盐城市市直小学“校际合作教研”简报
盐城市市直小学校际合作教研简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第89期盐城市教育科学研究院主办———————————————————————————————————————本期内容2016年秋学期市直小学“校际合作教研”二年级语文活动专辑●市直小学二语“校际合作教研”活动在市双语小学举行●研究课教学设计●备课思路介绍及教后反思●评课议课●微型讲座●主题研讨●现场互动市直小学“校际合作教研”二语活动在市双语小学举行由市教科院牵头组织的2016年秋学期市直小学二年级语文“校际合作教研”活动，于10月24日下午在盐城市双语小学举行。
这次活动由市实小李红芬老师主持。
参与活动的70余位教师围绕“关注低年段语文教学中看图写话教学”这一主题进行了深入研讨。
大家首先观摩了盐城市双语小学季晶晶老师执教的二年级上册练习五“做做写写”中的《买蔬菜》。
课后，黎建梅老师汇报了本节课的教学设计思路及教后反思，与会老师对本节课进行了有针对性的评课议课。
接着，盐城实小校区葛华娣老师作了题为《放飞童心，让童话自由飞翔》的微型讲座。
市直小学的教师代表围绕研讨主题，就“写话目标”“看图、说图、写图”的教学进行了即兴的现场互动交流。
本次活动内容丰富，形式活泼，研讨氛围浓烈。
老师们收益匪浅，在激发低年级学生看图写话教学方面有了新的认同，同时也寻找到低年段写话的方法策略。
（市教科院）研究课教学设计看图写话《买蔬菜》教学设计盐城市双语小学季晶晶学习目标1、联系生活实践，学会看图，认识蔬菜。
2、仔细观察图画，说出人物、时间、地点，干什么。
3、能用连贯的话围绕“买菜”这个中心写几句连贯的话。
4、教会学生使用正确的标点符号和书写格式，学会自评修改。
教学过程一、谈话导入。
1.小朋友们，周末呀，季老师给你们布置了一项实践活动，跟着爸爸妈妈去逛菜市场，老师还要大家完成一份作业，（师拿出作业），你们完成了吗？2.（师检查后）评价：你们真棒！（你们都是好样的！）我们先把这份作业轻轻地放在桌子上。
开展校际教研活动简报
随着我国教育改革的深入推进，校际之间的交流与合作日益频繁。
为了促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校于2023年3月15日至17日联合周边学校开展了一次校际教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提升教育教学水平。
二、活动主题本次校际教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升课堂教学效率”。
活动内容主要包括课堂教学观摩、专题讲座、教学经验交流、教学研讨等。
三、活动安排1. 开幕式2023年3月15日上午，校际教研活动在主会场举行开幕式。
会议由我校校长主持，邀请了周边学校校长及教师代表参加。
开幕式上，双方校长分别致辞，对本次活动的开展表示热烈的祝贺，并对今后的校际合作提出了期望。
2. 课堂教学观摩3月15日下午至16日上午，来自两所学校的教师分别进行了课堂教学观摩。
观摩课涉及语文、数学、英语、物理等多个学科，老师们精心准备，展示了各自的教学特色和风采。
3. 专题讲座3月16日下午，邀请了我市知名教育专家进行专题讲座。
讲座主题为“核心素养导向下的课堂教学改革”，专家结合自身教学经验，对核心素养的内涵、课堂教学改革的方向等问题进行了深入剖析。
4. 教学经验交流3月17日上午，两所学校的教学骨干进行了教学经验交流。
老师们分别分享了在教学过程中积累的经验和心得，为与会教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教学研讨3月17日下午，与会教师围绕“核心素养导向下的课堂教学效率”这一主题进行了深入研讨。
老师们各抒己见，就如何提高课堂教学效率、培养学生的核心素养等问题进行了热烈的讨论。
1. 促进了教师专业成长通过本次校际教研活动，教师们拓宽了视野，学习了先进的教学理念和方法，提升了自身的专业素养。
2. 提高了课堂教学效率活动中，老师们对课堂教学进行了深入反思，找到了提高课堂教学效率的方法，为今后的教学工作奠定了基础。
3. 加强了校际交流与合作本次活动增进了两所学校之间的了解和友谊，为今后的校际合作奠定了坚实的基础。
盐城市市直小学“校际合作教研”简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第74 期盐城市教育科学研究院主办———————————————————————————本期内容2015年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑● 2015年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在市日月路小学举行●研究课教学设计、备课思路介绍●评课●微型讲座●现场研讨交流市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在市日月路小学举行4月28日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐城市日月路小学报告厅举行，来自市直学校的三年级所有数学老师参加了此次活动。
本次活动的主题是“研读教材文本提高教学质量”，由市一小集团盐渎校区副校长林玉平主持。
首先，市一小集团聚亨路校区陈宏英老师开设了《认识几分之一》的观摩课。
大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长开设了题为《明确教材结构体系提升教学工作的实效性》的微型讲座；他主要从两个方面向大家介绍了三年级下册教材的变化，首先是整体把握了教材的变化情况；第二，从即将学习的几个单元入手，结合具体内容给大家介绍了教材的增减变化；第三阶段为问题研讨,老师们围绕几个问题展开了讨论和交流。
活动的最后,盐城市教科院游基宏老师对本次活动进行了总结指导，他对本次活动的成功举办给予了肯定,认为此次讨论的话题是非常有必要的，并要求老师们要把工作当作学问来做；要把学问当作工作来做，希望老师们珍惜合作教研的机会，多多参加这样的主题活动，在合作教研中不断成长。
研究课教学设计《认识分数》盐城市第一小学聚亨路校区陈宏英教学内容：苏教版三年级数学下册76页~78页。
教学目标：1.通过教学使学生进一步理解和掌握用分数表示的方法，并通过独立思考、合作交流、汇报讨论等研究活动顺利地完成知识的正迁移，理解和掌握把一个整体平均分用分数表示的方法，能够用分数表示一个整体的一部分。
