六年级上册《小小园艺师》教案设计

六年级上册《小小园艺师》教案设计教材分析：

《小小园艺师》是湖南美术出版社六年级上册第７第二时内容。园林景观是现代人生活中心灵的栖息场所，又是一个民族，一个国家文化的载体，有其独特的文化功能。因此园林景观是自然美和艺术美的综合体。本以“小小园艺师”为题，让学生能以一个主人翁的姿态进入，快速找到学习位置并建立浓厚的兴趣。基于这个铺垫，师生一起在园林美景的欣赏中得到净化，提升美的感受力，增强环保意识，提高设计制作能力。

教学目标：

、让学生在观察感悟中，培养学生热爱自然热爱生活的情怀。

2、让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。

3、让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。

教学重、难点：

学习盆景的设计制作方法，与同学合作自制小盆景，增强学生设计制作能力及经营组织能力和美化生活的能力。

前准备：

教师：、山石、盆等

学生：了解有关盆景造型的常识。准备石块、沙土、枯

枝、野草等材料。

教学过程:

一、欣赏交流

．出示苏州园林美景，欣赏图片。

2．寻找发现这些图片中有哪些相同的东西。

3．谈谈前所了解到的对盆景的认识和兴趣所在。

4．认识盆景，文字展示：盆景是以植物、石料、土壤、水、盆、配景、几架等为材料创作而成的，是以微缩景观的方式表现大自然优美风光的艺术品。

．了解盆景的种类：（1）树木盆景。（2）山水盆景。（3）水旱盆景。

6．了解盆景的造型：一角式、开合式、摆式等。

二、欣赏探究

、师出示自制盆景，生讨论后给出建议。

2、总结出制作步骤：

（1）摆放主体石料，注意大小搭配，疏密相间。

（2）在适当位置添加小摆。

（3）师示范制作盆景过程，生找出其中的优缺点。提出：盆景应主次分明，布局合理，不能太满，也不能太空。

三、自主创作

、比赛前的要求

（1）以小组为单位，用自制盆景小模型辅以石子、沙

土、枯枝、野草等材料，打造一微缩景观。

（2）20分钟内完成一个盆景。

（3）给盆景取一个贴切、有新意的名字。

2、由个别小组组长说说小组的构思和分工情况。

3、比赛开始。（音乐响起）

4、学生创作，老师巡回指导。（师巡回指导时发现问题及时提出来）。

四、欣赏评价

、各组组长将各自的盆景摆到前面，全班欣赏评价。

2、请每个小组说说你们小组用什么材料做的盆景，它的特点和名字。

3、小组互评，师点评，选出好的作品。

五、堂小结：

同学们的作品创意新颖，构思独特，充分体现了你们的聪明才智。而且我们还学会了如何与人沟通，如何利用自己的所学知识帮助别人，这才是我们今天最大的收获！

六、作业布置

今天每个小组用各种废旧材料制作了自己喜欢的盆景，既节约了材料又做到了环保。下去以后请你制作一盆其它材料的盆景，甚至你还可以去买上一个小花盆，再选上一棵你喜欢的花或者树栽种起来，有空的时候浇浇水，松松土，制作一盆属于你自己的小盆景。

板书设计：

小小园艺师

制作步骤：

、选材构思（主次分明）

2、摆放主石（合理布局）

3、添加摆（合适位置）