第一周导学案
第一周导学案
Unit 1 Me and My ClassLesson 1 Li Ming Is Back to School导学目标1. Learn new words: back grade, student, class, pupil & cousin2. Make sure the Ss can introduce themselves and their school3. Talk about the differences between schools in China and other countries.导学重点1. Some new words and phrases2. Introduce a school by mail导学难点Compare schools in China and Canada导学过程预习案一.读句子，找出新单词和短语。
二. 用适当的介词填空(from, like, in, of, with, for)（先熟悉课文再做！）1. I am ____ Grade Eight this year.2. Today was my first day _____ school in China.3. It’s fun to get e-mail ______ China.4. He will live ________ my family this year.5. We go __________ room to room __________ our class.6. Brain is thirteen years old, just _________ me.7. It’s good exercise _______ us.探究案一．听录音，回答问题（提前介入，了解课文大意）1. Where did Li Ming write the letter/mail?2 。
第一周导学案
第一周导学案分数乘法（一）导学案学习目标：1.引导学生结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。
2.引导学生探索并掌握分数乘整数的计算方法并能正确计算。
3.通过学习让学生能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
学习重点：通过学习让学生会用分数乘整数的计算法则正确进行计算。
学习难点：在学习活动中引导学生分析和解决分数乘整数的实际问题。
学习准备：打印，剪裁好有等分线的长方形纸条，发给学生。
学习环节：第一课时一、温故知新。
同学们我们的日常生活离不开乘法，以前我们学过的乘法你记住了吗？试一试下面的题你会做吗？（大屏幕出示或板书） 1.回顾旧知识，过渡新知识。
（1）说出下面算式表示的意义。
9×3 4×6 12×10问：整数乘法表示的意义。
（2）？提问计算结果，并板书。
问：这道题中的每个加数有什么特点？你是怎样计算的？依据学生的回答情况引入新课，这节课我们学习，分数和整数相乘。
首先明确这节课的学习目标：（大屏幕出示或提前板书）二、出示目标。
（指名让学生读。
）1．在动手折一折、画一画的活动中，结合学过的整数乘法的意义，探索出分数乘整数的意义。
2．通过涂一涂、算一算，发现并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确进行计算。
3．热情参与各种活动，在活动中享受成功。
三、预习先行。
1.请仔细阅读数学书2—3页的基础知识，将预习过程中的疑问标识出来。
并完成学案第一题中的练习。
2.说说你的疑问。
（1）同桌互相解答。
（2）小组内互相解答。
3.汇总小组内不能解决的问题。
点评学生自学的情况，引导全班学生进行课内研究。
四、课内研究。
探究点一：分数乘整数的意义1.动手折一折。
让学生拿出发给自己的长方形纸条，折出这张纸的51？（折一折、画一画，并涂色）2.2个小格占整张纸的（ ）。
（折一折并涂色）3.3个小格占整张纸的（ ）。
用加法算式怎么表示：（ ）＋（ ）＋（ ）=（ ）4.你能用简便方法计算吗？5.集体归纳：求几个相同的分数的和，可以用（ ）简便计算。
一年级数学第1周导学案
上秦镇中心学校导学案教学课题预备课单元/周次第一单元第1周学习目标1.为学生介绍数学知识的用途，渗透学习目的教育。
2.结合观察图画，初步培养学生爱学校、爱老师、爱同学的思想感情以及爱学习、爱劳动、守纪律的良好习惯。
重点难点1.进行入学教育。
2.引导观察图画，数图画中人和物的个数。
3.学习分类，初步知道什么是同类物体，把同一类物体圈在一起。
教学资源教学“分类”用的实物图，幻灯片或电脑软件和认识1—10数字及相应的整体图画。
教学课时1课时导学设计学案添补【导入】（行动吧，学习才会更有力）小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。
学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。
