现代文阅读常用写作手法
(完整版)中考现代文阅读写作手法
现代文阅读方法1.自然环境描写的作用：交代背景、渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示（暗示）人物的××命运、推动故事情节的发展。
2.社会环境描写的作用：交代故事发生的××时代背景、渲染××环境气氛、衬托人物心情；表现人物性格、暗示人物身份地位、推动情节发展；3.人物描写的方法及作用：二．写作手法及作用？一．表达方式写作手法：二.修辞手法三．表现手法（一）表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写（二）修辞手法：1.修辞手法及其作用：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力.（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
注：必须结合相关语句分析。
2.现代文阅读关于修辞手法的答题公式：A．本句使用了（）手法，生动形象地写出了（）的（）特点，表达了（）情感。
三．表现手法：（一）学会辨析归纳文段的表现手法及在文中的作用：1．对比（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等，使形象更鲜明，感受更强烈。
A运用对比手法描写人物，刻画性格。
如契诃夫的《变色龙》，写警官奥楚蔑洛夫在处理一只狗咬伤工匠赫留金的事故中，其态度在顷刻间变了四次，反复再三，前后判若两人。
这里通过主人公自己前后不同态度的对比，鲜明地刻画了“变色龙”的性格。
再如莫泊桑《我的叔叔于勒》中，通过菲利浦夫妇对于勒态度前后不同的对比，揭示出他们自私、庸俗、贪婪、冷酷的性格特征。
文章写作方法（手法）详解及答题技巧
文章写作方法（手法）详解及答题技巧文章写作手法详解及答题技巧(1)叙述。
叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
(2)描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。
描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
(3)抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性。
在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
部编版四升五现代文阅读衔接讲义 05 写作手法及写作顺序(有答案解析)
【暑假阅读】05 写作手法及写作顺序【方法技巧】★写作手法：象征：把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻。
衬托：突出表现主要人物或事物的性格或特点，使主要形象更加鲜明。
对比：把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
抑扬：通俗地说，就是褒贬。
“抑”对应贬，即批判、贬损；“扬”对应褒，即赞美、褒扬。
包括欲扬先抑和欲抑先扬。
以小见大：用小材料来体现大主题。
这些小材料是日常常见的、身边的，甚至是琐碎的，却可以“点石成金”，体现出“大道理”，起到“四两搏千斤”的作用。
托物言志：借助外界的某种事物来表明自己的好恶爱憎的情感，使文章显得既深刻含蓄、饶有韵致，又具体形象、可感性强。
卒章显志：在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫“卒章显志”，也叫“篇末点题”。
“志”就是指文章的主题、中心。
“卒”为完毕。
恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美，有“画龙点睛”的艺术效果。
直抒胸臆：以第一人称直接抒发个人感情，表达个人感知。
（胸臆：胸腔，内心，引申为心意。
）它的好处就是给予读者真情实感，使读者感觉亲切自然，如同身临其境，感同身受，从而引发读者的同感和共鸣。
借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的自己的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。
它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。
★写作顺序：顺叙（作用：使叙事条理清晰、脉络清楚，令人印象深刻。
）倒叙（作用：设置悬念，使故事情节更曲折，吸引读者阅读兴趣，增强艺术效果。
）插叙（作用：①补充交代xx情节，照应上文，解开悬念；②突出人物性格，丰富人物形象③为下文xx情节作铺垫；④突出文章中心、主题。
）【典型例题】例：阅读短文，回答问题。
云峰观日出云峰山日出是云峰山的两大名景之一。
为了观日出，老师领着我们披着星斗，登上了云峰山顶。
虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。
写作手法总结归纳
写作手法总结归纳在写作中，不同的手法可以帮助我们更好地表达思想和观点，使文章更具说服力和艺术感。
本文将对一些常见的写作手法进行总结归纳。
