公开课教案《小红帽》
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小红帽》章节，详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏练习以及简单的音乐理论知识。
通过学习《小红帽》，让学生了解和掌握基本的音乐元素，培养他们的音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《小红帽》的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 培养学生运用音乐节奏表达情感的能力；3. 通过音乐实践活动，提高学生的团队协作能力和音乐欣赏水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏的练习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、黑板、粉笔；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《小红帽》的故事，引发学生对音乐的兴趣；2. 歌词学习：教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的故事情节，帮助学生理解歌词；3. 旋律演唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律的起伏和节奏的变化；4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生在拍手、跺脚等动作中体验节奏感；5. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音乐符号、音高、音长等基本音乐知识；6. 实践活动：学生分组进行演唱表演，培养团队协作能力；六、板书设计1. 黑板左侧：歌词展示；2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱、节奏谱；3. 中间部分：教学过程和音乐知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小红帽》的歌词和旋律，并进行演唱练习；2. 答案：歌词和旋律正确无误，演唱熟练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应思考如何更好地调动学生的积极性，提高教学效果；2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他经典儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，提高音乐欣赏能力。
同时，鼓励学生参加学校的音乐社团活动，培养音乐特长。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握；2. 教学过程：歌词学习、旋律演唱、节奏练习；3. 作业设计：歌词和旋律的抄写及演唱练习；4. 课后反思及拓展延伸。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小红帽》优秀教案（精选16篇）
《小红帽》优秀教案《小红帽》优秀教案（精选16篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小红帽》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小红帽》优秀教案篇1一、教学内容分析《小红帽》出自二年级人教版第一单元第二首歌曲。
它是一首在世界各地广为流传的巴西儿歌，2/4拍，六个乐句，大调式。
六个乐句中除了第五个乐句有所变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并以do、re、mi、fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象。
歌词经由赵金平、陈小文翻译，叙述了一个孩子们熟悉的“小红帽”的故事。
歌曲旋律简单易学，歌词朗朗上口，学生学习比较简单。
二、教学目标知识与技能：熟悉记忆旋律线条，有感情的讲述故事情节，用轻快的的声音，有感情的背唱歌曲。
过程与方法：指导学生用简单的打击乐器为歌曲伴奏；引导学生根据歌词即兴创编动作进行跟伴舞表演唱。
情感态度与价值观：引导学生提高自我保护意识；教育学生要懂得尊敬长辈，孝顺老人。
三、学习者特征分析二年级的学生有一定的音乐基础知识，同时都非常喜欢上音乐课，大部分学生能做到认真听讲，有一小部分学生不认真，没有学习兴趣，我利用低年级好奇心强，模仿能力强的特点，同时利用儿童灵巧的形体，在多媒体的辅助下，采用歌伴舞的方式，进行音乐教学，激发学生兴趣，调动学生的积极性。
四、教学策略选择与设计本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌去、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
这节课我运用多媒体课件，播放歌曲的动画片，故事导入的方式，激发了学生的学习兴趣，同时活跃了课堂气氛。
五、教学重点及难点教学重点：1、歌曲《小红帽》的学唱2、指导学生用歌声和舞蹈表现歌曲中不同的音乐形象教学难点：1、指导学生用打击乐器为歌曲伴奏2、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌伴舞六、教学过程一、组织教学1、师生问好！2、稳定学生情绪老师好！准备上课，集中学生注意力二、激情导入1、同学们有没有听过《小红帽》的故事？2、那么这个故事发生在什么地方？3、同学们想不想再听一遍这个故事？4、那我们一起来看一下这个故事吧。
公开课教案《小红帽》
公开课教案《小红帽》一、教学目标：1. 让学生通过学习《小红帽》的故事，理解故事的主题思想和寓意。
2. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的阅读兴趣。
3. 通过对故事中角色的分析，帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
