第二讲运动和力惯性摩擦力

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《运动与摩擦力》运动和力PPT优秀课件

励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

初中物理：运动和力 PPT课件图文

4．在A“．研在究压滑力动不摩变擦时力，的滑大动小摩与擦哪力些的因大素小有与关”的实验中：接（触1面）的用粗弹糙簧程测度力有计关拉。着木块做匀速直线运动，这时木B板．对在木接块触的面摩的擦粗力糙才程等度于相弹同簧时测，力滑计动的摩示擦数。（2）力下的表大是小某与同压学力实的验大时小，有记关录。的数据：
D．一个物体受到一对平衡力的作用，如果其中一个力消失，则另一个力也随之消失
7．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性
Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用
Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力
3．减小摩擦的方法： ① 减小压力；
② 减小接触面的粗糙程度；
③ 变滑动为滚动；
④ 分离摩擦面。
列举相关的事例： ① 手握单杠不能太紧； ② 滑雪板底面做的很光滑； ③ 机器转动的部分加滚动轴承； ④ 加润滑油； ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设
计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端
炸，那么重物将（ A ）
A．先竖直上升，后竖直下落 B．匀速竖直下落
C．加速竖直下落
D．匀速竖直上升
6．下列关于二力平衡的说法中，正确的是（ A ）。
A．一个物体受到两个力的作用，若处于匀速直线运动状态，这两个力一定平衡
B．做匀速直线运动的物体，一定是受到平衡力作用的缘故
C．如果一个物体受到一对平衡力的作用，那么这个物体一定处于静止状态
全相同，则下列说法中正确的是（ C ）。
A．这两个力一定是一对平衡力 B．这两个力可能是一对平衡力 C．这两个力一定不是一对平衡力 D．以上说法都不正确

《运动与摩擦力》教学课件PPT小学优秀公开课

运动到静止
当物体从运动状态逐渐停止时，摩擦力会使物体的速度逐渐减小，最终使物体停止运动。
运动方向改变
当物体的运动方向发生改变时，摩擦力会阻碍物体改变运动方向，使其需要克服摩擦力才能改变方向。
不同接触面间摩擦力比较
光滑接触面
液体或气体接触面
当两个接触面非常光滑时，它们之间的摩擦力较小，因为接触面上的凹凸部分较少，相互之间的阻碍作用较弱。
拓展延伸：探索更多关于运动与摩擦力的奥秘
摩擦力与运动的关系
探究在不同接触面和不同压力下，物体运动速度与摩擦力之间的关系。
摩擦力在生活中的应用
了解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、自行车刹车等，并分析其工作原理。
摩擦力与能量的转化
探究摩擦力在物体运动过程中能量的转化情况，如摩擦生热等现象。
拓展实验
摩擦力的利用
为了提高刹车效果，汽车制动系统采用了多种增加摩擦力的方法，如使用高性能刹车片、增大刹车盘直径等。
雪地行走时避免打滑现象
雪地摩擦系数低
雪地上的摩擦系数比干燥路面低很多，因此行走时容易打滑。
防滑措施
为了在雪地上行走不打滑，人们可以采取一些防滑措施，如穿防滑鞋、在鞋底绑上草绳或铁链等
根据实验结论，可以进一步引导学生思考如何减小或增大滑动摩擦力，以及在实际生活中的应用。
06
生活实例：利用或避免摩擦力现象
汽车刹车时利用摩擦力现象
刹车片与车轮摩擦
当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车片会与车轮摩擦，产生阻力使车辆减速停止。
摩擦力大小与刹车效果
摩擦力的大小直接影响刹车效果，如果摩擦力不足，刹车距离会增加，甚至可能导致刹车失灵。
滑动摩擦力
01

八年级物理《运动和力》牛顿第一定律、惯性、摩擦力知识点

运动和力一、本节学习指导本节开始我们学习运动和力的关系。

这一节中我们学习牛顿第一定律、摩擦力的相关概念，本节中我们把重点放在概念上，同学们要多思考。

二、知识要点1、牛顿第一定律（又叫惯性定律）【重点】定律内容：一切物体在没有受外力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。

注：牛顿第一定律是通过分析事实，再进一步概括、推理得出的，它不可能用实验来直接验证这一定律，但从定律得出的一切推论都经受住了实践的考验。

牛顿第一定律也可以说成：物体在受外力之和为零时，总保持静止或匀速直线运动状态。

2、惯性【重点】（1）定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性（2）性质：惯性是物体本身固有的一种属性。