现在请同学们看一看数学书的封面，下方中间最大的两个字就是“数学”，上面的图画中三只小鸭子与小朋友抱着的一只小鸭子之间就含有不少数学知识，图画背景是七巧板，七巧板有很多拼摆方法，里面藏着很多数学秘密。
这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书学习开始。
【自学】（认真学习，我就能很好的完成）学生问学，教师指导阶段。
出示图画，引导数数。
（指图）这幅图画是一所小学新学年开学的第一天，同学们都高高兴兴地来到学校，学校环境很美，你们看，这幅图里都画了些什么？1.看图无序观察。
学生看什么说什么。
（有学生、老师、有的浇花，有的踢球，有树、有小鸟……）2.引导有序观察学说完整话。
（1）边指边数出数量是1的人或物。
（一位教师，一面五星五旗，一个足球）（2）边指边数出数量是2的人或物。
（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶）（3）边指边数出数量是3、4、5……10的人或物。
（3个同学在踢足球，4棵葵花，5个大字“欢迎新同学”，6朵花，天上飞着7只小鸟，楼旁边有8棵树，一共有9个学生，一位老师，一共有10名师生。
）（4）按顺序数一数画面上1—10的人或物。
教师谈话：通过看这幅图我们知道，学校到处都有数学，而且这里的老师、同学互敬互爱，整个校园充满着团结、欢乐的气氛。
安定区凤翔学区六年级数学第一周导学案
安定区凤翔学区六年级数学第一周导学案课题：面的旋转共2课时第一课时学习内容：面的旋转学习目标：1.通过由面的旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2.通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。
3.培养学习数学的兴趣。
学习重难点：重点:认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。
难点:体会点动成线、线动成面、面动成体。
学具准备:胶水、小棒和长方形、半圆形、三角形、梯形纸片教具准备:多媒体课件学法:观察、动手操作、集体交流。
学习过程：一、问题指向，自主先学1.在括号里填“平移”或“旋转”。
工作中的风扇扇叶是( )现象。
笔直公路上快速行驶汽车的车身的运动是( )现象。
2.将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。
随后转动后轮,观察并思考彩带随后轮的转动形成的图形是什么?分析与解答:后轮转动一圈,彩带也随之转动( ),彩带从这个地方开始转动又回到原地,形成了一条封闭的( )线,这条封闭的( )线就是( )。
谈话交流导入新课(板书课题)二、明确目标，任务导学1．通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。
2．通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。
三、交流展示，适度拓展(一)出示自学指导一自学课本第2页中的1、2、3试着回答上面的问题。
然后小组内合作,并通过操作交流一下你们的想法。
(5分钟后比一比哪组说得好)1.观察下图,你发现了什么?延伸的铁路,雨刮器刮过的车窗,旋转门。
2.用纸片和小棒做成小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形,再连一连。
3.介绍:圆柱、圆锥、球的名称。
并请学生根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。
小结:我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形,今天我们学习的圆柱、圆锥和球也是立体图形,只是与长方体、正方体不同,围成的图形上可能有曲面。
五年级语文第一周导学案
城关乡实验学校五年级语文《草原》导学案设计人：沈淑红审核人：李丹袁菡萏使用时间：【温馨寄语】我自信，我成功，我快乐，我成长。
一、学习目标：1、通过自学，我会认“渲、勒、鄂、涯”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。
正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染”等21个词语。
2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。
3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。
4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
重、难点：1、学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。
2、学习难点品味优美的语言，体会表达方法。
学习准备：课前可查阅有关书籍、上网查找资料（音像、图片），初步了解有关草原的自然风光和民族风情，收集古今文人描写大草原的诗词、文章等。