校际教研交流活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，各学校之间的交流与合作日益频繁。
为了提升教师教育教学水平，促进教育资源共享，我校于2023年3月15日举办了主题为“深化教育教学改革，提升教学质量”的校际教研交流活动。
本次活动邀请了周边地区的几所学校参与，共同探讨教育教学的新理念、新方法。
二、活动目的1. 促进校际间的教育教学交流，分享优质教育资源。
2. 提升教师教育教学水平，激发教师专业成长动力。
3. 探索教育教学改革的新思路，推动学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名教育专家张教授作题为“新时代教育教学改革与创新”的专题讲座。
张教授结合当前教育改革的背景，深入分析了新时代教育教学改革的方向和重点，为与会教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 课堂观摩与会教师分小组观摩了三节优秀课例。
这些课例涵盖了语文、数学、英语等多个学科，展示了教师们在课堂教学中运用新理念、新方法的有效实践。
课后，各小组进行了热烈的讨论，交流了观摩心得。
3. 经验分享来自不同学校的优秀教师代表分享了他们在教育教学中的成功经验和创新做法。
内容包括课程建设、教学方法、学生评价等多个方面，为与会教师提供了丰富的实践案例。
4. 互动交流在互动交流环节，与会教师就教育教学中的热点问题进行了深入探讨。
针对课堂管理、学生心理健康、家校合作等话题，教师们各抒己见，共同寻求解决问题的方法。
四、活动成果1. 教师们对新时代教育教学改革有了更深刻的认识，明确了教育教学改革的方向和重点。
2. 通过观摩优秀课例和经验分享，教师们学到了许多新的教育教学方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 校际间的交流与合作得到了进一步加强，为今后开展更多的教育教学活动奠定了基础。
五、活动总结本次校际教研交流活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过本次活动，教师们不仅提升了自身的教育教学水平，还增强了校际间的友谊与合作。
在今后的工作中，我们将继续深化教育教学改革，努力提升教育教学质量，为培养更多优秀人才贡献力量。
两校联合教研活动简报
一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，加强校际交流与合作，促进教育教学质量的提高，我校与XX学校于2023年3月15日至16日联合举办了为期两天的教研活动。
本次活动以“共研共进，提升教学实效”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动内容1. 观摩课展示活动第一天，两校分别选派了优秀教师在各自学校进行了观摩课展示。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了教师们的教学风采和学生的课堂表现。
XX学校的张老师以《圆的面积》为例，通过直观的教具演示和生动的语言讲解，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
我校的李老师则通过情境教学，将《背影》这篇课文中的亲情故事融入课堂，激发了学生的情感共鸣。
2. 专题讲座观摩课后，两校教师齐聚一堂，聆听了由XX学校的王校长主讲的专题讲座——《新课程背景下教师专业发展》。
王校长结合自身教学经验，深入浅出地分析了新课程背景下教师专业发展的方向和途径，为老师们提供了宝贵的指导。
3. 分组研讨分组研讨环节，两校教师围绕观摩课进行了深入的交流与探讨。
老师们针对课堂教学中的亮点和不足，提出了自己的看法和建议。
例如，在讨论《圆的面积》一课时，有老师提出可以通过小组合作的方式，让学生在探究中学习，提高课堂互动性。
4. 经验分享活动最后，两校教师分别分享了各自在教学工作中的成功经验和做法。
XX学校的陈老师分享了如何利用信息技术辅助教学的实践案例，我校的赵老师则介绍了如何开展班级阅读活动的经验。
三、活动成果1. 提升教师教学水平通过观摩、研讨和交流，两校教师对教育教学有了更深入的理解，教学水平得到了有效提升。
2. 促进校际交流与合作本次活动为两校教师搭建了一个良好的交流平台，增进了两校之间的了解和友谊，为今后的校际合作奠定了基础。
3. 推动教育教学改革两校教师通过研讨，对教育教学改革的方向和重点有了更清晰的认识，为推动教育教学改革提供了有力支持。
校际教研联动活动简报
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，学校之间的交流与合作日益频繁。
为了进一步提升教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，联合周边学校开展了校际教研联动活动。
本次活动旨在通过校际间的资源共享、优势互补，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法，为教师搭建一个交流、学习、提升的平台。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际间的交流与合作，实现资源共享；3. 推动教育教学改革，提升学校整体教育教学质量；4. 为学生提供更优质的教育资源，促进学生全面发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日至10月22日活动地点：我校多功能厅及各学科教室四、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对参加本次活动的领导和教师表示热烈的欢迎，并对活动提出了期望和要求。
2. 专家讲座邀请知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教师专业成长、课程建设等方面。
讲座旨在为教师提供理论指导，拓宽教育教学视野。
3. 课堂教学观摩组织教师观摩优质课，展示我校及合作学校的课堂教学风采。
观摩课涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，旨在促进教师之间的交流与学习。
4. 互动研讨教师们围绕观摩课展开互动研讨，就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行深入交流。
活动期间，各学科教师分组进行研讨，共同探讨教育教学改革的新思路。
