使用比较常见。不同的音乐使用不同的图谱，在具体的教学中有使
用具体的图形表达情境化音乐内容的图谱，也有使用抽象化的符号表达音乐内容的图谱。
教师可以根据需要和幼儿的年龄特点进行适宜的设计和实践。
（四）乐器的选择和演奏编制 乐器的选择、 打击乐器演奏方式的编排和设计需要与音乐的性质相匹配，同时还要适宜于 幼儿的年龄特点。
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案
幼儿园中班打击乐《小红帽》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《可爱的节奏》，详细内容为学习打击乐器演奏《小红帽》。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的旋律，通过打击乐器演奏，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的表达能力，让他们在演奏过程中能够自由发挥。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
教学重点：熟悉《小红帽》的旋律，掌握基本的节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，乐谱《小红帽》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的节奏元素。
（2）播放《小红帽》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用打击乐器，并讲解打击乐器的基本演奏方法。
（2）教师带领幼儿学习《小红帽》的旋律，用打击乐器进行演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师的钢琴伴奏进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
4. 团队协作演奏（10分钟）（1）各小组轮流向全班展示演奏成果。
（2）全班一起协作，完成《小红帽》的打击乐表演。
（2）让幼儿谈谈自己在演奏过程中的感受，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. 《小红帽》乐谱2. 打击乐器演奏方法3. 演奏分组及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的打击乐器演奏《小红帽》。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，录制演奏视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在演奏过程中的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的节奏元素，激发他们对音乐的兴趣。
组织更多形式的音乐活动，如合唱、舞蹈等，丰富幼儿的音乐体验。
重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的正确使用方法，以及团队协作的节奏统一。
2024年幼儿园打击乐教案通用
2024年幼儿园打击乐教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园打击乐教学教材第四章《有趣的节奏》，详细内容包括：认识基本音符和休止符，学习使用打击乐器进行节奏练习，通过集体合作完成一首简单的打击乐作品。
二、教学目标1. 让幼儿认识基本音符和休止符，了解它们在音乐中的作用。
2. 培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对音乐和打击乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点难点：基本音符和休止符的认识，打击乐器的使用。
重点：培养幼儿的节奏感，提高集体合作能力。
四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等），音符和休止符卡片。
学具：每人一套打击乐器，纸张和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿模仿教师演奏简单的打击乐器，引导他们注意听节奏。
提问：你们知道这些声音是怎么发出来的吗？它们有什么规律吗？2. 讲解基本概念（10分钟）使用音符和休止符卡片，向幼儿介绍基本音乐符号。
结合实物演示，让幼儿了解各种打击乐器的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一首简单的打击乐作品为例，讲解音符和休止符的运用。
分组进行实践，让幼儿互相配合，完成节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自行设计一段简单的节奏，用打击乐器演奏。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 集体合作完成作品（10分钟）将全班分成若干小组，每组合作完成一首打击乐作品。
教师引导幼儿注意节奏的整齐和音量的控制。
让每组幼儿展示自己的作品，大家共同评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出音符和休止符的图案，标注名称。
2. 列出本节课所学的打击乐器名称。