【学法指导】1、初读课文首先要借助工具书解决生字词和难懂的句子。
2、本文是一篇写景的文章，要认真阅读，先从整体上了解全文描写了哪些景物，其中最主要的景点是什么，头脑中有个总体印象。
3、理清写作顺序。
4、要边读边做批注，利用“批注式阅读的基本方法，记录自己读书的感受，与同学、老师交流。
5、提出自己的疑惑或课堂要研究的问题。
相信你能行！！！【课前积累】课文摘选自老舍写的《内蒙风光》。
老舍(1899—1966)现代著名作家。
原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
1937年他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的国际影响。
解放后写了二十多个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范，人民艺术家。
1966年去世，终年67岁。
【学习过程】1、初读课文，我能完成以下练习。
⑴在正确的读音下画横线内蒙古（mēng méng měng）同行的人（xíng háng）好客（hào hǎo ）似的（shìsì）（2）我能区分形近字并组词喧（）拘（）跤（）蹄（）崖（）渲（）苟（）狡（）啼（）涯（）2、我理解的词语有：3、我能简要说说课文主要讲了，给我印象最深的是。
六年级第一学期第一周数学导学案
南屏学区导学设计
南屏学区导学设计
合作交流
精彩展示4、学生动手探究（用准备好的纸片试一试），把各种
图形的中心点的运动轨迹想办法描出来。
小组内
合作完成。
5、小组内讨论交流，准备好发言，在全班交流
由于圆上的各点到中心点（圆心）的距离相等，所以
圆在滚动时，圆心在一条直线上运动，这样坐在车上
的人或放在车内的物就很平稳；而正方形、椭圆形等
由于上面的点到中心点的距离不一样，这样在运动
中，中心点运动的线路就不是一条直线，如果人坐在
这样的车上会感觉到颠簸。
观看动画，进一步体会车轮为什么做成圆形的。
本质：圆上的各点到中心点的距离都相等，而其它图
形不具有这个特点。
【温馨提示】
测评反馈1、井盖为什么是圆的？
【整理收获】
板书
设计
圆的认识（一）
教后
反思
南屏学区导学设计
南屏学区导学设计
南屏学区导学设计。
数学第一周导学案
16.1.1二次根式的概念学习目标：（1）记住二次根式的概念．（2）知道二次根式何时有意义，何时无意义，会在简单情况下求根号内所含字母的取值范围；学习过程：一、自主学习1、阅读课本第2页，请独立完成下列两个问题：问题1：若32=x ，则x= 问题2：正方形的面积为s,则它的边长为_____. 很明显，上面的3、s ，都是一些正数的算术平方根．都是形如a的式子。
一般的，我们把形如a （a≥0）•的式子叫 ，“”称为 ．a 为 。
例1.判断下列格式哪些是二次根式?⑴ 3.0 ⑵ 3- ⑶ 2)21(- ⑷ ()223≥-a a ⑸ 12+a ⑹ 3+a ⑺ a ⑻()02〈-x x练习1.判断下列各式，哪些一定是二次根式？哪些一定不是二次根式？（1）()23-；（2）()33-；（3）37；（4）x -；（5）12+x ；（ 6）122--a 一定是：一定不是：二、探究( 一 )：◆ 代数式有意义应考虑以下三个方面：◆ （1）二次根式的被开方数为非负数。
◆ （2）分式的分母不为0.◆ （3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0例2.当x 是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？⑴ 2-x ⑵x -21 ⑶13-+-x x⑷2x ⑸3x （6）()01-a探究( 二 ) 几个非负数之和等于 0，则这几个非负数都为0.例3.已知：0242=-++b a ，求a,b 的值。
◆ 巩固练习：1、已知(),03122=-++b a 求a,b 的值三、课堂检测1、 下列各式中一定是二次根式的是（ ）A 7-B 32mC 12+xD 3b a2、当x=3时，在实数范围内没有意义的是（ ）A 、3x -B 、3x -C 、23x -D 、23x -3、已知1x +有意义，那么_______．4、已知233--+-=x x y ,则x y = _____________。
16.1.2二次根式的性质学习目标：1.掌握二次根式的基本性质：（a ）2=a （a≥0）； a a =2；2.能利用上述性质对二次根式进行化简. 学习过程：一、自主学习：1.什么是二次根式，它有哪些性质？2.计算：=24 =22.0 =2)54( =220 观察其结果，归纳得到：当=>2,0a a 时 计算：=-2)4( ； =-2)2.0(=-2)54( ； =-2)20( 观察其结果，归纳得到：当=<2,0a a 时 当==2,0a a 时二、巩固练习：1.