第一节《电压》导学案
人生能有几回搏
人生能有几回搏，今日不搏何时搏九年级物理第十六章第一节电压导学案一、课前展示：二、导课亮标：1. 知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。
2. 记住正确使用电压表的规则。
3. 能正确读出电压表的示数。
三、自主学习与探究1、知识链接思考：电流产生的条件是什么？答：思考：电源的作用是什么？答：改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？答：2、探究新知1)电压的作用要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，的作用是给用电器两端提供电压。
2)认识电压(1)电压的符号： (2)电压的单位：(3)单位换算： 1kV= ________V 1mV= ________V.(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。
一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两端的电压：_________，对人体安全的电压：，家庭电路的电压：。
3)电压表的使用方法看图16.1－4和阅读P57的使用说明书，回答下面几个问题。
（小组讨论）(1)电压表应该怎样跟被测用电器连接？(2)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？(3)怎样选取量程？(4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？_________________________________(5)从说明书中你还看懂了什么？(6)完成“想想议议”中的问题。
四、汇报展示与精讲点播：1.电压表的读数方法回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：(1) ；(2) ；(3)2.完成教材P57中的“想想做做”每节电池的电压： V，这个电池组的电压： V，它们之间的关系：五、拓展训练：1、完成课本P59页的1、2、3、4题。
2.如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是（A．a为电流表，b为电压表，c为电流表B．a为电压表，b为电压表，c为电流表C．a为电流表，b为电流表，c为电压表D．a为电流表，b为电流表，c为电流表3.下图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L两端电压的是（）1六、叙谈收获七、有效作业1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。
(名师整理)最新人教版物理9年级第16章第1节《电压》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《电压》教案课题16.1 电压授课人课型新授班班通使用教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观）知识与技能1、知道电源是提供电源的装置2、知道电压是形成电流的原因之一3、知道电压的符号和单位4、识记干电池和家用电路电压值过程与方法通过本节观察、实验，使学生掌握一定的观察方法和实验方法，从而培养学生观察、实验能力。
情感态度与价值观通过课程的教授，使学生养成科学思维的习惯，培养他们科学思维的能力教材分析重点电压的作用和单位，电压表的难点电压概念的建立和电压的作用教学方法实验法，问题引导法以及多媒体辅助教学法教具准备干电池四节、开关一个、铁架台一个、小灯泡两个、导线若干、铁夹一个、两个不同的U型管连通器、抽水机一个学法指导对比归纳法、小组合作探讨法等教学过程导入师）演示：闭合示教板上电路的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。
（师）电流是怎样形成的？（生）回答（师）从示教板取下电池，闭合开关，观察灯泡是否发光？（生）灯泡不亮，电路中没有电流。
（师）这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？电源又是怎样形成的呢？新授1.电压是电路中形成电流的原因。
（师）为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？（师）提问：将装有水的U型管连通器的底部用止水钳夹住，两管内水面相平。
打开止水钳，两管内水会不会发生流动？（生）回答：不会（师）演示：用止水钳夹住U型管，再向U型管内加水，使左管水面高出右管。
（师）提问：打开止水钳，两管内的水会不会发生流动，如果发生流动，水怎样流动呢？（打开止水钳）（生）回答：（根据水往低处流的现象）水从左管向右管流动。
（师）提出问题：为什么在连通器里的水面相平时，水不会流动，而在左管水面高时，水从左管流向右管？U型管中的水能不能持续不断地流动呢？（利用投影幻灯片表现出连通器水流的动态过程，反映出这一过程中水位的变化和连通器底部液片受到的压强变化。
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第1节《电压》教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
《电压》教案设计
《电压》教案设计【教学目标】●知识与技能1、初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2、知道电压的单位及换算关系，记住干电池及家庭电路的电压值。