3. 画出本节课集体合作打击乐作品的简谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起设计一段简单的打击乐节奏，并演奏给他们听。
2. 答案：无固定答案，要求节奏清晰，音量适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿进行个性化指导。
2024年打击乐幼儿园教案必备【】
2024年打击乐幼儿园教案必备【】一、教学内容本节课选自幼儿打击乐教材第四章《有趣的节奏》，主要内容包括基础乐理知识介绍、常见打击乐器认识、节奏练习以及简单乐曲演奏。
详细内容涉及音的长短、强弱概念，认识鼓、钹、木鱼等打击乐器，通过练习，培养幼儿基本的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并区分音乐中的长短音，培养基本的音乐节奏感。
2. 通过认识各种打击乐器，使幼儿对乐器产生兴趣，激发他们的音乐潜能。
3. 培养幼儿与同伴协作演奏的能力，提高团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：音的长短、强弱的区分与掌握。
教学重点：认识常见打击乐器，培养节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鼓、钹、木鱼、铃铛等常见打击乐器。
2. 学具：每人一份鼓、钹或木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个森林音乐会，邀请幼儿参与其中，引发他们对打击乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解、示范，使幼儿了解音的长短、强弱概念，并通过身体动作进行简单练习。
3. 认识打击乐器（10分钟）介绍鼓、钹、木鱼等常见打击乐器，让幼儿触摸、感受，了解其音色特点。
4. 节奏练习（10分钟）分组进行节奏练习，每人负责一种打击乐器，共同完成一首简单的节奏曲目。
5. 随堂练习（10分钟）教师选取一首幼儿熟悉的歌曲，带领幼儿用打击乐器进行演奏，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 音的长短、强弱概念2. 常见打击乐器：鼓、钹、木鱼等3. 节奏练习曲目七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏一首简单的歌曲。
2. 答案：教师提供一首适合的曲目，并标注节奏，方便家长和幼儿共同完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加音乐活动，如音乐会、音乐剧等，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
大班音乐打击乐活动教案
大班音乐打击乐活动教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《节奏与打击乐》第二节，内容主要包括对基本节奏的认识与运用，通过实践操作学会使用打击乐器，以及配合歌曲演奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并准确敲击基本节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 提高幼儿的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：基本节奏的准确敲击，以及不同乐器音色的辨识和运用。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐CD、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一套小型打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首节奏感鲜明的幼儿歌曲，让幼儿随着音乐自由舞动，感受音乐的节奏。
2. 基本节奏学习（10分钟）（1）教师示范基本节奏，引导幼儿模仿。
（2）幼儿分组进行节奏练习，教师个别指导。
3. 打击乐器使用（10分钟）（1）介绍不同打击乐器及其音色。
（2）幼儿自主选择乐器，尝试敲击基本节奏。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选用一首简单的歌曲，演示如何用打击乐器为歌曲伴奏。
（2）幼儿分组进行练习，教师给予指导。
5. 团队协作演奏（10分钟）（1）教师分配不同乐器给每个幼儿，组成一个小乐队。
（2）教师指挥，幼儿共同演奏一首歌曲。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）教师对每个幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧列出基本节奏类型。
2. 黑板右侧展示歌曲简谱和打击乐器伴奏部分。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用家庭生活中的物品（如碗、筷子、瓶子等）制作打击乐器，并为家人表演一首歌曲。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对个别幼儿进行针对性指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，提高幼儿的音乐素养。
精选关于幼儿打击乐教案精选