一、比喻与拟人比喻是一种常见的修辞手法，通过将一个概念与另一个概念进行类比，使读者更容易理解。
例如，“他是一只狡猾的狐狸”这个比喻形象地描述了某个人的行为。
拟人则是赋予无生命的物体以人的特征和动作，增强描写的生动性。
比如，“太阳躲藏在云朵后面”这个句子中的拟人描写了太阳的动作和行为。
二、对比与排比对比是通过将两个相对立的概念或事物进行对比，突出它们的差异和相似之处。
例如，“黑夜与白昼，冬天与夏天”这样的对比，可以加深读者对两者之间的理解。
排比则是通过列举相同结构的短语或句子，使句子更加连贯，节奏感更强，增强信息的表达力。
三、夸张与反转夸张是通过对事物的描述进行程度的夸大，以吸引读者的注意力和共鸣。
反转则是对某种观点或常识进行颠倒，以产生意想不到的效果。
例如，“他高兴得像个孩子一样”这样的夸张语句，或者“世上没有什么比吸烟更有益健康了”这样的反转观点。
四、引用与比较引用是借用他人的观点或事实作为支持自己观点的依据，增加文章的权威性和可信度。
比较则是通过列举相似或相异之处，来帮助读者更好地理解一个问题。
引用需要注意不破坏文章的结构和流畅性，比较要清晰明了，避免混淆读者的思维。
五、叙事与描写叙事和描写是文学作品中常见的手法，通过讲述一个故事和详细描述一个事物或场景，使读者能够身临其境地感受到情节和情感。
在使用叙事和描写时，要注意时间和空间的顺序，语言的生动与准确。
六、悬念与疑问悬念和疑问是吸引读者的好手法。
通过在文章中设置悬念点或提出疑问，引起读者的好奇心和思考，在保持读者兴趣的同时也加深了文章的内涵。
七、对话与引语对话可以使文章更加生动、可信，并能展现人物形象和推动故事情节的发展。
引语则是引用他人的言论或名言警句，为文章增添了一些智慧和深度。
总结起来，写作手法的使用对于提高文章品味和效果至关重要。
现代文阅读常见答题方法总结-修
现代文阅读常见答题方法总结一、文学常识（语文试题中常用的名词术语）（一）表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（二）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、白描（三）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（四）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（五）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（六）描写角度：正面描写、侧面描写（七）描写按对象：景物描写人物描写（八）景物描写细分：景物描写场景描写环境描写（九）描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写（十）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、感觉（一一）描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（一二）描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）（一三）环境描写分为：自然环境、社会环境（一四）叙述方式：概括叙述、细节描写（一五）小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（一六）小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（一七）说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表（一八）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（一九）议论文三要素：论点、论据、论证（二〇）论据分类为：事实论据、道理论据（二一）论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证等（二二）论证方式：立论、驳论（二三）议论文的文章的结构：并列式：总分总、总分、分总的部分；递进式：层进式、起承转合式（二四）引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语（二五）破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二、解答现代文阅读题应分三步走第一步，通读全文，把握主旨一是理清文章的写作思路（即文章的构建）。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
写作手法
(写春的诗句)
• 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 • 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声
（写夏的诗句）
• • • •
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红
写秋天的诗句
空山新雨后，天气晚来秋
写冬的诗句
Байду номын сангаас
写琴棋的诗句
