肌理的表现手法 PPT课件
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2024年度肌理与应用ppt课件
案例二
某艺术家利用现代科技与传统手工结合创作的肌理艺术作品，展现 科技与艺术的完美融合。
启示
肌理制作应注重创意与实用性相结合，不断探索新的制作方法和应用 领域。
2024/2/3
16
常见问题及解决方案
问题一
肌理制作过程中出现的颜色不均匀、纹理不 清晰等问题。
解决方案
优化颜料配方、提高绘画技巧、选择合适的拓 印工具等。
肌理在设计实践中的运用能力
我在设计实践中尝试运用了不同的肌理元素，如通过改变材质、添 加纹理等方式来丰富设计效果，取得了一定的成果。
需要进一步提高的方面
我认为自己在肌理与色彩、形状的搭配方面还需要进一步加强练习 和实践，以达到更加自然和谐的效果。
30
教师点评与建议
2024/2/3
学生表现总结
本次课程中，学生们对肌理的概念和应用表现出了浓厚的 兴趣，积极参与课堂讨论和实践练习，取得了一定的进步 。
2024/2/3
6
人工创造肌理方法
01
02
03
04
印刷法
通过印刷技术将肌理印制在平 面上，如丝网印刷、凸版印刷
等。
喷绘法
利用喷笔或喷枪将颜料喷绘在 平面上，形成细腻的肌理效果
。
拓印法
将肌理材料放置在平面上，用 颜料或铅笔进行拓印，得到肌
理印记。
刻划法
利用刀具或针管在平面上刻划 ，形成凹凸不平的肌理效果。
肌理与应用ppt课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 肌理基本概念与分类 • 肌理在艺术设计中的应用 • 肌理制作技巧与实例分析 • 肌理在美学和心理学上影响 • 肌理与环境保护可持续发展关系 • 总结回顾与展望未来
某艺术家利用现代科技与传统手工结合创作的肌理艺术作品，展现 科技与艺术的完美融合。
启示
肌理制作应注重创意与实用性相结合，不断探索新的制作方法和应用 领域。
2024/2/3
16
常见问题及解决方案
问题一
肌理制作过程中出现的颜色不均匀、纹理不 清晰等问题。
解决方案
优化颜料配方、提高绘画技巧、选择合适的拓 印工具等。
肌理在设计实践中的运用能力
我在设计实践中尝试运用了不同的肌理元素，如通过改变材质、添 加纹理等方式来丰富设计效果，取得了一定的成果。
需要进一步提高的方面
我认为自己在肌理与色彩、形状的搭配方面还需要进一步加强练习 和实践，以达到更加自然和谐的效果。
30
教师点评与建议
2024/2/3
学生表现总结
本次课程中，学生们对肌理的概念和应用表现出了浓厚的 兴趣，积极参与课堂讨论和实践练习，取得了一定的进步 。
2024/2/3
6
人工创造肌理方法
01
02
03
04
印刷法
通过印刷技术将肌理印制在平 面上，如丝网印刷、凸版印刷
等。
喷绘法
利用喷笔或喷枪将颜料喷绘在 平面上，形成细腻的肌理效果
。
拓印法
将肌理材料放置在平面上，用 颜料或铅笔进行拓印，得到肌
理印记。
刻划法
利用刀具或针管在平面上刻划 ，形成凹凸不平的肌理效果。
肌理与应用ppt课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 肌理基本概念与分类 • 肌理在艺术设计中的应用 • 肌理制作技巧与实例分析 • 肌理在美学和心理学上影响 • 肌理与环境保护可持续发展关系 • 总结回顾与展望未来
色彩的肌理表现PPT课件
排水法（油水分离）
利用油性颜料和水性颜料之间相互排斥不相 溶性，先用油性颜料如油画颜料、油画棒等， 在画面上画出需要的图形，然后再涂上水性 颜料，油性颜料由于不溶于水还是原来的面 貌，而水性颜料则留在原来的空白处。这种 技法的使用能够很好地突出水性颜料和油性 演练偶的特点，使画面效果生动而丰富。
作品概述
日本枯山水庭院
什么是枯山水？ 顾名思义，“山水”必有山有水，而“枯”则表示干枯， 二者合在一起，看似予盾，殊不知，那是日本最具特色的 一种造园形式。所谓枯山水，就是没有真的山和水，几块 大大小小的石头点缀在一片白沙之中，白沙表面梳耙出圆 形和长形的条纹，看上去耐人寻味。欣赏时，需坐在庭前 的过道上，慢慢观望，细细琢磨，才能逐渐心领神会。简 而言之，那石头代表山、岛屿以及船只，白沙代表水，沙 上的条纹则代表水的波纹。整体来说它就是一个有山有水 有船的微型景观世界。