精选关于幼儿打击乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿打击乐教材第四章《有趣的节奏》，详细内容包括认识简单节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等；学习使用打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，进行基本的节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏概念，能够识别和演奏简单节奏。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高其音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：简单节奏符号的认识与运用，打击乐器的协调配合。
教学重点：培养学生的音乐节奏感，提高其演奏技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、音乐播放设备、节奏卡片、打击乐器（小鼓、木鱼、铃铛等）。
2. 学具：学生用打击乐器、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段有趣的音乐，让学生跟随节奏摇摆身体，引导学生关注音乐中的节奏。
2. 知识讲解（10分钟）讲解全音符、二分音符、四分音符等基本节奏概念，并通过黑板示范，让学生跟随老师一起演奏。
3. 例题讲解（10分钟）出示简单节奏例题，如“× × | × × | × × × × | × × × × |”，带领学生分析并演奏。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组分配一种打击乐器，按照老师给出的节奏进行练习。
5. 小组合作（15分钟）让学生自行编写一段简单的节奏，并使用打击乐器进行演奏，培养合作意识。
六、板书设计1. 板书有趣的节奏2. 板书内容：基本节奏符号：全音符、二分音符、四分音符打击乐器：小鼓、木鱼、铃铛节奏练习例题七、作业设计1. 作业题目：编写一段包含全音符、二分音符、四分音符的简单节奏，并使用打击乐器演奏。
2. 答案：“× × | × × | × × × × | × × × × |”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的节奏，如走路、心跳等，鼓励学生将节奏运用到音乐创作中，提高其音乐素养。
精选关于幼儿打击乐教案精选
精选关于幼儿打击乐教案精选一、教学内容本节课选自幼儿打击乐教材第四章《有趣的节奏》，详细内容包括认识基本的打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等；学习简单的节奏，如四分音符、八分音符；以及通过游戏和歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识基本的打击乐器，并能够正确使用它们。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，能够跟随节奏进行演奏。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的掌握，尤其是八分音符的演奏。
教学重点：认识打击乐器，学会正确使用乐器演奏简单的节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。
2. 学具：每人一份打击乐器，如小鼓、木鱼等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一首节奏鲜明的儿童歌曲，让幼儿跟随节奏拍手，引导他们感受音乐的节奏。
2. 认识打击乐器（5分钟）向幼儿介绍各种打击乐器，如小鼓、木鱼、铃铛等，让幼儿观察、触摸并学会正确使用。
3. 学习基本节奏（10分钟）（1）讲解四分音符和八分音符的概念，通过图片和示范，让幼儿理解并掌握。
（2）分组练习，让幼儿用打击乐器演奏基本节奏。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的歌曲，示范如何用打击乐器为歌曲伴奏，并逐步引导幼儿参与进来。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用打击乐器为歌曲伴奏，培养他们的团队协作能力。
邀请各小组进行展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种打击乐器，标明名称。
2. 用图表展示四分音符和八分音符的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为《小星星》伴奏。
2. 答案：根据歌曲节奏，设计合适的打击乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他有趣的节奏，尝试用打击乐器表现出来。
同时，家长可以参与进来，共同完成家庭作业，增强亲子互动。
幼儿园大班打击乐教案
幼儿园大班打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《有趣的打击乐》，内容包括认识各种打击乐器，学习使用打击乐器演奏简单节奏，了解和体验团队合作的音乐表现。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解常见打击乐器的外形、音色及演奏方法。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学习使用打击乐器演奏简单节奏，体验团队合作的音乐表现。
