四年级语文上册第15课《女娲补天》课堂笔记

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《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理

《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。

下面是小偏整理的《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理，感谢您的每一次阅读。

《女娲补天》四年级语文上册知识点梳理课文主题：本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动人民丰富的想象力。

课内问题：1、默读课文，说说故事的起因、经过和结果。

答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。

经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。

她历经千辛万苦找来五彩石用神火冶炼成液体，朝天空的大黑窟窿一泼。

结果：大窟窿被补好了。

2、故事中哪些情节想象神奇?答：(1)天空塌下一大块。

(2)天上的大窟窿往外喷火。

(3)女娲用五彩石补天。

(4)女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼，大窟窿立刻就被补好了。

3.你喜欢女娲吗?为什么?答：喜欢。

因为女娲善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献。

多音字：创:chuàng创业chuāng创伤隆:lōng轰隆隆lóng隆重挣:zhēng挣扎zhèng挣脱扎:zhá挣扎zhā扎针zā扎辫子词语解释：山冈：不高的山。

熊熊大火：形容火势非常旺盛。

造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。

围困：团团围住，使处于困境。

挣扎：用力支撑。

危险：遭到损害或失败的可能性。

造句：打雷的时候，千万不要站在大树下，以免发生危险。

冶炼：用焙烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或其他原料中取得所需要的金属。

造句：爸爸在一家钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。

传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

反义词：创造——毁灭燃烧——熄灭难过——高兴危险——安全近义词：创造——创建燃烧——焚烧立刻——马上危险——危急寻找——寻觅传说——据说词语扩展：ABB式拟声词：轰隆隆淅沥沥哗啦啦呼噜噜丁零零嘀哩哩扑棱棱四年级语文教学方法心得一、精心制订教学计划。

四年级上册第十五课课堂笔记

四上语文第15课《女娲补天》读书笔记《女娲补天》是一篇中国古代神话故事，讲述了女娲这位伟大的创世女神如何为了拯救天地，甘愿冒险补天的故事。

这个故事充满了神奇的想象和象征意义，不仅展现了女娲的伟大和无私，也表达了古代中国人民对于天地的敬畏和对于人类命运的关注。

在课文的开始，作者先描绘了古代的一个传说，说天地之间出现了一个巨大的裂缝，导致洪水滔天，猛兽出没，伤害人民。

女娲为了拯救天地，决定去寻找五彩石来补天。

这个场景的描绘非常生动，让读者仿佛置身于那个灾难深重的时代，感受到了女娲的勇气和决心。

在接下来的部分，作者详细描述了女娲补天的过程。

她不仅四处寻找五彩石，还用自己的身体做熔炉，将石头熔化用来补天。

这个过程的描绘非常细致，让读者感受到了女娲的艰辛和毅力。

同时，这个过程也充满了神秘和神圣的色彩，让读者更加深入地体会到了这个神话故事的魅力。

在课文的最后，作者描述了女娲补天的结果。

经过女娲的努力，天地终于被补好，洪水退去，猛兽也变得温顺起来。

这个场景的描绘非常生动，让读者感受到了女娲的功绩和喜悦。

同时，这个结果也充满了希望和美好的色彩，让读者更加深入地体会到了这个神话故事的寓意。

在学习这篇课文的过程中，我深深地感受到了女娲的伟大和无私。

她不仅有着无比的勇气和决心，还有着无比的毅力和智慧。

她的行为不仅是为了拯救天地，更是为了拯救人类。

她的故事不仅充满了神奇的想象和象征意义，也充满了人性的光辉和温暖。

同时，我也深刻地认识到了中国古代文化的博大精深。

这个神话故事是中国古代文化的重要组成部分，它不仅展现了古代中国人民对于天地的敬畏和对于人类命运的关注，也展现了古代中国人民对于母性和女性的崇拜和尊敬。

这个故事所蕴含的文化内涵和思想意义是非常深刻和丰富的，它对于我们今天的生活和文化发展仍然具有重要的启示作用。

在笔记中，我整理了课文中的重点内容，包括女娲补天的起因、过程和结果，以及作者对于女娲形象和精神的描绘。

同时，我也结合了自己的理解和感悟，对于这个神话故事所蕴含的文化内涵和思想意义进行了深入的分析和探讨。

四年级上册语文《女娲补天》笔记

四年级上册语文《女娲补天》笔记
《女娲补天》是一篇经典的神话故事，以下是一份四年级上册语文《女娲补天》的笔记，希望对你有所帮助：
1. 课题解析：
- 女娲：中国古代神话中的创世女神。