其他工具材料
由于工具材料选择的多样性，其激励制作和表现效果也可谓千姿百态、形式各异、除了常用的 纸张和颜料外，我们还会选择其他工具与材料。如：布料、木材、纸板、砂砾、水泥、石膏、 尤其、线材、蛋壳等。
PART
平面肌理的表现类型
1.点彩法
主要用钢笔、毛笔、圆 形比、马克笔、针管笔 等各种笔来绘制规则的 点，形成细腻的空间表 现效果；也可以用干枯 的笔、海绵等来描绘多 样、不规则的点，运用 点的疏密、大小、轻重、 色相等来表现活泼变化 的画面。
泼洒法、吹色法
把颜料泼洒在画面上， 让颜色自由流淌、相互 交融形成特殊的肌理效 果，或者把比饱蘸颜料 使其滴落在画面上，然 后根据自己的需要，用 嘴或者吹风机等工具把 画面上的颜料吹散，颜 料越多吹出来效果会越 好。
修拉—— 点彩法
西涅克——点彩法
《肌理与抽象》PPT课件
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70
熏衣草之雾 波洛克作，1950年
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Jackson Pollock在他位.于长岛东Hampton的工作室中创作，1950
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罗斯科 Mark Rothko 1903-1970
罗斯科的艺术注重精神内涵的表达。他力图通过有限 的色彩和极少的形状来反映深刻的象征意义。他认为， 今日西方文明根植于西方的传统文化，尤其是希腊文 化。希腊悲剧精神中人与自然、个体与群体之间的冲 突，正是人的基本生存状态的写照。他说，“我对色 彩与形式的关系以及其他的关系并没有兴趣……我唯 一感兴趣的是表达人的基本情绪，悲剧的，狂喜的， 毁灭的等等，许多人能在我的画前悲极而泣的事实表 明，我的确传达出了人类的基本感情，能在我的画前 落泪的人就会有和我在作画时所具有的同样的宗教体 验。如果你只是被画上的色彩关系感动的话，你就没 有抓住我艺术的核心。”
波洛克这种自由奔放、无定形的抽象画风格，成了反对束缚、 崇尚自由的美国精神的体现。这种全新的绘画，体现了画家惊 人的创造力。它在两个方面充分展示了新颖性和独创性。其一， “满幅”的构图风格。其二，绘画作品成为画家由情感所支配 的行为的直接记录。
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门 汉斯·霍夫曼作，1960年
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彼埃·蒙德里安
（Piet Cornelies Mondrian；（1872—1944）， 荷兰画家，风格派运动幕後艺术家和非具象绘画的创始者 之一，对後代的建筑、设计等影响很大。以几何图形为绘 画的基本元素，作品为冷抽象。 早期大量作品风格介于印象主义和后印象主义之间。20年 代初开始从事纯几何形的抽象创作，在平面上把横线和竖 线加以结合，形成直角或长方形，并在其中安排原色红、 蓝、黄及灰色。他认为艺术是一种净化，只有用抽象的形 式，才能获得人类共同的精神表现。蒙德里安是一个理想 主义者，一个敢于用艺术建构未来生活的人。他打破了我 们认为理所应当的现象：绘画总在平面上进行。每一条倾 斜的线对他来说都涉及了透视原理。在蒙德里安那里，空 间在平面中是自我独立的。
小学美术《10感觉肌理》PPT课件
下面让我们来一起找找自然界的肌理吧！
这么美丽的肌理你喜欢吗？它们是用油性吸附制作而成 的。除了我们今天学的方法，我们还可以用洗衣粉、墨 汁、颜料、油、盐等生活中用品来制造奇特的肌理效果
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第10课 感觉肌理
肌理：各种物质表面粗细不同的纹理结构叫肌理。即各种纵横交 错、高低不平、粗糙、平滑的文理变化就叫做肌理。
自然界的万物，都有着丰富的表面肌理特征。不同的肌理会给 人不同的感觉，同时也会给人不同的心理作用。粗质的纹理， 给人一种粗犷豪放，厚重朴实的心理感觉；光滑的质感，给人 一种细腻精致、华丽严谨的心理感觉；纤细的质感，给人一种 嫩弱、精细、灵巧生动的感觉。
