课堂展风采 教研促成长
课堂展风采·教研促成长 美术优质课活动简报
简报
（2021年）第 25 期
**市第十小学办公室 2021年 5 月 13 日
课堂展风采·教研促成长
为了推动小学美术教育教学研究，促进美术教师专业发展，为小学美术教师搭建展示、观摩学习的平台，提升小学美术教师教学水平。
根据《**市**区教育局关于举行第四届小学美术优质课评选观摩交流活动的通知》（碧教通[2021]29号）文件的相关安排，2021年5月13日，河西街道学区在**市**区**小学举行2021年小学美术优质课评选观摩活动，
活动中，来自辖区六个学校的美术老师，通过精心准备，为听众带来一堂堂精彩的美术课。
瞧，十二小罗秀芬老师的《动物造型饼干》一下子就吸引住了学生，整个课堂顿时活跃起来，在老师的引导下，孩子们动起手来格外专注；南长城小学李小艳老师的《汉字创意与设计》更是拨动学生的心弦，原来汉字本身就是一幅优美的画卷啊！看，六小田笛老师为学生带来了一条“美丽的丝巾”，神秘莫测，变化多端，让孩子们心旷神怡；八小张森林老师别致的导入，带领学生走进“奇思妙想”，让原本有些疲惫的课堂再次活跃起来。
咦，那是什么？原来十五小龙文浩老师带来的青花瓷；这又是什么？原来是的**小学吴光霞老师设计的漂亮的包装纸……
一节又一节别具匠心的优质课，徐徐展开，带动了学生学习美术的兴趣，也带动了小学美术的教学水平。
（**小学供稿）。
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021《课堂展风采 教研促成长》
凯明小学英语组教研教学公开课活动简讯简报美篇2021 课堂展风采教研促成长
为了响应市的号召积极打造“品质课堂”，切实有效提高教学质量.
4月14日下午，我校英语科组进行了校内公开课教研活动。
此次公开课是由刘轩老师执教的一节词汇课，授课内容为人教版XX下册UnitXXX，全体教师参加了听课评课活动。
课堂上，刘老师采用多媒体教学，让学生在情境中习得新知识，各个教学环节过渡自然相互紧扣，在活动中训练了孩子们的听、说、读、写能力。
整节课课堂气氛轻松融洽，学生在愉快的氛围中学习。
从课堂效果来看，达到了预设的要求。
课后全体教师集中会议室进行评课。
科组各位成员各抒己见，畅所欲言，为这节课提出宝贵的意见。
最后科组长袁丹再次解读文件的重点——打造“品质课堂”必须推进课堂变革。
要突出以学生为中心推进课堂变革，突出发挥学科育人功能推进课堂变革，突出信息技术与学科教学深度融合推进课堂变革，突出教师素养提升推进课堂变革，突出多元评价推进课堂变革，打造“品质课堂”必须锻造高素质教研队伍。
本次教研活动为我们科组成员创造了一个相互交流、研讨的平台，我们将不断学习、共同探讨，不断提高我们的教学水平，从而提高教学质量以实现真正的高效英语课堂。
2021年4月。
2021公开课听课评课教研活动总结美篇《课堂磨炼展风采 观摩交流促成长》
2021公开课听课评课教研活动总结美篇课堂磨炼展风采观摩交流促成长为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展，推进高效课堂的深入研究，凯明小学于10月12日拉开了青年教师人人讲公开课、听课、评课教学教研活动的序幕。
本次人人讲公开课共有6位教师参加，参与讲课的教师课前都做了充分的准备。
老师们结合各自的学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。
从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路，同时还挖掘教材中的精神品质、素养教育的因素，全面体现育人的教育理念。
XX老师执教的XX课《XX》一课，课前做了充分的准备…XX老师执教的XX课《XX》一课，课堂清新自然，给我们呈现了一节“简洁但不简单，亲和而富有情意”的课堂,充分突显了数学学科的特点，课上以学生的主动探索学习为基本活动形式，在学习过程中感受乘法算式的简便，在认知过程中建构知识间的联系，收到很好的教学效果。
一堂堂风格各异，精彩纷呈的课堂充分展示了我校教师们的教学魅力。
老师们扎实深厚的基本功，大气自然的教学风格，熟练的驾驭课堂能力，亲切大方的教态都是每位教师坚持不懈，刻苦钻研的最好见证。
听课后，在刘校长带领下，全体听课教师围绕课堂对执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。
执教老师先分享了自己的教学思路，接着，大家从教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都受益匪浅，并对下一步的教学工作给予指导，为高效课堂的打造注入活力。