化简下列各式： （1）=23.0 （2）=-2)5.0(（3）=-2)6( （4）()22a = （0<a ）（5）16 =____ （6）()25-=______（7）23-=____ （8）()232-=_____ 2、计算：（1）()25.1 （2）()252（3）2331⎪⎭⎫ ⎝⎛- （4）()222321--⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛请大家思考二次根式的性质)0()(2≥=a a a 与a a =2有什么区别与联系？3.化简下列各式（1）)0(42≥x x (2) 4x（3）)3()3(2≥-a a （4）()232+x （x ＜-2）三、课堂检测1.计算：（1）()23 （2）()223 （3）277⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛（4）()()225211-+-2.实数范围内分解因式：422-x16.1习题课（概念、性质）学习目标： 熟练应用二次根式的概念、性质：（a ）2=a （a ≥0）； a a 2，解决问题。
三年级数学第1周导学案
小学三年级导学案姓名班级三年级组名数学课题时、分、秒学时 2 课时认真观察秒针是怎么走的，走了几秒。
1、看教材第3页钟面秒针共走过1大格，也就是5小格，是（）秒。
2、认真观察，你知道了什么？秒针共走过4大格，也就是20小格，是（）秒。
3、试一试1分钟能做些什么，把结果记录下来。
我1分钟跳绳（）下。
我1分钟可以写（）个字。
我的脉搏大约1分钟（）次。
这些表都可以计量（）。
【达标测评】1、知识整理：2、独立思考：1.填一填。
钟面上，走得最快的是（）针，它走1小格是（），走1圈是（）秒，也就是（）分。
秒针走半圈是（）秒。
2.在（）里填上合适的时间单位。
小学三年级导学案姓名班级三年级组名数学课题时间单位换算学时 2 课时【合作探究】可以怎样解答？可以怎样解答？【达标测评】（）（）涛涛丽丽1、知识整理：2、独立思考：想一想，说一说。
一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？晚点25分钟是什么意思？怎样解答小学三年级导学案姓名班级三年级组名数学课题解决问题学时 2 课时学习目标：1、通过生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心。
学习程序【温故知新】1. 填一填。
3时＝（）分3分＝（）秒1时25分＝（）分150秒－30秒＝（）分【自主学习】在里填上“＞”“＜”或“＝”。
9分 90秒 1分15秒 65秒3时 200分 1时30分 90分【合作探究】你是怎样想的？2时＝（）分120秒＝（）分5时＝（）分【达标测评】1、知识整理：2、独立思考：选一选。
4时＝（）分A. 400B. 240C. 1402分20秒＝（）秒A. 220B. 120C. 140300秒＝（）分A. 3B. 30C. 54、小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。
如果你认为过了30秒，就把手举起。
第一周导学案
（1）拿出1张IC卡，估一估，厚度大约为。
（2）量一量，IC卡的厚是
（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指间的宽度就是1毫米）。
3、闭上眼睛想一想1毫米有多长？
4、我知道生活中这些物品的长度是1毫米。
四、学习收获：
检
测
案
1、量出每条边的长度（以毫米为单位），教材第5页第2题。
2、我用直尺实际测量出数学书的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。
3、读教材第3页，理解当测量的长度不是整厘米时，应该用作单位。
4、完在教材第3页的“做一做”。
三、探究1毫米的长度
1、数一数直尺上1厘米的长度里有几小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）个1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。
双石小学学生主体学习学（教）案
学
科
数学
年级
三年级
单元
第一单元
主备教师
张先利
课题
认识长度单位——毫米
课型
新授
再备教师
教学
目标
1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。
2、培养估测意识和能力。
3、培养动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学
重点
认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
2、在括号里填上适当的长度单位。
（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）
（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）
板书设计
认识长度单位——毫米
1、在括号里填上适当的长度单位。
（1）橡皮擦长5（ ） （2）教室长10（ ）
（3）玻璃厚5（ ） （4）铁皮厚2（ ）
二上语文第一周导学案