这么美丽的肌理你喜欢吗？它们是用油性吸附制作而成 的。除了我们今天学的方法，我们还可以用洗衣粉、墨 汁、颜料、油、盐等生活中用品来制造奇特的肌理效果
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第10课 感觉肌理
肌理：各种物质表面粗细不同的纹理结构叫肌理。即各种纵横交 错、高低不平、粗糙、平滑的文理变化就叫做肌理。
自然界的万物，都有着丰富的表面肌理特征。不同的肌理会给 人不同的感觉，同时也会给人不同的心理作用。粗质的纹理， 给人一种粗犷豪放，厚重朴实的心理感觉；光滑的质感，给人 一种细腻精致、华丽严谨的心理感觉；纤细的质感，给人一种 嫩弱、精细、灵巧生动的感觉。
平面构成——肌理构成PPT优秀课件
2021/6/3
3
二、材料工具体验与技法开拓
➢4、墨纹法：使墨浮于水面，并用绵纸 转印出水墨流动的图案的技法，又称 “墨流染”，在西方也称作“模造大理 石纹”，墨纹法是单色的流动图案。
➢5、晕色法：以金属丝网喷刷色料形成 晕色，在绘图纸上喷刷，并在颜料半干 之际，很快注入大量水分，于是粒子状 的色料便溶解流淌开来，形成意外的偶 然图案。
2
二、材料工具体验与技法开拓
➢1、渲染法：把纸张润湿后才开始作画， 通过水分的增减，使日常使用的颜料产 生新的形态。
➢2、吹彩法：用毛笔在纸上稍稍多放些 水性颜料，在颜料未干时吹开。这时， 溶于水的颜料便如丝线一般出现许多细 线条，并呈扇形展开。
➢3、滴流法：水分较多，纸张吸水性差 时，只要纸张稍微倾斜，颜料便会流淌 开来。
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肌理构成示范图片（7）
2021/6/3
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肌理构成示范图片（8）
2021/6/3
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肌理构成示范图片（9）
2021/6/3
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肌理构成示范图片（10）
2021/6/3
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肌理构成示范图片（11）
2021/6/3
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肌理构成示范图片（12）
2021/6/3
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肌理构成作业：
1、运用四种以上肌理方法 2、制作纸张不限，黑卡为底，居 中粘贴。 3、规格：主体部分 20×20cm
平面构成——肌理构成
泰职院建工系 装饰教研室
2021/6/3
1
肌理构成
一、定义 ➢肌理构成：凡凭视觉即可分辨的物体表
面的纹理，称为肌理，以肌理为构成的 设计，就是肌理构成。 ➢在平面构成中，对肌理的研究侧重于肌 理形式本身的研究，侧重于视觉上的感 受，以及视觉肌理的形式及构成方式。
造型特殊表现技法——肌理制作23页PPT
造型特殊表现技法——肌理制作
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、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以寄傲，审 Nhomakorabea容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
六年级美术上册巧用肌理ppt课件
4
看一看，用过视觉去感受。
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12
13
前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
14
15
A.肌理有什么作用?它对 我们的生活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理 吗?
