设计心理学6设计思维与设计师心理
设计心理学课件(完整版)
设计心理学课件(完整版)1. 引言设计心理学是研究人类心理与设计之间相互关系的学科。
设计心理学的研究内容涉及人类的认知、情感和行为等方面，旨在帮助设计师更好地理解用户的需求，提供更好的设计方案。
本课件将介绍设计心理学的基本概念、理论和应用，并通过案例分析和实践操作，帮助学习者掌握设计心理学的基本知识和方法。
2. 设计心理学概述2.1 设计心理学定义设计心理学是研究人类认知、情感和行为等心理过程对设计产生影响的学科。
设计心理学的目标是优化设计方案，提高用户体验和满意度。
2.2 设计心理学的重要性设计心理学可以帮助设计师了解用户需求，设计出更符合用户心理的产品。
通过了解人类认知和行为规律，设计师可以提供更好的用户体验，增加产品的市场竞争力。
2.3 设计心理学的基本原理•感知原理：人类对于不同感官刺激有不同的感知机制，设计师需要了解这些机制，设计出引人注目的产品。
•认知原理：人类的思维和理解方式对设计有影响，设计师需要根据用户的认知规律合理设计信息和界面。
•情感原理：人类在使用产品过程中会产生情感体验，设计师需要通过情感设计来影响用户的情感态度，增强产品的与用户的情感连结。
3. 用户研究方法3.1 定性研究方法•用户观察：通过观察用户使用产品的过程，了解用户行为习惯和需求。
•用户访谈：与用户面对面交流，了解用户的心理需求和反馈信息。
•用户故事：以用户为中心，通过用户的故事，揭示用户需求和问题。
3.2 定量研究方法•问卷调查：通过设计问卷，统计分析用户对产品的态度和满意度。
•实验研究：设计实验条件，通过实验数据分析用户对不同设计方案的偏好和效果。
4. 设计心理学应用案例分析4.1 色彩选择•色彩对情绪的影响：不同颜色可以唤起不同的情绪反应，设计师需要根据产品的定位和用户需求选择合适的色彩。
•色彩对信息传达的影响：色彩在设计中具有区分和传达信息的功能，设计师需要合理运用色彩来传达产品的功能和信息。
4.2 界面布局•接近性原理：将相关信息放在一起，设计师可以通过接近性原理来实现信息的组织和信息的优先级。
04462设计艺术心理学第九章 《设计思维和设计师心理》课后练习题参考答案(9)
《设计艺术心理学》教材版本：柳沙编著清华大学出版社练习题集：第九章设计思维和设计师心理一、复习要点及主要概念：1.逻辑思维2.形象思维3.创造性思维4.创造思维过程5.顿悟6.直觉7.灵感8.设计艺术思维9.创造力10.创造力人格11.天赋12.设计师的职业压力11.拖沓效应二、问题与讨论：1.试论述逻辑思维与形象思维的区别和联系。
2.结合你的设计过程，论述艺术思维与科学思维在设计中的表现。
3.结合本章中介绍的创造力的理论和心理研究，谈谈艺术设计师如何能提高创造力。
4.作为设计师应该如何应对职业压力。
练习题集参考答案及解析二、复习要点及主要概念：1.逻辑思维：逻辑思维也称为抽象思维，是最早为人们所认识到的一种思维形式，是以概念为思维的基本单元，以抽象为基本的思维方法，以语言、符号为基本表达工具的思维形态。
P3602.形象思维：普遍认为形象思维是一种以形象为依托和工具的思维方式，这里的形象既包含了外界事物的具体形象，也包括人们思维中对具体形象产生的表象。
P3613.创造性思维：创造性思维是与常规性思维相对的一种思维方式，它是人们在已有知识基础上，从某种事实中寻找新关系，找出新答案的思维活动。
P3664.创造思维过程：创造思维过程包括准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段。
P3685.顿悟：是指通过理解和洞察了解情境的能力或行为。
P3686.直觉：是不经有意识的推理而了解事物的能力或行为。
P3687.灵感：是创造性思维过程中认识飞跃的心理现象，是一种最佳的、暂时的创造状态。
P3688.设计艺术思维：设计师根据设计人物和设计对象的不同灵活运用各种思维方式，以艺术思维为基础，与科学思维相结合，并且其中艺术思维是在设计思维中具有相对独立和相对重要的位置，设计思维是一种创造性思维，它具有非连续、跳跃性的特征。
P3699.创造力：P375创造力的定义，学者们一般有三种定义角度：（1）对于创造力的定义，学者们一般有三种定义的角度。
设计心理学
材料情感表达,
1，产品材料的质感语言。材料情感特征是1，产品材料的知觉特征2，产品材料的肌理性。
杯子做成玻璃的质感，给人干净明快的质感。
1，产品材料的情感表达方式，金属情感，玻璃情感，塑料情感，木材情感，
2，产品材料情感设计的材料整合，产品材料的象征情感，产品材料的文化情感。
材料情感表达设计心理
2，前运算阶段，开始出现符号思维，开始使用语言，但主要是直觉思维，很少运用到推理和逻辑。
3，具体运算阶段，开始使用关于时间，空间，逆向思维，可以进行逻辑的思考。
4，形式运算阶段，可以更加抽象，儿童的在这个阶段充分发展，达到成人水平。
如何理解设计师的能力和能力的开发
设计师能力和开发能力
1，解决无法明确的问题
审美意识
审美意识是审美对象反映在人们头脑中对客观感性形象的美学属性的能动反映。包括审美感觉，审美趣味，审美判断，审美能力等。是社会意识的一种，是社会存在的反应，并且积极的影响人的精神世界，反作用于人们改造客观世界的活动。它的发展取决于人们的物质条件和一定的社会实践。它包括潜意识和显意识。
色彩情感表达
色彩情感表达的方式。色彩与人们的心理和心理有着紧密的联系，色彩的共感是指人们接受外界光的刺激后，在视觉形成色的同时，还往往伴有非色觉的感觉.