5. 教学经验分享邀请优秀教师在活动中分享教学经验，内容包括教学案例、教学策略、班级管理等方面。
通过分享，让更多教师受益，提升教育教学水平。
6. 闭幕式活动最后，我校校长对本次活动进行了总结，对取得的成绩给予了充分肯定，并对今后的校际教研联动活动提出了新的要求。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、交流等活动，教师们拓宽了教育教学视野，掌握了新的教学方法，提高了教育教学能力。
2. 校际间友谊加深。
本次活动增进了学校之间的了解，为今后的合作奠定了基础。
小学协作区教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的提升，我校于近日开展了小学协作区教研活动。
本次活动旨在通过共同研讨、交流分享，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。
二、活动主题本次教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。
活动旨在通过研讨、交流，引导教师关注学生的核心素养，提高课堂教学实效。
三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，为教师们提供了宝贵的教学经验。
讲座内容涵盖了核心素养的培养、课堂教学方法、学生评价等多个方面，使教师们受益匪浅。
2. 课例展示来自协作区内各校的教师代表展示了优秀课例，分享了他们在教学实践中的心得体会。
课例涵盖了语文、数学、英语等多个学科，展现了教师们在教学中的创新与探索。
3. 互动研讨教师们分组进行了互动研讨，针对课例展示中的亮点和不足进行了深入剖析。
研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验，共同探讨提高教学实效的方法。
4. 教学反思教师们针对自己的教学实践进行了反思，总结了自己在教学中的优点和不足，明确了今后努力的方向。
四、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对核心素养有了更深入的理解，对课堂教学方法有了新的认识，专业素养得到了提升。
2. 优化教学策略教师们在研讨过程中，分享了各自的教学经验，相互学习、借鉴，为优化教学策略提供了有益的参考。
3. 促进教师成长本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于教师们在相互学习、共同进步中实现个人成长。
五、活动总结本次小学协作区教研活动取得了圆满成功。
活动内容丰富、形式多样，充分调动了教师们的积极性。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流的机会，共同推动教育教学质量的提升。
以下是部分教师活动感悟：1. 小学语文教师张老师：通过本次活动，我对核心素养有了更深刻的认识，今后我将更加关注学生的全面发展，努力提高课堂教学实效。
盐城市市直小学“校际合作教研”简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第31期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2011年市直小学“校际合作教研”六年级数学活动专辑● 2011年市直小学六年级数学“校际合作教研”活动在市双语小学举行●研究课设计思路介绍●课堂反思及评课●微型讲座●专题研讨市直小学六年级数学“校际合作教研”活动在市双语小学举行由市教科院与市一小教育集团共同牵头组织的盐城市市直小学“校际合作教研”小学六年级数学学科的活动，于12月26日下午在盐城市双语小学举行。
这次活动由江苏省小学数学特级教师、市一小林玉平老师主持。
市教科院蒋康华院长、游基宏老师对教研活动的全过程给予了指导。
参与活动的40多位教师围绕“数学复习的系统性和整体性”这一主题进行了深入的研讨。
活动中，大家首先观摩了盐城市第一小学郜中华老师执教的研讨课《简便计算（复习）》，之后进行了教学反思与评析，由备课组进行教学设计说明，并请在座的老师进行现场评课。
市直各个学校的老师各抒己见，大家一致认为本节课教学理念新、教师教得扎实、学生学得生动。
随后，与会老师交流了自己在实际教学中的一些做法以及教学中遇到的困惑。
活动中，市数学学科名教师张静老师还做了微型专题讲座《基于复习教学的综合设计与整体推进策略》。
张老师以“复习课的现状和存在问题”“复习课的目标与任务”“复习教学的综合设计与整体推进的策略”等方面分别做了指导。
老师们也再次围绕本次研讨主题展开了不同层面的交流，大家结合自己的教学实践，围绕有关数学复习课的目标、方法、策略，数学复习的系统性和整体性等方面，谈了各自的思考和经验。
最后教科院游基宏老师给大家作了指导，为大家指明了未来课堂教学改革特别是数学复习课研究的方向。
本次活动内容丰富，形式活泼，老师们受益匪浅。
通过这次活动，大家真切地感受到，学校教研活动特别是合作型教研的意义和价值，同行互助、同伴互助、资源共享、优势互补，对大家的专业发展起着非常重要的作用。
两校互帮教研活动简报
为了进一步推动教育教学改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校与XX学校于2023年3月15日至16日联合举办了“两校互帮教研活动”。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等形式，加强两校之间的教育教学合作，共同提升教育教学质量。
二、活动内容1. 开幕式3月15日上午，两校互帮教研活动在XX学校会议室隆重开幕。
会议由我校校长XX 主持，XX学校校长XX致辞。
XX校长在致辞中强调了此次活动的意义，表示希望通过此次活动，两校能够相互学习、共同进步，为提高教育教学质量贡献力量。
2. 课堂教学观摩活动期间，两校教师分别展示了语文、数学、英语、物理、化学等学科的课堂教学。
课后，双方教师进行了深入的研讨，共同分析了课堂教学中的优点和不足，探讨了改进教学策略的方法。
3. 教学经验分享两校教师分别分享了各自在教学工作中的经验和心得。
我校教师XX分享了如何运用多媒体技术提高课堂教学效果的经验，XX学校教师XX则分享了如何培养学生的创新思维的方法。
4. 教研组交流活动两校教研组长就各自教研组的工作开展情况进行了交流，探讨了如何提高教研组活动质量、促进教师专业成长等问题。
5. 教学研讨活动针对某一学科的教学难点，两校教师进行了深入的研讨。
通过查阅资料、讨论分析，教师们共同找到了解决问题的方法。
6. 结业式3月16日下午，两校互帮教研活动圆满结束。