此次公开课、听课、评课教学教研活动，为教师搭建了一个展示自我的平台，加强了教师之间的交流和学习，促进了教师的健康成长，对提高学校教师授课水平、促进教育教学的发展起到了积极的推动作用。
2021年4月。
名师课堂促成长 生活教育展风采——重庆育才中学“行知学术月”系列活动之名师示范课
名师课堂促成长生活教育展风采——重庆育才中学“行知学术月”系列活动之名师示范课■文/重庆市育才中学校为充分发挥正高级教师、特级教师、市级骨干教师、重庆市名师、重庆市学科名师的示范引领作用，不断提高教师的教学质量和水平，快速提升青年教师的专业素养，重庆育才中学在2020年10月27H-28日期间，开展了第十八届学术年会暨首届“行知学术月”系列活动之名师示范课活动。
活动期间，各教研组市级骨干教师精心准备，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，为全校教师呈现出精彩绝伦的示范课，展现了教学和学科的独特魅力。
本次活动得到了学校领导的高度重视。
育才中学校长张和松、党委书记郭华、副校长党忠良、副校长邓玉洪全程观摩各组示范课。
历史历史组教研组长邓显华老师，以培养历史学科兴趣为出发点，对课堂进行了精心的设计。
导课部分创设生活情境，对“两宋王朝的历史地位究竟如何”的问题，呈现网络上截然不同的两种评价，引发学生探讨。
在课堂教学中突出对历史学科核心素邓显华老师示范课《两宋的政治与军事》养一时空观念、史料实证、历史解释的重点培养，通过丰富详实的史料呈现，引导学生认识理解两宋在军事、政治、经济上面对的危机，以及危机形成的原因，让学生在探索中形成学科素养。
邓老师在教学设计中还注重家国情怀的渗透，以古代士大夫家国天下的改革胸襟，引导学生坚定马克思主义信仰，启迪学生学习先辈、砥砺前行。
数学王历权老师示范课《对数的运算性质》82育才风采数学组王历权老师回归定义，注重联系，精心设置问题情境，引导学生深入思考。
针对每个对数运算性质，精心设计若干个指、对数运算式，启发学生观察、分析，直至猜想出对数运算性质并证明。
教学设计方面强调学法指导，关注教学逻辑。
课堂开始即抛出问题：研究一种新数的思路是什么？课堂结尾处，用思维导图呈现了指数幕的推广、指数运算性质、对数运算性质、指数函数与即将学习的对数函数等知识的脉络关系，并从对应的角度指出对数能有效降低运算层级、简化运算。
XXX教研教师观摩课教研活动简讯简报美篇《教学展示现风采,磨课反思促成长 》
XXX教研教师观摩课教研活动简讯简报美篇《教学展示现风采,磨课反思促成长》
2020年，XXX组织了为期两周的教师观摩课教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，创造相互交流合作探究的教学平台，提高课堂教学有效性。
该活动采用集体协作的方式，集研究、实践、研究、合作于一体，对每堂活动进行多轮打磨研讨。
在活动前，每位老师自选活动，在《指南》的引领下精心备课。
利用碎片化时间不断磨课，从打磨教案到实际授课每一步都倾注了心血。
活动中，老师们教学思路清晰，运用现代化的教学手段，丰富的教育实践、新颖活泼的教学方式、生动有趣的教具，结合本班孩子的年龄特征、生活经验、情感体验，将活动理念渗透于教学环节中，使活动呈现的生动、有趣，氛围快乐而又活泼。
孩子们在游戏中获取知识经验，在快乐的活动氛围中发展创造力。
这次教研活动让教师们相互促进，共同成长。
通过集体协作的方式，教师们对每堂活动进行多轮打磨研讨，反思自己的
教学方法，并不断改进。
这不仅提高了教师的教学水平，也让孩子们在快乐的氛围中获得了更多的知识和经验。
教研活动的打油诗(3篇)
第1篇齐聚一堂话教育。
笔尖舞动智慧光，心海波澜谱新篇。
山高水长情意浓，教学相长共成长。
红烛照耀求索路，春华秋实笑颜开。
朝朝暮暮勤耕耘，潜心研究觅良方。
思维火花竞相放，智慧之花处处香。
学海无涯苦作舟，砥砺前行逐梦想。
研途漫漫携手行，共谱教育新篇章。
古韵今风融汇通，传统创新两相宜。
古为今用求发展，博采众长谱新篇。
课堂内外齐发力，实践创新双管齐。
因材施教展风采，寓教于乐乐融融。
教学相长共进步，教研活动绽芬芳。
交流互动促提升，砥砺前行谱华章。
青丝白发映月光，桃李芬芳满园香。
岁月如歌歌教育，教研之路上共辉煌。
学高为师身正为范，敬业乐群传佳话。
辛勤耕耘结硕果，春风化雨润心田。
科研兴校强师资，硕果累累展宏图。
教育创新永不息，砥砺前行创未来。
教坛英豪谱华章，砥砺前行共成长。
教研活动结硕果，春华秋实笑颜开。
桃李满天下，芬芳满校园。
携手共进，共创辉煌。
教研之路上，砥砺前行，笑对风霜，笑迎阳光。
第2篇笔墨飘香意盎然。
齐聚一堂论教学，共谋发展谱新篇。
桃李满园春色好，研思共进气象新。