一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。

惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的速度、物体是否受力等因素无关。

物体质量就有惯性。

注：如何理解惯性是物体本身的性质呢，其实很简单，我们把它想成是与生俱来、天生的。

不会因为时间、地点等改变改变的性质。

就像老虎的本性咬人一样，把它运到北京、运到美国它也咬人。

在物理概念中“电阻”是导线固有的性质，不会随电流，电压的改变而改变，和惯性很相像。

（3）防止惯性的现象：汽车安装安全气襄，汽车安装安全带；利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩，拍打衣服可除尘（4）解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以乘客向汽车行驶的方向倾倒。

3、平衡力（1）、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。

（2）、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。

（3）、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线，这两个力就彼此平衡。

（同物、同线、等大、反向）4、运动和力的关系（1）当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。

《运动与摩擦力》课件

《运动与摩擦力》课件运动与摩擦力一、引言在我们的日常生活中，摩擦力是无处不在的，无论是物体之间的相互作用，还是我们走路、开车等日常活动，都存在着摩擦力的影响。

本文将探讨运动与摩擦力的关系，以及摩擦力如何影响物体的运动状态。

二、定义首先，让我们明确什么是运动和摩擦力。

运动是指物体在空间中的位置随时间的变化。

而摩擦力则是当两个物体相互接触并产生相对运动时，存在于它们之间的阻力。

三、相关例子让我们通过一些生活中的例子来更好地理解运动和摩擦力的关系。

1、走路：当我们走在地板上时，我们的鞋底与地板之间会产生摩擦力，使得我们可以移动。

2、汽车行驶：汽车在行驶过程中，轮胎与地面之间会产生摩擦力，使汽车能够行驶和转向。

3、滑滑板：当我们在滑滑板时，滑板底面与地面之间的摩擦力提供了运动的阻力，使我们能够控制滑板的速度和方向。

四、摩擦力的影响摩擦力对物体的运动状态有着重要的影响。

在许多情况下，摩擦力起到了阻碍物体运动的作用，比如在走路或开车时，摩擦力使我们难以加速或停止过快。

然而，有时我们也需要利用摩擦力来提供动力，例如在攀岩或爬山时，我们需要抓住岩石并施加足够的摩擦力才能保持身体稳定。

此外，摩擦力还对物体的转动产生了影响。

例如，当我们试图转动一个带有轮子的物体时，摩擦力将确保轮子只会在某个角度范围内转动，而不会一直转动下去。

这是因为摩擦力提供了阻力，限制了轮子的转动速度。

五、减小摩擦力的方法在一些情况下，我们需要减小摩擦力以实现更高效的运动。

以下是几种常见的减小摩擦力的方法：1、使用润滑剂：在机械运转中，常常使用润滑剂来减小摩擦力，从而提高机械的效率和寿命。

2、改变接触表面：通过改变接触表面的材料和粗糙度，可以降低摩擦力，如在轮胎表面设计出更粗糙的纹理以提高抓地力。

3、利用滚动摩擦：滚动摩擦比滑动摩擦产生的阻力更小，因此在一些场合下，如火车的轮子、滚珠轴承等，我们利用滚动摩擦来减小摩擦力。

六、结论运动与摩擦力之间存在着密切的关系。

《摩擦力与惯性力》课件

摩擦力与惯性力
本课件将介绍摩擦力与惯性力的定义、计算公式和应用。了解摩擦力与惯性力的区别和相互作用，以及在生活和工程中的重要性。
一、摩擦力
什么是摩擦力
摩擦力是物体间相对运动时产生的阻碍运动的力。
摩擦力的计算公式
摩擦力 = μ × N，其中μ为摩擦系数，N为法向压力。
摩擦力的分类
静摩擦力、动摩擦力和滑动摩擦力。
惯性力的应用
惯性力在过山车、离心机等工程和运动中发挥重要作用。
三、摩擦力与惯性力的比较
摩擦力与惯性力的区别
摩擦力是阻碍相对运动的力，惯性力是惯性作用产生的力。
摩擦力与惯性力在生活中的应用
摩擦力使我们可以行走、刹车，惯性力使我们保持平衡、转弯。
摩擦力与惯性力的相互作用
摩擦力可以抵消或增加惯性力的作用。
摩擦力与力的平衡
摩擦力可以使物体保持静止或匀速运动。惯性作用的结果，使物体产生加速度。
惯性力的分类
离心力、向心力和科里奥利力。
惯性力的计算公式
离心力和向心力的计算公式分别为 F = mv²/r 和 F = ma。
惯性力与牛顿第一定律
惯性力是牛顿第一定律的具体表现。
摩擦力与惯性力在工程中的应用
摩擦力和惯性力在机械传动、运输系统等工程中起着重要作用。
四、总结
1 摩擦力与惯性力的定义和性质
2 摩擦力与惯性力的计算公式
摩擦力是阻碍相对运动的力，惯性力是惯性作用的结果。
摩擦力的计算公式为 F = μ × N，惯性力有多种不同的计算方法。
3 摩擦力与惯性力在实际应用中的
重要性
4 摩擦力与惯性力的未来研究方向
今后的研究将继续探索摩擦力与惯性力的