秋天到第一课时学习目标：1、学会书写7个生字，重点是“收”和“歌”的笔画；会认9个字。
2、正确流利有感情地朗读课文，体会秋天的美丽。
学习重点：会认会写本课生字。
学习难点：读通诗歌掌握秋天特点。
自主学习：1、观察你的周围有什么变化？2、收集关于秋天的资料。
3、读课文，从课文中圈出会认的字，勾出需要写会的字。
合作探究：1、四人小组交流生字的预习情况。
（主要是哪些拼音容易读错，如：平翘舌、鼻边音、前后鼻音、是否是多音字；哪些字容易写错；可以组什么词；什么结构；什么偏旁）2、小组合作学习生字。
（1）、说说自己识记生字的方法。
（2）、多音字：转行（3）、识字游戏：从认识的生字中，任意抽出两个字，合作连成一句话。
3、再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？展示交流：1、小组内交流生字学习情况，抽学生教读、教学生书空，互相指导。
2、说说秋天的特点。
达标测评1.抄写课文生字。
2.给课文生字组词。
3.熟读课文。
拓展延伸读一篇写秋天的文章。
小结与反思第二课时学习目标：1、理解课文内容，练习对对子。
2、读通诗歌掌握秋天特点，体会秋天的美丽。
学习重点：理解课文内容，练习对对子。
学习难点：读通诗歌掌握秋天特点。
自主学习：1.通过上节课的学习，秋天给我留下这样的印象( )。
2. 练读课文生字。
3.再把课文读一遍，在文中感受最深的地方做批注。
合作探究：1、小组读课文第一节（1）、你还知道秋天的天气有什么特点吗？还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢？（2）、你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感情来。
2、齐读课文第二节，讨论：（1）、“秋收”什么意思？农民伯伯秋天都收了些什么呢？（2）、“田野翻金浪”指的是什么？（3）、农民伯伯丰收了，他们心情怎样？谁来读出这种心情？3、自由读课文第三节，这一节为我们描写了哪些景物？有什么特点？4、学习了课文后，知道了些什么？你喜欢秋天吗？展示交流：1、有感情朗读地朗读课文。
2、同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。
一年级上册语文第1周导学案
第一单元单元计划教材分析本单元要学习一些象形字，通过学习这些象形字，感知汉字表意的特点，激发学生识字的兴趣。
课前可让学生准备好识字卡片，并在课堂上有效地利用。
教学时，应充分发挥插图的作用，从图入手，观察图画，引导学生发现字与画的关系，认识汉字的演变过程。
至于象形字的概念，教师不必深入讲解。
本单元安排了17副图画及相关文字，形象地再现了图画与汉字的关系，其中前八个字比较简单，学生能利用图画较快地认识，而后9个字表示动物的较难记忆。
“语文天地”中进一步巩固了所学的生字，进行辨字和组词训练，其中也训练学生的思维，以及培养正确的读书和写字姿势习惯等。
学习内容第一单元：字与画17副图画和相关的汉字《语文天地》学习目标1、会认简单的象形字，读准字音，认清字形，了解字义。
2、认识17个生字，发现字与画的关系，感知汉字表意的特点，并能用所学的生字组词，学习识字方法。
3、利用观察与合作探究的方式，使学生掌握所认生字。
4、游戏活动，巩固识字，练习表达，积累运用。
5、激发学生的识字兴趣，从而爱学语文，从学习中找到乐趣。
学习重点1、会认简单的象形字，读准字音，认清字形，了解字义。
2、认识17个生字，并能用所学的生字组词，感知汉字表意。
学习难点1、懂得如何观察图画，了解字与画之间的关系。
2、合作学习，交流识记生字的方法。
学习安排本单元共计4课时。
第一周：《字与画》2课时《语文天地》1课时机动1课时课题字与画（第一课时）学习目标1、能看懂图意，用自己的语言表述图意。
2、能观察出图画中象形字与实物有哪些相像的地方，知道这些字是象形字。
3、借助图画认识汉字。
学习重难点用听读的方法阅读识字，逐步培养识字能力学习资源教学画图字卡、小黑板导学流程活动过程谈话激趣揭示课题同学们，今天我们来看一看古时候人们写的字(出示书上的第一幅图)。
请同学们观察一下图上有几部分。
(有两部分：下面是太阳，上面是古代人们写的字)古时候的文字和图上的实物很像，我们叫它“象形字”。
六年级数学下册第1周导学案
适用精选文件资料分享六年级数学下册第 1 周导教案六年级数学下册第一章负数编号01设计教师：审查领导：使用班级：使用教师 :【学习目标】 1 、使学生初步学会用正数、负数描绘现实生活中一些简单的拥有相反意义的量；2、让学生初步认识负数、正数的读法和写法；3、让学生经过学习体验数学知识在平时生活中的应用价值。
【学习要点】在现真相景中理解正负数及零的意义。
【学习难点】用正负数描绘实质生活中拥有相反意义的量。
【自主学习】一、内容要求：自主学习教材P2 页内容，并独立达成以下问题。
1、零下 16℃怎样表示____________2、零上 16℃怎样表示 ____________3、它们表示的意义同样吗？____________________________________二、内容要求：自主学习教材P3页内容，并独立达成以下问题。
