小学班主任津贴分配方案

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XX小学班主任津贴分配方案

班主任津贴绩效分配方案根据市教育局的有关文件精神，切实加强我校班主任队伍建设，规范学校班主任津贴的分配标准，进一步调动全体班主任的工作热情和积极性，体现以量计酬、以能计酬的分配原则。

激发班主任教书育人的积极性，激励教师主动、长期担任班主任，促进教育教学质量提升和学生健康成长，学校为体现公平、科学、合理的分配原则，学校经研究决定，制定以下方案。

一、班主任津贴分配考核小组：组长： XX副组长：XX成员：XX XX XX XX XX二、经费来源与分配范围：1、经费来源：市政府财政核拨的班主任每班每月150元的津贴。

2、分配范围：班主任。

三、分配的原则：根据教育局文件精神，学校制定如下分配原则：1、财政核拨标准与个人实际发放标准不直接挂钩，学校发放总额不得超过财政核拨总额；2、分配方案既要考虑到调动教职员工的积极性，稳定队伍，又要体现每位班主任的工作量、承担的责任和创造的绩效，增强事业心和责任感。

四、考核等次及津贴发放办法班主任绩效考核分为优秀、合格、基本合格三个等次（优秀15%；合格70%；基本合格15%）。

各等次参考标准为：优秀200元/人，合格150元/人，基本合格100元/人。

五、考核指导意见（一）考核内容依据教育部《中小学班主任工作规定》，全面考核班主任履行职责和完成任务情况。

1.关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2.认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

3.组织指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、研学旅行等形式多样的班级活动，并做好安全防护工作。