难点：掌握不同打击乐器的演奏方法，协调团队演奏。
四、教具与学具准备教具：各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、音乐CD、教学PPT。
学具：每组一套打击乐器，包括小鼓、铃铛、木鱼等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种打击乐器，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注打击乐器的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍各种打击乐器的外形、音色及演奏方法。
（2）教师示范演奏简单节奏，让幼儿模仿学习。
（3）引导幼儿注意协调团队演奏，体验打击乐的乐趣。
3. 实践环节（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配一套打击乐器。
（2）教师指导幼儿按照示范演奏简单节奏。
（3）鼓励幼儿互相交流，共同完成演奏任务。
4. 随堂练习（5分钟）播放音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏，用打击乐器进行演奏。
（1）邀请各小组进行演奏展示，互相评价。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 打击乐器名称及图片2. 简单节奏示例3. 团队合作提示语七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为《小星星》演奏伴奏。
答案：根据《小星星》的节奏，用打击乐器演奏相应的节奏。
2. 作业要求：录制演奏视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后，与家长一起用生活用品制作打击乐器。
（2）开展家庭音乐会，让幼儿展示所学打击乐技能。
（3）组织幼儿参加社区音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节的分组与指导3. 作业设计的要求与实施4. 课后反思及拓展延伸的开展一、教学难点与重点的设定重点：本节课的重点在于让幼儿学习使用打击乐器演奏简单节奏，体验团队合作的音乐表现。
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第四章幼儿园打击乐演奏活动
第一节幼儿园打击乐演奏活动的教育内容
一、什么是打击乐
打击乐演奏活动也叫节奏乐活动。
节奏乐活动包括节奏练习、节奏乐器演奏；
节奏乐器也叫打击乐器，是指打击乐器而使其发声，也叫“敲击乐器”或“击乐器”。
二、打击乐曲
1、伴随歌曲或器乐曲的打击乐曲
某一首特定的歌曲或器乐曲＋配器方案
◆ 根据这首特定的歌曲或器乐曲专门创作的打击乐器演
奏方案。
2、纯粹的打击乐曲（不太常见）
专门为打击乐器创作或仅由打击乐器来演奏的乐曲。
3、打击乐曲演奏方案
① 由专业音乐工作者创造的；
② 由幼儿园教师创造的；
③ 在幼儿教师的帮助下由幼儿集体创作的。
三、打击乐器演奏的简单知识技能
（一）乐器
1、按制作材料分类
皮革类——大鼓、铃鼓、堂鼓
金属类——串铃、碰铃、三角铃、三角铁、钹、锣
竹木类——木鱼、双响筒、圆舞板、蛙鸣筒
混合类——沙球、棒镲、铃鼓
2、要求知道：名称、演奏方式与音色的关系等
（二）配器
1、教师引导幼儿用集体讨论的方式，选择适当的节奏型及
合适的乐器。
2、要求知道：
●音色分类
●搭配制造某种特定的音响效果
●选配合适的节奏型及音色安排方案，并能用简单的图形、语音、动作等符号
记录设计好的配器方案
（三）指挥
● 主要是学习如何与人沟通、与人合作，以及如何与人相互协调；
● 幼儿不必学习专业性的起势、收势和划拍；
● 只是学习如何自然地开始、结束、轮流、交替和击打出所要求的节奏型，
必要时可做相应乐器演奏方式的模仿动作等。
1、知道如何用动作表示准备、开始和结束，并能使自己的动作清楚、明确、易于让被指挥者做出反应。
2、知道在指挥时将身体倾向于被指挥者，用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。
3、知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的动作与音乐协调一致。
（四）打击乐演奏的常规
提问：你们觉得打击乐演奏活动课好上吗为什么（学生自由发言）由于乐器本身的新奇性和乐器可以发出响声等特性，打击乐器活动历来是教师感到比较难以保持良好秩序的活动。
1、活动开始和结束的常规
⑴ 听音乐的信号整齐地将乐器从座椅下面取出或放回。
⑵ 乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上或地上，不发出声音，眼睛也不看乐器。
⑶ 开始演奏前，按指挥者的手势整齐地将乐器拿起，做好准备演奏的姿势。
演奏结束后，按指挥者的手势将乐器放回腿上或地上。
⑷ 活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。
2、活动进行的常规
⑴ 演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者，积极地与指挥者交流。