诗词歌赋皆可得，教学艺术更上一层楼。
红日初升照讲台，师者匠心展风采。
春风化雨润心田，学子勤奋攀高峰。
教学相长共成长，研讨交流破难题。
点滴积累成江海，智慧火花熠熠生辉。
岁月如歌教师梦，辛勤耕耘育英才。
一堂课中见真情，教研活动展风采。
细雨蒙蒙润无声，课题研讨逐梦行。
学高为师身正为范，引领教学共前行。
携手共进筑梦想，砥砺前行谱华章。
教学相长求创新，教育改革正当时。
笔墨飘香传智慧，教研活动绽芳华。
博采众长求突破，共筑教育美好明天。
课堂之上讲道理，教研之中话未来。
教师辛勤育英才，桃李芬芳满园开。
丹心铸就教育魂，潜心研究破难题。
春风化雨润心田，教研活动展英姿。
教学相长齐奋进，共谋发展谱新篇。
研思共进勇创新，教育改革正当时。
笔墨飘香传智慧，教研活动绽芳华。
博采众长求突破，共筑教育美好明天。
教师匠心独运妙，学子勤奋砥砺前行。
一堂课中显才华，教研活动见真章。
春华秋实育英才，教研活动促成长。
明宇幼儿园教研教师观摩课教研活动简讯简报《教学展示现风采磨课反思促成长》
《教学展示现风采磨课反思促成长》——明宇幼儿园教研教师观摩课教研活动简讯简报阳光明媚，秋风送爽。
在这金色的季节里，明宇幼儿园教研团队开展了一场别开生面的教研活动——教研教师观摩课。
本次活动旨在通过教学展示，促进教师专业成长，提升教育教学质量，让每一个孩子在幼儿园度过快乐而有意义的时光。
一、活动策划，精益求精为确保活动的顺利进行，教研团队提前进行了充分的策划和准备。
从选题、教案设计、教学资源准备，到活动流程安排，每一个环节都经过了反复的讨论和优化。
大家群策群力，精益求精，力求让每一次教研活动都能取得实效。
二、教学展示，各展风采活动当天，明宇幼儿园的教师们纷纷登台，展示了各自独特的教学风格和魅力。
让我们一起来看看他们的精彩瞬间吧！1.大班数学活动《有趣的图形》2.中班语言活动《小兔子乖乖》张老师巧妙地运用故事情境，引导孩子们学会倾听、表达和交流。
孩子们在故事中学会了关爱他人，懂得了遵守规则的重要性。
3.小班音乐活动《快乐的小鸭子》王老师以富有节奏感的音乐和简单的动作，让孩子们在欢快的氛围中感受音乐的韵律美。
孩子们跟随音乐摇摆，欢声笑语，场面十分热闹。
4.中班科学活动《有趣的磁铁》赵老师利用磁铁的性质，设计了一系列有趣的小实验，让孩子们在动手操作中探索科学奥秘。
孩子们兴趣盎然，积极参与，充分激发了他们的探究欲望。
三、磨课反思，共同成长教学展示结束后，教研团队进行了深入的磨课反思。
大家针对每位教师的课堂教学，提出了中肯的意见和建议，共同探讨如何优化教学方法和策略，提升教学效果。
1.李老师：在数学活动中，如何更好地引导孩子们进行思考和探究，培养他们的逻辑思维能力。
2.张老师：在语言活动中，如何让孩子们更好地参与进来，提高他们的表达和交流能力。
3.王老师：在音乐活动中，如何把握音乐节奏，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的美。
4.赵老师：在科学活动中，如何激发孩子们的探究兴趣，让他们在动手操作中收获知识。
通过本次教研活动，明宇幼儿园的教师们收获颇丰。
教研活动展风采(3篇)
第1篇一、引言教研活动是教师专业成长的重要途径，是提升教育教学质量的关键环节。
近年来，我国各级各类学校积极开展教研活动，取得了显著成效。
本文将以我校为例，展示教研活动在提升教师专业素养、促进学生全面发展方面的风采。
二、教研活动的开展1. 精心策划，明确目标我校教研活动以提升教师专业素养、促进学生全面发展为目标，结合学校实际情况，精心策划了一系列教研活动。
活动内容丰富，形式多样，包括教师培训、教学观摩、课题研究、经验交流等。
2. 专题研讨，深入探讨针对教育教学中的热点、难点问题，我校定期开展专题研讨活动。
教师们围绕主题，结合自身教学实践，深入探讨问题，分享经验，共同寻找解决问题的方法。
例如，针对“如何提高课堂效率”这一主题，教师们通过观摩优秀课例、交流教学心得、反思自身教学等方式，不断提升课堂教学水平。
3. 课题研究，成果丰硕我校鼓励教师积极参与课题研究，通过课题研究提升教师科研能力。
近年来，我校教师主持的课题数量逐年增加，研究水平不断提高。
课题成果在省、市级教育刊物上发表，部分成果应用于教学实践，取得了显著成效。
4. 教学观摩，互学互鉴为促进教师之间的交流与合作，我校定期开展教学观摩活动。
教师们走进课堂，观摩其他教师的课堂教学，学习先进的教学方法，反思自身教学，不断提高教学水平。
同时，我校还邀请专家学者来校进行专题讲座，为教师们提供专业引领。
5. 经验交流，共同进步我校教师积极参与各类教学竞赛和评选活动，取得优异成绩。
在经验交流会上，获奖教师分享自己的教学心得和经验，为其他教师提供借鉴。