1、2000 表示存入 2000 元，那么 -500 表示2、若向东走 50 米记作 +50，那么向西 50 米记作3、让学生举几个正数的例子4、让学生举几个负数的例子师总结：正号、负号和从前学过的加减号写法同样，但表示的意义却有所差别。
【合作研究】同桌沟通后小组议论，标出不可以解决的问题。
1、在小组内沟通正、数和 0 的地点关系；2、从前前学过的数（0 除外）都是些什么数？3、感觉 0 度刻线、海平面是分界点。
【稳固提升】一、填空：1、假如降落 5 米，记作－ 5 米，那么上涨 4 米记作（）米；假如＋2千克表示增添 2 千克，那么－ 3 千克表示（）； 2、行进 36 米记作 +36 米，退后 10 米记作（）米； 3、海平面的海拔高度记作 0m，海拔高度为＋ 450 米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。
4、世界上最深的马里亚纳海沟，最深处比海平面低 11034 米，记作（）米，读作（）； 5、模仿填空上涨 7 厘米上涨 3厘米降落4厘米降落 3厘米 +7 厘米 6、青青从学校往东走了 80 米，记作 +80 米，再往西走 100 米，这时她离学校的距离记作（）米； 7、你知道吗？在生活中假如水结冰，说明温度（）℃以下；水沸腾的温度是（）℃。
三年级语文第一周导学案
第一单元单元计划教材分析本单元以“色彩”为主题，编排了二篇主体课文<<爱什么颜色>>这首诗歌以简练的语句,相同的结构段式勾勒了三副绚丽的色彩画面,抒发了作者对家乡对生活的热爱，以及对自己理想的追求。
《金色的草地》写了一个有趣的故事。
“我”家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它开放时，草地就变成了金黄色，大家都夸“金色的草地太美了”。
“我”和弟弟常为了寻开心而轻易揪掉这些蒲公英。
但是一个偶然的机会，“我”发现蒲公英早晚是合拢的，只有中午才张开黄色的花，草地也因此而变成金色。
自然是有生命的，从那时起，“我们”喜爱上了这种花，意识到草地、植物也有生命的。
文章抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。
语文天地安排了“日积月累”“开卷有益”“畅所欲言”“笔下生花”和“金钥匙”五个栏目。
学习内容《爱什么颜色》《金色的草地》语文天地学习目标1、认识本单元生字10个，会正确书写16个生字。
积累部分优秀词语。
2、有感情地朗读、背诵《爱什么颜色》和《晓出净慈寺送送林子方》。
3、激发学生的创造力和想象力，仿照《爱什么颜色》编写一段诗歌。
4、激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。
5、阅读短文《金色的草地》，体会蒲公英的美丽，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
6、阅读短文《颜色的变戏法》，体会颜色的奥秘。
学习重点认识本单元生字10个，会正确书写16个生字。
积累部分优秀词语。
背诵课文《爱什么颜色》和《晓出净慈寺送送林子方》。
学习难点体会蒲公英的美丽，了解蒲公英“像我们一样起床，像我们一样睡觉。
”畅所欲言，体会不同色彩代表的含义，培养学习对生活，对大自然的热爱。
学习安排爱什么颜色二课时金色的草地二课时第一周本单元总计九课时习作一二课时机动一课时课题爱什么颜色（第一课时）学习目标1、正确、流利朗读课文。
2、认识本课4个生字，正确书写本课8个生字。
三年级语文第一周导学案
掌握如何介绍自己的姓名。
自主
探究
合作
交流
精彩
展示
用英语接龙的游戏训练句型：A:Hello ! My name is______.（指着后面的人）What’s your name ?
B:（回答）My name is______.（指着后面的人）What’s your name ?
C：以此类推。
My name is LiShan.
Good bye!
教后
反思
临洮县南街小学导学案
第一周审阅：
学科
英语
年级
四年级
主备教师
马晓燕
复备教师
课题
Unit 1
Hello!
课时
共（4）课时
第（1）课时
课型
新授
学习
目标
1.熟练掌握对话，会介绍自己的名字并询问对方的名字，会使用告别用语。
2.能听懂、认读单词hello /my /name /Colin/your /what/is/what’s…….
2.老师指着自己对一个学生说：Hello ! My name is______.（指着对方问）What’s your name ?鼓励这个学生回答：My name is______.板书句型Hello ! My name is______. What’s your name ?
【知识链接】
创设情境，导入新课。
如何询问对方的姓名？
What’s your name ?
如何跟别人打招呼?
Hello!
【温馨提示】
注意句子的发音级用法。
【问题生成】
总结测评
What’s yan.
Hello!