• • • • • 千山鸟飞绝，万径人踪灭 墙角数枝梅，凌寒独自开 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开
写乡愁
• 夕阳西下，断肠人在天涯。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。 乡书何达处？归雁洛阳边。 何当共剪西窗烛，巴山夜雨涨秋池
四、具体表现手法 托物言志借景抒情、 叙事抒情、 直抒胸臆、 对比、 衬托、 卒章显志、 象征、 想象、 联想 、照应、 寓情 于景、 反衬 、烘托 、托物起兴、 以乐衬哀、 渲染、 虚实结合、 侧面描写 、正面描写、 直接抒情、 间接 抒情、 欲扬先抑 、夸张 、比喻、 拟人、 设置悬念、 点面结合、 开门见山、 伏笔照应、 开篇点题 、比拟、 以小见大、借代 五、诗歌的表现手法（赋、比、兴） 赋是直接陈述事物的表现手法。 比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。 兴是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述 的事物和表现思想感情的写法。
写鸟的诗句
• 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 • 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 • 感时花溅泪，恨别鸟惊心
写送别的诗句
• • • • • • 相见时难别亦难，东风无力百花残 山回路转不见君，雪上空留马行处 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯 仍怜故乡水，万里送行舟 范仲淹《岳阳楼记》中的“ ， ” 与诗圣杜甫的诗句“侧身天地更怀君，独 立苍茫自忧民”有异曲同工之妙。
八年级语文现代文中的伏笔与照应之以背影为例
八年级语文现代文中的伏笔与照应之以背影为例以背影为例：八年级语文现代文中的伏笔与照应现代文是语文教学中的重要内容之一，而其中的伏笔与照应是文章写作中的常用手法之一。
本文以鲁迅先生的《背影》为例，探讨八年级语文教材中现代文作品中伏笔与照应的运用。
首先，我们来分析《背影》这篇文章。
这是一篇描述父爱的文章，通过讲述鲁迅童年时期的往事，展现了父爱的伟大和深沉。
文章以朴素的语言描写了鲁迅童年时代与父亲相处的情景，以及父亲在他成长过程中的教诲。
在全文中，鲁迅通过对描写父子关系的细节描写，巧妙地构筑了伏笔与照应。
首先，在文章开头，“那一年我二十岁”便是一个伏笔，通过这个年龄的交代，引起读者的好奇心，让人想要了解主人公与父亲之间的故事。
接着，鲁迅通过对父亲背影的描写，向读者展示了父爱的深情厚意，并以此为线索展开了他与父亲的往事。
在描写过程中，鲁迅巧妙地通过对过往情景的回忆与现实情景的对比，进行了照应的处理。
例如，在描写鲁迅小时候跟随父亲外出游玩时，父亲始终关心着自己，给自己指引方向，保护自己不受伤害；而在鲁迅长大后，父亲在心情低落时，却没有向自己表达出来，反而默默地关心自己。
这种对比，让读者看到了父亲在不同阶段所表现出的关爱与无私。
此外，在文章的高潮部分，鲁迅通过回忆在外地读书时，收到父亲去世的消息，来展示自己对父亲的深深依恋。
这一部分构成了整篇文章的伏笔与照应之处，使读者对文章的理解更加深入和全面。
通过对《背影》这篇典型的现代文作品中伏笔与照应的分析，我们可以发现，伏笔与照应是现代文中常用的写作手法，能够使文章更加有层次感和艺术性。
在阅读和写作中，我们可以借鉴这些技巧，使自己的文章更加丰满和具有吸引力。
总结起来，八年级语文教材中的现代文作品中，伏笔与照应是常见的写作手法。
通过对《背影》这篇文章的分析，我们可以看到作者鲁迅巧妙地运用伏笔与照应，使文章更加生动有趣、引人入胜。
这种写作手法的运用不仅提高了作品的文学价值，也给读者带来了阅读的乐趣和思考的空间。
现代文阅读 常用写作手法
明确了这些常见修辞格的作用，然后结合具体文本如文章主旨、作者感情、强调重点等内容进行阐释。
5．描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.作用是使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）作用是交待故事发生的时间、地点；揭示人物心理，表现人物性格；渲染氛围；推动故事情节的发展；烘托主题。
文学类文本阅读考纲陈述:阅读鉴赏中外文学作品。
了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
阅读文学作品时注重个性化阅读和有创意的解读，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索(作品)所蕴含的民族心理和人文精神。
1．小说阅读：小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的文学体裁。
塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，称为小说三要素。
考点题型均是围绕小说三要素——环境、情节、人物这一核心。
2．阅读策略(1)分析把握小说的人物形象。
主要考察人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。