3、认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表。
●过程与方法通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。
●情感、态度、价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
【教学重、难点】会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
【教学方法】学生自学研讨+实验、教师引导讲解【教学器材】电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表【教学过程】一、创设情境，明确目标。
1、情景设置：电流是如何形成的？（电荷的定向移动）是什么力量使电荷能定向移动？（电压的推动作用）2、明确目标：对照导学案让学生明确学习目标。
二、主体探究，学习新知。
1、学生结合预习情况，再次学习教材，完成导学案中课堂导学部分内容。
2、检查学生自学情况，初步学习新知识。
（通过抽查学生完成导学练习情况，初步掌握学生的自学效果，同时梳理教材，学生做好笔记）3、结合投影再次学习知识。
（1）类比学习电压的作用（利用水流类比电流）（2）明确相关概念：电压的作用就是使电路中形成电流，电源是提供电压的装置。
电压的符号：U电压的单位：伏特，符号V。
还有千伏（kV）、毫伏（mV）换算关系是1kV＝1000V 1V＝1000mV（3）电压的测量工具：电压表，符号（注意与电流表的异同）（4）电压表的读数（先规范后练习）确定量程认清分度值读数，写上单位（5）电压表的使用：（边讲边演示）电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）。
电流必须从正接线柱流进，从负接线柱流出。
选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。
）。
4、动手实验：让学生对照教材58页内容练习使用电压表。
三、课堂小结，收获知识。
利用幻灯片回顾所学知识四、课堂练习。
人教版九年级物理 161 电压 导学案
人教版九年级物理第十六章电流和电路第一节电压导学案班级：_________姓名：_________编号：（9160101）编写者：杨荣洪审核人_______ 【学习目标】1、认识电压，知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值3、会使用电压表测量电路两端的电压【学习重点】：电压及其单位，电压表的使用【学习难点】：正确使用电压表测量电路两端的电压【激情导入】：演示实验：利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接成简单电路，使其发光。
提问：小灯泡为什么能发光？电路中没有电源还有电源吗？为什么电路中必须有电源才会有电流呢？电流是怎样形成的？电源在电路中起什么作用呢？板书：一、电压【自主学习】（同学们，请大家仔细阅读课本P55页至P58页电压的内容，给大家10分钟时间，独立完成自主学习检测，小组内2人一组对学互查纠错，小组长检查成果，看哪个组完成又快又准确。
发现问题的小组派代表提出，其他小组帮忙解决问题）（人之所以能，是相信能）【自主学习提纲】1、电压是怎样形成的？电压是什么？电源在电路中有何作用呢？2、电压的单位有哪些？生产、生活中需要我们记住哪些常见的电压值？3、电压有大小，怎样读电压表的示数？如何正确使用电压表测电路两端的电压？【自主学习检测】1、要在一段电路中产生电流，他的两端就要有_______，可见，_______是使电路中形成电流的原因，________是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示，它的单位是______，简称______，符号_____。
一节干电池的电压是_______，家庭电路的电压是________，对人安全的电压是不高于_______,动力电路的电压是________。
3、完成单位换算：5V=________mV=__________kV； 10mV=________V=______kV4、电压表的作用是测量电路两端的_______，它有___________个量程，分别是_________和__________。
《第1节 电压》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。
播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。
合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。
学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。
当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。
原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。
归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。
活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。
探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。
设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。
归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。
