25课《诗词五首 望》

• 示例：①诗人触景生情，原本能愉悦心情的花 鸟，但因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心， 更烘托了自己“感时”、“惜别”之悲。
• ②诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别， 花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感 情的写照，形象动人。
烽火连三月，家书抵万金"一联中， “连三月”说明什么？诗人用抵万金 来形容什么？
划节奏
春望
杜甫 国 破/山 河/在，城 春/草 木/ 深。 感 时/花 溅 泪，恨 别/鸟 惊 心。 烽 火 /连 /三 月，家 书/抵/万 金。 白 头 /搔 更 短，浑 欲/不 胜 簪。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知唐肃 宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来， 想要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛 军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首 都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡 未卜。第二年（757年）暮春，春回大地，鸟语花香， 草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤 感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、 忧国思亲的五言律诗--《春望》。E:\新建文件夹\春望.swf
整体把握
1、诗歌描写了怎样的社会状况？ 战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生 2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达诗人忧国伤时， 念家悲己的思想感情。
25课《诗词五首 望》
3、结合全诗内容，体会诗题中的“望” 字包含哪两层意思？
• 一方面是看到了“国破山河在”的惨景（看， 眼望）
• 另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼（想： 希望、盼望）。
25课《诗词五首 望》
25课《诗பைடு நூலகம்五首 望》
作业：
1、假如你在客栈遇 到了老朋友——杜甫 你会对他说什么？
2、根据老师教的赏 析诗歌方法自选一首 你最喜欢的写景抒情 诗赏析。
25课《诗词五首 望》
25课《诗词五首 望》 25课《诗词五首 望》
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
25课《诗词五首 望》
25课《诗词五首 望》
4、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说 诗人是如何抒发情感的。 运用了寓情于景，借景抒情的表现手法，写出作者因感 时伤别的情感。 5、赏析“ 烽火连三月，家书抵万金”。 这里运用了夸张的修辞手法，写出消息隔绝久盼音讯不 至时的迫切心情，从而写出战火不断时家信的珍贵， 表现了诗人对家人的思念之情。 6、《春望》这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 全诗抒发了诗人忧国、伤时、念家悲己的情感。 7、请具体分析“白头搔更短，浑欲不胜簪”的意思。 “搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。 写出诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老的悲愁。
• “连三月”说明战祸之长，诗人用"抵万 金"来形容家书的珍贵，言家书难得， 表达对妻子儿女强烈的思念之情。
诗人写自己的肖像有什么作用？ 白头搔更短，浑欲不胜簪。
46岁
• 通过描写自己的肖像，具 体形象地写出伤时、念家 的程度。
请展开想象，描述"白头搔更短， 浑欲不 胜簪。"所展示的画面，并揭示诗句的含 义。
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2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
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3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理 解前的 心理文 化结构 ，这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ，而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
“草木深”或“深“表面上写的是山河依旧，草木 蔓生的情景 ，实际上是写草茂人稀，因战乱造成 的人走城空的荒芜萧条，物是人非的社会状况 ；
2、统领诗的前四句的是哪个字？
答：“望”。
3、结合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两 层意思？
一方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面 是对于亲人团聚的守望和期望。
给标上颜色的词语注释并疏通文意
繁盛
国都 国破山河在，城春草木深。
国都沦陷，山河依旧。春天降临京城，草木遍地丛生。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
感伤时局，连花也落泪了；痛恨离别，鸟都感到惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 值
战火连天，已持续了多个月，一封家信，可抵万两黄金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
简 直
满头白发，越搔越稀少，简直要插不住簪子。
杜甫（公元712年-公元770 年），字子美，自号少陵野 老、杜陵布衣。汉族，祖籍 襄阳，河南巩县（今河南省 巩义）人。唐代伟大的现实 主义诗人，与李白合称“李 杜”。杜甫在中国古典诗歌 中的影响非常深远，被后人
称为“诗圣”，他的诗被称
为"诗史"。后世称其杜拾遗、 杜工部，也称他杜少陵、杜 草堂。杜甫创作了《春望》、 《北征》、《三吏》、《三 别》等名作。
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4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
“国破山河在，城春草木深”，首联描绘了怎样的一幅画 面？起什么作用？
•描绘了沦陷的长安城的破败 景象：国都沦陷，城池残破， 虽然山河依旧，可是乱草遍 地，满目凄凉。 •交代了写作背景，为下文抒 情作铺垫。
首联中哪两个字用得好，试分 析其表达作用。
• “破”和“深” • “破”字有“残破，破败”之意，它写出国都长
• 答案：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因 焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头 发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。
• 含义：这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国 思家的情怀，忧心之余显出了垂垂老态。
赏析“白头搔更短，浑欲不胜簪” 中 的“搔”字锤炼得好，好在哪里？）
• 特别是本诗中的“搔”字是“挠”的意思,是对诗 人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗 人无法排解的忧国思家之情。
走进唐诗，就是走进一个神奇 迷人的王国。那是一个人类精神之 花全面盛开的季节。我们的大师从 一张薄薄的书页上站起来，沿着字 里行间向我们走来，一袭古装，长 发飘飘，风姿万千……
杜甫
他是谁?
他是唐代最伟大现实 主义的诗人 他生活在唐朝由盛转衰 的年代 他的诗多沉郁顿挫
后人尊称他为“诗圣”。
他的诗反映了当时的 现实，故被誉为“诗 史”
25课《诗词五首 望》
25课《诗词五首 望》
本诗表现作者什么感情？（主旨）
v 本诗形象的描述了诗人困居长安时的 所见、所感，抒发了忧国思家的情感， 反映了诗人热爱国家、眷念亲人的美 好情操。
25课《诗词五首 望》
25课《诗词五首 望》
理解性默写（一）
1、《春望》一诗中写战火连天，家书难觅的千 古诗句： 烽火连三月 ，家书抵万金 。
春望
春望春望
杜甫 杜甫 国破山国河破在山，河城在春，草城木春深草。木深。 感时花感溅时泪花，溅恨泪别，鸟恨惊别心鸟。惊心。 烽火连烽三火月连，三家月书，抵家万书金抵。万金。 白头搔白更头短搔，更浑短欲，不浑胜欲簪不。胜簪。
▲读准下面的字， 并理解它的含义
溅（jiàn）—— 溅落 抵（ dǐ ）—— 值 搔（sāo ）—— 用指甲挠 浑（hún） ——简直 胜（shēng）—— 能够承受 簪（zān ）—— 一种束发的首饰
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8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。 ”书的 任务是 如，写 出来的 字要“如 ”我们 心中对 于物象 的把握 和理解 。
2、《春望》一诗中，运用拟人手法表现诗人对 国事的忧伤，对家人思念感情的两句诗 是： 感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 。
3、《春望》中 白头搔更短 ， 浑欲不胜簪 。 两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而 造成的苍老之态。
25课《诗词五首 望》
25课《诗词五首 望》
《春望》
中招真题再现
1、说说“城春草木深”中“草木深”的含义？（赏 析“深”字的妙处）
安沦陷，城池残破，处处是断壁残垣、破砖碎 瓦的破败景象，使人触目惊心。
• “深”是“茂盛”的意思，到处杂草丛生，它写 出因战乱而荒芜的景象，令人满目凄然。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”颔联抒发了诗 人怎样的情感？
拟人和反衬
• 作者触景生情，抒发了诗人忧国忧 民、思念亲人的深沉感情。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来 为人们所称道，请你说说好在哪里？
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6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。