此外，我校还定期举办教学论坛，邀请优秀教师进行专题讲座，为教师们提供广阔的交流平台。
三、教研活动的成效1. 提升教师专业素养通过教研活动，我校教师的专业素养得到了显著提升。
教师们在教育教学实践中不断学习、反思、创新，形成了良好的教学风格和教学特色。
2. 优化课堂教学教研活动促使教师们关注课堂教学的各个环节，提高课堂教学效率。
教研活动促成长案例(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师的专业成长成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的专业素养，我校开展了以“教研活动促成长”为主题的系列活动。
本文将结合我校开展的一次教研活动，探讨如何通过教研活动促进教师的专业成长。
二、活动主题本次教研活动的主题为“提升教师教学能力，促进专业成长”。
三、活动目标1. 提高教师对教育教学改革的认识，明确自身专业成长的方向；2. 培养教师的教学研究能力，提高课堂教学效果；3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；4. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
四、活动内容1. 专家讲座邀请了省内外知名教育专家，为教师们进行教育教学改革的专题讲座。
讲座内容包括：新课程改革理念、教学方法创新、学生核心素养培养等方面。
通过专家的讲解，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，为自身的专业成长指明了方向。
2. 教学观摩组织教师进行课堂教学观摩活动，选取优秀教师进行公开课展示。
观摩过程中，教师们认真记录、分析，学习优秀教师的课堂组织、教学方法和课堂评价技巧。
观摩课后，组织教师进行评课议课，交流教学心得，共同提高。
3. 教学研讨围绕某一教学主题，组织教师开展教学研讨活动。
研讨过程中，教师们结合自身教学实践，提出问题、分享经验、探讨解决方案。
通过研讨，教师们对教学问题有了更深入的认识，为解决实际问题提供了思路。
4. 教学论文撰写鼓励教师积极参与教学论文撰写，提高教育教学研究能力。
学校组织专家对论文进行评审，对优秀论文进行表彰和推广。
通过撰写论文，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，为自身的专业成长积累了经验。
5. 教学技能比赛举办教师教学技能比赛，提高教师的教学实践能力。
比赛内容包括：说课、板书、课件制作、课堂教学等。
比赛过程中，教师们充分展示了自己的教学风采，相互学习、共同进步。
五、活动效果1. 教师教育教学理念得到更新，对教育教学改革有了更深入的认识；2. 教师的教学研究能力得到提升，课堂教学效果明显提高；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；4. 教师的专业素养得到提高，为学生的全面发展奠定了基础。
明德小学2021英语校级公开课活动简报《课堂教学展风采 听课评课促成长》
明德小学2021英语校级公开课活动简报
课堂教学展风采听课评课促成长
为了不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，2021年3月12日上午，六年级英语组刘轩老师给全校英语老师带来了一节精彩的示范课.给我们展示了一堂生动活跃的英语课！
本次公开课主题为《XXX》刘老师精心准备，以欢快活泼的英文歌曲导入，学生跟着老师，一边做动作一边唱，充分调动了学生的积极性。
上课前，老师们先给孩子们做了课前小律动，从视频中可以看到，孩子们的配合度以及参与度，这样既可以调动课堂的气氛，也可以让他们在愉快的状态下轻松、自然地掌握儿歌里面的所学单词和句子。
学习英语，不能死记硬背，反而会让孩子有
抵触感，并产生厌倦，通过创意的教材和英语游戏的教学方式，将英语教学贯穿于游戏中，在游戏中学习，在学习中游戏。
都是一群天真爱玩的孩子，让孩子在快乐的游戏中体验学习英语的乐趣。
此时，后面的老师们也在认真观摩学习，做好听课笔记。
刘老师板书布局合理，字迹优美整洁。
小组比赛的设置，大大增强了学生的学习热情，同学们争先恐后，迫不及待的想为自己的小组争得荣誉。
进入评课环节，刘老师先自评，总结了这次公开课的优势以及不足。
随后，其他老师们也集思广益，各抒己见，提出了许多贴近学生生活的教学方法。
通过热烈
的交流，让各位英语组老师对英语的教学有了新的认识和思考。
李校长对于刘老师的这节课给予了充分的肯定.口语和驾驭课堂的能力都特别棒.是我们英语组学习的榜样.