- 补天：指修补苍天。

2. 主要内容：
- 水神共工和火神祝融打架，共工惨败，怒触不周山，导致天塌地陷，世界陷入巨大灾难。

- 女娲不忍生灵受灾，于是炼取五彩石补天，斩下大龟的四只脚撑起四方，又杀死黑龙，最后将芦灰堆积起来堵住洪水。

- 最终，天地恢复平静，人类获得新生。

3. 主题思想：
- 本文通过讲述女娲补天的故事，表现了女娲勇敢、善良的品质和不怕危险、甘于奉献的精神。

- 同时，也告诉我们要有勇气面对困难，有智慧解决问题。

4. 人物形象：
- 女娲：善良、勇敢、智慧、甘于奉献。

5. 好词积累：
- 惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

- 欢声笑语：欢乐的说笑声。

6. 好句积累：
- 女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。

7. 读后感想：
- 读完《女娲补天》这个故事，我被女娲的精神所感动。

她为了人类的幸福，不辞辛劳地补天，展现了无私的奉献精神。

- 在生活中，我们也应该像女娲一样，学会关爱他人，在别人遇到困难时伸出援手。

- 同时，女娲补天的故事也让我明白，面对困难要勇敢地去面对，用智慧去解决问题。

四年级上册第15课的课堂笔记

四年级上册第15课的课堂笔记
以下是四年级上册第 15 课《女娲补天》的课堂笔记：
一、文学常识
《女娲补天》是中国古代神话传说之一，相传远古时代，天塌地陷，世界陷入巨大灾难。

女娲不忍生灵受灾，于是炼五色石补好天空，斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。

二、字词积累
1. 易错字音
挣扎（zhēng zhá）冶炼（yě liàn）
2. 多音字
隆：lóng（隆重）lōng（轰隆）
3. 词语解释
围困：团团围住，使处于困境。

挣扎：用力支撑或摆脱。

冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。

云霞：彩云。

三、主旨归纳
本文通过讲述女娲补天的故事，赞扬了女娲勇敢、善良的品质和
不怕危险、甘于奉献的精神。

四、段落划分
第一部分（第 1-2 自然段）：写女娲补天的原因。

第二部分（第 3-4 自然段）：写女娲补天的过程。

第三部分（第 5 自然段）：写人们常常看见天边五彩的云霞，传
说那就是女娲补天的地方。

五、课外拓展
1. 神话中女娲的形象：女娲是中国上古神话中的创世女神和人类
始祖，神通广大。

她用泥土创造了人类，又在天塌地陷时炼石补天，
斩神鳖之足撑四极，平洪水杀猛兽，通阴阳除逆气，万灵始得以安居。

2. 《女娲补天》这个故事的现实意义：这个故事告诉我们，面对困难和挑战，我们要有勇气和决心去解决问题，同时也要有智慧和创造力去寻找解决问题的方法。

四年级上册语文15课女娲补天课堂笔记

四年级上册语文15课女娲补天课堂笔记
以下是一份四年级上册语文15课《女娲补天》的课堂笔记：
一、生字组词：
塌（坍塌）冶（冶炼）娲（女娲）惨（惨重）雄（雄伟）液（液体）
祸（祸患）祝（祝福）炼（提炼）猿（猿猴）益（利益）筹（筹集）
二、多音字：
降服xiáng （投降）弯曲qū（弯曲）梳理lǐ（梳理）
降服jiàng （降级）弯曲qǔ（曲调）梳理lǐ（梳理子）
三、近义词：
创造—制造灾难—灾祸节省—节约容易—简单
四、反义词：
容易—困难危险—安全复杂—简单节省—浪费
五、词语搭配：
冶炼五彩石祝祷女娲娘娘寻找纯青石建造天台山
六、课堂笔记：
本课讲述了女娲为了拯救人类，决定修补天空的故事。

