语言表达之连贯排序

把下面5句话按恰当顺序填入横线处（只填序 号）第，③使句之紧成承为“语放义鱼连鹰贯”的，一领段起话以。下四句。
②一①种以打“鱼浑的水方鹰法”是为放陈鱼述鹰主。体_，_③_从②_①“_⑤_值④_。钱站”在 高高与的“运睁河眼堤”上两，个看方人面放与鹰清捉水鱼鹰，作真比是较一；件⑤快事。
④①比浑较水浑鹰水能与在清浑水水所里产睁的眼鱼，。清后水文鹰有不“能放。 鹰②捉浑鱼水”鹰，比为清此水②鹰①值在钱前得，多⑤。④在后。
仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或 生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
B．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前 仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢 忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
C．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地 势起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢 忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。
√C．⑤④①②③⑥ D．③④⑤⑥①②
将意下连解“列贯析 峰语。： 回(句只依此 路填次题 转序填号考 ，入)查 华文语亭中言寺的横表的线达山处连门，贯突使的现上能在下文力 眼衔前。接”首紧说句密，语 明峰后回路文转所，写华首亭先寺应的山是门在突山现门在所眼见前。，_第__④__句_。照
___应___“__山，门__”__，__承。_接__前__句_。最_紧__密__。_，第__⑥__句__是。对 第①说④也句奇中怪“，门游神人都”只的觉具其体可描喜写而不，觉应其紧可随怖其后。 第以②③④我似山③ 应在乎门句 接别正前是 在处在相形 第还捉当容 ⑥没拿宽山 句有 妖 广看魔，门之到门前后过外门，如左神第此右的①既两具句大侧且各体中好有形“的一象 其山座的 ”门门， 指神神所 代，硕大
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你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活 生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为 什么有“天似穹庐”的句子。
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 狂妄自大的民族不喜欢聆听，______，______；闭关自守的
发挥主观能动性， 懂得自己获得。 学习不是接受， 而是探究与发现。
语言表达之连贯排序
课堂目标： 1、习题相与析。 ①独立思考，作出排序或选择。 ②充分讨论，碰撞出柳暗花明。 2、怎么做这类题呢？请你结合自 己的做题体验作出自己的总结。
把三个备选的句子分别填入方括号(只填序号)，使下面这段 景物描写语意连贯。
请加标点，且意译。
孟子曰君子深造之以道欲其自得 之也自得之则居之安居之安则资 之深资之深则取之左右逢其原故 君子欲其自得之也
请加标点，且意译。
孟子曰：“君子深造之以道，欲
其自得之也。自得之，则居之安；
居之安，则资之深；资之深，则
取之左右逢其原。故君子欲其自
得之也。”
左右逢源： ①做事得心应手。 ②办事圆滑。
③鱼鹰分浑水、清水两种。 ④清水里只有普通的鱼，不肥大，味道也差。 ⑤湍急的浑水里才有大鱼、名贵的鱼。
填入下面一段文字中横线处的语句，请选择衔接最恰当的一项。 最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各式各样的
古屋和老墙。_____c_________，我尤其喜欢站在这任意横斜
的深巷里失去方向的感觉。 A．喜欢它随地势起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前
民族不喜欢聆听，______，______；急功近利的民族不喜欢聆听， ______，______。因此，只有喜欢聆听的民族，才是富有智慧的 民族。
①他们只会坐井观天 ②浅陋和愚昧妨碍了他们进取 ③他们只会浅尝辄止 ④贪婪和傲慢遮挡了他们的视线 ⑤他们只会穷兵黩武 ⑥浮躁和短视制约了他们 A．④⑤⑥③②① B．①②⑤④③⑥
①扔一块小石子，只看见水花听不见声。 ②白鹤或舞或翔或独立或展翅，人是只能在远处观赏的。 ③那水极蓝，不能见底，像一位从天上下凡的仙女的梦， 幽深幽深。
把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔 接的一段话。（只填句子的序号）
①它们好像在外面等候了多时。 ②在这里看星星，星星在你眼前亮起， 一直亮到脑后。 ③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。 午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。
而狰前狞面所介绍的“门神”，应靠后。第⑤句是 对⑤大第概①因句为“知说道也他们奇是怪狰”狞的于原貌因而不的是解狰说狞，于故心放 在⑥他第们①巨句目之怒后睁。，巨其臂次长要伸根据句意对所给语句
分组，如②③④⑥描写门神，应为一组；①
⑤介绍游客的心态，应为一组。将这两者综 合考虑，就能正确排列出句子的顺序。 答案：④⑥③②①⑤
技巧从来不足恃。理解好，
表达强，任它万变，兵来有将挡。 人间正道是人道，齐努力，同担 当。
谢谢大家！
D．喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地 势起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或 生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。
连贯排序之小结 阅读的耐心
【 三 个 抓 】
抓中心。
分析句子的性质和作用（总领、总结、过渡、解 说、观点、材料等）是抓住中心的要领。
抓关系。 思考的品质
出得洞口，再看周围的山，虽不高，却伏龟蹲虎，气概
不凡。山凹一侧，有一个水池，不大，形同弯月，如我后来 在敦煌鸣沙山看见的月牙泉。[ ]水中有草、有鱼，草在飘 飘忽忽，鱼在浮浮沉沉。[ ]忽地，惊起一池白鹤。聚集在 池边的，休憩于树间的，站立于岩上的，成千上万的白鹤飞 舞而起，遮掩了一角蓝天。[ ]若要“零距离”人鹤相处， 人先得学会尊重，就像林和靖那样，爱鹤如子。
句子与句子之间一般呈相并（并列、对 照）、相承（因果、递进、转折、顺承）、 相属（总分、分总）等关系。整体或局部 确定句子之间的逻辑关系是做连贯题的核 心思路。
抓关键词。
关联性词语。指代性词语。暗示性词语。
江城子
田晓天
连贯排序何足伤？勤思考，
善思考，峰回路转，且看云飞扬。 回归情理与逻辑，有底气，心不 慌。