两校校长分别对本次活动进行了总结，肯定了活动的成果，并对今后的合作提出了期望。
1. 教师专业水平得到提升。
通过观摩、研讨、交流，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学技能得到了提升。
2. 教学经验得到共享。
两校教师通过分享教学经验，拓宽了教学思路，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教研工作得到加强。
两校教研组交流活动，促进了教研工作的开展，为提高教研质量奠定了基础。
4. 校际友谊得到加深。
通过此次活动，两校教师增进了了解，加深了友谊，为今后的合作奠定了良好的基础。
四、活动总结本次两校互帮教研活动取得了圆满成功。
2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第 41 期盐城市教育科学研究院主办———————————————————————————本期内容2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动专辑● 2012年市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在盐渎实验学校举行●研究课教学设计、备课思路介绍●教学反思、评课●微型讲座●现场研讨交流市直小学“校际合作教研”三年级数学活动在开发区实小校区举行11月26日下午，市直小学三年级数学“校际合作教研”活动在盐渎实验学校报告厅举行，来自市直七所学校的小学三年级所有数学老师参加了此次活动。
本次活动的主题是“小学中年级学生数学阅读”，由市一小集团教育教学协调部董文歆主任主持。
首先，市实小校区于娴静老师开设了《周长是多少》的观摩课。
大家就这节课进行了热烈的讨论，很多老师对课堂的设计给予了高度评价，但对课堂中的许多细节提出自己的看法，在肯定课堂优点的同时也指出了不足，使评课真实高效；第二阶段为专题讲座,盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长和市实小的周素娟主任分别开设了题为《如何培养小学生数学阅读能力》、《数学阅读像一双隐形的翅膀》的微型讲座；他们认为提高学生阅读能力的三大途径是：1、充分利用教材，培养阅读的兴趣；2、加强方法指导，提高阅读效率；3、注重课内外双重结合；第三阶段为研讨提高,首先来自聚亨的徐雅静老师和日月路小学的余水琴老师给大家呈现了三年级教材中与数学阅读知识链接的内容，这两所学校三年级教研组在活动前准备充分，电脑展示出清晰明了的内容丰富的数学阅读知识，是一份很受大家欢迎的教辅资料，大家争相拷贝，真正实现了资料共享。
接着大家就“小学中年级学生如何有效地开展数学阅读？如何减少学生之间的阅读差异？”以及“如何展示学生的数学阅读成果，更好地促进学生阅读？”这两个问题进行了深入研讨。
各校区将各自的做法与大家做了交流汇报。
起到了互相促进、互相借鉴的作用。
活动的最后,盐城市教科院游基宏老师对本次活动进行了总结指导，他对本次活动的成功举办给予了肯定,认为此次讨论的话题是非常有必要的，并要求年轻教师要勇于实践和创新，希望老师们珍惜合作教研的机会，多多参加这样的主题活动，在合作教研中不断成长。
盐城市市直小学校际合作教研简报
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第 54 期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2013年盐城市市直小学“校际合作教研”二年级数学活动专辑●2013年市直小学二年级数学“校际合作教研” 活动在市实验小学举行●研究课例设计及备课思路介绍●课堂教学反思及评课●微型讲座●二年级新教材解读●专题研讨市直小学二年级数学“校际合作教研”活动在盐城市实验小学举行2013年10月28日下午，盐城市市直小学二年级数学“校际合作教研”活动在盐城市实验小学举行。
市直小学二年级全体数学老师参加了活动，围绕“如何有效提高低年级学生数学计算能力”这一主题进行了专题研讨。
本次活动由盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长主持。
活动主要分为四个阶段：第一阶段为课堂观摩与互动评课，市实验小学蒋丽娟老师开设了《乘法复习》的观摩课，大家就这节课进行热烈的讨论。
第二阶段为专题讲座，市小学数学学科带头人、盐城市第一小学教育集团聚亨路校区陈宏英主任结合自己的做法和思考，开设了《有效培养学生的数学计算能力》的微型讲座。
第三阶段为新教材解读，由盐城市第一小学教育集团盐渎校区的仇加林老师和大家一起学习研讨。
第四阶段为研讨提高，大家就“在低年级数学课堂教学中如何提高学生计算的正确率?（有效性）”与“怎样促进学生计算能力的形成?（多样性）”两个专题进行了深入研讨。
最后，张校长对本次活动进行了总结，他对本次活动的成功举办给予了肯定，结合观摩课与研讨活动提出了一些要求，并鼓励广大青年教师在今后的活动中多思考、多交流、共同提高小学数学课堂教学的有效性。
研究课教学设计与教后反思《乘法复习》盐城市实验小学蒋丽娟【教学目标】1. 使学生通过列式、解释，进一步理解乘法含义，明白加法与乘法的联系；通过计算练习，整理并认识1-6的乘法口诀，在“用”中“记”口诀。
2.经历解决实际问题的过程，感受数量关系；培养观察实际情境发现数学问题、提出数学问题的初步能力，积累数学思考的经验。
校际联盟教研活动简报
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校际间的交流与合作日益频繁。
为提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校积极响应上级教育主管部门的号召，联合周边几所兄弟学校，共同开展校际联盟教研活动。
本次活动旨在通过交流、研讨、实践等形式，推动教育教学改革，促进教师专业发展。
二、活动主题本次校际联盟教研活动的主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”。
活动旨在通过探讨核心素养导向下的教学策略，提高教师对核心素养的认识，促进教师教学水平的提升。
三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日-10月17日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室四、活动内容1. 开幕式10月15日上午，校际联盟教研活动在热烈的气氛中拉开序幕。
各校校长、教务主任、教研组长及教师代表参加了开幕式。