4.组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行。

5.完成其它班主任职责范围内的工作和学校交办的工作。

（二）考核标准1.优秀：师德修养好，模范履行班主任职责，班级管理水平高。

小学班主任工作考核及津贴发放办法范文

小学班主任工作考核及津贴发放办法范文第一章总则为了落实学校班主任工作责任制，激励班主任积极投入工作，提高班级管理水平，特制定本办法。

第二章工作考核第一节考核内容1. 班级管理工作：包括班级纪律管理、学生考勤管理、学生队伍建设等方面。

2. 学生学业指导工作：包括学生学习情况检查、弱势学生帮扶计划等方面。

3. 家校沟通工作：包括家长会组织、家访情况、家校合作等方面。

4. 学科教育发展工作：包括教材使用、教学手段应用等方面。

5. 班级文化建设：包括班级活动组织、班级荣誉创建等方面。

第二节考核方式1. 日常观察：班主任在平时工作中的表现将会被记录并作为考核依据之一。

2. 教务成绩：班主任将根据学生的学习成绩进行考核，包括年级平均分、班级排名等。

3. 学生评价：班主任将被学生对其工作进行匿名评价，评价内容包括班级管理、学业指导等方面。

4. 学校评价：学校将根据班主任的工作情况进行评价，评价内容包括班级纪律管理、家校沟通等方面。

第三节考核结果1. 考核分级：根据班主任的考核表现，将分为优秀、称职、基本称职、不称职四个级别。

2. 考核奖励：优秀班主任将获得荣誉称号及相应奖金，称职班主任将获得相应奖金，基本称职班主任将获得基本津贴，不称职班主任将被追责。

3. 考核追责：对不称职班主任将进行追责，包括通报批评、培训提升等方式。

第三章津贴发放第一节津贴标准1. 优秀班主任：将获得年度工资的10%作为班主任津贴。

同时，将获得5000元的奖金及荣誉称号。

2. 称职班主任：将获得年度工资的5%作为班主任津贴。

3. 基本称职班主任：将获得1000元的基本津贴。

4. 不称职班主任：将不享受班主任津贴。

第二节津贴发放1. 津贴发放时间：班主任津贴将按年度进行发放，在每年的12月底前完成发放。

2. 津贴计算：根据班主任的考核结果，将按照相应标准进行计算。

3. 津贴发放方式：津贴将以工资形式发放，纳入班主任的正常工资。

4. 成绩考核奖金的发放：优秀班主任将在评定后一个月内发放奖金及荣誉称号。

小学班主任工作考核及津贴发放办法

小学班主任工作考核及津贴发放办法可以根据班主任的工作内容和职责来制定。

以下是一个可能的考核办法和津贴发放办法：
1. 工作考核办法：
a. 教学工作考核：评估班主任对学生学习情况的把握和教育教学工作的组织能力。

b. 班级管理考核：评估班主任对班级纪律的管理和学生行为的引导能力。

c. 与家长的沟通考核：评估班主任与家长的有效沟通和协作能力。

d. 同事协作考核：评估班主任与其他教师的合作和团队精神。

e. 个人发展考核：评估班主任的个人素质和专业能力的提升情况。

2. 津贴发放办法：
a. 根据考核结果，将班主任划分为优秀、良好、合格等不同档次。

b. 按照不同档次设定相应的津贴金额。

c. 津贴可以按月发放，也可以按学期或年度发放。

d. 津贴金额的确定可以参考相关政策和标准，同时结合学校的实际情况进行调整。

需要注意的是，具体的考核办法和津贴发放办法需要根据学校的具体情况来确定，可与相关部门和教职工代表进行协商制定，并明确相关细则和流程。

此外，还应该建立健全的监督机制，确保考核和津贴发放的公平性和准确性。

实小班主任津贴发放办法范本（2篇）

实小班主任津贴发放办法范本一、背景概述本校积极落实国家发展教育事业的目标，为提高班级教育质量，特设立实小班主任津贴，旨在激励和鼓励班主任们为学生的全面发展做出更多的努力。

为了规范津贴的发放，制定了以下办法。

二、津贴的设定原则1. 公平公正原则：根据班级工作质量和效果综合评估，以确保津贴的公平发放。

2. 激励鼓励原则：通过津贴的发放，激励班主任更加关注学生的全面发展，积极实施教育教学改革，提升教师素质和教育质量。

3. 稳定可靠原则：班主任津贴应该是固定的收入，以确保班主任的经济稳定。

三、津贴的发放标准1.教学成果评价标准（1）教学质量：班主任应根据学生的成绩、升学率等进行评价，确保学生的学习成果符合学校制定的教育目标。

（2）教学效果：班主任应积极推动教育教学改革，提升学生的学习兴趣和学习能力，使学生在知识、技能、品德等方面均衡发展。

（3）工作负荷：班主任应根据班级的人数和学生的特殊情况，合理安排工作任务和时间，确保工作的高效完成。

2. 育人能力评价标准（1）班级管理：班主任应建立并维护一个良好的班级管理制度，培养学生良好的行为习惯和价值观念。

（2）学生关爱：班主任应关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和支持，解决学生在学习和生活中的困难。

（3）家校沟通：班主任应与学生家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和特殊需求。

四、津贴的发放程序1.数据收集：学校应每学期对班主任的工作情况进行评估，并对各项指标进行数据收集和汇总。

2.综合评价：学校将根据教学成果和育人能力的评价标准对班主任进行综合评价，确定其津贴的发放金额。

3.津贴发放：学校将根据评价结果和班主任的工作负荷，按月发放班主任津贴。

五、津贴的管理与监督1.资金管理：学校应建立专门的资金管理制度，确保津贴的专款专用，及时发放给班主任。

2.结果公示：学校应将班主任津贴的发放结果公示，接受师生和家长的监督。

六、津贴的调整1.一般情况下，津贴的发放标准和程序应按年度进行调整，确保津贴的合理性和公平性。

小学班主任津贴考核实施方案

小学班主任津贴考核实施方案学校以上级《班主任津贴发放方案》为依据，进一步改善班主任待遇，促进班主任工作的积极性，对班主任付出的辛勤劳动给予适当的奖励，特制定《xx小学班主任津贴考核实施方案》。

一、班主任任职条件1.忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关爱学生；2.热爱班级管理工作，对工作有事业心，对学生有责任感。

3.能按照学校的要求严格进行工作；4.身心健康，品行端正，作风正派；5.有比较丰富的学生管理经验。

6.由上学年非班主任优先竞岗。

二、班主任津贴发放原则1.坚持按劳分配、多劳多得、优劳优酬的原则；2.对提高的班主任津贴不实行统一标准发放；3.以绩效考核结果作为分配的主要依据；4.坚持责权利统一原则，班主任津贴要能体现履行岗位职责、完成工作任务的数量和质量以及对学校贡献大小的情况三、班主任津贴发放范围：学校一至六年级在岗班主任。