公开课是教学实践与最新教育理念的结合, 它具有展示性与导向性。
它是学校教学活动中不可缺少的重要组成部分，有助于提升教师的专业水平，对教师的专业化成长也具有积极的意义。
2021年3月。
展四季教学风采 促教师专业成长科任组教师公开课活动记录
展四季教学风采促教师专业成长——科任组教师公开课活动记录为了全面提升科任组课堂教学水平，努力打造高效课堂，促进科任组教师专业化开展，进一步增强上课热情。
2021年4月8日至12日，二七区四季路第二小学科任组教师进行了学科公开课展示活动。
音乐学科王飞老师在音乐观赏课（同伴进行曲）课堂中，通过聆听音乐、律动表演和音乐游戏，使学生充分体验了蕴含于音乐中的丰富感情与美感，并与之产生强烈的感情共鸣；林萌萌老师授教的（我是小音乐家）是一首欢快生动的歌曲，通过歌曲的学习，拓展了学生的音乐知识，并了解、认识了种类丰富的乐器；美术学科吴霜老师的（信封娃娃）利用信封的不同特点及不同的形式，激发学生的学习兴趣，信封作为比拟呆板的外包装，经过学生一番巧妙的设计、制作之后把它变成了信封纸偶，变得生动可爱，富有情趣。
科学学科牧世月老师通过让学生做实验来亲手验证，利用儿童的高兴和好奇心理，有针对性地选择孩子们真正感到困惑的材料组织实验，将他们的学习激情调动起来；在信息技术学科冯菲菲老师的课堂上一幅幅（田园风景图）素材新颖，色彩亮丽，获得了同学们的一致好评，同学们也在创作过程中熟悉了操作、锻炼了能力；英语学科张惠燕老师在设计课堂教学活动时依据学生的情况，采纳灵敏多样的教学方法来吸引学生的注意，以鼓舞表扬为主，鼓舞学生开口说英语，营造“玩中学、学中玩〞的教学情境。
体育学科王洁老师利用游戏和竞赛活动形式，有针对性的进行了拍球技术的讲解和训练，通过学习拍球要点，学生能够完整的做到单手拍球；王鹏煜老师带着学生进行（篮球——原地胸前传接球）活动，初步掌握胸前传接球动作的技术要领，学会合作与援助，开展反响能力和协调性，通过篮球运动来调节情绪，建立友好的合作关系。
为了更有效的开展体育活动，促进体育老师的专业成长，在本学期公开课活动中，学校邀请了二七区教研室体育教研员吴双双老师、程鑫老师、鹿征老师，前来指导我校体育工作活动，并针对王洁老师的公开课进行了点评。
明凯学校开展音乐课教学观摩研讨活动总结简报《课堂展风采 教研促成长》
明凯学校开展音乐课教学观摩研讨活动总结简报
课堂展风采教研促成长
为给艺体教师创造一个交流、探究的教学平台，提升艺体教师的教研水平，提升学校音乐课堂教学质量，6月18日，凯宇中心学校开展音乐课教学观摩研讨活动。
全体老师参加听评课。
本次音乐观摩课由X老师执教X年级人音版教材《X》。
X老师教态自然，积极引领孩子识乐谱，读歌词，运用不同方式教唱歌曲。
评课会上，评课老师们认为林老师在教学过程中，牢记音乐课程标准的基本理念，突出音乐学科的特点，注重体验与感受，引导学生加深对音乐的理解，培养学生的审美意识。
研讨活动中大家各抒己见，畅所欲言，都结合自己的教学实际，提出了不同的见解，并谈了自己的感受。
研讨活动始终在宽松和谐的气氛中进行。
最后水口中学校长吕宗义进
行了非常精彩的总结。
这次的教研活动真正体现了教学研讨的实效性。
我们相信，通过本次活动必将进一步提高我校美术教师和音乐教师的教学能力，必将推动我校有效课堂教学改革工作的不断向前发展。
通过这次教研活动，将音乐美传递给学生，让学生在艺术氛围中获得审美的愉悦；提升了年轻教师对教育工作的热情，也提供了教师们的合作、沟通、交流机会。
二零二一年六月。
凝心聚智展风采,砥砺前行共成长学习感悟
凝心聚智展风采,砥砺前行共成长学习感悟为了推进我区名师工作室建设，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射带动作用，全面展示和分享一年来工作室的研修成果，进一步深化课堂教学，促进我区教师队伍建设。
11月26日至12月18日，丛台区第二届名师工作室阶段成果展示活动陆续展开。
邯郸市市级名师工作室，县(区）级名师工作室及区属各学校骨干教师1500余人次观摩了我区11个名师工作室阶段性成果展示活动。
11月26日上午，任路娜小学英语名师工作室在区实验小学拉开了工作室阶段性成果展示的帷幕。
市英语工作室首席名师张爱霞和邯郸学院基础教育专家荆莉教授参加了本次活动。
此次展示活动分为八个环节：课例展示、工作室成员诵读、工作室阶段性成果汇报、组长汇报小组研究成果、成员代表发言、成员校学生短剧表演、工作室成员歌曲和领导总结发言。
工作室围绕“基于核心素养下的小学英语阅读能力的实践研究”，四个小组分别从绘本阅读、拓展阅读、微课应用、思维导图四个方面进行研究成果汇报。
由知识整理到绘本分享再到制作绘本，学生的阅读理解能力逐步提升，真正培养了孩子们的阅读兴趣，关注了学生阅读能力的提升。
工作室郝敬梅作为优秀成员代表，把近几年研究的“自然拼读在小学英语教学中的运用”一些宝贵经验毫无保留地分享给大家。