开幕式上，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动的开展表示了衷心的祝贺，并对各校教师提出了期望。
2. 专题讲座10月15日下午，邀请了知名教育专家开展了专题讲座。
讲座内容围绕核心素养导向下的教学策略，结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵及其在教学中的体现。
讲座结束后，与会教师纷纷表示受益匪浅。
3. 课堂教学观摩10月16日上午，开展了课堂教学观摩活动。
来自各校的教师代表分别展示了各自学科的优质课例。
观摩课中，教师们充分展示了核心素养导向下的教学设计，注重学生主体地位，关注学生个性发展，赢得了与会教师的一致好评。
4. 教学研讨10月16日下午，开展了教学研讨活动。
各学科教研组分组进行了深入的研讨，针对核心素养导向下的教学策略、教学方法、教学评价等方面进行了交流。
研讨过程中，教师们畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
5. 教学成果展示10月17日上午，开展了教学成果展示活动。
各校教师代表展示了在教学实践中取得的成绩，包括优秀教学案例、教学论文、教学课件等。
展示活动结束后，与会教师对成果给予了高度评价。
6. 闭幕式10月17日下午，校际联盟教研活动圆满落幕。
多校联合教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强校际之间的交流与合作，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革，我校于2021年10月15日联合周边几所学校开展了多校联合教研活动。
本次教研活动旨在通过共同研讨、交流，探讨教育教学中的热点问题，分享教育教学经验，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；3. 探讨教育教学中的热点问题，推动教育教学改革；4. 提升学校教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。
三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家为教师们作专题讲座。
讲座内容包括：教育教学理念、教学方法、课程改革、学生心理健康教育等。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学中的热点问题，为教师们提供了有益的启示。
2. 课堂观摩教师们分组观摩了多节课例，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等学科。
课后，观摩教师们就课堂教学中的亮点和不足进行了热烈讨论，共同探讨提高课堂教学质量的方法。
3. 教学经验交流各校教师代表分享了各自学校在教学管理、课程建设、教师培训等方面的成功经验。
通过交流，教师们对教育教学工作有了更深入的认识，为今后的工作提供了借鉴。
4. 教学研讨针对教育教学中的热点问题，如如何提高学生自主学习能力、如何激发学生学习兴趣等，教师们进行了深入研讨。
大家各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过专题讲座、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了教育教学能力。
2. 校际交流与合作得到加强。
本次教研活动为各校教师提供了交流的平台，增进了校际之间的了解，为今后的合作奠定了基础。
3. 教育教学改革得到推动。
教师们在活动中探讨的热点问题，为教育教学改革提供了有益的启示。
4. 学生教育教学质量得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，有助于提高教育教学质量，为学生提供更好的教育环境。
盐城市市直小学“校际合作教研”简报(精)
盐城市市直小学“校际合作教研”简报第7 期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2010年盐城市市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动专辑● 2010年市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在田家炳实验小学举行●研究课教学设计、备课思路介绍●微型讲座●现场互动市直小学“校际合作教研”品德学科首次活动在市田家炳实验小学举行（图）4月12日下午，市直小学品德学科“校际合作教研”活动在盐城市田家炳实验小学多媒体教室举行。
本次活动由盐城市实验小学胥传红老师主持，来自市直6所小学以及大丰、亭湖、盐都等县（县、区）的50多名致力于品德教学与研究的骨干教师参与了本次教研活动。
参与活动的老师围绕“创设品德与生活（社会）课堂有效活动”这一主题进行了研讨。
首先观摩了由市一小季艳梅老师执教的品德与社会四年级下册《怎样和他联系》，听取了备课组组长于小芳老师的教学设计意图介绍；随后与会老师结合课例对教学的有效性进行互动研讨。
老师们各抒己见，畅所欲言,从他们的发言中可以看到有效的理念已深入人心。
接着由市品德学科带头人朱亚平老师做了题为《让品德课堂因活动而精彩》的专题讲座，得到所有与会者的好评。
活动结束前，市教科院品德教研员于海琴老师对品德与生活（社会）这门课程的教学提出了建议，并对加强品德教研团队建设提出了“八个一”的要求。
市教科院蒋康华副院长作了总结讲话，对本次“校际合作教研”活动的成功举办给予了充分肯定，并对今后的品德教研活动提出指导性意见。
研究课教学设计四年级《品德与社会》下册11、怎样和他联系盐城市第一小学季艳梅一、创设情境，导入新课：1、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。
说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海，那应该怎样和他联系呢？2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？二、自读文本，了解通信1、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。
盐城市市直小学品德校际合作教研简报
