902 《语文课程与教学论》考试大纲及参考书目

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲
（业务课二：902语文课程与教学论）
一、考查目标
本考试大纲用于选拔全日制学科教学（语文）专业的硕士研究生，本考试是全日制学科教学语文专业的入学资格专业基础课考试，主要检测考生对语文课程、语文教材、语文教学、语文教师等方面的基本理论、基本概念、基础知识、基本技能的掌握情况，检测考生在所学理论知识指导下，运用教材进行教学设计、实施课堂教学、反思教学实践、研究教学问题的能力。

（一）考生应具备语文课程的基础知识，理解这门课程的基本性质与功能、基本理念与目标，能用所学的理论知识指导语文教学内容的选择、教学方法的运用，有效实施语文教学。

（二）考生应具备语文教材的基础知识，理解这门课程的价值和类型、体例与结构，能用所学的知识和方法选择适宜的教学内容，运用适合的教学方法，发挥教材的原生价值和教学价值。

（三）考生应具备语文教学的阅读教学、写作教学、口语交际教学和语文综合性学习的理念、目标、原则、内容、程序、方式等知识，尤其应注重体验和感悟、层次和角度、自主和探究的理解和掌握，结合现代语文多媒体教学，形成知识与能力的融合。

（四）考生应具备语文教师素养、教学实践、科学研究、教材编写等方面的知识，能运用所学知识进行课堂教学、撰写论文、编写教材等教学实践。

（五）考生要用汉语答题，书写工整，卷面整洁。

二、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为180分钟。

（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。

答案必须写在答题纸相应的位置上。

（三）试卷分值及题型结构
试卷满分为150分，题型结构及各题具体分值如下：
1.名词解释题，共4个小题，每空5分，共20分；
2.判断简答题，共4个小题，每小题10分，共40分；
3.教学设计题，共2个小题，每小题25分，共50分；
4.案例评析题，共2个小题，每小题20分，共40分。

三、考试范围
（一）语文课程论
1.语文课程的性质与功能；
2.语文课程的功能与地位；
3.语文课程的理念与目标；
4.语文课程资源的利用和开发；
5.语文课程的测试与评价：语文课程测试的方式方法，语文课程评价的要求和方法。

（二）语文教材论
1.语文教材的价值和类型；
2.语文教材的编写与使用：编写思想、编写体例；
3.现行中学语文教科书的结构。

（三）语文教学论
1.语文教学论与语文学习论。

2.语文教学原则：言语训练与语言教学相互协调的原则，言语形式与言语内容互为表里的原则，阅读、写作与口语交际相辅相成的原则，学校语言学习与家庭、社会语言学习结为一体的原则。

3.阅读教学：阅读理念与阅读教学理念，阅读教学中的体验与感悟，阅读教学的层次与角度，阅读教学模式，各类文体的阅读教学，古诗文的阅读教学，阅读教学的基本方式，阅读教学的基本方法。

4.作文教学：作文与作文教学的理念，中学生的作文兴趣与习惯，作文教学的原则与要求，作文教学过程，各类文体的写作教学。

5.口语交际教学：口语与口语交际，口语交际教学，口语交际教学的策略，口语交际教学的设计。

6.语文综合性学习指导：语文综合性学习的理念与目标，语文综合性学习的内容与特点，语文综合性学习的实施与评价。

7.现代语文教学媒体：常用语文教学课件的制作与使用。

（四）语文教师论
1.语文教师的使命与素养；
2.语文教师的教学实践：备课、说课、上课、评课；
3.语文教师的科学研究；
4.语文教师的教材编写。

参考书目:。