活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。
《电压》教学设计
《电压》教学设计一、课标要求1.1.1.知道电压、电流、电阻。
2.了解串并联电路电流、电压的特点。
3.会使用电流表、电压表。
二、教材分析《电压》是山东科学技术出版社九年级物理上册第十二章《电压》第一节。
本章是在学习“电流和电路”基础上对电学知识学习的深入。
“电压”是电学三大基本概念之一，是深入学习电学基本规律的必备知识，是学习欧姆定律的前提和基础；“电压表的使用”是进行后续电学知识学习的保障。
本节课主要包括电压的概念、电压表的使用等内容。
教材主要通过水流的形成原因引入电压的的概念，列举不同的电源，巩固电源的作用。
通过灯泡亮度，体会电压有大小，引出电压的基础知识。
引导学生通过观察电压表和阅读使用说明，得出电压表的使用方法。
学生动手实验，练习电压表的使用及读数。
三、学情分析电压安排在学完电流和电路、电流的测量之后，在知识衔接、学法方面，有很好的借鉴意义，要善于挖掘学生已有的知识储备和生活经验。
学生对于电压并不陌生，但是对电压的作用及电源的作用并不了解。
本节课主要依靠类比水压来完成对电压作用的理解，类比水流来理解电流的形成。
对于电压的基础及电压的测量通过学生自学、小组合作的方式掌握，教师负责引导归纳。
四、学习目标1、完善对电源作用的认识；2、建立电压的概念，了解相关基础知识；3、知道不同电源提供的电压不同，不同用电器工作所需电压不同，不同国家家庭电路电压不同；4、认识电压表，会使用电压表测量用电器两端电压。
五、评价设计1.类比水流的形成，回顾电流的形成，类比水压的作用，了解电压的作用，类比抽水机的作用，了解电源的作用。
2.学生已有学习电流的基础，放手让学生通过自学，完成导学案的情况，检查学生目标二后半句及目标三的达成情况。
3.类比电流表的使用，自学电压表的使用，根据使用电压表测量小灯泡连端电压的情况，对比不同的使用方法，找到规范的电压表使用方法，通过学生对实验方法的总结，再测的结果，检测学生目标四的达成情况。
《§6.1 电压》导学案
《§6.1 电压》导学案【课前检测】1.电流用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电流的单位还有、，它们的换算关系是。
2.电流表在使用时需要注意什么问题？一、学习目标1.知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值。
2.知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号，通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
3.通过阅读说明书,正确使用电压表技能的训练养成严谨的科学态度。
二、学习过程想想做做：在下图所示的电路中，先后用一节干电池和二节干电池作电源，观察在两种情况下小灯泡的亮度一样吗？此现象对你有什么启示？【学点一】电压（请你先阅读课本４-５页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）1.要在一段电路中产生电流，电路两端就要有，在电路中提供电压的装置是。
2.电压用字母表示，国际单位是，简称，符号是。
电压的单位还有、，它们的换算关系是。
3.记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：手机电池的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样连接电压表（请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。
）1.电压表要与被测电路联。
2.电压表接进电路时，应当使电流从接线柱流入，从接线柱流出。
请你思考：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？3.被测电压能不能超过电压表的量程？请你思考：①如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？②在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？跟踪练习：完成课本第6页想想议议（先独立完成，然后组内进行交流）【学点三】怎样在电压表上读数（学习要求：参照电流表的相关知识，试着说明电压表应怎样使用。
请你说出课本第７页图6.1-6电压表的读数，小组内交流。
）想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？请完成课本第7页想想做做，将实验数据填写在下面的表格内，看哪个小组做得又快又好。
初中物理电压教案模板
初中物理电压教案模板一、教学目标1. 知识目标1.1 初步认识电压，理解电压的作用。
1.2 掌握电压的单位及换算方法。
1.3 了解常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
1.4 学会使用电压表，并能正确读取电压值。
2. 能力目标2.1 通过实验观察，理解电压对电路中电流的影响。
2.2 培养学生的观察能力、分析和推理能力。
3. 德育目标3.1 培养学生严谨的科学态度和工作作风。
3.2 培养学生合作、交流和自主学习能力。
二、教学重难点1. 电压的初步概念。
2. 电压表的正确选择、连接及读数。
三、教学方法1. 实验法：通过实验让学生直观地感受电压的作用。
2. 观察法：引导学生观察实验现象，进行分析推理。
3. 讨论法：鼓励学生积极参与，发表自己的观点。
四、教学工具1. 干电池若干。
2. 灯座、小灯泡、开关、导线若干。
3. 电压表、电流表。
4. 投影仪、家用手电筒。
