七年级政治下册_第三单元《第六课_为坚强喝彩(第二课时)》导学案(无答案)_人教新课标版
人教版七年级下册道法知识点电子教案
人教版七年级下册道法知识点电子教案第一单元青春时光第一课青春的邀约★悄悄变化的我1.进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？我们的身体主要变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2.青春期生理变化带来什么好处？(青春期生理变化带给我们的积极影响是什么？)①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
3.青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况不相同。
4.怎样正确对待青春期的生理变化？①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
④青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5.青春期的我们应该怎样追求美？青春的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6.进入青春期，我们的心理变化有哪些？认知能力得到发展、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富7.怎样正确处理青春期矛盾心理（方法）？①参加集体活动、在集体的温暖中放松自己。
②求助他人，学习化解烦恼的方法。
③培养兴趣爱好转移注意力、接纳和调适矛盾心理。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
例如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。
★成长的不仅仅是身体1、青春期的我们在思维方面有什么变化？①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
2.独立意识的含义及理解。
(1)独立意识的含义：就是不等不靠，相信依靠自己的能力能够达到目的，并乐于自己去做的意识；(2)独立意识的表现：习惯独立思考，独立实践，控制情绪的能力较强，有较强的理性能力，注意维护自己参与决策的权利，社会参与程度较高。
七年级政治下册第三单元教案
七年级政治下册第三单元教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级下册思品六七课教案三疑三探模式
学科授课时间 任课教师教学内容r r >.、. > . r 、 设计意图洛头万式（教什么）（方法或手段）（为什么这样教）（二1）合作探究 结合教材P72-78材料，完成导学案合作探究（10-15 分钟）部分，分组展示结果，师生共同交流。
活动中深化知识，在事例通过学生对材料的分析，让学生理解坚强意志分析中理解意志坚强的的四个表现及四个作用＜表现及坚强意志的作用。
四、 课堂小结（5分钟）师生共冋总结本节所学＜ 1、自觉性 :果断性坚强意志的表现Y自制力1坚韧性培养归纳总结能力们"「坚持正确的人生方向 框架中明确主要知识坚强意志的作用彳 走出失败的阴影形成良好的学习习惯 J 成就一番事业2、 学生参与情况评价： 小组互评、老师总评五、 当堂检测（8-10分钟）题优P51-53选择题。
及时巩固查漏补缺六、 布置作业题优课后强化部分学以致用七、 板书设计让我们选择坚强、 坚强意志的表现1、意志坚强的人有哪些表现？自觉性、果断性、 自制力、坚韧性一目了然_ 、实现人生目标的保障2、为什么要培养坚强意志？①坚定正确的人生方向②走出失败的阴影③形成良好的学习习惯④成就一番事业课后反思学科授课时间任课教师学科授课时间任课教师学科授课时间 任课教师四、 解疑合探（10分钟）五、 质疑再探（5分钟）六、 课堂小结（5分钟）七、 运用拓展（5分钟）八、 布置作业九、 板书设计对于没有提出的重、难点问题可由教师补充， 形成自探提纲：1•什么是规则？ 2•规则的重要性是什么？ 3•规则的种类有几种？ 4•法律的三个特征是什 么？ 5•法律有哪些作用？检查上一环节学生自探的效果。
1、 小组进行展示。
（出示展示任务）2、 小组间相互进行评价。
（出示评价要求）3、 展示结果不冋，没有达成共识的冋题，进行 合探。
关于本课内容冋学们还有什么疑问吗？请大 胆提出来。
教师要做好知识储备。
（老师引导学生进行更深层次的思考，设置问 题，小组合作探讨，师生共同归纳总结。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第六课“我”和“我们”复习教案
年七年级级课第六课复题习知识与技能目标学科政治制定日期主备人执教人1、掌握集体对我们的影响2、知道个人力量与集体力量的关系课型复习使用时间教学目标过程与方法目标情感态度与价值观教学重点教学难点1、知道怎么从集体中汲取力量2、灵活运用知识点做题通过本部分内容的复习，能够增强对集体的认识，更加热爱集体1、集体对我们的影响2、个人力量与集体力量的关系将知识点与题目灵活对接一、出示复习目标1、掌握集体对我们的影响2、知道个人力量与集体力量的关系3、灵活运用知识点，正确应对考试4、集体力量对我们的作用二、知识梳理个人修订知识记忆：十分钟（教师抽查4.5.6号）三、典例分析李明说“我当班干后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确……”；张铭说“我住校一个学期，学会了生活自理……”;刘子君说“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。
”；吴建雄说“我学会了关心别人，与同学们友好相处，控制自己的情绪……”；林宇说“同学们的支持和鼓励让我在校运会上夺得了三项冠军。
”………同学们对班集体的感言说明了什么？（6分）答案：①班集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②班集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
③班集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自己。
（每点1分，共6分）四、举一反三七年级（8）班在学校举行的拔河比赛中取得了第一名的好成绩，体育委员齐欣说：“这次拔河比赛真是激动人心，能取得第一名的好成绩真是太不容易了。
进入决赛我们遇到了最强劲的对手。
我们所有同学心往一处想，劲往一处使，尽管已经筋疲力尽，但是都咬牙坚持着，绳子的每一寸拉近都凝聚着每一个同学的辛勤汗水。
最终，我们赢得了最后两句比赛的胜利。