随后，工作室成员朗诵Creating Your Own Life ，让我们感受到英文是美丽的，我们的教育梦更是美丽的。
正是梦想和情怀，让这些有梦想的老师走在了一起。
邯郸学院基础教育专家荆莉教授，对于工作室给予了高度的评价，对于工作室今后进行英语阅读教学的研究，指引了方向。
2022年11月26日下午，邢利民初中化学名师工作室阶段性成果展示活动在丛台区实验中学举行，活动主题为“关注核心素养，促进深度学习”，特邀邯郸市刘振玲名师工作室、市教科所初中化学教研员马本良主任，峰峰矿区王立强名师工作室全体成员一同参加了本次活动。
本次活动共有三个环节。
一、回顾历程，感悟成长。
语文教研员风采展示活动(3篇)
第1篇一、活动背景语文教研员，作为推动语文教育改革、提升教师专业素养的重要力量，肩负着引领教学方向、促进教师成长的重要职责。
为了展现语文教研员的风采，加强同行之间的交流与合作，提高语文教育教学质量，我们特举办此次语文教研员风采展示活动。
二、活动目的1. 展示语文教研员的风采，树立榜样，激励广大语文教师积极投身教育教学改革。
2. 促进语文教研员之间的交流与合作，共同探讨语文教育教学中的热点、难点问题。
3. 提升语文教研员的专业素养和教育教学能力，为语文教育事业贡献力量。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点XX市XX区XX学校五、活动内容1. 开幕仪式- 领导致辞：邀请教育局领导发表讲话，对语文教研员工作表示肯定，并对今后工作提出期望。
- 颁奖典礼：对在语文教育教学工作中取得优异成绩的教研员进行表彰。
2. 主题讲座- 邀请知名语文教育专家进行专题讲座，分享语文教育教学的最新理念和方法。
- 本地优秀教研员结合自身工作经验，分享教学心得和研究成果。
3. 课堂教学展示- 展示优秀教研员精心设计的语文课堂，体现新课程理念，展示教学艺术。
- 邀请观摩教师参与评课，共同探讨课堂教学中的创新点和改进措施。
4. 教学研讨- 围绕当前语文教育教学中的热点、难点问题，开展分组研讨。
- 邀请教研员和教师代表进行主题发言，分享经验和观点。
5. 经验交流- 邀请优秀教研员分享教育教学管理经验，探讨如何提高教学质量。
- 邀请优秀教师分享教学心得，交流教学方法。
6. 闭幕式- 颁发优秀教研员和教师代表证书。
- 总结本次活动，对今后语文教研工作提出建议。
六、活动安排1. 开幕式：上午8:00-9:002. 主题讲座：上午9:00-11:303. 课堂教学展示：下午1:30-4:304. 教学研讨：下午5:00-6:305. 经验交流：晚上7:00-9:006. 闭幕式：晚上9:30七、活动参与对象1. 语文教研员2. 语文教师3. 教育局领导4. 语文教育专家八、活动宣传1. 通过学校网站、微信公众号等平台发布活动通知。
教研活动展风采分享(3篇)
第1篇一、引言教研活动是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。
近年来，我国教育事业蓬勃发展，教研活动日益丰富多样。
在此背景下，我校积极开展各类教研活动，旨在提升教师的教学水平和学生的综合素质。
本文将分享我校近期开展的一次教研活动，展示教研活动的风采。
二、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师们对教育教学方法的研究和探讨愈发迫切。
为了提高教师的教学水平，我校于近期开展了一次以“核心素养导向下的课堂教学”为主题的教研活动。
本次活动旨在引导教师关注学生的核心素养，探索适合学生发展的教学策略。
三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名教育专家张教授为我校教师做专题讲座。
张教授从核心素养的内涵、核心素养导向下的教学设计、核心素养评价等方面进行了深入浅出的讲解，使教师们对核心素养有了更全面、更深入的认识。
2. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的课堂教学，我校选取了三位优秀教师进行课堂观摩。
观摩课涉及语文、数学、英语等学科，教师们根据核心素养的要求，设计了贴近学生实际、富有启发性的教学活动。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，为后续的交流分享做好了充分准备。
3. 交流分享课堂观摩结束后，教师们围绕核心素养导向下的课堂教学进行了热烈的交流分享。
大家结合观摩课例，畅谈了自己的教学心得和体会。
在交流过程中，教师们互相学习、取长补短，共同探讨核心素养导向下的教学策略。
4. 教学设计展示为了提高教师的教学设计能力，本次活动还设置了教学设计展示环节。
教师们根据核心素养的要求，设计了一堂精彩的课堂教学方案。
在展示过程中，教师们充分展示了自身的教学设计水平和创新能力。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的认识，教学设计能力得到了提升。