16
想一想，用什么方法可以获 取肌理。
17
制作肌理
18
拓印
将一张纸揉成一团后展开，形成了丰富的 肌理，再涂上颜色拓印到另一张纸上，获 得有趣的肌理效果。
1
什么叫肌理？
肌理原只皮肤的纹理，被引申 为物体表面的组织构造。构 造艺术中的肌理是指人的造 型行为造成的表面效果，其 中包含触觉和视觉的心理感 受。
2
观察你周围，你会发现许多物体的 表面凹凸起伏，形成规则或不规则 的纹理。
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
3Hale Waihona Puke 摸一摸，通过触觉去辨认。19
在纸板上黏贴实物，也可以进行拓 印。
20
21
拼贴
用同一纹样， 变换方向 重复拼贴， 产生奇幻 的效果。
22
巧用肌理
同龄人的作品
利用实物本身 的肌理效果 丰富画面， 使创作充满 乐趣。
23
组织优美的图案形成肌理效果，丰 富了画面的表现。
《美丽的大象》
24
. .
《 尔遐 索想 马》 赛艾 达瑞 （克 秘瓦 鲁尔 ）蒂
皱纸法、吸附法、抗水法、飞白法、喷 刷法、弹线法、刮法、擦印法……
29
活动一： 运用不同工具、材料和方法制作肌理。 活动二： 利用印有肌理的纸材制作一幅拼贴画。 活动三： 画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
看一看，用过视觉去感受。
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前后两桌四人为一小组
分别找出身边的天 然肌理 和 人为肌理 各 一个
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A.肌理有什么作用?它对 我们的生活有帮助吗?
B.我们可以自己制作肌理 吗?
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想一想，用什么方法可以获 取肌理。
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制作肌理
18
拓印
将一张纸揉成一团后展开，形成了丰富的 肌理，再涂上颜色拓印到另一张纸上，获 得有趣的肌理效果。
1
什么叫肌理？
肌理原只皮肤的纹理，被引申 为物体表面的组织构造。构 造艺术中的肌理是指人的造 型行为造成的表面效果，其 中包含触觉和视觉的心理感 受。
2
观察你周围，你会发现许多物体的 表面凹凸起伏，形成规则或不规则 的纹理。
仔细观察图片,尝试发现 图片的特点,体会图片带给你 的感受
3Hale Waihona Puke 摸一摸，通过触觉去辨认。19
在纸板上黏贴实物，也可以进行拓 印。
20
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拼贴
用同一纹样， 变换方向 重复拼贴， 产生奇幻 的效果。
22
巧用肌理
同龄人的作品
利用实物本身 的肌理效果 丰富画面， 使创作充满 乐趣。
23
组织优美的图案形成肌理效果，丰 富了画面的表现。
《美丽的大象》
24
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《 尔遐 索想 马》 赛艾 达瑞 （克 秘瓦 鲁尔 ）蒂
皱纸法、吸附法、抗水法、飞白法、喷 刷法、弹线法、刮法、擦印法……