”（1）“心往一处想，劲往一处使”体现了集体的力量来源于哪里？答案：集体的力量来源于成员间的共同目标和团结协作（2）我们应该怎样认识集体力量和个人力量的关系？答案：个人的力量是渺小的、有限的，经过优化组合形成集体的合力，使得集体的力量变得强大、无限。
新人教版七年级道德与法制下册第六课 《“我”和“我们” 》教案及学案
第六课“我”和“我们”教案及学案6.1集体生活邀请我6.2集体生活成就我1集体生活邀请我教学过程：一、导入新课(多媒体出示PPT图片)图片一:根据学校规定,我们组建了各种社团,大家可有共同语言了。
图片二:我们班在校运动会上再创佳绩,我可兴奋了。
想一想:看了这些集体生活的图片,请用一些关键词描述自己在集体中的感受。
提示:有安全感和归属感。
二、新课讲授目标导学一:集体的温暖【活动一】感悟歌曲(多媒体播放歌曲:《爱的奉献》)问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中心句?提示:要让世界充满爱,每个人应该献出一点爱。
想一想:什么是集体?提示:集体是人们联合起来的有组织的整体。
教师补充:如果把世界看成一个集体,这个集体的联结程度通常与以下因素有关:(1)成员间相互关联的程度。
(2)集体对成员的重要性。
(3)成员间相互交流的频率。
(4)成员对共同目标的共识程度。
(5)成员间的默契程度。
(6)集体存在的时间长短。
【活动二】情境探究情境一:下雨了,某同学忘记带雨伞,学校准备“爱心雨伞”。
情境二:班里有同学生病在家,不能上课,同学、老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课。
讨论:当同学拿到“爱心雨伞”后;当该同学得到同学、老师的关心时,心里都会是什么感受?提示:在这样的集体中会被感动,会感觉到温暖。
【教师总结】集体是人们联合起来的有组织的整体。
在集体中成员能感受到温暖。
每个人都害怕孤独和寂寞,希望自己加入某个组织和团体,从中得到温暖,获得帮助和关爱,减少孤独和寂寞,获得安全感。
目标导学二:集体的力量情景一:(出示PPT)学校组织班级演讲比赛的活动照片。
思考:(1)在获得荣誉的过程中,你的付出和感受。
提示:得奖可以让我们体验到集体荣誉感,让我们感到自豪,得奖是老师和同学们共同奋斗的结果。
(2)自己在演讲比赛中能拿到奖,在这个过程当中,哪些人给予了你怎样的帮助?提示:老师给予我指导,同学给予我鼓励。
【教师总结】集体力量的来源。
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖
道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖《道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、道德与法治七年级下册第6课第二框《集体生活成就我》教学设计一等奖第二框集体生活成就我【学习目标】1．了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。
2．在集体生活中培养良好的品格，完善自我。
3．树立集体意识，积极融入集体生活。
【重点难点】重点：在集体中涵养品格难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。
情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来学生讨论：集体氛围对你有什么影响？……师：看来集体生活对我们确实有很大的影响，今天我们就这一话题展开学习——集体生活成就我。
自学互研生成能力(一)自主预习1．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
2．集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
3．在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
4．集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
5．人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
(二)合作探究探究一：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力学生分享教材P59探究与分享“元元的信”，探讨：1．元元是一位负责任的黑板报主编。
从她担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑版面设计……忙得不亦乐乎。
为了编好黑板报，她主动与同学交流、合作等方面可以看出来。
2．担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？交流点拨：培养了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。
探究二：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力学生阅读分享教材P59探究与分享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
部编版《道德与法治》七年级下册导学案(全册,含答案)
部编版《道德与法治》七年级下册导学案（全册，含答案）（纯WORD版，可以任意编辑）第一单元青春时光第一课第1课时悄悄变化的我一、学习目标1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。
2.了解进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。
二、自主预习1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。
这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：、、。
2.不因自己的而自卑，是我们对自己的；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的。
3.青春期矛盾心理的主要表现：、、。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了。
三、合作探究小华升入中学后发现自己发生了很多变化。
变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。
变化2：总觉得自己长大了，做起事来我行我素，还觉得爸爸妈妈的话“真烦人”。
同时开始喜欢关注社会热点，并经常与同学一起讨论。
变化3：近来的情绪总是大起大落，总是有各种各样的烦恼，不知道怎样解决。
