画家乡教案

课时安排
2
教学准备
多媒体课件：中国地图课文插图。字卡、词卡
教
学
设
计
主备内容
修正人
我的修正
第一课时
一、激发兴趣，导入新课
1．小朋友们，你们看：这是什么?（课件出示中国地图）它像什么?（像一只高昂着头的雄鸡）你能够在地图上找到自己的家乡吗?
2．让学生上来在地图上找一找自己的家乡，并说一说自己的家乡。
二、初读课文，认识生字
3．精读第二段，指导感悟
（1）看样子，大多数小朋友都想先到美丽的海边走一走，那我们就先到涛涛的家乡去吧!
（出示第一幅图）瞧，这就是涛涛的家乡。说一说：你从图上看到了什么?想知道涛涛是怎样夸自己的家乡吗?（自由读第二段）
（2）“涛涛的家乡在海边。”他画的海是怎样的?（宽）。
（3）涛涛画的图上还有什么?（鱼和虾）哪里看出鱼和虾很多?指导朗读。
2．探索书写的规律。
左右结构的字：左小右大。
3．指导书写。生写教师相机指导。
板书设计
24画家乡
涛涛：海边海、船、贝壳
山山：山里山、水、树、蘑菇
平平：平原稻子、棉花、菜地……
青青：草原草、羊群、马
京京：城市街道、楼房、街心公园……
教
学
反
思
（4）海边有金黄的海滩涛涛在海滩上干什么呢?我们一起读最后一句，感受涛涛快乐的心情。
第二册语文（科目）精案设计
教
学
设
计
主备内容
我的修正
（5）假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢?（学生自由介绍）
（6）感情朗读最喜欢的句子。
四、拓展课文，课外延伸
学生画出自己的家乡。
第二课时
一、复习旧知
Biblioteka Baidu1．齐读课文。
1．请大家边看插图边听老师朗读课文。想一想，这五个小朋友分别来自哪里?
2．请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。
3．检查学生认识生字的情况。
三、图文结合，朗读感悟
1．指名读课文，说一说本文共有几个自然段。
2．初步感知课文后，说说你打算先到谁的家乡去。就选择到她（他）的家乡去，美美地多读几遍，等会儿展示给大家。
第二册语文（科目）精案设计
课题
画家乡
主备人
教
学
目
标
知识目标
1．认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字
能力目标
2．朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
情感目标
3．培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情
教学重点
认识本课的生字、新词，正确书写
教学难点
理解课文的内容，激发学生热爱自己家乡的情感，并把自己喜欢的部分背诵下来。
2．把自己最喜欢的部分背给同学听。
3．展示自己的绘画作品，介绍家乡的美景。
二、巩固识字
1．出示认读卡片：认读
2．你能用“那么……那么……”说一句话吗?
三、学习生字
1．抽读卡片
2．哪些字是独体字?哪些是左右结构的字?学生交流后汇报。
3．你能给它们组词吗?
4．小组读，比赛读。
四、指导写字
1．观察生字，找到结构的规律。