Good bye!(英译汉)
导学案第一周
教学目标1．掌握本文的词语。
2．感知文章内容，分析本文结构，理解散文特点,体会云南少数民族的歌会习俗。
一、预习1．给下列加点字注音。
迤．( )西譬．( )喻糯．( )米蹲．( )踞忌讳．( ) 酬．( )和铁箍．( ) 熹．( )微2．根据解释写词语。
（）：引用经典中的语句或故事。
（）：忌怕而隐避。
（）：形容直往上升。
（）：另外开展新的局面。
（）：快活的样子。
（）：形容阳光不强(多指清晨的)。
（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
3．作者作品，写作背景。
（参看点拨127页）二、阅读课文。
整体感知1、感知歌会：学生自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？并说说理由。
（用四字短语回答）2、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。
（四人小组讨论）3、赏歌会：（1）从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。
（2）文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？4、拓展延伸（1）课外收集一些民歌、民谣，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。
（2）我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗？学习目标：学习人物描写、环境描写和场面描写。
一、问题探究，分析人物刻画方法1．在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。
看看作者分别写了哪三种人？2．在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？4．通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？二、拓展比较，学习人物描写方法：1．在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三个栩栩如生的人物形象，可是同学们，你们知道么？同样是描写外貌，却能有不同的写法呦。
最新二年级数学下册第一周导学案
太平镇教育办公室课堂教学导学案太平镇教育办公室课堂教学导学案反思与收获今天我学会了：教师反思自我评价这节课我在（）表现较好，在（）还需努力；课后练习完成配套练习册教师评价成绩：日期年月日太平镇教育办公室课堂教学导学案第一周课题1、数据收集整理课型练习授课时间2020.4.22 课时第三课时年级二设计者孟小兰学习目标1、通过练习，进一步体验如何收集信息，如何分析统计表。
2、使学生在练习中，在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进，掌握本单元内容。
学习重点体验统计过程，能用简单的方法收集和整理数据预习内容及要求练习题导学过程环节学案导案二次备课内容预习检测（教师根据预习任务设计题型）一、体育课上，老师对二年三班同学喜欢的运动项目进行了统计，请同学们仔细观察下面的统计表后回答问题。
1.喜欢（）运动项目的人数最多，喜欢（）运动项目的人数最少。
2.喜欢跑步的比喜欢跳绳的多（）人，3.二年三班一共有（）人。
4.你还能提出什么数学问题吗？并解答出来。
展示反馈、探究交流（教师根据预习检测情况和授课重难点设计具体问题，让学生自主探究提炼方法或教师点拨引导、指导学法）二、胜利小学要举行阳光少年评选。
二年三班要从这两位同学中选一位参加评选，下面是同学们投票的情况。
把上面的统计结果填入下表1.根据统计结果，应该选（）参加学校阳光少年的评选。
2.你喜欢哪种记录方法，为什么？3.投票当天有3名同学请假没参加投票，如果他们也投了票，会改变投票结果吗？为什么？说说自己的理由。
达标检测1.基础题型（面向全体学生）：2.提高训练（面向学优生、中间学生选做）3.简单题型（面向学困生）三、下面是二年一班同学喜欢春游的地方统计表，根据表中的数据回答问题。
1.喜欢去（）的人数最多，喜欢去（）人数最少。
2.喜欢去动物园的比喜欢去游乐场的少（）人。
3.如果让你组织这次春游活动，你想组织同学去什么地方春游？为什么？太平镇教育办公室课堂教学导学案太平镇教育办公室课堂教学导学案。
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一《新闻两则》（第一课时）八年级语文主备人课型新授审阅人学生姓名班级____________ 授课时间【学习目标】1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。
2、阅读课文，把握新闻的特点、结构。
3、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。
4、综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
5、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
【学习重点】从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题【学习难点】理解作者“弃医从文”的思想转变过程。
从遣词造句上体会准确精练的语言。
【知识链接】1、题目解读《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化。
2、了解新闻有关知识：新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。
（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社论、典型报告等。
（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。
（3）新闻必须是对事件的“报道”。
事件本身不是新闻，一件有价值的事件，还必须通过“报道”才能成为新闻。
报道，指记者或其他新闻工作者，爱好者对有价值的事件进行采集、处理之后，再通过相应的新闻传播途径公之于世的手段和过程。
（4）、通讯社：中国——新华社美国——美联社、合众社英国——路透社法国——法新社日本——共同社俄罗斯——俄通社、塔斯社3、走近作者：略。
4、背景资料：略【自主学习】1、给加点字注音。
溃．退（）歼．灭（）督．战（）芜．湖（）签．订（）取缔．（）对峙．（）要塞．（）2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（）A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。
B确数，确指一百万军队。
C约数，指百万左右。
D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。
3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。
对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（）A中路军先发起进攻的时间最早。
B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。
C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。
D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。
4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
”这里采用了的修辞方法。
形象地表明了。
【合作探究】阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。
……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。
”等句，回答问题。
5、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。
6、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。
7、文中运用议论表达方式的句子是，其作用是( ) (多项选择) A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗志的原因8、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。
