音乐专业教育实习调查报告
音乐课实习报告4篇
音乐课实习报告 (2)音乐课实习报告 (2)精选4篇（一）主题：音乐课实习报告一、实习目标本次音乐课实习的目标主要包括以下几个方面：1. 学会选取适合学生的音乐教材和教学方法，提高教学效果；2. 培养掌握音乐教学技巧，能够有效地组织音乐课堂教学活动；3. 提高自身的音乐素养，提升音乐表演水平；4. 学会评价学生的音乐表现，提供具体的反馈和指导。
二、实习过程1. 准备阶段在实习开始之前，我准备了备课笔记、教材、教具等教学资源。
根据教师的指导，我选取了适合学生的音乐教材，设计了一份详细的教案。
2. 实施阶段2.1 第一堂音乐课在第一堂音乐课中，我首先介绍了音乐课的目标和内容，然后向学生们展示了一些与音乐相关的图片和视频，激发了他们的兴趣。
接着，我利用音乐教材中的歌曲教唱活动，让学生们学习并演唱了一首经典的儿歌。
最后，我设计了一些游戏和活动，让学生们进行音乐欣赏和表演，锻炼了他们的音乐能力和表现力。
2.2 第二堂音乐课在第二堂音乐课中，我采用了互动式教学的方式，让学生们参与到音乐教学中来。
我首先给学生们播放一段音乐，让他们自由发挥，运用自己的想象表现这个音乐。
然后，我给学生们提供一些表演的技巧和指导，帮助他们更好地表现音乐的情感。
最后，我组织了一次小型的音乐会，让学生们展示自己的表演成果。
三、实习总结通过这次音乐课实习，我对音乐教学有了更深入的了解。
我学会了如何选取适合学生的音乐教材和教学方法，如何组织音乐课堂教学活动，并且提高了自己的音乐表演水平。
在实习过程中，我还学会了评价学生的音乐表现，提供具体的反馈和指导，帮助学生改进。
这次实习不仅增加了我的教学经验，也提高了我的专业素养。
四、实习感悟通过这次音乐课实习，我深刻感受到音乐教学的重要性。
音乐不仅能够培养学生的艺术修养和审美能力，还可以提高学生的情感表达和创造力。
作为一名音乐教师，我要不断提升自己的音乐素养和教学能力，为学生提供更好的音乐教育。
以上是音乐课实习报告的主要内容，感谢您的阅读。
音乐实践教学调查报告(3篇)
第1篇一、引言音乐教育在我国教育体系中占据着重要的地位，而音乐实践教学作为音乐教育的重要组成部分，对于提高学生的音乐素养、审美能力和实践能力具有重要意义。
为了深入了解我国音乐实践教学现状，本调查报告对全国范围内音乐实践教学进行了全面调查，旨在为我国音乐教育改革提供有益的参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查和实地考察相结合的方法，对全国范围内音乐实践教学进行了全面调查。
调查对象包括小学、初中、高中和大学等各级各类学校音乐教师、学生及家长，共计1000余人。
调查内容主要包括以下几个方面：1. 音乐实践教学课程设置及教学内容；2. 音乐实践教学师资力量及教学资源；3. 音乐实践教学评价体系；4. 音乐实践教学效果及存在问题。
三、调查结果与分析1. 音乐实践教学课程设置及教学内容（1）课程设置：调查发现，各级各类学校音乐实践教学课程设置普遍较为合理，涵盖了音乐理论、声乐、器乐、舞蹈、音乐欣赏等多个方面。
（2）教学内容：教学内容丰富多样，包括音乐基础知识、音乐技能、音乐作品欣赏、音乐创作等。
但在实际教学中，部分学校存在教学内容与实际需求脱节、过于注重技能训练而忽视理论教学等问题。
2. 音乐实践教学师资力量及教学资源（1）师资力量：调查发现，各级各类学校音乐实践教学师资力量较为雄厚，但仍有部分学校存在师资力量不足、教师专业素质不高的问题。
（2）教学资源：音乐实践教学资源丰富，包括音乐教室、乐器、音响设备等。
但在实际教学中，部分学校存在教学资源不足、设备老化、维护不及时等问题。
3. 音乐实践教学评价体系（1）评价方式：调查发现，各级各类学校音乐实践教学评价方式多样，包括平时成绩、考试、作品展示等。
（2）评价内容：评价内容主要包括音乐技能、音乐素养、审美能力等方面。
但在实际评价中，部分学校存在评价标准不明确、评价过程不规范、评价结果与实际教学效果不符等问题。
4. 音乐实践教学效果及存在问题（1）实践教学效果：调查发现，音乐实践教学在提高学生音乐素养、审美能力和实践能力方面取得了显著成效。
音乐实习报告范文4篇
篇一：我的音乐实习报告作为一名音乐专业的学生，我很幸运地得到了一次实习的机会。
这次实习让我深入了解了音乐产业、音乐市场和音乐制作的实际操作过程，收获了很多宝贵的经验和知识。
我的实习单位是一家音乐制作公司，主要负责音乐录制、混音和母带处理等工作。
在这里，我跟随着经验丰富的音乐制作人，在他们的指导下进行了一系列的实际操作。
我学会了如何录制音乐，包括调整麦克风的位置，控制录音设备的音量，以及如何让歌手保持良好的状态等。
我还学会了如何在后期制作中进行混音和母带处理，如何使用软件和设备来调整音乐的节奏、音调和音色等。
除了音乐制作方面的实践，我还在实习期间了解了音乐市场和音乐产业。
我参与了公司的市场调研和商业谈判等活动，学习了如何制定推广计划和宣传策略。
我还参观了一些音乐演出和音乐节，了解了现场演出的组织与管理。
总的来说，这次音乐实习让我收获了很多。
我不仅学到了很多实践技能，同时也加深了对音乐产业的认识和理解。
通过这次实习，我还结交了很多志同道合的朋友，并且获得了更加明确的人生目标。
我希望未来可以成为一名专业的音乐制作人，为世界带来更多美妙的音乐。
篇二：我的音乐实习报告作为一名音乐专业的学生，我一直梦想着成为一名优秀的音乐教育工作者。
为了让自己更加深入地了解音乐教育，我选择在一所小学进行了两个月的音乐实习。
在这里，我了解了小学音乐教育的特点和实际操作，收获了很多宝贵的经验和教训。
在实习期间，我主要负责小学三年级的音乐课程。
我设计了一系列的活动和游戏，让孩子们在玩乐中学习音乐知识。
我还教授了孩子们如何唱歌、如何演奏乐器，让他们从小就能够培养出良好的音乐素养。
除了教学方面的实践，我还参与了学校音乐会和音乐比赛等活动。