摩擦力与运动的关系

摩擦力与运动的关系摩擦力是物体相互接触运动时产生的一种力量，它对于物体的运动有着重要的影响。

在我们日常生活中，摩擦力无处不在，它既可以阻碍物体的运动，也可以促进物体的运动。

本文将从不同角度探讨摩擦力与运动的关系。

一、静摩擦力静摩擦力是指当两个物体相互接触而无相对运动时产生的一种力量。

在静摩擦力的作用下，物体能够保持静止不动。

静摩擦力的大小与物体之间的粗糙程度以及物体之间的压力有关。

当物体表面粗糙，接触面积大，压力大时，静摩擦力也相应增大。

例如，我们在搬运重物时，需要通过增加摩擦力来保持物体的稳定，防止物体滑动或掉落。

二、动摩擦力动摩擦力是指当两个物体相对运动时产生的一种力量。

动摩擦力的大小与物体表面之间的摩擦系数以及物体之间的压力有关。

通常情况下，动摩擦力要小于静摩擦力。

动摩擦力的作用是抵消运动物体的惯性，使物体在运动过程中能够保持稳定。

例如，我们在行驶车辆时，通过摩擦力来提供足够的附着力，以防止车辆打滑。

三、摩擦力与运动速度的关系摩擦力与物体的运动速度之间存在一定的关系。

通常情况下，当物体的运动速度增加时，摩擦力也会随之增加。

这是因为物体表面的小凸起越来越难以相互嵌入，表面接触面积减小，从而增大了物体之间的压力，进而增大了摩擦力。

例如，在赛车比赛中，车辆在高速行驶时会产生较大的摩擦力，这有助于提供更好的操控性能。

四、摩擦力与运动方向的关系摩擦力的方向与物体的运动方向有关。

通常情况下，摩擦力的方向与物体的运动方向相反。

这是因为摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，使物体保持稳定。

例如，当我们将一本书沿着桌面推动时，摩擦力的方向与推动方向相反，这使得书保持在桌面上而不滑落。

总结起来，摩擦力与运动有着密切的关系。

静摩擦力可以防止物体滑动或掉落，动摩擦力可以抵消运动物体的惯性，摩擦力的大小与物体表面之间的摩擦系数以及物体之间的压力有关。

摩擦力与运动速度和运动方向也存在一定的关系，摩擦力随着速度增加而增加，摩擦力的方向与运动方向相反。

初中物理讲义力和运动教师版

第二讲力和运动◆平衡态1．物体平衡状态：若物体处于静止状态或者做匀速直线运动状态，我们把物体这种状态称为平衡状态．理解：（1）从平衡状态的定义中，我们可以得到，物体静止或处于匀速直线运动是该物体平衡的标志；（2）处于平衡状态的物体：从力的角度来说，其合力必为零；即：物体所受的所有向左的力等于物体所受的所有向右的力，F向左=F向右物体所受的所有向上的力等物物体所受的所有向下的力，F向上=F向下特别提示：静止指的是物体速度为零，且保持一段时间；若只是物体速度为零，不一定是平衡状态，比如，把一个物体向上抛起，在最高点的瞬间，物体速度为零，但不是静止状态，物体是不平衡的．2．二力平衡：物体在受到两个力作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，则物体处于平衡状态．此时使物体处于平衡状态的两个力叫做平衡力．3．二力平衡的条件：两个力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线上．4．平衡力与相互作用力的区别：（1）作用力和反作用力是同时产生、同时消失的，而一对平衡力却不具有这样的特点．（2）作用力和反作用力一定是性质相同的两个力．如作用力是弹力，反作用力一定也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力一定也是摩擦力等等．而平衡力的性质可能相同，也可能不同．比如天花板下用轻绳吊着一个重球，重球受向上的力是拉力即弹力，而向下的力是重力，是一种场力，这一对平衡力显然是不同性质的力．（3）作用力和反作用力是分别作用在两个不同物体上的一对力，而一对平衡力却是作用在同一物体上的两个力．【例1】如下图所示，哪个物体受到的两个力是彼此平衡的?（）【答案】B【例2】下列说法中，属于一对平衡力的是（）A．人推墙的力和墙对人的推力B．人推墙的力和墙受到的推力C．站在水平地面上的人，人受到的重力和人对地面的压力D．站在水平地面上的人，人受到的重力和地面对人的支持力【答案】D【例3】一个人用30N的力沿水平方向推一个重500N的小车在水平地面上匀速前进，在这个过程中（）A．小车受到的阻力是500N B．小车对地面的压力是30NC．地面对小车的支持力是30N D．地面对小车的支持力是500N 【答案】D【例4】如图所示，一木块放在水平面上，在水平方向施加外力F＝110N，F＝2N，木块处于静止状态．若撤去外力F1，则木2块受到的阻力大小为N．【答案】2【例5】铁块质量为7.8kg，重为＿＿＿＿N，放在水平地面上，当受到竖直向上的拉力大小为49N，铁块受到竖直方向上的合力大小＿＿＿＿N．（g取10N/kg）【答案】780【例6】物重200N放在水平桌面上，给物体的向上拉力分别为50N、100N、150N、200N、250N时物体所受合外力分别为多少？【答案】0N；0N；0N；0N；50N◆摩擦力自行车在水平道路上滑行，无论路面多么光滑，总会逐渐变慢，最后停止下来，这是自行车受到摩擦力的缘故．手在桌面上滑过，会感觉桌面在摩擦手．1．