在今后的教学实践中，教师们将更加关注学生的核心素养，努力提高教学质量。
2. 学生综合素质得到提高核心素养导向下的课堂教学注重培养学生的综合能力，本次活动为我校学生提供了更多展示自我的机会。
高中连片教研活动标语(3篇)
第1篇一、引言高中连片教研活动，是提升教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
为了营造浓厚的教研氛围，激发教师参与教研的热情，特制定以下标语，以期在活动中凝聚力量，共铸辉煌。
二、标语内容1. 智慧之光，照亮教研之路- 这句标语寓意着教研活动是教师智慧的汇聚，通过集体研讨，照亮教育教学之路。
2. 携手同行，共筑教育梦想- 强调教师之间的团结协作，共同为实现优质教育梦想而努力。
3. 教研兴校，创新未来- 突出教研活动对学校发展的推动作用，鼓励教师不断创新，引领教育未来。
4. 以研促教，以教促学，共创美好明天- 突出教研与教学相辅相成的关系，共同为学生的美好明天奠定基础。
5. 聚焦课堂，深耕教研，成就教育人生- 强调教师应将教研与课堂教学紧密结合，不断提升自身教育教学能力。
6. 博采众长，携手共进，共谱教研新篇章- 鼓励教师虚心学习，相互借鉴，共同开创教研工作新局面。
7. 激荡思维，碰撞智慧，教研助我成长- 突出教研活动对教师思维激发和智慧碰撞的重要性，助力教师专业成长。
8. 凝心聚力，砥砺前行，教研助力教育腾飞- 强调团结协作的重要性，通过教研活动助力教育事业腾飞。
9. 立足课堂，深耕教研，为学生的未来奠基- 突出教研活动应以学生为中心，为学生的未来发展奠定坚实基础。
10. 以研促教，以教兴校，携手共创教育辉煌- 强调教研与教学、学校发展的紧密联系，共同创造教育辉煌。
三、标语应用1. 活动启动仪式- 在活动启动仪式上，可以展示这些标语，激发教师参与教研的热情。
2. 教研活动现场- 在教研活动现场，可以悬挂这些标语，营造浓厚的教研氛围。
3. 宣传推广- 通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传这些标语，扩大教研活动的影响力。
4. 教师培训- 在教师培训过程中，可以引用这些标语，引导教师树立正确的教研观念。
四、结语高中连片教研活动标语，是激发教师教研热情、推动教育教学质量提升的重要手段。
让我们携手共进，以智慧筑梦，用教研兴校，共创教育的美好未来！第2篇一、前言高中连片教研活动，旨在通过区域合作、资源共享、优势互补，促进教师专业成长，提升教育教学质量。
课堂展风采指导促成长莒县第一实验小学唐永珍校长来我校指导语文教学工作
课堂展风采，指导促成长——莒县第一实验小学唐永珍校长来我校指导语文教学工作为了进一步推进我校课堂建设，提升学科教师专业水平，促进教学能力提升，挖掘课标的内涵并拓展外延，做到三维目标有机融合。
2022年11月25日上午，莒县第一实验小学唐永珍校长莅临我校指导语文教学工作，受到我校小学部全体语文老师的热烈欢迎。
早上八点整，一年级二班于国芹老师展示常态教学，唐校长在小学部全体语文教师的陪同下进行了指导性听课。
听课结束后，唐校长和全体语文教师在美术教室进行了评课及指导。
结合课例，唐校长为老师们讲解了统编教材低年段语文课堂教学的根本。
唐校长针对老师们的问题有针对性地指出，不管教材如何改变，低年段语文课堂关于写字教学要留足时间，扎扎实实地写起来，千万不能操之过急。
同时在教学中如何指导学生识字和朗读方面提出了几点建议：1. 在语境中识字，在生活中识字，字不离词，词不离句，教师要学会在语境中聚焦和延展，站在学生的角度来进行教学。
2.青年教师上课时对学生的回答要善于引导，课堂教学要面向全体学生，让学习真正的发生。
3.要注重人文主题和语言要素双线结合，言意兼得。
关注语文要素的同时，培养学生的人文情怀，让学生真正感受学习的趣味。
唐校长的指导，站位高，既有自己教学实践的经验总结，又有理论的高度，指导性很强。
参加评课的老师听了他的指导后都深有感触。
大有“听君一席话，胜读十年书”之感，如醍醐灌顶，明白了今后语文的教学方向。
半天的教学指导，唐校长毫无保留的倾囊相授，老师们感触颇深，都表示一定从改变自己的观念开始，改变自己的课堂教学，提高课堂的效率，促进学生语文素养的提升。
此次活动不仅给青年教师搭建了一个展示教学思想，交流教学设计和展示个人魅力及教学风格的平台，同时让年轻教师能够在教学中发现自身的不足，及时调整和改进教学方式，尽快的成长起来，从而提升了我校整个语文教师团队的教学水平，促进我校语文好课堂又快又好的发展。
学校2021人人讲公开课活动总结简报美篇《课堂展风采 教研促成长》
学校2021人人讲公开课活动总结简报美篇课堂展风采教研促成长
为了推动我校教育教学水平，调动教
师开展教研的积极性，增强教师之间的协
