《秋游》第二课时

《秋游》第二课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、图文对照，旧读课文，并通过想象抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景，激发学生热爱大自然的感情。

教学重点、难点：

重点：有感情地朗读课文。

难点：抓住重点词反复品味朗读，感受秋天的美景。

一导入

师:今天这节课徐老师带着大家继续去-----秋游

秋姑娘用枫叶给我们写了许多信,你们瞧,信上的字宝宝你能大声准确的读出来吗?

师:小朋友们读的很准确,秋姑娘很高兴,她要带我们小朋友去郊外看一看,玩一玩,想去吗?

师:那我们就出发吧！

二学习课文第一段

师：秋天到了——(学生:秋风起了,天气渐渐凉了)

师:渐渐，你能换个词语意思一样吗？

师:对啦！渐渐就是慢慢变凉的,不是一下子变凉的!

师:谁能读出天气慢慢变凉的感觉?

师:在这样一个金风送爽的季节里,同学们---(读:同学们跟着老师去郊外游玩)

师:郊外就是---离城市很近的田野和乡村。

师:大家去游玩了，心情怎么样?(很开心很快乐)

师:秋游呀!对于小朋友来说,可是件高兴的事啦!谁来读一读这句呢?

三整体感知课文二三两段

过渡:郊外多美啊!大家在郊外都看到些什么呢？请小朋友们自由的读一读课文的第二三两段

师(出示二三两段)你读好了吗?谁想来读给大家听?

师:大家书读的那么好,那老师的问题你也一定解决了吧!谁来说说

师:同学们看到了-----（学生说：蓝天白云还有棉花稻子和高粱! ）四学习课文第二段

我们赶快先去欣赏天空的景色吧！(板书:天空)

师:你看到了什么样的天空?(蓝蓝的蓝湛湛的碧蓝碧蓝的天空)

师:你们知道的词语可真多呀!

瞧!(出示句子)蓝蓝的天空------(学生读:一望无边)

师:一望无边就是---(一眼看不到边.)

师:天空好大好大哦!你能读出来吗?(老师范读:蓝蓝的天空一望无边!) 放眼望去,蓝蓝的----(一起读:蓝蓝的天空一望无边)

师:蓝蓝的天空云儿飘!(出示:白云有时….有时…有时…)

谁来读呢?(指名一个学生读)

师:白云只能变成白兔和绵羊吗?还可以变成什么?(指名学生说)

师:谁来这样说一说!(出示:蓝蓝的天空一望无边,白云有时,,,有时…)师:小朋友,你们觉得秋天的天空怎么样啊?(很美)(板书:美)

师:秋天的天空带给大家这么美好的想像,让我们再次感受这么美的天空吧!

(老师起读:蓝蓝的------读!)(学生读第二段)

三学习第三段

过渡:蓝蓝的天空下是一眼望不到边的农田!(板书:农田)农田里----(学生读)

师(出示稻子图和稻子黄了)瞧!稻子—(学生读:稻子黄了)

师:你想用什么词来形容你看到的稻子呢?

(金灿灿黄噔噔金黄金黄…)

师:这样的稻子让你想到了什么?用这样的句子说一说

(出示:稻子黄了,像( ).)

(评议:你真会想像啊!)

师:金灿灿的稻子多让人喜欢啊!你能读好吗?谁来读?(指2人读)

(评议:颜色很好看评议:真的很美!)(一起读)

2.师:农田里除了稻子还有----(出示高粱和高粱红了)

师:你看到了什么样的高粱?

(红红的火红的红彤彤的红艳艳的…..)

师:这样颜色鲜艳的高粱你想读一读吗?(男生读女生读)

(男生读的高粱是火红火红的女生读的高粱颜色多鲜艳多好看呀

2.师:高粱是红的稻子是黄的那棉花呢?(出示棉花图和棉花白了)

(读---棉花白了

师:看图说说,你看到的棉花是什么样子的?(雪白的白白的白花花的柔软的…..)

师:雪白的棉花就像---(出示句式练习说)

指名说:你说的太好了,

师:这样白这样柔软的棉花,你能读出来吗?

评议:老师听出来了,你特别喜欢这样的棉花.

师:棉花白了!谁能像老师这样读?(指名一人读)

师(出示整段和图)同学们你们看,稻子黄了他就成熟了高粱红了,他也成熟了,棉花白了,棉花也丰收了,这可乐坏了谁啊?(农民伯伯) 师:农民伯伯看到庄稼大丰收,可---(高兴了开心了)

师:这可是个丰收的季节啊!老师相信你一定能读好这段!老师和你们一起读!

(老师读前面学生读颜色)

师:农田里五颜六色,可真-----(学生:美啊!)

师:拿起书,一起读:农田里(学生一起读第三段)

四、感悟写作方法

师:读的真好!刚才啊我们随着老师和同学们来到郊外欣赏了,(出示图和词语)----

谁来读一读(指名学生读词语:蓝天白云稻子高粱棉花)

师:让我们再次走进郊外,欣赏这迷人的秋色!一起看着图说一说!

(学生看图背课文:蓝蓝的(天空一望无边)几朵(白云有时像…..,)还看到了农田里,(稻子…高粱…..棉花….)

师:仔细想想,同学们是按什么顺序来观察郊外的景色的?(从上到下) 我们除了可以按照从上到下的去观察事物,

还可以按照什么顺序去观察景物或者是事物呢?(从左到右从远到进…)

师:对!以后我们去大自然欣赏美景的时候也要像他们这样按照一定的顺序来观察,这样才能把美景看得全看个够!

五学习第四段

师:在这迷人的秋色中,你最想干什么？(指名说一说)

师:此时，你能用一个词语来形容一下你的心情吗？（指名学生说）师：我们看课文中是怎么写的？请大家自由的读课文的最后一段，你从哪儿可以看出同学们和你们一样的开心？找出有关的词语用横线画出来！

（出示课文）

师：谁想读给大家听？

（指名学生读）（你的课文读的真棒！）

师：从哪儿可以看出同学们开心的心情呢？（板书：同学们）

生：打滚儿（对极了）

生：逮蚂蚱（还有吗）

生：向着蓝天亮开了嗓子（是的，大家很开心）

生：奔跑追逐

生：笑着喊着

自由汇报:（然后指导有感情的朗读这一句话）

哎！小朋友们，打滚儿就是-----,(打滚儿的时候高兴吗？)

那蚂蚱你见过吗?蚂蚱是一种很善于跳跃的小昆虫,他可调皮了,总是在草丛里跳来跳去的,小朋友们要想抓住它可不是一件容易的事呢!) 有的同学打滚儿有的同学逮蚂蚱，还有的同学-----（向着蓝天亮开了嗓子.）