产品色彩有着距离感,产品色彩也有着重量感。
产品情感设计的色彩搭配。主要是通过对比和调和实现的。产品色彩的对比感觉。色彩的调和情感。
色彩情感表达设计心理
材料的情感通过知觉赋予材料的情感体验，将视觉物质材料的形状与人的情感体验相对应，当材料展现出来他的情感时，与人产生了沟通。
举例子
购买政策
指消费者在个人经验和知识的前提下，谨慎的评价其一产品，品牌或者服务的属性，并进行理论性的选择，即用最少的成本购买能满足其一特定的需要的产品的过程。
《设计心理学》PPT课件
第6章 设计思维与设计师心理
liyan
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目录
6.1 设计思维 6.1.1 思维 6.1.2 逻辑思维与形象思维 6.1.3 艺术思维与科学思维 6.1.4 问题求解 6.1.5 创造性思维 6.1.6 设计思维 6.1.7 作为一种创造性思维的设 计艺术思维
6.2 设计师个体心理 6.2.1 创造力 6.2.2 创造力的结构 6.2.3 设计师人格与创造力 6.2.4 设计师 “天赋论” 6.2.5 设计师的创造力培养与激发
• 思维学应包括三个部分：“逻辑思维，微观法；形象思维，宏观法； 创造思维，微观与宏观结合”
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鸽
逻辑思维
一种善飞的鸟
以谷类为食。
传递书信。 和平的象征
脊椎动物的一纲， 温血卵生，全身有 羽毛，后肢能行走， 前肢变为翅，一般 能飞
函件
指没有敌对、争端 或骚乱的
形象思维
返回
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6.1.2 逻辑思维与形象思维
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演绎
• 演绎推理是一种三段论式的推理方式，它是人们依据已有知识和信息， 发展出新的知识的一种方式。其推理方式为：
前提1、设计师需要具有计算机绘图和手绘草图的能力 前提2、小王是一位设计师； 结论：小王一定具有计算机绘图和手绘草图的能力。
• 这种思维方式很容易导致人们相信那些能构建合理现实世界模型的结 论，认为只有看上去合理的说法才是正确的，常常导致人们的错误结 论，因为在信息始终无法完全获得的情况下前提的定义总可能是偏颇 的，这样得到的结论便可能是谬论。
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3、逻辑思维与形象思维的区别和联系
形象思维与抽象思维作为人类思维活动的两个方面，既相互独立又相 互联系。
设计心理学
设计心理学设计心理学概述一、设计心理学的研究背景1.消费社会：日渐挑剔的用户消费社会中设计的主要职能之一就是促进消费，在这个意义上，设计人员要做的不仅是让商品在被购买后提供给使用者满意的功能，同时也需要赋予商品以美学、符号和文化等方面的意味，多角度、多层次的满足用户的需求。
2.信息社会：科技以人为本信息社会使设计更大程度地摆脱了技术以及生产可能性的制约，对“人”的关注被提到了最前例。
需要用艺术化设计的高情感去弥补和平衡人们在高技术社会环境下人际关系的疏离…… …..3.设计：多元性复杂性、多元性的设计背景为设计提供了更大的可能性和创意空间，同时也对设计师提出了更高的要求，要使造物更贴近人的情感、生活和多样的需要。
案例：从功能、易用性、服务等全方位来看但就对中国的普通用户而言，苹果电脑的用户体验在很多方面都做得并不好。
Wintel更昂贵的价格较封闭的系统缺乏第三方软件厂商的强有力支持买台苹果电脑就好比“请个祖宗回家”。
但是，为什么还会有那么多人对苹果电脑趋之若骛呢？美丽的苹果电脑在电脑界从未超过15%的市场份额，甚至在商业上运营的也相当失败。
请大家来分析一下为何苹果电脑为何能赢得众多粉丝的原因？设计“design”可以说，“世界不仅是由懒人创造”的，世界还是由“爱美的人”创造的。
二、设计心理学的定义设计心理学：设计心理学是设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支，是研究人们对于需求以及使用的心理、意识并运用于设计的一门科学。
解决设计艺术领域与人的“行为”与“意识”有关的设计研究问题。
设计心理学是研究设计艺术领域中的设计主体和设计目标主体（消费者或用户）的心理现象，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。
三、设计心理学的研究对象用户或消费设计主体（设计师）影响个体行为的四大因素：生理基础、动力系统、心理过程以及个性心理。
四、研究范畴1.如何使设计易于使用，最大限度地实现它的目的性。
主要解决的是“使用”问题。