盐城市市直小学品德“校际合作教研”简报第 47 期盐城市教育科学研究院主办本期内容2013年盐城市市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动专辑●2013年市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在市聚亨路小学举行●研究课教学设计●备课思路介绍及评课●微型讲座●同课异构案例市直小学“校际合作教研”品德与生活（社会）活动在市聚亨路小学举行由市教科院与市一小教育集团共同牵头组织的盐城市市直小学“校际合作教研”品德与社会（生活）活动，于2013年3月18日下午在盐城市聚亨路小学举行。
市直小学、亭湖区和盐都区的50多名老师参加了此次活动。
本次活动由盐城市德育学科带头人、市一小团委书记于小芳老师主持，市教科院于海琴老师对教研活动的全过程给予了指导。
参与活动的老师们围绕“深入学习领悟品德与生活（社会）新课程标准，探究打造“活力课堂”、“魅力课堂”这一主题进行了研讨。
首先，大家观摩了市一小北校区徐莉老师执教的《我和小动物》观摩课，接着，由小学品德特级教师王琴作了《从“仰视”到“平视”的华丽转变》关于新旧课程对比的微型讲座，王老师带领老师们深入领会了2011版课标的精神实质和变化。
于海琴老师也做了《学习新课标，践行新理念》的微型讲座，她介绍了品德学科课程的发展历史，提出在教学实践中勇于创新，大胆实践，积极探索有效教学的新方法，还观看了《靓汤飘香》的课例录像，加深老师对真实情感课堂的感知。
随后，徐敏老师代表市一小北校区备课组就《我与小动物》这节课的教学思路跟大家作了交流，与会老师进行了热烈的讨论点评，大家各抒己见、畅所欲言。
在“同课异构”这个环节，针对同一节课，同一目标，大家分别谈了自己的教学设计思路。
最后，于海琴老师对本次活动进行了总结，她鼓励广大教师在今后的活动中多思考，多交流，共同提高小学思品课堂教学的有效性，努力使品德课堂充满活力，充满魅力。
这次小学品德“校际合作教研”活动对提升小学品德教学水平、构建高效课堂教学模式起到了积极的推动作用。
小学教研协作区活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，加强各学校之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校积极响应上级教育主管部门的号召，联合周边小学共同开展了小学教研协作区活动。
本次活动旨在通过开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业成长，提升教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强校际交流与合作，共享优质教育资源；3. 推动教育教学改革，创新教学方法，提高教学质量；4. 培养学生的创新精神和实践能力。
三、活动内容1. 教师教学观摩活动本次活动邀请了各学校优秀教师进行公开课展示，涉及语文、数学、英语、科学等多个学科。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们取长补短，学习先进的教学理念和教学方法。
2. 教学研讨活动针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。
通过讨论、交流，找出解决问题的方法，提高教育教学质量。
3. 教学成果展示活动各学校展示教育教学成果，包括优秀教案、教学案例、学生作品等。
通过成果展示，相互借鉴，共同提高。
4. 教师技能比赛组织教师参加课堂教学技能比赛，包括说课、板书、课堂提问等环节。
通过比赛，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平。
5. 教育教学论坛邀请专家学者举办教育教学论坛，分享教育教学改革经验，探讨教育教学发展趋势。
四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、比赛等活动，教师们学到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学能力。
2. 校际交流与合作取得实效。
各学校之间加强了联系，共享了优质教育资源，实现了优势互补。
3. 教学质量得到提高。
通过教研活动，各学校在教育教学方面取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提高。
4. 教师专业成长得到促进。
教师们在活动中不断学习、反思，形成了良好的教学研究氛围，为教师的专业成长奠定了基础。
五、活动总结本次小学教研协作区活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好条件。
小学数学校际教研简报
一、教研背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校于近期组织开展了小学数学校际教研活动。
本次活动邀请了周边几所小学的数学教师参加，旨在通过共同研讨、交流分享，提升教师的教学能力和学生的数学素养。
二、教研内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 新课程理念下的数学教学2. 小学数学课堂有效教学策略3. 数学作业设计与评价4. 信息技术与数学教学的融合三、教研活动过程1. 专题讲座首先，由我校数学教研组长针对“新课程理念下的数学教学”进行了专题讲座。
讲座中，她结合具体案例，深入浅出地阐述了新课程理念的核心要义，以及如何将这些理念融入到日常教学中。
2. 教学观摩接着，开展了教学观摩活动。
来自不同学校的四位教师分别展示了精彩的数学课堂。
观摩课后，与会教师对四位教师的课堂教学进行了点评，交流了各自的教学心得。
3. 分组研讨分组研讨环节，与会教师围绕“小学数学课堂有效教学策略”展开讨论。
各组分别从课堂导入、教学方法、课堂评价等方面进行了深入探讨，分享了各自的教学经验。
4. 作业设计与评价交流针对“数学作业设计与评价”这一主题，与会教师结合自身教学实践，分享了优秀作业案例，并就作业评价标准、评价方法等问题进行了深入交流。
5. 信息技术与数学教学融合研讨最后，围绕“信息技术与数学教学的融合”这一话题，与会教师探讨了如何利用信息技术手段提升数学教学质量，分享了各自在信息技术应用方面的经验和心得。
四、教研成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，与会教师对新课程理念有了更深入的理解，对小学数学课堂教学有了新的认识，教学能力和专业素养得到了显著提升。
2. 教学经验得到交流与共享本次教研活动为教师们提供了一个交流分享的平台，大家相互学习、取长补短，共同提高了教学水平。