我跟随着老师们的指导，帮助孩子们准备演出和比赛。
在这个过程中，我学到了很多组织和管理的技巧，也更好地了解了学校音乐教育的特点和发展。
总的来说，这次音乐实习让我收获了很多。
我不仅学到了很多教学技巧和方法，同时也加深了对音乐教育的认识和理解。
音乐教育实习总结8篇
音乐教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习活动旨在将我所学的音乐教育理论应用于实际教学环境，通过实践提升个人的教育教学能力，增强对音乐教育工作的认识和理解。
实习期间，我深入学校音乐课堂，参与音乐课程的筹备与实施，与经验丰富的教师交流学习，以期通过本次实习达到理论与实践相结合的目的。
二、实习时间与地点本次实习活动自XXXX年XX月至XXXX年XX月，在我所实习的学校进行。
学校位于[XXXXX]，拥有良好的音乐教育资源与教学环境。
三、实习内容1. 教学实践在实习期间，我参与了各年级音乐课程的设计与实施。
针对小学生的年龄与心理特点，我设计了多种音乐活动，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，旨在培养学生的音乐兴趣和审美能力。
同时，我还参与了合唱队的组织与训练，帮助学生体验集体音乐的魅力。
2. 教学方法学习通过与经验丰富的音乐老师交流，我了解到不同教学方法与理念对音乐课堂的影响。
我学习了如何根据学生的实际情况调整教学方法，如何运用多媒体技术辅助音乐教学等。
3. 课外活动组织除了课堂教学，我还参与了学校组织的音乐会和文艺汇演等活动的筹备工作。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也锻炼了我的组织协调能力。
四、实习收获与体会1. 理论与实践相结合的重要性通过实习，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
只有将理论知识应用于实际教学，不断调整和完善教学方法，才能真正提升教学质量。
2. 教育教学能力的提升通过参与课堂教学和课外活动组织，我的教育教学能力得到了显著提升。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何与学生有效沟通等。
3. 对音乐教育工作的认识加深实习期间，我了解到音乐教育的意义不仅仅是教授音乐知识，更重要的是培养学生的审美能力和综合素质。
音乐教育应该注重学生的个性发展，尊重学生的创造性和想象力。
五、存在问题与建议1. 教学内容与方法需进一步优化尽管我在实习期间取得了一定进步，但仍存在教学内容与方法单一的问题。
建议我进一步学习多样化的教学方法，丰富教学内容，以满足不同学生的需求。
音乐教育实习的调查报告（精选5篇）
音乐教育实习的调查报告（精选5篇）音乐教育实习的篇1我于20xx年××月××日，被分到××中学进行为期3个月的教育实习，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对音乐这门课而言的。
为了得到教师和孩子的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时我也积极地找孩子谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学音乐教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下音乐教的情况。
我所在的学校是一所初中，学校规模较小。
深州对教育的投资相当重视，学校的经济状况较好，设备先进，设施有电脑、幻灯机、音乐教室等的现代教育设备。
近几年，该校孩子的成绩较好，不过对于普通班级来说班里孩子水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的音乐课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
音乐老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问孩子，达到和孩子交流的目的。
调查中有的音乐老师对我说现在的孩子比较懒，对音乐不是很重视，因而，你让他们下课预习的时候，大多孩子生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在音乐教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和孩子交流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法，成绩果然不错。
老师们认为一个班里的孩子音乐修养有很大的差别，可以把孩子分为几等。
音乐教育学生实习总结6篇
音乐教育学生实习总结6篇篇1一、实习背景与目的实习是每一位学生在校期间极为重要的实践经验积累阶段。
作为一名音乐教育的实习生，我深知此次实习的重要性。
本次实习旨在将所学的理论知识与实践相结合，通过实际教学环境的体验，提高教育教学能力，为未来的音乐教育工作打下坚实的基础。
二、实习单位与岗位本次实习我选择了本市的一所知名中学进行实习，担任音乐教育的实习生。
实习期间，我主要负责协助老师进行日常的音乐课程教学，参与学校音乐活动的策划与组织。
三、实习内容与过程1. 教学实践实习期间，我跟随指导老师深入课堂，参与了多个年级的音乐课程教学。
通过实践，我逐渐掌握了音乐课程的基本教学方法与技巧，学会了如何调动学生的学习积极性，使学生能在轻松愉快的环境中学习音乐。
此外，我还尝试了针对不同年龄段的学生制定不同的教学内容和方法，取得了一定的教学效果。
2. 音乐活动策划与组织除了课堂教学外，我还积极参与了学校音乐活动的策划与组织。
如校园音乐会、音乐节等活动的筹备工作，包括曲目选择、节目安排、场地布置等。