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活动一： 运用不同工具、材料和方法制作肌理。 活动二： 利用印有肌理的纸材制作一幅拼贴画。 活动三： 画一幅画，运用肌理纹样丰富画面。
2024版平面构成之肌理设计ppt课件
通过肌理的叠加和组合，可以增加设 计作品的层次感和立体感，使其更加 生动和有趣。
表达主题和情感
不同的肌理可以传达不同的主题和情 感，如粗糙的肌理可以表达粗犷、豪 放的主题，而细腻的肌理则可以表达 精致、唯美的主题。
肌理设计的历史与发展
古代肌理设计
在古代，人们已经开始运用各种自然材料和工艺手段来创造丰富的肌理效果，如陶器上的拍 打纹、编织物上的纹理等。
触和纹理来模拟远处的景物，增强画面的空间感。
03
肌理设计的创意方法
灵感来源与创意转化
观察自然与生活中的纹理
从大自然和日常生活中寻找灵感，如树叶的脉络、水波的涟漪、 建筑物的表面质感等。
借鉴传统艺术与文化元素
从传统艺术如书法、绘画、剪纸等中汲取营养，以及从各民族的文 化元素中寻找设计灵感。
探索现代科技与未来趋势
空间与肌理
01
空间感的营造
利用透视、光影、色彩等视觉元素，营造出具有深度感和立体感的画面
空间。
02
肌理在空间中的表现
通过肌理的虚实、疏密、明暗等变化，表现出画面空间的远近、层次和
立体感。
03
空间与肌理的互动关系
空间感的营造可以影响肌理的呈现方式，而肌理的质感也可以反过来强
调或改变空间的表现。例如，在表现深远的空间时，可以利用细腻的笔
关注当代科技发展趋势，如3D打印、虚拟现实等，尝试将科技与 肌理设计相结合。
创意构思与草图绘制
明确设计主题与风格
根据设计需求，确定合适的主题和风格，如简约、复古、未来风 等。
构思基本形状与线条
运用点、线、面等基本元素，构思出具有表现力的形状和线条组合。
尝试不同的组合与排列
通过变换形状、线条、色彩等元素的组合和排列方式，探索多种可 能性。
肌理构成精品PPT课件
04 肌理在平面设计 中运用
平面设计中肌理作用
01
02
03
增强视觉冲击力
通过肌理的巧妙运用，可 以使平面设计作品更具视 觉冲击力，吸引观众的注 意力。
丰富画面层次感
肌理可以营造出不同的触 感和视觉效果，使画面层 次更加丰富，增强设计作 品的立体感。
强化主题表达
肌理的运用有助于突出设 计主题，使观众更加直观 地理解设计意图。
在室内设计中，自然肌理可用于墙面 、地面、家具和软装的搭配，提升空 间舒适度和品质感。
平面设计
在平面设计中，自然肌理可作为背景 、图案和元素等，增强设计作品的视 觉冲击力和艺术美感。
服装设计
在服装设计中，自然肌理可用于面料 选择、图案设计和款式搭配等，打造 时尚、个性的服装风格。
03 人工肌理创意表 现
肌理分类
自然肌理和人造肌理。自然肌理 包括木纹、石纹、水纹等；人造 肌理如布纹、陶瓷裂纹、金属锈 蚀等。
构成要素及原则
构成要素
点、线、面、色彩、质感等。
构成原则
对比与调和、对称与均衡、节奏与韵律等。
美学价值与意义
美学价值
肌理作为视觉艺术的一种基本语言形式，具有独立的美学价 值。它能够表现物体的质感、量感和空间感，使画面更加生 动、真实。
实战演练：将肌理融入平面设计
确定设计主题和目标受众
在开始设计之前，首先要明确设 计主题和目标受众，以便选择合
适的肌理类型和表现手法。
设计作品展示与评价
根据设计需求，收集不同类型的 肌理素材，如纹理、图案、色彩
等。
收集肌理素材
运用设计软件对收集的素材进行 加工处理，将其巧妙地融入到平 面设计中，营造出独特的视觉效 果。
相关主题