摩擦力的定义和分类：（1）两个相互接触的物体，当它们发生或将要发生相对运动时，在接触面上会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫做摩擦力．（2）摩擦力可分为滑动摩擦力和静摩擦力．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力．静摩擦力：两个相对静止的物体之间有相对运动趋势时，物体受到的摩擦力叫做静摩擦力．2．摩擦力产生的条件：（1）两个物体之间必须接触且有挤压作用（2）两个物体的接触面粗糙（3）必须有相对运动趋势或已发生相对运动这三个条件缺一不可．例如：推动放在桌面上的铅笔盒，由于铅笔盒有重力，有向地面掉落的趋势，但桌面却又支持着铅笔盒不让它掉落，它们间就互相挤压，因此推动铅笔盒时，铅笔盒与桌面间就发生了摩擦．如果把铅笔盒与桌子放到宇宙飞船中，使之处于“失重状态”，这时铅笔盒与桌面之间虽互相接触，但不再互相挤压，沿桌面推动铅笔盒也不会发生摩擦，就没有摩擦力存在．世界上的万事万物之间充满了摩擦，摩擦无处不在，无时不有，没有摩擦的世界是难以想象的：手不能拿东西；坐在椅子上的人，稍微一动，便会从椅子上滑下来；铁钉会从桌子中滑出来；街上的行人无法行走．3．影响滑动摩擦力大小的因素：（1）滑动摩擦力的大小跟压力的大小和接触面的粗糙程度有关．压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大（图甲丙）；接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．（图甲乙）（2）滑动摩擦力总是阻碍相互接触的物体间的相对运动，所以它的方向与相对运动的方向相反．4．增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法：（1）增大方法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动为滑动．（2）减小方法：减小压力、加润滑油、减小接触面的粗糙程度、变滑动为滚动（在其他条件相同的情况下，滚动摩擦约是滑动摩擦的11~2030）．【例7】下面关于摩擦的说法，正确的是（）A．轴承里加润滑油可消除摩擦B．用滚动代替滑动可大大减小摩擦C．鞋底上的花纹是为了防止摩擦D．如果路面无摩擦，车辆将行驶得更快【答案】B【例8】在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦的是（）A．圆珠笔B．毛笔C．铅笔D．钢笔【答案】A【例9】以下说法正确的是（）A．减小物体间的接触面积，可以减小滑动摩擦力B．减小物体的滑行速度，可以减小滑动摩擦力C．两个相互接触的物体之间一定存在摩擦力D．摩擦力的方向可能与物体的运动方向相同【答案】D【例10】（多选）对于摩擦力的方向，下列叙述中不正确的是（）A．总是与物体运动方向相反B．总是与物体运动方向相同C．总是阻碍物体运动D．总是阻碍相互接触的物体间的相对运动或相对运动趋势【答案】A BC【例11】某同学在水平路面上向东行走，则路面对该同学的摩擦力方向是，与的方向相反．【答案】向东脚运动趋势【例12】如图，一传送带静止，上面放有小木块，当传送带突然向右运动时，小木块也随之运动，画出木块受力的示意图【答案】见上面右图【例13】如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将________（填“变大”“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为__________N．【答案】不变 2【例14】如下图甲所示，同种材料制成的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平推力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块A所受的摩擦力为N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，如下图乙用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2＝N．【答案】12 12◆牛顿第一定律牛顿第一定律和惯性行驶中的汽车刹车时，乘客身体会前倾．常用的锤头松了，把它在凳子上敲几下就好了，这是怎么回事呢？学习了牛顿第一定律和惯性的知识就可以解答这些疑难了……1．牛顿第一定律为什么运动的物体能停下来？如果物体不受力它会怎样呢？一切物体在没有受到力的作用时，总是保持静止或匀速直线运动状态．这就是牛顿第一定律．由于宇宙中不可能有不受力的作用的物体，所以牛顿第一定律不可能从实验中直接得出，也不可能由实验直接检验．实际上牛顿第一定律的得出是对大量实验事实进行分析、推理得出的，而对定律的检验也是通过检验其推论来进行的．从牛顿第一定律我们可以看出，保持原有运动状态是物体本身的性质，力并不是保持运动状态的原因．定律中的“保持静止状态或匀速直线运动状态”，说的是：当物体不受外力时，原来静止的物体将永远保持静止状态，原来运动的物体将永远保持匀速直线运动状态．由于物体在某个时刻只能处于一种运动状态，因而不能将定律中的“或”误写成“和”字．2．