设计心理学
1、如何理解设计心理学？（1）设计心理学的定义心理学是研究人脑对外界信息的整合形式及其行为反应的一门学科,可分为理论心理学和应用心理学.（2）设计心理学的研究对象艺术设计领域中的设计主体和设计目标主体的心理现象，以及影响心理现象的各个相关因素的科学。
（3）设计心理学的研究范畴如何使设计易于使用，最大限度地实现它的目的性;如何使设计在商业营销中获得成功，这个层次的设计艺术心理学主要针对用户“情感体验”的问题。
设计师心理，即研究设计师在设计过程中，围绕设计实践活动所产生的心理现象（设计思维）及其影响要素，以及如何帮助设计师提高其“创造力”的问题。
（4）设计心理学的性质设计心理学具有自然科学与人文科学的双重属性。
2、主要的心理学理论和流派有哪些？设计心理学从这些理论和流派中找到了哪些与设计艺术学科相关的理论知识和要点？（1）精神分析心理学无意识理论对艺术设计创作的解释运用精神分析的理论和研究方法，来挖掘消费者（用户）潜在的动机和需要设计对象必须满足自我、本我和超我的平衡的需要（2）行为主义心理学为艺术设计心理学的研究提供了合适的研究对象为艺术设计心理学的研究提供了合适的方法（3）人本主义心理学马斯洛的“需要层次”理论（4）认知心理学认知心理学的观点和模型用于解释和分析设计过程以及产品使用（5）格式塔心理学视知觉也是一种思维活动视知觉规律格式塔心理美学创造力、创造思维的研究3、请用感觉阈限的理论来解释产品进化中的换型设计的规律。
（1）感觉阈限和差别阈限感觉阈限是指个体产生感觉的刺激水平阈限的运用：不易察觉的变化阈限的运用：易视性（2）产品进化中的换型设计的规律（3）将某些负面的因素降低到阈限以下4、阐述违反知觉恒常性的艺术创作的心理机制。
（1）知觉理论知觉恒常性的概念：物体的物理特征（大小、形状、颜色）受环境的影响而改变，但我们对物体的知觉经验却保持其固有特征而不随之改变。
人的知觉的主动性体现在恒常性方面的作用（依据经验修正）（2）潜意识理论（创作主体）在无意识中被压抑的情感和需要，是驱使人去做某件事情的原动力创作过程被当作是一种不可思议的过程的体验（3）注意（创作受众）和谐的刺激——符合恒常性新奇的刺激——违法恒常性依据荣格的理论，艺术作品依赖艺术家的个体产生，但它所代表的是人类心底最深邃、最普遍的“意识”——对新奇刺激的需求5、简述视知觉的组织（1）图形与背景（2）良好图形原则求简原则；接近原则；相似原则;连续原则;闭合原则6、简述马斯洛需要层次理论马斯洛认为人类的需要是其行为的驱动力量。
设计心理学(完整版)PPT课件
1.1 设计心理学的概念和研究现状
心理现象的多样性： • 认知心理过程——感觉、知觉、观察、记忆、思维、想象
的心理活动； • 人的心理状态——对人的注意品质、意志行为、情感反应
的研究，在心理学中称为人的心理状态； • 人的个性心理——对人的动机、需要、兴趣、气质、性格
的研究，在心理学中称为人的个性心理；
——环境心理
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案例5:“不可能图形”为什么不可能？
埃舍尔《Relativity》
彭罗斯三角”(Penrose Triangle)
1958年，两位名字叫彭罗斯(L. S. Penrose & R. Penrose）的英国心理学家共同发表了 一篇名为“不可能图形”的论文，首先提出了“不可能图形”的概念。这种图形看 似合理，但是无法在三维空间中构造出来，它们却广受艺术家和设计师们的青睐。
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埃舍尔的 “Belvedere’模型向我们展示了一个柱体，各个柱壁在底座和顶端之间相 互切换。这里有一个直梯，它的底部坐落在柱体的内部，然而，顶部却从梯的外部穿出。 一个坐着的人手里举着一个不可能立方体。比利时数学家马蒂厄·哈默克尔斯创造了这 个模型，以对“Belvedere”能在现实世界展示不可能立方体表示敬意。
这款可作U盘使用的MP3，其外观设计简洁明确，但是用户在使用中发现，存在二个缺陷：
1）吊带被放置在MP3上端，可能导致运动中机身部分的意外脱落； 2）按键平于机身平面，在运动中可能不慎接触到用户身体，导致按键被按动而意 外暂停（按一下表示“暂停”）。
这些问题如果不通过实际使用情境下的测试则很难发现。——可用性工程中的用户研究
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1.1 设计心理学的概念和研究现状
• 基本概念： • 设计、艺术设计、艺术创作（艺术作品） • 心理、设ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心理
2016年设计心理学考试重点