通过这些活动，我深刻体会到了组织工作的艰辛与乐趣，也锻炼了我的组织协调能力。
3. 教研活动参与在实习期间，我还观摩了多位音乐老师的课堂教学，参加了学校的教研活动。
通过与老师们的交流，我深刻认识到了教育教学中的不足与改进之处，也学到了许多新的教学理念和方法。
四、实习收获与体会1. 教育教学能力的提高通过本次实习，我深刻感受到了教育教学工作的艰辛与乐趣。
在实际教学中，我学会了如何与学生沟通，如何调动学生的学习积极性，使我的教育教学能力得到了很大的提高。
2. 对音乐教育的认识加深通过实习，我对音乐教育有了更深入的认识。
音乐教育不仅仅是教授音乐技能，更重要的是培养学生的音乐素养和审美能力。
在今后的教学工作中，我将更加注重学生的全面发展，努力提高学生的音乐素养和审美能力。
3. 团队合作与沟通能力的提升在实习过程中，我积极参与各项活动与工作，与同事们建立了良好的合作关系。
音乐教育调查报告5篇
音乐教育调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教学的实践调查报告(3篇)
第1篇一、引言音乐教学是培养学生音乐素养、审美能力和创造力的关键环节。
在我国，音乐教育一直受到高度重视。
为了解我国音乐教学的现状，本调查报告以某地区一所小学为例，对音乐教学实践进行了深入调查和分析。
二、调查对象与方法1. 调查对象：某地区一所小学的音乐教师和全体五年级学生。
2. 调查方法：问卷调查、访谈、课堂观察等。
三、调查内容1. 音乐教师基本情况2. 音乐教学设施及资源配置3. 音乐教学课程设置与教学目标4. 音乐教学方法与手段5. 学生音乐学习情况6. 家长对音乐教育的看法四、调查结果与分析1. 音乐教师基本情况调查发现，该校音乐教师均为师范院校音乐专业毕业，具有丰富的音乐教学经验。
其中，初级职称教师占60%，中级职称教师占40%。
在教师年龄结构上，30-40岁教师占60%，40岁以上教师占40%。
2. 音乐教学设施及资源配置该校音乐教室面积为60平方米，配备有钢琴、电子琴、音响设备等。
但在音乐器材方面，部分教室音乐器材较为陈旧，更新换代速度较慢。
此外，音乐教室人均面积不足，导致部分学生无法同时进行音乐活动。
3. 音乐教学课程设置与教学目标该校音乐课程设置主要包括唱歌、欣赏、舞蹈、器乐等。
教学目标为：培养学生音乐兴趣，提高音乐素养，掌握一定的音乐知识和技能，形成良好的音乐审美观念。
4. 音乐教学方法与手段在音乐教学中，教师主要采用以下方法与手段：（1）讲授法：教师通过讲解音乐理论知识，使学生掌握音乐基本概念。
（2）示范法：教师通过示范演唱、演奏等，引导学生模仿学习。
（3）练习法：教师布置课后练习，巩固所学知识。
（4）游戏法：通过音乐游戏，激发学生学习兴趣。
（5）多媒体教学：利用音响、视频等手段，丰富教学内容。
5. 学生音乐学习情况调查发现，学生对音乐学习兴趣较高，大部分学生能积极参与音乐活动。
但在音乐技能方面，部分学生存在不足，如音准、节奏掌握不够准确。
6. 家长对音乐教育的看法家长普遍认为音乐教育对学生的全面发展具有重要意义。
音乐师范生实习报告5篇
音乐师范生实习报告5篇最新音乐师范生实习报告5篇我们现在正在实习阶段，我们的实习期也快要结束了，我们的实习报告是时候要写了。
下面小编给大家带来关于音乐师范生实习报告5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新音乐师范生实习报告（精选篇1）__年，我到__中学进行了为期__天的实习工作，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。
让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。
刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。
每一个学生都那么纯真可爱。
初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。
听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。
指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。
应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。
我一直都很紧张。
直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。
从低头一个人讲，到很自信的自如的和学生沟通，是一个有点小困难但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美好的过程。
同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积极回答我的问题。
作为一个新人，真的让我感动。
不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜欢服从的。
对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。
或许会起到反作用，后果不堪设想。
在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有利益，学生也不例外，如果不尊重学生的利益，他会用自己的权利保护自己的利益，也就会反作用与教师。
所以，不尊重学生，不善待学生就等于毁灭自己。
不过善待也总是要有度的。
对于如此顽皮恶作剧的孩子，同样也要对症下药。
最重要的是，不能轻易的放弃他们。
音乐教育调查报告（通用8篇）