女娲先找到了五彩石，然后炼制了五彩石，最后用五彩石补好了天空。

这个故事表现了女娲对人类的关爱和勇敢面对困难的精神。

七、课后题解：
1、女娲为什么要补天？
答：因为天空塌下，出现了一个大裂缝，导致洪水滔天，猛兽出没，伤害人民。

女娲为了拯救人类，决定修补天空。

2、女娲补天的过程是怎样的？
答：女娲先找到了五彩石，然后用水和好，将其炼制成了五彩石浆，最后用五彩石浆补好了天空。

3、女娲补天的结果是什么？
答：天空被女娲修补成功，恢复了平静，天边出现了五彩云霞，各种猛兽也重新出现了。

人类得以重获和平与幸福。

四年级上册语文第15课女娲补天笔记

四年级上册语文第15课女娲补天笔记
以下是四年级上册语文第15 课《女娲补天》的笔记：- 主要内容：本文主要讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人类，冒着生命危险补天的故事。

- 中心思想：本文赞扬了女娲勇敢、善良的品质，以及她不怕危险、甘于奉献的精神。

- 人物形象：
- 女娲：善良、勇敢、不惧危险、甘于奉献。

- 结构梳理：
- 第一部分（1-2）：写共工撞断撑天柱，导致天塌地陷，人类陷入巨大灾难。

- 第二部分（3-4）：写女娲看到人类遭遇灾难，决心补天。

- 第三部分（5）：写女娲寻找补天的五彩石，过程艰难。

- 第四部分（6）：写女娲冶炼补天石，补天成功。

- 写作手法：夸张、想象。

夸张的作用是突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛；想象的作用是可以使文章内容更丰富，使描写对象更形象，感染力更强。

- 词语积累：轰隆隆、挣扎、冶炼、熊熊大火、金光四射。

语文四年级上册课堂笔记,一到四单元部编版语文四年级 2020-2021.第一学期

【第一课《观潮》的笔记】1.《观潮》一课是按照时间顺序进行描写。

过程分为潮来前，潮来时，潮去后（潮头过后）。

（新补充）课文描写了“钱塘江大潮”由远及近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。

2.“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进（比喻），浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂（夸张），好像大地都被震得颤动起来”，这里运用了比喻和夸张的修辞手法来描写大潮的形态（样子）和声音。

【第二课《走月亮》的笔记】1.《走月亮》这是一篇充满诗情画意的散文（体裁），本文的作者是吴然，本文以“走”为线索，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海边的月光下散步的场景及联想，表达了我和阿妈浓浓的亲情。

2. 默写句子并知道采用了什么修辞手法：①月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……（排比）（需要背诵）②细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（拟人）哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……（需要背诵）③秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，还是火把梨，还是紫葡萄？都有。

（需要背诵）④春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞呀飞……收了油菜，栽上水稻。

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头（拟人），稻田像一块月光镀亮的银毯。

（比喻）【第三课《现代诗两首》的笔记】一，背诵、默写《秋晚的江上》和《花牛歌》。

二，笔记考查1.《秋晚的江上》的作者是刘大白，这首诗歌的时间是秋天的傍晚，描写了“秋江傍晚、余晖尽染”的绚丽美景，分为“归鸟图”和“日落图”，描写的景物有“鸟儿、斜阳、双翅、江、芦苇”。