（1）根据以上变化我们可以看出小华已进入人生的哪个时期？（2）结合小华的经历，想一想我们有没有出现类似的身体变化？这一时期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？（3）这一时期，你和爸爸妈妈相处和谐吗？觉得他们理解你吗？有不开心的事情愿意和他们倾诉吗？为什么我们会出现这样的矛盾心理？四、随堂演练1.在人生的成长时期中，被誉为“人生最美丽的春天”的是成长时期是( )A.婴儿期与童年期之间B.儿童期与成年期之间C.成年期与老年期之间D.儿童期与老年期之间2.刚刚进入青春期的高明，看到其他同学长了胡须，自己没有，于是很苦恼。
对此，认识正确的是( )①青少年的生长发育应该是一致的②高明应该去医院进行检查③这是正常的生理现象④受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同A.①②B.③④C.②④D.①④3.七年级学生小明在日记中写道：“不知从什么时候开始，我的嗓音变得瓮声瓮气的，一说话就像谁在打呼噜！真是太丢人了。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我测试新人教版
集体生活成就我一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.进入中学后，每位同学都想在一个良好的班集体中学习、生活。
下列同学的说法有助于所在班级成为良好班集体的是（）①各尽所能，发挥所长，奉献集体②团结协作，互助前行③确立共同的目标，并为之不懈奋斗④只要每个人都能独立处理好个人的事情就行A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2. 对下面漫画解读不正确的是( )A.集体活动能使人成为有担当的人B.在集体中生活要以个人利益为重C.集体生活能让我们体验到责任感D.集体生活能让我们体现人生价值3.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上，我们可以（）①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自我④不断完善自我A. ②③④B. ①②③C. ①③④D. ①②③④4.维护集体的利益和荣誉、建设集体的最好的办法是（）A. 为集体献计献策B. 管理好自己C. 承担应有的责任D. 遵守规则不做违纪的事5.袁明从小就乐于助人。
上中学后，他竞选上了班长。
他充分利用自己的感召力，调动同学的积极性，该班一举夺得了“优秀班级”的称号。
他的表现让我们懂得（）①在班级中要充分发挥自己的特点和优点②只有都去竞选班长，才能为班级出力③在班级中我们要善于开发自己的潜能，在班级特定的位置上贡献自己的力量④在班级中我们个人能力的充分发挥有利于整个班级的发展A. ①②④B. ②③④C. ①②③D. ①③④6.人，总是生活在一定的集体中。
下列对个人与集体的关系的认识正确的是（）①像是一滴水与大海的关系②离开集体，个人更能自由地发展③个人与集体相互依存④个人只有融入集体，才有利于自己的健康成长A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④7.在2016年巴西奥运会上，每当健儿们取得一枚金牌，我们的内心都会升起一股强烈的集体荣誉感。
一个有集体荣誉感的人，往往会（）A. 认为自己的言行与集体荣誉、利益无关B. 把集体的荣誉置于个人的荣誉之上C. 不要任何个人利益D. 损害集体的利益8.要做到与同学之间和睦相处，团结互助，就应该（）①关心同学，团结同学②取人之长，补己之短③在同学遇到困难时，帮他度过难关④对待同学的困难，漠然视之A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④9.王刚同学生性顽皮，常常欺负其他同学，又非常自私任性，自己的东西从不借给别人。
七年级政治下册第三单元练习题及答案
第三单元做意志坚强的人第五课让挫折丰富我们的人生一、选择题（1—16题为单选题，17—20题为多选题）1．对待困难挫折，正确的态度是（）A.只能成功，不能失败 B.回避困难，绕道前进C.暂时屈服，等待时机D.知难而进，百折不回2.遇到挫折，缺乏勇气和毅力，经受不住考验的人往往是（）A.体弱多病的人B.知识文化差的人C.生活条件差的人D.没有正确生活目标的人3.挫折造成的不同结果，主要取决于一个人（）A.所处的社会地位B.所从事的职业特点C.对待挫折的态度及其承受能力D.身体健康状况4.无产阶级革命家陈毅元帅，为了祖国的解放事业，戎马生涯几十年，遇到过无数艰难曲折，即使在最艰苦、最残酷的年代里，他仍然对革命事业充满信心。
陈毅元帅之所以能积极对待挫折，最重要的原因是（）A.生来就有胆量 B.树立了正确的人生目标C.有着健壮的体魄D.敢于冒险5.“聪明的人不会两次被同一块石头绊倒。
”对这句话理解错误的一项是（）A.挫折能够使人增长聪明才智B.在生活和工作中，失败的教训是十分可贵的C.所谓“吃一堑，长一智”讲的就是这个道理D.任何人都不可能两次犯同一样的错误6.真正的有志者，在挫折面前就会 ( )A.丧失意志，变得碌碌无为B.受到打击，感到成功无望C.受到教育，得到磨炼，成为强者D.把志向变成幻想，寄托于明天7.古人说：“人生不如意十之八九。
”这说明 ( )A.人的命运总是不好的B.挫折是普遍存在的C.普通的人受挫折较多D.挫折能丰富我们的人生8.中学生小涛一心想当飞行员，想尝试一下遨游蓝天的感觉。
但高考体检中，他由于视力不过关而不能如愿以偿。
造成小涛受挫的原因是 ( ) A.家庭原因 B.学校原因C.社会原因D.个人身体原因9.“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功”。
这句话说明了 ( )A.挫折的消极作用是主要的B.在成功的道路上，要正确对待挫折C.要成功，就要拒绝失败D.挫折的积极作用是主要的10.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”反映了红军战士对待挫折有着 ( )A.乐观的生活态度B.丰富的生活阅历C.充分的心理准备D.良好的身体状况11.有人说：人生是一次远征，征途曲折坎坷。
七年级政治下册全册教案（人教版）
七年级政治下册全册教案（人教版）七年级政治下册全册教案(人教版)第四单元做知法守法用法的人程标准“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
”“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。
”程目标：情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