4. 提高学生的口语表达能力，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 故事内容：《小红帽》是一篇脍炙人口的童话故事，讲述了小红帽在去看望生病的外婆的路上，遇到狼并与狼展开斗争的故事。
2. 故事寓意：故事告诉我们要警惕陌生人，不要轻信别人的甜言蜜语，要有自我保护意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解故事内容，分析故事中的人物形象，体会故事寓意。
2. 教学难点：如何引导学生从故事中提炼出正确的价值观和道德观念。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事背景、人物关系和故事寓意。
2. 讨论法：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
3. 情景模拟法：学生分组表演故事，增强对故事情节的理解。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍《小红帽》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师生动讲述《小红帽》的故事，引导学生关注故事细节。
3. 分析故事：引导学生分析故事中的人物形象，探讨故事寓意。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
5. 情景表演：学生分组表演故事，增强对故事情节的理解。
7. 作业布置：让学生写一篇关于《小红帽》的读后感，深化对故事的理解。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和情景表演中的参与情况，评估学生的积极性。
2. 口语表达能力：通过学生的情景表演和课堂讨论，评估学生的口语表达能力。
3. 理解能力：通过学生对故事的理解和感悟，评估学生对故事寓意的理解程度。
4. 作业完成情况：通过学生提交的读后感，评估学生对故事内容的理解和内化程度。
七、教学资源：1. 故事文本：《小红帽》的故事文本。
2. 图片资料：与故事相关的人物、场景等图片资料。
2024年《小红帽》【教学课件 小学音乐公开课 】
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.一、教学内容本节课选自小学音乐教材《小红帽》章节，详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律哼唱、节奏感知以及简单的音乐理论知识。
通过该内容的学习，学生能够理解故事情节，感受音乐中的情感表达，同时掌握基本的音乐技能。
二、教学目标1. 能够准确唱出《小红帽》的歌词，并理解歌曲背后的故事。
2. 能够感知并模仿歌曲中的旋律和节奏，培养音乐鉴赏能力。
3. 通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的准确哼唱，特别是转调部分的处理。
教学重点：歌词的记忆和理解，以及歌曲节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放设备、教鞭、挂图。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《小红帽》的故事，引发学生对歌曲的兴趣。
通过问答形式，检查学生对故事的理解。
2. 歌曲教学（15分钟）分组学习歌词，教师指导发音和词义。
教师示范歌曲旋律，学生跟随哼唱。
拍子练习，感知歌曲节奏。
3. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的难点节奏和旋律，进行详细讲解和示范。
学生模仿练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师点评并指导改进。
设计简单的音乐游戏，巩固所学知识。
5. 创作展示（10分钟）邀请学生上台展示，增强他们的自信心和表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称《小红帽》醒目居中。
2. 两侧列出歌词和节奏图示。
3. 下方标注音乐理论知识要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，将《小红帽》的歌曲演唱给家长听，并解释歌曲的故事情节。
答案：学生需准确唱出歌曲，并能口头描述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的参与度和学习效果，针对不同学生的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与音乐课堂，共同完成亲子演唱活动。
推荐类似的音乐故事，鼓励学生在课外进行自主学习。
《小红帽》教学设计（精选20篇）
《小红帽》教学设计（精选20篇）《小红帽》篇1活动目标：1，认真倾听故事，理解故事的内容。
2，懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：1，小红帽一顶。
2，：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。
在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。
因此我选择了幼儿故事《小红帽》。
通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动过程：一，以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二，倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。
1,整体播放教师问：你看到了什么？她要去干什么?2,分段欣赏，只放图片。
鼓励幼儿大胆讲述。
提问：1）你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？4）是谁救了她们，他是怎么做的？5）最后大灰狼怎么样了？3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？三，幼儿大胆讲述故事，在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四，结合实际讨论：如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