五、教学过程1. 引入新课1.1 提问：电与我们的生活息息相关，电压这个词听起来也不陌生，同学们知道哪些知识与电压有关呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 讲解电压的概念2.1 电压的定义：电压是电势差的绝对值，是推动电荷流动的力量。
2.2 电压的单位：伏特（V），1kV=1000V，1V=1000mV。
3. 实验演示3.1 连接电路，进行实验。
3.2 观察实验现象，引导学生分析电压对电流的影响。
4. 知识拓展4.1 介绍常见电源的电压值，如干电池、家庭电路等。
4.2 讲解电压表的使用方法，示范操作。
5. 课堂练习5.1 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
5.2 学生互相讨论，教师解答疑问。
6. 总结与反思6.1 让学生谈谈对本节课的理解和感受。
6.2 教师总结，强调电压在电路中的重要性。
六、课后作业1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
七、教学反思本节课通过实验和讲解，使学生初步了解了电压的概念、单位和作用。
在实验环节，学生积极参与，观察实验现象，分析电压对电流的影响。
(名师整理)最新人教版物理9年级第16章第1节《电压》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第一节《电压》教学设计一、学情分析电压是学生在物理电学学习了电路、电流的基础上学习的第二个物理量，学生对电流的知识已经有一定的了解。
本节继“电流和电流的测量”之后，在教学结构上有相似之处，其主要内容包括电压、电压的测量两部分内容。
所以本节课的学习可以对比之前对电流的知识来进行学习，在已经历过的“目标-问题”式教学模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点电压和电压表的使用方法。
二、学习内容分析《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。
电压是基本的物理量。
电压表的使用方法是新课标明确的要求。
本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。
电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。
无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。
本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。
教材有三个学生要掌握的教学的重点：1.知道电压是产生电流的原因、电压的单位及换算、常见电压值。
从学生身边情景入手，给学生播放了有关电压知识的视频帮学生了解电压的知识，由于电压比较难以理解，又安排了一段利用水压推动水定向流动形成水流，推动水轮机转动的视频，来类比电压使电荷定向移动形成电流，使灯泡发光。
通过这样的方式降低了学生对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。
电压的单位及换算、常见电压值学生有一定的学习能力，靠学生自主学习独立完成，通过练习巩固，小组交流来完成对学习效果的反馈。
2.学会使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能）。
电压表的连接方法的学习是通过让学生看说明书，再对比电流表使用把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解；通过练习巩固电压表的正确使用方法；通过使用实验器材练习测量电源电压、小灯泡两端电压，熟悉电压表的正确使用方法。
2022年《电压》导学案
一、电压【学习目标】1、能通过与水压的类比理解电压的作用，知道电源的作用。
2、知道电压的单位及单位之间的变换。
记住干电池和家庭电路的电压值。
3、能知道电压表的用途和符号。
掌握电压表的正确使用方法。
【重点难点】重点：掌握电压表的正确使用方法。
难点：理解电压的作用【学习器材】干电池、蓄电池、导线、开关、两个小灯泡、电压表、挂图。
【教学方法】类比—探究—归纳【课前准备】1、电流表是用来测量的仪表，使用时，应将电流表联地接到被测电路中；使电流从接线柱流入，从接线柱流出；绝不允许把电流表。
2、下表是局部用电器的电流值，电器1、电器2、电器3可能是台灯、计算器或电饭煲。
那么台灯应该是电器，计算器应该是电器；给充电，是把电能转化为3、如下图，假设接的是小量程，那么电流表的示数是________A。
假设接的是大量程，那么示数为________A。
4、如下图电路，闭合开关后，比拟a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确．．．的选项是．．．．A、I a=I dB、I a＞I dC、I a＞I bD、I d＞I c5、通过预习答复以下问题。
〔1〕电路中电流的形成，是由于电路两端存在着，而电源的作用就是维持。
〔2〕电压的符号用＿＿表示。
电压的主单位是：，简称，用字母表示。
比它大的单位有，比它小的单位有。
＝KV＝mV×104V＝KV＝mV〔3〕一节干电池的电压为V，家庭电路的电压为V，对人体平安电压不高于V。
〔4〕测量电压要用专门的仪表叫表，阅读V 【练习】=____________KV×104KV＝V4、请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有：一节干电池电压为______V，家庭电路的电压为_____V，对人体平安电压不高于_____V，一节蓄电池的电压为_____V。