第一框题走近法律我们身边的规则（一时）【教材分析】教学重点：让学生了解规则的重要性，引导学生懂得什么是法律。
引导学生了解法律的规范作用和对人们的保护作用。
教学难点：法律的特殊性。
让学生从行动上学法、用法、爱法、护法。
【学生分析】初中学生由于生活范围的扩大，已经接触到了社会生活中的各种规则包括法律，但也有不少学生认为在学校里遵守校纪校规，遵守中学生日常行为规范，是因为教师、家长、学校要他遵守所以才遵守，没有真正意识到规则能够帮助人们开展正常的生活。
因此必须通过教学让学生了解身边的一些规则，体会到每一个人都必须遵守制度规则和程序，没有人可以例外，并进而了解法律也是一种特殊的规则，从而树立起最基本的法律意识。
七年级政治下册第三单元 做意志坚强的人教案人教版
中考思想品德复习课教案（七）一、复习内容：七年级下册第三单元做意志坚强的人二、知识脉络：做意志坚强的人三、课标要求：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
四、考点梳理：第五课让挫折丰富我们的人生1、人生难免有挫折（1）挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
（2）挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍等。
（3）我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的道德品质等。
（4）面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。
②意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦。
③意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，不达目的不罢休，从而获得成功，享受真正的人生。
2、挫折面前也从容（1）“艰难困苦，玉汝于成”：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。
困难克服了，就会有出色的成就。
（2）以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。
（3）寻找应对挫折的有效方法：①树立正确的人生目标。
以顽强毅力战胜挫折，不断前进。
②正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
③激发探索创新的热情。
全身心的去探索、去创造。
④学会自我疏导。
善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。
第六课为坚强喝彩1、让我们选择坚强（1）坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现：①自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。
②果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动。
③自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪。
辽宁省灯塔市第二初级中学七年级政治下册 第三单元 做意志坚强的人复习学案(无答案) 新人教版
第三单元【学习目标】课标要求：识记基础知识，培养学生能力目标达成：1、理清知识脉络，识记基础知识2、培养学生解决问题的能力学习流程：【课前展示】1、学生播报新闻2、小组长组织课前提问【创境激趣】【自学导航】1、挫折的含义是什么？2、挫折产生的原因有哪些？3、为什么挫折是人生的一部分？4、面对困难和挫折，有几种态度和结果？我们青少年应选择什么样的态度？5、挫折的两面性是什么？（挫折的作用？挫折对人生的影响？）6、战胜挫折的方法有哪些？7、自我疏导的方法有哪些？8、意志坚强的人有哪些表现呢?9. 坚强意志品质的作用？10. 怎样磨砺坚强意志？【合作探究】1、材料：材料一：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。
”张海迪这样说了，也这样做了。
为了学习英语，她在墙上、桌子上、镜子上、胳膊上都贴上了单词纸条，每天不背会10个单词不睡觉。
后来她翻译了英语长篇小说《海边诊所》等书。
材料二：列夫托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。
后来他醒悟过来，决心同软弱作斗争，并为自己制定了《发展意志守则》。
他坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督；强迫自己完成每天该完成的工作，终于锻炼出坚强的意志。
阅读材料，回答问题：讨论一：（1）从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性？点拔归纳：坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件。
讨论二：（2）青少年怎样培养和锻炼自己的意志？点拔归纳：青少年培养和锻炼自己的意志，必须树立明确的目标；要从细微之处做起，从小事做起；应善于管理自己；要主动在艰苦的环境中锻炼自己等。
2、、邰丽华两岁因高烧双耳失聪。
15岁才接受正规舞蹈训练。
老师第一次教她转，她转得东倒西歪，老师看后，干脆将她一个人扔在排练室，自己拂袖而去。
她非常难过，问自己是继续还是放弃，但是她想到舞蹈是她内心最美的语言，为了这个梦想，吃再多苦，付出再多她也愿意。
于是除了吃饭和睡觉，其他时间她都在练习舞蹈，半个月后她就能转到二三百圈。
人教版七年级下册政治全册学案全册附答案
人教版七年级下册政治全册学案全册附答案人教版七年级下册政治全册学案第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的一、课标要求1、了解自尊的表现，掌握自尊的含义（知道）2、知道知耻是自尊的重要表现（掌握）3、把握虚荣与自尊的关系（理解）二、新闻播报、课前导入（3分钟）三、自主探究、合作交流（12分钟）1、主干知识（请认真阅读教材，独立完成下列各题）（1）自尊的含义：自尊即，指既不向别人，也不允许别人、。
它是一种健康良好的心理状态。
（2）虚荣心的含义：虚荣心是一种追求、的心理。
2、点击思维（小组内成员合作交流）(1)自尊主要表现在哪些方面？a:b:c:总之是自尊的重要表现（2）在生活中，我们怎样赢得自尊，感受自尊的快乐？四、师生互动、精讲点拨（15分钟）五、课堂小结，知识巩固（5分钟）六课堂练习：（5分钟）（一）基础训练：1、判断题：（1）进入初中阶段，青少年越来越注意容貌的修饰，这是自尊的一种表现。
（）（2）自尊就是想尽办法获得他人的尊重。