《小红帽》教学设计篇2【设计思路】这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。
歌曲是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，C大调，由六个乐句组成。
歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。
乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。
歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。
第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。
《小红帽》教案（精选18篇）
《小红帽》教案（精选18篇）《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（注意声情并茂的讲述故事）《小红帽》教案篇2活动设计背景由于修建高铁，安图县在短期内进入了四万多外来务工人员。
一时间治安案件频发，为增强本班幼儿的安全意识和自我保护能力，特设计此次活动。
活动目标1、了解故事内容，能够根据图谱的提示复述故事情节。
2、理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
3、尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆，懂得不能轻信陌生人的道理，加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点1、教学重点：听懂并能复述故事内容，理解故事中的人物特点，并与音乐与配对。
2、教学难点：尝试运用声音、动作和表情来表演人物，加深对故事寓意的记忆。
2024年幼儿园 《小红帽》故事精彩教案(通用
2024年幼儿园《小红帽》故事精彩教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园2024年教材《童话故事》第二章，详细内容为《小红帽》故事。
通过讲述一个关于小红帽和狼的故事，让幼儿了解和掌握基本的安全知识和生活常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解《小红帽》的故事情节，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 教育幼儿识别危险，增强安全意识。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会识别危险。
重点：掌握故事的基本情节，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备教具：小红帽故事挂图、狼和大灰狼头饰、小红帽头饰、森林背景图。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于森林的谜语，引导幼儿猜测，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：展示小红帽故事挂图，一边讲解故事，一边引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表达能力和合作意识。
4. 实践活动：分组讨论，让幼儿谈谈自己在生活中遇到过的危险，以及如何避免这些危险。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔、彩泥等材料，制作故事中的角色或场景。
7. 游戏环节：组织“狼来了”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作的重要性。
六、板书设计1. 故事《小红帽》2. 主要角色：小红帽、狼、外婆3. 故事地点：森林、外婆家4. 安全知识：识别危险、保护自己七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小红帽》的故事场景。
答案要求：画面中包含故事中的主要角色和地点，色彩丰富，形象生动。
2. 作业题目：用彩泥制作故事中的角色。
答案要求：制作出小红帽、狼、外婆等角色，形象逼真，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长分享今天学到的故事，鼓励家长参与讨论，共同提高幼儿的安全意识。
同时，开展家庭实践活动，让幼儿在生活中学以致用，增强安全防护能力。
小红帽中班音乐教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小红帽中班音乐教案1. 教案简介音乐教学在幼儿园中扮演着至关重要的角色，能够培养幼儿的音乐素养、感知能力和表现能力。
本教案以著名童话故事《小红帽》为背景，通过音乐活动的方式帮助中班幼儿进一步了解和感受音乐的魅力。
2. 教学目标2.1 知识与技巧：- 能够辨别不同的音乐节奏，例如快慢、重轻等- 能够模仿简单的节奏动作和音乐表演2.2 情感与态度：- 培养对音乐的兴趣和爱好- 培养幼儿的合作意识和团队合作能力2.3 能力与发展：- 增强幼儿的听觉觉察和动手能力3. 教学内容3.1 歌曲欣赏：播放与《小红帽》故事相关的歌曲，如《小红帽歌》等，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 音乐游戏：通过一系列具有节奏感的音乐游戏，让幼儿身体参与其中，感受音乐的乐趣。
- 游戏1：“跟我走”：教师带动幼儿跟着音乐的节奏，进行简单的行走、奔跑动作。
-游戏2：“叮叮当”：教师发放小铃铛给每个幼儿，随着音乐的节奏，幼儿晃动铃铛。
-游戏3：“悄悄倒数”：教师带领幼儿闭上眼睛，随着音乐逐渐倒数，当音乐停止时，停留在最后的幼儿获得鼓励。
3.3 创意表演：组织幼儿进行简单的音乐表演，例如击鼓、摇铃等，展示他们的个性和才艺。
4. 教学步骤4.1 开场导入：播放《小红帽》的背景音乐，为幼儿带来愉悦的氛围。
简单介绍教学内容。
4.2 歌曲欣赏：播放相关歌曲，引发幼儿的兴趣和好奇。
4.3 音乐游戏：- 游戏1：“跟我走”：教师示范动作，引领幼儿进行跟踪。
- 游戏2：“叮叮当”：教师发放小铃铛，鼓励幼儿自由发挥。