分析作者对人物的描写可通过外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征。
肖像描写：暗示人物身分和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好.动作描写:展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。
心理描写:展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
常见提问方式：①概括指出人物的性格特征、品质。
②指出小说对人物进行描写的具体方法。
③对文中人物进行客观公正的评析（包括人物的艺术价值、审美价值、社会意义）。
答题模式：文章通过（描写方法）的描写方法，如（举例说明），突出了人物什么样的性格（或形象）(2)把握小说中的故事情节：把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
现代文阅读复习专题——分析写作手法(解析版)
现代文阅读分析写作手法【考查重点】1.表现手法2.表达方式3.描写方法【命题趋势】纵观近几年全国各地的中考语文试题，我们可以发现，记叙文阅读的命题有三个重要走向：一是从选文范围看，阅读材料由课内继续向课外延伸拓展，大多出自文摘类杂志（如《读者》《意林》《青年文摘》《特别关注》《微型小说选刊》）等精美时文，作者一般集中于当代热点作家（如张丽钧、张抗抗、毕淑敏、刘亮程、周国平、李丹崖、周海亮、马德、丁立梅等）。
二是从选文内容看，更加贴近《语文课程标准》的阅读目标要求，更加注重对文化内涵、人文素养、人文精神的挖掘，十分重视选文所蕴含的教育意义，与学生的内心世界贴近，写青少年成长历程的文章占较大比例。
三是从命题方向看，分值比重仍会不断加大，主观试题有进一步扩大的趋势，综合性、探究性的试题越来越受重视，学科知识的交叉、综合和渗透有所体现。
试题重点考査考生的知识与能力，关注考生对阅读材料的体验和感悟能力，体现阅读个性。
对文章整体感知、理解、领悟以及考查学习方法、表述阅读心得的创新型试题将增多，且更具开放性。
应注意的是，对文章的思想感情的把握将会呈现出更大的灵活性、开放性；对文章写作特色的考查将会更灵活；对学生语言的表述、思维的创新等方面的要求将会更高。
考向1：表现手法1.常见题型结合文章内容简要或具体说明是如何运用这种表现手法的。
说明这种表现手法的作用。
某段写……事可不可以删掉？为什么？本文详写什么，略写什么？为什么这样安排？本文以“×××”为题，却又写到“×××”，这种写法及其好处是什么？这篇文章在表现情感时，采用了多种写作手法，请你结合原文，选择其中的一种作具体赏析。
侧面描写侧面描写，又叫间接描写，是从侧面烘托人物形象，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
1.侧面描写更能激发人的想象力2.侧面描写是对正面描写的有益补充3.侧面描写有利于表现人物的性格《陌上桑》为表现采桑女罗敷的美貌，运用了传神的侧面描写，使得罗敷的美貌得以充分的表现：“行者见罗敷，下担捋髭须。
语文写作手法有哪些.doc
语文写作手法有哪些写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。
在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。
下面，为大家带来“语文写作手法有哪些”，尽在，欢迎大家的阅读。
在语文考试中常有写作手法、表达技巧、表现手法、表达方式、修辞手法等具体辨析与作用分析的题目，其实这些概念是较难区分的，一是因为这些概念有广义与狭义之分、有专家用语与教育用语之别，二是从来也没有一部权威性的著作对这些问题概念进行准确界定并辨析过。
以下所只是个人的理解及一般的说法。
写作手法又叫表达技巧，包括表现手法、表达方式、修辞手法等。
具体内容如下：表现手法：表现手法是一种很模糊的概念。
从广义上来讲表现手法即写作手法，包括表达方式、修辞手法。
狭义上来讲种类也很多，包括：开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、卒章显志、画龙点睛;以动衬静、欲扬先抑、衬托对比、正面侧面、烘托渲染、实写虚写等。
表达方式：表达方式主要包括记叙、描写、议论、抒情、说明五种，其中描写与抒情是常考内容。
抒情又包括间接抒情与直接抒情。
间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情，语言比较冷静客观，或借人物之口来抒情，或通过特定的语调来抒情。
间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。
间接抒情又分为咏物抒情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。
直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文章笔法。
也叫直抒胸臆。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写等。
修辞手法：修辞手法是指修饰文字词句，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。