音乐教育调查报告音乐教育调查报告（通用8篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，务必需要展开调查，并且最终的调查结果会写在调查报告中。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编精心整理的高中音乐教育调查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
音乐教育调查报告篇11、调查目的音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养等都有不可替代的独特作用。
在日益注重素质教育的21世纪，倡导新的教育理念，拓展新的教学领域，关注新的教学方法，构建音乐课程的体例框架等均在实验教材中有着鲜明的体现。
通过本次实习，我深有感触。
对于基础教育的主题而言，这些改革是否真正适应学校以及师生的需要，做到因材施教，使学生的个性才能得到充分的发展还不得而知。
为此，我专门设计了一套问卷，通过问卷调查了解学生的需求，从而对问题进行分析研究，以便更好的了解当代小学生音乐教育的现状。
2、调查结果分析在这一年工作中，我担任的是六年级的音乐教师。
为了得到准确、客观的答案，我对该校六年级6个班的学生做了一个问卷调查。
这四个班音乐基础基本持平。
问卷主要围绕态度、情感、内容、能力四个方面，让学生能够自由大胆、积极地说出内心的感受和想法，获得了最真实、可靠的数据。
问卷在这6个班中每个班随机抽取了10人，共60份，经过统计，情况如下。
问题一：你对音乐学习持何种态度活情感？通过对调查结果整理分析，基础音乐教育是具有广泛的学生基础的，学生在音乐教学过程当中感受到了音乐的美妙。
当然，在音乐教育课程当中也存在一些必要的问题。
60.3%的同学表示非常热爱音乐，33.5%表示一般喜欢，6.2%表示不喜欢。
那么，学生眼中的音乐课有何意义？调查结果显示学生还是比较注重音乐课的学习的。
80.5%的同学认为音乐课可以提高自身素质，陶冶情操，也是缓解学习压力，放松心情的机会。
因为音乐课不需要进行考试，也就没有压力，让学生学起来感觉很轻松。
这也让我看到了极少数学生不好的一面，学习音乐就是应付式的学习，甚至认为音乐课是一门杂课，可学可不学。
音乐教育实习报告(共10篇)
篇一：音乐老师实习报告教学工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。
直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。
即使这样，在我每一次深入课堂时，我还是遇到过许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。
教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会，比如有一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。
我就把每一个音符的时值都分解组合，可是到最后，学生还是唱不好。
后来只好向指导老师请教此处该如何表达。
原来，对于小学生来说，有些知识点是不需要解得太透。
让学生模仿就可以了。
比如说可以模仿夏天的知了声。
通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。
我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。
这让我感到很欣慰。
在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。
比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。
虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。
第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。
音乐师范生实习报告（三篇）
音乐师范生实习报告摘要：本实习报告是针对音乐师范生在实习过程中所学到的经验和感悟进行总结和分析，主要包括实习目标、实习机构的介绍、实习工作的内容和成果、实习经验和感悟等方面。
通过实习，我深刻体验到了音乐教育的重要性和挑战性，并从实践中获得了丰富的教学经验和技巧，对音乐教育的理论知识也有了更深入的理解。
本次实习对于我未来成为一名优秀的音乐教育者有着重要的意义。
关键词：音乐师范生、实习报告、音乐教育、实践经验一、实习目标作为一名音乐师范生，我的实习目标主要有以下几个方面：1. 学习和掌握音乐教育的基本理论知识和教学技巧；2. 锻炼和提高自己的音乐表演和指导能力；3. 深入了解实际教学中的困难和挑战，并找到解决问题的方法；4. 与教师和学生建立良好的师生关系，并能有效地与他们沟通和合作；5. 形成一份全面的实习报告，总结和归纳实习过程中的经验和教训。
二、实习机构的介绍我的实习机构是一所中学，该校音乐教育水平较高，拥有一支优秀的音乐教师团队。
实习期间，我主要在音乐教室进行教学实践，并参与了校内音乐活动的组织与指导工作。
三、实习工作的内容和成果在实习期间，我主要参与了以下几个方面的工作，并取得了一定的成果：1. 协助老师进行音乐课堂教学。
在老师的指导下，我积极参与到教学过程中，辅助老师进行乐理知识的讲解和音乐表演的指导。
通过与学生的互动，我逐渐掌握了一些教学技巧，如如何引导学生的兴趣和培养他们的音乐能力等。
2. 参与校内音乐活动的组织与指导。
在学校举办的音乐演出和比赛中，我负责指导学生的表演和排练工作。
通过这些活动，我提高了自己的指导能力和演出技巧，并对学生的表现和进步感到骄傲。
3. 教师与家长的沟通和合作。
我与学生的家长进行了多次沟通，了解他们对孩子音乐教育的期望和需求，同时也积极与家长合作，共同关注孩子的音乐素养和发展。
4. 整理和总结实习期间的教材和教案。