二电压表1、定义：测量电路两端的电压要用_________表来测量。
元件符号__________2、量程与接线柱：实验室中常用的电压表有______个量程。
”三环节“教学设计
6.1《电压》导学案学习目标：知识目标：1．初步认识电压，知道电压的作用；电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算。
3．记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。
4．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
过程方法：初步认识电源、电流、电压的关系。
情感目标：通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。
学习重点:正确使用电压表测电压学习难点:电压表的正确选择、连接及读数教学方式:演示法、观察法、讨论法教具干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、投影仪、家用手电筒。
学习过程：一、课前预习（相信自己：良好的开端，是成功的一半！）学习任务一：探究电压相关知识，阅读教材4-5页电压部分相关知识，回答：1、生活中有关电压的例子有2、电源的作用是。
电压的作用是3、通常用字母代表电压，电压的国际单位是，简称，符号是。
4、电压的单位还有（）和（）。
单位换算关系是：1kV= V ，1mV= V5、、生活中常见的电压有：一节干电池的电压一般是，对人体安全的电压，家庭电路的电压。
学习任务二：会连接电压表，阅读教材5页连接电压表的知识和6页电压表的使用说明书，回答：1.电压的大小可以用测量。
2.观察图6.1-4电压表，它的构造有3.电压表应该跟被测用电器联。
4.电压表有个接线柱，红接线柱（或标有“+”号的接线柱）应该连接在，黑接线柱（或标有“-”号的接线柱）应该连接在。
5．时，使用标有“3”字样的接线柱，时，使用标有“15”字样的接线柱。
6.在预先不知道被测电压的大小时,为了保护电压表,应先选用量程。
7.从说明书中你还看懂了什么?与同学交流。
8.回答6页“想想议议”学习任务三：会读电压表，阅读教材7页知识，回答：1.你能不能说出6.1-6中的电压表的读数？。
为什么？2.在电压表上读数的步骤是(1) (2) (3)【预习质疑】（把预习中遇到的问题写下来）预习检测：1．以下关于电压的说法正确的是：（）A．有的干电池，一节的电压是2 V；B．对人体的安全电压不高于36 V；C．用电器正常的工作电压都是220 V；D．高压输电线的电压是380 V。
电压导学案
第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.理解电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位实行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会准确使用电压表,能准确地读出电压表的示数。
导学方法：讲授法、实验法课时：一课时导学过程一、电压演示课本16.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度，1、电压：是的原因；电源就是的装置。
2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= mv 10KV= V4、常见的电压值一节干电池电压 V 我国家庭电路电压 V人体安全电压是不高于 V 工业电路电压 V二、电压表拿出实验室用的电压表，回顾以前学过的电流表，学生说出看到了哪些内容？1、实验室电压表有个接线柱，标有“+”的接线柱与电源的极相连；标有“—”的接线柱与电源的相连。
2、电压表有个量程，大量程为 V,分度值是 V；小量程为V,分度值是。
3、电压表的读数：甲： V 乙: V4、电压表必须跟被测用电器联；如右图所示，画出电压表使电压表测灯泡的电压，并且连接实物图。
5、在不知道被测电压的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。
6、回顾电流表的知识，归纳在电压表上的读数步骤：小结：电压表与电流表的异同（完成表格）图6-2 S 课后练习1、电压就是使电路中有 的条件，电源的作用就是 ；2、电压的符号： ；电压的单位： ；简称： ；符号： 。
3、干电池两极间的电压为 ；家庭电路的电压为 ；对人体的安全电压为4、电压表是测量 的仪表，有 个接线柱， 个量程，大量程是V ，小量程是 V ；电压表必须跟被测用电器 联。
4．一节干电池电压 V ，对人体安全的电压不高于__ V ，我国家庭电路的电压为__ V ． 5．以下相关电压的说法中，准确的是（ ）A ．某电路中有电流，它的两端不一定有电压B ．某电路两端有电压，电路中一定有电流C ．自然界中，有的动物本身就能够产生电压，用来自卫D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的6．在图6-2所示的电路中，当开关S 断开时，以下说法中准确的是（ ）A ．电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不准确8．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池准确的是( )A B C D图6-3。
16.1《电压》导学案
第十六章第1节电压（学案）【学习目标】1、认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。
2 、知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压。
