初中英语预备课程lesson1 Nice to meet you第四课时预案

中畈中学六年级英语上册导学案

执笔：张琴

讨论成员：杨西秋、林国标、丁贝贝、张琴学案编号：yy60004

审核：杨西秋审批：陆林授课人：

授课时间：组名：班级：

姓名：检查人：预习情况：

课程：Lesson1 Nice to meet you! B1 Period 4

[学习目标]

1.学习基本问候语；

2.学习简单地描述人物；

3.学习人称代词及其与BE动词的搭配

[学习重难点]

1.简单描述人物外形；

2.掌握句型“I have…”, “Let me…”，“主语+be+形容词”[导学指导]

1.通过师生问候和生生问候来掌握基本问候语；

2.通过组内对话练习来熟练运用重点句型

3.通过生生相互之间的外形描述来学习简单的人物描述，同时也进一步熟悉四个人称代词与BE动词的搭配使用

[课前预习]

1.英汉互译

morning fine thank some

here that and good

照片让短的，矮的

瘦的高的强壮的，强烈的

看一看早上好你好吗？

2.请同学们读一读上面的单词和句子。

[新课导入]

1.介绍四个人：Millie, Peter, Lily, Nick.

2. 教师领读B1的前半段对话

2.教师利用实物边说边表演此半段对话，请同学们猜测句子的大概意思

[自主学习]

1.自己朗读B1的前半段对话

2. 查阅单词表，弄懂对话的含义

[合作交流]

1.组内练习对话

2. 讨论对话的中文意思

3.向同伴进行自我外形描述，并描述组内其他成员的外形

[展示交流]

1.各组展示对话含义

2. 各组表演对话

3. 三人一组利用句型“I’m+adj.”“You’re+adj.”“He’s+adj.”“She’s+adj.”进行自我描述和描述他人的对话活动。

[达标训练]

一单项选择。

( ) 1. ---Good morning, Jill! ---

A. Nice to meet you.

B. Good morning, Andy!

( ) 2. ---Hi. Andy. ---I’m fine.

A. How are you?

B. Nice to meet you.

( ) 3. I have some . A. friend B. photos

( )4.Let have a look. A. me B. I

( )5. I tall and thin. A. am B. is

二词组英汉互译。

1. 我的朋友

2. 我的同班同学

3. 我的新学校

4. a nice school

5. a new friend

6. my cousin

三句子英汉互译

1.让我看一看。

2.那是我的同班同学Jill。她又矮又瘦。

3.你又高又强壮。

4. I have a nice school.

5. I have a new friend, Andy.

[总结提升]

同学们，目前为止，我们已经学了好几种见面的问候语，但在不同的场合我们要注意选择不同的问候语，比如，早上见面问候时，我们最好说：“”

初次见面问候时，我们最好说：“”

已经认识的朋友见面问候时，我们最好问：“？”

朋友这样问你时，我们最好说：“”其实最简单的，同时也适用于任何场合的见面招呼语是“”这节课我们还学了介绍照片上的人物及其外形：

当我们指着近处的照片介绍时，说：“”

当我们指着远处的照片介绍时，说：“”

介绍人物的外形我们学了四个形容词，它们分别是

[课后思考]

学习了这一课后，我们知道了早上见面问候时用“”，那么下午和晚上见面问候时，我们应该说什么呢？赶快去找找课本，看看能不能发现些什么呢？再和同学讨论一下，我们就能学到更多了。

[学习反思]

同学们，这节课我们学习了很多知识，你还有不理解的地方吗？请把你的疑惑写下。