高职院校体育课程改革论文

浅谈高职院校体育课程改革

摘要：随着社会步伐的加快，高校的体育教育事业也取得了突飞猛进的发展，但是在高职院校体育教学中仍存在着一些因素问题，阻碍了高校体育教育教学的发展，为此，本文提出了对高职院校体育课程进行改革的思考，分析了体育教学中存在问题，提出了对高职院校体育课程改革的策略。

关键词：高职院校体育课程教学改革改革策略

本文分析了高职院校体育课程教学中存在的问题，以及高职院校体育课程改革的策略进行了如下探讨研究。

一、高职院校体育课程教学中存在的问题

1、在高职院校体育课程教学中，体育基础设施落后、经费短缺。在开展高职院校体育课程教学中体育基础设施占其主要的作用，当今，部分高职院校还在沿用着以前的的体育教学设施。通过有关资料调查显示，在调查的高职院校中，只有一小部分的高校有综合性的体育场。可见，学生在上体育课时，活动的空间受到了极为严重的限制，于此同时也降低了学生参加体育课程锻炼的学习兴趣。由于一小部分高校的体育设施好，所以，开设的体育课程呈现多样化，学生可以在综合性的体育场里选择自己喜欢的体育锻炼项目，也不怕受到天气的影响。因而，先进的体育基础设施是保证体育教学水平质量的提高。另外，在很多高职院校中经费的不足也是摆在他们面前的一个问题。根据条查结果显示，足够的经费可以保证体育教学课程的顺利开展。所以说，在高职院校中，体育设施基础落后以

及经费不足是摆在高职院校体育教学改革面的两大难题。

2、在高职院校体育课程教学设置中，课程设置的不合理、结构单一。当今，大部分的高职院校普遍存在的问题是对大三的学生没有开设体育选修课，学分制的实施没有落实到位。很多高校在课程结构上比较单一，没有形成课内外、校内外联系的课程结构，在体育教学课程中，开设的课程类型少，导致理论教学知识面就狭小，满足不了不同学生的需求。在中职学校体育课程教学中，由于课程设置的不合理、结构单一，所以就发挥不了学生的的主体作用，也不能拓展和延长体育课程的空间和时间，更没有很好地为学生营造一个积极健康的体育学习环境。

3、在中职学校体育教学中，教学的内容和培养的目标相脱节。在当今的体育课教学中内容中，教学进程中要严格遵循统一的教学大纲和教学安排计划来执行，在检查教学质量好坏的同时，教师没有足够的时间创建适合学生身心特点的教学内容，同很多学生都存在着不同点，差异性比较大，这样情况下，就出现了学生消化不了以及吃不饱的现象，最终形成体育教学质量偏低以及学生不愿参加体育锻炼的乐趣，同时还有部分学生喜欢体育又不原上体育课的症状。在体育教育中，只强调掌握理论知识、运动技能以及学生本身的练习活动，忽视了健康的体育教育内容，，学生在进行体育学习的时候，只是注重强调与某一项的体育运动项目教学内容的完整性，缺乏培养让学生经常地进行体育锻炼的意识。缺少对学生情感因素的教育，使得学生对体育知识的馈乏，对体育欣赏能力不高的

现象，形成高校体育只看重于学生在学校的时候短期的教育培养目标，忽视了对学生经常地进行体育锻炼的意识的长期教育目标。

二、高职院校体育课程改革的策略

1、创建完善的体育课程目标体系。

在教学大纲中着重强调了体育课程目标是面向所有学生来制定的，在考虑不同的学生的学习需求，但还是比较粗犷的，其中谈到很多学生和对一小部分体育特长学生的发展目标，根据高校的很多特点来做好高校的体育教育，这样情况下，对高校体育课程目标的建设提供了广阔的拓展空间。高校的体育教学目标是培养学生的健康的心里、适应社会发展的能力以及了解体育对健身的作用。在高职院校的体育教学课程目标体系中包括身体、心理的健康目标，适应社会的目标以及体育文化素养的目标等，这些目标的制定对于高校的体育教学进度起到了推动的作用。

2、优化课程设置，更新教学内容。

当今，体育的教学模式灵活多样，很多高校实行了俱乐部式、选项体育课式的体育教学模式，同时还有的高校在实行最基础的体育课程模式等。但通过实践证明了每一种体育教学模式都有它自身独特的特点及优势，还是可以符合当前的高校体育教育，但重要的是，不管采用哪一种体育教学模式都涉及到了对将来的体育课程内容是什么，是否能和学生之前学的体育课程能够合理的衔接上，能不能被学生接受、让学生终身得到收益等。所以，在进行对体育课程制定的时候，一定要对其作出相适应更新和完善。高职院校在进

行对体育教学内容更新的时候要想到一些特殊的学生群体，然后进行科学的制定，例如，残疾的学生等，这些都需要在将来的体育教学过程中来完善，从而形成体系。

3、提升高职院校体育教师的素质，强化师资队伍的建设。高职院校体育师资队伍担负着体育课教学以及体育科学研究等任务，这些都是完成体育教学任务的重要保证，因而就要求高校的体育教师具有很高的素质。一直以来，因为部分高校的体育教师的人员不稳定，在教学水平上存在着一定的差距，教育观念差异大，教师的积极性很难调动等因素的存在，由此可见，高职院校师资队伍的现状不是很好，直接影响到高职院校体育教学改革工作的进展以及教学质量的提高。

结束语：

由此可见，高职院校体育课程改革是一项复杂的工作，所以我们要对其高度的重视，在高职院校体育课程改革过程中，我们要善于发现问题并且充分认识存在的问题，并且能及时的采取相应的解决处理措施。本文只是对当今的高职院校体育课程改革中存在的问题提出了几点小的对策，由衷的希望，在今后的工作当中，有更多的人士能够参与进来发表自己的见解。

参考文献：

[1]刘传进；高师院校体育教学改革存在的若干问题[j]；体育学刊；2001年03期

[2]王秉彝，李志方；影响学校体育教学改革的主要原因及解决

对策[j]；体育学刊；2002年03期

[3]戴路；陈湘文；赵群忠；张双玲；赵东永；；健康教育与普通高校体育课程改革的研究[j]；安徽电子信息职业技术学院学报；2007年02期