( )（3）一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（）（4）自尊与虚荣不同。
自尊是对自己负责，追求的是踏实；虚荣是为自己化妆，追求的是浮华。
( ）2、单项选择题（1）“士可杀不可辱。
”这句话说明每个人都有（）A.自尊心B.强烈的自信心C.良好的心理素质D.坚强的意志(2)孟子说“人不可以无耻。
无耻之耻，无耻矣。
”这句话主要启示我们（）A.孟子是一个知耻的人 B 在生活中要知耻C知耻就会失去自尊 D.做人不可有耻辱感（3）当我们受到他人的肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到十分高兴，因为我们的（）A虚荣心得到满足 B自尊心得到满足 C好胜心得到满足 D知耻心得到满足(二)拓展提高:1、阅读下列材料，回答问题。
七年级学生小鸰从小就被人称为“假小子”干什么事总是大大咧咧、风风火火的。
上了初中后，小鸰越来越爱照镜子了，而且留起了长发，讨论问题时也越来越喜欢发表自己的见解。
七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第2框集体生活成就我教案新人教版
④ 集体活动的策划与实施
- 集体活动的策划流程
- 集体活动的实施方法
- 集体活动的组织与协调
⑤ 集体对个人成长的影响
- 集体对个人成长的积极影响
- 个人在集体中的成长与进步
- 集体生活的美好回忆
⑥ 个人在集体中的成长与进步
- 个人在集体中的成长与进步
- 个人在集体中的角色定位
- 辅助材料：提供相关的文章、研究报告，扩展学生的知识视野。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解“集体生活成就我”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习个人与集体的关系做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。
知识拓展：
介绍与集体生活成就我内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合集体生活成就我内容，引导学生思考个人与集体的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的集体生活成就我内容，强调重点和难点。
课后拓展
1. 拓展内容：
阅读材料：
- 《集体主义教育的重要性》（文章讨论集体主义教育在个人成长中的作用）
- 《集体荣誉感的培养》（文章探讨如何培养学生的集体荣誉感）
- 《团队合作的力量》（案例分析团队合作对于个人和集体发展的影响）
视频资源：
- 《集体生活的美好瞬间》（记录集体生活中难忘的时刻，展现集体的力量）
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案
2024年部编人教版道德与法治七年级下册整册教案一、教学内容1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则二、教学目标1. 让学生认识到成长过程中的挫折与挑战，学会积极应对。
2. 培养学生正确的价值观，尊重劳动，诚实守信，公平竞争。
3. 让学生了解法律对个人权益的保护，提高法律意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解和应用。
2. 教学重点：培养学生的道德品质和法律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、教材、教案。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的挫折经历，引发学生对课程内容的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合实际案例进行分析。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：成长的道路第1课：青春的足迹第2课：偶像与榜样第3课：面对挫折2. 第二单元：我们的价值观第4课：尊重劳动第5课：公平竞争第6课：诚实守信3. 第三单元：法律保护我们的权利第7课：法律面前人人平等第8课：维护消费者权益第9课：遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：请结合教材第1课内容，谈谈你对青春的理解。
以教材第4课为例，举例说明尊重劳动的重要性。
分析教材第7课，法律面前人人平等的含义。
2. 答案：青春是人生最宝贵的时光，要珍惜青春，努力成长。
尊重劳动是体现一个人素养的表现，劳动是人类生存和发展的基础。
法律面前人人平等意味着任何人在法律面前都享有同等的权利和义务，不得因身份、地位等因素而受到歧视。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应认真反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
七年级政治下册 第六课(为坚强喝彩)第一框示范教案 人教新课标版 教案
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强●从容说课本课设计了两个框的内容：“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。
本框由讨论冼星海的材料入手，让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，然后导入意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动，导入“坚强意志品质的作用”的学习。
教材中介绍了四个作用，每一个作用都配以相应的材料，引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标能够分析自己的意志品质。
知识目标1.知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
●教学重点坚定正确的人生方向。
●教学难点意志品质的表现。
●教学方法典型事例分析法、创设情景法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程［导入新课］学生表演小品《学艺》。
说的是在暑假中，有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班，都因害怕困难，不能坚持到底，结果一事无成，空手而归。
［师］小品中的这位同学为什么一无所获？［生］这是因为他没有吃苦耐劳的精神，没有坚持到底的决心。
［师］也就是说，没有坚强的意志。
