人教版九年级语文下册第一单元检测题

人教版九年级语文下册第一单元检测题

一、基础知识及运用

1.下面各句中加点的字，注音不正确的一组是()

A.故乡的面貌却是一种模糊(móhu)的怅惘，仿佛(fǎngfú)雾里的挥手别离。

B.春天，堤(tī)上繁花如锦幛，嫩(nèng)柳枝折断有奇异的芬芳。

C.曝(pù)着太阳，沐(mù)着飘风：在那暗黑潮湿的土牢(láo)，

这曾是他唯一的美梦。

D.我是你簇新(cùxīn)的理想，刚从神话的蛛网里挣脱

(zhèngtuō)。

2.下列句子没有语病的一句是()

A.他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。

B.这本小说完美地塑造了一个共产党员的光辉事迹。

C.我国有世界上没有的万里长城。

D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。

3与下面这段话衔接顺当的一项是()

“木桶理论，短板效应”的意思是一个由很多木板箍成的木桶，如果一块木板很长，并不能多盛水，而若有一块木板很短的话，它

的最大盛水量就只能达到最短木板的上沿。著名教练陈运鹏把制约

游泳成绩的八个因素比做木板，_____________。

A.只有八个因素都突出，才能迅速提高运动员的整体成绩。

B.如果有一个因素欠缺，那将影响运动员的整体成绩。

C.只有一个因素很突出，不能迅速提高运动员的整体成绩。

D.如果八个因素都欠缺，必然影响运动员的整体成绩。

4.下列诗句朗读停顿和重音划分正确的一项是()

A、小时候/乡愁/是一枚/小小的/邮票/我/在这头/母亲/在那头

B、长大后/乡愁/是一张/窄窄的/船票/我/在这头/新娘/在那头

C、后来啊/乡愁/是一方/矮矮的/坟墓/我/在外头/母亲/在里头

D、而现在/乡愁/是一湾/浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

5.开明大戏院有一场文艺演出，你的一位同学给你买了一张票，约你一同去看，不巧你因故不能前往，你应该怎样回答你的同学

呢?()

A.对不起.你怎么买今晚的票?我正好有事，你另送别人吧?

B.对不起，我正好有事，如果你诚心请我看，就去改换明晚的吧!

C.谢谢你，这场戏，我已经看过了，你自己去看吧!

D.谢谢你，听说这一场演出很吸引人，但因为我正好有事不能同你分享，实在遗憾。

6.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

①在这次国际会议上，我国政府再次郑重：台湾是我国不可分割的领土，绝不容许任何人制造两个中国。

②中国常驻世界贸易组织代表团28日在日内瓦湖畔威尔逊总统酒店举行了的揭牌开馆仪式。

③我国自己研制的载人飞船“神舟五号”发射成功，着我国载人航天事业取得了重要进展。

A.声明庄重标志

B.声明隆重标志

C.申明庄重标明

D.申明隆重标明

7.下列句子没有使用比喻的一项是()

A.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。

B.小时侯，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。

C.我用残损的手掌，摸索这广大的土地。

D.我是你河边上破旧地老水车，数百年来纺着疲惫地歌。

8.下列有关文学知识述说不正确的一项是()

A.艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人，《大堰河—我的保姆》是其成名作。

B.舒婷，原名龚佩瑜，当代著名女诗人，出版的诗集有《双桅船》《始祖鸟》等。

C.戴望舒，生于浙江抗州，是中国现代著名的诗人。抗战时期，被日本鬼子逮捕入狱，在狱中写下了《狱中题壁》、《我用残损的

手掌》、《心愿》、《等待》等著名诗篇。

D.休斯和莱蒙托夫都是美国现代黑人诗人。其中休斯还是黑人文艺复新运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人。

9.仿照下面的表达形式，另写一组句子。要求改换本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)

南国的红豆，________________________

红得真，红得纯，________________________

像鲜血的凝，________________________

像缩小了的。________________________

10、初三刚开学，(1)班的王根同学就辍学了。下面几个人的话

分别道出了其中的缘由。请你以王根的同学的身份，有针对性地对

王根及其家长各说一句语意得体的话，来说服王根同学重返课堂。

王根：我基础差，上课听不懂，考试总是拉班级的后腿，像我这种人这辈子也别想考上学，学了也没用。

同桌：王根并不笨，只是上课时就不灵了，老走神。

家长：这孩子不争气，在学校讨人嫌，回到家什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早干活，能挣一点是一点。

①你对王根说：。

②你对王根的家长说：。

二、阅读理解

(一)阅读《乡愁四韵》，回答问题。

乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

那酒一样的长江水

那醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一掌海棠红啊海棠红

那血一样的海棠红

那沸血的烧痛是乡愁的烧痛

给我一掌海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

那信一样的雪花白

那家信的等待是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

那母亲一样的腊梅香

那母亲的芬芳是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

11、简要说说这首诗的主题。

12、说说诗中运用了哪些意象?它们有什么特点?

13、阅读诗的第一节，我们可以联想到李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中的诗句：“抽刀断水水更流，。”读诗的第三节，我们可以联想到杜甫《春望》中的诗句：“烽火连三月，。”

14、试分析“一瓢、一张、一片、一朵”等词语的准确性。

(二)阅读《我与父亲抬担子》，回答问题。

我与父亲抬担子

很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个高，走在后，担子的绳索离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一般硌(音ge)得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻快了，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的骨嫩，压太重，长大骨头会变弯的。”

不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后面，父亲个儿矮，走在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶，父亲一生最见不得眼泪。阳光下，父亲的背影