- 游戏3：“悄悄倒数”：示范倒数动作，引导幼儿按照节奏倒数。
4.4 创意表演：- 示范表演：教师展示简单的音乐表演，鼓励幼儿模仿。
- 分组表演：将幼儿分为小组，让他们自由发挥，表演自己喜欢的节奏动作。
4.5 结束活动：播放舒缓音乐，放松幼儿的身心，回顾今天的学习内容。
5. 教学评估通过观察和交流，评估幼儿对音乐节奏的理解程度，以及参与音乐活动时的积极性和表现能力。
2024年优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐
2024年优质课教案《小红帽》【教学设计】小学音乐一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《童谣与儿歌》中的《小红帽》部分。
教学内容主要包括歌曲《小红帽》的学唱、歌词理解、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律、歌词及节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习《小红帽》，教育学生关爱家人，注意安全。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的一些复杂节奏及音乐理论知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：讲述一个关于小红帽的故事，引导学生关注音乐与生活的联系。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受《小红帽》的旋律和节奏。
b. 分组学唱，教师逐句教唱，学生跟唱。
c. 针对歌曲中的难点节奏，进行单独练习。
3. 歌词理解（10分钟）a. 让学生用自己的话复述歌词内容，理解歌曲的故事情节。
b. 分析歌词中的押韵、对仗等修辞手法，提高学生对歌词的欣赏能力。
4. 音乐理论知识讲解（10分钟）a. 讲解歌曲中的音符、节奏、拍子等基本音乐知识。
b. 结合歌曲实例，让学生在实际演唱中体会音乐理论知识。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师个别指导。
b. 分组进行演唱比赛，激发学生的学习积极性。
b. 拓展延伸：推荐其他类似儿歌，让学生在课后进行自主学习。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小红帽》的歌词。
2. 黑板右侧：音乐理论知识（音符、节奏、拍子等）。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小红帽》，并用自己的话复述歌词内容。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主学唱其他儿歌，提高音乐素养。
同时，关注学生的生活体验，让他们在日常生活中发现音乐的美好。
《小红帽》教学设计（优秀范文五篇）
《小红帽》教学设计（优秀范文五篇）第一篇：《小红帽》教学设计《小红帽》教学设计一、教学内容：义务教育课程标准实验教材二年级上册第二单元的第一课《小红帽》。
二、教学背景分析1、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌词以第一人称叙述了孩子们熟悉的“小红帽的故事”。
歌曲旋律流畅，给人以深刻的印象。
歌曲内容富有童话色彩，对学生有着强烈的吸引力。
2、学情分析我的学生从小生活在农村，由于种种因素的制约，他们对童话接触较少，但喜欢童话是孩子们的天性，他们有着丰富的想象力，富有同情心，这也是他们学好本课的优势。
二年级的学生对音乐已经有了初步的鉴赏力，所以用童话故事导入本节课的教学内容，即能唤起他们强烈的求知欲望，又有为本节教学奠定坚实的基础，我在教学中，充分落实学生的主体地位，促进自身素质的全面发展。
三、教学目标1、情感态度价值观：让学生在学唱歌曲、理解歌曲中培养爱护生命，憎恶凶恶的情感态度，让学生在旋律的起伏中感受音乐情绪的变化。
2、过程与方法：采用“情境导入——合作探究——想象1 创造”的学习方式。
3、知识与能力：用轻快的声音有感情地背唱歌曲《小红帽》，引导学生根据歌词即兴创作，用自己喜欢的形式表现歌曲内容。
四、课程资源：本节课教学遵循新课程标准精神，充分挖掘了艺术资源与网络资源，让学生充分调动自己的综合艺术能力，教师利用电脑网络制成多媒体课件，在学生学习的过程中进行展示，使学生在学习中全面提高音乐素养。
五、教学策略本课从三个维度设计教学目标，引领学生全面发展，加强音乐教学的综合性与探索性，注重教学方式的民主性与互动性，注重多种评价的激励功能。
六、教学准备1、多媒体教学课件2、电子琴，头饰七、教学流程（一）调节情绪，集中注意师生共同做《娃哈哈》律动。
（这一环节，主要是为了调节学生的情绪，让学生在律动中把注意力集中到学习中来，同时做发声练习，为新课教学做准备。
）（二）创设情境，导入新课1、同学们，童话世界的主人公常到我们小朋友2 中间来做客，今天，她又来了，你们想和她见面吗？（播放多媒体课件《小红帽的故事》）2、你们喜欢这位客人吗？她是谁呀？（师板书课题：小红帽）[在这一过程中，根据学生的年龄特点和认知水平，把学生常到童话的王国里，利用多媒体课件，展示给学生一个极富吸引力的童话中去，激起了学生的学习兴趣，既引入了课题，又唤起了学生的求知欲。
《小红帽》教学设计(精选14篇)
《小红帽》教学设计（精选14篇）《小红帽》教学设计篇1活动目标：1、观赏歌曲，理解歌词2、通过图画来记忆歌词，能够边唱边跳随音乐做动作。
3、引导幼儿不要轻易信任生疏人的话、形成自我爱护意识活动预备：《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。
活动过程：1、导入活动老师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告知我们什么2、观赏歌曲《小红帽》（1）老师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词（2）老师播放歌曲《小红帽》、请幼儿观赏（3）老师有表情地用美丽的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜蜜的意境。
（4）老师与幼儿共同朗诵歌词。