那么坚强的意志有哪些表现呢？有哪些作用呢？这就是本节课要学习的内容。
［讲授新课］第六课为坚强喝彩(板书)第一框让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的力量(板书)活动一：冼星海材料讨论·活动目的引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质，特别强调他有四种意志品质。
·活动准备学生检阅冼星海的个人资料，并了解《黄河大合唱》创作的时代背景。
人教版七年级下册政治课本内容（2）
人教版七年级下册政治课本内容(2)人教版七年级下册政治课本内容4-6课第四课《人生当自强》第一框《人生自强少年始》1、什么是自强?答：自强是对未来充满希望，分发向上，积极进取的一种精神，一种美好的道德品质。
2、自强有哪些表现答：自强表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气，自尊自爱，不卑不亢，勇于开拓，积极进取;志存高远、执着追求;等等。
3、为什么要从小培养自强精神?答：(1)人生自强少年始。
初中阶段是学习知识、汉阳道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
我们应当趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
(2)自强，进取的动力。
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、努力学习、将来成就大事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世纪民族之林。
4、什么是自弃?为什么要自强就不能自弃?答：(1)所谓自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。
(2)自弃与自强是对立的。
自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
第二框《少年能自强》1、怎样培养自强精神?答：(1)理想，自强的航标。
要自强首先要树立坚定的理想，并为之执着追求，矢志不移地奋斗，直到成功。
(2)战胜自我，自强的关键。
要勇于并善于战胜自己的弱点。
(3)扬长避短，自强的捷径。
要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
要发扬自己的长处，避开自己的短处。
(4)自强要从少年开始。
只要我们选准航向，战胜自身的弱点，发挥自己的特长，就能在自强的人生征途中劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
2、为什么理想是自强的航标?答：要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。
没有理想，就没有动力，就会在困难面前放弃努力。
有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。
要自强，首先就要树立坚定的理想。
3、为什么战胜自我是自强的关键?答：(1)每个人都有自己的弱点。
七年级政治下册知识点
七年级政治下册知识点提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探究和积存。
前人的（阅历）是可以借鉴的,但必需充分结合自己的特点。
影响学习效率的因素,有学习之内的,但更多的因素在学习之外。
首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要留意用心、专心、恒心等根本素养的培育,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的熟悉。
本篇（文章）是为您整理的《七年级下册政治学问点人教版》，供大家借鉴。
（七年级政治）下册学问点第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的1.自尊的表现：留意容貌上的修饰、举止方面的文静以及行为的后果。
2.自尊的含义：自尊即自我敬重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人卑视、污辱。
3.一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的敬重。
4.先天不如人的地方(如不美丽等)如何才能自尊?(P6)4.真正有自尊心的人，必定是知道耻辱的人。
5.知耻与自尊是什么关系?(P6)知耻，是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
假如一个人对自己不恰当、不适宜的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知耻辱，这样的人永久不会有自尊。
6.在培育自尊的过程中，我们应当怎样对待自己的缺点和缺乏?(P7) “金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不行怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求外表上的荣耀、光荣的心理。
(熟悉生活中的虚心的详细表现)(P8)敬重他人是我的需要1.敬重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
(P9)2.自尊的人懂得敬重他人，由于他知道要赢得他人的敬重首先要敬重他人。
(P10)3.为什么要敬重他人○1敬重他人是我们的需要(P10)。
○2使我们能更好的熟悉自己(P11第一段)。
③我们需要他人的善意提示。
(P11其次段)彼此敬重才能赢得敬重1.自尊的人最看重自己的人格。
2.生活中有损人格的不良习惯：说谎、躲避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.彼此敬重，就要宽容大度：不必太在意他人的谈论和态度，要适度自尊。
统编版七年级下册道德与法治第3单元第6-8课共6课时教学设计
统编版七年级下册道德与法治第3单元第6-8课共6课时教学设计一. 教材分析统编版七年级下册道德与法治第3单元第6-8课共6课时，主要讲述了法治观念、遵守规则、保护自己等方面的内容。
本单元旨在让学生了解法治的重要性，培养学生的法治观念，使学生能够自觉遵守规则，保护自己的合法权益。
教材内容丰富，案例生动，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和探索精神。