3. 教学资源得到拓展活动中，教师们分享了各自的教学资源，为今后的教学提供了丰富的素材。
校际间教研活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强校际间的交流与合作，促进教师专业成长，提高教育教学质量，我校于XX年XX月XX日联合周边兄弟学校开展了校际间教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升教师专业素养”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动时间及地点活动时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日活动地点：XX学校多功能厅及各学科教室三、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动共观摩了6节优秀课例，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物等多个学科。
观摩过程中，教师们认真记录，深入思考，对授课教师的课堂教学方法、教学设计、课堂管理等方面进行了详细的分析和评价。
2. 教学研讨观摩课后，各学科分组进行了深入的研讨。
教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了交流，分享了各自的教学经验和方法。
同时，针对当前教育教学中存在的问题，提出了改进措施和建议。
3. 教学交流各校教师代表分别介绍了本校在教学改革、教师培训、课程建设等方面的经验。
通过交流，教师们拓宽了视野，学习了先进的教育理念和教学方法。
4. 专题讲座邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及新课程改革、教学策略、学生心理健康等方面。
讲座中，专家结合实际案例，深入浅出地阐述了教育教学中的关键问题，为教师们提供了有益的指导。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过观摩、研讨、交流，教师们学到了新的教学方法和技巧，提高了自身的教育教学能力。
2. 促进了校际间的交流与合作。
本次活动增进了各校之间的了解，为今后开展更多形式的校际交流奠定了基础。
3. 推动了教育教学改革。
通过研讨和交流，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，为推动我校教育教学改革提供了有力支持。
五、活动总结本次校际间教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 教师们积极参与，认真观摩、研讨、交流，展现了良好的职业素养。
2. 活动组织有序，各项工作安排合理，为教师们提供了良好的学习环境。
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盐城市市直小学“校际合作教研”简报第 54 期盐城市教育科学研究院主办—————————————————————————本期内容2013年盐城市市直小学“校际合作教研”二年级数学活动专辑●2013年市直小学二年级数学“校际合作教研” 活动在市实验小学举行●研究课例设计及备课思路介绍●课堂教学反思及评课●微型讲座●二年级新教材解读●专题研讨市直小学二年级数学“校际合作教研”活动在盐城市实验小学举行2013年10月28日下午，盐城市市直小学二年级数学“校际合作教研”活动在盐城市实验小学举行。
市直小学二年级全体数学老师参加了活动，围绕“如何有效提高低年级学生数学计算能力”这一主题进行了专题研讨。
本次活动由盐城市第一小学教育集团盐渎校区张和副校长主持。
活动主要分为四个阶段：第一阶段为课堂观摩与互动评课，市实验小学蒋丽娟老师开设了《乘法复习》的观摩课，大家就这节课进行热烈的讨论。
第二阶段为专题讲座，市小学数学学科带头人、盐城市第一小学教育集团聚亨路校区陈宏英主任结合自己的做法和思考，开设了《有效培养学生的数学计算能力》的微型讲座。
第三阶段为新教材解读，由盐城市第一小学教育集团盐渎校区的仇加林老师和大家一起学习研讨。
第四阶段为研讨提高，大家就“在低年级数学课堂教学中如何提高学生计算的正确率?（有效性）”与“怎样促进学生计算能力的形成?（多样性）”两个专题进行了深入研讨。
最后，张校长对本次活动进行了总结，他对本次活动的成功举办给予了肯定，结合观摩课与研讨活动提出了一些要求，并鼓励广大青年教师在今后的活动中多思考、多交流、共同提高小学数学课堂教学的有效性。
研究课教学设计与教后反思《乘法复习》盐城市实验小学蒋丽娟【教学目标】1. 使学生通过列式、解释，进一步理解乘法含义，明白加法与乘法的联系；通过计算练习，整理并认识1-6的乘法口诀，在“用”中“记”口诀。
2.经历解决实际问题的过程，感受数量关系；培养观察实际情境发现数学问题、提出数学问题的初步能力，积累数学思考的经验。
3.使学生能主动思考问题，培养独立思考和交流、倾听、反思第学习习惯，感受学习的收获，提高学好数学的信心。
【教学重点】乘法含义和6以内的乘法计算。
【教学难点】解决实际问题【教学准备】课件、计算卡、图片【教学流程】一、情境导入，乘法意义师：周末，小明家和朋友们一起组团去体验农家乐。
瞧，他们要出发啦！课件出示：3人（图像）3人3人3人你能很快告诉老师这次一共去了多少人吗？生答：12人师：你是怎么知道的？生：这里有4个3人，用算式表示就是4×3或3×4，因为三四十二，所以这里一共12人。
师：说得真棒，奖励你们组一颗红星！那你还能用其它方法来计算吗？生：加法，3+3+3+3=12师：现在有两种算法，你更喜欢哪一种？为什么？生：乘法更简便。
师：同学们真会动脑筋，我们学习数学就是要把复杂问题简单化。
现在小明他们正在领车牌，答对下面的题目，才能领到车票哦。
你会算吗？课件出示：5+5+5=5×3=154+4+4+4=4×4=166+6+6+6+6=6×5=304×3+24+4+4+2= =144×4-2你是怎么算的？你为什么不直接用乘法计算？（也可引导学生说出是7个2相加）小结：师：（强调）求几个相同加数的和，我们可以用乘法来简便计算，但加数不相同时，就不能直接用乘法来计算，可以用乘加，乘减或直接用加法来算。
二、对口令1.大家准备好了吗？开车啰！课件：车内小朋友们正在对口诀。
师：让我们一起加入吧。
出示口诀卡片，学生答完，将完整的口诀卡片贴在黑板上。
二三（），二五（），三（）十八，五（）二十五，（）十二。
2.师：这些口诀，可以用来计算些乘法算式呢？生答：师：五五二十五呢？为什么你只能说出一道乘法算式？生：因为这句口诀里两个乘数相同。