助研究，更好地打造高效课堂，促进我校教师专业成长，近日，实验小学开展了
“人人讲公开课”活动。
“人人讲公开课”活动，是以提升教师队伍的整体素质为目标，以课堂教学为主阵地，充分创设高效课堂，全面提高教学质量！
每一位老师都认真准备，把公开课活动作为锻炼自己和提高自己教学水平的良好机会，都深入了解教材、了解学生，认真备课，精心设计、大胆尝试和创新使用多种教
学手段及方法，以达到最佳的教学效果。
大多数上课老师都有这样的感受：上公开课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就更深刻了；上公开课老师们就逼着自己设计最佳的教学方法，这个过程就是教学能力提高的过程。
公开课结束后，讲课老师都先说说自己是怎样设计本节课的，然后听课教师要与授课教师进行面对面的讨论、交流。
通过听课、评课活动可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量。
一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。
另一方面别人听自己的课，进行交流，
能有益于组织教学。
我们相信，通过这次“人人讲公开课”活动，教师有了更加清晰的方向，我们相信在学校领导的关怀下，在全体老师的共同努力下，实验小学的明天一定会更辉煌！
2021年4月。
语文教研活动横幅
在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，XXX学校语文教研活动如约而至。
为全面提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校特举办此次语文教研活动。
以下为本次教研活动横幅内容：---上联：传承经典润心灵，匠心独运谱华章下联：立足课堂展风采，博采众长促成长横批：语文教研，共筑辉煌---一、传承经典，润心灵之泉语文，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的优秀传统和智慧。
本次教研活动，我们旨在传承经典，让语文教学更加深入人心。
1. 经典诵读：通过经典诵读，让学生在朗读中感受文字的魅力，体会语言的韵味，陶冶情操，提升审美能力。
2. 诗词鉴赏：组织教师开展诗词鉴赏活动，深入挖掘诗词内涵，提高教师对诗词的理解和鉴赏能力。
3. 文言文教学：加强文言文教学研究，探索如何将文言文与现代教学相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习古文。
二、匠心独运，谱华章之韵语文教学是一门艺术，需要教师匠心独运，以创新的教学方法激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 教学设计：鼓励教师进行教学设计创新，结合教材内容和学情，设计出新颖、有趣、实用的教学方案。
2. 课堂展示：组织教师进行课堂教学展示，通过观摩学习，取长补短，共同提高。
3. 教学反思：引导教师对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断优化教学方法。
三、立足课堂，展风采之姿课堂是教师展现教学风采的舞台，也是学生获取知识、提升能力的场所。
本次教研活动，我们将关注课堂，展现教师风采。
1. 教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩学习，借鉴优秀教学经验，提升自身教学水平。
2. 教学研讨：围绕课堂教学中的热点、难点问题，开展教学研讨，共同探讨解决策略。
3. 教学竞赛：举办语文课堂教学竞赛，激发教师教学热情，展示教师教学风采。
四、博采众长，促成长之路教师的专业成长离不开同伴的帮助和引领。
本次教研活动，我们将博采众长，共同促进教师成长。
1. 专家讲座：邀请知名专家进行专题讲座，为教师提供理论指导和实践借鉴。
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课堂展风采教研促成长
为了进一步加强老师间的沟通、学习和合作，切实推进高效课堂，共同探讨新课堂理念下提高课堂教学效益的新思路、新途径和新的方法，近日，唐坊二小开展数学组教研活动。
孟国超老师上了一节五年级数学《分数乘法》一课，课堂中，孟老师整体做到教学目标具体明确，教学态度认真，能以学生为主体，充分激发学生自主探究的积极性。
课后，老师们进行了评课，交流。
通过研讨老师们感觉有些课堂形式仍需要创新，在课堂教学中还应充分发挥信息资源对课堂的促进作用，这也促使我校教师加强现代教育理念并联系教学实际，进一步提高课程实施力。
这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。
大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困难。
（张冉冉）。