但同时，他们也存在一定的自律性差、规则意识淡薄等问题。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握法治观念、遵守规则、保护自己等方面的知识，提高学生的道德与法治素养。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法治，尊重规则，自觉遵守法律，保护自己合法权益的价值观。
四. 教学重难点1.法治观念的内涵和意义。
2.遵守规则的重要性及方法。
3.保护自己合法权益的途径和策略。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法治观念和遵守规则的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会遵守规则，保护自己。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示教学内容和案例。
3.准备情景模拟道具，用于情景教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示法治观念的重要性，引导学生思考法治对个人和社会的意义。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识法治观念和遵守规则的重要性。
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第六课《为坚强喝彩》导学案目标浏览迎接挑战知识目标：知道如何磨砺坚强的意志？能力目标：1.能够分析自己的意志品质。
2.运用培养意志品质方法，初步培养自己的良好意志品质。
情感、态度、价值观：1.树立磨练意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
自主、合作学习阅读教材第79页，回顾自己的成长历程，查看我们的“意志存折”。
1）坚强的意志品质：2）懦弱的表现：小结：每个人既有坚强的一面，也有懦弱的一面。
如果我们在“意志银行”里有关坚强的意志品质的“存款”很少，也别泄气。
现在让我们一起找一些方法，往里面“存款”吧！阅读教材81-83页立志小故事你能找出在日常生活磨砺坚强意志方法吗？当堂训练一、单项选择题1.（）“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”这给我们的启示是A.磨砺坚强意志，在主动经受艰苦的锻炼B.磨砺坚强意志，要从小事做起C.困难和挫折对人成长没有丝毫消极影响D.磨砺坚强意志，应善于管理自己2.（）意志坚强的人A.定能获得事业上的成功B.勇于战胜挫折与困难C.必然能够消除考试焦虑D.总是坚持自己的判断3.（）为完成规定的学习任务，我们应该做到A.上课时勇于发表自己的见解，积极与老同学探究问题B.做作业时，遇到疑难问题就放弃不做C.上自己不喜欢的课我们就做别的事情D.考试成绩不理想就灰心丧气4.（）下列属于意志坚强的行为是A.正视自身弱点，勇往直前B.遇到麻烦时惊慌退缩C.遇到困难时，消极等待D.学习成绩不好时，唉声叹气二、不定项选择题：1.（）下列意志品质中，你应该具有的是A.坚持正确的目标，抵制各种不良影响B.在遇到难题时，能从多方面想办法C.考试成绩不好时，唉声叹气，一筹莫展D.对自身的弱点，没有勇气克服2.（）奥斯特洛夫斯基虽然在战争中双目失明。
全身瘫痪，但他却凭着崇高的信念，坚强的意志，顽强的精神写下震撼人心的自传小说《钢铁是怎样烧成的》。
我们应学习他A.意志坚强，有坚定信念 B.勇敢面对挫折，向困难挑战C.以顽强的精神战胜困难D.意志不坚定或容易满足3.（）下列行为中，不利于磨炼意志的有A.军训时，小红的妈妈心疼她，向老师请假B.期末复习时，小明感觉很疲劳，不想完成老师布置的作业C.上体育课时，小敏担心跑步出汗，找何借口向老师请假D.小强为增强体质，每天早晨坚持跑步40分钟4.“千里之行，始于足下”“不积小流，无以成江河”，这两句名言给我们的启示是A.培养和锻炼意志品质，要从小事做起，从现在做起B.每日每时，事事处处都有锻炼意志的机会C.认为小事微不足道，企望有朝一日在大事上表现出坚强的意志，那是幻想D.锻炼意志，可以从以往最容易忽略的也往往最能暴自己弱点的小事做起名人名言---意志篇咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风————郑板桥锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂————荀子《让我们选择坚强》导学案[教学目标]情感态度价值观目标:使学生树立磨砺坚强意志的信念,并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标: 让学生能够分析自己的意志品质。
知识目标: 使学生知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性;知道坚强意志的作用。
[教学重点] 坚定正确的人生方向[教学难点] 意志品质的表现[教学方法] 典型事例分析教学法、创设情境法[课前准备] 制作多媒体课件[知识链接]1、请大家竞猜这个人物是谁?（1）、从不幸的谷底到艺术的颠峰,也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈,于无声处展现生命的蓬勃,在手臂间勾勒人性的高洁,一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹,心灵的震撼不需要语言,无声世界创造美丽,你在我们眼中最美。
(邰丽华)（2）、当他还是一个孩子的时候,就对另一个更弱小的孩子担起了责任,就要撑起困境中的家庭,生活让他过早地开始收获,他变成了苦难都打不倒的男子汉,在贫困中求学,在艰辛中奋进,他曾经说过:“苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本,奋斗才是最重要的。
”(洪战辉)（3）、她曾是一名国家体操队运动员,在参加1998年第四届友好运动会中,不幸伤了颈椎,面对可怕的瘫痪,她没有悲观失落,没有沉沦,而是勇敢地迎接挑战,进行物理治疗,学习电脑,学习英语,学习各种知识,每一天露出灿烂的笑容。
(桑兰)2、著名数学家华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫辍学。
但他没有忘记求学,回到家乡后,一面帮父母干活,一面继续顽强地读书自学。
不久,他又身染伤寒,病势垂危。
他在床上躺了半年,病痊愈后,却留下了终身的残疾──左腿的关节变形,瘸了。
当时他只有19岁,在那迷茫、困惑、近乎绝望的日子里,他没有自暴自弃,并决定用健全的头脑代替不健全的双腿。
白天,他拖着病痛,忍着关节剧烈的疼痛,拄着拐杖一颠一颠地干活,晚上,他在油灯下自学到深夜。
1930年,他的论文在《科学》杂志上发表了,这篇论文惊动了清华大学数学系主任熊庆来教授。