（5）幼儿看老师的动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。
3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈第一句：齐步走其次句：一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摇摆第三句：一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下第四句：双手捂着脸、双脚小碎步第五句：双手叉腰左脚轻轻踏一下第六句：双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上活动延长：在音乐区活动中，请幼儿自己创编动作表演《小红帽》，引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。
《小红帽》教学设计篇2《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
《小红帽》深受幼儿的宠爱，故事中人物形象鲜亮生动，善恶美丑昭然若揭。
在观赏故事之余，我体会到：要找准教材与幼儿内在情感的结合致关重要。
我知道孩子对这一课确定很感爱好，于是就仔细预备想给孩子上一堂精彩的音乐课。
上课时我先戴了一顶红色手工制作的帽子，问小伴侣们：“你们发觉老师今日和平常有什么不一样啊？他们发现我戴了个帽子很是喜爱。
然后给幼儿观看了动画片《小红帽》。
观看过后，我顺势导入今日学习的歌曲《小红帽》，孩子们带着极大的兴致和热忱很快就学会了《小红帽》这首歌。
在接下来为歌曲《小红帽》编排舞蹈动作这一环节，我给孩子们自由发挥，然后分组表演，第一组不仅表演的很精彩，而且时间也恰到好处。
但到了其次组上台表演时，却消失了严峻超时问题。
小红帽教案(10篇)
小红帽教案（10篇）小红帽教案篇1教学目的：指导同学用急吸缓呼的方法按句换气，练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
教材分析：《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式。
六乐句中除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以改变外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa 的级进式旋律开头，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。
旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相协作，表达了孩子们所熟识“小红帽”的故事。
教具：事物投影仪、头饰两个、水果道具若干个、钢琴。
教学过程：一、律动导入新课师：同学们，你们听过小红帽的故事吗？师：谁能到前面来给大家讲讲师：这位同学讲的真棒师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。
〔读节奏〕师：真不错。
顺当过桥接着往前走。
哼唱旋律师：〔出示画面〕你们看这是什么？生：好美丽的花。
师：我们一起来闻闻花香。
〔闻花香〕李老师请你们把闻花香的气息运用带上，轻声地用“lu”字跟着音乐边走边哼唱曲子。
〔5〕歌曲学习师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。
这四周有大灰狼，但是你们也不用可怕，由于只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢损害你。
怎么办？只有抓紧时间学。
我们一起来听听《小红帽》怎么唱？1、听范唱师：最终的结果是什么？生：小红帽战胜了大灰狼。
师：小红帽英勇吗？生：英勇。
师：那你们有小红帽那么英勇吗？生：有。
师：光说可不行，要看你们的行动。
3、读歌词4、唱词5、心情处理师：你们唱是会唱了，但收录机的小伴侣他们有看法，他们觉得你们的心情还不够好，应当把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。
6、歌表演师：庆贺你们今日顺当过关，我们战胜了大灰狼，兴奋吗？生：兴奋。
师：那我们就边唱边表演连续前进。
7、个别表演一名演大灰狼一名演小红帽小红帽教案篇2教学内容：六年制人教版学校音乐课本第三册第三课《小红帽》第16—17页，第一课时一、教材分析《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。
幼儿园中班《小红帽》教案9篇
幼儿园中班《小红帽》教案9篇格林童话对于大多数的儿童来说是耳熟能详的故事了，那大家有读懂小红帽这个故事的寓意了吗？我们一起来学习一下吧。
下面的9篇幼儿园中班《小红帽》教案是由作者精心整理的小红帽范文模板，欢迎阅读参考。
《小红帽》篇一活动目标：1、能够双脚站立由15—20厘米的高处往下跳。
2、培养幼儿勇敢、克服困难的品质。
活动准备：泡沫塑料垫若干、各种颜色的小花、小红帽、呼啦圈、桌子做成的山洞。
活动过程：（一）情景导入师：今天天气真晴朗，我们一起去郊游吧。
（音乐声中，教师带领小朋友入场，随音乐自由舞蹈）（二）练习从高处往下跳1、自由练习从大约5厘米高处往下跳。
师：听妈妈说外婆生病了，好担心啊，我们一起去探望外婆好不好？不过去外婆家的路上会有好多大石头，你们能够从大石头上往下跳吗？（教师带领幼儿在场地一侧自由探索练习从5厘米高处往下跳。
）2、自我挑战，增加难度师：现在你们跳得可太好了。
我想问大家，有没有勇气从更高的地方往下跳呢？（幼儿自由选取垫子，增加高度，练习从更高的地方往下跳（15-20厘米）3、展示，小结让跳得较高的小朋友在全班幼儿面前展示，并鼓励其它幼儿也试跳。
教师对勇敢往下跳的幼儿给予表扬，让其产生自信。
（三）游戏《探望外婆》1、师：我们现在就要去探望外婆了，路上我们会经过小河、大小不同的石头，还要钻个山洞，小心不要被大灰狼抓到。
（教师带领幼儿练习跨小河，跳石头，钻山洞。
）2、师：哇，这里有好多美丽的鲜花，我们摘几朵送给外婆吧。
（幼儿一人采一朵小红花，继续通过障碍来到外婆家。
）来到外婆家，引导幼儿打招呼，并把采的花送给外婆。
3、为外婆跳一支舞（放松运动）师：外婆见到你们好开心，我们再给外婆跳支舞，让外婆的身体快快好起来吧。
（教师带领幼儿，随音乐做放松动作）幼儿园中班《小红帽》教案篇二活动目标：1、通过活动引导幼儿感知起点、终点与路径之间的关系对应。