“双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

四年级上册第15课女娲补天课堂笔记

女娲补天——中华民族传统神话故事1. 女娲补天的传说在中华民族的传统神话故事中，女娲是一位具有神秘力量的神灵，她被认为是我国民族的始祖和先神。

女娲补天的故事是我国古代传说中的经典之作，也是我国人民传统文化宝库中的一颗璀璨明珠。

2. 故事内容女娲补天的故事起源于我国古代上古时期，传说当时天空中出现了十个太阳，炙烤大地，使得百姓们生活困苦。

女娲为了解决这个严重的问题，便决定前往天空，用自己的神力来制止这场天灾。

她用神奇的法术制造了一把神锄，准备登上天空，砍伐那些不听管教的太阳。

3. 分析女娲补天的神话故事，除了在文学艺术上有着极高的价值之外，更是蕴含着丰富的哲学思想。

在这个故事中，我们可以看到女娲对自然界的理解和对人类生存环境的关心。

女娲通过自己的努力和神力，解决了天空的问题，为人类创造了一个安稳、舒适的生存环境。

女娲补天也体现了我国先民对于人与自然和谐相处的向往和探索。

4. 个人观点女娲补天这个神话故事，不仅仅是我国传统文化中的一个传奇，更是我国人对于自然的敬畏和对于和谐发展的向往。

在当代社会，我们也可以从女娲补天这个古老的传说中找到许多有益的启示。

在面对各种环境问题和自然灾害的挑战时，我们应该学习女娲的勇气和智慧，积极采取措施，维护我们生存的环境。

总结女娲补天的故事不仅富有想象力和艺术表现力，更是一部富含哲学智慧的传世之作。

通过研究和了解这个故事，我们能够更好地理解中华民族的传统文化和价值观念。

这个故事也对我们当代人的生存和发展提出了许多值得思考的问题，值得我们认真借鉴和思考。

结尾女娲补天这个神话故事，不仅在当时古代就是一部经典之作，而且在当代社会也仍然具有重要的意义和价值。

通过对这个故事的深入了解和研究，我们能够更好地认识和理解我国传统文化，同时也能够从中汲取许多有益的启示，为当代社会的发展提供有益的参考和借鉴。

愿我们能够通过对这样的传统文化的传承和发展，不断推动我们国家和民族的发展进步，创造出更加美好的未来。

四年级上册15课女娲补天课文笔记

四年级上册15课女娲补天课文笔记
《女娲补天》是一篇神话故事，讲述了女娲为了拯救人类，用五彩石补天的故事。

以下是四年级上册15课《女娲补天》的课文笔记：
1. 故事背景：在远古时代，天地刚刚分开，万物刚刚诞生。

这时，发生了一场大灾难，天空出现了一个巨大的窟窿，导致洪水泛滥，猛兽出没，人们的生活陷入了极度的困苦之中。

2. 主人公：女娲，她是人类的母亲，具有神奇的力量。

她看到人们的痛苦，决定想办法拯救人类。

3. 故事情节：女娲首先采集了五彩石，这些石头具有神奇的力量。

然后，她将这些石头熔化成液体，用它们来填补天空的窟窿。

经过九天九夜的努力，女娲终于成功地补上了天空的窟窿，洪水得到了控制，猛兽被赶走，人们的生活恢复了安宁。

4. 故事寓意：《女娲补天》这个故事传达了一个道理：在困难面前，我们要勇敢面对，努力克服。

同时，这个故事也表现了人类对美好生活的向往和对自然界的敬畏之情。

5. 学习要点：通过学习这个故事，我们可以了解到古代神话传说的魅力，培养自己的想象力和创造力。

同时，我们还可以学到一些关
于自然灾害的知识，以及如何在困难面前保持勇敢和坚定的信念。

四年级上册语文女娲补天笔记

女娲补天是中国古代神话故事之一，其情节虽然富有想象力，但表达了人们对自然灾害的恐惧和对生命的敬畏。

以下是我对四年级上册语文中《女娲补天》一课的笔记：一、生字本课需要掌握的生字有：1.崩：bēng，崩溃，崩塌。

2.塌：tā，倒塌，塌陷。

3.熊：xióng，熊熊大火，熊掌。

4.山：shān，山川，山峰。

5.止：zhǐ，停止，制止。

6.终：zhōng，终点，终究。

7.燃：rán，燃烧，燃气。

8.竭：jié，竭力，竭尽全力。

9.泽：zé，恩泽，润泽。

10.裂：liè，裂开，裂痕。

二、词语本课需要掌握的词语有：1.女娲：nuó wā，中国神话中的创世女神。

2.补天：bǔ tiān，传说中女娲用五彩石补天。

3.天空：tiān kōng，广阔无垠的宇宙空间。

4.大火：dà huǒ，熊熊燃烧的火焰。

5.灾难：zāi nàn，自然的或人为的严重损害。

6.缺少：quē shǎo，不足或没有。

7.熊熊：xióng xióng，形容火势旺盛的样子。

8.轰隆隆：hōng lōng lōng，形容雷声或爆炸声。

9.塌下：tā xià，倒下来。

10.身临其境：shēn lín qí jìng，亲自到了那个环境。

三、句子本课需要掌握的句子有：1.“于是她找来五彩石，用火熔化成液体来补天。

” 展示了女娲寻找五彩石并用火熔化的方法来补天的过程。

2.“她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头。

” 说明了女娲的不懈努力和艰辛。

3.“她用自己的身体把天上的大窟窿补上了。

” 表现了女娲的勇敢和牺牲精神。