3、知道电压表的用途与符号，能识别和选择电压表的量程，会正确读数，会用电压表测量电压。
-----------------------------------课前预习案-------------------------------------------【预习任务】1、要在一段电路中产生电流，它的两端就要有，2、日常生活和工作中常用到电源，电源的作用是：．【我的疑惑】---------------------------课中探究案--------------------------------【我的任务】一、电压：活动1：观察右图实验（教材56页“想想做做”）思考: 两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？1、符号：2、单位及换算3、阅读教材P56小资料，了解常见电压值（1）一节干电池电压（2）一节蓄电池电压（3）我国家庭照明电路的电压（4）对人体的安全电压二、电压的测量：1、测量工具：电路中符号：2、活动2：观察右图，认识电压表的构造：3、电压表的使用使用前：观察、使用时：（1）（2）（3）（4）4、用电压表测量电压活动3、完成教材图16.1-5 ，要求：画出对应的电路图并记录数据。
电压表两次读数是否相同？【我的收获】：【自我检测】：1、一节干电池的电压是 V，对人体安全的电压是 V，教室里九盏日光灯并联，每盏灯两端的电压是 V．2、完成以下单位换算： (1)50V= mV= kV；3、如图所示，要用电压表测量灯L两端的电压，正确的接法是( )4、如图所示，闭合开关S，电压表测出的是( )A．L1两端的电压 B．L2两端的电压C．L1和L2两端的电压 D．电源两端的电压。
初二物理第六章第一节
初二物理第六章第一节《电压》导学案学习目标：1、知识与技能通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关，从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，得到电压表的一般使用方法。
3、情感、态度与价值观通过实验探究，打破学生对电的神秘感，增强实践能力，感受学物理的愉悦，从而树立足够的学物理的信心。
在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
一、课前预习：1、自学课本p4第一段，结合自己的生活，你还知道哪些电源电压？写在下面空白处2、阅读课本第4页第二自然段，回答下列问题：（1）要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。
电源的作用：（2）电压用字母表示，单位是，符号是。
常用的单位还有：，它们之间的换算关系是怎样的，用自己的话总结出来。
3、阅读课本小资料，记住常见生活中的一些电压值:（1）、一节干电池的电压是V；（2）、我国家庭电路的电压值是V；（3）、对人体安全的电压是V。
4、阅读课本p6电压表说明书，回答出下列问题：（1）、电压表与被测电路联（2）、电压表连接到电路中时，应该让电流从电压表“”接线柱流入，从“”接线柱流出。
（3）、观察课本电压表图，它的量程有和两个，被测电路的电压不要超过电压表的量程。
（4）、以小组为单位总结使用电压表的注意问题：预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课实验探究：每个小组利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接简单电路，使灯泡发光，并画出电路图。
问题：小灯泡为什么能发光？没有了电源电路中还有电流吗？引入新课：为什么电路里必须有电源才会有电流？电流是怎样形成的？<二>学习过程：[学点一]认识电压1、想一想：（先独立思考，不明白的小组交流）（1）、在左图中，打开阀门，水轮机会转动吗？若拿走抽水机，，当两边水位相平时，水轮机还会转动吗？（2）、怎样可以让水轮机持续转动起来？（3）、你认为抽水机的作用是使管的左右两端存在什么？（提示：水位差也叫水压）总结：使管内的水定向流动形成水流，从而使水轮机持续转动。
人教版九年级物理 第十六章 电压电阻 第一节 电压
8．在“用电压表测电压”的实验中，某同学进行了以下的步骤 我的收获： A．根据电路图正确连接电路； B．正确读出所测量的电压数据，并记录； C．了解电压表的量程，弄清每大格和每小格代表的电压值； D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系 以上步骤按合理的顺序排列是______ _． 9．如图 6－1 所示，在烧杯中加人盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片插 入盐水中，这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知：这 个电池的电压是_____V，_____片是它的正极
九年级物理导学案 课题 第十六章 电压
审核人 组别： 姓名： 电阻 学习电压表的使用规则: 1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要将指针调至零 2）电压表必须和被测用电器 。 学习目标： 3）接线柱的接法要正确，电流“ ”入“ ”出。 1、了解要在一段电路中产生电流，它的两端就有电压； 4）被测电压不要超过电压表的 。 2、 知道电压是形成电流的原因， 电压的作用是使自由电荷定向移动形成电流 ， 5）在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用 的方法，如电压在小量程 电源是提供电压的装置。 范围内，则改用小量程，提高测量的精确度。 3、学
审批人
小结： 巩固训练