第一章设计心理学概述赫伯特.A.西蒙最早奠定设计心理研究基础，最早明确提出设计是一门关于人工造物的学科唐纳德· A.诺曼美国认知心理学家，并对“可用性设计”和“情感化设计”进行深入研究。
在《设计心理学》一书中运用认知心理学、人机工程学等学科中的心理学常识，提出了可视性、反馈、限制、一致性、启示性重要的可用性设计法则。
“再认”的过程存在四种模式，唐纳德· A.诺曼提出模板匹配模式心理学认为“不可能图形”形成的原因是：感知对象需整合时间与空间上的信息。
因素的科学。
设计心理学研究对象：设计主体心理（设计师）和设计目标主体（用户或消费者）心理。
设计心理学应用于：人机界面设计、网页设计、数字媒体设计、环境艺术设计、影响个体心理行为的四大因素：生理基础、动力系统、心理过程以及个性心理。
设计艺术心理学的研究范畴：使用与情感普通心理学把心理过程分为知、情、意三个部分。
提出天人合一说的是庄子。
费肖尔父子最早提出，德国的立普斯进一步认为，美感的产生是由于审美时人们把自己的情感投射到审美对象上，将自身的情感与审美对象融为一体。
这些理论对设计情感的掌握和运用具有指导意义；距离说：即“距离产生美”，由瑞士心理学家布洛提出，他同时认为，只有“非功利”地、“纯精神”地关照对象，才能产生美感，这一观点由于并非建立在科学的实验基础上，具有一定的片面性。
精神分析心理学与艺术心理代表人物：弗洛伊德和荣格。
强调无意识对艺术创作和审美体验的作用的心理学学派是精神分析学派，该学派的创立者是佛洛伊德。
“集体无意识”理论的提出者是瑞士心理学家荣格。
可用性工程建立于认知心理学、实验心理学、人类学和软件工程学等基础学科的基础上。
可用性工程的实施步骤：用户需求分析，设计/测试/开发，安装（使用与反馈）“可用性”是指产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所具有的有效性、效率和用户主观满意度。
1、将人们的想象及感性等心愿，翻译成物理性的设计要素，具体进行开发设计。
设计心理学
1. 设计心理学的定义：1，设计心理学是心理学的一个分支，是设计艺术学与心理学交叉的边缘学科。
2，设计心理学是研究设计领域中各种心理现象及其相互关系，以及影响和干预这些心理现象的相关因素和规律的科学。
3，设计心理学研究的目的是指导设计师按照心理活动规律，创造性地开展设计活动。
改善产品品质。
进而提高生活质量。
4.设计心理学通过对思维和创造过程客观规律的研究，提升设计师设计及设计管理的能力。
2 设计学诞生标志：1879年，W.冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室，标志着现代科学心理学的诞生。
3 心理学的主要流派：1 行为主义学派 2 格式塔学派（代表人物：惠特海姆。
柯勒。
考夫卡。
格式塔心理又称为“完形心理学”）3 精神分析学派4 人本主义学派（人的基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，认识需要，审美需要和自我实现需要)5 认知主义学派（赫伯特.A.西蒙“认知是感觉输入到转换、简约、加工、存储、提取和使用的全部过程"认知心理学是以信息加工理论为核心的心理学，又可称为信息加工心理学。
）认知心理学主要是研究人的心理过程中的认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等，其核心是将人的思维活动看做是信息加工的过程，认为大脑对信息的加工过程与计算机处理信息的过程相似，是“信息-加工-输出”的过程，侧重于输入的信息和外显行为的研究。
5 1750年，德国普鲁士哈林大学的哲学教授，理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉通出版了学术专著《美学》，标志着美学作为一门独立的学科正式宣告成立。
他被称为“美学之父”。
6 消费心理学：是心理学的一个重要分支，其主要研究消费者在消费活动过程中的各种心理现象和行为规律，由于其研究对象主要是消费者的外显行为，所以也称为“消费行为学”。
71969年赫伯特.A.西蒙发表了《关于人为事物的科学》，书中介绍了人类决策机制的基本观点------“有限理性说”和“满意理论”，既人的认知能力是有限度的，不可能达到最优选择，只能寻求满意。
设计心理学第10章设计师思维与设计师心理
提高自己的设计水平，
• 我个人认为，可以分成以下五点： • 1、多看设计作品好的书。 看书，其实最重要的是过程，你需要去思考。这
形象思维是人们能创造出整体的、概括性的、典型的、具有某 种风格的图像。光凭借概念，画家怎能将现实的客体牛抽象为 这样独特、真实的牛的形象？
电影《星球大战》中的飞船草图 设计师利用草图记录脑中闪现的表象。 如果没有形象思维，人们又怎能无中生有出这些现实生活中并 不存在的物品?