惯性（1）牛顿第一定律告诉我们，物体有保持原有运动状态的特性，我们把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性．因此牛顿第一定律又叫做惯性定律．（2）一切物体在任何时候、任何运动状态下都有惯性，即无论是固体、液体还是气体，物体无论是运动还是静止，无论是否受力等，都有惯性．（3）惯性有害亦有利．例如，急刹车时，由于惯性，车不能马上停止，往往造成交通事故，是惯性危害最典型的例子；而跳远运动员跳远时助跑、用“拍打法”除去衣服上的灰尘、用铁锨往锅炉里投煤等则是利用惯性的例子．（4）惯性有大有小，实验表明惯性的大小只与物体的质量有关. 质量大的物体惯性大；质量小的物体惯性小．惯性的大小描述的是物体保持原有运动状态的能力，惯性越大，物体保持原有运动状态的能力越大，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越困难；惯性越小，物体保持原有运动状态的能力越小，当其受到力的作用的时候，其运动状态的改变也就越容易．例如，一辆空车和一辆装满货物的车，在相同的牵引力下由静止开始运动．空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变，而装满货物的车质量大，要在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难以改变，所以质量大的物体惯性大，质量小的惯性小．注意：（1）惯性的大小与物体速度的大小无关．（2）惯性是物体的固有属性，它不是力，不能说“克服物体的惯性”“物体受到惯性的作用”等．【例15】（多选）牛顿第一定律说明了（）A ．一切物体都有惯性B ．力是维持物体运动的原因C ．物体的运动不需要力来维持D ．物体的运动状态的改变与力无关【答案】 A C【例16】下列现象中由于惯性造成的是（）A ．向上抛石块，石块出手后会上升得越来越慢B ．向上抛石块，石块出手后最终会落回地面C ．在百米赛跑中，运动员不能立即停在终点处D ．船上的人向后划水，船会向前运动【答案】 C【例17】对于惯性，下列说法正确的是（）A ．一切物体在不受任何外力时，总保持匀速直线运动状态或静止状态叫惯性B ．惯性必须在一定条件下产生C ．速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小D ．大卡车的惯性比小轿车的惯性要大些【答案】 D【例18】放在一辆足够长的表面光滑的平板车上的两个物体，随车一起在水平方向上作匀速直线运动，当车突然停止时，这两个物体在车上将会（不考虑空气阻力）（）A ．一定相碰B ．一定不相碰C ．若12m m =时，一定相碰D ．若12m m ＞时，一定相碰【答案】 B【例19】一辆匀速运动的汽车，向右急转弯时，坐在汽车座位上的乘客会感到向倒，这是因为乘客和汽车在未转弯时处于，汽车向右急转弯，乘客的脚和下半身受到车和座位的作用，改变了运动方向，随车向右转弯．而乘客的上半身由于，还保持原来的运动状态，所以乘客会感觉向倒．【答案】左匀速直线运动状态惯性左练习巩固【练1】放在竖直的磁性黑板上的小铁片，虽受到竖直向下的重力的作用，但它却不会掉下来，其原因是（）A ．它受到磁性黑板的吸引力B ．它受到磁性黑板的静摩擦力C ．它对磁性黑板有吸引力D ．它受到磁性黑板的滑动摩擦力【答案】 B【练2】小孩从滑梯上滑下的过程，受到的力有（）A ．下滑力、摩擦力B ．重力、下滑力、摩擦力C．下滑力、摩擦力、重力、支持力D．重力、支持力、摩擦力【答案】D【练3】关于汽车的下列说法正确的是（）A．汽车轮胎与地面间的摩擦总是有害的B．紧急刹车时，摩擦力的主要作用是改变轮胎的形状C．汽车沿直线匀速上坡时，受到平衡力的作用D．废旧轮胎没有回收价值，可以直接烧掉【答案】C【练4】一根质量为m、长为L的均匀长方体木料放在水平桌面上，如图所示，现用水平推力F把木料推向桌边，到木料掉下桌边之前，桌面对木料的摩擦力大小（）A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大后减小D．先增大后保持不变【答案】B【练5】如图所示，用弹簧测力计水平拉动桌面上的物体，使其匀速直线滑动．以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（）A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D．物体对桌面的压力与物体所受的重力【答案】B【练6】关于惯性，下列说法中正确的是（）A．物体在静止时不容易被推动，所以物体静止时比运动时惯性大B．物体在高速运动时不容易停下来，所以物体速度越大，惯性越大C．当物体没有受到外力作用时，能保持匀速直线运动状态或静止状态，故不受力时才有惯性D．惯性是物体的固有属性，任何物体在任何情况下，都具有惯性【答案】D【练7】汽车在快速行驶，突然前方有行人横穿马路，司机紧急刹车，坐在副驾驶位置的人幸亏系着安全带，才没有破窗飞出．请你解释这一现象．刹车前人和车都是________的．刹车后车速突然减慢，坐在副驾驶位置的人由于________要保持原来的_________状态．因此，若不系安全带就可能会破窗而出．【答案】运动惯性运动。