通过整理和总结，我获得了一份完整的教材和教案，对未来教学有了更明确的目标和规划。
教育实习总结 音乐6篇
教育实习总结音乐6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在通过实践提升音乐教育专业技能，增强教育教学实践能力，从而更好地适应未来音乐教育工作需求。
实习期间，我担任音乐课程助教，辅助指导教师完成教学任务，并独立承担部分课堂教学任务。
二、实习时间与地点本次实习时间为期三个月，自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点位于某市音乐教育学府实习中心。
三、实习内容与过程1.教学观摩与学习在实习初期，我重点进行课堂教学观摩，学习指导教师的教学方法和课堂管理技巧。
通过观摩，我了解到音乐课程不仅要传授乐理知识，还要注重培养学生的音乐鉴赏能力和实践能力。
同时，我还学习了如何根据学生的年龄和兴趣特点设计教学内容，以及如何调动学生的学习积极性。
2.教学辅助工作在实习期间，我积极参与教学辅助工作，包括制作音乐课件、组织音乐活动、协助学生进行音乐表演等。
通过这些工作，我了解到音乐教育的多元化和趣味性，也提升了自己的组织协调能力。
3.独立承担教学任务随着实习的深入，我开始独立承担部分教学任务。
在指导教师的支持下，我完成了多节音乐课程的教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和实践能力，通过组织小组合作、开展音乐创作等活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、实习收获与体会1.教育教学能力的提升通过本次实习，我更加熟悉音乐教育的专业知识和技能，也提升了自己的教育教学能力。
在实际教学中，我学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法和策略，以及如何与学生沟通交流，增强教学效果。
2.教育教学理念的变化实习期间，我深刻认识到音乐教育不仅要注重知识的传授，还要注重培养学生的音乐素养和审美能力。
同时，我还了解到音乐教育在培养学生综合素质方面的重要作用，以及未来音乐教育的发展趋势和方向。
3.团队合作与沟通能力的重要性在实习过程中，我与其他实习生、指导教师以及学校管理人员密切合作，共同完成了多项教学任务。
通过团队合作，我认识到沟通的重要性，学会了如何与团队成员有效沟通，提高团队协作效率。
音乐专业实习报告十篇
20xx年，我到乌鲁木齐十五小学参加了实习，非常感谢我的学校和实习单位给我这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还记忆犹新。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。
2、毕业晚会圆满成功的经验
音乐实习实践总结报告3篇
音乐实习实践总结报告3篇音乐实习实践总结报告篇1一、主要工作方面：1、本学期我的教学工作是二、三、四、五、六年级的音乐教学工作，担任科目多，面对学生也多，所以在教学上要求我本人的教学工作也有所不同，要不断适应各年段学生的教情不断加强音乐教育教学此文转自斐斐课件园的常规质量。
2、每周的兴趣班套笛乐队的训练我能够按照教学计划实施与教学，扎扎实实地教学好每首曲子，能够使学生得到学吹竖笛的快乐，学生也能在学吹笛中得到意识的提高。
3、开学初，我就制定好学校鼓号队参加______比赛的比赛通过两三个月的正步训练与技能训练，能够使学生的演奏技能得到很大的提高而且锻炼了学生的毅力。
并在2023年10月获得______鼓号仪仗比赛的三等奖。
4、学期期末本人正在不段地组建学校的小号手。
准备组建24个号手，我能够充分地认识到小号手的训练并非几个月就能够训练，必须长期的训练才能使学生得到质的飞跃。
二、实施细则方面：1、本人能够加强音乐教育教学此文转自斐斐课件园的常规工作，排规程队上音乐教室的顺序与纪律等。
放学排规程队能够使学生安静有秩序地放学。
2、训练套笛乐队方面能够把每个学生的乐器都编排好，包括谱架的摆放等。
吹奏的姿势、发音的准确、气息的强度等都要求要高。
提高了训练的要求，也提高了学生学习的积极性。
3、能够按照计划做好工作，能够使学生如期地进行参加比赛，并且学生在比赛的时候，能够认真地对待和投入，为学校争光。
如：2023年12月4号带学生参加____市______中小学“南腔粤调”的比赛中获得三等奖的好成绩。
4、能够对各年级的学生学习音乐乐理的时候，必须要带笔作记录，同时还要带五线谱作记录，每个月能够进行一次乐理的考试。
5、本学期带领学生参加比赛的项目：鼓号队、套笛合唱队。
前期工作就是做好乐队的训练和排练，能够具体情况，落实到人。
(小学教学设计网收集)6、能够使低年级的学生从最基本的音阶学起，知道音阶的用途与唱法。
唱歌的音准与表情等各方面的培养。
音乐实习报告总结5篇
音乐实习报告总结5篇篇1一、实习背景与目的在音乐的殿堂里，我怀揣梦想与热情，开始了为期三个月的实习生涯。
本次实习旨在将所学理论知识与实际工作相结合，提高自己的音乐素养和实践能力，以便更好地服务于音乐事业。
二、实习单位与岗位我实习的单位是某音乐学院，岗位是音乐实习生。
实习期间，我有幸参与了许多音乐项目，包括音乐创作、演出组织、音乐教育等方面的工作。
三、实习内容1. 音乐创作在实习期间，我参与了多个音乐创作项目。
通过与导师和其他音乐人的合作，我了解到音乐创作的流程，包括前期策划、创作灵感、编曲、录音等。
我学习到了如何将理论知识运用到实践中，创作出富有感染力的音乐作品。
2. 演出组织我参与了多次音乐演出的组织工作，包括策划演出方案、联系演出场地、组织排练等。
通过这些工作，我了解到音乐演出的复杂性，学会了如何与各方协调合作，确保演出的顺利进行。
3. 音乐教育在实习期间，我还参与了音乐教育工作，包括教授音乐课程、组织音乐活动等。