包括象征、夸张、拟人、比喻、借代、对偶、反问、设问、双关、谐音、用典、互文、叠词等。
写作手法的分析是一种很宽泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏的题，应结合上下文语境、文章体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，尽量抓到得分点。
现代文阅读答题格式
现代文阅读，首要的任务是整体把握文章的主要内容，理淸楚三个为什么一一写了什么？为什么写？如何来写？要知道记叙文重在塑造形象，表达感悟认识（主旨）：说明文重在说明对象及其特征：议论文则重在中心论点的论证。
接下来的任务就是牢记常见题型及答题格式了！一. 记叙文阅读常见题型及答题格式1・了解常用写作手法：表达方式主要有：记叙、议论、说明、描写、抒情。
（从描写对象分：人物描写、景物描写、场而描写、细市描写。
）常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
（对比、借代、引用、双关、反语）。
比喻拟人：生动形象地写出了……夸张：着力表现了……突出了事物的本质。
排比：增强语势,便于表达强烈的思想感情，富有感染力。
对偶：句式整齐，朗朗上口，便于诵记。
反复：强调某种意思，突岀某种情感。
反问：加强语气，引起下文，承上启下设问:引起读者的注意和思考，引岀下文，承上启下常见的表现手法有:联想、想象、象征、先抑后扬、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、层递、托物言志，借景抒情等等。
2 •记叙顺序及其好处：顺叙，叙事条理淸楚，便于读者理解和接受，：倒叙，设宜悬念，激发读者阅读兴趣，避免平铺直叙的单调；插叙，补充故事情节，丰富人物形象，突出主题。
3 •写作人称的好处：第一人称，给人以亲切感，便于叙事推动情节发展，真实可信，富有感染力;第二人称,亲切自然，富有感染力;第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制，更客观、更自由。
记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件4 •题目的作用：激发阅读兴趣：概括文章内容：点明故事发生时间、地点：点明线索：暗示主题：运用修辞，含蓄委婉；引用诗词，增添文学色彩。
5 •景物描写的作用：交代故事发生时间、地点、特殊背景：渲染气氛，烘托人物心情；推动情右发展：表现人物的性格；情景交融，暗示主旨。
6 •记叙文第一段的作用：①环境描写:点明故事发生的地点，环境，引岀下文，为下文情节发展作铺垫②英他:开篇点题，奠左全文的感情基调;总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头：点明中心，深化主题。
高考语文各类阅读答题技巧精讲
高考语文各类阅读答题技巧精讲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高考文学类阅读答题技巧阅读理解专业术语及其作用Ⅰ.常用写作手法(技巧)一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）二、表现手法：对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.三、修辞手法：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲,抒情强烈。
答题格式：强调了＋对象＋特性表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想,强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。
加强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了 (的情感)，使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；设问：自问自答，引起读者的注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……引用注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者的差别四、结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等）五、记叙的顺序及作用：(1) 顺叙作用：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
语文写作文运用到的手法
语文写作文运用到的手法常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志，借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等。
. 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。
（其实也属于艺术表现手法）。
修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
