保教工作检查记录表1.docx
聂河幼儿园保教工作检查记录表
聂河幼儿园保教工作检查记录表检查人：20 年月日项目检查评分内容大班中班中班小班晨1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。
（ 3 分）检2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。
（ 3 分）103、杯子、毛巾与幼儿人数相同（ 4 分）1、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。
（3 分）早2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。
（ 4 分）操3、充分体现幼儿想象力、创造力。
（3 分）10教1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出达到教育的。
(5 分)育2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。
（5 分）活3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。
（10 分）动4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90%以上。
（5 分）305、合理安排幼儿活动区域。
（5 分）1、有计划有组织进行游戏、活动要求要明确具体、达到教育目的。
(3 分) 户2、充分体现游戏的趣味性、创造性。
（4 分）外3、保证户外活动时间不少于 2 小时。
（5 分）活4、集体与分散活动相结合, 体现合作竞争、自保意识强。
(3 分)动5、教师参与性强、指导力度到位，户外不随意交谈。
（3 分）206、及时渗透素质教育、幼儿会安全玩乐、会爱护玩具。
（2 分）生1、安静、自主有序拿取餐具、食物，并能正确进餐姿势及方法。
（8 分）活2、便后会正确擦屁股，正确洗手。
(5 分)3、自主有序穿脱衣物、鞋袜，摆放整洁，睡眠姿势正确、安静入睡，入睡率活高。
（4 分）动4、教师及时进行要求、总结，渗透素质教育内容。
（3 分）20离园活动1、做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情。
(4 分)102、入、离园要搞好蹬车工作。
确保幼儿安全。
(6 分)合计100 分备注。
幼儿园保教工作检查记载表完整
有教学计划和进度安排
B
12
刘 高
教案书写比较规范
B
有教学计划和进度安排
B
13
项东梁
教案书写规范、工整
A
有教学计划和进度安排，内容翔实
A
14
徐关国
教案书写比较规范
B
有教学计划和进度安排
B
15
陈小平
教案书写欠规范
B
有教学计划和进度安排
B
16
张 娟
教案书写规范、工整
A
有教学计划和进度安排，内容翔实
A
17
2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。（4分）
3、充分体现幼儿想象力、创造力。 （3分）
教
育
活
动
30
1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出达到教育的。(5分)
2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。 （5分）
3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。 （10分）
4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90%以上。（5分）
5、合理安排幼儿活动区域。 （5分）
户
外
活
动
20
1、有计划有组织进行游戏、活动要求要明确具体、达到教育目的。(3分)
2、充分体现游戏的趣味性、创造性。 （4分）
3、保证户外活动时间不少于2小时。（5分）
4、集体与分散活动相结合,体现合作竞争、自保意识强。(3分)
5、教师参与性强、指导力度到位，户外不随意交谈。 （3分）
龚晓川
进度未跟上
B
有教学计划和进度安排
B
18
赵 玲
教案书写规范、工整
聂河幼儿园保教工作检查记录表
生
活
活
动
20
1、安静、自主有序拿取餐具、食物，并能正确进餐姿势及方法。 （8分）
2、便后会正确擦屁股，正确洗手。(5分)
3、自主有序穿脱衣物、鞋袜，摆放整洁，睡眠姿势正确、安静入睡，入睡率高。（4分）
4、教师及时进行要求、总结，渗透素质教育内容。 （3分）
5、合理安排幼儿活动区域。 （5分）
户
外
活
动
20
1、有计划有组织进行游戏、活动要求要明确具体、达到教育目的。(3分)
2、充分体现游戏的趣味性、创造性。 （4分）
3、保证户外活动时间不少于2小时。（5分）
4、集体与分散活动相结合,体现合作竞争、自保意识强。(3分)
5、教师参与性强、指导力度到位，户外不随意交谈。 （3分）
3、充分体现幼儿想象力、创造力。 （3分）
教
育
活
动
30
1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出达到教育的。(5分)
2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。 （5分）
3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。 （10分）
4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90%以上。（5分）