四.组织机构领导小组：组长：校长副组长：副校长职代会成员：五.班主任津贴量化赋分细则（一）班主任基础奖（200分/学期）计算方法：200*上级下拨班额数除以现有班额数1．搞好日常组织管理工作，根据学生的实际生活，定期开展班队活动，加强学生的安全教育，及时处理班内突发事件。

2．培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。

做好班级的文化设计与布置。

3．经常与本班其他学科教师互通班级管理情况，共同商讨本班的教育工作。

4．做好班级财产的管理工作。

教育学生爱护公物，节约能源。

5．协调教育力量，沟通各种渠道。

定期做好学生家访工作，召开家长会，加大与家长沟通的力度，展示班级文化活动以及学生的个性特长，构筑教育网络。

（二）班主任绩效奖（200分，按学期量化）计算方法：200*班额数（本学期13班）*6个月除以所有班主任所得分值总和*自己所得分数。

1．安全奖（20分）：出现安全事故的，经学校核查，确认班主任有责任的一次扣10分，依次扣完为止，因为安全事故造成镇及以上对教师或学校通报，一票否决，不得分。

小学班主任工作考核及津贴发放办法

小学班主任工作考核及津贴发放办法的主要内容包括：
一、考核内容：
1. 学生管理：包括班级纪律、学习秩序等方面的表现；
2. 教学质量：包括学生学习成绩、学生作业完成情况等方面的表现；
3. 家校合作：包括与家长沟通、家访等方面的表现；
4. 班级活动：包括组织班级活动、参与学校活动等方面的表现；
5. 自我学习能力：包括参加培训学习、自主学习等方面的表现；
6. 班级管理能力：包括班级组织、协调、提升班级凝聚力等方面的表现。

二、考核方式：
1. 定期评估：校领导和年级组长对班主任的工作进行定期评估，包括工作态度、工作效果等方面；
2. 学生评价：学生对班主任的工作进行评价，包括班委评价、匿名问卷等方式；
3. 家长评价：家长对班主任的工作进行评价，包括家长会、家访等方式；
4. 同事评价：同事对班主任的工作进行评价，包括年级组长、研讨组成员等。

三、津贴发放：
根据班主任的工作考核结果，学校将根据绩效综合评价结果，给予班主任一定的津贴补贴。

具体发放办法可以根据学校的实际情况制定，一般来说可以分为固定津贴和绩效津贴：
1. 固定津贴：根据班主任的工作职责和岗位等级确定的固定津贴；
2. 绩效津贴：根据班主任的工作考核绩效评定得分，给予一定比例的津贴激励。

考核结果可以分为优秀、良好、一般和不合格四个级别，根据级别的不同，津贴激励的数额也会有所不同。

以上是一份关于小学班主任工作考核及津贴发放办法的基本内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行调整和制定。