运动和力第二讲

知识点四：力和力的作用效果1. 正确理解力的概念：力是物体对物体的作用。

可以从以下几个方面理解：（1）力不可能脱离物体单独存在。

对一个力而言，至少要有两个物体存在，一个是施力物体，另一个是受力物体，离开了物体，力就不存在了。

（2）两个相互接触的物体之间不一定有力的作用。

（3）两个不相互接触的物体之间不一定没有力的作用。

2. 物体间的力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体必然也同时对这个物体施加力的作用，即施力物体同时也是受力物体。

3. 力的作用效果（1）改变物体的形状.（2）改变物体的运动状态。

物体由静止变为运动或由运动变为静止，物体的速度大小和运动方向的改变都叫运动状态的改变。

4. 力的单位和力的三要素：（1）力的国际单位是牛顿，简称牛，符号是N。

（2）力的三要素：力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，我们称之为力的三要素。

知识点五：牛顿第一定律1. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2. 惯性：我们把物体保持运动状态不变的特性，叫做惯性。

3说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。

但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。

B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。

C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。

D惯性是物体的一种属性。

一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。

4惯性与惯性定律的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。

B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。

运动与摩擦力

压力对摩擦力的影响
总结词
压力的增加会导致接触面间的压实程度增加，从而增大摩擦力。
详细描述
当两个物体接触并施加压力时，接触面间的微小凸起会被压平，实际接触面积增大。这使得接触面间的分子间作用力增强，从而增加摩擦力。在一定范围内，随着压力的增大，摩擦力也会相应增大。然而，过高的压力可能导致材料发生塑性变形，反而降低摩擦力。
靠性。
05
CATALOGUE
摩擦力与生活的关系
衣物的纹理设计
衣物的纹理设计是为了增加衣物与皮肤之间的摩擦力，从而提高衣物的舒适度和保暖性。不同的纹理设计可以满足不同的需求，如柔软、保暖、透气等。
例如，冬季的衣物通常采用毛绒或针织纹理，以增加与皮肤的接触面积和摩擦力，从而提高保暖效果。而夏季的衣物则采用光滑的纹理，以减少与皮肤的接触面积和摩擦力，提高透气性。
常见的表面处理技术包括表面涂层、表面合金化和表面微纳结构处理等。
表面处理技术可以提高表面的硬度和光洁度，降低表面粗糙度，从而减小摩擦力。
改变运动方式
改变运动方式可以减小摩擦力，提高运动效率。
例如，采用滚动代替滑动、采用低摩擦运动副等。
改变运动方式可以减小机械磨损和摩擦热量，提高机械寿命和可
例如，登山鞋和雨鞋等防滑鞋底的制作通常采用凹槽或颗粒状的设计，以增加鞋底与地面的摩擦力，提高行走的安全性。
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牛顿第二定律
物体加速度的大小与作用力的大小成正比，与物体的质量成反比。这表明力是改变物体运动状态的原因。
摩擦力的定义
• 摩擦力是两个接触表面在相对运动或试图相对运动时产生的阻力。这种阻力阻止了物体的相对运动。
摩擦力的分类

第二讲力与运动(二)(8年级竞赛)

第二讲力与运动（二）姓名____________主要知识：力、力的描述、重力、弹力、摩擦力、力与运动的关系、牛顿第一定律例1（上海·20届初赛）我国北方常遭遇严重的沙尘暴天气。