离园
活动
10
1、做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情。 (4分)
2、入、离园要搞好蹬车工作。确保幼儿安全。(6分)
合 计
100分
备 注
检查人：20年月日青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才
聂河幼儿园保教工作检查记录表
项 目
检 查 评 分 内 容
大
聂河幼儿园保教工作检查记录表
聂河幼儿园保教工作检查记录表
检查人：
项目20年月日
大检查评分内容中班中班小班班晨
检
101、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。
（2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。
（3、杯子、毛巾与幼儿人数相同（3分）3分）4分）
早
操
101、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。
（3分）2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。
（4分）3、充分体现幼儿想象力、创造力。
（3分）教
育1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出达到教育的。
2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。
（5分）
3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。
4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达
5、合理安排幼儿活动区域。
（5分）(5分)活
动（10分）90%以上。
（5分）30
1、有计划有组织进行游戏、活动要求要明确具体、达到教育目的。
户
2、充分体现游戏的趣味性、创造性。
外
3、保证户外活动时间不少于
活(3分)（4分）2小时。
（5分）4、集体与分散活动相结合,体现合作竞争、自保意识强。
(3分)。
幼儿园保教计划检查记录表
千里之行，始于足下。
幼儿园保教计划检查记录表幼儿园保教计划检查记录表随着社会的发展和教育观念的改变，幼儿园教育在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。
幼儿园保教计划是幼儿园教育教学管理的重要依据，它不仅规定了幼儿园教学组织的基本目标和原则，还提供了详细的教育内容和教学要求。
因此，对幼儿园保教计划进行定期的检查和评估，对保证幼儿园教育质量和教学效果具有重要意义。
一、检查目的通过对幼儿园保教计划的检查，旨在全面了解幼儿园教学活动的情况，判断教学设计和实施的合理性与有效性，发现问题，提出建议，并为幼儿园教师的进一步教育培训提供参考依据。
二、检查内容1. 教育目标：是否明确具体，是否符合幼儿发展规律和幼儿个体特点。
2. 整体教学设计：是否符合保教计划的要求，教学内容有无合理的安排，教学重点和难点是否明确。
3. 课程设置：是否有丰富的教学资源和活动，能否满足幼儿的学习需求和兴趣。
4. 课堂教学实施：教学环节设计是否有条理，是否能够调动幼儿的积极性、主动性和创造性，是否能够落实保教计划要求。
5. 反馈与评价：教师在教学过程中是否能及时给予幼儿正向的反馈，是否能够准确评估幼儿的学习情况和成就。
三、检查方法第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 观察法：通过观察幼儿园教师课堂教学活动和幼儿的学习情况，了解教学活动的内容、教学过程和教学效果。
2. 访谈法：与幼儿园教师进行深入沟通，了解幼儿学习的主要特点和规律，以及教师的教学观念和思路。
3. 文件分析法：仔细阅读幼儿园教师的教案、活动计划和学习材料，评估教学设计的合理性和实施的有效性。
4. 班级观摩法：定期安排教育局的专家或其他幼儿园的同行观摩课堂教学活动，借鉴他们的经验和教学方法。
四、检查结果与评估根据检查所得，将结果进行统计和分析，形成一份检查记录表，将问题点和改进意见详细记录下来。
在评估过程中，注重对幼儿园质量的综合评估，而不仅仅关注单一因素。
评估结果可以为幼儿园未来工作的改进提供参考依据。
聂河幼儿园保教工作检查记录表
活动
10
1、做好家长接待、沟通工作、及时准确反映幼儿在园情。 (4分)
2、入、离园要搞好蹬车工作。确保幼儿安全。(6分)
合 计
100分
备 注
检查人：20年月日
6、及时渗透素质教育、幼儿会安全玩乐、会爱护玩具。 （2分）
生
活
活
动
20
1、安静、自主有序拿取餐具、食物，并能正确进餐姿势及方法。 （8分）
2、便后会正确擦屁股，正确洗手。(5分)
3、自主有序穿脱衣物、鞋袜，摆放整洁，睡眠姿势正确、安静入睡，入睡率高。（4分）
4、教师及时进行要求、总结，渗透素质教育内容。 （3分）
聂河幼儿园保教工作检查记录表
项 目
检 查 评 分 内 容
大
班
中
班
中
班
小
班
晨
检
10
1、坚持晨检工作，一问二摸三看四查，指导力度到位。（3分）
2、及时与家长沟通，了解幼儿各种情况。（3分）
3、杯子、毛巾与幼儿人数相同（4分）
早
操
10
1、教师精神面貌好、提醒及时、口令规范、动作优美。 （3分）
2、幼儿精神面貌好、动作协调到位、有力、队列整齐迅速。（4分）
3、充分体现幼儿想象力、创ห้องสมุดไป่ตู้力。 （3分）
教
育
活
动
30
1、根据目标与幼儿实际选择活动内容、重难点突出达到教育的。(5分)