4.“从此以后，天空再也没有塌下来过。

” 说明了女娲补天的成果和人们对其的感激之情。

5.“人们常常会想起这位人类的始祖母——女娲娘娘。

” 表达了人们对女娲的敬仰和纪念之情。

四、中心思想本课讲述了女娲补天的故事，表达了人们对生命和自然的敬畏之情以及面对困难和挑战时的勇气和毅力。

四年级语文女娲补天课堂笔记

四年级语文女娲补天课堂笔记一、课文内容1. 故事背景：在很久很久以前，天地刚刚分开，人类还没有诞生。

2. 故事情节：女娲是古代神话中的一位神仙，她用五彩石补天，用神木造人，为人类的生存和发展做出了巨大贡献。

3. 故事主题：女娲补天的传说，展示了中华民族勇敢、智慧、勤劳、创造的精神风貌，体现了人类对美好生活的向往和追求。

二、生字词1. 女娲：古代神话中的一位神仙。

2. 补天：修补天空，使天空不再漏雨。

3. 五彩石：一种颜色丰富的石头，传说可以变成各种形状。

4. 神木：具有神奇力量的树木。

5. 造人：创造人类，使人类诞生。

6. 传说：流传下来的故事。

7. 精神风貌：指一个人或一个民族的精神特点和风格。

8. 勇敢：有胆量，敢于面对困难和危险。

9. 智慧：聪明才智，解决问题的能力。

10. 勤劳：勤奋努力，不怕辛苦。

11. 创造：创立新的事物，发明新的方法。

12. 向往：渴望，希望实现。

13. 追求：努力争取，寻求实现。

三、课文赏析1. 故事情节：女娲补天的传说，讲述了女娲为拯救人类，用五彩石补天，用神木造人的故事。

这个故事情节紧凑，富有想象力，展现了中华民族勇敢、智慧、勤劳、创造的精神风貌。

2. 人物形象：女娲是一个充满智慧和爱心的神仙，她用自己的力量和智慧拯救了人类，成为了中华民族的始祖。

她的形象深入人心，成为了中华民族的象征。

3. 语言表达：课文运用了生动形象的描绘手法，如“五彩石”、“神木”等词语，使读者仿佛置身于神奇的神话世界。

同时，课文还运用了排比句、设问句等修辞手法，增强了文章的表现力和感染力。

四、学习启示1. 学习女娲补天的故事，要学习女娲勇敢、智慧、勤劳、创造的精神风貌，努力提高自己的综合素质。

2. 学会运用生动形象的描绘手法，增强自己的语言表达能力。

3. 学会从故事中提炼出人生哲理，为自己的成长和进步提供动力。

部编版四年级语文上册第15课《女娲补天》知识点汇总

统编版四年级语文上册第15课《女娲补天》知识点一、我会认组词措cuò（措施、惊慌失措）混hùn（混沌、混乱、混淆）项xiàng（项目、一项、项链）熄xī（熄灯、熄火、熄灭）塌tā（倒塌、塌陷、死心塌地）杀shā（杀掉、杀死、被杀）颂sòng（传颂、歌颂、千古传颂）绩jì（成绩、功绩、丰功伟绩）二、多音字隆:lōng（黑咕隆咚）lóng（隆冬）创:chuàng（创业）chuāng（创伤）挣:zhēng（挣扎）zhèng（挣脱）扎:zhá（挣扎）zhā（扎针）zā（扎辫子）三、近义词创造——创建幸福——快乐燃烧——焚烧立刻——马上危险——危急寻找——寻觅传说——据说四、反义词创造——毁灭燃烧——熄灭难过——高兴危险——安全欢声笑语——唉声叹气五、理解词语窟窿：洞，小孔。

山冈：不高的山。

熊熊大火：形容火势非常旺盛。

围困：团团围住，使处于困境。

塌下：倒，下陷。

挣扎：用力支撑。

熄灭：停止燃烧。

危险：遭到损害或失败的可能性。

冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。

传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

六、句子解析1.女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。

又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情。

2.于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

女娲不辞辛劳地找五彩石，她是一个不怕危险、甘于奉献的人。

七、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。

2.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件事写得最详细？求雨灭火、造船救人和炼五色石补天(最详细)3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。

答：起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。

经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决定把天补上。

女娲补天的课文笔记

女娲补天的课文笔记哎，说起那个古老的神话故事，女娲补天，那可真是让人听得津津有味，心潮澎湃啊！那时候，天地初开，世间万物都还是嫩生生的，就像咱们小时候刚学会走路那会儿，一切都显得那么新奇。