我与学生们的互动中，我深刻体会到教育的乐趣，也提高了自己的教学能力和沟通能力。
四、实习收获与体会1. 专业技能的提升通过实习，我将理论知识与实际工作相结合，提高了自己的音乐素养和实践能力。
在音乐创作、演出组织、音乐教育等方面，我都获得了宝贵的经验和技能。
2. 团队协作与沟通能力的增强在实习过程中，我学会了如何与团队成员协作，共同完成任务。
我也提高了自己的沟通能力，学会了如何与不同背景的人有效沟通。
3. 职业素养的培育通过实习，我了解到音乐行业的职业标准和要求，明白了自己的职业发展方向。
我也学会了如何调整自己的工作态度和方法，提高自己的职业素养。
五、存在问题与建议1. 存在的问题在实习过程中，我发现自己在音乐创作和演出组织等方面还存在一定的不足，需要进一步提高自己的专业技能和实践能力。
同时，我也发现自己的沟通能力还有待提高。
2. 建议针对以上问题，我建议自己要多加练习和实践，多向导师和其他音乐人请教和学习。
音乐教育实习报告10篇_4
音乐教育实习报告10篇音乐教育实习报告篇1在这即将开始的教育实习中，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我对我的工作有如下计划：大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。
广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。
而且每节课都很精彩。
华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。
高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用,但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。
五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。
初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同,还有思想的转变。
相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃,没有高中生那么沉闷。
对偶像的崇拜也热衷,明显一些,高中生就内敛多了。
知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。
每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。
奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。
无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
还有教师师范技能方面的努力。
粉笔字和普通话的训练。
在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。
音乐专业实习报告(共7篇)
音乐专业实习报告(共7篇)篇一：音乐专业实习报告实习指导教师：孙巍巍原班主任：李卉卉实习单位：徐州经贸高等职业学校实习时间：2013.3.1~2013.4.30音乐学院2012-2013学年下学期实习生总结报告实习生：杨思涵2013年4月30日音乐学院2012-2013学年上学期优实习生总结报告实习，对于师范生而言是极为重要而有意义的。
特别是这次的教育实习处在非常阶段，学院老师真是操碎了心：一方面要考虑到实习工作的顺利进行，另一方面还要考虑到我们实习生的安全。
然而，这仅是老师们操心的冰山一角。
实习让我们知道了作为一名普通音乐的教师（当然，我的志向不仅仅是做一名普通的音乐老师，千里之行始于足下）自身还有哪些不足和亟待加强的地方，让我们有大量的时间做好从学生转变为老师的心理准备，加强实践的技能储备。
在中小学音乐教学法课上，老师不仅为我们教授了相关理论知识，指导我们教案的设计，更安排了课堂实践让我们“实战演练”——为自己班的同学讲课。
在“演练”过程中，难免存在一些问题。
老师让我们通过相互的交流和讨论，提出了在音乐教学环节中应该注意和应该避免的问题，使我们知道上课不能想当然，要注意讲课的对象和讲课的内容及方式方法，这些为我们将要迎来的的实习环节打下了坚实的基础。
我本人也很重视教育实习。
我知道当一名老师要对学生负责任。
教育，先育人。
教学，不仅仅只是教学生学知识，还应该教学生做人之道。
平时我就要求自己谦虚勤奋、积极上进，坚持练习钢琴和声乐技能，留心各种关于音乐的内容，以便提高音乐技能水平、积淀音乐素养和提升个人素质。
虽说我的主项是声乐，但是在假期的时候我还自学了小提琴，因为我预感小提琴会为我将来的音乐教学环节增添几分亮色。
果不其然，无师自通的我在教育实习中把小提琴作为了教学的重要工具。
欣赏着学生们投入而又陶醉的表演，我心中满是激动和欣慰。
忘不了初到实习学校报到时校长和指导老师的热情和鼓励；忘不了第一次坐在学生们身边一起听指导老师讲课时，老师的自信、处乱不惊和教学技能的娴熟；忘不了第一次协助老师指导鼓号队，学生们能第一次齐心协力完整的吹出旋律时脸上洋溢的开心的笑容；忘不了第一次给学生们上课时的小小紧张和学生们对知识的渴求的眼神；忘不了每次上完课后，指导老师给我耐心的指导和无私的帮助；更忘不了在实习过程中超越自我时的激动和振奋。
音乐类实习报告6篇
音乐类实习报告6篇音乐类实习报告篇120__年x月x日至6月30日，我在__县音体美中学初二(2)班进行了为期近三个月的。
音体美中学座落于__县县城南星路中段。
学校占地45亩。
建筑面积1__余平米。
学校现有标准教室28个，专用教室18个，教学楼班班有投影仪，教学楼集教学、办公、阅览、实验于一体。
学校实行的是寄宿制。
学校现有在校生1788多人。