9、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择)A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。
10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。
A派认为，中国的技术水平相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再发展；B派认为，要搞就自己独立搞，不要别人的支援。
两种意见最后拿到了毛主席的案头。
毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：先练好楷书，再练草书。
聪明的你认为毛主席支持哪种意见呢？______________________________________________________________________________11、关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。
读下面一句译文，完成⑴⑵两题。
（分）也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。
⑴根据文意判断，谁对谁作出让步？⑵把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。
汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。
不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。
我东路三十万大军与西路同日同时发起渡江作战。
所有预定计划，都已实现。
至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。
此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二下午的整个激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（A）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（B）江阴要塞，（C）长江。
我军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。
（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）12、A、B、C、D处应填入的词语依次是（）、（）、（）、（）。
13、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？14、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？15、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？16、这一段文字的中心意思是什么？17、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是18、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？一《新闻两则》（第二课时）八年级语文主备人课型新授审阅人学生姓名班级____________ 授课时间【自主学习】1. 生字词阌．乡（）潢．川（）鄂豫皖（）绥靖（）阻遏．（）管辖（）襄阳（）逃窜（）.2、找出本文的六要素人物：地点：时间：事件发生的原因：经过与结果：3. 划分层次，了解结构：第一层：第二层：第三层：第四层：第五层：【合作探究】4、本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年多来南线解放军的战绩？5、作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？6、我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？7、如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。
不仅生了根，而且枝叶繁茂了。
”中的比喻？【精读精练】（一）、在人民解放军伟大的胜利攻势下……豫南之确山、信阳、潢川、光山、商城、固始等地尚有残敌外，己全部为我解放。
8．这则消息最核心的内容应是( )A．河南全境已大部为我解放 B．南阳守敌王凌云弃城南逃C．中原我军占领南阳 D．我军攻势迅猛，蒋匪全局败坏9．本段表达方式的主要持点是( )A．采用倒叙 B．在记叙中穿插说明C．以说明为主，记叙为辅 D．顺叙、倒叙、插叙全都用上10．用横线画出说明的文字。
这段说明文字主要介绍了什么?它在文中起了什么作用?【主题阅读】国家主席江泽民会见国际知名科学家新华社北京8月19日电国家主席江泽民今天在中南海亲切会见了来京参加北京国际弦理论会议的斯蒂芬〃霍金教授等国际知名科学家。
江泽民首先向霍金及在座的国际知名科学家表示热烈的欢迎。
江泽民高度称赞霍金倾毕生精力，为科学为人类所做出的巨大贡献。
他同时强调：中国政府十分尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们开展探索性的科学研究；科学规律的发现将对社会生产力的发展起到巨大的推动作用。
江泽民祝“北京国际弦理论会议”取得成功。
霍金说，非常高兴在1985年访华后再次来到中国，中国在过去17年取得的巨大进步给他留下深刻印象。
他说，中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。
他表示相信，再过50年，中国有望成为领导世界科学的国家。
中国科学院特邀顾问、全国人大常委会副委员长周光召，中国科学院院长路甬祥，中国科学院副院长白春礼等会见时在座。
参加国际弦理论会议和将于明天召开的国际数学家大会的外国专家丘成桐、爱德华〃威滕、大卫〃格罗斯和安德鲁〃斯特罗明格等也参加了会见。
11．新闻结构：导语：主体：12．读了这段新闻之后，你觉得中国政府对科技持什么态度？13．针对科技发展，外国科学家提出了什么宝贵意见？【能力提升】14．今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。
（200字左右）二芦花荡（第一课时）八年级语文主备人课型新授审阅人学生姓名班级____________ 授课时间【学习目标】1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。
2、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。
3、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。
4、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。
【教学难点】理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。
探究景物描写起了什么作用。
【知识链接】1、题目解读：本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女孩及智杀日本鬼子的经过，塑造了一个性格鲜明的英雄形象。
走近作者：孙犁，1913年4月6日，河北人。
现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。
主要作品《荷花淀》《芦花荡》《白洋淀记事》等。
《白洋淀纪事》是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活景。
其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇。
【自主学习】1、给加点字注音。
疟．（）子寒噤．（）仄．歪（）阴惨．（）泅．（）着飒．飒（）悠．闲（）2 《芦花荡》的作者是现代作家。
《芦花荡》的姊妹篇是（《风云初记》《荷花淀》）。
3．指出下列描写句是属于哪一类描写。
A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？（）B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
（）4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？【合作探究】5、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？6、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析7、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。