小学班主任工作考核及津贴发放办法范文

小学班主任工作考核及津贴发放办法范文一、考核内容1. 学业成绩：班主任应关注和协助学生的学习情况，了解学生在各科目的表现和进步情况。

2. 德育工作：班主任应积极引导学生培养良好的道德品质和行为习惯，关注学生的思想动态和行为表现。

3. 班级管理：班主任应组织开展各类班内活动和课余活动，提高班级凝聚力和活动创新性。

4. 家校合作：班主任应与学生家长保持良好的沟通和合作，及时了解家长对学校和班级工作的意见和建议。

二、考核标准1. 学业成绩考核：a) 班级整体成绩优良，学生学业进步明显，考核得分较高。

b) 班级整体成绩中等，学生学业进步一般，考核得分一般。

c) 班级整体成绩较差，学生学业进步较少，考核得分较低。

2. 德育工作考核：a) 学生道德品质良好，言行举止符合校规，考核得分较高。

b) 学生道德品质一般，存在一些不良言行，考核得分一般。

c) 学生道德品质较差，存在严重的不良言行，考核得分较低。

3. 班级管理考核：a) 班级开展了丰富多彩的文体活动和主题班会，班级凝聚力较强，考核得分较高。

b) 班级开展了一些文体活动和主题班会，班级凝聚力一般，考核得分一般。

c) 班级缺乏组织活动和主题班会，班级凝聚力较弱，考核得分较低。

4. 家校合作考核：a) 班主任与家长及时保持沟通并主动了解家长的意见和建议，考核得分较高。

b) 班主任与家长保持一定的沟通，但对家长的意见和建议反应较迟，考核得分一般。

c) 班主任与家长沟通缺乏及时性，忽视家长的意见和建议，考核得分较低。

三、津贴发放办法1. 根据班主任的考核得分，将其分为三个等级，分别为优秀班主任、合格班主任和不合格班主任。

2. 优秀班主任将根据考核得分获得额外的津贴，以奖励其在班级工作中的突出表现。

3. 合格班主任将按照固定的津贴标准发放津贴。

4. 不合格班主任将不享受津贴待遇，并需要接受相应的培训和提升措施。

5. 津贴发放周期为每学年结束后的评定期，将根据班主任的考核结果进行发放。

杜楼小学班主任津贴发放办法

实验小学班主任津贴发放办法（试行）为了切实做好班级管理工作，有效提高班级管理水平，进一步改善班主任待遇，促进班主任工作的积极性，按照“多劳多得，优绩优酬”的原则，做到公平公正地发放班主任津贴，根据上级文件精神，结合我校实际，特制定此办法。

一、班主任管理制度1、实行正、副班主任制度，一个班级配备正班主任和副班主任，正班主任负责学期的班级工作和班级管理，副班主任配合正班主任做好班级管理工作；2、正班主任兼任少先队中队长（辅导员），负责少先队德育工作；3、班主任实行聘任制，能者上，庸者下，原则上每学年聘任一次，因工作失责造成严重不良影响的，一律解聘；4、班主任工作与职称评定挂钩；5、实行出勤考核制度，规定每学期请假时间超过半月，不予续聘。

二、班主任任职条件1、忠诚党的教育事业，具有无私奉献精神，关心学生；2、对学生管理工作具有强烈的责任感和事业心；3、服从学校的安排，按职责范围要求进行工作；4、身心健康，品行端正，作风正派；5、有比较丰富的学生管理经验。

三、津贴分配方案1、班主任每月津贴=基本津贴+绩效津贴。

2、基本津贴分配原则：正班主任基本津贴120元，副班主任基本津贴80元。

按照《实验小学班主任常规管理检查细则》量化结果，核算班主任当月基本津贴。

3、绩效津贴的分配原则：绩效津贴每班共100元，按照《实验小学班级日常管理量化评比细则》评比结果，划分以下等级：低（一、二年级）、高年级（五、六年级）各两个班评一、二名，第一名（含正副班主任）各领取绩效津贴60元，第二名（含正副班主任）各领取绩效津贴40元；中年级（三、四年级）三个班评一、二、三名，第一名（含正副班主任）各领取绩效津贴60元，第二名（含正副班主任）各领取绩效津贴50元，第三名（含正副班主任）各领取绩效津贴40元。

四、具体考核细则（一）、班主任常规管理1、每天早晨7:30，下午13:30（夏季为14:30）前，到本班级坐班（极端天气除外），遇临时有事，正副班主任协商到岗，不在班级按未到岗处理，每次扣2分。

小学班主任工作考核及津贴发放办法范本

小学班主任工作考核及津贴发放办法范本班主任工作考核及津贴发放办法第一章总则第一条为了规范小学班主任工作考核与津贴发放，提高班主任工作质量和效益，根据学校实际情况，制定本办法。

第二条班主任是小学教育教学工作的重要一环，对于学生的成长和发展起着重要的作用。

班主任工作是一个综合性的工作，需要具备较强的组织能力、沟通能力和管理能力。

本办法旨在通过考核与津贴发放的方式，激励班主任主动担当、努力进取，提高工作质量和效益。

第三条班主任工作考核与津贴发放遵循公开、公平、公正的原则，依据班主任工作目标和绩效指标进行评估。

第四条本办法适用于全校小学班主任的工作考核与津贴发放。

第二章工作考核第五条班主任工作考核以一个学年为周期进行，具体考核内容和评分标准由学校根据实际情况制定。

第六条班主任工作考核主要根据以下方面进行评估：（一）各项工作任务是否按时、有效地完成；（二）班级学生综合素质的提高情况；（三）班级管理的规范程度；（四）家校合作的开展情况；（五）班级团队的协作能力；（六）班级精神文明建设的开展情况等。