2、增强幼儿对事物之间关系对应的认识。
活动准备：配备教具：情境主题挂图—小红帽活动过程：一、通过观察情境主题图，引导幼儿体会起点、终点与路径之间的关系对应。
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.
2024年《小红帽》【教学课件小学音乐公开课】.一、教学内容本课内容选自《小红帽》音乐教材，具体包括教材的第二章节“走进音乐世界”，详细内容为歌曲《小红帽》的学习与实践。
本章以经典儿童歌曲《小红帽》为载体，引导学生感受音乐旋律，学习音乐基本知识，培养音乐素养。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小红帽》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐的基本元素，如音高、节奏等。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的合作精神、审美情趣和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，如跳跃音、连音等。
教学重点：歌曲《小红帽》的旋律、歌词学习，音乐基本知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述《小红帽》的故事，引发学生对音乐课的兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲《小红帽》，让学生初步感受歌曲旋律。
b. 分组讨论，引导学生关注歌曲中的音乐元素，如节奏、音高等。
c. 教师示范，学生跟随学唱歌曲。
d. 学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
3. 音乐实践活动：a. 分组进行歌曲表演，培养学生的合作精神。
b. 创编新歌词，培养学生的创新意识。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲《小红帽》。
b. 教师选取部分学生进行展示，给予评价和指导。
六、板书设计1. 《小红帽》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 音乐元素：标注节奏、音高等音乐元素。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小红帽》，并创编新歌词。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与音乐课，共同欣赏学生的表演。
b. 组织学生参加校内外音乐比赛，提升学生的音乐素养。
c. 推荐学生了解其他经典儿童歌曲，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的歌曲学习和音乐实践活动；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
小红帽教案公开课
小红帽精品教案公开课第一章：课程简介1.1 课程目标通过本课程的学习，让学生了解并欣赏《小红帽》这个经典童话故事，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
1.2 故事梗概《小红帽》是一篇关于小红帽和狼的故事。
小红帽的妈妈让她给生病的奶奶送蛋糕和葡萄酒。
狼野心勃勃，想抓住小红帽和奶奶。
奶奶被狼吞进了肚子，小红帽也被狼欺骗。
幸好，一位猎人路过救了她们。
第二章：角色分析2.1 小红帽小红帽是一个天真可爱的孩子，她善良、勇敢，但也有些粗心大意。
2.2 狼狼狡猾、邪恶，想通过欺骗和诡计达到自己的目的。
2.3 奶奶奶奶慈爱、善良，但年迈体弱，容易受到伤害。
2.4 猎人猎人正义、勇敢，敢于与邪恶势力作斗争。
第三章：故事主题3.1 家庭亲情通过小红帽和奶奶的祖孙情深，培养学生对家庭亲情的理解和珍视。
3.2 善恶辨识让学生学会区分善恶，鼓励他们勇敢面对困难和挑战。
第四章：教学方法4.1 讲授法教师通过讲解故事情节、角色特点和主题思想，帮助学生理解和欣赏故事。
4.2 互动讨论法教师引导学生参与课堂讨论，分享自己对故事的理解和感受。
4.3 情境教学法教师创设情境，让学生模拟故事角色，增强课堂趣味性。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
5.2 课后作业布置相关主题的作业，检查学生对故事的理解和吸收程度。
5.3 学生反馈收集学生的意见和建议，不断优化教学方法和内容。
第六章：教学活动设计6.1 课前热身让学生分享自己喜欢的童话故事，激发学生对《小红帽》的兴趣。
6.2 故事朗读教师朗读《小红帽》故事，学生跟随文本进行阅读。
6.3 角色扮演学生分组扮演故事角色，进行课堂表演，深入理解角色特点。
6.4 故事讨论教师引导学生围绕故事情节、角色特点和主题思想展开讨论。
6.5 创意绘画让学生发挥想象力，为故事中的角色和场景绘制插图。
第七章：课堂实践7.1 学生自主阅读学生独立阅读《小红帽》故事，培养阅读习惯。
小红帽教案公开课
小红帽精品教案公开课一、课程目标1. 让学生了解并熟悉《小红帽》的故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 通过故事，培养学生对善恶的辨识能力，提高他们的道德观念。
4. 提高学生的口语表达能力，培养他们的团队合作精神。
二、教学内容1. 故事《小红帽》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让学生身临其境，提高他们的参与度。
3. 小组讨论，引导学生思考故事中的道德问题。
4. 学生自制小红帽头饰，增强动手能力，提高课堂趣味性。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事背景，引导学生理解故事情节。
2. 互动式教学：角色扮演，让学生参与进来，提高课堂活力。
3. 小组讨论：分组讨论，引导学生思考，培养团队合作精神。
4. 动手实践：学生自制小红帽头饰，提高动手能力，增加课堂趣味性。
四、教学准备1. 故事《小红帽》的文本。
2. 小红帽头饰的制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍《小红帽》的故事背景，激发学生的兴趣。