⑵ 演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
⑶ 演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
⑷ 交换乐器时，须先将原来使用的乐器放在座椅上，再迅速无声地找到新的座位，拿起新乐器，坐下后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。
交换过程中不与他人或场内的座椅相互碰撞。
第二节幼儿园打击乐演奏活动的教育目标及选材一、教育目标
小班：① 认识几种打击乐器；
② 用固定的节奏型演奏，体验乐趣，养成良好的演奏习惯。
中班：① 认识较多的打击乐器；
② 逐步认识打击乐谱；
③ 选择适当的打击乐器，提出演奏建议；
④ 养成看指挥的习惯，能于他人协调一致，体验创造性的快乐。
大班：① 探索更多打击乐器的方法、配器方案；
② 能按他人即兴指挥的动作，做出演奏反应。
二、打击乐演奏活动材料的选择
（一）乐器
♠音色好
♠大小及重量
♠演奏方法
① 3～4岁：拍击发音——铃鼓、串铃、沙球、大鼓
撞击发音——圆响板、碰铃
▲ 类似幼儿拍手的方法，以臂的大肌肉动作为主。
② 4～5岁：木鱼（腕部动作）；蛙鸣筒（均匀持续用力）；
小钹、小锣（控制用力）；铃鼓的摇奏。
▲腕部动作，手眼协调有一定要求。
③ 5～6岁：双响筒、三角铁
▲ 用力均匀和手眼协调有较高的要求。
◆ 4～6岁还可选用圆舞板的捏奏法、沙球的震奏法、小钹的擦奏法。
（三）配器方案
1、特点：适合幼儿的实际能力；有一定的艺术性。
（详见P167、168页）
2、打击乐曲的编配步骤
① 熟悉音乐
② 揣摩、分析
③ 安排节奏型和音色的布局
④ 试奏和调整
⑤ 记谱和转换乐谱
3、变通总谱的设计
变通总谱是针对通用总谱，也就是我们通常使用的简谱和五线谱来讲的。
①动作总谱
a.身体动作
b. 节奏动作、模仿动作、舞蹈动作、滑稽动作
c. 不宜用笨拙的肢体动作表现较密集的节奏
d. 不宜太难，避免给幼儿掌握总谱造成不必要的困难
②图形总谱
a. 形状和色彩
b. 几何图形、乐器音色的象征图、乐器形象简图
c. 不宜搞成通用总谱的图形解释方案，避免复杂化、细致化的设计
③语音总谱
a. 嗓音
b. 有意义的字、词、句、象声词、衬词和无意义音节
c. 尽量注意创造出的语音总谱有趣、易记、上口
第三节幼儿园打击乐演奏活动的设计与组织
v1.0 可编辑可修改
1、步骤与方法
1、熟悉和欣赏音乐
告诉幼儿器乐曲或歌曲的名称、主要内容；
引导幼儿仔细听，感受音乐的内容、情绪、性质、力
度、速度、风格、节奏等。
2、徒手练习节奏型
练习时间不宜太长，因为在使用乐器的过程中还可继
续学习；
长时间徒手练习会降低幼儿学习的积极性，更重要的
是不利于幼儿有更多机会在集体练习打击乐器的过程
中，感受各种乐器的不同音色、音响特点及在合奏中
所产生的效果。
3、介绍乐器的名称及使用方法
让幼儿自己先去探索乐器的敲击发声法；
教师再指导幼儿正确使用打击乐器，并引导幼儿比较、
辨别乐器的音色特点。
4、随乐打击乐器
让部分节奏感较强的幼儿先拿乐器练习，在逐步扩大
到其他幼儿，以利互帮互学；
先分声部练习，等各声部熟练掌握后再合奏；
一次递增一个声部，最后达到完整的合奏。
方法：
1、教师可有计划地逐步让幼儿与教师共同来为音乐设计节奏型、选配乐器等，以培养他们创造性地编配打击乐的能力。
2、可用故事、游戏来进行打击乐教学，这种方法较适合小班初期，可培养幼儿对打击乐的兴趣。
3、注意培养幼儿良好的活动常规，包括训练幼儿看指挥的习惯，注意打击乐器的分发与收回。
二、设计与组织
（一）由总谱学习开始
适应于：原配器创作比较复杂、精美。
完善的打击乐作品。
（二）由总谱创编开始
适应于：原设计比较单纯，可让幼儿有更多创作性表达机会的打
击乐作品。
（三）由主要声部学习开始
适应于：从纵向看本身含有主次两个部分。
主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品。
《中班·瑶族舞曲A段》
（四）由主要声部创编开始
适应于：本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯。
（五）由音乐欣赏开始
适应于：原创意本身比较复杂、精美、完善，更值得让幼儿欣赏或教幼儿如何欣赏的音乐作品。
《喜洋洋》
（六）由故事讲述开始
适应于：具有更多形象或情节描写性的打击乐作品。
《小班·小老鼠上灯台》《小班·小白兔与大灰狼》
（七）由韵律活动复习开始
适应于：适合改编成打击乐作品的韵律活动曲。
（八）由歌曲复习开始
适应于：适合改编成打击乐作品的歌曲。
《小红帽》
三、选择合适的空间安排
舒适空间的安排是保证有效演奏的重要因素，能保证活动的秩序及声部音色混响效果等，
成为活动整体审美效果的有机组成部分。
▲常规性的打击乐演奏活动有：
铃鼓组——碎响音色
碰铃组——圆润音色
响板组——脆响音色
大鼓和钹组——混响音色
▲队形安排：
每边为一个音色组——单马蹄形
双马蹄形
每块或每行为一个音色组——品字形
每相邻的两纵列为一个音色组——满天星形
小班一般成半圆形，可用分段切割的方法安排不同的音色组。
●教师所站位置应在全体幼儿都能看见的地方。
四、选择合适的练习速度
首先，教师用自己哼唱来跟随幼儿的速度，眼睛看幼儿，调整教师的哼唱速度直至幼儿的动作显示出比较自如的状态为止；待幼儿的演奏逐步熟悉后，教师及时改换成弹琴伴奏，并稍加快速度以使幼儿对练习产生新的欲望；幼儿相当熟练后，教师将伴奏改换成录音播放的乐队音响，教师应事先向幼儿说明，并激发幼儿挑战新情境的信心。