课题成果推广应用报告(英语)

口语交际是人际交往的重要内容，学员通过口语交际 能习得人际交往规范，培养学员的语言交际、待人处事、 临场应变、团队合作等综合能力和素养，使普通学员在 口语训练中正确地认识和评价自己。很多成人学员性格 内向，心理素质较差，不能大胆说出自己的见解。面对
这一现状，我们成人培训不应因为学员的“不配合”而
放弃英语口语教学，反而更应强化，从而促进学员的社 会化。
中口语部分学员所取得的成绩进行分析，尽管相对入学前口语成 绩大幅度提高，但我们发现大部分学员口语成绩仍不是很理想。
口语部分满分50分，学员口语平均成绩不到30分，还有一名学
员口语成绩不及格（24分），这是非常严峻的现实，迫切需要在 今后的国际化人才英语培训中对研究成果加以推广应用以有效提 高口语成绩。
3、英语口语教学开放性和探究性研究，优化英语 练习的内容。
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四、推广应用的内容及做法
4、英语口语教学渗透性和交叉性研究，优化口 语教学与专业的整合。 5、开展口语教学测评机制的研究。 6、融合师生感情，创造良好的语言交际气氛。 7、创设语言环境，激发学员学习兴趣。
化人才培养。制订的英语培训大纲中强调：语
言技能是构成语言交际能力的重要组成部分， 包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四 种技能的综合运用能力，要求培养出能在海外 环境下熟练运用英语进行交际的国际化人才。
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（四）通过本课题成果反复实践，对提高教师 的自身英语口语素养，改善教学方法，提高 教学能力有很大帮助，是不断提高企业英语 培训教师的教学能力，增强科研水平的需要。
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许多英语教师不会教英语口语，他们有的把口语课变成 了少数优生表演的舞台；有的拘泥于教材内容，不会及时 应变，更不会创设情境，让学员口语对话训练达不到实效 等等。因此进行本课题的推广，不仅可以使教师知道不足 在哪里，不当在何处，从而在教学实践中探索教法，分析
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四、推广应用的内容及做法
8、拓展学员的文化视野，发展他们跨文化交 际的意识和能力。
9、组织生动活泼的课外活动，促进学员的英
语学习。
10、抓好学员心理分析，培养自信，鼓励学
员开口说。
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（二）通过推广本课题研究成果，不断应用提高
国际化经营人才英语口语表达能力的有效方法、
途径开展教学，是优化成人英语学习、加强社 会交际能力的需要。
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《提高国际化经营人才英语口语能力》 课题成果推广应用报告
《提高国际化经营人才英语口语能力》
课题组
2009-8-28
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课题应用推广背景
《提高国际化经营人才英语口语能力》课题是以2008年 上半年中石化国际化经营人才英语培训班学员为观察对象， 结合国际化经营人才学习英语的情况展开调查并从中发现和 解决问题，主要以研究如何提高英语口语能力为主线，为在 国际化经营人才英语培训中如何提高英语口语教学进行有益 的尝试和研究所取得的课题成果，该成果获得了处2008年 课题研究二等奖。按照课题研究“研究目的以应用为主”的 原则，我们认真开展了推广应用工作，在2008年下半年第 2期以及2009年上半年第3期国际化经营人才英语培训中应 用该成果。
最优化原则 渗透性原则
循序渐进原则
因材施教原则
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四、推广应用的内容及做法
（一）推广应用过程中考虑到多方面因素：
1、加强英语口语平时课堂教学设计，优化英语课 堂教学模式。 2、英语口语教学新颖性和多样性研究，优化口语 训练的形式。
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入学前我们对40多名学员进行口语摸底测试，发现大部分学
员属于哑巴英语，17个零基础，即根本一点听不懂、张不开嘴、 说不出，情况不容乐观，有不少学员怕开口，难以启齿，有些学
员抱着无所谓的态度，根本不在状态。培训后，通过对英语考核
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汇报内容
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对原课题成果的价值评估 课题成果推广应用的必要性和适用性 课题成果推广应用工作的策略 课题成果推广应用的内容及做法 课题成果推广应用的效果
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Hale Waihona Puke Baidu
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（三）通过对本课题成果研究的实践，培养出更
加合格的海外人员，满足海外市场的需求，是
全面落实海外市场对口语人才需求的需要。
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为适应集团公司建设具有较强国际竞争力跨 国能源化工公司的需要，集团公司加大了国际
英语口语教学的规律，切实提高英语口语教学能力，而且
可以引导所有英语教师参与教科研，增强英语教师的教科 研水平。
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三、推广应用工作的策略
主体性原则 理论与实践 结合原则 目的性原则
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灵活性原则 分工协作原则
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一、对原课题成果的价值评估
1 新颖性 先进性
2
操作性 时效性
3
针对性 实用性
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二、成果推广应用的必要性和适用性
（一）是促进提高成人学员听、说能力、口
语表达能力，进一步提高国际化人才英语
口语整体水平的需要。