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b、把纸放在有凹凸纹理的物体上，然后 用柔软的布或纸轻轻敲击，击打出凹凸的纹 理。
（2）、浮色拓印： 用墨或颜料，滴在水面上，用牙签轻轻搅动，用
吸水性强的纸铺在水面上，等纸吸上颜料后提起来晾 干，生成多变的偶然形。
（三）、知识应用
1、印出不同的肌理 实例制作步骤
素材准备
简单上色
拓印肌理
【课堂练习】：请同学们根据自己准备的素 材来“印一印”，看看能否引出各种不同的 肌理。
2、可用的材料也很多，如木头、 石头、玻璃、面料、油漆、海绵、 纸张、颜料、化学试剂等等。随着 现代科技的发展，将有更多的肌理 被运用于我们的现代设计之中。
3、拓印法的制作介绍
泼墨 作品
创作 印拓
拓印法是一种传统的印章制作方 法。
（1）、对印法： a、利用表面凹凸不平的物体蘸上墨或颜
料，印在另一个平面上，形成古朴的拓印肌 理。
我们这节课主要学习了如何运用拓印法来 表现肌理的美感。希望同学们课后能够继 续尝试，打造出更优秀的作品。
Hale Waihona Puke 五、课后任务（一）思考题： 1、物体表面都有肌理，对还是错？ 2、只要是客观的材料，用手就可以感知 到肌理，是吗？
（二）操作题：观察并能将肌理运用到色 彩作品中，还可结合专业用于动漫场景、 人物着装的装饰上。
（二）、知识目标： 1、学习并掌握肌理的概念和分类 2、学习拓印法的制作方法 3、运用拓印法表现画面肌理
（三）、难点分析： 技 能：如何通过控制在拓印法中色彩水分的多少来合理 的表现画面效果。 知 识：如何合理地运用肌理的形式美感。
三、目标达成
（一）、知识速递
1、肌理的概念
肌理是指物体表面 的纹理和质地，有时也 称之为质感。
肌理感的色彩构成
课题：肌理的表现手法 任务：拓印法的制作
一、情景导入
1、请同学们欣赏一些作品，试着寻找画面中的 创作手法有何也别之处？
木
布
材
料
堆
拼
积
贴
色彩流淌
2、【小游戏】：“摸一摸”
世界万物都有自己独特的一面，我们应该学会细 心观察，发现那特有的美。
二、目标揭示
（一）、能力目标：善于发现和寻找肌理美的形象素材，使 用拓印法表现肌理效果来美化作品，尝试表现出不同材料的 肌理效果，学会运用材质表现自己对肌理美的认知。
本课结束， 谢谢观赏！
自然肌理：
木头的肌理
石块
人工肌理：
电脑绘画
布
【课堂小检测】：请同学们根据图片内容，试着区 分不同种类的肌理。
（二）、知识深化
1、肌理的表现手法
肌理的表现手法是多种多样的， 比如用钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔、 喷笔、彩笔，都能形成各自独特的 肌理痕迹；也可用画、喷、洒、磨、 擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、 贴压、剪刮等手法制作。
2、运用拓印肌理 实例制作步骤
花瓶形体
简单上色
拓印肌理
【课堂练习】：（分组练习）用自备材料采 用拓印肌理的方法，可以在已画好的物体上 进行肌理的设计，使画面更加完美。
四、课堂总结
肌理是艺术语言的一种，肌理美是美 的一种表现。在我们的生活中，美的肌理 像空气、阳光一样散发在我们周围，无所 不在。
“肌”——皮肤 “理”——纹理、质感、 质地
请同学们观赏两幅图片，看看画面中你所看 到的肌理有何不同之处？
2、肌理的分类
A、从感官上分： ◆视觉肌理：用眼睛就能看到， 是对表面特征的认识。 ◆触觉肌理：通过人的直接触摸 就可以感知凹凸。