• 形象思维活动的一般过程：
“设计师六大瓶颈期”
每个人走上设计都会有束缚，那么问题出现了，是该继续追寻设计梦想， 还是跟现实妥协呢？我们都知道，鱼跟熊掌不可兼得。你想要继续追求 设计梦想，却被家庭所束缚。再加上你说你的理论基础不扎实，设计之 路就更加艰辛了，但这并不是没办法，需要你强大的毅力。
• 针对你的情况，我有以下几个建议：
一、毕业迷茫期 • 毕业等于失业，估计这是很多大学生的想法。 • 当我们站在毕业的走廊上，我们迷茫了。 • 当我们站在校门口面对社会时，我们迷茫了。 • 很大一部分同学都很迷茫，不知道未来应该何去何从。
“设计师六大瓶颈期”
案例：我出生在一个小县城——平遥古城，现在在一个地级市的一 个非常不知名的2本b类的大学上大三，平面设计专业。个人而 言很爱设计，看见网上的好的作品就会细细拜读。可现实生活 中有好多羁绊：父亲在我小学四年级的时候就工伤逝世，母亲 一人在家，领的一个月2000多块钱的退休金供我读大学，两个 姐姐都已嫁人，大姐还有轻微的心理疾病。现在我正在一个小 公司当美编，刚应聘了不到一个月，老板对我很好，开2000的 工资加提成。工作有时忙的没时间吃饭，有时候又闲的一天没 事干。可公司只有我一个美编，没有能讨论的同伴，对我的设 计思想也没法起到太大帮助。我有时在想，我想要的是什么生 活，又想安安稳稳，以后能养活一家老小就行；又不甘平庸， 放弃我的设计师梦想。家庭条件不好，想去培训班也去不起， 仅有的一点ps技能还是自己捣鼓自己玩出来的。大一大二也没 好好听理论课，到现在才觉得理论也挺重要，又想补起来。暑 假才正儿八经自学了一点东西。怎么办？好迷茫？
设计心理学
一、设计艺术心理学既是设计艺术学的一个分支，又是应用心理学的一个新分支。
它是在普通心理学基础上，专门研究在设计艺术活动中如何遵循视知觉规律，应用审美心理规律，把握消费者心理与行为，综合分析相关的影响因素，创造性的设计试用满意的产品的一门学科。
二、设计艺术心理学的研究对象—设计主题和用户消费者，其心理行为也同样包含以上四个部分，并外显于围绕设计艺术的一系列行为之上。
三、多默在《现代设计的意义》中将设计分为“显性设计”和“隐形设计”两类。
四、设计艺术心理学研究主要涉及的层面？1、如何使设计易于使用，最大限度地实现它的目的性。
2、如何使设计在商业营销中获得成功，这个层次的设计艺术心理学主要针对用户“情感体验”的问题。
3、设计师心理，即研究设计师在设计过程中，围绕设计实践活动所产生的心理现象（设计思维）及其影响要素，以及如何帮助设计师提高其“创造力”的问题。
五、设计艺术心理学的研究背景和意义？背景：1、消费社会必须通过艺术化的设计满足用户需求。
2、信息社会需要用设计化的艺术来衡量人与环境。
3、现代设计的背景需要理解人的心理因素。
4、设计艺术心理学研究具有重大的积极意义：（1）增强设计者的心理素质，提升产品设计价值，保障消费者满意度。
（2）完善学科体系，揭示消费心理与行为，实现创造性设计。
六、观照更侧重于显示、反映、表现、含有静观世界以智慧而照见事理的深层意思。
七、视知觉常性是指即便距离、光线、视点、环境背景发生了变化，人们仍然能够辨认出一个物体的固有形状和颜色等，或者说人们对物体的固有形状和颜色等视知觉保持一种抗干扰的恒定性。
八、图形的视知觉注意中就表现为所谓“图—地（底）”关系；注意的中心成为“图”，而注意的边缘成为“地”，即背景。
九、图—地(底)关系原理在现代设计中得到非常广泛的运用：1、在广告设计中，利用明暗、冷暖的不同对比来突出广告主体形象或广告语。
2、在标志设计中，注意标志的造型完整和简洁单纯，并把它放置在较大面积的背景上。
(完整版)工业设计专业设计心理学教学大纲
设计心理学课程编码051000230 课程名称设计心理学总学分 3 总学时:48 理论：32 实践：16课程英文名称Design Psychology先修课程工业设计概论、设计构成适用专业工业设计专业一、课程性质、地位和任务课程性质：设计心理学计划时数为48学时，本课程3学分，《设计心理学》是工业设计专业的专业基础课。
课程目的：通过本课程的学习，使学生了解设计心理学的基本理论体系，初步学会从设计心理学的研究出发，创造性地提出和解决设计问题；理解设计与消费者心理的关系，“好的设计”的准则，并且能在课程学习的基础上，深入研究产品色彩、表面质感等方面对设计心理的影响。
二、教学目标及要求设计心理学是工业设计专业的基础理论课，是工业设计师必须掌握的基础理论。
本课程建立在心理学基础上,是研究人们心理状态,尤其是人们对于产品需求的心理，及其通过意识如何作用于设计的一门学问。