第七条班主任工作考核的评分标准应当具有一定的可操作性和衡量性，分数范围为100分。

第八条班主任工作考核评分分为定量评分和定性评分两部分。

（一）定量评分：根据各项工作任务完成情况进行评分，按照完成情况的百分比计算得分。

（二）定性评分：根据班级学生综合素质的提高情况、班级管理的规范程度、家校合作的开展情况、班级团队的协作能力、班级精神文明建设的开展情况等方面综合评定得分。

第九条班主任工作考核评分结果由学校考核小组评定，要求考核小组成员熟悉班主任工作考核标准和评分要求。

第十条班主任工作考核结果以年度考核总分为依据，根据得分排名确定年度考核级别。

第十一条年度考核级别共分为五个等级：优秀、良好、称职、基本称职、不称职。

第十二条年度考核级别的具体标准由学校根据实际情况制定。

第十三条年度考核优秀者，学校将以表彰、奖金等形式予以嘉奖奖励。

班主任津贴量化实施方案

龙泉中心小学
班主任津贴量化实施方案
为了进一步调动班主任工作的积极性，进一步细化班主任工作，提升班级管理水平，为学校整体服务，特制订如下班主任津贴实施方案：
津贴来源:每月班主任津贴为120元,按学期实际教学月份（5个月）提取。