音体美中学师资力量雄厚，教职工103人，任课教师88人。
中高级教师10人，中级教师93人，省市级骨干教师5名，县级骨干教师和学科带头人11人。
我在那里实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。
此外，还有其他的一些工作：我实习的班级――初二(2)班，全班有56个学生，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是政教处副主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。
虽然我生性不是很内向，但是站在讲台上，有那么多的眼睛看你，我还是会感到紧张。
所以第一次试讲时，都不知道自己在做什么。
通过指导老师韩秀丽老师的帮助和鼓励，我慢慢放开了一些，从心理上克服紧张情绪，不怕出错，终于可以去讲了。
由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去奖。
即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不能表现出来。
决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。
要做到一点――敢于表达自己。
但是怎样才能上好课，怎样才能教好他们，又是是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。
既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。
实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。
指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。
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音乐专业教育实习调查报告音乐专业教育实习调查报告一、调查概况我于20**年**月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、中学生的学习心理现状2、当前中学生的学习心理特点3、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74%的学生认为学习的作用是提高自身素质，10%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
这与他们“考大学”意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己“最讨厌的课程”。
学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关;二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。
3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52%的学生希望得到教师的指导。
同时，78%的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教育价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学知识，以增强自己在未来社会的竞争能力。
在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教育。
中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。
他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、判断等能力既不成熟又不稳定。
事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。
其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。
这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现，中学生由于个人的学习基础、教育价值观和对未来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。
学习需求的纵向多层次是指学生对所学知识的深度要求不一。
高中毕业后准备就业的学生，只要求掌握基础知识;准备考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教育的学生，则要求最大容量地掌握所学知识，学业成绩达上等水平。
学习需求的横向多目标是指学生对所学知识的广度要求宽泛。
他们既要求学好学术性较强的课程知识，又要求充分培养自己的特长，还要求掌握更多的实用技术。
3、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的。
但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。
学生学习目的主观性突出表现在：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。
很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。
此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。
学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。