话说，在那遥远的年代，天不像现在这么蓝，地也不像现在这么稳。

有一天，不知道是哪个调皮的家伙，或者说是大自然的某个小失误，天竟然破了个大窟窿。

这下可好，雨水就像开了闸的洪水，哗哗地往下倒，根本停不下来。

洪水泛滥，淹没了农田，冲垮了房屋，人们真是叫天天不应，叫地地不灵。

这时候，咱们的大英雄女娲出现了。

她可不是一般的姑娘，那可是拥有无边法力，心地善良的神仙姐姐。

看到人间这番惨状，女娲心里那叫一个急啊，就像热锅上的蚂蚁，团团转。

她想，我得赶紧想个法子，不然这人间可就要毁了。

于是，女娲开始四处寻找能够补天的材料。

这可不是件容易的事儿，得找那种既结实又耐用的东西，还得能飞到天上去。

她先是去了趟五彩山，那山上的石头五彩斑斓，漂亮极了，可一试，哎，不够硬，不行。

她又去了深海，想找块珊瑚或者珍珠贝啥的，结果深海里黑漆漆的，啥也看不清，还差点被鲨鱼咬了屁股，吓得她赶紧溜了出来。

就在女娲一筹莫展的时候，她突然想到了一个绝妙的主意——用五彩神石！这五彩神石可是天地间的宝贝，据说能驱邪避凶，还能治愈万物。

女娲赶紧飞到五彩神石的所在地，经过一番辛苦，终于收集到了足够的五彩神石。

接下来，女娲就开始动手补天了。

她先把五彩神石融化成液体，然后就像我们小时候玩泥巴那样，小心翼翼地把液体涂抹在天的窟窿上。

你可别说，这五彩神石还真管用，一涂上，窟窿立马就不漏了。

女娲又找来四根大柱子，把天稳稳地撑了起来，这样，天就不会再塌下来了。

补完天后，女娲还没完事儿呢。

她看到洪水肆虐，人们流离失所，心里很不是滋味。

于是，她又挥动神鞭，把洪水赶到大海里，还教人们种植庄稼，养殖家禽，让人们重新过上了安居乐业的生活。

人们为了感谢女娲的救命之恩，纷纷为她立下庙宇，供奉香火。

部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点

部编版四年级上册语文第15课《女娲补天》课文原文及知识点女娲补天的故事，处处充满着神奇的想象。

默读课文，说说故事的起因、经过和结果。

发挥自己的想象，试着把女娲求而浇灭天火的过程说具体、说生动。

自从女娲创造了人，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。

不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿!地被震裂了，出现了一道道深沟。

山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。

很多人被火围困在山顶上，还有很多人在水里挣扎。

女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。

又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。

不过，天上的大窟窿还在喷火。

女娲决定冒着生命危险把天补上。

她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。

结果到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

于是，她又找哇找哇，终于在一眼清清的泉水中找到了。

五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火实行冶炼。

炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。

女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。

现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。

知识点1**【字词学习】**字：塌(tā)、救、稠词：幸福、挣(zhēng)扎、熄(xī)灭、冶(yě)炼(liàn)、窟窿、云霞、女娲补天**【重点句子】**1.自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。

不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!2.女娲难过极了。

她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄(xī)灭。

小学语文四年级上册《女娲补天》课堂笔记

小学语文四年级上册《女娲补天》课堂笔记
女娲补天是中国传统神话故事之一，讲述了女娲神创造人类后，天空因盘古斧破裂而裂开，地动山摇，洪水滔天，巨兽猖獗，女娲决心补天救民的故事，让我们看到了中华民族的优良传统精神。

