2015年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题及参考答案

2015年《泰州师说》课程目标及学习效果测试题：

第七课课堂教学评价：

课程目标：学习定量、定性评课的基本方法。

课程内容：了解经验式评课的方法、有点与不足；学习最先进的评课方式，了解国内外教师如何做课堂观察经验，学习先进的操作流程，对定量评课有个基本认识。；学习定性评课的基本方法，对复盘式评课、追问式评课有基本认识。；对教师评课实践中具体问题作出回应。课后作业：指出经验式评课的优点与不足。课堂观察量表如何设计？

经验式评课基于经验，方便多用。超越经验，走向理性化、专业化。基于事实判断，

1.经验式评课的依据（A）

A.基于证据

B.基于经验

C.基于反思

D.基于标准

2.评课，你最看重的因素是（A）or（C）

A.学生的变化

B.教师的表现

C.师生互动

D.生生合作

3.不属于课堂观察维度的有（C）

A.学生学习

B.教师教学

C.教室布局

D.课堂文化

4.追问式评课旨在促进执教者的教学反思能力（对）

对

错

5.复盘式评课是复盘“教”的活动（错）

对

错

6.谈谈追问式评课的实践意义*

对教师专业发展，教学反思

第八课好课欣赏：

课程目标：了解不同类型好课的要求。学习获奖教师的先进经验。

课程内容：省级获奖课的设计与实施经验分享。获奖者如何思考设计，有哪些经验遗憾。名师典型课例，怎么设计，需考虑那些因素？名师的借鉴意义。好课如何赏析，赏析从哪入手。课后作业：谈谈你对好课标准的认识，如何欣赏好课。

1.你认为一堂好课最关键的指标是（C）

A.教学设计严谨

B.教学技能娴熟

C.有效达成目标

D.学生参与度高

2.名课赏析的主要目的在于（ABD）[多选题]

A.借鉴名师的技法

B.移植名师的经验

C.模仿名师的教学风格

D.助推自我专业成长

提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！

3.好课就是预设与生成有机融合的课（对）

对

错

4.好课就是能保证学生获得高分数的课（错）

对

错

5.谈谈获奖课对你的启示*

获奖启示：教师基本功，教学目标的达成度，教学方法，教学风格，学生参与度，课堂气氛。

第九课课例研究

课程目标：了解何为课例。学习课例研究的基本方法。

课程内容：老师眼中的课例就是课例评析，上完一节课后评点一下，这就是课例。教师述说自己的课例，名师点评课例。课例研究的规律。

课后作业：谈谈你对好课标准的认识。如何欣赏好课？

课例研究：

1.课例研究主要目的在于（C）or（ABCD）[多选题]

A.描述教学事实

B.积累教学案例

C.引领实践变革

D.发表学术成果

2.课例研究就是（B）or（ABCD）[多选题]

A.教学实录+理性分析

B.典型教学事件+反思重构

C.教学实录+体验感悟

D.教学实录+实践反思

3.任何教师的任何一堂课都可以作为课例进行研究（错）

对

错

4.课例研究的过程就是发现问题、分析问题和解决问题的过程（对）

对

错

5.你认为课例研究的难点是什么

课例研究关注：反思，理论支撑，如何选择典型案例，从什么角度研究问题，如何发现问题，解决问题。

第十课校本课程开发

课程目标：了解校本课程开发的内涵与基本方法。提升教师开发校本课程能力。

课程内容：了解校本课程开发的内涵与外延，弄清楚国内外开发校本课程的不同。学校开发校本课程要关注：国家课程校本化，开发校本的课程。在开发的过程中，要关注课程的三个

层次：基础类、拓展类、素养类。

课后作业：谈谈社团活动与校本课程开发只见的关系。如何进行学校校本课程的顶层设计。

1.校本课程开发的主体是（AD）[多选题]

A.教师

B.校长

C.教务管理人员

D.学生

提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！

2.校本课程开发主要基于（CD）[多选题]

A.学校领导的意图

B.学生家长的要求

C.学生的发展需要

D.学校的办学特色

提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！

3.校本课程是国家课程的（ABC）[多选题]

A补充

B.拓展

C.延伸

D.深化

提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！

4.校本课程开发的主要任务有（ABCD）[多选题]

A.编写校本教材

B.组织社团活动

C.开发校本的课程

D.国家课程的校本化

提示：本题至少有一个正确答案，请仔细作答！

5.你认为校本课程开发的难点是什么*

条件，精力，能力，经验，经费，时间，学生需要的把握。过程，评价，学校特色，理念，顶层设计，实施。贯彻教育哲学。

第十一课大阅读推进

课程目标：了解推进大阅读的时代意义。学习推进阅读的经验。

课程内容：阅读素养与公民素养密切相关，国家倡导阅读战略，这是提升国民素养的战略举措。实施大阅读，不仅要有政策要求，还要有方法上的要求。教育局层面，中小学要做些什么？

课后作业：谈谈阅读的价值与意义。介绍你的阅读经验。

1.大阅读就是（ABCD）[多选题]

A.阅读数量大

B.阅读人数多

C.阅读范围广

D.阅读要求高

2.推进大阅读的有效方式有（ABCD）[多选题]

A.家长督促

B.教师指导

C.行政推动