所谓沙尘暴可简化为如下情景：快速向上刮起的大风将大量沙尘颗粒扬起后悬浮在空中(不动)，这时风对沙尘的作用力与沙尘的重力平衡，其作用力大小可近似表达为221Sv f ρ=，其中ρ为空气密度，S 为沙尘颗粒的横截面积，v 为风速。

如果沙粒的密度ρ沙为3×103千克／米3，沙粒半径r 为2.5×10-4米，地面的空气密度ρ0为1.25千克／米3，那么要形成沙尘暴现象，地面的风速至少为_______米／秒。

假设空气密度ρ随地面高度h 的变化关系如图所示，那么当地面风速为8米／秒时，当地沙尘暴的最大高度为_______米。

(沙粒可近似看成球体，且体积V=3πr 34) 例2（上海·1届复赛）如图1所示，A 、B 为两个大小和材料都相同而转向相反的轮子，它们的转轴互相平行且在同一水平面内。

有一把均匀直尺C ，它的长度大于两轮转轴距离的2倍。

把该直尺静止地搁在两转轮上，使尺的重心在两轮之间而离B 轮较近。

然后放手，考虑到轮子和尺存在摩擦，则直尺将（）A. 保持静止。

B. 向右运动，直至落下。

C.开始时向左运动，以后就不断作左右来回运动。

D.开始时向右运动，以后就不断作左右来回运动。

例3（上海·22届复赛）（6分）如图所示，一根无弹性的轻绳悬挂着一个砝码，另外用一个轻质弹簧秤沿水平方向拉着砝码，使轻绳与水平方向成θ角，一位同学尝试以实验求得弹簧秤的拉力F 与θ的关系。

他不断改变θ并记录相应的弹簧秤的示数。

（1）请以F 为y 轴，并1/tan θ以为x 轴，在方格纸上画出F 与1/tan θ的关系图。

并判断在这些拉力数据中，哪一个最有可能是由于测量或记录的疏忽而产生的错误。

（2）求θ＝45︒时绳子的张力。

高考物理第二轮复习课件运动和力

F
N1 =m1g/cosθ
N1
m1g
六合实验高中
解析
当整体的加速度最大时，此时m1所受地面的支持力为0， m1所受地面的摩擦力也为0。对此时的m1和m2整体受力分析如图所示。竖直方向 N2 =(m1+m2) g
水平方向
f2 = μ2 N2= μ2 (m1+m2) g
所以F = (m1+m2) (am+ μ2 g )
由牛顿第二定律
mgcotθ ＝ma 0．
a 0＝gcotθ ．
六合实验高中
解析
当a＜a 0时，斜面对小球的支持 N，力
选择x轴与斜面平行y轴与斜面垂直的直角坐标系
T-mgsinθ=ma cosθ， mgcosθ－N＝ma sinθ．解得此种情况下绳子的拉力 T＝mgsinθ＋macosθ．
所以a = (Fcosθ+ μ Fsinθ)/m- μg
F a 1 2 sin( ) g m
当θ=arccotμ 时，a有最大值am
其中 tan
1

F am 1 2 g m
六合实验高中
例与练
5、两个劈形物块的质量分别为m1和m2，劈面光滑，倾角为θ，两物块与水平面之间的动摩擦因数分别为μ1和μ2。现用水平恒力F(未知)推动，使两物块向右运动，如图所示。试求：（1）保持m1和m2无相对滑动时，系统的最大加速度（2）此时m1对m2的压力（3）此时对m1的推力F。
所以F=mg/sinθ 所以μ (mg-Fsinθ)/cosθ <F<mg/sinθ
mg
六合实验高中
解析
力F一定，θ角变化时，物体在水平面上运动的加速度也变化，对 m受力分析如图所示。竖直方向 N=mg-Fsinθ

《摩擦力》运动和力PPT优质课件

第八章 · 运动与力
第2节摩擦力
试一试
1.手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
2.手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
牙刷受到阻碍它向右运动的力，这个力方向与相对运动方向相反，叫摩擦力。
1、滑动摩擦力：
两个相互接触的物体，当它们发生相对滑动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。
第3次：把两块与第1次实验中相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示。
图8－3－5
实验次数 1 2 3
木块对木板的压力/N
10 10 20
弹簧测力计示数/N
4 4 8
滑动摩擦力/N
4 4 8
(1)比较__1_、_2__两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与 _接__触_面__积__无关。
(4)比较①③两次实验得到的结论是：当压力大小一定时， _接_触__面__越粗糙，滑动摩擦力越大。 (5)综上所述，滑动摩擦力大小与_压__力_大__小___和_接_触__面__的_粗__糙_程__度__ 有关。
知识点 3 摩擦的利用与防止
7．生活中有些摩擦是有用的，有些摩擦是有害的，因此根据实际改变摩擦是很有必要的。请写出减小摩擦的方法：(1)减小 __压__力__；(2)减小_接__触__面_的__粗_糙__程_度____；(3)变_滑___动为__滚___动； (4)使两个接触面彼此_隔__开_(_分_离__) _。
2、分类：
静摩擦力；滑动摩擦力；滚动摩擦力
3、产生原因：
（1）接触面粗糙且挤压（2）有相对运动或相对运动趋势
4、摩擦力的方向：