班主任津贴分为:班主任基础性津贴与班主任奖励性津贴。

一、班主任基础性津贴
班主任基础性津贴以班级人数40人，基础性津贴每月60元。

每增加或减少一人，增加或减少1元基础性津贴为原则，定出该班级的当月的班主任基础性津贴，按月计算。

二、班主任奖励性津贴
班主任津贴减去班主任基础性津贴为奖励性班主任津贴。

班主任奖励性津贴的50%按学校政教处每月各项检查的分值为依据进行核算。

班主任奖励性津贴30%按学期班级教学成绩量化积分进行核算。

班主任奖励性津贴的20%按学期各项临时性工作（校服、保险、报刊、活动等）积分进行核算。

三、特岗或工资关系不在本单位的班主任津贴，依据以上积分按照每月60元、70元、80元三个档次进行核算发放。

注：班主任津贴以各学校为单位计算。

龙泉中心小学
2013.2.25。

实小班主任津贴发放办法模版（三篇）

实小班主任津贴发放办法模版第一章总则第一条为了加强对实小班主任的激励和关怀，提高其工作积极性和主动性，根据《中华人民共和国教师法》和相关法规，制定本办法。

第二条本办法适用于我校实小班主任的津贴发放和管理。

第三条实小班主任津贴是根据班主任的工作表现和工作量发放的一种额外福利。

第四条实小班主任津贴的发放应遵循公开、公正、公平的原则，确保发放的公正性和合理性。

第五条实小班主任津贴的管理由学校教务处负责。

第六条班主任津贴的金额和发放标准按照学校教务处、学校管理层的决定执行。

第二章津贴发放标准第七条实小班主任津贴的发放标准按照以下因素进行测算：（一）班级人数：班级人数越多，津贴金额越高。

（二）班级工作负荷：负责多个工作班级的班主任，津贴金额应适当增加。

（三）班级工作成绩：班级工作成绩优秀的班主任，津贴金额应适当增加。

（四）班级工作时间：班级工作时间较长的班主任，津贴金额应适当增加。

第八条根据以上因素，学校将制定不同的津贴发放标准，详细规定津贴的金额和发放条件。

第三章发放程序第九条实小班主任津贴的发放程序如下：（一）教务处安排班主任津贴工作的时间和流程。

（二）班主任填写申请表，详细说明工作情况、工作量和工作成绩等。

（三）教务处按照发放标准进行审核和测算。

（四）教务处根据审核结果，制定津贴发放方案。

（五）学校财务部门按照发放方案，从学校预算中划拨相应的津贴金额。

（六）学校财务部门将划拨的津贴金额发放给班主任。

第十条实小班主任津贴的发放周期为一学年一次。

第十一条班主任在离岗或离职前，有权申请对该学年的津贴进行结算和发放。

第四章其他规定第十二条实小班主任津贴应进行记录和归档，保留至少三年以上。

第十三条实小班主任津贴的发放应与其他福利待遇相衔接，不能与其他待遇相抵消。

第十四条对于享受不当津贴的班主任，学校有权追回已发放的津贴，并视情节给予相应的纪律处分。

第十五条班主任有权对津贴发放标准和发放程序提出意见和建议，并可以向学校教务处进行申诉。

学校班主任奖励津贴发放方案

学校班主任奖励津贴发放方案一、奖励津贴标准1.年度优秀班主任：每年评选出一位年度优秀班主任，奖励津贴标准为每月基本工资的1.5倍。

2.学期优秀班主任：每个学期评选出若干名学期优秀班主任，奖励津贴标准为每月基本工资的1倍。

3.月度优秀班主任：每个月评选出若干名月度优秀班主任，奖励津贴标准为每月基本工资的0.8倍。

二、评选标准1.年度优秀班主任评选标准：a.教学成绩：学生在该班主任指导下的班级整体成绩显著提高。

b.班级管理：班级纪律良好，学风积极向上，团结协作，没有重大纠纷。

c.学生发展：班主任关注学生个体发展，积极指导学生解决学习和生活中的困惑，提供个性化辅导和培养机会。

d.其他因素：如教科研成果、课外活动组织能力等。

2.学期优秀班主任评选标准：a.教学成绩：学生在该班主任指导下的班级成绩优秀。

b.班级管理：班级纪律良好，学风积极向上，团结协作，没有重大纠纷。

c.学生发展：班主任关注学生个体发展，积极引导学生进行自我规划，提供学科辅导和发展指导。

d.其他因素：如班级活动组织能力、师生关系等。

3.月度优秀班主任评选标准：a.教学成绩：学生在该班主任指导下的班级成绩表现优秀。

b.班级管理：班级纪律良好，学风积极向上，团结协作，没有严重违纪事件。

c.学生发展：班主任关注学生个体发展，及时解答学生问题，提供学科辅导和学习指导。

d.其他因素：如班级活动组织能力、教学质量等。

三、评选程序1.年度优秀班主任评选程序：a.学校将设立评选委员会，委员会由学校教导主任、年级组长和其他相关人员组成。