B、材料上分： ●自然肌理：指现实生活中客观 物质的天然肌理构造形态。 ●人工肌理：改变肌理的最初状 态，创新出新的肌理效果。
（2）、浮色拓印： 用墨或颜料，滴在水面上，用牙签轻轻搅动，用
吸水性强的纸铺在水面上，等纸吸上颜料后提起来晾 干，生成多变的偶然形。
（三）、知识应用
1、印出不同的肌理 实例制作步骤
素材准备
简单上色
拓印肌理
【课堂练习】：请同学们根据自己准备的素 材来“印一印”，看看能否引出各种不同的 肌理。
2、可用的材料也很多，如木头、 石头、玻璃、面料、油漆、海绵、 纸张、颜料、化学试剂等等。随着 现代科技的发展，将有更多的肌理 被运用于我们的现代设计之中。
3、拓印法的制作介绍
泼墨 作品
创作 印拓
拓印法是一种传统的印章制作方 法。
（1）、对印法： a、利用表面凹凸不平的物体蘸上墨或颜
料，印在另一个平面上，形成古朴的拓印肌 理。
我们这节课主要学习了如何运用拓印法来 表现肌理的美感。希望同学们课后能够继 续尝试，打造出更优秀的作品。
Hale Waihona Puke 五、课后任务（一）思考题： 1、物体表面都有肌理，对还是错？ 2、只要是客观的材料，用手就可以感知 到肌理，是吗？
（二）操作题：观察并能将肌理运用到色 彩作品中，还可结合专业用于动漫场景、 人物着装的装饰上。
（二）、知识目标： 1、学习并掌握肌理的概念和分类 2、学习拓印法的制作方法 3、运用拓印法表现画面肌理
（三）、难点分析： 技 能：如何通过控制在拓印法中色彩水分的多少来合理 的表现画面效果。 知 识：如何合理地运用肌理的形式美感。
三、目标达成
（一）、知识速递
1、肌理的概念
肌理是指物体表面 的纹理和质地，有时也 称之为质感。
肌理感的色彩构成
课题：肌理的表现手法 任务：拓印法的制作
一、情景导入
1、请同学们欣赏一些作品，试着寻找画面中的 创作手法有何也别之处？
木
布
材
料
堆
拼
积
贴
色彩流淌
2、【小游戏】：“摸一摸”
世界万物都有自己独特的一面，我们应该学会细 心观察，发现那特有的美。
二、目标揭示
（一）、能力目标：善于发现和寻找肌理美的形象素材，使 用拓印法表现肌理效果来美化作品，尝试表现出不同材料的 肌理效果，学会运用材质表现自己对肌理美的认知。
本课结束， 谢谢观赏！
自然肌理：
木头的肌理
石块
人工肌理：
电脑绘画
布
【课堂小检测】：请同学们根据图片内容，试着区 分不同种类的肌理。
（二）、知识深化
1、肌理的表现手法
肌理的表现手法是多种多样的， 比如用钢笔、铅笔、圆珠笔、毛笔、 喷笔、彩笔，都能形成各自独特的 肌理痕迹；也可用画、喷、洒、磨、 擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、 贴压、剪刮等手法制作。
2、运用拓印肌理 实例制作步骤
花瓶形体
简单上色
拓印肌理
【课堂练习】：（分组练习）用自备材料采 用拓印肌理的方法，可以在已画好的物体上 进行肌理的设计，使画面更加完美。
四、课堂总结
肌理是艺术语言的一种，肌理美是美 的一种表现。在我们的生活中，美的肌理 像空气、阳光一样散发在我们周围，无所 不在。
“肌”——皮肤 “理”——纹理、质感、 质地
请同学们观赏两幅图片，看看画面中你所看 到的肌理有何不同之处？
2、肌理的分类
A、从感官上分： ◆视觉肌理：用眼睛就能看到， 是对表面特征的认识。 ◆触觉肌理：通过人的直接触摸 就可以感知凹凸。
B、材料上分： ●自然肌理：指现实生活中客观 物质的天然肌理构造形态。 ●人工肌理：改变肌理的最初状 态，创新出新的肌理效果。