修辞格，但这并不等于连一般的理解也不需要了.不理解和掌握，怎么能正确判断修辞方法使用的正误、优劣呢？又怎能谈得上按要求和语境正确运用呢？对各种修辞方法进行理解时，最好用分组比较的方法，比较出同中有何异，异中有何同. ⒈借喻和借代区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：⑴借喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象（即本体）.而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象. ⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”.借代则没有可比物，无法这样补进. ⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用.借代却只能起”代“的作用，其代用的词大多是名词或名词性短语，不能起描写作用. ⑷在一篇文章中，如果前面出现了“**像**”地比喻句，后文直接使用喻体，这就成了借代了.⒉比拟和比喻比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比，甲、乙两事物有可“比”性. 比拟和比喻的不同在于：⑴从意义上看，比喻的重点在“喻”，即“比方”，它突出的是两事物的相似点；比拟的重点则在“拟”，即“比作、当作”，它直接把甲当乙来描述. ⑵从形式上看，比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一种实体.比拟中起比拟作用的部分则是描述性的，其表现形式为动词性词语或形容性词语. ⒊排比和对偶排比与对偶的不同主要表现在：排比必须有三项或三项以上构成，而对偶仅限于上下两句；排比在字数上无严格要求，只要求结构相同或相似即可，而对偶则要求字数相等或相近，且结构完全相同；排比的各项多有相同的词语做提挈词语，而对偶的上下句一般忌用相同的词语（宽对不那么严格）；排比一般只表示相近或相关的意思，而对偶则表达相对、相反或相连的意思. ⒋设问和反问设问和反问的不同主要表现在：设问句有答或提请读者思考，往往在篇首或段首，目的是提请读者注意，且必须用问号；反问句不必答，问中已有明确答案，常常在段中或末尾，目的是加强语气，表示强烈的感情，所以有时可用叹号.。
专题03 现代文阅读之写作手法-2022年中考语文一轮复习黄金考点讲练测
用。 2．(2021·甘肃武威)文中插叙了什么内容？有什么作用？ 3．(2021·山东烟台)从记叙顺序上看，第⑦⑧属于________，其作
考向3：人称作用
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点拨角度
点拨内容
人称作用
叙述人称分为“第一人称”“第二人称”“第三人
称”，不同的人称在行文中有不同的作用。
文学类文本阅读
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【统编教材设问】 (统编七上第3课《雨的四季》)文章前5 段写雨，多用
常 “她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？ 见 参考答案：这里将第三人称换为第二人称，便于直抒 设 胸臆，增强了语言的亲切感，更直接地表达了作者对雨 问 的喜爱之情。
文内容分析这种写法，说说其表达效果。(角度：悬念、误会) 参考答案：本文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题，在记叙过程中不断设置悬念和误会。当“我”和老余发现无人的小
茅屋时，心生疑问：这是什么人的房子呢？这是第一个悬念。当瑶族老人出现时，“我”和老余误认为他就是小茅屋的主 人，而老人却说他不是。悬念再起：究竟谁是小茅屋的主人呢？“我们”从瑶族老人口中得知，小茅屋的主人是一位叫梨 花的哈尼族小姑娘。当“我们”和老人修葺茅屋时，一群活泼可爱的小姑娘出现了，“我们”误以为为首的小姑娘就是梨 常 花姑娘，当“我们”感谢小姑娘时，却遭到拒绝，从而从她口中了解到房子是解放军盖的。悬念再次产生：解放军为什么 见 要盖这个小茅屋呢？最后通过小姑娘的叙述，引出解放军建造小茅屋，梨花姑娘照料小茅屋的情节。全文通过层层设置悬 设 念和误会，引出解放军建造小茅屋的故事，环环相扣，层层递进，使故事情节一波三折，既推动情节的发展，又引人入胜， 问 同时也突出了文章学习雷锋、乐于助人的主题。
现代文常用表现手法及作用1
现代文常用表现手法及作用（一）一、课前导入二、知识点讲解一、考点聚集赏析作品的表达的技巧。
二、常见考题1．赏析文章在写作手法上的特色。
2．分析某种写法的作用。
3．分析某一情节的作用。
4．找出文中的过渡、伏笔或照应之处。
5．从表现手法的角度作批注。
三、知识储备表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
这里所说的表现手法指的是作者在行文过程中所用的一些写作技巧，主要有：1．对比手法：为突出某人的性格、品质、态度或某物的性质、特点而将其与其他人或物甚至是本身进行比较，目的是通过比较，凸现人物的特点，更好地表现文章的主题。
2．烘托（衬托）手法：以次要的人或物质衬托首要的人或物质，凸起首要的人或物质的特点、性格、思惟、感情等。