b.委员会将根据评选标准对所有班主任进行综合评比，选拔出一位年度优秀班主任。

c.被评选为年度优秀班主任的教师将获得相应的奖励津贴。

2.学期优秀班主任评选程序：a.学校将组织由年级组长和班主任代表构成的评选小组。

b.评选小组将根据评选标准对所有班主任进行评比，选拔出若干名学期优秀班主任。

c.被评选为学期优秀班主任的教师将获得相应的奖励津贴。

小学班主任班务津贴发放办法

黄堡小学班务津贴发放管理办法一，发放标准1，此项费用在学校公用经费内支付，发放月数按各学期实际教学时间确定（剩余天数不超过15天的不计，超过15日的记一月）。

2，标准：学生数1至10人班级（含10人）90元/月；学生数11至20人班级120元/月；20人至30人班级150元/月；如学生数增减则相应调整。

3、工作绩效部分由各学校根据相关的班主任工作考核细则对班主任平时工作绩效进行考核、发放。

二、考核办法1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。

实施班主任过程管理制，每学期对班主任进行一次考核。

并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。

三、班主任职责1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3. 重视班集体的文化建设。

注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。

开学两周内完成教室布置。

按时组织学生出好黑板报,两周一换，督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。

力求体现环境育人。

4、进行守纪、守法和安全教育，学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，无安全责任事故。

5、做好班级贫困生、留守学生摸底工作，并积极研究、落实相关措施，资助贫困生、转化学困生。

6、做好学生参加各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

7、组织学生积极开展各项有益活动，及时制止学生参加各项有害活动。

班会活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

8、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。

家访工作做到平时与期末相结合，学期到访和学生谈心活动平均每生不少于1次。

9、教育学生“爱护公物，人人有责”。

班主任津贴发放的实施方案

班主任津贴发放的实施方案（小学部）为了加强班级建设，充分发挥集体在对学生教育中的作用，充分调动班主任班级工作的积极性和主动性，增强班级工作的凝聚力和向心力，引入竞争机制，实行班级量化考核，特制订班主任津贴发放实施方案：一、指导思想：调动班主任的工作积极性，减少领导环节，自加压力，尽职尽责，多劳多得，奖优罚劣，努力提高班级工作的管理水平。

二、津贴设置：考虑到班主任班级工作的繁忙和辛苦，学校每个月为每个班级拿出500元作为班主任津贴。

三、班级量化积分：班主任津贴按照班级量化积分进行发放。

每月各班量化积分共有一下几部分组成，1、纪律积分:各班每月纪律总分为100分，各班每月总得分乘以百分之三十就是班级纪律得分。

2、卫生积分：各班每月卫生总分为100分，各班每月总得分乘以百分之三十就是班级卫生得分。

3、班级活动分:各班每月总分为100分，各班每月总得分乘以百分之十就是班级活动总得分。

（如法制班会，主题班会，班主任会议，班干会议，班主任夜晚签到，班级材料上交等。

）4、班级成绩分：各班每月总分为100分，各班每月总得分乘以百分之二十就是班级成绩得分。

5、团队：各班每月总分为100分，各班每月总得分乘以百分之十就是班级团队得分。

以上各项量化得分办法详见《小学部班级量化细则》。

四：津贴发放办法：每月求出各年级各班得分平均分，与平均分相等者津贴发放500元，低一分减去16元，高一分增加16元。

五、优秀班主任评选：学期结束后，政教处根据《优秀班主任评选方案》，把班级月量化分进行汇总，按各班得分高低分年级组排出名次，结果作为评选校级优秀班主任及向上级推荐优秀班集体或优秀班主任的依据。