【学而思内部讲义】初中物理·第02讲.提高班.受力分析专题(下)

【解析】本题的关键是，该“物体同时受到大小相等、方向相反的两个力的作用”，但是没有说明这两个力是否作用在同一条直线上!如果是，该物体可能是静止的，或者是做匀速直线运动．如果不是，该物体可能会转动；如果这两个力与运动方向垂直，则该物体可能向任意方向运动．【答案】 B．
【例2】关于运动和力的关系，下列说法正确的是（ A．物体受力不变，运动的快慢和方向就不变 B．物体受到力的作用，运动状态一定改变 C．物体运动状态发生变化，一定受到了力的作用
本讲精华总结
多力平衡
3、摩擦力种类定义
产生条件方向摩擦力大
静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上会产生阻碍相对运动趋势（相对运动）的力，这种力叫做摩擦力． ①直接接触 ②有挤压（接触面的弹性形变） ③接触面粗糙 ④与相对运动或者相对运动趋势与相对运动或者相对运动趋势相反静摩擦力滑动摩擦力
'
）
）
）
B． F G ， F F D． F G ， F ' F
'
'
【解析】重力 G 和杆的拉力 F 都是在竖直方向上，F=G 应当是没有疑问的，注意这里的 F 是静止时杆的拉力．当电风扇转动起来后，由于叶片并不是一个平面，而是一个斜面，这时空气对电扇产生一个向上的举力，使固定杆的拉力减小，这和直升飞机的螺旋桨是一个道理，这时
好未来教育内部教研讲义
5
教师
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Hale Waihona Puke ④乘客的身体向后倾倒；⑤乘客与汽车处于静止 A．⑤①②③④ C．①②③④⑤ 【答案】 B 【例17】物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是（ A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬” C.商场走廊过道标有“小心碰头” 【答案】 D 【例18】（能力提高）某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象，如图所示．根据图象可以判断（） A．0 ~5s 内，小车的平均速度是 0.4m/s B．0~7s 内，小车的平均速度是 1.5m/s C．2s~5s 内，小车受到的合力不为零 D．5s~7s 内，小车受到的合力不为零【答案】 A 【例19】（挑战高端）（08 人大附中）如图甲所示，物体 A 始终只受同一直线上的两个力 F1、F2 的作用，F1、F2 的大小随时间变化如图乙所示，则下列分析正确的是（） B.汽车的尾部标有“保持车距 D.景区水池边立有“水深危险） B．⑤①③②④ D．⑤③①④②

《运动和力——摩擦力》物理教学PPT课件(3篇)

N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上（填“竖直向上”或“竖直向下”）的摩擦力为 5N ；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 5N 。
§8.3 摩擦力
思考是什么力“保护”了他？危险动作，切勿模仿
一、摩擦力（f）
(1)以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据二力平衡知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第 1 次实验中，滑动摩擦力为 0.6 N，若拉力增大到 2 N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为 0.6 N。
减少压力减小接触面的粗糙程度变滑动为滚动使两个接触面彼此分离
当堂小练
1.假如没有摩擦，哪种现象是不会发生的（ C ） A.地面上滚动的球、行驶的车很难停下来 B.手拿不住笔写字 C.人可以在地面上行走如飞 D.用吹灰之力就可以将火车沿铁轨推动
当堂小练
2.下面物体A是否受到摩擦力，若受摩擦力，方向如何？
(4)改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力 F＝G 木块时木块受到的滑动摩擦力。
(5)整理器材。
4．分析与论证。
(1)弹簧测力计的量程为
N，分度值为
N。
(2)实验记录：
实验次数接触表面压力 F 滑动摩擦力 f/N
1
木—木 F＝G 木块
2
木—木 F＞G 木块
3
木—毛巾 F＝G 木块
三、操作要求。
1．提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
2．猜想与假设：滑动摩擦力的大小与
和接触面的
粗糙程度有关。
3．设计并进行实验。 (1)检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻度线处。 (2)当木块在水平桌面上运动，测出压力 F＝G 木块时木块受到的滑动摩擦力。 (3)改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力 F＞G 时木块木块受到的滑动摩擦力。