女娲是中国神话中的一个重要人物，她被视为创世的神，能够创造万物。

她授予人类生命，她也拯救人类免遭灾难。

在这个故事中，女娲伸出了她的手臂和魔力，把天地重新连接在一起。

她的慷慨和无限的爱已成为历史经典。

女娲补天的故事给我们带来了很多启示。

其中之一就是她对人类的爱和关怀。

女娲不仅创造了人类，还在灾难面前毫不犹豫地挺身而出，为他们补天。

她用自己的力量和智慧创造救赎，为人类带来无限的光明和希望。

另一个好的例子是关于她的决心。

尽管天空已经裂开，洪水滔天，物种灭绝，但女娲没有退缩。

相反，她深信自己的能力和愿望可以改变一切。

她付出了全部的努力，在补天的过程中面临了很多困难，但她坚韧不拔地继续着，直到她终于完成任务。

总之，女娲补天的故事激励我们学习中华民族优秀的传统，如奉献、爱、担当、义气、正义等等。

这些精神品质将是我们未来的成功之路。

我们应该以女娲的勇气，她励志的言行为我们的行为，不断地发现自己的潜力，克服挑战，开拓新的事业，创造自己的伟大历史！。

四年级上册女娲补天课堂笔记

《女娲补天》课堂笔记《女娲补天》是一篇中国古代神话故事，讲述了女娲这位创世女神如何通过补天来拯救人类的故事。

这个故事不仅具有丰富的想象力，还表达了古代人民对于英雄人物的崇敬和赞颂。

一、生字：1.娲（wā）：古代神话中女娲的名字，是一个象形字，从女，从呙，呙（guō）表示一个圆形的东西。

2.掘（jué）：挖掘的意思，是一个动词。

3.熄（xī）：熄灭，指火或者灯等燃烧物停止燃烧。

4.塌（tā）：倒塌，指建筑或者山石等因为承受不住重量或者压力而倒下来。

5.焦（jiāo）：焦灼，形容非常焦虑、着急的心情。

6.咽（yān）：咽喉，是指人体的一个重要器官，在喉咙的下方，是呼吸和进食的必经之路。

7.熬（áo）：煎熬，形容非常痛苦、难过的状态。

二、生词：1.瑰丽：形容景色或者事物非常美丽。

2.陨石：从宇宙空间中飞速坠落到地球上的流星体，通常是由铁、镍、硅酸盐等矿物质组成。

3.崩裂：指山岩、土地等物质因承受不住压力而裂开。

4.捏造：指虚构、伪造事实或者谣言。

5.昂首：指仰着头，表示自信或者傲慢。

三、重点句子：1.“她一天到晚站在那里，工作了不知多少年。

”——这句话突出了女娲的伟大和神奇，表现了她为了补天所付出的艰辛努力。

2.“她从各地捡来五彩石，她燃起熊熊大火。

”——这句话中的“捡”和“燃”表达了女娲补天的艰辛和决心。

3.“女娲决定冒着生命危险把天补上。

”——这句话中的“冒”和“生命危险”表达了女娲的勇气和决心。

4.“她用五彩石炼成熔液，来补天。

”——这句话中的“炼”和“熔液”表达了女娲的智慧和创造力。

5.“她又找啊找啊，终于找到了原因。

”——这句话中的“找啊找啊”表达了女娲的耐心和执着。

6.“她决定马上去寻找五彩石。

”——这句话中的“决定”和“马上去”表达了女娲的果断和行动力。

7.“不知过去了多少年，终于把五彩石炼成了粘稠的石浆。

”——这句话中的“不知过去了多少年”表达了女娲的坚韧和毅力。

8.“她用石头把大龟的四个脚支起来。

四年级语文上册女娲补天课堂笔记

女娲补天课堂笔记一、导入在上课之前，我们先来欣赏一首优美的歌曲。

（播放《精卫填海》歌曲）你们知道这首歌曲的名字吗？（生回答：《精卫填海》）对，《精卫填海》是一首优美的神话传说歌曲，它讲述的是炎帝的女儿精卫填海的故事。

其实，我国古代神话故事还有很多，今天我们要学习的就是关于女娲的神话故事——（板书：女娲补天）。

二、初读课文，整体感知。

下面请同学们打开课本，翻到第39页，自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子。

并思考这样一个问题：课文哪些地方写出了女娲补天的过程？（生自由朗读课文）检查自读情况。

（出示词语：五彩石冶炼塌下窟窿山冈喷火缺少纯青石飞舞）五彩石冶炼塌下窟窿山冈喷火缺少纯青石飞舞五彩巨石炼成撑着天塌下一道清水喷出熊熊烈火一块补上大窟窿高高的（指名读、齐读、分组读）通过朗读课文，你们从哪些地方知道了女娲补天的过程？请用笔把它标出来。

（学生标出：抓五彩石，燃着冶炼，补天）女娲就用了这三步把天补上了吗？还有没有别的步骤？请你再细细的读一读课文。

（学生再读课文，找到：“她先堵住缺口，然后又把河水引入大海……”）现在我们已经知道了女娲补天的全过程。

那就请同学们根据提示练习复述女娲补天的故事。

（出示填空练习：很久很久以前，因为__，所以天上露出了，地上也出现了_。

于是女娲就决定。

她先，然后___。

最后她把自己的身体___。

就这样天空中的缺口就被女娲补上了，世界又恢复了往日的平静。

）指名说、男女生分别说、同桌互相说、全班齐说。

三、了解写作顺序。

这么长的一篇课文我们就能把主要内容说的这么清楚，那老师想问问你们这篇文章你们是怎么读的？（生回答：一边读一边想；一边读一边画；一边读一边想一边画……）对！我们在阅读时可以一边读一边想一边画。