自主学习： 水压是水流形成的原因，请看下图：
1、关于电源，下列说法中正确的是（ ） A．是提供电荷量的装置 B．是提供电流的装置 C．是提供电压的装置 D．是提供用电器的装置 2、某同学使用电压表时，估计待测电路中的电压应选用 0~3V 的量程，但他误用 0~15V 的量程来测量。这样做的结果是( ) A.指针摆动角度大，会损坏电压表 B.指针摆动角度小，会损坏电压表 C.指针摆动角度小，读数比较准确 D.指针摆动角度小，读数不够准确 3．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V，它需要__ _节干电池___ 联使用，对 人体安全的电压不高于__ V，我国家庭电路的电压为__ V． 4．下列有关电压的说法中，正确的是（ ） A．某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B．某电路两端有电压，电路中一定有电流 C．自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫 S D.电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的 5． 在图 6-2 所示的电路中， 当开关 S 断开时， 下列说法中正确的是 （ ） A．电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 图 6-2 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确 与此类似， 是电流形成的原因。 6． 小红在有关资料中查找出了几种电压值， 你认为其中最大的是 （ ） 1、根据课本内容说说你对电压的理解。要在一段电路中产生电流，它的两端 A.人体的安全电压 B.洗衣机正常工作的电压 就要有 ，电源的作用是给用电器两端提供 。 C.手持移动电话电池的电压 D.发生闪电时,云层间的电压 2、电压的符号是 ；电压的国际单位是 ，符号是 ，其 7．图 6-3 是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确 它单位还有 ，它们之间的换算是： 、 的是( ) 。 3、生活中常见的电压有：一节干电池 V；安全电压 V； 家庭电路的电压 V。 A B C D 图 6-3 4、常用电压表量程 、 。分度 值 、 。
《电压》教案
《电压》教案
一、教学目标
1. 了解电压的概念及其单位。
2. 理解电压在电路中的作用。
3. 学习使用电压表测量电压。
二、教学重难点
1. 重点：电压的概念及其单位，电压表的使用方法。
2. 难点：理解电压在电路中的作用。
三、教学方法
讲授法、实验法、直观演示法
四、教学过程
1. 导入
通过演示实验，如连接一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电流和电压的思考。
提问：为什么灯泡的亮度会发生变化？
2. 新课呈现
讲解电压的概念：电压是使电路中电荷定向移动形成电流的原因。
介绍电压的单位：伏特（V），并通过实例让学生理解不同电压单位之间的换算关系。
讲解电压在电路中的作用：电压使电荷在电路中定向移动，形成电流。
3. 实验探究
学生分组进行实验，使用电压表测量不同电路中的电压值。
记录并分析实验数据，让学生亲身体验电压的存在和作用。
4. 课堂总结
总结本节课所学的内容，包括电压的概念、单位以及在电路中的作用。
强调电压表的使用方法和注意事项。
5. 布置作业
完成课后练习题，巩固所学知识。
思考日常生活中哪些现象与电压有关，并尝试解释。
五、教学总结
通过本次教学，学生了解了电压的概念及其单位，理解了电压在电路中的作用，并学会了使用电压表测量电压。
希望学生能够在日常
生活中更加注意观察和分析与电压相关的现象，并通过不断学习提高自己的科学素养。
《电压》导学案
《电压》导学案一、学习目标1、知道电压的概念，知道电源是提供电压的装置。
2、了解电压的单位，记住常见的电压值。
3、会使用电压表测量电压。
二、重点难点1、重点（1）理解电压的概念。
（2）正确使用电压表测量电压。
2、难点（1）对电压概念的理解。
（2）电压表的正确读数和使用。
三、知识回顾1、电流是电荷的定向移动形成的。
2、电路中有持续电流的条件：一是电路中有电源，二是电路是闭合的。
四、新课导入我们知道，水在水管中流动是因为水管两端存在水压。
那么，电荷在电路中定向移动是不是也需要类似的“压力”呢？带着这个问题，让我们一起来学习今天的新知识——电压。
五、知识讲解1、电压的概念电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
就像水泵提供水压一样，电源提供电压，使得电荷能够在电路中定向移动形成电流。
2、电压的单位（1）国际单位：伏特（V），简称伏。
（2）常用单位：千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（μV）。
（3）单位换算：1kV ＝1000V，1V ＝1000mV，1mV ＝1000μV。
3、常见的电压值（1）一节干电池的电压：15V。
（2）一节蓄电池的电压：2V。
（3）家庭电路的电压：220V。
（4）对人体安全的电压：不高于 36V。
4、电压表（1）作用：测量电路两端的电压。
（2）符号：。
（3）量程：通常有 0～3V 和 0～15V 两个量程。
（4）读数：首先明确所选量程，然后根据量程对应的刻度进行读数。
（5）使用规则①电压表要与被测电路并联。
②电流要从电压表的“＋”接线柱流入，从“”接线柱流出。
③被测电压不能超过电压表的量程。
六、实验探究1、练习使用电压表（1）按照电路图连接电路，用电压表分别测量电池组、灯泡两端和电路总电压。