2. 阅读故事：学生阅读《小红帽》故事，理解故事情节。
3. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行表演，增强参与度。
4. 小组讨论：学生分组讨论，思考故事中的道德问题，培养他们的道德观念。
5. 学生自制小红帽头饰：学生动手制作小红帽头饰，提高他们的动手能力。
6. 总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，反思自己的行为。
7. 课堂反馈：教师了解学生对课堂内容的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和角色的扮演能力。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和团队合作的能力。
3. 检查学生制作的小红帽头饰，评估他们的动手能力和创造力。
七、作业布置1. 请学生复述《小红帽》的故事，加强他们对故事内容的记忆和表达能力。
2. 写一篇关于《小红帽》的道德观念的短文，让学生进一步思考和阐述故事中的道德问题。
八、教学拓展1. 引导学生阅读其他类似的童话故事，比较和分析不同故事中的道德观念。
小红帽教案公开课
小红帽精品教案公开课第一章：教学目标与内容简介1.1 教学目标让学生理解并掌握《小红帽》的故事情节培养学生的语言表达和听力理解能力提高学生对道德价值观的认识和理解1.2 教学内容简介《小红帽》故事的基本情节介绍故事中的角色及其性格特点故事所传递的道德教育意义第二章：教学重点与难点2.1 教学重点故事情节的掌握和复述角色性格特点的分析与表达道德价值观的引导和讨论2.2 教学难点故事情节的逻辑理解和细节把握角色性格特点的深入剖析道德价值观与学生生活经验的结合第三章：教学方法与手段3.1 教学方法讲授法：讲解故事情节和角色特点互动讨论法：引导学生参与故事讨论和表达观点情境教学法：创设情境，让学生身临其境3.2 教学手段多媒体教学：使用PPT、视频等辅助教学角色扮演：让学生参与角色扮演，增强体验感小组合作：分组讨论，促进学生互动交流第四章：教学过程与时间安排4.1 教学过程导入：引起学生兴趣，激发学习动机讲解：详细讲解故事情节和角色特点讨论：引导学生参与故事讨论，表达自己的观点实践：让学生进行角色扮演，体验故事情境4.2 时间安排导入：5分钟讲解：10分钟讨论：15分钟实践：10分钟第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况表达能力：评估学生在讨论和实践环节中的表达能力和合作精神理解程度：通过提问和作业检查学生对故事情节和道德价值观的理解程度5.2 教学反馈学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容同行评价：与同行交流教学经验，互相借鉴和学习教学反思：定期进行教学反思，提高教学质量第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计活动一：故事接龙，培养学生语言组织能力活动二：角色扮演，提高学生表演能力和合作意识活动三：道德讨论，引导学生树立正确的价值观6.2 教学实践活动一：学生分组进行故事接龙，每组派一名代表进行汇报活动二：学生自由组队，选择角色进行扮演，表演故事情节活动三：针对故事中的道德问题，组织学生进行分组讨论，分享讨论成果第七章：作业设计与辅导7.1 作业设计作业一：复述故事，培养学生语言表达能力作业二：分析角色，提高学生理解能力7.2 作业辅导针对学生作业中的问题，进行个别辅导和指导组织作业展示活动，让学生分享自己的成果第八章：教学资源开发与利用8.1 教学资源开发开发故事相关的小游戏，增加课堂趣味性制作故事情节思维导图，帮助学生梳理思路创建班级群，分享教学资源和优秀作业8.2 教学资源利用利用网络资源，相关教学视频，丰富教学内容邀请家长参与课堂，分享家庭教育的经验和建议组织课外活动，让学生走进大自然，拓宽视野第九章：教学效果评估与改进9.1 教学效果评估学绩：检查学生考试成绩，了解学习效果学生反馈：收集学生对教学的意见和建议同行评价：向同行请教，听取对教学的评价和建议9.2 教学改进根据评估结果，调整教学计划和方法针对学生的问题，进行有针对性的辅导和指导不断学习，提高自身教学水平和综合素质反思教学过程中的问题和挑战10.2 教学反思思考如何改进教学方法，提高教学质量探索如何激发学生的学习兴趣和积极性重点和难点解析重点环节一：教学目标与内容简介需要重点关注教学目标的制定，以及教学内容的精准把握。
小红帽教案公开课
小红帽精品教案公开课第一章：教案设计概述1.1 教学目标了解《小红帽》的故事情节和角色培养学生的语言表达能力和创意思维提高学生的团队合作和表演技巧1.2 教学内容《小红帽》故事文本角色扮演活动创意表达练习1.3 教学方法讲授法：讲解故事背景和角色特点实践法：角色扮演和创意表达小组讨论法：团队合作和分享意见第二章：故事背景与主题探讨2.1 导入新课利用图片或视频展示《小红帽》的故事背景引导学生回顾已知的类似故事，激发兴趣2.2 故事讲解详细讲解《小红帽》的故事情节和角色强调故事中的主题和教育意义2.3 主题探讨引导学生思考故事中的道德教育和人生道理学生分享自己的观点和感受第三章：角色扮演活动3.1 角色分配学生自愿选择或教师分配角色每个学生扮演一个角色，包括小红帽、狼、奶奶等3.2 角色扮演学生在讲台上进行角色扮演，展示故事情节鼓励学生运用表情、动作和语言来表现角色特点3.3 评价与反馈教师对学生的角色扮演进行评价和反馈学生之间互相评价和交流心得体会第四章：创意表达练习4.1 创意思维训练教师提出与故事相关的问题，引导学生思考和创意学生分组讨论，提出自己的创意想法4.2 创意表达活动学生选择一种创意方式（如绘画、写作、表演等）来表达自己对故事的理解和感受学生展示自己的创意作品，分享创作过程和心得体会4.3 评价与反馈教师对学生的创意表达进行评价和反馈学生之间互相评价和交流心得体会第五章：团队合作与分享5.1 小组讨论学生分成小组，讨论故事中的团队合作的重要性每组提出自己的观点和例子，分享团队合作的心得体会5.2 小组分享每个小组向全班同学分享自己的讨论结果学生之间互相交流和讨论团队合作的重要性5.3 总结与反思教师对整个课程进行总结和回顾学生分享自己在课程中的收获和反思第六章：故事改编与创作6.1 创意思维训练教师提出与故事相关的问题，引导学生思考和创意学生分组讨论，提出自己对故事情节的改编想法6.2 