作用，使形象更加鲜明，使文章曲折含蓄、独具风格。
一般以景物烘托人物心情，以侧面人物烘托主要人物为多。
衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”；以次衬主。
3．欲扬先抑：本要赞颂某人某物却要先“批评”一番，或暴露其缺点或表达不满，看完后给人一种“原来如此”之感。
作用：能够造成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象，能很好地表达出作者的情感，收到出人意料的动人效果。
4．铺垫、伏笔、照应：铺垫是为使情节的进展和人物性格的发展合情合理、真实可信而采用以非主要情节和非主要人物作为衬托的手法。
与铺垫类似的手法是伏笔或照应，前段为后段所作的提示与暗示。
作用：使情节完整，结构严谨，中心突出。
5．悬念设置：是读者对故事情节和人物命运很想知道又无从推知的关切和期待心理。
利用读者的这种心理的写作技巧叫设置悬念。
作用：使情节跌宕起伏，增强可读性。
四、答题格式★1．本文运用了XX写作手法（多种手法则要列举全），如文中……（举文中的实例），这样写的好处是……（1）本文巧用对比的手法，把XX和XX巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到XX的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出XX（2）本文大量运用环境烘托，把表现对象的XX心理，放在一个XX的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。
现代文写作手法
现代文写作手法记叙文1、人称的确定：第一、二、三人称。
较少用第二人称，一般是便于直接抒情，拉近与读者距离。
2中心的归纳：通过（什么人干什么）表达（思想感情）3记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙。
4写景的作用：（1）渲染气氛，衬托人物——-的心情。
（2）描写——景物，表达——感情。
（3）推动情节发展5记叙要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果6记叙的线索：关注情线7详略的处理：详略的处理是为了突出中心8表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情（1）记叙文以记叙、描写为主，议论往往升华主题（2）关注描写：人物描写的方法及作用：外貌、语言、动作、心理揭示人物的性格特征。
景物描写：社会环境、自然环境9、表现手法：烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。
（联想、想象）寓情于景、融情入景。
10、语言的赏析如果考句子的作用，首先明白结构作用，其次重点分析内容。
方法：看是人物描写，还是景物描写，再具体分析。
从动词、形容词、修辞，语言的通俗易懂、幽默诙谐的角度进行分析。
特别是深层意思的挖掘。
（1）常用修辞：比喻、拟人。
夸张：表达某种思想感情反问：加强语调、强调设问：引起读者注意和思考，加深印象排比：节奏感强，有气势，增强文章感染力。
反复：强调某个意思，突出某种感情。
对偶：结构相对，句式工整。
（2）看句子结构作用：过渡（总结上文，引起下文、承上启下）伏笔、铺垫、照应、对照说明文一、说明对象及特征二、说明顺序:时间、空间、逻辑三、说明方法：举例子、打比方、列数字下定义、分类别、作比较注意说明方法的作用四、说明结构：总分总、总分、分总、并列、递进五、说明语言：1、段、句的作用开头（1）、结构：交代说明对象，引出说明对象(2）、内容：增加一些内容中间（1）、结构：是否过渡(2）、内容：从说明方法和说明对象来分析结尾（1）、结构：是否有照应(2）、内容：归纳总结2、哪些句子能体现说明文语言的特点，具体分析3、有些词句能否删去议论文一、论点:作者的见解或主张*1一定是一个判断句2论点出现的位置*出现在开头*出现在中间*出现在结尾*出现在标题*要归纳总结二、论据事实论椐：古今中外、面点、正反(例子)理论论据：1、引用名言（直接引用、间接引用）2、作者的分析*无论是哪一种论据,都只有一个作用:证明中心论点/分论点.三、论证1论证方法：举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证、引用论证。
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现代文阅读常用写作手法(技巧)
第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托
第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），
第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：
第五类：描写手法：
描写角度：正面描写、侧面描写
描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.
描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）。