2、要求明确具体、体现不同幼儿的需要。 （5分）
3、教具准备丰富充足、幼儿操作性强、体现现代化教育手段。 （10分）
4、语言精练，提问面广有启发，幼儿思维活跃积极率达90%以上。（5分）
幼儿园保教工作检查表
得分 小计
早 操 （10 分）
3分 3分 2分 4分
教 育 活 动 （15 分） Nhomakorabea4分 4分 3分 3分
午 餐 （15 分）
3分 3分 3分 3分
综合得分
检查人：＿＿＿＿＿＿＿
检查日期：＿＿＿＿＿＿＿
幼儿园保教工作检查表
检查班级：＿＿＿＿＿＿ 检查内容
入园 及 晨间活动 （10 分）
分值
3分 2分 3分 2分 2分
评价要求
1. 做好室内通风及清洁工作。 2．热情接待家长，做好晨间检查。 3．有礼貌的向老师、幼儿问好，向家长 说再见。 4．组织晨间游戏活动。 1．组织幼儿入厕、排队。 2． 幼儿精神饱满，并能跟着音乐做动作。 3．幼儿动作整齐，有较好的手眼协调能 力和平衡能力。 4．组织幼儿入厕、洗手、喝水。 1．晨间谈话，为幼儿提供动手、动脑、 动口的机会。 2．集体活动与小组活动相结合。 3．教育内容、形式能激起幼儿的兴趣 4．给幼儿必要的个别指导。 1．做好餐前准备（入厕、洗手） 。 2．创造愉快、安静的进餐气氛。 3．餐后幼儿自己放餐具、擦嘴、漱口。 4．餐后安排幼儿轻松的活动，可在指定 的范围内自选活动。 5．收拾餐具、餐桌，清洁地面及卫生消 毒。
幼儿园园长保教记录检查表
幼儿园保教工作检查记录表
班级
早操师幼精神面貌
周计划公布及实施情况
进餐常规及卫生
幼儿午睡情况
教师师德师风
班级卫生情况
备注
小一班小Βιβλιοθήκη 班小三班中一班中二班
中三班
大一班
大二班
大三班
总结
注：幼儿园卫生包括良好的饮水、入厕、梳洗习惯等。评价记录为:好、一般、需改进。
总结性评价：
保教工作检查记录表（小编整理）
保教工作检查记录表（小编整理）第一篇：保教工作检查记录表金乐乐双语幼儿园幼儿园建设工作情况记录硬件（幼儿园物质条件）软件（幼儿园各项管理制度师资队伍组建情况）金乐乐双语幼儿园教学工作检查记录表检查时间：每周星期一13:00-14:00 1.家园联系栏（周计划月计划）2.备课本环境创设（区角）每周星期五1.五领域教学检查（美术作品：1-2张歌曲：1首）2.（幼儿观察记录）家园工作记录本每月最后一周周四成长档案教师学习记录本各班班级会议记录本各组教研工作记录本特色教育主题研讨过程记录金乐乐双语幼儿园保健工作检查记录表检查每天中午13:00-14:001.（保健主任）晨间检查药品记录本红，绿宝宝发出记录本药袋回收记录本（药袋回收箱）2.各班幼儿出勤登记表（早接签到）3.（幼儿喂药记录）交接班本； 4.缺勤幼儿联系记录本班级幼儿物品管理登记本6班级每日清洁卫生消毒记录本7（保洁）幼儿园公共区域卫生检查记录本（操场玻璃门窗大厅楼梯扶栏多功能教室厕所）（保健主任）幼儿卫生安全保健工作记录本（幼儿在园抓伤碰伤咬伤等处理方式记录）9（门卫）幼儿园来访人员登记记录本（厨房）厨房每日清洁卫生消毒记录本 11 厨房试菜记录本12厨房幼儿菜谱安排记录本金乐乐双语幼儿园后勤工作检查记录表幼儿园公共财产登记记录本幼儿园班级用品领取登记本幼儿园教职工出勤考勤记录本幼儿园教职工工作考核记录本幼儿园环境安全检查记录本幼儿园各种物品采购折旧记录金乐乐双语幼儿园财会工作检查记录表幼儿园教职工会议记录本第二篇：幼儿园第周教学工作检查记录表幼儿园第周教学工作检查记录表内容等次受检人月计划周计划备课质量一日活动记录教学准备教研笔记学习笔记听课笔记应得分实得分第三篇：实验教学工作检查记录实验教学工作检查记录实验教学工作检查记录领导：李才主任：地点：教室项目:集体备课、上课检查内容1、科学教师对实验教学比较重视，能按规定完成实验课。
2、检查实验课教学常规，能落实实验教学计划。
聂河幼儿园保教工作检查记录表
聂河幼儿园保教工作检查记录表检查人：20年月日幼儿园保教活动记录表时间: 第三周（星期三下午）地点:大班教师教研内容:如何提高家长工作的实效性？主持人: 园长参加学习人员: 全体教师教研过程记录一、主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。
尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。
如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。
家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。
在实际工作中，老师们不乏有好的经验，也有些老师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？”这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。
二、教师们交流、探讨师老师：配班的任老师虽然是到我园参加工作不到半年的新老师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比较细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。
张老师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的不足以家长接受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
任老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。