六、此方案自公布之日起执行。

七、最终解释权归校委会正阳县国际育英学校小学部2014年9月1日。

实小班主任津贴发放办法模版

实小班主任津贴发放办法模版一、总体要求1. 实小班主任津贴的发放是为了激励班主任们更好地履行职责，发挥带班管理和教育教学工作的重要作用。

2. 发放办法应该公正、合理、透明，根据班主任的工作业绩和职责履行情况进行评估，确保津贴的公平分配。

3. 班主任津贴的发放应符合国家政策法规，并与实小的经济条件相适应。

二、津贴评估标准1. 班主任带班情况：班主任应按照学校的班额标准，负责管理及指导班级学生，包括组织班务会、开展班级管理、督导学生学习等工作。

带班情况应按照每学期进行评估，评估结果根据班级纪律、学风和教育教学成绩综合得出。

2. 班主任教育教学工作：班主任应参与学校的教育教学工作，组织班级的日常教育活动，指导学生的学习方法和学习计划，并参与学生的评价和考试工作。

教育教学工作的评估结果将作为班主任津贴的重要依据。

3. 班主任的专业才能和个人素质：评估班主任的专业才能和个人素质是确保津贴发放公正的重要环节。

班主任需要具备较高的教育理论水平和教育实践能力，同时还需要具备优秀的人际沟通能力，为学生提供良好的教育环境和关怀。

三、津贴的具体发放办法根据班主任的工作业绩和职责履行情况，将津贴分为A、B、C三个等级，并确定每个等级的津贴金额。

1. A等级津贴：班主任在带班情况、教育教学工作和个人素质方面表现突出的，可评为A等级班主任。

A等级班主任将享有每月3000元的津贴。

2. B等级津贴：班主任在带班情况、教育教学工作和个人素质方面表现良好的，可评为B等级班主任。

B等级班主任将享有每月2000元的津贴。

3. C等级津贴：班主任在带班情况、教育教学工作和个人素质方面表现一般的，可评为C等级班主任。

C等级班主任将享有每月1000元的津贴。

四、津贴的评估流程1. 每学期初班主任津贴评估小组将根据相关数据和评估指标，对所有班主任进行评估。

2. 评估小组将根据评估结果，将班主任分为A、B、C等级，并汇总上报给学校领导。

3. 学校领导将根据评估结果，审核并确定班主任的津贴等级和金额。

实小班主任津贴发放办法范本

实小班主任津贴发放办法范本第一章总则第一条为了激励和保障实小班主任的工作积极性和工作质量，提高班级管理水平，特制定本办法。

第二条实小班主任津贴是指对实小班主任的工作进行奖励和补贴的一种形式，是对班主任工作的鼓励和肯定。

第三条实小班主任津贴的发放应符合国家和地方相关政策法规，遵循公开、公平、公正的原则。

第四条实小班主任津贴的发放应根据班主任工作的实绩、管理水平以及学校经济状况等因素进行定期发放。

第五条实小班主任津贴的发放原则是保障，即本发放办法的目的是确保实小班主任津贴的发放，不应成为行政决策的对冲。

第二章申请和审批第六条实小班主任津贴的发放申请由班主任本人提出，需要提供相关的工作证明和评定材料。

第七条实小班主任津贴的审批由学校相关部门负责，应该根据班主任的工作情况及其对班级管理的贡献进行综合评定。

第八条学校应建立相应的班主任津贴发放审批表，并加强对班主任工作的跟踪督导，确保津贴发放的公正性和准确性。

第九条学校财务部门应配合相关部门，核实班主任津贴的申请材料并组织财务审批，确保资金的合理使用和发放的及时性。

第三章津贴标准第十条实小班主任津贴的标准根据班级工作的事实情况和学校经济状况等因素确定，应公开透明，遵循合理合法的原则。

第十一条实小班主任津贴的标准应采取差异化政策，即根据班级工作成效和班主任努力程度的不同，给予相应的津贴额度。

第十二条实小班主任津贴的标准应每学期进行一次评定，并及时进行相应的调整。

第四章津贴发放第十三条学校应建立完善的津贴发放制度，确保班主任津贴按时发放。

第十四条学校应在每学期开始前确定班主任津贴的发放时间，提前通知班主任和相关部门。

第十五条学校财务部门应根据班主任津贴的发放标准，及时将津贴发放到班主任的工资账户中。

第五章监督与评估第十六条学校应建立健全的监督和评估机制，对实小班主任津贴的发放进行监督与评估。

第十七条学校相关部门应定期对实小班主任津贴的发放情况进行评估，提出改进意见。

班主任津贴发放方案

班主任津贴发放方案小学班主任是小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、小学健康的引领者，是小学思想教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。

加强小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把较强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，提高教育教学质量，具有十分重要的意义。

一、班主任应挑选工作好、思想好、作风好，具有一定教学水平、管理学生经验和组织能力的教师担任。

按照择优任用的原则，每学年经过教师评议一次，由学校领导批准。

二、班主任应履行《班主任职责》和完善规定的教学工作量，才能发给班主任津贴。

担任班主任的小学教师为包班制，有科任的除外，科任教师每周担任十八节课以上。

三、班主任津贴标准。

按班计算，学生15人以下，每人每月30元；学生16人以上，每人每月40元，每半年按4个月计算，即每年的上半年3、4、5、6月份及下半年的9、10、11、12月份。

四、有下列情形之一的，扣发当月班主任费，严重的可扣发国拨部分1、教室卫生、担当区卫生每月有一次不合格的。

2、学生有违纪现象的，如：打架、骂人、由于脱岗摔伤的。

3、集体活动组织不到位的，如：间操、集会各种文体活动等。

4、有损坏公物的现象，班级物品保管不好的。

5、不能配合学校工作的，如：收费、传达信息等6、班主任中午喝酒的。

7、有迟到、早退、旷工现象或事假两天以上(含两天)。

8、有体罚及变相体罚学生的现象。

9、各种记录不全的10、对处理班级突发事件不利的。

以上十条，每月可随时抽查2——3次，有不合格的记录个人档案，并告知班主任。

五、按此标准，全中心小学共有22个班级，每年按8各月计算约资金8000元，占总经费的 8.4%。

六、本方案从十一月份开始执行。

班级检查记录。