调查结果表明， 37%准备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
附美术专业教育实习调查报告前言：调查地点：xx初级中学调查对象：七年级学生调查时间：XX年9月20日至XX年11月20日调查手段：访问、拍照、课堂实践此次实习，我被分配到xx初级中学，实习内容为七年级的美术教学，实习期为三个月。
xx初中坐落在，是一所镇级寄宿制中学，学生大部分来自于等地。
在此次调查中，我通过课堂教学实践等方式来进行调查，主要调查的内容是关于农村美术教学的情况等。
正文：随着我国素质教育的全面推广，艺术学科的教学工作在学校基础教学中的地位日趋重要，尤其在城市的中小学艺术教学中，甚为明显。
各种新鲜课题与教学内容的尝试、各项与新的课程标准同步的教学案例，层出不穷，显现出一片繁荣而又开放的局面。
然而，与其相对的农村中小学则明显表现出完全迥异的滞后局面。
本身素质教育的概念在农村中小学教师的心目当中就处于一种弱势地位。
农村学校仍然是讲升学率，讲究应试，这当然也有以考试制度遴选人才的现实因素。
但事实上，其本质根源还是在人们，尤其是教师的观念选择和价值取向上。
这样一来，农村中小学艺术教育的土壤就显得格外的贫瘠，初中美术基础教学是农村中学艺术教育的重要内容，更是农村中学教育模式由应试教育向素质教育转型的中坚环节。
从学校教育方面讲，学校对美术教育重视不够，传统的老教师对美术课程存在偏见，并没有深刻了解美术课程的教育功能，如不允许尖班、快班的学生参加美术特长班，对于学习不好的学生则鼓励参加美术或音乐特长班，并不考虑学生自身的意愿和兴趣，这都使学生、教师及家长更加扭曲对美术课的理解，更直接的导致了学生有时会有“学习跟不上，要不去特长班”这种错误的“退而求其次”的思想。
大多数教师也一味的重视升学率，认为美术课程是没用的，所以对美术课的课时安排少，这就忽略了学生的全面发展，导致学生认为美术课只是放松娱乐的科目，对自己的成长并无帮助，直接导致学生在美术课堂上的表现大打折扣，有不认真听讲、写其他科目作业的情况，这也就造成了美术课程发展停滞不前的现状。
其次，从教育资源的角度讲，教师资源缺乏，学校目前只有一名美术教师，工作任务繁重，并且不能进行集体备课，容易导致在教学方法上造成一定的局限性，但是在教学方法的使用上是正确的，它符合教学的实际情况。
在美术教学的过程中，高中美术课程的重点是鉴赏部分，老师也将重点放在了学生的审美和鉴赏方面，引导学生进行发散思维、自主学习，着重培养学生的创造力、想象力，在课堂教学过程中，教师多利用电脑、电视等多媒体工具，通过提问和问答的互动式教学方法，从而从审美和创造的方向提高学生的能力。
在备课过程中，也不限于课本内容或优秀教参等，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，分析学生的具体情况，在备课的同时也能做到备学生，效果明显。
从学生的角度来讲，学生对美术课的认识也不全面。
学生认为美术特长生的就业方向只能是画家，对美术的整体认识并不全面，并且，多数的学生认为自己将来不想成为一名画家，美术学的再好也是没有用处的，并且美术也不是考试科目，导致了学生对美术学习的兴趣不浓厚。
但是通过上课和调查发现，还是有大部分的学生虽然不朝美术特长生的方向发展，但对美术课的兴趣还是较为浓厚的，学生都喜欢上课方式较为轻松幽默的老师进行授课，都希望老师能够更多的关注自己，尤其是学习差的学生，这种愿望更为强烈。
学生都希望老师能够多了解他们的真实想法，课上严谨认真的对待学生，课下能够成为好朋友，而不是用一种居高临下的气势去对待他们。
而且，有的学生还喜欢关注老师，对老师日常工作中的事物都感兴趣，所以我认为，老师能与学生做到良好的、及时的沟通是极为重要的，在教学上、生活上能够了解学生的心理动态对师生关系发展和学生身心发展都是极有益处的。
美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行的，而对于校园中的学生，美术课是一个更直接的渠道，有助于培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，可见，在人的全面发展教育中，美育占有十分重要的地位，这更加确定了高中美术鉴赏课是不可或缺的。
当然，在村镇级的中学的学生，其美术基础比较薄弱，但教材的设计则是根据城市初中所设计的，在教学中，需要学生准备的工具学生并没有办法准备齐全。
学生工具不能准备齐全，对教师的课程也有非常大的影响。
教师在课堂的评价也是一个重要的部分。
评价过程也是一个欣赏过程，此阶段的学生恰好是转型期，是培养自己个性的阶段，所以教师应该用欣赏的眼光看待每一位学生，为他们提供积极有效的反馈。
即使在课堂中学生的表现是错误的，教师不应该立刻做出夸张、严重的否定，而是应该做出适当的肯定，再引导其观察、认知相关事物的特征，将他引导到正确的方向上。
这样不仅能够让他自身更快的认识到错误的存在，也不扼杀他的艺术创作的潜能。
通过以上的调查，我认为在今后的美术教学中，教师应该注意以下几个问题：一、培养学生的美术兴趣是首要，只有学生对他所学的科目有了兴趣，才可能学有所成;二、多媒体技术的使用，它能直观、生动、丰富的体现教学内容，声、图像等更能引起学生的注意力和兴趣;三、尊重每一位学生的创作热情，认真对待每一位学生，尊重学生的人格，给予学生肯定，积极鼓励学生，不仅能促进学生在学习上的进步，更能对他的身心发展产生推动作用。
四、树立全心的教学理念，教师应该更新自己的知识储备，不断的更新自己的教学理念，这样才能根据教学中的实际情况对自己的教学方案进行及时的调整。
农村中学的美术课程的教学情况，总的来说存在许多的困难，但相比几年前，已经有很大的变化。
在许多初中，不仅每学期有运动会，还有艺术节，进行美术画展。
当然，初中的美术教育离不开广大美术教师的推动以及国家政府对美术学科的重视。
而对美术课程的认识从单纯的绘画上升到审美上也是重要的过程。