通过设计心理学的研究可有效探索沟通生产者、设计师与消费者关系的方法，了解消费者的消费心理，研究消费者的行为规律。
以实现让每一位消费者都能买到称心如意的产品的目的。
三、理论教学内容及安排第1章设计心理学概述（理论4学时）1.具体内容：设计心理学的概念、研究对象、发展历史等。
2.基本要求：了解并掌握设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域，并在设计中广泛拓展思路，提高设计的创新能力。
3.重点：设计心理学的概念、分类初步了解心理学研究的几个热点领域。
4.说明：提高设计心理学的思维拓展和创新能力。
第2章设计中的感觉和知觉（理论5学时）1.具体内容：围绕“视觉生产的设计”剖析用户的感觉和知觉。
2.基本要求：对用户的感觉和知觉有一个更为深入的认识和理解，并应用于产品设计实践。
3.重点难点：重点：图形错觉中的定势与注意，图形逆转与注意，图地关系原理以及错觉在设计中的运用等难点：视知觉表现的理解方面，需要学生在课下反复的去阅读相关知识在加强理解。
《设计心理学》读后感精选
《设计心理学》读后感精选第一部分，用品中的设计问题本书讲了，优秀的设计有两个重要的特征：可视性和易通性。
首先是可视性原则，就是日常用品需要人们操作的地方必须显而易见，要给人传达正确的信息，不能让人想使用的时候找半天、研究半天才能用上，而且用品的操作方法必须符合人们的操作习惯，不能违背人体工学。
操作要简洁，不能让操作起来人头晕目眩。
当与一个产品互动时，我们要了解它能做什么、怎么工作、怎么操作的，这个就是可视性。
其次是易通性：优秀的设计是可以让人简单易懂的，因为他方便了人们的使用操作，例如乔布斯的iphone设计，不需要说明书人们都可以轻易上手，人们看到手机里面简洁易懂的图标，以及简单便捷的操作，很快就可以熟悉怎么操作，而糟糕的设计刚好相反，它所设计的产品操作让人难以理解，而且还依赖长长的说明书，使用和操作学习显得非常麻烦，会十分影响人们使用的心情。
还有一点就是设计的时候要考虑产品的预设用途，就是物品各个交互功能应当易于理解，例如人们看到按钮就知道是要按下去，要让用户产生固有习惯，无需操作说明。
而且，使用方法不能太多，功能也不能太多，不然会让用户混淆。
可是很多厂商因为想吸引更多顾客，把更多注意力放在价格、外观和品牌上；使用者关心功能和操作；修理人员关心组装的方便性。
产品的各方的需求都不一样，而且相互冲突，设计人员要平衡各方的需求也不容易。
第二部分日常操作心理学采取行动的七个阶段，行动的结构：确定目标、明确意图、明确行动内容、执行、感知外部世界状况、解释外部世界状况、对比评估行动结果。
日常生活中，人们并不需要说有非常明确的目标意图，事情的发生也随着具体情况随机而定，不需要进行周密的计划分析。
到合适的机会时，人们才会为某种目标而行动。
执行和评估之间的差距，当我们设定一些操作方法的时候，可以让用户与验证这些操作流程是否符合当初的设想，如果符合，那么才是符合用户需求的设计。
行动的七阶段分析法，让用户做到轻松确定产品的功能，需要考虑：有哪些可能的操作?如何才能建立操作意图与操作行为之间的匹配关系?具体如何操作?用户如何知道系统是否处于期望的状态?如何建立系统状态与用户解释之间的匹配关系?用户如何知道系统所处的状态?另外，本书还提到了大脑中处理信息的三个层次：第一个是本能层次，就是一些能的生理反应，靠感知去理解失误；第二个是行为层次，就是意识到行为，但不清楚细节，以及其他掌握的完全熟练了的技能；第三个是反思层次，就是有意识的认知。
设计心理学设计思维与设计师心理
设计思维的方法与工具
设计思维的方法与工具
用户画像
描述目标用户的特征、需求和行为，帮助设计师 更好地理解用户。
用户体验地图
可视化地展示用户在产品或服务使用过程中的体 验流程，帮助设计师发现潜在问题。
设计原型工具
如Sketch、Figma等，用于快速制作高保真原型， 验证设计方案。
设计思维在产品设计中的应用
长期效益
考虑设计的长期效益，避免短视行为带来的 负面影响。
感谢观看
THANKS
浪漫、科技等，赋予产品相应的情感属性。
05
设计心理学在设计中的应用
用户研究在设计中的应用
1 2
用户画像
通过用户调研、数据分析等方法，构建用户画像， 深入了解目标用户的需求、喜好和行为习惯。
用户场景
还原用户在真实环境中的户测试
在产品或设计初稿完成后，邀请目标用户进行测 试，收集用户的反馈和建议，不断优化设计方案。
设计心理学对用户体验的影响
设计心理学通过深入研究用户的心理和行为习惯，为设计师提供有针对性的设计策略和方法，从而提高产品或服 务的用户体验。例如，通过合理的信息架构和视觉设计，降低用户的认知负荷；通过符合用户心理和行为习惯的 设计，提高用户的操作效率和舒适度等。