故事改编每组学生根据讨论的改编想法，重新编写故事的某个部分学生展示改编后的故事，分享创作过程和心得体会6.3 评价与反馈教师对学生的改编故事进行评价和反馈学生之间互相评价和交流心得体会第七章：表演技巧与展示7.1 表演技巧训练教师讲解角色扮演的基本技巧，如声音、表情、动作等学生进行角色扮演练习，展示自己的表演技巧7.2 表演展示每组学生选择一个改编后的故事部分进行表演展示学生运用所学的表演技巧，展示自己的表演能力7.3 评价与反馈教师对学生的表演进行评价和反馈学生之间互相评价和交流心得体会第八章：综合评价与反思8.1 综合评价教师对整个课程的学生表现进行综合评价评价内容包括学生的参与度、团队合作、创意表达等8.2 学生自我评价学生对自己的学习过程进行自我评价学生分享自己在课程中的收获和反思8.3 课程总结与反思教师与学生一起总结整个课程的重点和收获学生提出对课程的建议和改进意见第九章：课程拓展与延伸9.1 相关故事推荐教师推荐与《小红帽》类似的故事，供学生课后阅读和欣赏学生分享自己对推荐故事的阅读心得和感悟9.2 课程延伸活动教师提出与课程相关的延伸活动，如参观博物馆、观看戏剧表演等学生参与延伸活动，将所学知识应用到实际生活中9.3 成果展示与分享学生将自己的学习成果进行展示和分享学生之间互相交流和学习，共同提高第十章：课程总结与再见10.1 课程回顾教师与学生一起回顾整个课程的学习内容和过程学生分享自己在课程中的收获和成长10.2 学生感言学生发表对课程的感言，表达对教师的感谢和祝福教师对学生的感言进行回应和鼓励10.3 再见与祝福教师与学生互道再见，表达对学生的祝福和期望学生离开教室，结束本次课程的学习重点和难点解析本文档详细介绍了“小红帽精品教案公开课”的十个章节。
幼儿园《童话剧表演：小红帽》公开课教案
幼儿园《童话剧表演：小红帽》公开课教案一、教学目标1.让幼儿理解《小红帽》的故事内容，掌握主要角色和情节。
2.培养幼儿的语言表达能力、表演能力和合作能力。
3.通过表演活动，增强幼儿的自信心和表现力，激发幼儿对童话故事的兴趣。
二、教学重难点1.重点：引导幼儿理解故事，记住角色台词和动作。
组织幼儿进行有效的童话剧表演。
2.难点：帮助幼儿克服表演中的紧张情绪，自然地展现角色特点。
协调幼儿在表演中的配合，确保表演的流畅性。
三、教学方法1.讲述法：讲述《小红帽》的故事，帮助幼儿理解情节。
2.示范法：教师示范角色的台词和动作，让幼儿模仿。
3.练习法：让幼儿反复练习角色的表演，提高表演能力。
4.合作法：组织幼儿分组进行表演，培养合作能力。
四、教学准备1.《小红帽》故事书、图片、视频等资料。
2.小红帽、大灰狼、外婆等角色的服装和道具。
3.布置好的表演场地。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放《小红帽》的音乐，让幼儿跟着音乐节奏拍手。
教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌曲是哪个故事里的吗？”引导幼儿回答“小红帽”。
2.故事讲述（10分钟）教师拿出《小红帽》故事书，生动地讲述故事，边讲边展示相关图片，让幼儿更好地理解故事内容。
提问幼儿：“故事里有哪些角色？小红帽要去干什么？她遇到了谁？最后怎么样了？”引导幼儿回答问题，巩固故事内容。
3.角色分析（5分钟）教师引导幼儿分析故事中的角色特点，如小红帽的善良、勇敢，大灰狼的狡猾、凶恶，外婆的慈祥等。
让幼儿说一说自己最喜欢哪个角色，为什么。
4.表演示范（5分钟）教师挑选几个幼儿，分别扮演小红帽、大灰狼和外婆等角色，进行简单的表演示范。
教师在表演过程中，注意引导幼儿表现出角色的特点，如小红帽的活泼可爱，大灰狼的凶狠等。
5.分组练习（15分钟）将幼儿分成若干小组，每个小组分配不同的角色，让幼儿进行表演练习。
教师巡回指导，帮助幼儿解决表演中遇到的问题，如台词不熟悉、动作不协调等。
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公开课教案
人音版音乐第三册第六课《小红帽》教学设计
执教：李吉玲（梓橦路学校）
一、教学目标：
1、通过演唱《小红帽》，指导学生用轻巧地声音，急吸缓呼地方法演唱歌曲。
2、让学生在律动、演唱、表演等活动中体验歌曲轻快活泼的情绪。
二、教学重点、难点：
1、用自然的声音，正确的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音乐形象的基础上，充分调动学生的想象力及创造力。
三教学准备：
电子琴、小红帽头饰、音乐课件
四教学过程：
一、情境导入
1、随着音乐律动进教室。
2、师生相互问好，清点人数。
二、寓教于乐
1、导入：
师：你听过《小红帽》的故事吗？谁能讲给大家听听？
师生合作讲故事，然后一起来欣赏童话故事《小红帽》的短片
师：我们把这个故事边成一首歌曲好吗？
2、听范唱录音
师：你觉得歌曲怎样？你会用动作来表示吗？放录音，学生即兴表演
师：谁能听出歌曲是几拍子的。
听音乐，学生试拍
3、边听音乐，学生边打二拍子，并出示课件，指导学生进行节奏训练，结合音阶练耳。
4、出示歌谱，学习歌曲。
（1）结合故事情节学习朗读歌词。
（2）结合琴声熟悉旋律，感受节奏和听辨音阶。
（3）轻声跟录音唱歌词注意发现问题及时纠正：
A、连唱，要求声音轻快，咬字积极
B、四小节换气，换气前的四分音符唱得短一些
C、第八小节要唱得亲切自然，后一个应稍弱
D、第五乐句用稍弱的音量演唱
E、注意唱好每句末尾的韵“ang”
6、谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢），你喜欢她吗？现在就让我们随着小红帽到外婆家去，你会更加喜爱她的。
三、创造表现
1、边唱边表演
看课本上的图做动作一起练习：动胯托帽，动胯挥手，踏点动胯，动胯挥帽师：你还会其它的动作吗？指导学生自己创编，并及时发现优秀的动作请学生放音乐，学生边唱边表演。
2、师：你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演吗？
分小组创编、分组表演
四、完美结课
小红帽终于战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。
让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈和小红帽一起快乐地给外婆送糕点去吧！。