想什么？想内容；画什么？画顺序。

这篇课文是按照什么顺序写的？（生回答：事情发展顺序）对！就是按照事情发展顺序来写的。

先写了什么？（生回答：起因——四极崩塌、炼五彩石补天）接着写什么？（生回答：经过——女娲炼石、补天）最后写什么？（生回答：结果——人们过上了安定的生活）非常好！我们现在可以按照这个顺序把文章概括成小标题：（板书：起因——经过——结果）。

四年级上册语文女娲补天课堂笔记

四年级上册语文女娲补天课堂笔记一、女娲补天的传说女娲补天，是我国古代的一则著名神话传说。

相传，在古老的时代，天空中出现了一些裂缝，天地失去了平衡，风雨交加，百姓生活在水深火热之中。

为了解救人民，女娲用五色石补天，划破自己的双手，取出筋，用来绑住四脚鼎，以防止天塌下来。

女娲用了七天七夜，终于将天补好，人间才重新获得了宁静。

二、女娲补天的故事意义女娲补天是我国古代神话中的一个重要故事，它不仅是一则关于创世神话的传说，更蕴含了丰富的哲理与道德观念。

这个故事告诉我们，面对危机和困难时，人们需要齐心协力，共同努力，方能取得成功。

女娲补天也传达着人类对自然的敬畏和对生命的尊重，以及对勇敢和奉献精神的赞美。

三、女娲补天的现实意义女娲补天的传说虽然源自古代，但其内涵仍然对现代社会有着深远的启示意义。

在当今社会，人们面临各种各样的挑战和困难，无论是在个人生活中还是在国家发展中，团结一心，齐心协力的精神依然是我们应该珍视的品质。

女娲补天也告诉我们，我们应该珍惜自然资源，要有环保意识，保护我们的地球，使其更加美好。

四、个人观点与理解女娲补天这一神话传说，给了我很多启发。

在我看来，女娲补天的故事告诉我，面对困难要坚韧不拔，要拿出勇气和毅力来克服挑战。

女娲补天也提醒我，珍惜自然，爱护地球，要有环保意识，关爱我们的家园。

总结回顾女娲补天这一神话故事，不仅在古代有着深远的影响，更是对当今社会的一种精神指引。

故事中所蕴含的勇敢、奉献、团结的精神，值得我们永远珍视。

希望我们能铭记女娲补天的故事，传承其中的优秀传统文化，用行动诠释出这种可贵的品质。

愿人类永远拥有女娲补天的精神，共同创造美好的未来。

以上是本人撰写的关于四年级上册语文女娲补天课堂笔记，希望对您有所帮助。

女娲补天的传说深深地吸引着我，让我对这位传说中的女神产生了浓厚的兴趣。

女娲是我国古代神话中的一位重要女神，她不仅是创造人类的神，还是一个具有极高智慧和能力的女神。

她用五色石补天的故事让我感受到了她的伟大和奉献精神。

女娲补天,课堂笔记

女娲补天,课堂笔记
一、故事背景
女娲补天是中国古代神话传说之一，讲述了女娲为了拯救人类，炼取五彩石补天，最终平定灾难、万灵安居的故事。

二、主要人物
女娲：中华民族的母亲，是创世神和始母神。

三、故事情节
水神共工与火神祝融交战，共工战败，愤怒地撞上不周山，导致天柱折，地维绝，天塌地陷，日月星辰向西移动，九州大地裂开，山林燃起大火，洪水从地下喷涌而出，龙蛇猛兽也出来吞食人民。

女娲看到她的子民们陷入巨大的灾难之中，决定炼取五彩石补天，以终止这场灾难。

女娲在天台山上炼了九九八十一天，炼了三万六千五百零一块五彩石，补天用了三万六千五百块，剩下了一块未用。

最终，女娲补天成功，天地恢复了平静，人类也得以安居乐业。

四、故事寓意
女娲补天的故事展现了女娲无私的精神和智慧，她为了拯救人类，不辞辛劳，勇敢地承担起补天的责任。

这个故事也反映了古人对大自然的敬畏和感恩之情，以及对勇敢、智慧和奉献精神的赞美。

女娲补天的精神激励着人们勇敢面对困难，积极承担责任，为了大众的利益而努力奋斗。