以后,清华大学聘请华罗庚当了助理员。
在名家云集的清华园,他一边做助理员的工作,一边在数学系旁听,还用四年的时间自学了英文、德文、法文,发表了十篇论文。
他25岁时,已是蜚声国际的青年学者了。
3、两只青蛙的遭遇两只青蛙在觅食过程中,不小心掉进了路边的一只牛奶罐里,罐里还有为数不多的牛奶,但是足以让青蛙们体验到什么叫灭顶之灾。
一只青蛙想:“完了!完了!这么高的一只牛奶罐,我是永远也出不去了。
”于是它很快就沉了下去。
另一只青蛙在看见同伴沉没于牛奶中时,并没有放任自己沮丧、放弃,而是不断地告诫自己:“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉,我一定能够跳出去。
”它每时每刻都在鼓足勇气,鼓足力量,一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。
不知过了多久,它突然发现黏稠的牛奶变得坚实起来。
原来,它反复跳动,已经把液状的牛奶变成了一块奶酪!不懈的奋斗和挣扎终于换来了自由的那一刻,它从牛奶罐里轻盈地跳了出来,重新回到绿色的池塘里。
而那只沉没在罐底的青蛙,做梦都没有想到会有机会逃离险境。
4、名言：痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。
——武者小路实笃.即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。
——佚名(坚强是意念的表现）任凭怎样脆弱的人，只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能使之有所成就。
——西塞罗（专注使你坚强）只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
——歌德（意义）坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。
——伏尔泰（条件）一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
——爱因斯坦（社会的考验才更能表现一个人的坚强）事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。
——陀思妥耶夫斯基（鼓励的话）5、张海迪，1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
从那时起，张海迪开始了她独到的人生。
她无法上学，便在在家自学完中学课程。
15岁时，海迪跟随父母，下放（山东）聊城农村，给孩子当起教书先生。
她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。
她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。
1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版，而《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国?#20116;个一工程?;书奖。
在《生命的追问》之前，这个奖项还从没颁发给散文作品。
最近，一部长达30万字的长篇小说《绝顶》，即将问世。
从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
[分组讨论探究]1、同学们,这三个主人公身上有一个共同的优良品质,你们找到了吗?2、从哪里发现华罗庚是一个坚强的大使?3、阅读教材73─74页的故事,说出四个小故事分别体现了坚强意志品质的哪一个？4、两只青蛙在同样的遭遇下却是完全不同的结果,这是为什么?[课堂小结]同学们,在面对挫折时曾有过徘徊彷徨,也曾想过放弃,但最终选择了坚强。
让我们选择坚强,做生活的强者,以自己出色的行动奏响人生生动激昂的音符,相信我们,真的很强![布置作业][中考链接]（一）单项选择题1、下列人物的表现属于意志坚强的有（）①布鲁诺甘愿被烧死也不放弃对科学的信仰。
②黄继光为掩护战友，夺取战斗的胜利，奋不顾身地用胸口堵住了喷着火舌的枪口。
③越王勾践为报亡国之仇，忍辱负重，卧薪尝胆。
④劳动模范徐虎十几年如一日地坚持为群众服务，风雨无阻。
A、①② B 、③④ C 、①②③ D 、①②③④2、习惯是一种无形的力量，虽然看不见，摸不着，但是一经形成，就会影响人们的思想和行动。
下列说法正确的是（）A 、形成良好的习惯，需要坚强的意志。
B 、学习习惯的养成，和坚强的意志无关。
C 、学习习惯的养成，和遗传有关。
D 、学习习惯的养成，和环境有关。
3、英国前首相邱吉尔曾说过，他的成功秘诀有三个：第一，绝不放弃；第二，绝不，绝不放弃；第三，绝不，绝不，绝不放弃。
这说明面对挫折时，我们的意志品质中应该有（）A 、坚持把重要的事清做完，决不半途而废。
B 、正视自己的弱点，不自卑C 、遇到困难时，能从多方面想办法。
D 、一意孤行4、生活就像万花筒，但一个人只能选择一种图案。
如果一个人的志向也像万花筒，那么他的人生道路就会布满荆棘。
这说明（）①坚强的意志品质要求当你面对困难时不要从多方面想办法②如果你的一生只有一个目标的话，生活就会幸福③坚持正确的目标，抵制各种不良影响，这是意志坚强的表现④不能坚持正确的行动方向，容易受不良影响的诱惑A 、①②B 、②③C 、③④D 、②④5、中国有句古训：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。
”此古训的意思是（）A 、打击、排挤、苦难、压制成为智者的绊脚石B 、打击、排挤、苦难、压制不应成为有智者的绊脚石，相反，应成为砥砺锋芒的砾石C 、打击、排挤、苦难、压制越多越好D 、打击、排挤、苦难、压制越少越好（二）材料分析题北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。
领舞者小李月原本是一位学芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，虽承受巨大内心痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。
她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。
(1)小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？(2)在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？这种优秀品质有何作用？《钢铁是怎样炼成的》导学案学习步骤：一．课外阅读阶段1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。