（2）改变电池的节数，再次测量上述电压。
2、探究串联电路中电压的规律（1）提出问题：串联电路中各用电器两端的电压与电源两端的电压有什么关系？（2）猜想与假设：学生进行猜想，如串联电路中各用电器两端的电压之和等于电源两端的电压。
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教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科： ______________ 任教年级： ______________ 任教老师： ______________
xx市实验学校
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育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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冷水江二中“ 435 ”幸福课堂八年级物理科导学案
班级 __________ 姓名 _______________ 编号 _________ 日期：2014 年10月16日
一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关
课题：《§ 16.1电压》 设计者：物理组 审核人： _______
自研课30分钟
一、 快乐起航：
1. 电流表的使用要求： ①电流表必须 _ 联在电路中。
②必须让电流从 _接线柱流
进，从 _____ 接线柱流出。
③被测电流不能超过电流表的 _____。
④不许把电流表直接接 到 ____二 _____________ 。
—
2. 串联电路中的电流处处 _________ ,公式表示是 ________________________ ;并联电路中干路中的 电流等于各支路电流之 _________ ，公式表示是 _______________________ 。
二、 自主研读（自研教材P55―― P58的内容，思考下列问题）
【学习目标】1、认识电压，知道电源是提供电压的装置 2、知道电压的单位及其换算， 知道生活、生产中常见的电压值 3、会使用电压表测量电路两端的电压
【重点识记】
1.
电压表它有 个量程，分别是 和— — 。
大量 程的分度值为—，小量程的分 2. _______ 电压表的使用要求：①电压表必须 联在电路中。
②必须使电流 从 接线柱流入电流表，从 接线柱流出。
③— （能、不能） 直接并联在电源两端，但被测电压不能超过电压表的 ，在不能 估计电压的情况下，可用— —来选择量程。
【学以致用】
知识点一：电压
【学法指导】
自研教材P55--P56页,
思考以下问题： 1. 电压是什么？它的 单
位是什么？ 2. 了解生活中一些常 见的电压值。
知识点二：电压的测量
【学法指导】 自研教材P57--P58页,
了解电压表的使用注 意事
项，并注意比较和 电流表
的使用有什么 不同？
3.下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 展示课45分钟
①两人小对子
相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评
评级：②六人互助组在小组长的带领下：
A重点讨论对电压的理解；B重点讨论电压表的使用；
C组长记录问题并带领解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演。
三、合作探究（10分钟）
四、展示提升（分钟）
方案预设一：
1、板书【重点识记】
2、完成知识点一【学以致用】的展示；方案预设二：
1、板书【重点识记】
2、完成知识点二【学以致用】的展示；
展示单元一：（13mi
n）
展示单元二：（17mi n）
不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦自主研读下面的拓展挑战：
【互动策略】六人互助组
①互查组内成员演练成果及自行修正；
②组长记录问题；
③交流新思路、新解法、新拓展。
【拓展挑战】
1.如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，当开关闭合后，电压表测的是电压，当S闭合时，
若电压表的示数为2.5V，则L i两端电压为________ V，当S断开时，电压表的示
数为V。
【展示策略】全班互动型展示
①演练问题大搜索；
②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；
③针对黑板上展示的内容，回归纠错，并将拓展挑战的答案规范的完成在导学稿上2.在图所示各电路图中的“O”内填上合适的电表（电流表或电压表）
符号，并标明它们的正、负接线柱。
3.某同学按下图接好电路, 闭合开关后发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零•他用电压表分别接到电流表、灯压，
发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯路的故障
可能是（）
A.电流表断路 B .灯L1断路
C. 灯L2断路D .灯L2短路
L1、灯L2两端测量电
L2两端电压不为零.电
展示单元三：梳理巩固。
这节课上你学到了什么知识?
五、幸福达标（预时5分钟）
完成课本P59页的练习1、2、3、4题
同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写幸福指数。
丨※ 2探※ 3探※※ 4探※※※厶※※※※※
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。