02
设计师心理分析
设计师的认知心理
外在动机
设计师受到社会认可、经济利益等外部因素的驱动，关注设计成果 的影响力和市场价值。
社会动机
设计师关注社会问题，通过设计传达社会价值观和道德观念，推动社 会进步。
03
设计思维与方法
设计思维的定义与特点
定义
设计思维是一种以人为本、目标导向的思维 方式，通过整合创新、技术可行性和商业可 行性等因素，寻求问题的创新解决方案。
设计心理学
3.1.5 影响消费者需要的基本因素
1.政治法律因素 2.社会经济因素
3.社会文化因素
4.消费者本身的个体因素
3.2 消费者需要的理论研究
自我实现 需要：自 由、创造 、发展等 求知需要：学 习、知识等 审美需要：装饰、 完美、欣赏等 自尊需要：自尊、地 位、威望等
3.2.1 马斯洛的需要层次论
课程目的、要求及教学基本内容
设计心理学是设计专业一门理论课，是设计师必须掌握的学科，是建立在心理学 基础上，是把人们心理状态，尤其是人们对于需求的心理。通过意识作用于设计 的一门学问。它同时研究人们在设计创造过程中的心态。以及设计对社会及对社 会个体所产生的心理反应，反过来在作用于设计，起到使设计更能够反映和满足 人们的心理作用。
一
设计心理学的对象和意义
1.1 设计心理学的对象
1.1.1 什么是设计心理学 设计心理学是专门研究在工业设计活动中，如何把握消费者 心理，遵循消费行为规律，设计适销对路的产品，最终提升消费 者满意度的一门学科。说明这一内涵要注意六点：其一是工业设 计活动，其二是消费者，其三是消费者心理，其四是消费行为规 律，其五是适销对路的产品，其六是提升消费者满意度。
消费者心理研究有助于提高工业设计人员的素质
研究设计心理学有助于提高设计水平促进对外贸易
思考题:
一.名词解释 1.设计心理学 2.准消费者 3.惠顾消费者 二.简述题 1.消费者类型 2.心理现象 3.消费行为过程 三.分析题 1.分析设计心理学为“好的设计”服务的案例 2.如何根据消费者满意度CSI导向成功设计 四.实务操作 小组讨论：用直陈式语音罗列消费者满意度五大维度 (理念满意、行为满意、视听满意、产品满意、服务满 意)具体细分的内容。
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3、逻辑思维与形象思维的区别和联系
形象思维与抽象思维作为人类思维活动的两个方面，既相互独立又相 互联系。
• 形象思维与抽象思维之间的最大区别在于如前面所提到的：
抽象思维是运用语言、符号、理论、概念、数字等抽象材料进行的思 维活动，形象思维则是用形象材料进行的思维活动。
• 形象思维与抽象思维的联系：
3、两者的起点都是对外界的感知。
4、形象思维与逻辑思维还同样具有创造性，都是创造性思维的组成部分， 并且与表现为一步一步有序推断的逻辑思维相比，形象思维似乎在整 个创造性思维过程中处于先导的、启示性的地位。
形象思维同样具有抽象性、间接 的和概括性。
设计图中的房屋平面被简化成一个简单的 方框，各种家具、陈设、门窗也都是一些 抽象的符号，使那些掌握了这一表达方式 的人们一目了然，并更加易于进行下面的 逻辑推理判断——方案选择和修正。
• 思维学应包括三个部分：“逻辑思维，微观法；形象思维，宏观法； 创造思维，微观与宏观结合”
鸽
逻辑思维
一种善飞的鸟
以谷类为食。
传递书信。 和平的象征
脊椎动物的一纲， 温血卵生，全身有 羽毛，后肢能行走， 前肢变为翅，一般 能飞
函件
指没有敌对、争端 或骚乱的
形象思维
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6.1.2 逻辑思维与形象思维
• 现代生物学对左右脑分区的实验研究也进一步验证了形象思维和抽象 思维之间的相互独立，并且协同关系。
• 20世纪50年代，R·W·斯佩里等学者通过 “裂脑人” 的研究发现，人 脑左右半球具有两个相对独立的意识活动。左半球是抽象思维中枢， 负责处理语言和概念，主管人的语言、言语理解、阅读、书写、计算、 推理、分类、回忆和时间感觉；右半球则做一些难以换成词语的工作， 是形象思维中枢，其主要的功能是处理表象，主管人们的知觉辨认、 空间定向、形象记忆、想象、做梦、模仿、音乐、美术、舞蹈、高级 情感、态度等，对复杂关系的处理远胜于左半球。
形象思维是人们能创造出整体的、概括性的、典型的、具有某 种风格的图像。光凭借概念，画家怎能将现实的客体牛抽象为 这样独特、真实的牛的形象？
电影《星球大战》中的飞船草图 设计师利用草图记录脑中闪现的表象。 如果没有形象思维，人们又怎能无中生有出这些现实生活中并 不存在的物品?
