初中美术在绘画中永生―外国肖像画.doc

初中美术《在绘画中永生—xx肖像

画赏析》优秀教学设计与反思教材分析

1 在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法；

2 养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活；

3 本课在教材中起着引后作用 ;

4 通过鉴赏本课为以后的人物速写打基础 ;

5 教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物

的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。

学情分析

1 应注意学生很容易将肖像绘画和人物形象的绘画作品混淆,需要用引导的方式使学生充分理解加以区分 .

2 肖像对现实生活来说是非常接近的 ,以次可引导学生发现常态生活中平常人物所具有的艺术美感 .通过对肖像绘画中情感思想精神因素的理解 ,可激发学生内在的创造性思维 ,

3 引导学生在现实结合的基础上充分展开想象空间来丰富其精神世间 .

教学目标

1了解美术鉴赏四种基本方法并综合运用，对作品的形式特征、社会含义、

内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验，进而掌握独立赏析绘画作品

的能力。

2过程与方法目标：在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法

3情感态度价值观目标：养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活。

教学重点和难点

1、如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。

2、四种鉴赏方法的灵活运用。

教材分析

成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活； 3 本课在教材中起着引后作用 ;4 通过鉴赏本课为以后的人物速写打基础 ;5 教材从美术作品中运用具象的表现手法表现

身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的

内在心理，达到关注人、关爱人的目的。

学情分析

1 应注意学生很容易将肖像绘画和人物形象的绘画作品混淆,需要用引导的方式使学生充分理解加以区分 .

2 肖像对现实生活来说是非常接近的 ,以次可引导学生发现常态生活中平常人物所具有的艺术美感 .通过对肖像绘画中情感思想精神因素的理解 ,可激发学生内在的创造性思维 ,

3 引导学生在现实结合的基础上充分展开想象空间来丰富其精神世间 .

教学目标

1了解美术鉴赏四种基本方法并综合运用，对作品的形式特征、社会含义、

内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验，进而掌握独立赏析绘画作品

的能力。

2过程与方法目标：在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法

3情感态度价值观目标：养成良好的欣赏习惯，

并以审美之心来看待生活。

教学重点和难点

1、如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。

2、四种鉴赏方法的灵活运用。

教材分析

成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活； 3 本课在教材中起着引后作用 ;4 通过鉴赏本课为以后的人物速写打基础 ;5 教材从美术作品中运用具象的表现手法表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物

的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。

学情分析

1 应注意学生很容易将肖像绘画和人物形象的绘画作品混淆,需要用引导的方式使学生充分理解加以区分 .

2 肖像对现实生活来说是非常接近的,以次可引导学生发现常态生活中平常人物所具有的艺术美感 .通过对肖像绘画中情感思想精神因素的

理解 ,可激发学生内在的创造性思维 ,3 引导学生在现实结合的基础上充分展

开想象空间来丰富其精神世间 .

教学目标

1了解美术鉴赏四种基本方法并综合运用，对作品的形式特征、社会含义、

内在精神以及文化内涵进行具体分析和综合体验，进而掌握独立赏析绘画作品

的能力。

2过程与方法目标：在合作、开放、“双主”的学习过程中，掌握并运用美术鉴赏的方法

3情感态度价值观目标：养成良好的欣赏习惯，并以审美之心来看待生活。

教学重点和难点

1、如何从多种角度去欣赏一幅美术作品。

2、四种鉴赏方法的灵活运用。