师：像这样的口诀，你还能找出哪些呢？生：（一一得一，二二得四，三三得九，五五十十五，六六三十六）追问：为什么这些口诀只能算一道乘法算式呢？生：因为它们乘数相同。
师：那其它的口诀呢？是不是都能算两道乘法算式？生：能。
师：为什么？生：乘数不同。
师：伴着大家琅琅的口诀声，汽车带着小伙伴们到达了目地的。
小明说：下车了，让我们来活动活动筋骨，小朋友们，我们也来休息一下吧。
课间操：大拇指，大拇指，休息，休息，小脑袋，小脑袋，休息，休息，小屁股，扭一扭，上课认真听。
三、计算练习1.过河今天的第一项活动是拾稻穗，可一条小河拦住了去路，怎么办呢？请小石头来帮忙吧，你会计算石头上的算式吗？请大家取出作业纸，完成作业一，小明提议男女生比赛，看谁能最先到达对岸。
师：倒计时开始：（5、4、3、2、1停）。
刚才的速度上，女生赢了，但计算时，我们不光要快，更要准确，现在老师，男女生随意抽取一张，我们来比一比（投影展示：师报得数，生答对错）追问：你用了哪句口诀师表扬：我们班小朋友表现真棒，把掌声送给自己！2.拾稻穗师：过了河，展现在小朋友面前的是一片美丽的稻田，小朋友们，快来加入农民伯伯，一起拾稻穗吧。
请大家取出作业纸，完成作业二。
这次我们小组竞赛。
时间为1分半。
写好就坐正。
师给2-3个组加星。
师：第×组小朋友好像有点沮丧，没关系，老师也给你们一次机会，你们能用学过的口诀来说说这些算式吗？解决： 4+6 4-4生：这两道不能说出口诀？师：为什么？生：因为它是加，减法。
师补充：我们以后也可用乘法口诀计算除法，但加、减法的确不行。
这也提醒我们小朋友计算时一定要看清符号哦。
3.智取饭卡课件显示：40页第5题（在○里填“+”“一”或“×”）劳动过后，大家都觉得肚子饿了，该吃饭了。
你会在○里填上正确的运算符号吗？请你帮小朋友们领饭卡吧。
2○6=12 4○2=23○3=6 1○1=1学生手势表示（“+”“一”“×”）师抽问：4○2=2 1○1=1学生答除法也可。
四、解决问题1.桃林漫步午饭后大家在果园散步，经过桃林时，传来说话声，听！（点击课件）要想知道谁家桃树多，先要求出什么？算式怎么列，同桌讨论。
汇报交流，课件出示。
那多几棵呢？指名回答，提醒答题格式。
师：不知不觉，已是傍晚，小明和朋友们来到农家小院休息，小院里面都有些什么呢？（课件出示41页第12题）生答，师贴番茄、玉米等实物图在黑板上师：农家小院真美啊！其实，小院里还藏着很多有趣的数学小知识呢？你会提出乘法问题吗？生：有两群兔，每群有3只，一共有多少只兔？师：说得真好，给你们组加一颗星。
谁能列出乘法算式？生：2×3=6(只) 3×2=6(只)师板书,还有其它乘法问题吗?这次,请你做老师，请位同学来回答。
师：你们也能像这样说一说吗？师：课后，继续说给你的同桌听一听。
五、总结全课今天，我们和4组家庭进行了一次农家之旅，复习了乘法知识，你们学得开心吗？蒋老师也很开心，我发现大家计算又快又准，还会活学活用数学知识来解决生活中遇到的问题，XX班小朋友真棒！教学反思本次活动主题是计算，很多老师包括我自己都感觉：计算课不好上，特别是计算复习课，因为内容无新意，训练机械化，很难调动学生积极性，从而难以取得有效的教学效果。
怎样来解决这一难题呢？今天，我就以《乘法复习》这节课为机会，抛砖引玉，和大家共同探讨。
《乘法》是二年级数学上册的第三单元，这部分内容在整个计算学习的体系中具有比较重要的地位，它既是加法计算的延续，又为后面的除法作铺垫。
我先介绍下本节课的设计意图，为了调动学生的积极性，首先我创设了小朋友熟悉的农家之旅的故事情境，包括集合、领车票、车上对口令、过河、拾稻穗、智取饭卡、桃林漫步、农家小院。
这八个环节。
其中集合和领车票这两环节的题目重在引导学生回忆并复习乘法的意义，知道乘法是求几个几相加的简便算法，同时明确乘法和加法的联系区别，而车上对口令这一环节旨在通过游戏的方式帮助学生认识口诀在乘法计算中的重要性，进行有效复习。
复习了乘法意义和口诀相关知识，下面就进入了计算环节，计算练习最怕枯燥和机械化，因此我们设计了过河和拾稻穗两个小活动，以男女生比赛和小组竞赛多种组织形式进行了一次有效、有趣的计算练习，同时作为补充，还设计了在算式中补充正确运算符号的领饭卡环节，这样练习形式不单调，同时也能提醒学生计算时，要看清数字，更要看清运算符号。
计算练习之后，就是解决实际问题的相关练习。
其实，学生学习计算的目的就是为了解决将来在生活中遇到的各式各样的数学问题。
这一部分我们分为两个环节——“桃林漫步”和“农家小院”，“桃林漫步”意在让学生理解区分乘法和加法不同的数量关系及应用，并能进行一定的化繁为简的简便思考，而“农家小院”则是一个大综合的环节是对今天乘法计算的综合应用。
解决实际问题更为开放，组织方面也分为师生问答、小组讨论、生生提问等多种方式，以活跃学生思维，调动其积极性。
总体说来，上完这节课，我的收获有两点：1.教师方面：我明白了想要上好一节计算练习课，最好能设置一个学生感兴趣的故事情境，这能起到事半功倍的效果。
再者，练习题的设置要有层次性，应遵循由浅和深，由简到繁，层层递进的规律，教师一方面要理清各个知识点间的关系，同时更要关注学生的情况，在帮其复习巩固已有知识的同时，更要注意促进其“温故知新”，拥有更深层次的发展。
2.学生方面：本节课孩子们带给我不少惊喜：乘法意义很明确，口诀掌握比较好，特定的口诀组合也能琅琅上口，计算准确率较高，达到训练目的，同时解决实际题中还会从不同角度思考问题，进而提更为简便的算法，这让身为老师的我深感欣慰。
当然教学是门遗憾的艺术，今天我的遗憾也有两点：1.对学生的引导方面还有些不到位，由“扶到放”的过程还要再钻研。
2.教学语言精炼和准确性方面还需锻炼。
每一次的教学，其实就是一次新的发现之旅游。
经过这次活动我再次加深在以后的课堂教学。
要善于把握细节，追求完美。
备课设计思路市实验小学邓亚萍本次教研的活动主题是：如何有效提高低年级学生数学计算能力。
蒋老师选择了《乘法复习》一课。
这是苏教版小学数学二年级上册第三单元的单元复习。
围绕这一课题，我们设定了本节课的教学目标：1.通过复习进一步理解乘法的含义、理解并熟练掌握6以内的乘法口诀表，进一步熟练记忆口诀。
2.提高运用口诀熟练计算的能力，感受乘法在解决问题中的实际运用。
3.通过丰富多彩的活动，激发学生学习数学的热情，提高学习数学的信心。
围绕教学目标，设计了以下教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
通过与学生的交流得知，国庆节期间为了避开旅游旺季出行高峰，很多家长带孩子到农村玩，十月金秋，又是个丰收的季节，为了贴近学生的实际，备课组在备课时，创设了孩子感兴趣的去农家乐游玩的故事情境，并将这这一故事情境贯穿整节课。