• 形象思维活动的一般过程：
6.3 设计师压力应对 6.3.1 设计师常见的职业压力 6.3.2 设计师的压力应对
6.1.1 思维
• 思维是人脑对于客观现实的本质属性、内部规律性的自觉的、间接的 和概括的反映。
• 科学家钱学森提出：“处理所获得的信息，是思维学的研究课题”。 可见所谓“思维”即为认知心理学中提出的“信息加工处理过程”， 包括了信息采集、传输、处理、存储等诸多内容。
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2、形象思维
• 形象思维是一种以形象为依托和工具的思维方式.
• “形象”在认知心理学中称为“表象”或“意象”，有学者认 为它类似于一种“心理图画”，人脑以形象思考时，就像观看 无声电影。
• 整体性、直觉性、跳跃性、模糊性。
• 形象思维，不同于“知觉”或者单纯的直觉，它比知觉的形象 暗淡、模糊，作为基本材料的“形象”不是原始的感觉素材， 而是一种省略某些特征，突出重要特点的典型的，概括性的形 象。
1、就思维的过程来说，它们之间存在依存关系。
逻辑思维更像是人们在成长过程中，为了理解、征服和改造客观世界， 不断学习、锻炼发展出来的一种工具性的思维方式，而形象思维则可 能是人们的一种本元思维，人们在以后的发展中不可能抛弃这种思维 能力。
2、两者都具有思维活动所共有的特征：即抽象性、间接的和概括性。
眼中之竹—胸中之竹—意之竹—纸上之竹
• “印象－意象－艺术形象”的逐步转化的过程就是一个典型的形象思 维的过程。其中的“意象之竹”就是指创作主体思维中的“竹之形 象”，它不是单纯的对现实中竹之形象的镜像反映，而是一种经过思 维加工的形象，是形象思维的反映。
吕中元设计 湖北第六届美展标志
设计师从具像的原始人的头饰，以及“美”字，经过抽象、组合、 变形等过程，创造出这个标志，即以形象作为素材进行创造的过程。
归纳推理
• 归纳推理是指利用已有信息产生可能而不确定的信息 例如手机外壳使用的材料主要为abs和pc塑料，因此这款手机也应使 用塑料材料，归纳推理使人们选择曾经尝试并且有效的解决问题方案。
• 归纳思维的缺陷在于有时当新问题与旧问题类似，但存在某些关键性 差别的时候，会导致固着于经验，而形成思维定势。
设计心理学
第6章 设计思维与设计师心理
目录
6.1 设计思维 6.1.1 思维 6.1.2 逻辑思维与形象思维 6.1.3 艺术思维与科学思维 6.1.4 问题求解 6.1.5 创造性思维 6.1.6 设计思维 6.1.7 作为一种创造性思维的设 计艺术思维
6.2 设计师个体心理 6.2.1 创造力 6.2.2 创造力的结构 6.2.3 设计师人格与创造力 6.2.4 设计师 “天赋论” 6.2.5 设计师的创造力培养与激发
1、逻辑思维 • 逻辑思维，也称为抽象思维，是最早为人们所认识到的一种思维形式，
是以概念为思维的基本单元，以抽象为基本思维方法，以语言、符号 为基本表达工具的思维形态。 • 特点：概念性、抽象性、逻辑性和语言符号性 • 逻辑思维的思维方式主要为线性的，或分支性的，它不能像形象思维 那样，建立二维图像或三维情景。 • 逻辑思维主要借助推理（reasoning）的认知方式，通过已掌握的条 件和信息，逐步做出识别和判断，最终达到目标。 • 推理主要包括演绎和归纳两类
演绎
• 演绎推理是一种三段论式的推理方式，它是人们依据已有知识和信息， 发展出新的知识的一种方式。其推理方式为：
前提1、设计师需要具有计算机绘图和手绘草图的能力 前提2、小王是一位设计师； 结论：小王一定具有计算机绘图和手绘草图的能力。
• 这种思维方式很容易导致人们相信那些能构建合理现实世界模型的结 论，认为只有看上去合理的说法才是正确的，常常导致人们的错误结 论，因为在信息始终无法完全获得的情况下前提的定义总可能是偏颇 的，这样得到的结论便可能是谬论。